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《林黛玉進賈府》教案范文匯總六篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時常要開展教案準備工作，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。教案應該怎么寫呢？下面是小編精心整理的《林黛玉進賈府》教案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
《林黛玉進賈府》教案 篇1
林黛玉進賈府教案（第三課時）
學習目標：1、鑒賞個性鮮明的人物形象，《紅樓夢》教案。
2、學習刻畫人物的方法。
學習重點：
1、如何鑒賞個性鮮明的人物形象。
2、如何刻畫人物。
教學過程：
一、導入
我們看當代小說，總會有一種共同的感覺，那就是作者筆下的美女個個都是如花似玉，真是千人一面�！都t樓夢》涉及人物四百有余，但曹雪芹卻能做到各具情態(tài)。今天我們就以王熙鳳和林黛玉為例，來感受曹雪芹濃妝淡抹各相宜的人物描寫。
二、出示學習目標
1、鑒賞個性鮮明的人物形象。
2、學習刻畫人物的方法。
三、鑒賞個性鮮明的人物形象，學習刻畫人物的方法。
�。ㄒ唬┩跷貘P：后人在提到王熙鳳時說：恨鳳姐，罵鳳姐，不見鳳姐想鳳姐。你認為這句話是否有道理？結(jié)合文中對王熙鳳外貌、語言、動作的描寫，談?wù)勀愕目捶ā?/p>
首先我們找到描寫王熙鳳的段落(5、6段）。描寫王熙鳳的段落比較集中，都在這兩段。我先找位同學讀王熙鳳的出場。在文學作品中，人物的出場是刻畫人物的起點，是在讀者空白的腦海中打下的第一個烙印，所以文學大師歷來都十分講究人物的出場描寫。我們上節(jié)課所講的賈寶玉的出場就采用了預先鋪墊、設(shè)置懸念的方法。我們剛剛所讀到的王熙鳳又是怎樣出場的呢？
設(shè)想：此時尊親長輩在堂，遠客初到，賈府上下個個循規(guī)蹈矩。突然，屋外傳來旁若無人的笑聲，王熙鳳如眾星捧月般出場了。
這樣的出場方式體現(xiàn)出怎樣的人物性格？——張揚。
這屬于人物描寫中的那種描寫？——細節(jié)描寫。
接下來是什么描寫？——外貌。
記得讀王熙鳳的穿戴時，有同學在下面小聲嘀咕：這么多，她怎么穿戴呀？作者為什么要對王熙鳳施以濃妝？——突出她的貪婪與俗氣。再往后是對王熙鳳肖像的刻畫。應該說，王熙鳳是美麗的，因為她的眼是丹鳳眼，眉是柳葉眉，可為什么曹雪芹在給她美麗的同時，又說她的眼是三角眼，眉是吊梢眉呢？結(jié)合后面那幾句話分析一下。俗話說：三角眼，吊梢眉，不是小偷就是賊�？梢娫谌藗冃哪恐校@樣的眉眼是刁鉆的，狡黠的。結(jié)合后面幾句和導讀上的“嘴甜心苦，兩面三刀；上頭笑著，腳底下使絆子；明是一盆火，暗是一把刀�！蔽覀兏_信這一點。再看她見黛玉時一系列的表現(xiàn)：先是恭維，繼而拭淚，忙轉(zhuǎn)悲為喜，她為什么會有如此大的轉(zhuǎn)變？這一切只因為她的機變逢迎。她贊美黛玉的話，句句為賈母而發(fā)；抽帕拭淚，轉(zhuǎn)悲為喜，處處為賈母而做。
最后，我們看她一串的問話，一頓的囑咐，一通的吩咐，捧茶捧果，回王夫人話，無不表現(xiàn)出她的精明能干�？赐炅藵鈯y的王熙鳳，我們再來欣賞淡抹的林黛玉。
�。ǘ┝主煊瘢和醢彩f過：意態(tài)由來畫不成。但在曹雪芹的筆下，人物卻栩栩如生，呼之欲出。今天就讓我們來領(lǐng)略一下集書卷氣、靈秀氣、孤傲氣于一身的.一代才女林黛玉超凡脫俗的美。與王熙鳳的盛裝不同，曹雪芹對林黛玉的刻畫只注重肖像，正如老舍先生所言：真正美麗的女人，是絕不多施脂粉，不亂穿衣服的。文中對黛玉的肖像描寫，是分三次完成的。
1、眾人眼中的黛玉；2、王熙鳳眼中的黛玉；3、賈寶玉眼中的黛玉；這三次描寫雖觀察者不同，但結(jié)論都一致，那就是林黛玉是一個美麗嬌弱的女子。其次我們再來看林黛玉進賈府后一系列的語言、心理、動作。這些描寫是散落在文中各處的，請同學們找出來，并說說從這些描寫中你感受到黛玉什么樣的性格特征，作者分別用了什么描寫手法。1、辭大舅母：知書達理（語言描寫）
2、擇座：（1）第10段，賈政、王夫人處；（2）第12段，賈母處吃飯時；心思縝密（心理描寫）
3、對讀書的回答：（1）第12段：只剛念了《四書》。（2）第14段：不曾讀，些須認得幾個字。謹小慎微（語言描寫）
四、總結(jié)全文
課文中，曹公以變化多端的說法，或虛或?qū)�，或正或�?cè)，或以環(huán)境暗示襯托，或以衣飾精雕細刻，或用比較的方法，或借人物自身的活動，或取個性化的語言來表現(xiàn)人物性格特征。在人物描寫、性格塑造方面，真可謂三寸柔毫，鬼斧神工。
五、布置作業(yè)
1、賞析《紅樓夢》中你最喜歡的一個人物。
2、課外閱讀原著，擴大對《紅樓夢》的認識。
《林黛玉進賈府》教案 篇2
《紅樓夢》中《林黛玉進賈府》一節(jié)描寫了林黛玉初進賈府時的情景。作者通過不同人物的語言展現(xiàn)了賈府眾人的不同態(tài)度，寥寥數(shù)語就刻畫出了不同人物的性格特點，極為生動傳神。一問一答之間，各人性情躍然紙上，對比讀來，鮮明有趣。筆者試以王熙鳳見黛玉和賈寶玉見黛玉時的語言為例，說說各人不同心理、性格與感情。
一、王熙鳳見黛玉──表演
見黛玉前，王熙鳳刻意來晚，高聲笑語表現(xiàn)了她在賈府中的特殊身份和地位；精心裝扮，簇擁而入，顯示了自己的富貴豪華。見黛玉時的“攜手”、“細細打諒”后“仍送至賈母身邊坐下”的動作，和忽喜忽悲、處處圍繞老祖宗的一番言語，無不顯示她的機變逢迎，世故圓滑。這些內(nèi)容，前人已有了細致的分析，本文不再贅述。而接下來的幾句問話，卻頗令人玩味：
王熙鳳又忙攜黛玉之手，問：“妹妹幾歲了？可也上過學？現(xiàn)吃什么藥？在這里不要想家，想要什么吃的，什么玩的，只管告訴我；丫頭老婆不好了，也只管告訴我�！币幻嬗謫柶抛觽儯骸傲止媚锏男欣顤|西可搬進來了？帶了幾個人來？你們趕早打掃兩間下房，讓他們?nèi)バ��！?/p>
這王熙鳳一連問了黛玉三個問題：年齡、讀書、身體，表面一看，快人快語，待人爽朗而熱情，對黛玉各方面的情況都十分關(guān)心。但實際上，她真是在關(guān)心黛玉嗎？細細讀來，不是。三個問題連貫問下，黛玉來得及回答嗎？王熙鳳想要黛玉回答嗎？沒有。她沒有工夫聽，也不想聽，這不是她的目的所在。她的目的是什么呢？接下來的兩個“只管告訴我”，以及詢問婆子們的兩句話和接著下的一道命令，令我們有些感覺了：賈府中誰說了算？我便是賈府中說話算數(shù)的主！可見，她的“熱情”的話語只能有一個目的，就是要把她在賈府中的特殊身份和地位明白地告訴黛玉：聽我的，沒錯。這就和她的出場一樣，一言一行都是表演，這表演極富心機，刻意求工，可謂“機關(guān)算盡”，世故圓滑之外又鋒芒暗蘊，令人感喟不已。
二、賈寶玉見黛玉──真純
寶玉換了衣出來拜見賈母，“看見多了一個姊妹，忙來作揖�！贝毧催^黛玉形容，便對賈母說見過黛玉。然后……寶玉便走近黛玉身邊坐下，又細細打量一番，因問：“妹妹可曾讀書？”黛玉道：“不曾讀，只上了一年學，些須認得幾個字�！睂氂裼值溃骸懊妹米鹈悄莾蓚�字？”黛玉便說了名。寶玉又問表字。黛玉道：“無字�！睂氂裥Φ溃骸拔宜兔妹靡幻钭�，莫若‘顰顰’二字極妙�！薄謫桏煊瘢骸翱梢灿杏駴]有？”眾人不解其語，黛玉便忖度著因他有玉，故問我有也無，因答道：“我沒有那個，想來那玉是一件罕物，豈能人人有的�！睂氂衤犃�，頓時發(fā)起癡狂病來，摘下那玉，狠命摔去，罵道：“什么罕物，連人之高低不擇，還說‘通靈’不‘通靈’呢！我也不要這勞什子了！”嚇的眾人一擁爭去拾玉。
與王熙鳳相比，寶玉是賈府中的另一個特殊人物，銜玉而誕，又是正室王夫人的唯一愛子，老祖母特別疼愛，成為賈府中支撐未來家業(yè)的希望，地位無人可及。但他見黛玉時的表現(xiàn)給人最大的感觸卻是真純。沒有絲毫的作態(tài)和夸耀，一切的一切全都出于天性的淳樸與友善。他的言談舉止，處處真純：細看黛玉，一見如故，便天真地告訴祖母自己的感覺，是真純；與黛玉交談時也問了三個問題，卻是一問一頓，必定要等到妹妹的回答，這真心的關(guān)懷，是真純；得知妹妹無字而后送字，并杜撰理由，大發(fā)議論，還是真純：親切和睦，盡在其中。而摔玉事件更集中反映了寶玉天真率直性格，他認為玉的“通靈”要擇“人之高下”，自己比不上這神仙似的妹妹，不配擁有這玉。這一舉動機心全無，決非矯揉作態(tài)，而是率性而為，平等待人，真純自然。
再看林黛玉，聰慧靈秀的她在王熙鳳的面前一個字也未回答，除了王熙鳳不給她機會外，自己因為寄人籬下而恪守的“步步留心，時時在意，不肯輕易多說一句話，多行一步路，惟恐被人恥笑了去”的心理防線也限制了她。她的不回答正是對王熙鳳表演的反襯。而見了寶玉，雖然開始也是小心謹慎的，但隨著寶玉親切的問話，她心中的堤防漸漸消失，多心多疑的.天性自然流露，全然忘了在寶玉面前設(shè)防，一時忍不住小性子多說了兩句，導致了摔玉風波。黛玉的多嘴似乎與她小心謹慎的性格不符，但正是這不符，體現(xiàn)了黛玉對寶玉感情上一見如故的親近，也表現(xiàn)了她自尊好強的個性，同時也反襯出寶玉發(fā)自內(nèi)心的真純的感人力量。
這兩次描寫中，作者未對塑造的人物夾雜絲毫主觀的評判和喜惡褒貶，而是讓人物自身去充分表現(xiàn)，讓讀者去切實感受，因此，即使是一問一答的極細微處也能看出人物各自的心理、性格和感情。正是這些看似不經(jīng)意的細節(jié)描寫，突出了人物鮮明的個性，展現(xiàn)了他們豐富的內(nèi)心世界，于細微之處見精神，這正是作者深厚的藝術(shù)功力的具體體現(xiàn)。
《林黛玉進賈府》教案 篇3
【教學目標】
1、知識目標
(1)了解《紅樓夢》的主要內(nèi)容和它的思想性、藝術(shù)性及其在文學史上的地位，激發(fā)學生的閱讀興趣。
(2)學生分析通過人物的外表、語言、行動和心態(tài)表現(xiàn)人物性格的寫法，學習課文用肖像描寫反映人物特征的寫作技巧。
(3)區(qū)分、了解、并應用小說的相關(guān)寫作手法。
2、能力目標
(1)分析形象，培養(yǎng)學生良好的分析習慣和知識遷移地能力。
(2)通過學習使學生提高分析、歸納、評價、寫作等綜合能力。
3、情感態(tài)度與價值觀目標
(1)在研讀小說過程中，培養(yǎng)審美眼光，領(lǐng)會人物的美感。
(2)正確理解《紅樓夢》的思想內(nèi)涵，培養(yǎng)學生熱愛祖國傳統(tǒng)文化的思想感情;認識封建大家族的腐朽沒落，理解賈寶玉追求個性自由反封建的精神。
【教學重點、難點】
1.重點：典型的環(huán)境描寫，個性化的語言，分析人物的性格特點及刻畫人物的寫作手法，體會作品如何根據(jù)人物外貌描寫來體現(xiàn)性格特點。
2.難點：提高學生閱讀小說的能力以及寫作能力。
【教學策略】
1、教法：討論法、提問法、多媒體輔助教學、欣賞教學法、情境教學法、還原法等綜合運用
2、教學對象分析及策略：現(xiàn)在高一文科班學生課外閱讀量小面窄，本著鞏固基礎(chǔ)、遷移知識、加強能力的原則，強調(diào)突出重點、分散突破難點，補充延伸教材內(nèi)容，采用設(shè)疑激趣、啟發(fā)調(diào)動的`方式，拓展學生的知識面，調(diào)動學生的主觀能動性，開發(fā)學生的潛能，從而順利完成教學任務(wù)。
3、用具媒體組合運用：多媒體平臺、學生搜集的資料等。
4、資源開發(fā)利用：語文教材、《紅樓夢》以及學生搜集、整理的各種資料等。
【課時安排】：三課時
課前預習
【預習提示】
現(xiàn)存的《紅樓夢》有甲戌本、乙卯本、庚辰本、舒序本，這四個版本。而評定《紅樓夢》的除了大家所熟知的脂硯齋之外，還有一個名叫畸芴叟�，F(xiàn)在，在“紅學”這一學問當中，成就頗高的，除了“紅學”創(chuàng)始人胡適之外，還有周汝昌、周思源、胡文彬、劉心武等人。希望大家下去可以找些這些代表人物的著作看一下，對《紅樓夢》有一個基本的了解。而且，大家也可以上網(wǎng)去看《百家講壇》的相關(guān)視頻。
【預習作業(yè)】
1、閱讀課文，查找曹雪芹生平事跡的相關(guān)資料。
2、《紅樓夢》大致講了一個什么樣的故事?
3、《紅樓夢》在中國小說史上的歷史地位如何?
《林黛玉進賈府》教案 篇4
教學目標：
1、了解賈府這一典型環(huán)境及折射出的社會背景。
2、分析林黛玉、賈寶玉、王熙鳳的不同性格，學習刻畫人物的方法。
教學重點：
典型環(huán)境和主要人物王熙鳳、賈寶玉、林黛玉的性格特征。
教學方法：
以點撥為主，引導學生逐步領(lǐng)會
第一課時
教學過程：
一、導入
如果從中國古典小說中找出一部能像“百科全書”一樣充分表現(xiàn)封建社會歷史、能被譽為“金字塔”式的作品，你會首選什么？（生各抒己見，師引領(lǐng)學生說出《紅樓夢》）
二、了解作者及背景
1、《紅樓夢》的作者是誰？——曹雪芹。
你看過《紅樓夢》嗎？你了解曹雪芹嗎？（生各抒己見，師補充。）
2、《林黛玉進賈府》是《紅樓夢》的節(jié)選部分，林黛玉是誰？她與賈府里的主要人物有怎樣的關(guān)系？（生可能知道一些，師補充帶領(lǐng)學生了解賈府人物關(guān)系）
3、林黛玉為何進賈府？：
林黛玉母親去世后“上無親母教養(yǎng)，下無姊妹兄弟扶持，在外祖母一再致意下，才去投奔外祖母家，依傍外祖母及舅母姐妹”。
三、整體感知
1、課文以什么為線索展開故事情節(jié)？
線索――林黛玉進賈府的行蹤
2、林黛玉進賈府主要看到了賈府的哪兩個方面？
環(huán)境、人物
四、文本研習
賈府環(huán)境描寫：
課文交代，未進府之前，“林黛玉常聽得母親說過，他外祖母家與別家不同”。這“不同”就是通過林黛玉的一雙慧眼一層層鋪陳開來。文章主要表現(xiàn)在哪里？體現(xiàn)賈府環(huán)境怎樣的特點？
主要表現(xiàn)在以下四個方面：
1、外觀宏偉。
處于繁華街市、阜盛人煙之中的賈府建筑，在黛玉的眼中，僅就外觀，就突出地感覺到它“大”：門前蹲著兩個大獅子；門是三間獸頭大門；正門之上有一匾，匾上書寫著五個大字。三個“大”字不但表現(xiàn)了賈府建筑的宏偉外觀，而且也暗示了賈府顯豁高貴的社會地位。
2、布局講究。
比如賈母的正房大院，就設(shè)置了一個垂花門、兩邊抄手游廊和一個安放著大理石插屏的穿堂做掩映，既莊嚴肅穆，又表現(xiàn)出豪門貴族氣派。就賈赦住處，雖不似賈母的正房那樣，卻也有儀門和廂廡游廊。至于“榮禧堂”的五間大正房，儀門、耳房、穿堂、甬道簇擁著，更是軒昂壯麗。
3、陳設(shè)華貴。
就“榮禧堂”而言，先以特寫鏡頭詳細介紹了堂屋中的匾額，無論是匾的質(zhì)地花紋，匾上大字的規(guī)格，還是匾上的題字與印璽，都顯示著主人的社會地位；室內(nèi)陳設(shè)的大紫檀雕螭案、青綠古銅鼎、待漏隨朝墨龍大畫、楠木交椅、玻璃盒等，都說明了主人的富貴豪華。就是耳房內(nèi)的陳設(shè)和器物也頗為華貴：靠背、引枕、條褥，都飾以龍蟒；小幾、香盒、酒槲、茗碗乃至痰盒都各具特色。
4、禮節(jié)繁瑣，等級森嚴。
如用飯時，“李氏捧飯，熙鳳安箸，王夫人進羹”，十分講位次；丫鬟旁邊執(zhí)著拂塵，李紈、熙鳳二人立于案旁“布讓”，“寂然”吃飯，吃過了漱口洗手，之后吃茶。一套儀節(jié)，均不得亂來。
小結(jié)：透過林黛玉的眼睛，我們看到了賈府那宏偉的外觀、講究的布局，華貴的.陳設(shè)，那等級分明的禮儀，豪門貴族的氣派，果然與別家不同。從中我們不是也看到了封建統(tǒng)治階級驕奢淫逸的生活和階級對立、階級壓迫的社會現(xiàn)實嗎？可以說賈府這個典型環(huán)境就是封建社會的一個縮影。
五、布置作業(yè)
第二課時
教學過程：
一、導入
二、分析主要人物形象
圍繞中心，課文以林黛玉進賈府這一事件為中心，在迎客聲中讓眾多人物登場亮相，人物描寫詳略得當，虛實結(jié)合，請找出文中詳細描寫的人物。把握主要人物的性格特征及表現(xiàn)人物的手法。
�。ㄒ唬┝主煊�
1、外貌特征
�、盘x課文，找出有關(guān)黛玉外貌描寫的句子，分析黛玉的外貌特征。
明確：
眾人眼里的黛玉：
→眾人關(guān)心黛玉的身體，注意到她身體孤弱、多病；
王熙鳳眼里的黛玉：
→鳳姐見多識廣，觀察到她容貌標致，氣派不凡；
寶玉眼里的黛玉：
→寶玉對她的觀察更為獨到，在他眼里，她弱不禁風，多愁善感，美麗多情，姿容俊逸，極富神韻。
小結(jié)
三處描寫多角度、有層次的展現(xiàn)黛玉的相貌、神態(tài)、風度。
2、性格特征
⑴黛玉年小多病，上無母親教育，下無兄弟姐妹扶持，父親林如海又不肯續(xù)室，她只好依傍外祖母。黛玉進賈府的生活信條是什么？體現(xiàn)了人物怎樣的性格特點？
明確：“步步留心，時時在意，不肯輕易多說一句話，多行一步路�！北憩F(xiàn)了她的小心謹慎、寄人籬下的特點。
�、普页鲇嘘P(guān)黛玉言行描寫的句子，思考這些句子是怎樣表現(xiàn)其小心謹慎特點的？
明確：
①拜見眾人時�！懊ζ鹕怼�
�、谠谛谭蛉颂�。婉謝留飯，既表明了對邢夫人的尊敬和感激，又表明了自己顧全大局禮節(jié)，說明她待人接物處處留心。
�、墼谕醴蛉朔恐�。她不接受王夫人讓她東坐，因料定那是賈政之位，是絕不應坐的，便向挨炕的椅上坐了。這看來事小，但她絕不輕易從事。
④在賈母房中吃飯時。為座位事黛玉更是推讓了一番，直到賈母做了解釋，她才肯入座。
�、莼卮鹱x書時。答賈母（四書）與答寶玉（幾個字）不同。
3、小結(jié)
對黛玉語言和動作的描寫，處處表現(xiàn)她“步步留心，時時在意”，謹小慎微的態(tài)度，表現(xiàn)她“寄人籬下”的心境。她是曹公畢生心血凝鑄而成的主角，是集中國三千年文化于一身的理想化身。
（二）王熙鳳
1、課文從哪些方面介紹王熙鳳的？展示了王熙鳳的怎樣的性格特征
�。�1）出場描寫
“未寫其人，先聞其聲”。她一出場，立即引起黛玉的特殊感覺，再用他人的恭肅嚴整加以反襯，張張狂狂的形象顯得格外鮮明突出，也顯出在老祖宗面前的特殊地位。
�。�2）肖像描寫
寫出了一個貴族少婦的形象。寫服飾，先概括通體的形象，再作鋪張的描寫，從頭飾、裙飾和服裝三方面，極力鋪陳集珠寶于一身的妝扮，顯示她的華貴、得勢，也暗示她的貪婪、俗氣。寫容貌，細致入微，出神入化。三角眼，吊梢眉，美麗的容貌隱藏著刁鉆和狡黠，敏感的黛玉已覺察到她雖春風滿面，討人喜歡，可隱含著可怕的威勢，極有心機，極善做作。
�。�3）在賈母面前夸黛玉
她對黛玉說的話：表面上是說給黛玉的，實際上幾乎照顧了在場所有的人，既夸贊了黛玉，也討好了老祖宗，還安慰了迎春等眾姐妹。特別是讓賈母聽來，句句都說到她的心坎上了。因為她知道黛玉是賈母最疼愛的外孫女。那贊美黛玉的話語，句句為賈母而發(fā)；抽帕拭淚，轉(zhuǎn)悲為喜，處處為賈母而做。從她的言談中，可以看出她是一個八面玲瓏善于討人歡心的女人。
再看她的動作：一會兒笑，一會兒哭，一會兒用帕拭淚，一會兒轉(zhuǎn)悲為喜，幾乎瞬間萬變。但仔細揣摩，無不透示著虛情假意。
�。�4）回王夫人的話，
可看出她的精明能干。顯示出她在府上的權(quán)勢。
小結(jié)：鳳姐一出場，滿屋子全是她一個人在說話，別人都成了陪襯。她夸黛玉標致，嘆黛玉命苦，對黛玉關(guān)懷備至，一切都忖度著賈母的心思行事，一切為了討得賈母的歡心。她善解人意、巧于逢迎、乖巧機靈的性格和在賈府的實權(quán)地位都表現(xiàn)出來了。
�。ㄈ┵Z寶玉
1、找出文中描寫賈寶玉的句子？運用了哪些手法？表現(xiàn)了人物怎樣的特點？
�。�1）王夫人口中的賈寶玉：
王夫人因說：“……我有一個孽根禍胎，是家里的‘混世魔王’，今日因廟里還愿去了，尚未回來，晚間你看見便知了。你只以后不要睬他，你這些姊妹都不敢沾惹他的�！�
�。�2）黛玉母親口中的賈寶玉：
黛玉亦常聽得母親說過，二舅母生的有個表兄，乃銜玉而誕，頑劣異常，極惡讀書，最喜在內(nèi)幃廝混，外祖母又極溺愛，無人敢管。今見王夫人如此說，便知說的是這表兄了。
�。�3）出場前黛玉心中的寶玉：
黛玉心中正疑惑著：“這個寶玉，不知是怎生個憊懶人物，懵懂頑童？”——倒不見那蠢物也罷了．
手法：側(cè)面勾勒，特點：孽根禍胎抵觸封建。
�。�4）出場后黛玉眼中的寶玉
已進來了一位年輕的公子：頭上戴著束發(fā)嵌寶紫金冠，齊眉勒著二龍搶珠金抹額，穿一件二色金百蝶穿花大紅箭袖，束著五彩絲攢花結(jié)長穗宮絳，外罩石青起花八團倭鍛排穗褂，登著青緞粉底小朝靴．面若中秋之月，色如春曉之花，鬢若刀裁，眉如墨畫，面如桃瓣，目若秋波．雖怒時而若笑，即嗔視而有情．項上金螭瓔珞，又有一根五色絲絳，系著一塊美玉．
一時回來，再看，已換了冠帶：頭上周圍一轉(zhuǎn)的短發(fā)，都結(jié)成小辮，紅絲結(jié)束，共攢至頂中胎發(fā)，總編一根大辮，黑亮如漆，從頂至梢，一串四顆大珠，用金八寶墜角，身上穿著銀紅撒花半舊大襖，仍舊帶著項圈，寶玉，寄名鎖，護身符等物，下面半露松花撒花綾褲腿，錦邊彈墨襪，厚底大紅鞋．越顯得面如敷粉，唇若施脂，轉(zhuǎn)盼多情，語言常笑．天然一段風騷，全在眉梢，平生萬種情思，悉堆眼角．看其外貌最是極好……
手法：肖像描寫。特點：眉清目秀英俊多情
2、《西江月》是如何評價寶玉的？
明確：這兩首《西江月》模擬封建正統(tǒng)派的口吻，用似貶實褒、寓褒于貶、正文反作的手法揭示出賈寶玉的思想性格。他生活在封建貴族家庭之中，封建正統(tǒng)勢力的重重包圍之下，使他有找不到出路的無限愁恨，他的言論和行動被人看作瘋傻。他“不通世故”“怕讀文章”不愿與當時上層社會的庸俗官吏結(jié)交應酬，不愿遵守封建禮規(guī)，不愿讀八股文章，不愿走科舉做官的道路。封建國家、封建家庭，都無法對他寄任何希望。這些，揭示出賈寶玉的叛逆性格。詞中的“無能”“不肖”都是站在封建統(tǒng)治者的立場上說的。這兩首詞，看起來像在諷刺寶玉，實際上是贊頌寶玉的叛逆性格。
3、寶玉的叛逆性格還體現(xiàn)在文中哪些地方？
明確：寶玉“送字”給黛玉和“摔玉”情節(jié)
“送字”說明寶玉具有男女平等思想。
“摔玉”是寶玉性格鮮明的突出表現(xiàn)。摔玉的緣由是因黛玉的“與眾各別”的美所引起，在寶玉看來，神仙似的黛玉應該有“通靈寶玉”，竟然沒有！于是寶玉頓時癡病發(fā)作，把自己與生俱來的“寶玉”狠命摔去。摔玉寫出黛玉的美，寫出寶玉的“癡”。這第一次的摔玉又引出了后文多少次的因玉而起的種種波瀾�！坝瘛笔翘烀南笳�，寶玉的摔玉正表現(xiàn)出他對天命的反抗，對世俗的鄙棄，對禮教的蔑視，還有什么比這一行動更能說明寶玉之叛逆性格呢？
三、課文總結(jié)
《林黛玉進賈府》是小說《紅樓夢》的第一次總亮相，不僅重要人物紛紛亮相，賈府也是第一次亮相。因此本文運用詳略得當?shù)沫h(huán)境描寫、人物肖像描寫，以及匠心獨運的人物出場來展現(xiàn)這一切。旨在揭示一個封建大家族的繁榮鼎盛，即它的富貴尊榮，不僅是物質(zhì)的，還有禮教的。黛玉的一雙眼睛把賈府由幕后推到了臺前，而賈府透示給黛玉的是骨子里的至尊至貴，是封建大家庭的一個樣板，是封建上層統(tǒng)治者的生活寫照，是封建時代的縮影。透過這個縮影，曹公讓我們窺視了封建社會的最終命運。
四、布置作業(yè)
板書設(shè)計：
《林黛玉進賈府》教案 篇5
整體感知
《林黛玉進賈府》節(jié)選自《紅樓夢》第三回，內(nèi)容是敘述描寫小說的女主人公林黛玉初進賈府的所見所聞。選文部分通過一個從未進過賈府的少女林黛玉的眼光，對賈府的環(huán)境和主要人物進行了細致的描繪。作者選擇這個機會使作品中的主要人物出場亮相，行文順理成章。寫人物出場，先后適宜，詳略得體，虛實并用，單寫與群像結(jié)合，描寫重點突出，筆法變化多姿。并將人物的描寫與環(huán)境描寫穿插進行，配合自然，相得益彰。通過環(huán)境描寫，揭示了賈府榮華富貴的來源和社會地位，展示了書中主人公生活的舞臺。
《紅樓夢》的序幕由前五回構(gòu)成，分別從不同角度，為全書情節(jié)的開展作了必要的交代。它們之間既有聯(lián)系，又各有側(cè)重：第一回是開篇。用“女媧補天”“木石前盟”兩個神話故事作楔子，為塑造賈寶玉的性格和描寫賈寶玉和林黛玉的戀愛故事，染上一層浪漫主義色彩。第二回通過“冷子興演說榮國府”簡要地介紹賈府人物關(guān)系，開列了一個簡明“人物表”。第三回通過林黛玉的耳聞目睹介紹小說的典型環(huán)境——賈府，并介紹賈府中的主要人物。第四回是展現(xiàn)小說更廣闊的社會背景。第五回是全書的總綱。至此，全書的主要人物、背景、發(fā)展脈絡(luò)、人物命運基本上交代出來，小說的情節(jié)發(fā)展便在此基礎(chǔ)上展開了。
學法指導
《紅樓夢》是一本大書，單是人物出場的安排，已見作者的匠心。本文就是借林黛玉進賈府之機，很自然地安排了好多主要人物的出場。學習時，注意看作者對各類人物的出場都用了什么樣的描寫手法；在重點描寫賈寶玉、王熙鳳的出場時，對他們的語言的描寫尤為精彩。閱讀時把這些內(nèi)容找出來并試著進行分析鑒賞，揣摩分析他們的不同性格，學習刻畫人物的方法。文中對賈府建筑及其他設(shè)施的描寫也比較充分，認真讀這些文字，總結(jié)其描寫上的特點，體會這些描寫的作用，學習典型環(huán)境的描寫方法。
文題解讀
本文節(jié)選自《紅樓夢》第三回，第三回的回目是：“賈雨村夤緣復舊職林黛玉拋父進京都�！�
林黛玉因何進賈府？原來賈府的.老祖宗賈母有兩個兒子名賈赦、賈政，一個女兒名賈敏。賈敏嫁林如海，只有一個獨生女便是林黛玉。林黛玉母親因病去世，外祖母念及黛玉年幼無人照顧便派人把黛玉接進賈府。節(jié)選部分通過林黛玉的耳聞目睹對賈府做了第一次直接描寫。林黛玉進賈府的行蹤是這一回中介紹賈府人物、描寫賈府環(huán)境的線索。
走近作者
曹雪芹(約1715——約1763)，名霑，字夢阮，號雪芹、芹圃、芹溪。清朝著名小說家。祖籍遼陽，其先世原是漢族，后為滿洲正曹雪芹畫像白旗包衣（家奴）。所著《紅樓夢》為我國古典小說巔峰之作。
背景縱覽
《紅樓夢》原名《石頭記》，是我國古代小說中最杰出的現(xiàn)實主義作品。它產(chǎn)生于清代所謂“河清海晏”的“乾隆盛世”。當時隨著經(jīng)濟的恢復和發(fā)展，資本主義的因素也有了增長。這股新的力量與嚴重束縛它的封建主義體系不可避免地產(chǎn)生沖突。這種沖突反映在上層建筑領(lǐng)域便是處于萌芽狀態(tài)卻蓬勃而有朝氣的初步的民主主義思想與腐朽的趨向最后崩潰的但又居于統(tǒng)治地位的封建宗法思想、傳統(tǒng)制度之間的矛盾斗爭。在《紅樓夢》中賈寶玉、林黛玉等與賈府掌權(quán)勢力之間的尖銳沖突，正是這種社會矛盾。
《林黛玉進賈府》教案 篇6
[目的意圖]
《林黛玉進賈府》選自《紅樓夢》第三回，是全書序幕的一個重要組成部分。它的根本作用在于，通過林黛玉的耳聞目睹第一次向讀者展現(xiàn)小說中眾多人物所活動的典型環(huán)境——賈府。這對學生了解《紅樓夢》全書有著非凡的意義。那么，教學本文的重點自然是對賈府這一環(huán)境的分析。本設(shè)計擬著重從賈府的“硬件”和“軟件”兩個方面來分析，充分認識“與別家不同”的賈府的特點。
[總體思路]
本教案由三部分組成，即：1、“硬件”；2、“軟件”；3、解題。這三部分均圍繞同一個教學目標。
[實施步驟]
賈府的“硬件”
[提問]課文交代，未進府之前，“林黛玉常聽得母親說過，他外祖母家與別家不同”。這“不同”就是通過林黛玉的一雙慧眼一層層鋪陳開來。首先請大家想想，這賈府的硬件措施是怎樣的？
（學生讀書討論）
[明確]主要表現(xiàn)在以下三方面：一、宏偉的外觀。處于繁華街市、阜盛人煙之中的賈府建筑，在黛玉的眼中，僅就外觀，就突出地感覺到它“大”：門前蹲著兩個大獅子；門是三間獸頭大門；正門之上有一匾，匾上書寫著五個大字。三個“大”字不但表現(xiàn)了賈府建筑的宏偉外觀，而且也暗示了賈府顯豁高貴的社會地位。二、講究的布局。比如賈母的正房大院，就設(shè)置了一個垂花門、兩邊抄手游廊和一個安放著大理石插屏的穿堂做掩映，既莊嚴肅穆，又表現(xiàn)出豪門貴族氣派。就賈赦住處，雖不似賈母的正房那樣，卻也有儀門和廂廡游廊。至于“榮禧堂”的五間大正房，被儀門、耳房、穿堂、甬道簇擁著，更是軒昂壯麗。三、華貴的陳設(shè)。就“榮禧堂”而言，先以特寫鏡頭詳細介紹了堂屋中的匾額，無論是匾的質(zhì)地花紋，匾上大字的規(guī)格，還是匾上的題字與印璽，都顯示著主人的社會地位；室內(nèi)陳設(shè)的大紫檀雕螭案、青綠古銅鼎、待漏隨朝墨龍大畫、楠木交椅、玻璃盒等，都說明了主人的富貴豪華。就是耳房內(nèi)的陳設(shè)和器物也頗為華貴：靠背、引枕、條褥，都飾以龍蟒；小幾、香盒、酒槲、茗碗乃至痰盒都各具特色。
[說明]此問重在訓練學生篩選重要信息的能力。賈府硬件的信息，課文中都有直接表現(xiàn)的文字，學生只要認真讀書，不難篩選出的。通過此問的探討，學生能夠從“硬件”設(shè)施上，一下子從感性上把握到賈府的環(huán)境特點。
[板書]宏偉的.外觀
講究的布局
華貴的陳設(shè)
二、賈府的“軟件”
[提問]賈府庭院的的氣勢之宏、布局之妙、陳設(shè)之精，充分顯示了高門大第的威嚴、顯豁，社會地位的尊崇、高貴。但，這只是“硬件”。林黛玉進賈府，她所感的，還有賈府里處處透露著的一種逼人的神魄，可謂“軟件”。請說說賈府“軟件”的特點。
�。▽W生思考討論）
[明確]主要體現(xiàn)在三個方面。一、非凡的服飾。如王熙鳳的衣飾打扮“彩繡輝煌”，賈寶玉、王夫人等乃至仆婦下人，“包裝”都是很“精良”。二、驕矜的氣質(zhì)。賈母、邢夫人、王夫人、李紈、三春等人，身上都有一種驕矜之氣。三、更重要的，賈府有著一套繁文縟節(jié)。如用飯時，“李氏捧飯，熙鳳安箸，王夫人進羹”，十分講位次；丫鬟旁邊執(zhí)著拂塵，李紈、熙鳳二人立于案旁“布讓”，“寂然”吃飯，吃過了漱口洗手，之后吃茶。一套儀節(jié)，均不得亂來。由此，我們不難看出，賈府的富貴尊榮，不僅是物質(zhì)的，還有禮教的；不僅寫出了富貴尊榮，也寫出了封建社會的等級森嚴。
[說明]此問重在訓練學生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力。一般說來，認識一個環(huán)境，往往只把握“硬件”上的特點，而忽視“軟件”上的觀察和研究。本問的目的就是，要求學生體味出賈府的精神內(nèi)涵實質(zhì)。
[板書]非凡的服飾
驕矜的氣質(zhì)
煩瑣的儀節(jié)
三、解題
[提問]至此，我們已經(jīng)認識了賈府這一環(huán)境。我們接下來看看課文的題目。注解中指出，題目是編者所加�，F(xiàn)在我想將這個題目改成“賈府迎黛玉”或“林黛玉住姥姥家”，你們看可以嗎？
�。▽W生討論）
[明確]不可以�！百Z府迎黛玉”這個題目顯得過于隆重，抬高了黛玉在小說中的地位，不像原來題目那樣充分顯示賈府的威嚴。“林黛玉住姥姥家”這個題目雖說通俗，貼近生活，給人一種親切感；但是，賈府不是一般的姥姥家，而是一個聲勢赫赫的豪門貴族。因此這個題目將一個“一年三百六十日，風刀霜劍嚴相逼”的環(huán)境溫暖化了，不好。
[說明]此問意在使學生進一步認識賈府這一典型環(huán)境的特點。
[總結(jié)]《林黛玉進賈府》向我們第一次展現(xiàn)了賈府。賈府的環(huán)境，有著豐富的文化內(nèi)涵。透過院落建筑的“硬件”和服飾儀節(jié)的“軟件”，我們清楚地認識到了賈府的特點。像賈母在賈府至高無上一樣，賈府透示給黛玉的是骨子里的至尊至貴。它是封建大家庭的一個樣板，是封建上層統(tǒng)治者的生活寫照。最后，我們要感謝“導游小姐”林黛玉，她讓我們得以領(lǐng)略這種無從親臨參觀的“歷史風景”。當然，最終功勞還是曹雪琴的，是他一手“策劃”了我們這次穿越“時間隧道”的“故國神游”。
[整體板書]
宏偉的外觀
硬件 講究的布局
賈府 華貴的陳設(shè) 富貴尊榮
非凡的服飾 威嚴襲人
軟件 驕矜的氣質(zhì)
煩瑣的儀節(jié)
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