【必備】幼兒園小班數(shù)學(xué)教案三篇
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，總歸要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編收集整理的幼兒園小班數(shù)學(xué)教案3篇，歡迎大家分享。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1.手口一致地數(shù)5以內(nèi)的數(shù)，說出總數(shù)，并嘗試學(xué)習(xí)按數(shù)量分類。
2.愿意大膽參與活動，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
4.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.畫有1個斑點、2個斑點、3個斑點、4個斑點、5個斑點的紙制大小瓢蟲若干。
2.樹葉若干片，上畫1—5的點子各4組。
3.小蟲若干條。
4.兒歌《小瓢蟲》。
教學(xué)過程：
一、游戲《小瓢蟲》導(dǎo)入。
出示一只小瓢蟲，師幼共同玩手指游游戲“小瓢蟲”。
師：一(兩、三)只小瓢蟲呀,(上下彎曲手指);爬呀爬呀爬呀(四指作爬行狀);追上壞壞蟲呀(加快爬行速度);啊嗚吃掉它呀(停下做吃狀)。
二、利用圖圖片練習(xí)手口一致的數(shù)5以內(nèi)的數(shù)，說出總數(shù)。
(通過數(shù)瓢蟲和瓢蟲身上的圓點，學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)1、2、3、4、5。)
教師出示5只瓢蟲寶寶，提問：
1、來了幾只瓢蟲?
2、背上有什么?
3、伸出食指數(shù)一數(shù)分別有幾個圓點?(請個別幼兒上來手口一致的數(shù)瓢蟲)
師：每個瓢蟲寶寶背上的圓點數(shù)都一樣多嗎?
小結(jié)：原來每只瓢蟲寶寶背上的圓點數(shù)是不同的。
師：請小朋友到后面去抓一只瓢蟲寶寶，數(shù)數(shù)你的這只瓢蟲寶寶背上有幾個圓點?
三、利用游戲，培養(yǎng)幼兒按數(shù)量分類的能力。
1、瓢蟲寶寶餓了，幫瓢蟲寶寶抓害蟲。
(1)師：“瓢蟲寶寶們肚子餓了，我們幫瓢蟲寶寶去抓害蟲吧。但是有一個要求，捉的蟲子的個數(shù)和瓢蟲身上的點子的個數(shù)要一樣多。
請同伴間相互檢查結(jié)果，邊檢查邊說：“我把幾條蟲子送給幾個點子的瓢蟲吃�！�
(2)教師巡回指導(dǎo)。
2、瓢蟲寶寶玩累了，送瓢蟲寶寶去休息。
(1)讓幼兒把不同斑點的瓢蟲寶寶在樹葉上畫上相應(yīng)圓點。
師：“瓢蟲寶寶的媽媽出差去了，想請小朋友幫忙照顧瓢蟲寶寶,請你們送它們?nèi)淙~上休息。請你到后面去撿一片樹葉，如果你的瓢蟲寶寶背上是1個圓點的就在樹葉上畫上1個圓點，那如果是2個圓點，你的樹葉上應(yīng)畫幾個圓點呢?
(2)集體驗證。
師：我把x個點子的'瓢蟲送到個x圓點的樹葉上，請個別幼兒講述。
3、幫瓢蟲寶寶找媽媽。
師:瓢蟲媽媽出差回來了，請你們跟旁邊的小朋友討論下，想一想這只瓢蟲寶寶的媽媽會是誰呢?(教師出示三個圓點的瓢蟲寶寶)請小朋友幫忙找一找，并說出理由。
小結(jié)：瓢蟲寶寶身上的點子的個數(shù)跟瓢蟲媽媽點子的個數(shù)必須一樣多。
師：現(xiàn)在請你數(shù)數(shù)看上面這五只大瓢蟲哪個是你瓢蟲寶寶的媽媽?請你把瓢蟲寶寶放到自己瓢蟲xxx身邊。
集體驗證。
讓我們一起來數(shù)數(shù)1個圓點的瓢蟲媽媽有幾個?
四、結(jié)束活動。
現(xiàn)在請拿藍(lán)色瓢蟲寶寶的小朋友帶上你們的瓢蟲媽媽一起到外面的草地上去玩耍吧!
教學(xué)反思：
通過本次教學(xué)活動，讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、區(qū)別“1”和“許多”。
2、在操作活動中體驗“1”和“許多的關(guān)系。
3、喜歡動手操作。
活動準(zhǔn)備：
1、教具準(zhǔn)備：小兔頭飾；“超市游戲”；音樂“拔蘿卜”。
2、學(xué)具準(zhǔn)備：“超市游戲”。
3．《操作冊》。
活動過程：
一：預(yù)備活動。
師幼互相問候。走線，線上游戲。
師：12345，小朋友們上午好！幼兒：老師上午好！
師：今天呢陳老師要和小朋友一起做游戲，我來扮演兔媽媽，請小朋友扮演小兔子跟我一起散步吧�。ù黝^飾）
師：小兔子平時都會和兔媽媽散步，你們看這里有條藍(lán)色的線，請你們把你們的小腳踩在線上，聽著好聽的音樂來散步吧！看看誰走得又平又穩(wěn)。
師：兔寶寶們走得可真好啊！現(xiàn)在讓我們停下來跳一跳，呼吸一下新鮮的空氣，動動我們的身體，一起來玩?zhèn)�游戲吧！請你們跟著兔媽媽唱兒歌，還可以和我一起做動作好嗎？
幼兒：好！師幼：“一只小兔子，跳跳跳，搖搖尾巴點點頭；許多小兔子，跳跳跳，拉個圓圈快快跳�！保�3遍）
二：集體活動：
1、復(fù)習(xí)1和許多。
師：請兔寶寶輕輕的坐下來，我們來玩?zhèn)�問答游戲。
師：小朋友，告訴我，現(xiàn)在兔媽媽有幾個？幼兒：有1個。
師：小朋友，告訴我，現(xiàn)在兔寶寶有多少？幼兒：有許多。
師：小朋友，告訴我，天上月亮有幾個？幼兒：有1個。
師：小朋友，告訴我，天上星星有多少？幼兒：有許多。
2、學(xué)習(xí)1和許多的關(guān)系。
師站起來（摸摸肚子）：哎呀，剛才玩了這么久，都有些餓了，我們?nèi)グ涡┨}卜帶回家吃好嗎？
幼兒：好。師：那就請寶寶們輕輕的站起來，一個一個的跟在媽媽身后去拔蘿卜吧。
師：這里有多少蘿卜？幼兒：許多。師：現(xiàn)在我們要拔蘿卜了，因為蘿卜地太小，我們不能一起進(jìn)蘿卜地，請寶寶們一個一個跳進(jìn)去，每次只能拔一個蘿卜。（放音樂）
幼兒邊拔邊說：我拔了一個蘿卜。
師：地里的許多蘿卜都被寶寶們拔走了，許多蘿卜變成了什么樣？幼兒：一個一個。
師：請你們說說，你們手上有多少蘿卜？幼兒：我手里有一個蘿卜，他手里也有一個。
小結(jié)：許多可以分成一個一個。
3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)“1”和“許多”的`關(guān)系。
師：時間不早了，兔寶寶們要回家了，請每個兔寶寶找到一個位子坐下來，兔媽媽要去給你們做飯，先把蘿卜給媽媽好嗎？幼兒：我放了一個蘿卜。
師：你們把一個一個的蘿卜給我以后，我就有多少蘿卜了呢？幼兒：許多。
小結(jié)：一個一個又組成許多。
4、黑板布置掛滿蘋果的蘋果樹和分散的橙子加深幼兒對"1"和"許多"的了解。
三：分組活動。
師：我要趕著做飯可還有許多事情沒做完，兔寶寶們你們愿意幫我嗎？幼兒：愿意。
師：那好，現(xiàn)在媽媽要將寶寶們分成三組來完成接下來的工作。
第一組：涂色。給“1”涂上紅色，給“許多”涂上黃色。
第二組：買菜。師生互動，要求：買進(jìn)“1”和“許多”。
第三組：賣水果。幼兒互動，要求：賣出“1”和“許多”。
驗證：請幼兒用自己的語言表述所完成的工作。表現(xiàn)最好的3名兔寶寶可以摸獎品。
收拾學(xué)具。
四：交流小結(jié)。
師：今天我們學(xué)了什么？幼兒：今天我們學(xué)了“1”和“許多”。
師：“1”和“許多”有什么關(guān)系呢？幼兒：一個一個組成許多，許多可以變成一個一個。
師：非常棒！請小朋友們在平時認(rèn)真觀察身邊的“1”和“許多”，比如一只雞媽媽帶著許多小雞，一間教室許多小朋友等等。好，請小朋友們輕輕的站起來，時間過得真快，短暫而又愉快的一節(jié)課就要結(jié)束了，小朋友們開心嗎？幼兒：開心。師：小朋友們這么乖，老師也很開心。
師（唱）：小朋友們再見啦，再見啦，再見啦！
幼兒（唱）：親愛的老師再見啦，再見再見啦！
師：好，請教室里的許多小朋友，一個一個的靜悄悄的離開教室。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動名稱：小汽車滴滴滴
一、活動目標(biāo)
1、通過看和聽，積極參與點數(shù)活動，大膽回應(yīng)老師的提問。
2、樂于和家長一起參與游戲，萌發(fā)數(shù)數(shù)的興趣。
3、體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。
4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
二、活動準(zhǔn)備
PPT課件、小動物手偶
三、活動流程
（一）引入
師：寶寶們，我們一起學(xué)小司機(jī)開一開好嗎？
幼兒跟著教師一起開開小汽車。
（二）看一看
師：馬路上的車子好多哦，我們來看看有什么車呀？數(shù)一數(shù)有幾輛？
如：出示圖片小貓。"有幾輛警車？"（3輛）"那三輛警車可以用數(shù)字幾表示呢？"小結(jié)：數(shù)數(shù)的時候要從左到右數(shù)，有幾輛車就用數(shù)字幾表示。
（三）聽一聽
師：小動物要坐車，你們聽這是什么小動物呀？我們一起來聽聽它叫了幾聲？它叫了幾下就表示它要坐幾號車？
如：教師出示小狗圖片同時播放小狗的叫聲，"小朋友誰注意聽了，剛才小狗叫了幾聲？"（3聲）。"那我們再一起仔細(xì)聽聽剛才小狗到底叫幾聲？"（播放小狗的叫聲）（4）"我們可以用數(shù)字及表示呢？"（4）（同時屏幕上出現(xiàn)數(shù)字4）。（依次出現(xiàn)小動物圖片聽聲音說出數(shù)量，讓幼兒感知6以內(nèi)的數(shù)量）。
小結(jié)：除了眼睛看能數(shù)數(shù)，用耳朵聽也可以數(shù)數(shù)。
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師：小汽車開了那么就要停到停車場去休息一下了，但是請小司機(jī)請注意，可不能隨便停車哦，請你仔細(xì)聽。
�。ㄐ∑嚨蔚蔚危_到東，開到西�？禳c開進(jìn)停車場，3輛小車在一起。）
師：我們和爸爸媽媽一起來玩游戲吧。
教學(xué)反思：
數(shù)學(xué)來源于現(xiàn)實，存在于現(xiàn)實，并且應(yīng)用于現(xiàn)實，數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的.過程。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。
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