【精選】中班科學(xué)活動教案模板錦集六篇

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編為大家整理的中班科學(xué)活動教案6篇，希望對大家有所幫助。

中班科學(xué)活動教案 篇1

　　目標(biāo)：

　　1.嘗試雙手配合用充氣簡給氣球充氣，注意控制速度和力度，觀察氣球不斷膨脹的現(xiàn)象。

　　2.嘗試用語言、動作或繪畫的方式，表達(dá)自己在充氣、放氣、扎氣球過程中的感受和發(fā)現(xiàn)。

　　3.能在情景中，通過實(shí)驗(yàn)完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知，樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

　　4.發(fā)展合作探究與用符號記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

　　準(zhǔn)備：

　　氣球若干，裝在小筐里;小型手持式充氣筒。

　　玩法說明：

　　幼兒將氣球嘴套在充氣筒的出氣口上，一手捏緊氣球嘴，一手來回抽拉充氣筒活塞，兩手配合給氣球充氣。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　1.觀察幼兒充氣的方法，鼓勵幼兒自己尋找問題的原因，并嘗試解決。如果幼兒的氣球總是無法持續(xù)膨脹，可引導(dǎo)幼兒觀察是否漏氣、哪里漏氣以及為什么會漏氣，嘗試用捏緊氣球嘴等方法解決問題。如果幼兒雙手配合上有困難，可引導(dǎo)幼兒觀察學(xué)習(xí)同伴的動作。

　　2.氣球膨脹得過大時，及時提醒幼兒不要繼續(xù)充氣了，避免氣球爆炸。即使幼兒打爆了氣球，也不要加以指責(zé)。

　　3.氣球充好以后，可鼓勵幼兒用多種方式玩氣球。如，松開氣球嘴，玩放氣的游戲，觀察氣球放氣時飛行的軌跡;利用毛根等輔助材料嘗試自己扎氣球。

　　4.鼓勵幼兒將自己在充氣、放氣、扎氣球過程中的感受和發(fā)現(xiàn)，用繪畫等形式進(jìn)行記錄。

　　延伸活動：

　　提供腳踩式充氣筒及形狀各異的氣球(如心形、長條形等)，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的興趣。

　　教學(xué)反思：

　　這節(jié)課中，我覺得我的.活動提問較之前有了很大的提高，提問的效果也很好�？梢哉f在大家的討論下，提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會說了，而且還更會問了。這樣的自由探索活動吸引了孩子們的注意力，也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。孩子們在輕松、愉快地氛圍中，發(fā)揮了他們在活動中的主動性，能力也得到了一定的發(fā)展。

中班科學(xué)活動教案 篇2

　　活動內(nèi)容：風(fēng)

　　涉及領(lǐng)域：科學(xué)、語言

　　活動目標(biāo)

　�。薄⑼ㄟ^觀察記錄和動手操作活動，容幼兒嘗試產(chǎn)生風(fēng)的各種方法，激發(fā)幼兒探索自然現(xiàn)象的興趣。

　�。病⒊醪搅私怙L(fēng)力有大小之分，風(fēng)力大小與人們的關(guān)系。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)：產(chǎn)生風(fēng)的各種方法，風(fēng)力的大小。

　　活動準(zhǔn)備

　　幼兒感受過風(fēng)，并有過觀察記錄，提供產(chǎn)生風(fēng)的有關(guān)操作材料，風(fēng)與人們關(guān)系的圖片。

　　活動過程

　�。�、看看說說，風(fēng)在哪里？

　　教師：“前幾天，我們到戶外去尋找風(fēng)娃娃，并畫了觀察記錄。請你輕輕地告訴旁邊的朋友，你在哪里找到風(fēng)娃娃？”張貼個別幼兒的觀察記錄，請幼兒說出記錄的內(nèi)容。

　　小結(jié)：當(dāng)我們看到樹葉搖、紅旗飄的時候就知道風(fēng)吹來了，還可以聽到“呼呼”的聲音，風(fēng)吹到我們的身上感覺是涼涼的。

　�。�、探索感受風(fēng)的產(chǎn)生。

　�。保┏鍪眷o止的紙條和風(fēng)車，引導(dǎo)幼兒思考：“怎樣才能使紙條、風(fēng)車動起來呢？”“你有什么辦法變出風(fēng)娃娃來呢？”

　�。玻┙榻B各種操作材料，提出要求：“小朋友可以用老師給的各種材料和用具去試試，能不能變出風(fēng)娃娃？看誰想的辦法最多。”

　�。常┯變翰僮�，教師指導(dǎo)：“你用什么辦法讓這些紙條、布條、風(fēng)車動起來呢？”“除了老師給的這些用具，你還有什么辦法能使這些東西動起來？”啟發(fā)幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)和探索的結(jié)果。

　�。矗┍容^風(fēng)的大�。航處熡蒙茸觿语L(fēng)車，引導(dǎo)幼兒觀察：“為什么風(fēng)車有時候轉(zhuǎn)得快有時轉(zhuǎn)得慢呢？”（因?yàn)樯茸虞p輕地扇，產(chǎn)生的風(fēng)力小，風(fēng)車轉(zhuǎn)得慢；要是用力地扇扇子，產(chǎn)生的風(fēng)力大，風(fēng)車也轉(zhuǎn)得快。）

　�。担┬〗Y(jié)：用扇子、紙板扇的時候，空氣流動了，變出了風(fēng)娃娃：用口吹的時候，也吹出了空氣，變成了風(fēng)；跑動的時候，也產(chǎn)生了風(fēng)。風(fēng)是有大有小的，適當(dāng)?shù)娘L(fēng)力可以利用來為人們做事，是有益的，風(fēng)力太大，產(chǎn)生危害，是有害的風(fēng)。

　�。�、了解風(fēng)與人們的`關(guān)系。

　�。保┩嬗螒颍河幸娴娘L(fēng)和有害的風(fēng)。

　　讓幼兒觀察圖片，說出哪些風(fēng)是有害的？哪些風(fēng)是有益的？根據(jù)風(fēng)的好處和壞處，貼上高興和不高興的娃娃。

　�。玻┱堄變合胂耄�風(fēng)還有哪些好處和壞處。

　　４、總結(jié)，結(jié)實(shí)活動。

　　教學(xué)反思：

　　1、學(xué)習(xí)過程中幼兒的參與度很高，接受的也很快，但似乎老師的期望值太高，孩子們一直答不出來，這時老師的主導(dǎo)性就加強(qiáng)了，應(yīng)該給予孩子足夠的思考空間，答案會不可思議的。

　　2、事先對幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)了解不夠，導(dǎo)致課堂上有些被動。

　　3、師幼配合的相當(dāng)默契，但是一再跟著老師的思路走，這樣孩子的思維有些局限。

　　4、科學(xué)課要求老師的語言組織要相當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn)，流程之間的銜接要過渡自然，今后上課我會多注意。

　　5、提醒孩子在回答問題時完整句的表達(dá)。

　　6、科學(xué)課重在讓孩子操作，教師的及時總結(jié)，幫助孩子清楚地理解這一現(xiàn)象，如果重新上，我會多準(zhǔn)備些材料，讓大家自主分組討論操作，然后師幼共同驗(yàn)證，只有孩子親自操作才會把實(shí)驗(yàn)結(jié)論清楚地記住。

中班科學(xué)活動教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道橢圓形的名稱，了解橢圓形的基本特征。

　　2、比較橢圓形和圓形的不同，并會用語言進(jìn)行描述。

　　3、能從生活中尋找類似橢圓形的物體。

　　活動準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識了圓形、正方形、三角形等圖形，了解它們的基本特征。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT課件一份，人手一份橢圓形、圓形和吸管的操作材料，不同形狀的實(shí)物圖片若干，5個貼有不同形狀標(biāo)志的籃子等

　　活動過程：

　　1、以“小猴賣圈”的故事導(dǎo)入，引起幼兒活動興趣。

　　師：小朋友，你們都聽過“小猴賣圈”的故事，故事里的小動物都買到了自己需要的圓圈圈。今天，聽說兒童百貨商店里進(jìn)了一批新貨，又有一些小動物來買東西，我們一起看看他們要買什么呢？

　　（導(dǎo)入部分我以“小猴賣圈”的故事引題，吸引了幼兒的注意力，激發(fā)幼兒參與活動的興趣，調(diào)動了幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，為接下來認(rèn)識橢圓形做好鋪墊。）

　　2、結(jié)合課件，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)基本圖形。

　　師：小豬來了，它手中的紙片上畫的是什么？

　　幼：三角形。

　　師：小豬說，媽媽讓我用這個三角形當(dāng)早點(diǎn)，于是小猴遞給它一塊三明治。

　　師：小雞來了，它紙片上的圖形是什么？

　　幼：正方形。

　　師：小貓說，我感冒了，要用它來擦鼻涕，小猴給了它一條手帕。

　　師：小老虎來了，它要買的東西是什么形狀的？

　　幼：圓形。

　　師：小老虎說，它的新球鞋有了，就差一個圓圈圈踢著玩，于是小猴給了它一個足球。

　　師：小烏龜也來了，它買的東西是什么樣子的？

　　幼：長方形。

　　師：小烏龜說它要去上幼兒園了，想用它來畫畫，小猴遞給他一盒水彩筆。

　　師：這時小熊來了，把紙片遞給小猴。小猴一看，愣住了，“咦？這是什么形狀呢？”

　�。ㄟ@個環(huán)節(jié)我改編了“小猴賣圈”的故事情節(jié)，以生動直觀的課件演示了小豬、小雞、小貓、小老虎、小烏龜和小熊到百貨商店買不同形狀物品的故事情節(jié)，引導(dǎo)幼兒在對話互動中復(fù)習(xí)了圓形、正方形、三角形、長方形等圖形。）

　　3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識橢圓形，比較橢圓形和圓形的不同。

　�。�1）出示橢圓形，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識橢圓形的名稱。

　　師：小朋友，你們認(rèn)識它嗎？快告訴小猴，這個圖形叫什么名字呢？

　　幼：橢圓形。

　　（結(jié)合故事情節(jié)的發(fā)展，我在課件中出示橢圓形的圖片，引導(dǎo)幼兒自己說出橢圓形的名稱。）

　�。�2）引導(dǎo)幼兒比較橢圓形和圓形的不同。

　　師：小熊說今天它請客，要用來它來裝紅燒魚。小猴遞給了它一個圓盤子。小熊看了看，連忙搖搖頭說“不對！不對！”

　�、僬n件出示橢圓形和圓形，觀察討論橢圓形和圓形的不同。

　　師：那么橢圓形和圓形有什么不一樣的地方呢？

　　幼：圓形是圓圓的，橢圓形是扁扁的。

　　幼：橢圓形看起來比較長，比較扁。

　　幼：圓形是圓圓的，橢圓形是長長扁扁的。

　　師：你們觀察得真仔細(xì)，說的很好！橢圓形和圓形還有哪些不同呢？我們動手來比一比。

　�。ㄟ@個環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)幼兒從圖形的外形特征上充分觀察，并鼓勵幼兒大膽用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。）

　�、谟變悍纸M操作，探索發(fā)現(xiàn)橢圓形和圓形的不同。

　　師：我先把圓形紙片左右對折，再上下對折，打開后有兩條折痕，看一看，你們覺得這兩條折痕怎么樣？

　　幼：它們是一樣長的。

　　幼：不一樣長。

　　師：我把橢圓形也這樣對折兩次，打開后也有兩條折痕，你們比一比，這兩條折痕怎么樣？

　　幼：不一樣長。

　　幼：一條長，一條短。

　　●幼兒分組操作，驗(yàn)證猜測，教師觀察指導(dǎo)。

　　師：先把圓形紙片左右對折，再上下對折，用吸管量一量，這兩條折痕一樣長嗎？量完圓形，也用一樣的辦法對折比一比橢圓形的兩條折痕怎么樣。

　　●師幼分享交流操作結(jié)果，梳理提升經(jīng)驗(yàn)。

　　師：你剛才是怎么比的？你發(fā)現(xiàn)了什么？請你和旁邊的小朋友說一說。

　　幼：我把吸管放在圓形的折痕上，發(fā)現(xiàn)兩條折痕都和吸管一樣長。

　　師：你發(fā)現(xiàn)了橢圓形的兩條折痕比一比怎么樣？

　　幼：我把吸管重疊放在橢圓形的折痕上，發(fā)現(xiàn)一條折痕短，一條折痕長。

　　師：所以橢圓形的兩條折痕一樣長嗎？

　　幼：不一樣長，一條長，一條短。

　　師：（小結(jié)）原來，圓形的兩個折痕一樣長；而橢圓形的兩頭比較長，上下對折和左右對折的折痕不一樣長。

　�。ㄟ@個環(huán)節(jié)是本次活動的重點(diǎn)和難點(diǎn)，為了解決重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我采取了問題啟發(fā)、觀察比較、猜想驗(yàn)證、動手操作等教學(xué)策略。首先我以問題“橢圓形和圓形有什么不一樣的地方呢？”先讓幼兒用眼睛觀察，比較兩個圖形的差異，在幼兒發(fā)現(xiàn)兩者外形不同的基礎(chǔ)上，我把問題進(jìn)一步深入和推進(jìn)，引導(dǎo)幼兒關(guān)注和探索兩個圖形本質(zhì)的差異。我把圓形和橢圓形分別上下對折和左右對折，請幼兒猜想判斷，“圓形和橢圓形的兩條折痕，比一比怎么樣？”為了支持幼兒驗(yàn)證自己的想法，我為每個幼兒投放一個圓形、一個橢圓形和一根吸管，給予幼兒充分的操作時間，引導(dǎo)幼兒自主探索，與材料互動，從而發(fā)現(xiàn)兩個圖形的兩條折痕的不同。其中，這根吸管的長度就是圓形的直徑，投放的`圓形的直徑與橢圓形的短軸一樣長。在幼兒操作探索后，教師鼓勵幼兒以兩兩交流、小組交流、師**流等方式用語言大膽表述自己探索的過程和結(jié)果。）

　　4、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，尋找生活中的橢圓形。

　�。�1）幼兒和同伴分享交流生活中類似橢圓形的物體。

　　師：前幾天，老師請小朋友回家找一找生活中的橢圓形，收集一些橢圓形的物體和圖片�，F(xiàn)在，請你和旁邊小朋友說一說，你還能為百貨商店添加什么橢圓形的商品呢？

　�。�2）教師結(jié)合PPT提升幼兒對橢圓形的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。

　　師：除了小朋友剛才說的這些物品，我也找到了很多看起來像橢圓形的東西，請你們看一看，這些物品的什么地方像橢圓形？

　�。ā坝變簣@教育指導(dǎo)綱要”指出，要引導(dǎo)幼兒從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。因此，在這個環(huán)節(jié)中，我引導(dǎo)幼兒和同伴互相說一說之前在生活中尋找的類似橢圓形的物體。在幼兒交流的基礎(chǔ)上，我以課件的形式展示了生活中常見橢圓形的物品，梳理提升了幼兒對橢圓形的感知經(jīng)驗(yàn)。）

　　5、以“整理貨柜”的游戲，引導(dǎo)幼兒按照圖形進(jìn)行分類。

　　師：今天百貨商店里又到了一批新貨，小猴請你們幫忙整理。先看看圖片上的物品是什么形狀，然后把它放入貼著這種形狀標(biāo)志的籃子里。

　�。ㄟ@個環(huán)節(jié)我延續(xù)“小猴賣圈”的故事情節(jié)，請幼兒為小猴的百貨商店添加商品，并以“幫小猴整理貨柜”的游戲形式，引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片上物品的形狀放入貼有相應(yīng)圖形標(biāo)志的籃子里進(jìn)行分類。）

　　6、分組活動，進(jìn)一步鞏固對橢圓形的認(rèn)識。

　�。�1）圖形大搜索：投放幾何圖形裝飾卡，引導(dǎo)幼兒找出橢圓形，并進(jìn)行裝飾涂色。

　�。�2）圖形棋：投放包含各種圖形的棋紙，引導(dǎo)幼兒和同伴按指定規(guī)則下棋。

　�。�3）添畫：投放畫有橢圓形的底圖，引導(dǎo)幼兒為橢圓形添畫變成新形象。

　�。�4）拼圖：投放畫有不同形象的橢圓形底板，引導(dǎo)幼兒根據(jù)橢圓形特征進(jìn)行拼圖。

　　（本環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)投放了多種層次、難度不同的材料，引導(dǎo)幼兒在小組操作中將本次活動的重點(diǎn)知識進(jìn)行鞏固加深、內(nèi)化遷移。）

中班科學(xué)活動教案 篇4

　　設(shè)計(jì)思路：

　　這是一個比較敏感的話題，小孩子的提問常常會讓我們不知道怎么回答，通常都搪塞而過。為了正面引導(dǎo)幼兒的好奇心，從小培養(yǎng)幼兒健康的心理，促進(jìn)幼兒身心健康成長，我設(shè)計(jì)了中班科學(xué)活動《肚子里的寶寶》。

　　活動目標(biāo)：

　　1．通過活動讓幼兒初步了解寶寶在媽媽肚子里的生長過程。

　　2．鼓勵幼兒用動作自由表現(xiàn)寶寶在媽媽肚子里的樣子。

　　3．體會媽媽懷孕里的'辛苦，從而激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　孕婦照 婚紗照 關(guān)于從受精到出生的課件 皮球人手一個

　　胎教音樂及錄像資料

　　活動過程：

　　一、出示孕婦圖片引題

　　1．這是個怎么樣的人？

　　2．她的肚子為什么這么大，里有什么呀？

　　二、運(yùn)用課件，引導(dǎo)幼兒了解寶寶在媽媽肚子里的生長過程

　　1．媽媽肚子里的寶寶是從哪兒來的呢？

　　2．講解從受精到出生的過程，引導(dǎo)幼兒觀察不同階段的寶寶的不同樣子，并加以想象。(結(jié)合圖片進(jìn)行講解)

　　三、游戲《媽媽肚子里的寶寶》

　　1．根據(jù)圖片鼓勵幼兒大膽想象并進(jìn)行表現(xiàn)。

　　2．聽胎教音樂做各種寶寶在媽媽肚子里的動作。

　　四、體驗(yàn)媽媽懷孕時的辛苦，激發(fā)幼兒愛媽媽的情感

　　1．觀看錄像資料。

　　寶寶在媽媽肚子里的時候，肚子這么大，那在日常生活中會遇到哪些困難呢？

　　2．媽媽在懷寶寶的時候這么辛苦，我們可以用什么方法來感謝她呢？

　　五、游戲《懷孕的媽媽》

　　請幼兒每人拿一個皮球放在肚子里，根據(jù)老師的提示進(jìn)行表現(xiàn)懷孕的媽媽結(jié)束。

中班科學(xué)活動教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、探索動物睡覺的秘密；

　　2、嘗試用動作表現(xiàn)不同動物的睡覺方式。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1請幼兒收集有關(guān)介紹動物睡覺的圖書、圖片，互相說一說自己的發(fā)現(xiàn)。

　　2、幼兒用書第三冊第22頁

　　活動過程：

　　1、與幼兒談話：小朋友，你是怎樣睡覺的？讓幼兒說一說、做一做。

　　2、那么你知道動物是怎樣睡覺的？啟發(fā)幼兒說出家養(yǎng)的小動物睡覺姿勢(貓、狗······)

　　3、出示圖片：引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)動物睡覺的'秘密。

　�。�1）請幼兒分組活動，觀看有關(guān)動物睡覺的圖片、圖書，互相說一說自己的發(fā)現(xiàn)。

　�。�2）講故事：動物怎樣睡覺？

　　4、游戲“誰在睡覺”

　�。�1）看誰找得快：請幼兒仔細(xì)觀察掛圖，找出正在睡覺的動物。

　　（2）看誰說得對：請幼兒說出蝙蝠、老虎、丹頂鶴等動物是怎樣睡覺的。

　�。�3）看誰學(xué)得像：教師說出動物的名字，請幼兒模仿動物睡覺的姿勢。

　　5、請幼兒閱讀幼兒用書第三冊第22頁，看看講講小動物是怎樣睡覺的。

　　6、教師可引導(dǎo)幼兒要從小養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣和正確的睡眠姿勢。教育幼兒熱愛小動物。

　　活動延伸：

　　幼兒和爸爸媽媽一起模仿動物睡覺的姿勢，比一比看誰學(xué)得像。

中班科學(xué)活動教案 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1.了解人類肚臍眼的特征和作用。

　　2.探索胎生動物和卵生動物肚臍眼的秘密。

　　3.養(yǎng)成積極地看待問題的態(tài)度。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.教具準(zhǔn)備：白板課件《肚臍眼的秘密》、記錄卡、字卡：胎生、卵生。

　　2.學(xué)具準(zhǔn)備：操作卡片人手一套。

　　活動過程：

　　一、了解人類肚臍眼的特征和作用。

　　1.了解人類肚臍眼的特征。

　　教師：這是什么？是什么樣的？

　　教師：還有誰也有肚臍眼？

　　2.觀看多媒體課件，了解肚臍眼的作用。

　　教師：肚臍眼是哪里來的？有什么用？

　　3.如何保護(hù)肚臍眼。

　　二、猜測動物是否有肚臍眼。

　　1.出示四種小動物，請幼兒猜測是否有肚臍眼。

　　教師：小動物有肚臍眼嗎？

　　2.教師記錄幼兒的猜測情況。

　　三、操作驗(yàn)證，探索胎生動物和卵生動物肚臍眼的秘密。

　　1.動物們是如何出生的.，請幼兒操作排序。

　　2.集中展示交流，驗(yàn)證幼兒的猜測。

　　教師：你發(fā)現(xiàn)小動物是怎樣出生的？

　　3.教師根據(jù)動物不同的出生方式歸納為胎生動物和卵生動物。

　　4.看多媒體課件，了解胎生動物和卵生動物肚臍眼的秘密。

　　教師：胎生和卵生的小動物到底誰有肚臍眼？

　　四、游戲"快樂大轉(zhuǎn)盤"，鞏固拓展動物肚臍眼的知識經(jīng)驗(yàn)。

　　1.介紹游戲規(guī)則，判斷還有一些動物是否有肚臍眼。

　　師：這是誰？它有肚臍眼嗎？為什么？

　　2.討論還有哪些動物也有肚臍眼。

　　活動延伸：

　　區(qū)域活動：語言區(qū)投放繪本《是誰的肚臍眼》；科學(xué)區(qū)：繼續(xù)尋找植物"肚臍眼"的秘密。

　　活動建議：

　　繼續(xù)探索胎生動物與卵生動物有哪些？并尋找植物的肚臍眼。

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