音樂(lè)主題活動(dòng)方案(7篇)

　　為了確保事情或工作有效開(kāi)展，就需要我們事先制定方案，方案是闡明具體行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的企劃案。那么制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編收集整理的音樂(lè)主題活動(dòng)方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

音樂(lè)主題活動(dòng)方案1

　　小班幼兒對(duì)祖國(guó)的概念不是很理解，但對(duì)媽媽的感情極為深厚。我們可以將祖國(guó)比喻成媽媽，以為祖國(guó)媽媽慶祝生日為切入點(diǎn)展開(kāi)活動(dòng)。

　　一、墻面環(huán)境與區(qū)域材料投放

　　1.墻面環(huán)境：

　　祖國(guó)媽媽，生日快樂(lè)的主題墻。

　　2.區(qū)域材料投放：

　　圖書區(qū)：幼兒與爸爸媽媽共同制作精美的圖書，在圖書區(qū)與小朋友共同交流分享。

　　娃娃家：在娃娃家布置墻面環(huán)境“溫馨的家”，把幼兒的全家福貼在心形背景墻上。

　　二、活動(dòng)

　　活動(dòng)一：國(guó)旗真美麗

　　教師帶領(lǐng)幼兒用貼紙制作國(guó)旗，并粘貼在墻上。讓幼兒認(rèn)識(shí)五星紅旗，懂得國(guó)旗是代表國(guó)家的，國(guó)旗是祖國(guó)的標(biāo)志。

　　活動(dòng)二：送給祖國(guó)媽媽的禮物

　　教師帶領(lǐng)幼兒通過(guò)繪畫、粘貼、涂色等形式為祖國(guó)媽媽制作生日禮物，并進(jìn)行作品展示，培養(yǎng)幼兒愛(ài)國(guó)主義情感。

　　活動(dòng)延伸：在美工區(qū)投放皺紋紙、剪刀、對(duì)稱剪好的半成品、蠟筆、水彩筆等，鼓勵(lì)幼兒為祖國(guó)媽媽做禮物。

　　活動(dòng)三：我愛(ài)祖國(guó)媽媽

　　教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)兒歌《愛(ài)媽媽》，讓幼兒領(lǐng)悟媽媽對(duì)自己的愛(ài)。知道祖國(guó)媽媽的生日是10月1日，小朋友要學(xué)好兒歌，獻(xiàn)給祖國(guó)媽媽當(dāng)生日禮物。

　　活動(dòng)四：國(guó)旗國(guó)旗真美麗

　　教師播放解放軍叔叔升國(guó)旗的.視頻，讓幼兒自由模仿儀仗隊(duì)行走或行軍禮的樣子。學(xué)習(xí)歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》，并跟隨韻律做動(dòng)作。讓幼兒知道五星紅旗是我國(guó)的國(guó)旗，它代表我們國(guó)家，我們要愛(ài)國(guó)旗，愛(ài)自己的國(guó)家。

音樂(lè)主題活動(dòng)方案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒對(duì)采茶律動(dòng)活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的節(jié)奏感和協(xié)調(diào)性。

　　2、感受曲子的歡快熱烈的情緒，體會(huì)繁忙的采茶場(chǎng)面與氣氛。

　　3、知道茶葉長(zhǎng)在茶樹(shù)上，茶葉能泡水喝。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、電腦課件和圖譜。

　　2、錄音機(jī)及采茶錄音帶。

　　3、茶葉及杯子。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　幼兒通過(guò)音樂(lè)律動(dòng)練習(xí)，熟悉節(jié)奏，從而了解曲子活潑、歡快的情緒。

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)：

　　1、活動(dòng)導(dǎo)入：教師帶領(lǐng)幼兒在音樂(lè)聲中入場(chǎng)，用生動(dòng)的語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。

　　小朋友，我們一起去郊游吧!這里的景色可真美，看!我們來(lái)到了什么地方?

　　2、活動(dòng)過(guò)程：

　　(1)引導(dǎo)幼兒看課件，懂得茶鄉(xiāng)有許多茶樹(shù)，知道采下的`茶葉經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的加工可以泡水喝，喝茶有利于健康，了解關(guān)于茶葉的簡(jiǎn)單知識(shí)。

　　(2)欣賞音樂(lè)，讓幼兒感受曲子的內(nèi)容，并隨意做出喜歡的動(dòng)作。

　　(3)教師與幼兒一起探討采茶的方法：左手提籃子，右手大拇指和食指將茶葉采下來(lái)，指導(dǎo)幼兒放茶葉的時(shí)候眼睛要看好，不要把茶葉放在籃子外面。

　　(4)引導(dǎo)幼兒根據(jù)采茶的音樂(lè)，學(xué)習(xí)采茶的動(dòng)作，要手到眼到，合拍表演，讓幼兒體會(huì)和感受音樂(lè)中繁忙的勞動(dòng)場(chǎng)面和氣氛。

　　(5)學(xué)會(huì)律動(dòng)后，教師引導(dǎo)幼兒即興創(chuàng)編動(dòng)作表演，把音樂(lè)分成兩部分，第一段為去茶園的路上，第二段為采茶。

　　(6)出示圖譜，讓幼兒學(xué)會(huì)根據(jù)圖譜來(lái)欣賞曲子，并做出相應(yīng)的律動(dòng)。

　　(7)教師引導(dǎo)幼兒在音樂(lè)的伴奏下完整的表演律動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)采茶律動(dòng)的興趣。

　　3、活動(dòng)結(jié)束：

　　教師和幼兒一起把采來(lái)的茶葉送給客人，結(jié)束本次活動(dòng)。

音樂(lè)主題活動(dòng)方案3

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　音樂(lè)

　　欣賞：瑤族舞曲(大班)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能通過(guò)欣賞音樂(lè)，感受樂(lè)曲的意境。

　　2.聽(tīng)辯樂(lè)曲的ABA結(jié)構(gòu)，并能根據(jù)結(jié)構(gòu)的不同用相應(yīng)協(xié)調(diào)的動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。

　　3.嘗試進(jìn)行樂(lè)器演奏，感受合作表演的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有相關(guān)舞蹈動(dòng)作的經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)。有樂(lè)器演奏的經(jīng)驗(yàn)。

　　2.物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂(lè)、自制PPT、葫蘆絲、音符圖譜、三角鐵、雙響筒

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

　　國(guó)慶節(jié)好多小朋友都去外地玩了。有去浙江龍游石窟的，有去江蘇南通的，還有去湖南長(zhǎng)沙的。我們的中國(guó)真大呀!有那么多好玩的地方。

　　今天老師要帶你去一個(gè)感受一個(gè)美麗的'地方，是哪里呢?一起來(lái)看一看哦!

　　二、觀察PPT、欣賞音樂(lè)，感知音樂(lè)。

　　1.完整欣賞音樂(lè)一遍，教師根據(jù)音樂(lè)的樂(lè)段進(jìn)行相應(yīng)的語(yǔ)言描述，幫助幼兒欣賞感知音樂(lè)。

　　2.出示葫蘆絲，教師吹奏一段《瑤族舞曲》的旋律，感知葫蘆絲的音色美。知道這是中國(guó)特有的民族樂(lè)器。

　　3.欣賞A段音樂(lè)，感受音樂(lè)的柔和美。

　　4.欣賞B段音樂(lè)，感受音樂(lè)的歡快美。

　　5.欣賞第三段音樂(lè)，聽(tīng)辨第三段和第二段的區(qū)別。感知音樂(lè)ABA的結(jié)構(gòu)形式。

　　三、聽(tīng)音樂(lè)看圖譜，嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)。

　　1.聽(tīng)A段音樂(lè)，根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作。

　　2.聽(tīng)B段音樂(lè)，根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作。

　　3.聽(tīng)第三段音樂(lè)，根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作。

　　4.完整跟音樂(lè)進(jìn)行動(dòng)作的表演。

　　四、選擇合適的樂(lè)器，嘗試進(jìn)行配器演奏。

　　1.選擇適合A段音樂(lè)的樂(lè)器，并根據(jù)圖譜進(jìn)行演奏。

　　2.選擇適合B段音樂(lè)的樂(lè)器，并根據(jù)圖譜進(jìn)行演奏。

　　3.嘗試進(jìn)行跟音樂(lè)合奏。

　　五、集體合作表演，結(jié)束活動(dòng)。

　　幼兒集體進(jìn)行合作表演，結(jié)束活動(dòng)。今天我們一起欣賞了這么美的《瑤族舞曲》，以后有機(jī)會(huì)大家一定要去瑤族做客呀!

　　活動(dòng)延伸：

　　1、引導(dǎo)幼兒在表演區(qū)跟著《瑤族舞曲》的音樂(lè)表演舞蹈和樂(lè)器演奏。

　　2、請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起收集少數(shù)民族的相關(guān)資料，供大家分享學(xué)習(xí)

音樂(lè)主題活動(dòng)方案4

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　幾年前一首“健康歌”給當(dāng)時(shí)年幼的我們留下了深刻的記憶，今天我們的幼兒園的又放起了這首膾炙人口的歌曲，看著孩子健康的舞蹈，機(jī)靈的坐著歌曲里的動(dòng)作，我會(huì)心的笑了!幼兒園通過(guò)這次健康教案活動(dòng)設(shè)計(jì)，充分的發(fā)揮了孩子們與音樂(lè)配合的天賦。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.感受歌曲活潑歡快的情緒。能較清楚地演唱歌曲，并唱準(zhǔn)休止符。

　　2.能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作，進(jìn)行歌表演。

　　3.感受運(yùn)動(dòng)身體的快樂(lè)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1.健康歌磁帶

　　2.小貓、小狗、小雞卡片

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、欣賞歌曲。

　　教師放健康歌錄音，讓幼兒欣賞，提問(wèn)幼兒這是什么音樂(lè)?你聽(tīng)了這首歌想干什么?歌曲中唱到我們身體的哪些部位在運(yùn)動(dòng)?

　　二、學(xué)習(xí)歌曲

　　1.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)歌里唱的是什么，把剛才聽(tīng)到的歌曲的歌詞來(lái)按節(jié)奏朗誦，讓幼兒知道有的地方要停頓，不能發(fā)出聲音。

　　2.練聲

　　1=C

　　5 6 5 4 3 1 | 2 1 2 3 5 — |3 3 3 5 5 5| 3 3 2 2 | 1-- — —|

　　我愛(ài)我的小雞小雞怎樣叫?嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰

　　我愛(ài)我的小貓小貓?jiān)鯓咏?喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵

　　我愛(ài)我的小狗小狗怎樣叫?汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪

　　3.教師彈琴，幼兒跟著唱歌。

　　三、進(jìn)行創(chuàng)編動(dòng)作

　　1.教師放錄音，幼兒自由運(yùn)動(dòng)身體，創(chuàng)編動(dòng)作。根據(jù)歌詞教師和幼兒一起討論，誰(shuí)做的動(dòng)作好，就用誰(shuí)的，來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒創(chuàng)編的積極性，最后，創(chuàng)編出適合幼兒表演的健康歌。

　　2.引導(dǎo)幼兒跟音樂(lè)磁帶快樂(lè)的`邊唱邊做創(chuàng)編的動(dòng)作，比比誰(shuí)的動(dòng)作最漂亮最有力。

　　3.我們身體上還有什么地方也需要經(jīng)常的做運(yùn)動(dòng)?

　　說(shuō)了那么多的地方,能不能聽(tīng)著音樂(lè)做做看?什么時(shí)候做?我來(lái)做望遠(yuǎn)鏡,找找你們有幾種不一樣的運(yùn)動(dòng)身體的方法。

　　4.集體初步嘗試

　　四、教師小結(jié)：今天我們用這首好聽(tīng)的健康歌運(yùn)動(dòng)了身體，小朋友們高興嗎?我們要經(jīng)常鍛煉身體，每天運(yùn)動(dòng)我們的身體。我們身體才會(huì)長(zhǎng)的棒，不容易生病。

　　【活動(dòng)延伸】

　　啟發(fā)幼兒說(shuō)出多種運(yùn)動(dòng)身體的方法，如：拍球、跳繩、滑滑梯、跑步等。

音樂(lè)主題活動(dòng)方案5

　　根據(jù)區(qū)教研室的工作安排，我們把“主題背景的音樂(lè)活動(dòng)”作為20xx學(xué)年第一學(xué)期教研活動(dòng)的重點(diǎn)寫進(jìn)了幼兒園的教研計(jì)劃，同時(shí)也作為園本教研的重點(diǎn)。我們把研討定位在既促進(jìn)音樂(lè)活動(dòng)的教學(xué)，又提升教師的音樂(lè)素質(zhì)。在這個(gè)指導(dǎo)思想的引領(lǐng)下，我們的活動(dòng)開(kāi)展根據(jù)教師的實(shí)際情況和我們研究的現(xiàn)狀不斷進(jìn)行修整，使本次主題研討獲得了較滿意的成功。現(xiàn)就我們研討的'過(guò)程概括地記錄如下：

　　第一次研討

　　一、時(shí)間：

　　20xx.10.12.

　　二、形式：

　　音樂(lè)沙龍

　　三、內(nèi)容：

　　掌握音樂(lè)補(bǔ)充教材里歌曲的演唱、演奏、表演及教學(xué)方法。

　　四、過(guò)程：

　　1、以年級(jí)組為單位，每位教師負(fù)責(zé)一首補(bǔ)充教材中的曲子進(jìn)行展示前的準(zhǔn)備。要求一人伴奏，其他教師演唱，而且伴奏必須輪流。

　　2、音樂(lè)活動(dòng)展示：

　　托班年級(jí)組：律動(dòng)《拍手》、《開(kāi)火車》，歌曲《小手小腳》、《好孩子》、《小動(dòng)物叫》、《好寶寶》，音樂(lè)游戲《跳到我這里》

　　小班年級(jí)組：歌曲《曬太陽(yáng)》、《笑一個(gè)吧》、《好娃娃》、《一只小老鼠》；歌表演《小鴨洗澡》、《好媽媽》、《母鴨帶小鴨》

　　中班年級(jí)組：歌曲《不再麻煩好媽媽》、《賣報(bào)歌》、《快樂(lè)歌》、《來(lái)了一群小鴨子》、《我們都是好朋友》

　　大班年級(jí)組：歌曲《國(guó)旗國(guó)旗紅紅的哩》、《拉拉勾》、《十二生肖歌》、《秋天多么美》

　　3、展示結(jié)果：托班——2分，小班——3分，中班——1分，大班——4分

　　4、下次音樂(lè)活動(dòng)預(yù)約：各年級(jí)組推薦一名教師做“老師”，其他人當(dāng)“幼兒”，展示一個(gè)唱歌活動(dòng)。重點(diǎn)是唱歌教學(xué)的方法創(chuàng)新。時(shí)間在11月份。

　　五、活動(dòng)小結(jié)：

　　本次音樂(lè)沙龍以熟悉和關(guān)注本學(xué)期的教材為切入口，各年級(jí)組教師間合作密切，氣氛融洽。通過(guò)這樣的活動(dòng)提高了教師的音樂(lè)素質(zhì)，同時(shí)也提高了她們駕馭音樂(lè)活動(dòng)的能力。但也存在著一些問(wèn)題，主要是教師對(duì)音樂(lè)不夠熟悉，流暢性不夠，教師對(duì)歌曲的理解和處理能力還需不斷地改進(jìn)；教師的個(gè)人技能還需努力提高，如表演、彈琴等。

音樂(lè)主題活動(dòng)方案6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受豐收的果園景象，跟著旋律有表情地演唱歌曲。

　　2、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)“踵趾小跑步”，初步培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)、舞蹈的興趣和節(jié)奏感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂(lè)、豐收的果園(PPT)踵趾小跑步圖示

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)歌曲：

　　1、看PPT，我們來(lái)到了什么地方?看到了什么?

　　2、這么多的水果都豐收了，真開(kāi)心。(幼兒聽(tīng)音樂(lè)唱歌)

　　二、欣賞感受：

　　1、這么好聽(tīng)的歌，你們知道我想干什么嗎?(跳舞)

　　2、老師舞蹈，幼兒欣賞。

　　3、看到老師是怎樣摘蘋果的?(手拿籃子、跑著去的)

　　4、出示踵趾小跑步的步驟圖，幫助幼兒理解。

　　師與幼兒討論：怎樣才能摘到又多又大的'蘋果

　　(抱一個(gè)大大的籃子，摘蘋果時(shí)眼睛看著手，還要跑著去找一找……)

　　5、師再次示范、幼兒模仿動(dòng)作。

　　6、做做踵趾小跑步的動(dòng)作(反復(fù)舞蹈)。

　　三、活動(dòng)延伸：

　　音樂(lè)、圖示投放到區(qū)域中幼兒繼續(xù)練習(xí)。

音樂(lè)主題活動(dòng)方案7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒感受樂(lè)曲旋律及其歡快活潑的性質(zhì)，體會(huì)音樂(lè)所表現(xiàn)的意境。

　　2、培養(yǎng)幼兒在打擊樂(lè)活動(dòng)中，進(jìn)一步學(xué)會(huì)控制和協(xié)調(diào)并用自己固定的節(jié)奏隨音樂(lè)演奏，始終保持自己的聲部。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、感知樂(lè)曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、已學(xué)會(huì)唱《小牧民》。

　　2、立體玩具小馬，脖子上套一串小鈴。

　　3、指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)有關(guān)牧民的`生活及勞動(dòng)內(nèi)容。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、復(fù)習(xí)歌曲《小牧民》。

　　2、學(xué)習(xí)掌握xxxx|xxxx|節(jié)奏型。

　　(1)教師用雙響筒敲擊xxxx|節(jié)奏型，另一幼兒操作玩具小馬，讓其他幼兒注意傾聽(tīng)“小馬”跑時(shí)脖子上串鈴發(fā)出的響聲。

　　(2)啟發(fā)幼兒說(shuō)出是誰(shuí)來(lái)了?怎么來(lái)的?

　　(3)幼兒將自己聽(tīng)到的馬蹄聲節(jié)奏拍出來(lái)。

　　(4)全體幼兒隨著音樂(lè)拍“馬蹄聲”節(jié)奏。

　　(5)幼兒用模仿馬蹄聲“噠噠噠噠”或“的個(gè)的個(gè)”。

　　3、教師在幼兒拍xxxx|xxxx|節(jié)奏聲中唱《小牧民》歌曲。

　　4、探索17小節(jié)到20小節(jié)與其他旋律節(jié)奏的不同。

　　(1)讓幼兒體會(huì)小牧民來(lái)到一望無(wú)際的草原，心里是怎樣想的?怎樣表示?

　　(2)用歡呼聲表示小牧民激動(dòng)的心情。

　　(3)用動(dòng)作表示小牧民激動(dòng)的心情。

　　(4)教師幫助幼兒歸納出節(jié)奏型x—|x—|。

　　5、組織幼兒二聲部語(yǔ)音節(jié)奏，教師一個(gè)聲部，全體幼兒一個(gè)聲部，分別念馬蹄聲的節(jié)奏和串鈴的節(jié)奏，歡呼聲齊念。

　　6、討論配器。

　　(1)小牧民騎著馬跑來(lái)，用什么樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)?集體探索并嘗試演奏。

　　(2)小牧民看到草原很高興，用什么樂(lè)器表示?

　　(3)在速度較慢的琴聲伴奏下，在教師的語(yǔ)音提示下，幼兒打擊樂(lè)器。

　　(4)在錄音機(jī)里的音樂(lè)伴奏下，進(jìn)行演奏。

　　(5)交換樂(lè)器演奏。

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