中班活動(dòng)主題策劃方案

　　為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，常常需要預(yù)先制定方案，方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。那么大家知道方案怎么寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的中班活動(dòng)主題策劃方案，希望能夠幫助到大家。

中班活動(dòng)主題策劃方案1

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1.教師出示圖文，聲情并茂地講述故事《貼紙的心事》。

　　2.討論：貼紙為什么開(kāi)心?為什么煩惱?

　　3.怎樣幫助貼紙解除煩惱?啟發(fā)幼兒續(xù)編故事。

　　師：誰(shuí)能想出辦法，幫忙解決貼紙的煩惱呢?(培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦筋解決問(wèn)題的習(xí)慣。)

　　4.討論：誰(shuí)的辦法最好?為什么?

　　引導(dǎo)孩子在辯論中，積極應(yīng)對(duì)同伴的意見(jiàn)。提示幼兒著重思考可行的辦法，并能運(yùn)用語(yǔ)言清楚地表述理由。(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒樹(shù)立正確的消費(fèi)觀。)

　　5.啟發(fā)幼兒用圖文并茂的形式記錄和展示自己續(xù)編的故事。

　　【活動(dòng)延伸】

　　社會(huì)調(diào)查：貼紙的作用和好處，貼紙帶來(lái)的問(wèn)題及其解決方法。

　　活動(dòng)三：自制貼紙

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1.再次引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察貼紙上的圖案和制作材料。

　　2.讓幼兒按自己的意愿和想像大膽制作一套裝飾貼紙。

　　3.欣賞自制貼紙，說(shuō)說(shuō)內(nèi)容與用途。

　　【活動(dòng)延伸】

　　用孩子自己創(chuàng)作的貼紙布置展覽，裝飾環(huán)境。鼓勵(lì)幼兒將自制的`貼紙義賣(mài)，將義義賣(mài) 款項(xiàng)捐給動(dòng)物協(xié)會(huì)，以表達(dá)孩子們愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感，并讓孩子體驗(yàn)自己的價(jià)值。

　　【設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)】

　　這個(gè)活動(dòng)要求教師及時(shí)把握幼兒的興趣點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)和分析問(wèn)題，幫助幼兒在接受新事物時(shí)克服自己的弱點(diǎn)。

　　整個(gè)活動(dòng)以幼兒為主體，從收集貼紙、舉辦貼紙展覽，到開(kāi)展社會(huì)調(diào)查，進(jìn)行討論和創(chuàng)作貼紙，都是讓幼兒在自己動(dòng)手、自己參與、自己思考的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。

　　【資料鏈接】

　　故事《貼紙的心事》

　　有一對(duì)貼紙朋友，一個(gè)叫開(kāi)心，一個(gè)叫煩惱。

　　一天，煩惱遇到開(kāi)心，對(duì)開(kāi)心說(shuō)：“你好，開(kāi)心!你有什么高興的事樂(lè)得嘴都合不攏了，說(shuō)出來(lái)共同分享一下吧!”開(kāi)心說(shuō)：“你沒(méi)發(fā)現(xiàn)我們的同類越來(lái)越多，也越來(lái)越漂亮嗎?有那么多人喜歡我們，小朋友的書(shū)包上、文具上、身體上，大人們的手機(jī)上、背包上，家里的電器上、家具上，到處都可以看到我們的身影，可見(jiàn)我們是多么有用呀!這些都是值得高興的事啊!”開(kāi)心說(shuō)著說(shuō)著，發(fā)現(xiàn)煩惱無(wú)精打采的，就問(wèn)：“煩煩，你怎么愁眉苦臉的，幼什么不開(kāi)心的事也說(shuō)出來(lái)，讓我和你一起分擔(dān)吧�！睙�惱張了張嘴，重重地嘆了口氣說(shuō)：“哎，你有所不知，有人不講衛(wèi)生，將我們亂丟亂棄，引發(fā)了環(huán)境問(wèn)題。我剛剛看到我們的同類被人罵得好慘。有的小朋友在課堂上不注意聽(tīng)講玩貼紙，搞得我們已經(jīng)被禁止出現(xiàn)在校園里了。更糟糕的是，有的孩子竟然瞞著爸爸媽媽拿錢(qián)買(mǎi)貼紙，出現(xiàn)了諸如說(shuō)謊、浪費(fèi)等一系列問(wèn)題。我為我們給人類帶來(lái)的麻煩而難過(guò)著急啊!”

　　“是啊。不過(guò)，別發(fā)愁，我們一起想辦法來(lái)解決這些問(wèn)題!”開(kāi)心說(shuō)道。

　　教師在講述故事時(shí)，可根據(jù)情節(jié)，一邊展現(xiàn)故事梗概漫畫(huà)，一邊自然地展示字卡“開(kāi)心”“煩惱”“無(wú)精打采”“愁眉苦臉”等讓幼兒認(rèn)讀。

中班活動(dòng)主題策劃方案2

　　活動(dòng)目的：

　　為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育，弘揚(yáng)中華民族孝敬父母的傳統(tǒng)美德，在20xx年母親節(jié)（5月8日）來(lái)臨之際，我班將開(kāi)展以感恩母親為主題的教育活動(dòng)，旨在通過(guò)此次活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行養(yǎng)成教育的培養(yǎng)，讓幼兒懂得在自己的成長(zhǎng)過(guò)程中母親的艱辛；讓幼兒理解母親、關(guān)心母親、熱愛(ài)母親，學(xué)會(huì)感恩，珍惜親情。

　　活動(dòng)主題：

　　感恩母親，快樂(lè)親情。

　　活動(dòng)時(shí)間：

　　5月6日下午

　　活動(dòng)地點(diǎn)：

　　大四班教室

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　一、全體幼兒一起對(duì)媽媽說(shuō)一句祝福的話

　　媽媽您辛苦了，我永遠(yuǎn)愛(ài)您。

　　二、親子游戲

　　“媽媽，放心跟我走”

　　游戲規(guī)則：起點(diǎn)媽媽蒙上自己的眼睛跟自己的寶寶一起準(zhǔn)備游戲。聽(tīng)到“開(kāi)始”指令后，寶寶攙扶著自己的媽媽走向終點(diǎn)，游戲過(guò)程中。寶寶要提醒媽媽抬高腳或低頭跨過(guò)障礙物，繼續(xù)向前。到終點(diǎn)后，請(qǐng)媽媽坐在椅子上，幫媽媽捶捶背，完成后結(jié)束游戲。教師總結(jié)：漫漫人生路，無(wú)論遇到什么困難，我們都要和媽媽一起面對(duì)，無(wú)論有多漫長(zhǎng)，我們都會(huì)和媽媽一起走過(guò)。

　　三、全體幼兒為媽媽獻(xiàn)唱歌曲

　　《世上只有媽媽好》、《我的好媽媽》

　　媽媽和幼兒擁抱三分鐘（在歌曲中進(jìn)行）結(jié)束活動(dòng)。

　　四、活動(dòng)延伸

　　1、“以媽媽的'一天”為主題，讓幼兒觀察媽媽一天的活動(dòng)，來(lái)園后分享給老師和同學(xué)。

　　2、記住媽媽的名字和生日。

　　活動(dòng)結(jié)束：祝所有的媽媽，母親節(jié)快樂(lè)。

中班活動(dòng)主題策劃方案3

　　目標(biāo)：

　　1、知道六月一日兒童節(jié)是全世界小朋友的節(jié)日，感受并體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)

　　2、理解詩(shī)歌中的形容詞（艷艷的、脆脆的、甜甜的）

　　準(zhǔn)備：

　　1、交流風(fēng)向六一節(jié)的快樂(lè)：

　　觀看錄像

　　說(shuō)說(shuō)自己節(jié)日里最高興的事情

　　——誰(shuí)在歡慶六一兒童節(jié)？是怎么歡慶的？

　　你在留意兒童節(jié)里什么事情最高興最快樂(lè)？

　　2、欣賞并學(xué)念詩(shī)歌

　　教師朗誦，幼兒聽(tīng)讀：

　　——詩(shī)歌的名稱叫什么？

　　詩(shī)歌里說(shuō)道了六一節(jié)有什么？（陽(yáng)光、鮮花、歌聲等）

　　出示教學(xué)掛圖，再次欣賞詩(shī)歌。

　　討論理解詩(shī)歌內(nèi)容

　　——六一的陽(yáng)光是什么樣的？

　　六一的鮮花是什么樣的？艷事什么意思？

　　六一的歌聲是什么樣的？為什么這么說(shuō)？（念準(zhǔn)脆字）

　　六一的歡笑時(shí)什么樣的？為什么歡笑總是美美的？

　　六一是屬于誰(shuí)的？我們的節(jié)日時(shí)怎么樣的？怎么會(huì)是甜甜的呢？

　　幼兒跟著教師完整學(xué)念詩(shī)歌。

　　3、大膽想象，仿編詩(shī)歌

　　——六一節(jié)還有哪些快樂(lè)的.事情也可以編到詩(shī)歌里？

　　如：六一的大地是綠綠的

　　教師啟發(fā)幼兒從天空、風(fēng)兒等角度思考、仿編：

　　如：六一的天空是藍(lán)藍(lán)的，六一的風(fēng)兒是暖暖的……

　　幼兒自由結(jié)伴，開(kāi)展詩(shī)歌仿編活動(dòng)。

　　集體交流并學(xué)習(xí)背誦。

中班活動(dòng)主題策劃方案4

　　中班：主題活動(dòng)《冬天》

　　目標(biāo)：感知冬季的季節(jié)特征

　　活動(dòng)（一）觀察：冬天的花草樹(shù)木

　　目標(biāo)：通過(guò)觀察，用語(yǔ)言描述觀察結(jié)果。

　　準(zhǔn)備：（1）秋天觀察花草樹(shù)木的經(jīng)驗(yàn)

　　（2）已凋謝的花及枯萎的草坪等的照片。

　　過(guò)程：教師帶領(lǐng)幼兒一起觀察、討論冬天的樹(shù)、草、花與秋天的樹(shù)、草、花的不同：樹(shù)葉掉了，小草沒(méi)了花謝了等。教師簡(jiǎn)單講述其原因。

　　活動(dòng)（二）繪畫(huà)：冬天的樹(shù)

　　目標(biāo)：會(huì)用簡(jiǎn)單的線條畫(huà)出樹(shù)干、樹(shù)枝。

　　準(zhǔn)備：彩筆；白紙；觀察樹(shù)干、樹(shù)枝的經(jīng)驗(yàn)。

　　過(guò)程：導(dǎo)語(yǔ)：我們觀察的冬天的樹(shù)是什么樣子的？（樹(shù)葉掉了）我們給冬天的樹(shù)畫(huà)一張相片吧！教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒畫(huà)出樹(shù)干粗、樹(shù)枝細(xì)的關(guān)系，引導(dǎo)孩子回憶樹(shù)枝 的位置，并進(jìn)行繪畫(huà)。

　　講評(píng)：請(qǐng)幼兒講解自己的畫(huà)，從顏色、線條、形狀等多方面評(píng)價(jià)幼兒作品。評(píng)價(jià)以肯定為主。

　　活動(dòng)（三）：與墻飾互動(dòng)《冬天到》

　　目標(biāo)：

　　1、能把自己理解的冬天表現(xiàn)出來(lái)。

　　2、喜歡裝飾自己班的墻飾

　　過(guò)程：

　　1、討論：怎樣把《好朋友》的墻飾變成“冬天的墻飾”？（下雪、樹(shù)葉該掉了……）

　　2、教師和幼兒一起摘下“朋友樹(shù)”的葉子，經(jīng)討論，收集在藍(lán)貓、淘氣的籮筐里。

　　教師幫助幼兒把他們的作品《冬天的樹(shù)》粘貼在墻上。

　　教師和幼兒一起剪雪花裝飾在天空。

　　活動(dòng)（四）：談話：冬天到了，你怎么知道？

　　過(guò)程：教師引導(dǎo)幼兒講出，自己觀察到的冬天的現(xiàn)象和自己在冬天的感受。

　　活動(dòng)（五）：教育活動(dòng)：《天冷我不怕》

　　目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒不怕天冷的勇敢品質(zhì)，及適應(yīng)天氣變化的能力。

　　大運(yùn)動(dòng)量的戶外活動(dòng)：《小白兔和大灰狼》、《狐貍捉小兔》、《老狼幾點(diǎn)了》、《紅綠燈》等。

　　過(guò)程：教師在游戲中充當(dāng)主角、配角，激發(fā)幼兒參與游戲的'積極性，指導(dǎo)幼兒掌握正確的跑、跳動(dòng)作，并保障幼兒的安全（提醒幼兒在跑時(shí)和同伴離開(kāi)一定距離） 。

　　故事：《天冷我不怕》、《不怕冷的紅氣球》、《北風(fēng)爺爺你吹吧》

　　過(guò)程：1、利用圖片，幼兒邊看邊回答問(wèn)題。

　　2、欣賞故事，想一想：如果是你，你會(huì)怎么辦？

　　活動(dòng)（六）：隨機(jī)教育《雪》

　　目標(biāo)：1、感知雪的特性

　　2、喜歡玩雪中游戲

　　過(guò)程：1、在下雪天，教師和幼兒一起摸雪、看雪、踩雪，感知雪的顏色，雪花形狀及摸在手里、踩在腳下的感覺(jué)。

　　2、教師和幼兒一起在雪地中，堆雪人、打雪仗。

　　堆雪人》：教師和幼兒一起找工具堆雪人，幼兒尋找雪人眼睛、鼻子、嘴及其他裝飾用品，并打扮雪人。

　　《打雪仗》：教師和幼兒一起團(tuán)大、小適中的小雪球打假想敵人（如：墻上的大灰狼等），或和同伴、老師對(duì)砸。

　　活動(dòng)（七）：常識(shí)：《小動(dòng)物怎樣過(guò)冬》

　　目標(biāo)：了解動(dòng)物在寒冷的冬天是怎樣過(guò)冬的？

　　他們的過(guò)冬方式與人有什么不同？

　　準(zhǔn)備：《冬天的動(dòng)物》圖片、常識(shí)資料：動(dòng)物過(guò)冬

　　過(guò)程：

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，講一講它們?cè)诟墒裁�？講解“冬眠”的動(dòng)物：熊、蛇、青蛙及在冬天脫毛的動(dòng)物等。

　　2、幼兒和家長(zhǎng)一起搜集各種小動(dòng)物過(guò)冬的資料：圖片、文字。將它們充實(shí)在《冬天到》墻飾中。

　　1、教師和幼兒再次討論小動(dòng)物怎樣過(guò)冬。

中班活動(dòng)主題策劃方案5

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　安全意識(shí)是指幼兒對(duì)安全知識(shí)的掌握及保證自身安全的基本行為的認(rèn)識(shí)，它是幼兒自我保護(hù)能力的一個(gè)重要方面。因此，我們對(duì)幼兒開(kāi)展了“交通安全我知道”活動(dòng)。教育幼兒要從小養(yǎng)成自覺(jué)遵守道路交通法規(guī)的良好習(xí)慣，樹(shù)立交通安全意識(shí)，切實(shí)保護(hù)幼兒的交通安全。

　　主題目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)馬路上的標(biāo)志，學(xué)習(xí)安全地過(guò)馬路，增強(qiáng)幼兒的交通安全意識(shí)。

　　2、體驗(yàn)游戲樂(lè)趣，養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)則的好品質(zhì)。

　　活動(dòng)安排：

　　活動(dòng)一：我會(huì)過(guò)馬路

目標(biāo)：

　　1、懂得識(shí)別過(guò)馬路的標(biāo)志，安全地過(guò)馬路。

　　2、能夠大膽地進(jìn)行交流，勇于表達(dá)自己的想法。

　　3、體驗(yàn)游戲扮演的樂(lè)趣，養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)則的好品質(zhì)。

　　材料：事先在有關(guān)交通規(guī)則的DV、自制的紅綠燈、布置公路場(chǎng)景所需的道具。在活動(dòng)室周?chē)鷱堎N交通事故圖片、各種過(guò)馬路的交通標(biāo)志。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、請(qǐng)幼兒一起觀察交通事故圖片，讓幼兒認(rèn)識(shí)到交通事故的嚴(yán)重性。

　　2、與幼兒一起觀看DV。

　　引入主題，請(qǐng)幼兒觀看關(guān)于交通安全的DV。

　　請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)觀看DV后的發(fā)現(xiàn)及感受，一起討論應(yīng)如何遵守交通規(guī)則。

　　師：你們?cè)阡浵裰锌吹搅巳藗兪窃鯓舆^(guò)馬路的?你覺(jué)得他們這么做會(huì)有怎樣的后果呢?我們?cè)鯓硬拍馨踩�地過(guò)馬路?

　　3、請(qǐng)幼兒到教室四周去觀察各種交通標(biāo)志，并猜測(cè)它的作用，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)說(shuō)。

　　告訴幼兒交通標(biāo)志的真正意義。

　　延伸活動(dòng)：

　　與幼兒一起玩“交通”游戲。

　　(1)與幼兒一起將交通標(biāo)志布置在“馬路”的各個(gè)角落。

　　(2)全班幼兒分兩組，一組當(dāng)行人，一組當(dāng)司機(jī)(身戴汽車(chē)胸飾)，兩名幼兒當(dāng)交通警察。(一個(gè)管行人，一個(gè)管汽車(chē))

　　(3)未遵守交通規(guī)則的司機(jī)及行人，交通警察給予罰單。

　　(4)老師與幼兒一起評(píng)議游戲情況。(重點(diǎn)放在遵守交通規(guī)則方面)

　　你為什么會(huì)得了罰單?你違反了什么交通規(guī)則?

　　(5)行人與司機(jī)交換角色繼續(xù)進(jìn)行游戲。

　　(6)與幼兒再次進(jìn)行評(píng)議。

　　活動(dòng)二：胖小豬過(guò)馬路

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)人行橫道線，知道過(guò)馬路走“斑馬線”，同時(shí)要按信號(hào)燈指示過(guò)馬路，初步加強(qiáng)幼兒遵守交通安全意識(shí)。

　　2、體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣，從小養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂(lè)磁帶、《胖小豬過(guò)馬路》課件 、《安全過(guò)馬路》課件 、 紅綠燈有斑馬線場(chǎng)地 斑馬圖片 、 塑料彩圈(方向盤(pán))

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、(音樂(lè)起：開(kāi)汽車(chē))師生以游戲的形式開(kāi)汽車(chē)進(jìn)場(chǎng)，配班教師出示紅燈小汽車(chē)停止，出示綠燈小汽車(chē)向前行。請(qǐng)大家把小汽車(chē)開(kāi)到停車(chē)場(chǎng)。

　　2、教師出示小豬玩具，通過(guò)簡(jiǎn)短的'談話，激發(fā)幼兒的興趣。

　　今天有位小客人要和我們班小朋友見(jiàn)面，你們知道它是誰(shuí)嗎?小豬想告訴小朋友它在過(guò)馬路時(shí)發(fā)生的一個(gè)故事，我們一起來(lái)看看小豬是怎樣過(guò)馬路的?

　　3、教師邊操作課件邊生動(dòng)地講述故事。

　　4、講完故事后，師生以問(wèn)答的方式再看一次課件。

　　①故事的名字叫什么?

　�、谛∝i走到路口，看見(jiàn)地面上有一條一條的白線叫什麼?在人行橫道旁邊上有一個(gè)什麼燈?

　�、坌∝i看見(jiàn)人行橫道旁邊的紅綠燈發(fā)生什麼變化?人行橫道旁的紅綠燈顏色變成紅色小豬怎麼做的?小朋友站起來(lái)學(xué)學(xué)小豬怎樣走路的。

　�、苄∝i剛走到人行橫道線的中間又發(fā)生了什麼事?

　�、菪∝i的腿怎麼了?

　�、扌∝i做得對(duì)不對(duì)?為什麼?

　　5、剛才小朋友都說(shuō)出了小豬做得不對(duì)的的地方，現(xiàn)在我們來(lái)看看小豬的大師兄孫悟空和沙師弟是怎樣過(guò)馬路的?請(qǐng)幼兒觀看《安全過(guò)馬路》課件片斷。

　　看后提問(wèn)：

　　剛才小朋友看見(jiàn)孫悟空和沙師弟是從什麼地方過(guò)馬路的?過(guò)馬路時(shí)要等到馬路對(duì)面人行橫道旁邊的紅綠燈變成什麼顏色時(shí)才能過(guò)馬路?

　　6、教師小結(jié)：馬路上一條一條的白線，就是人行橫道線，是人們安全通過(guò)馬路的保障。它很像斑馬身上的條紋，所以又叫它“斑馬線”，行人過(guò)馬路一定要走在斑馬線內(nèi)。過(guò)馬路時(shí)要先看看有沒(méi)有車(chē)輛，當(dāng)人行橫道旁的紅綠燈的綠燈變亮?xí)r行人可以橫穿過(guò)馬路，紅燈亮?xí)r行人不可以過(guò)馬路。小朋友不要獨(dú)自過(guò)馬路，要有大人帶領(lǐng)過(guò)馬路，過(guò)馬路時(shí)不僅可以走人行橫道、還可以走過(guò)街天橋、地下通道。下節(jié)課我們?cè)僬J(rèn)識(shí)走過(guò)街天橋和地下通道。

　　7、游戲：過(guò)馬路(請(qǐng)幾名大班幼兒扮司機(jī)，開(kāi)著汽車(chē)在馬路上行駛，并播放汽車(chē)行駛聲、剎車(chē)聲)

　　活動(dòng)總結(jié)：

　　以游戲、故事的形式對(duì)幼兒進(jìn)行交通安全教育，效果是明顯的，通過(guò)活動(dòng)，幼兒認(rèn)識(shí)了生活中幾種常見(jiàn)的交通標(biāo)記，知道要遵守交通規(guī)則，避免發(fā)生交通事故。糾正了生活中幼兒的不安全行為，收到了很好的效果。

中班活動(dòng)主題策劃方案6

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　兒童對(duì)周?chē)�的世界充滿著強(qiáng)烈的好奇心，當(dāng)他們對(duì)一件事物產(chǎn)生興趣的時(shí)候，就會(huì)很投入地去探究，但同時(shí)也是比較盲目的。如何把握幼兒的興趣，引導(dǎo)幼兒向更廣泛、深入的層次發(fā)展，是老師教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中很值得重視的問(wèn)題。玩貼紙就是根據(jù)大班孩子的特點(diǎn)，在出現(xiàn)貼紙熱后所設(shè)計(jì)的一個(gè)活動(dòng)。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.認(rèn)識(shí)貼紙的特點(diǎn)和作用，引導(dǎo)幼兒合理有效地利用貼紙。

　　2.培養(yǎng)幼兒想像力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒自己嘗試創(chuàng)作貼紙。

　　3.幫助幼兒樹(shù)立正確的消費(fèi)觀。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　故事圖畫(huà)與字卡，各種貼紙及各種美工材料與工具。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1.布置貼紙展。發(fā)動(dòng)幼兒將自己搜集的貼紙根據(jù)其不同的材料和圖案進(jìn)行分類，并利用區(qū)域活動(dòng)時(shí)間，師生共同布置貼紙展覽。

　　2.觀察欣賞：參觀貼紙展覽，引導(dǎo)幼兒觀察各種貼紙的特征。

　　師：這里有各種各樣的貼紙及貼紙照片，你們看看，貼紙應(yīng)該貼在哪里?有什么作用?(教師留出充分的時(shí)間，讓幼兒進(jìn)行自由觀察和討論。

　　3.交流討論：分組觀察后，讓幼兒講述貼紙的特征。教師幫助幼兒了解貼紙的否同質(zhì)地、圖案和作用。

　　師：你看到的貼紙是用什么做的?它的圖案有什么特點(diǎn)?

　　教師幫助幼兒了解：貼紙有紙做的`、有塑料做的、有布做的……圖案豐富多彩，有對(duì)稱的、有不對(duì)稱的、有民間藝術(shù)的、有卡通的、有線條的……

　　師：你在哪里看到過(guò)貼紙?貼在這些地方有什么作用?選一種你喜歡的貼紙，你想用它做什么?為什么? 教師幫助幼兒了解：貼紙貼在不同的地方有不同的作用。貼在衣物上可以作為商標(biāo)、標(biāo)志來(lái)用;貼在家具、電器、手機(jī)上可以用來(lái)裝飾;貼紙還可以作為禮物送給小朋友等等。

　　教師將幼兒的談話內(nèi)容，以海報(bào)的形式記錄下來(lái)，并張貼在主題墻面上。

　　【活動(dòng)延伸】

　　設(shè)立“請(qǐng)來(lái)幫幫我一專欄，記錄幼兒提出的關(guān)于貼紙的各種問(wèn)題。引導(dǎo)幼兒探索問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，啟發(fā)幼兒相互幫助，齊心協(xié)力解決問(wèn)題。

中班活動(dòng)主題策劃方案7

　　引導(dǎo)幼兒觀察和了解幾種秋天常見(jiàn)的動(dòng)物的外形特征、習(xí)性；知道秋天是收獲的季節(jié)；知道它們與人們生活的關(guān)系，了解它們?cè)谇锾熳兓�的原因，�?huì)用多種形式來(lái)表現(xiàn)；使幼兒知道秋天過(guò)后是冬季，加深對(duì)四季特征的認(rèn)識(shí)，知道四季的順序；引導(dǎo)幼兒能根據(jù)氣溫變化穿脫衣服，使幼兒知道秋天氣溫變化大，要防止感冒；讓幼兒知道預(yù)防腸道寄生蟲(chóng)的一般常識(shí)，懂得不吃不潔食物，瓜果要洗凈、剝皮、養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣；引導(dǎo)幼兒而運(yùn)用多種形式的自然物表現(xiàn)秋天的美，培養(yǎng)幼兒的審美能力。培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，了解植物對(duì)環(huán)境的保護(hù)作用，了解動(dòng)植物需要人們的保護(hù)，人們應(yīng)該盡力保護(hù)大自然的和諧。

　　全程計(jì)劃：

　　主題談話：引起動(dòng)機(jī)-欣賞樹(shù)葉貼畫(huà)美術(shù)：一串紅詩(shī)歌：秋風(fēng)

　　主題談話：

　　1.秋天的天氣歌曲：小樹(shù)葉體育：掃落葉

　　2.秋天的衣服體育：秋風(fēng)欣賞：散文-云彩和風(fēng)兒

　　3.秋天的植物認(rèn)識(shí)菊花美術(shù)：設(shè)計(jì)衣服

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　1、各墻面和柜的裝飾

　　1） 主墻：家長(zhǎng)和老師收集的各種有關(guān)秋天的資料，經(jīng)過(guò)整理和裝飾，讓幼兒感受秋天。

　　2） 其他墻："秋天的花和動(dòng)物"展示幼兒的美工作品。

　　3） 柜面裝飾：

　　A.幼兒用語(yǔ)言講述出與秋天有關(guān)的活動(dòng)。教師記錄并整理粘貼。

　　B.用照片的形式記錄秋天的變化。

　　C.展示秋天的花和樹(shù)。

　　D.人們?cè)谇锾炖锏幕顒?dòng)。

　　區(qū)域安排：

　　益智區(qū)：

　　目標(biāo)：

　　1、 觀察秋天的植物和動(dòng)物的`變化。

　　2、 培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和講述能力。

　　內(nèi)容：

　　1、觀察活動(dòng)

　�。�1）樹(shù)葉變黃了

　�。�2）菊花

　�。�3）螃蟹

　　2、游戲：大風(fēng)和樹(shù)葉、螃蟹賽跑

　　美工區(qū)：

　　目標(biāo)：

　　1、 掌握用棉簽畫(huà)畫(huà)的技能。

　　2、 會(huì)膠泥做出水果的形態(tài)。

　　3、 學(xué)習(xí)粘貼的技能。

　　4、 鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)作品。

　　內(nèi)容：1、 泥工《一盤(pán)水果》

　　2、 手工《一串紅》

　　3、 繪畫(huà)《螃蟹》

　　4、 繪畫(huà)《小雞和小鴨》

　　閱讀區(qū)：

　　目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成安靜閱讀的習(xí)慣，看完后把書(shū)放回書(shū)架上。

　　內(nèi)容；書(shū)架上擺放相關(guān)書(shū)籍供幼兒閱讀。

　　結(jié)構(gòu)區(qū)：

　　目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手搭建公園。

　　2、鼓勵(lì)幼兒相互合作進(jìn)行建構(gòu)。

　　內(nèi)容：搭公園、搭蓮花山、搭幼兒園。

　　菊花開(kāi)了案例：菊花開(kāi)了

　　十月初，孩子們?cè)诨▓@散步時(shí)，佳慧小朋友突然興奮地叫起來(lái)：“快來(lái)看呀，菊花開(kāi)了！”聽(tīng)她這么一喊，孩子們都圍了過(guò)去。怎么可能呢？按前兩年的常規(guī)，這種菊花要到十月底才開(kāi)，為什么整整提前一個(gè)月？ 帶著疑問(wèn)，我走了過(guò)去，想不到真的有幾朵嫩黃的菊花已經(jīng)怒放了。孩子們特別高興，于是去尋找別的菊花，可是找遍了整個(gè)花園，卻沒(méi)發(fā)現(xiàn)第二株開(kāi)放的菊花。

　　唏韻小朋友跑過(guò)來(lái)問(wèn)我：“老師，為什么這株菊花比其它菊花開(kāi)得早呢？”實(shí)話說(shuō)，我自己搞不清，如何回答呢？突然我靈機(jī)一動(dòng)，這不正是引導(dǎo)幼兒探索、思考的好機(jī)會(huì)嗎？于是我說(shuō)：“這株菊花與花園里其它菊花的品種是一樣的，都是從老的菊花根上長(zhǎng)出來(lái)的。究竟是什么原因使它們開(kāi)花時(shí)間不一樣，我也不知道。我請(qǐng)大家一起尋找原因�！苯又�，小朋友在這株菊花邊仔細(xì)地觀察著，可就是找不到結(jié)果。最后，我請(qǐng)小朋友帶著問(wèn)題回家問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽。

　　第二天，孩子們一上幼兒園就七嘴八舌地討論起來(lái)。松磊說(shuō)：“爸爸告訴我，植物是靠陽(yáng)光、水、空氣和土壤而生長(zhǎng)的，這株菊花可能比別的菊花得到的陽(yáng)光多。”我?guī)е�幼兒又�?lái)到了花園里，結(jié)果這個(gè)結(jié)論很快就被否定了，因?yàn)檎麄�(gè)花園里的菊花都普照陽(yáng)光。嘯虎說(shuō)：“我媽媽說(shuō)，今年秋天很少下雨，如果泥土濕潤(rùn)，植物就會(huì)長(zhǎng)得快，因此它提前開(kāi)花了�！庇谑�，我動(dòng)員大家找來(lái)與之較遠(yuǎn)的另一株菊花邊的泥土，經(jīng)比較發(fā)現(xiàn)它們從顏色上看稍有不同，開(kāi)花的那株菊花泥土暗了一點(diǎn)，孩子們高興地大叫起來(lái)：“找到原因了。”我疑惑不解：這究竟是為什么使同一個(gè)花園里的泥土有不同顏色？

　　第三天，孩子們午餐后在花園散步是，小宇小朋友突然興奮地叫起來(lái)：“老師，我發(fā)現(xiàn)菊花開(kāi)的秘密了。”果然，在那株菊花附近，有一個(gè)陰井，正逢阿姨把泔腳水倒入陰井，離開(kāi)時(shí)有幾滴泔腳水滴在這株菊花附近的土壤上，每天這樣，不等于施肥嗎？ 這時(shí)，孩子們紛紛圍了上來(lái)，，小宇搶著告訴大家：“陰井在旁邊，阿姨倒‘垃圾水’時(shí)，這株菊花正好每天可以喝一點(diǎn)，所以比別的菊花長(zhǎng)得快，長(zhǎng)得高，開(kāi)花早�！焙⒆觽兌计疵�地點(diǎn)頭許可并鼓起了掌。

　　孩子們的求知欲望和探索精神真是太可貴了，他們正是在這種主動(dòng)探究的過(guò)程中證實(shí)了一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題。

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