- 相關(guān)推薦
有關(guān)我愛我家教案范文匯編10篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的我愛我家教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我愛我家教案 篇1
設(shè)計意圖：
家庭成員是幼兒最親近的人，本活動設(shè)計意在從幼兒熟悉且關(guān)心的家庭成員入手，通過活動引導(dǎo)幼兒關(guān)愛父母，關(guān)心家人，萌發(fā)幼兒對家人的熱愛之情。
活動內(nèi)容：《我愛我家》
活動目標(biāo)
1．能說出家中的主要成員，初步了解家庭成員之間的關(guān)系
2．感受家庭的溫暖，懂得要相互關(guān)心，萌發(fā)愛家人的情感
活動準(zhǔn)備
經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒會唱歌曲《我家有幾口》
材料準(zhǔn)備：1．收集幼兒的全家福照片
2.洋娃娃若干
3.寶寶成長記錄vcd
活動過程
�。ㄒ唬╅_始部分：
談話活動引出主題，引起幼兒興趣
�。ǘ┗静糠�
1、鼓勵幼兒向同伴介紹自己的家人．
�。�1）請幼兒觀看“全家福照片”，引導(dǎo)幼兒向同伴介紹自己的爸爸媽媽。
（2）教師小結(jié)。
2、初步引導(dǎo)幼兒了解家庭成員的.稱謂和關(guān)系
�。�1）教師：除了爸爸媽媽，你能講講你自己家里還有那些人嗎？
�。�2）幼兒和同伴交流，介紹自己的家人
（3）念兒歌《家族歌》，幫助幼兒了解家庭成員之間的關(guān)系
�。�4）演唱歌曲《我家有幾口》。
3、幫助幼兒感受家人對自己的關(guān)心和照顧，萌發(fā)愛家人的情感
�。�1）請幼兒觀看一段寶寶成長記錄片
（3）與幼兒討論：在我們成長的道路上，家人付出了許多，那我們應(yīng)該怎樣表示對他們的感激之情呢？幼兒自由回答，教師引導(dǎo)幼兒要幫助家人做一些自己力所能及的事。
�。�4）教師小結(jié)：今天的活動使我們看到了每個小朋友都有一個快樂、幸福的家，也了解了家人為了我們的成長付出的辛苦，希望小朋友今后更愛自己的爸爸媽媽、愛自己的家！
（三）結(jié)束部分
幼兒分角色，體驗扮演當(dāng)爸爸媽媽，帶著寶寶到戶外散步。
我愛我家教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過欣賞和學(xué)唱兒歌《小烏鴉愛媽媽》，讓學(xué)生懂得知恩圖報，不忘父母的養(yǎng)育之恩。通過“過家家”活動，再現(xiàn)家庭生活中的某些場景，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會主動、大膽地表達(dá)對家人的關(guān)愛，以積極的態(tài)度參與家庭生活，對待親人
2通過體驗活動，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在日常生活中感受愛，表達(dá)愛，加深對愛的體驗，養(yǎng)成主動對家人表達(dá)愛的習(xí)慣。同時在游戲活動中培養(yǎng)學(xué)生樂于承擔(dān)任務(wù)、善于分工合作的好習(xí)慣。
3、知道孝親敬長是中華傳統(tǒng)美德，學(xué)會在家庭日常生活中通過具體的行動表達(dá)感恩之情。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會與家人溝通，和諧相處。
4、通過唱兒歌、角色扮演等活動，讓學(xué)生積累感恩父母的生活經(jīng)驗。角色扮演的過程也是學(xué)生分組合作學(xué)習(xí)的過程，指導(dǎo)學(xué)生在體驗中學(xué)會分工，學(xué)會合作，學(xué)會表達(dá)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備歌曲《小烏鴉愛媽媽》《感恩的心》
2、“過家家”活動中可能用到的物品，如蛋糕盒、香煙等。
3、制作獎?wù)�，如“最佳�?jié)目獎”等。
4、教室布置：課前在黑板上寫好課題“大聲說出我的愛” ，注意營造體驗活動的氛圍。
5、準(zhǔn)備愛愛鴿頭飾。
�。ㄒ唬┐舐暢鰫�
1、歌曲欣賞：《小烏鴉愛媽媽》。
在這段視頻里，你看到了誰呢？
你喜歡小烏鴉嗎？這是一只怎樣的小烏鴉？它為老烏鴉做了什么呢？
你喜歡老烏鴉嗎？想象一下，老烏鴉為小烏鴉做過什么？
2、唱兒歌，感受愛。
咱們來把這首兒歌學(xué)一學(xué)，唱一唱。
學(xué)生練習(xí)并上臺表演。
（二）大聲說出愛
1、小調(diào)查
老師請小朋友們回家試一試，對父母或其他家人說聲“我愛你”，看看他們有什么反應(yīng)，你們說了嗎？誰來介紹一下？
2、過渡
很多小朋友都大聲地說出了自己的愛，真勇敢。除了說聲“我愛你”，我們還要用自己的行動來表達(dá)愛。
3、交流。
兒歌中老烏鴉辛辛苦苦吧小烏鴉養(yǎng)育大，小烏鴉不忘媽媽的養(yǎng)育之恩，叼來蟲子一口一口喂媽媽。其實，這就是小烏鴉對媽媽的愛，對媽媽的感恩。
小朋友們，我們該怎樣報答父母和其他家人的愛呢？先來看看這兩個小朋友的做法。
圖中的小朋友是怎樣為父母和家人做事的？
小組交流：你是怎樣為父母和家人做事的？
指名上臺交流。
4、小結(jié)
小朋友們不忘父母的養(yǎng)育之恩，像小烏鴉一樣，做了很多力所能及的事，老師真為你們感到驕傲！
�。ㄈ┐竽懕磉_(dá)愛
1、導(dǎo)入“過家家”活動。
小朋友們剛才交流了怎樣通過具體的行動表達(dá)對父母的關(guān)愛，下面我們通過玩“過家家”來演一演好嗎？
2、總體講述“過家家”活動要求
“過家家”的活動，我們可以分成幾步來進(jìn)行：（1）自選主題，（2）分配角色，（3）分組排練，（4）匯報演出。
3、分步驟指導(dǎo)
（1）自選活動主題。
主題一：給媽媽過生……
主題二：勸爸爸戒煙……
主題三：奶奶生病了……
小朋友可以挑一個來說一說。
除了這三個主題，生活中還有哪些主題能表達(dá)你的`愛，請小朋友們補充介紹。
（2）自由組合，分角色
想一想你選擇的活動主題需要哪幾個角色
自由組合，邀請好朋友一起“過家家”。
商量一下，每個小朋友扮演什么角色。
�。�3）分組排練
想一想：一起動腦，先把故事和臺詞編好。
選一選：需要用上哪些道具
練一練：根據(jù)分配好的角色和編好的臺詞，用上準(zhǔn)備好的道具，進(jìn)行“過家家”排練。
�。�4）匯報演出
請一個小朋友擔(dān)任活動主持人：“過家家，表達(dá)愛”匯報演出現(xiàn)在開始！掌聲有請第一組上臺
（四）活動總結(jié)
舉行“頒獎典禮”
1、主持人宣布：頒獎典禮現(xiàn)在開始！掌聲有請頒獎嘉賓愛愛鴿上臺。
2、頒獎：剛才各小組通過自己的努力，為我們展示了一場場精彩的表演。
3、總結(jié)：小朋友們，今天我們在唱兒歌中感受了愛，在討論交流中說出了愛，在“過家家”活動中表達(dá)了愛，希望小朋友們能牢記父母的養(yǎng)育之恩，常懷感恩之心，用我們的行動去表達(dá)愛，傳遞愛。
我愛我家教案 篇3
學(xué)習(xí)：兒歌《我愛我家》
活動目標(biāo)：
1、學(xué)會用普通話較清楚地朗誦兒歌，體會兒歌中優(yōu)美的語句及愛爸爸媽媽的情感。
2、能根據(jù)已有的生活經(jīng)驗自己創(chuàng)編簡單的詞句。
活動準(zhǔn)備：全家福的照片。
活動過程：
1、 導(dǎo)題。出示一張幼兒帶來的全家福的照片�？纯凑掌嫌姓l？，他們臉上是怎樣的表情？你們從照片上看出這是怎樣的`一家人？為什么？
2、 老師有感情的示范朗誦兒歌《我愛我家》。
3、 你聽到了些什么？教師用兒歌的句子回答。
4、 集體、個別用普通話較清楚地朗誦。
5、 啟發(fā)幼兒：天空中除了星星和彩霞，還有什么？大地上除了小草和鮮花還有什么？除了小魚和小蝦誰還喜歡在大海中生活？
6、 以小組的形式自由創(chuàng)編一首兒歌，鼓勵幼兒大膽講述。
附兒歌:我愛我家
我愛天空,因為有星星和彩霞,
我愛大地,因為有小草和鮮花,
我愛大海,因為有小魚和小蝦
我愛我家,因為有爸爸和媽媽.
我愛我家教案 篇4
活動目標(biāo)
1、 激發(fā)幼兒愛自己的家，愛父母的情感
2、 提高幼兒的表現(xiàn)力，口語表達(dá)能力
3、 在交流中感悟親情
4、 大膽說出自己對的理解
5、 根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達(dá)自己的想法
教學(xué)重點、難點
重點：感知、體驗、回報親情、
難點：體會父母的愛 、學(xué)會感恩
活動準(zhǔn)備
1、 課件 錄音機
2、 全家福照片
活動過程
1、 律動《小龍人》
2、 故事導(dǎo)入
森林里住著小熊的.一家，有爸爸、媽媽和小熊，有一天，小熊已經(jīng)吃了兩個冰淇淋還要吃，媽媽不同意，它就生氣里，小熊一個人跑到外邊，越跑離家越遠(yuǎn)了，它又累又餓，看見松鼠一家甜蜜地依偎在一起，它越來越想家了，傷心地哭了，小熊回到了爸爸媽媽身邊，回到了溫暖的家。
3、 提問
�。�1） 小朋友你家里都有誰呀？
�。�2） 叫什么名字？
小結(jié)：
4、 看照片
每個小朋友都想說說自己的家，還有小朋友把照片帶來了，我們一起來看一看（請個別小朋友到前面來介紹自己的家里人）
小結(jié)：劉老師看得出來，你們都有一個幸福的家，都很喜歡它，讓我們大聲說出來好不好《我愛我的家》
5、 看錄象
聽了這么多，我真想到小朋友的家里去看一看，咱們先去誰家？
6、 交流
其他小朋友的爸爸媽媽也是一樣的，每天為寶寶們做了很多事，你能不能說一說，學(xué)一學(xué)
7、 游戲
《咱們一起來學(xué)一學(xué)》
教學(xué)反思：
父母是為寶寶付出這么多，非常辛苦，劉老師希望中二班的小朋友都能聽爸爸和媽媽的話，做一個乖寶寶，我這準(zhǔn)備了很多糖果，請小朋友把糖送到媽媽嘴里，讓媽媽甜在心里，讓我們都有一個美好幸福的家。人人參與，在教學(xué)中我盡量調(diào)動全體學(xué)生的積極性，讓每個孩子都有機會參與。首先，我利用“全家�！闭掌榻B自己的家人，采取全班介紹小組合作相結(jié)合的形式。然后大家齊動手將一個個照片貼在“小房子”里，再把“小房子”貼在黑板上的大房子里，看著自己的創(chuàng)作，孩子們的臉上洋溢著喜悅。
我愛我家教案 篇5
活動一：說說我的家人
預(yù)期目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒調(diào)查的興趣，通過調(diào)查增進(jìn)對家人的了解和愛。
2、引導(dǎo)幼兒用自己的方式記錄調(diào)查結(jié)果，并能有條理的講述。
3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備：
提前要求幼兒了解家人的生日、喜好（愛吃的食物、喜歡穿的衣服樣式、顏色、業(yè)余愛好等）了解父母的職業(yè)全家福照片水彩筆圖畫本幼兒用書第一頁
活動流程：
1、請幼兒介紹自己的家人，說說父母的職業(yè)、愛好、喜歡吃的食物、喜歡的運動等。
2、分組交流，讓每位小朋友都有講話的機會。
3、請幼兒說說自己喜歡家里的哪位家庭成員？為什么？
4、幼兒繪畫自己的家的全家福。
5、作品展覽講評。
關(guān)注重點：
能有條理的講出自己家庭成員的職業(yè)、愛好等，并能說出自己喜歡的原因。
活動二：體育游戲：貓和麻雀
預(yù)期目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒身體動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。
2、要求幼兒遵守游戲規(guī)則，幼兒之間互相幫助，提高幼兒的競賽意識。
活動準(zhǔn)備：
畫一個圓形的場地。貓和麻雀的頭飾
活動流程：
1、帶領(lǐng)幼兒到戶外做準(zhǔn)備活動。
2、講解游戲規(guī)則和玩法。
3、教師和幼兒一起游戲。
4、講評游戲活動，提出更高的要求。
關(guān)注重點：
能和小朋友一起快樂的游戲，遵守游戲規(guī)則。
活動三：學(xué)做果盤送家人
預(yù)期目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒動手自制水果拼盤的興趣和同伴交流、分享的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒利用水果進(jìn)行造型的能力。
3、讓幼兒初步了解平衡膳食的有關(guān)知識，知道多食水果的好處。
活動準(zhǔn)備：
1、將搜集到的各種水果、食物拼盤的圖片張貼在板面上，有條件的可在活動前的時間用多媒體播放相關(guān)課件，幼兒活動前自由欣賞。
2、老師和幼兒共同準(zhǔn)備各類應(yīng)時水果：蘋果、梨、香蕉、桔子、草莓、獼猴桃等，共全班幼兒拼盤使用。一次性紙盤，小叉子，比較安全的切刀，橡皮泥、水彩筆、圖畫紙、時令水果。
3、自制教學(xué)掛圖：平衡膳食金字塔。教師用書第83頁。
活動流程：
1、出示一些時令水果，引起幼兒興趣。
2、請幼兒說說自己和家人都喜歡吃什么水果。
3、利用掛圖像幼兒介紹各種水果的不同營養(yǎng)和維生素。了解平衡膳食金子塔。
4、幼兒分區(qū)域活動：美工區(qū)--繪畫各種水果。
美食城--制作水果沙拉和各種果盤。
動手區(qū)--用橡皮泥制作各種水果。
5、各區(qū)展覽會，大家互相欣賞品嘗自己的成果。
關(guān)注重點：
幼兒之間能夠互相謙讓、團(tuán)結(jié)合作。指導(dǎo)幼兒和老師一起收拾物品。
活動四：家人眼中的我
預(yù)期目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒體驗、感受濃濃的親情。
2、引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識自己；鼓勵幼兒積極為同伴提建議。
3、讓幼兒了解家庭成員之間的關(guān)系，初步感知遺傳現(xiàn)象。
活動準(zhǔn)備：
可請家長以書信、錄音、錄像等不同形式，用溫馨的語言表達(dá)對自己孩子成長的滿意和今后的希望。也可建議家長講祝福的話語寫在幼兒成長記錄上。水彩筆圖畫紙
活動流程：
1、說說自己的相貌與家人相似的地方（五官、身材）。
2、討論：為什么會出現(xiàn)這種情況？引導(dǎo)幼兒初步感知：父母或其他親人身上的一些特征在自己身上的反映就是遺傳現(xiàn)象的一種表現(xiàn)。使幼兒了解自己與父母以及祖輩的關(guān)系，體會溫馨的親情。
3、請幼兒傾聽家長對孩子的寄語。（教師讀、聽錄音、看錄像），也可建議家長講祝福的話語寫在幼兒成長記錄上。
活動反思：
這些第N代的中國獨生子女，我想“小太陽”已不足以來形容他們的家庭位置。在重愛的包圍下，他們常常身在福中不知福。加上成長的中學(xué)生處于青春期，生理、心理和智力不成熟，所以容易忽略父母的愛，被動的感受家中的親情，因而對父母不知孝敬，缺乏責(zé)任,更無法提及主動愛父母。
針對這一現(xiàn)狀,本框正是重在幫助學(xué)生感受家庭的溫暖，培養(yǎng)愛家的情感。通過講述父母對子女的無私奉獻(xiàn)和家庭帶給子女的溫暖，感受父母對家庭的貢獻(xiàn)和父母的優(yōu)秀品質(zhì)。認(rèn)識到父母對子女的撫養(yǎng)教育是道德和法律的要求，體驗他們的愛心和責(zé)任心，學(xué)會感恩父母。
因此我認(rèn)為本框的難點絕不在于知識點的掌握，而在于運用知識提升自己愛家庭、愛父母的感情，并自覺落實到行動上，實現(xiàn)知行統(tǒng)一的目的。
站在學(xué)生的角度，本框的內(nèi)容學(xué)生往往存在認(rèn)識上的誤區(qū)，對父母的愛、父母對家的貢獻(xiàn)認(rèn)識較為模糊，甚至無暇顧及。因此怎樣通過短時間的有效教學(xué)手段能夠讓學(xué)生從心底迸發(fā)真情，能夠靜心的回顧家庭的愛，感知愛，懂得回饋愛。是本框的突破點，也將是課堂的亮點。
為此，我精心做了課前準(zhǔn)備，搜集學(xué)生的最美家庭合影，選擇最能觸碰心靈的歌曲，在音樂的伴奏下，同學(xué)們共同欣賞自己班同學(xué)們奉獻(xiàn)的家庭幸福照。這樣的授課方式可以讓學(xué)生在情感上收到強烈的感染，短時間內(nèi)發(fā)生意想不到的化學(xué)反應(yīng)。事實確實如此，很多學(xué)生從最初的.嬉笑到后來的凝神注視再到許多學(xué)生濕潤了眼眶！在談及觀后感時，學(xué)生真正動起來了，用最真切的體會談及感受，有效達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)！這種情感體驗式課堂教學(xué)模式的運用，使課堂趨于動態(tài)化，在感知認(rèn)識的基礎(chǔ)上激發(fā)了學(xué)生的主觀能動性。讓學(xué)生能夠真正參與課堂教學(xué)，讓學(xué)生能夠在體驗中學(xué)，這樣學(xué)生在課堂上就能夠很“愿意”很自然地學(xué)到知識，教師也能夠輕松有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好知識。使教學(xué)目標(biāo)真正體現(xiàn)了知識、能力、態(tài)度、品質(zhì)的有機整合。
在本節(jié)課的教學(xué)中，通過對“母親的姿勢”和“黑豹主唱秦勇的父愛”這兩則典型資料的應(yīng)用，我還深刻體會到政治教學(xué)中有影響力的，夠震撼的資料的選用，可以充實課堂教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的求知欲。能夠潛移默化地進(jìn)行德育滲透，實現(xiàn)情感態(tài)度價值觀目標(biāo)。好資料能有效的創(chuàng)設(shè)積極的、良好的課堂教學(xué)情境，改變和控制學(xué)生形成的消極的心理定勢，讓學(xué)生在民主、平等、輕松、愉快的氛圍中主動探究學(xué)習(xí)，調(diào)動其好奇感和參與的積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，變被動接受為教師指導(dǎo)下主動探索、主動獲取、自我發(fā)展、自我完善。通過激活學(xué)生的自我教育機制來解決其情感問題，有助于提高政治課課堂教學(xué)效果。當(dāng)然好材料也絕不能貪多。一個精選教學(xué)素材可以貫穿整個教學(xué)過程，在一節(jié)課中不同知識點的講授中可以多次使用，用好用足教學(xué)素材，最大限度地挖掘和發(fā)揮每一個教學(xué)素材的思想教育作用，提高課堂教學(xué)效率。
為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，我還嘗試讓學(xué)生分享自己在家庭生活經(jīng)歷中和父母一起印象最深的一件事。但在實踐中我發(fā)現(xiàn)這樣的授課方式，一定要“因班施教”，對那些民主、有愛、和諧的班級，平日里在上課時愿于表達(dá)情感，善于交流配合的班級，效果確實異常的好。很多學(xué)生在分享中不但感動了自己，還感動了同學(xué)。但對于課堂不夠活躍，或有學(xué)生愛在班上“獨樹一幟”，顯示自己的與眾不同的班，一定要慎用，或者會出現(xiàn)讓時間白白在啟發(fā)中流失，導(dǎo)致課堂教學(xué)效率低下，再或者就是笑場，讓想表達(dá)自己真實情感的學(xué)生羞于表達(dá)。因此，如何調(diào)整此類班級的問題還將是我今后課堂教學(xué)需要思考探索的重點，畢竟問題宜疏不宜堵。
我愛我家教案 篇6
【游戲目標(biāo)】
1、能在老師的提醒下選擇游戲內(nèi)容進(jìn)行區(qū)角游戲活動。
2、喜歡擺弄和操作各類提供的材料，初步培養(yǎng)幼兒的動手動腦能力。
3、愿意和同伴簡單交往，能較長時間地專注一項游戲內(nèi)容，形成區(qū)角游戲的常規(guī)。
4、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。
5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。
【游戲準(zhǔn)備】
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有初步的參與各區(qū)域游戲的經(jīng)驗，初步了解各區(qū)域游戲的玩法。
2、游戲場所：本班游戲區(qū)域（米奇之家、米奇巧手坊、黛西拼拼屋、布魯托想想吧）
3、游戲材料：
米奇之家：自制各種家具、廚房用品、家庭成員圖片、娃娃、衣服等材料。
米奇巧手坊：各色彩紙、膠水、油畫棒、爸爸、寶寶頭像。
黛西拼拼屋：大積木若干。
布魯托想想吧：喂動物材料、珠子、小妹妹頭像、媽媽頭像、小夾子等。
【游戲過程】
一、組織幼兒，引起幼兒活動興趣。
二、教師講解各活動區(qū)域的活動內(nèi)容。
�。ㄒ唬睹灼嬷摇罚�
1、娃娃肚子餓了玩法：幼兒在廚房快樂地擺弄小勺子、小鏟子給娃娃做飯，并在做完飯后收拾好廚房用具。學(xué)習(xí)用勺子、筷子喂寶寶吃飯；學(xué)習(xí)用奶瓶給娃娃沖奶、喂奶。
2、扣紐扣、疊衣服玩法：通過操作桌面的小衣服材料，學(xué)習(xí)自己扣紐扣、疊衣服的生活技能。
3、幫娃娃洗澡玩法：幫娃娃脫衣服、做好娃娃洗澡前的準(zhǔn)備工作，學(xué)習(xí)幫娃娃洗澡。
（二）《米奇巧手坊》：
1、幫爸爸裝飾外套玩法：用撕貼的方式隨意裝飾外套。
2、撕面條玩法：要求幼兒把面條撕得又細(xì)又長。練習(xí)撕紙，學(xué)習(xí)沿著直線剪面條，注意工具使用的安全性。
3、寶寶的.頭發(fā)玩法：老師提出要求，寶寶的頭發(fā)不能太長也不能太短，引導(dǎo)幼兒較有控制的畫直線，大膽的用線條畫出寶寶的頭發(fā)。
4、穿新衣玩法：天冷了，娃娃家的寶寶沒有新衣服穿了，請你為寶寶做一件新衣服，用漂亮的顏色給寶寶的衣服涂色。
�。ㄈ恫剪斖邢胂氚伞�
1、幫媽媽穿項鏈玩法：愿意用各種形狀和顏色的串珠串聯(lián)成媽媽的項鏈。
2、喂小動物玩法：教師為幼兒準(zhǔn)備若干食物（各種豆豆），讓幼兒投入小動物的嘴巴里。
3、幫媽媽和妹妹夾辮子玩法：媽媽和小妹妹的辮子散了，請幼兒利用小夾子為她們夾辮子。
（四）《黛西拼拼屋》玩法：“米奇之家”有點擠，想再造一座高樓，請你為“米奇之家”搭一座美麗的高樓。
三、活動組織。
1、幼兒在老師的提示下，選擇活動的區(qū)域。
2、幼兒自主活動，教師即時地觀察和指導(dǎo)。
3、小組交流幼兒的游戲情況，引導(dǎo)幼兒關(guān)注他人的游戲方法。讓幼兒體驗到游戲的快樂。
教學(xué)反思
1、課堂效果不錯，幼兒參與活動的積極性很高。運用圖片導(dǎo)入，收到很好的效果，吸引了幼兒的注意力。運用圖文并茂的形式，讓幼兒學(xué)習(xí)兒歌。效果比較明顯。
2、在教學(xué)過程，孩子對變魔術(shù)很感興趣，孩子通過這種形式，鞏固對字的認(rèn)識。
3、不足的地方，忽略了個別孩子的話語。
我愛我家教案 篇7
教學(xué)目標(biāo)：
1、感悟親情、尊敬親人，養(yǎng)成熱愛家庭的情感和對家庭的責(zé)任感。
2、圍繞一事一物寫一篇作文，具體生動，養(yǎng)成愛思考、愛探究的興趣和習(xí)慣。
3、從生活小事中，從家庭的細(xì)節(jié)中體會家蘊含的情感和意義。融入真情實感，抒寫愛的頌歌。
訓(xùn)練要求：
1、學(xué)習(xí)“以小見大”的寫作手法。
2、學(xué)會從日常生活中，搜集整理寫作素材，挖掘有價值的典型材料。
3、圍繞一事一物寫一篇文章，做到具體，真切，生動感人
活動設(shè)想：
學(xué)生寫作的困難往往是缺少素材或不會積累素材，因此作文時有些同學(xué)要么搜腸刮肚、東拼西湊，要么仿寫范文、編織故事，使文章顯得干巴巴的，缺乏真情實感。本次活動指導(dǎo)將以此為突破口，交給學(xué)生搜集素材的方法，提倡說真話、抒真情。另據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的寫作評價建議，讓學(xué)生對作文進(jìn)行自評、互評，并在此基礎(chǔ)上由學(xué)生推選代表講評自選范文。教師僅在各階段進(jìn)行指導(dǎo)和最終進(jìn)行評價。
思路提示：
文題1：我愛我家
提示一：“家”的含義耳熟能詳，“家”的體會人人都有，然而要寫好這樣看似簡單的題目的文章，并非易事，須在選材上下功夫。一般學(xué)生寫“家”，只限于表現(xiàn)自己家庭和睦、溫馨、幸福。這樣寫固然可以，但也容易落入俗套。其實，如果我們留心體驗生活，對“家”的概念就會有更深刻的理解，選材時眼界也會更開闊�？梢詫懠彝コ蓡T的相親相愛，讓人感受到家的溫暖；可以寫家庭教育的獨到之處，讓孩子健康快樂的成長；也可以寫晚輩對長輩的孝順，突出中華民族傳統(tǒng)的美德；還可以從家庭成員忘我工作的入手，寫出他們在各自的戰(zhàn)場取得了不平凡的業(yè)績，突出人的精神面貌；也可以從家庭成員的愛好寫起，寫出人物的個性特點等等。
提示二：以“我愛我家”為題目構(gòu)思，我們首先要思考“家”什么地方值得我愛，我用什么方式去愛，我是如何感受到“家”的氛圍的。其次，在選材上，我們要從小事入手，從細(xì)微處見精神，以小見大，突出“家”的內(nèi)涵。在寫作內(nèi)容上，我們不要固定在一個個具體的“家”上，我們完全可以拋開“家”的固定含義，拓寬視野，突破常規(guī)，充分挖掘“家”的字面含義，將可愛的校園、美麗的家鄉(xiāng)、溫馨的集體、難舍的親情、親愛的祖國……納入“家”的范疇，如此思維就更發(fā)散，思路就會更開闊。
文題2：“老照片的故事”
提示一：這是一篇敘事類文章，落筆的重點應(yīng)放在描述事件發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果上，而不必著意去刻畫人物。寫好敘事類記敘文，必須做到下面幾點：
�。�1）敘事要清楚具體。要寫好一件事，必須把事情發(fā)生的有關(guān)時間、地點、人物、起因、經(jīng)過和結(jié)果交代清楚，敘述具體。敘事要抓住一定的線索，因為線索是情節(jié)發(fā)展的脈絡(luò)。記敘的順序可以根據(jù)需要，靈活運用順序、倒敘和插敘等手法。
�。�2）敘事要完整。所謂完整，一是指事情從起因到結(jié)果的完整，二是指文章結(jié)構(gòu)上的完整。這里，特別要強調(diào)指出的是收尾呼應(yīng)。一件事往往由若干部分組成，每一部分之間都需要有一個較為自然的過渡。開頭和主體之間、主體各部分之間、主體和結(jié)尾之間等，都應(yīng)有自然的過渡和交代。這樣，文章才會有完整感。
�。�3）敘事要詳略得當(dāng)。對記敘文得六個要素應(yīng)根據(jù)文章中心思想得需要有所側(cè)重。一般來說，對時間、地點、人物得敘述比較簡略，而應(yīng)把重點放在敘述事件得經(jīng)過上面，以揭示其內(nèi)在得思想和深刻得社會意義。敘事要圍繞中心，抓住重點，把最能體現(xiàn)事件意義、最能展示中心人物得言行、心理描寫得真實、詳細(xì)、同時，要講究剪裁，選取典型得、能揭示事物本質(zhì)得、有說服力得材料表達(dá)中心思想，做到詳略得當(dāng)，主次分明。選取材料不能喧賓奪主，也不能拖泥帶水，更不能記流水帳。
�。�4）挖掘出事件中深刻的思想意義。要善于從日常平凡細(xì)小的事件中，挖掘出深刻的'思想意義，揭示出生活的真諦，反映出事件的本質(zhì)，給人以深刻的啟示和教育，悟出具有普遍意義的大道理。
�。�5）寫好感人的細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)描寫是指對某些細(xì)小的舉止行動或細(xì)微事件的描寫，在記述主要事件的同時，要抓住與中心密切相關(guān)的幾個細(xì)節(jié)進(jìn)行描寫。選擇的細(xì)節(jié)必須真實，要有生活實感，要靠平時在生活中多觀察，多積累。
（6）寫好事件中的精彩場面。場面描寫是指事件發(fā)展過程中對具體場景的描寫及對以人物活動為中心的一系列場面的產(chǎn)生、變化和發(fā)展的描寫。描寫好場面，對刻畫人物、結(jié)構(gòu)事件、表現(xiàn)主題都有很重要的作用。要抓住事情發(fā)生發(fā)展過程中，那些最緊張、最熱烈的場面，著力把它寫好。
提示二：這是一個回憶性的記敘文，在審題的過程中，就可以大體把握文章的寫作順序：首先交代“照片”及照片上的內(nèi)容，如果是寫親情，照片上的影像一定要和親人有關(guān)；然后寫由照片引出的“回憶”，這是文章的主體，交代事情的原委；最后，要緊扣“照片”來收尾。
相關(guān)資料：
1、無論是國王還是農(nóng)夫，家庭和睦是最幸福的。（歌德）
2、無論何時何地家永遠(yuǎn)是向游子敞開大門的地方。（羅伯特）
3、讓孩子感到家庭是世界上最幸福的地方，這是以往有涵養(yǎng)的大人明智的做法。這種美妙的家庭情感，在我看來，和大人贈給孩子們的那些最精致的禮物一樣珍貴。（華盛頓）
4、我之所有，我之所能，都?xì)w功于我天使般的母親。（林肯）
5、家庭是大自然創(chuàng)造的杰作之一。（桑塔亞那）
6、你將擁有的家庭比你出身的那個家庭重要。（勞倫斯）
7、家家都有一本難念的經(jīng)。（薩克雷）
8、作為一個現(xiàn)代的父母，我很清楚重要的不是你給了孩子們多少物質(zhì)的東西，而是你傾注在他們身上的關(guān)心和愛。關(guān)心的態(tài)度不僅能幫你省下一筆可觀的錢，而且甚至能使你感到一份欣慰，因為你花錢不多并且給予了勝過禮物的關(guān)懷。（諾埃爾）
9、幸福的家庭，父母靠慈愛當(dāng)家，孩子也是出于對父母的愛而順從大人。（培根）
教學(xué)準(zhǔn)備：
訪談指導(dǎo)
�、龠x擇“老照片的故事”和“我家的一件珍品”的同學(xué)，應(yīng)在作文前與父母聊一聊相應(yīng)的話題�？梢院透改敢黄鸱f相冊，聽他們講講照片后面的故事；可以找一找家中的某一件你感興趣的物品，問問父母它的來歷。
�、跓o論選擇哪一項活動，在與父母交談時都應(yīng)該注意擬好談話提綱。內(nèi)容包括：向父母介紹本次語文活動的內(nèi)容和訪談的目的：你需要得到父母哪些方面的幫助：了解家庭故事過程中遇到的實際問題（如詢問故事發(fā)生的時間、地點、經(jīng)過，故事涉及到哪些人，等等）。
�、圩鹬亻L輩，文明禮貌，避免爭吵。與父母交流自己的內(nèi)心感受。
�、茏龊迷L談記錄表。
教學(xué)活動過程
一、導(dǎo)入
學(xué)生學(xué)習(xí)本單元課文《風(fēng)箏》、《散步》、《詩兩首》和《{世說新語）兩則》等，理解親情是人間最真摯而美好的感情之一。家庭是一個人成長的搖籃，濃濃的親情不只在作者筆下，更縈繞在每一位同學(xué)身邊。（或改用展不老照片）
打出幻燈：濃濃親情，動人心弦。親情是人間真摯而美好的感情，描寫親情的詩文往往最能打動人。
二、創(chuàng)設(shè)情境，評講例文。（課前將例文打印成稿發(fā)給學(xué)生，屏幕出示電視散文《二十四雙布鞋》）
l、討論交流讀后的啟示。（學(xué)生討論發(fā)言，各抒己見。）
2、教師小結(jié)：可見“說真話，抒真情”是文章的靈魂。
打出幻燈：“說真話，抒真情”是文章的靈魂。
3、寫作引導(dǎo)：我愛我家因該用一件事來證明出愛家的原因，心理活動要描寫細(xì)一些。后半段（接近結(jié)尾）說出是你如何愛家，然后總結(jié)
三、學(xué)生寫作
將同學(xué)們采訪中的故事最動情的地方描敘下來。（播放輕音樂）
四、分組評點交流
l、四人一小組共同評點交流談寫作感受。
2、各大組挑選出一篇參加全班交流。
范文選擇不一定要最好的，可以選擇大眾化的，更有針對性；或者選擇質(zhì)量較差的，善意的指出問題并提出修改建議，讓每一位同學(xué)都能從中受到啟發(fā)。
五、作文推薦展示，學(xué)生評點優(yōu)缺
l、自己對作文事件作簡要評價
2、學(xué)生評點優(yōu)缺
3、教師進(jìn)行過程評價
六、小結(jié)
我們的生活充滿了親情，我們應(yīng)該成為一個感情豐富的人，懂得真、善、美，富有真情的人。今天，我們一起欣賞《一封家書》希望同學(xué)們找到真情的感覺。（幻燈打出歌詞，播放歌曲）
七、課外拓展訓(xùn)練
我愛我家教案 篇8
教學(xué)目標(biāo)：
�、� 感悟親情、尊敬親人，養(yǎng)成熱愛家庭的情感和對家庭的責(zé)任感。
② 培養(yǎng)口語交際的能力，做到有條理、有中心地說話。
�、� 圍繞一事一物寫一篇作文，具體生動，融入真情實感。
活動設(shè)想
本次綜合性學(xué)習(xí)的三項活動都是圍繞“我愛我家”這一主題而展開的。其中“愛”是每項活動的感情“伏線”，“家”是活動的環(huán)境和感情的“載體”。但這三項活動的內(nèi)容和方式又有所不同，大體可分為兩類：第一類是“老照片的故事”這項活動都是由“物”而生發(fā)開去——由物及事，由事及情;第二類是“感人的事”和“真情告白”，這項活動是由事及理，由理入情。教師在課堂上應(yīng)以激發(fā)學(xué)生自己思考、體會為主。
這些活動主要是在家庭中展開，所以，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生多與家長溝通，這便于活動的順利有效地開展。
教學(xué)準(zhǔn)備
�、賾�(yīng)在作文前與父母聊一聊相應(yīng)的話題�？梢院透改敢黄鸱f相冊，聽他們講講照片后面的故事;可以找一找家中的某一件你感興趣的物品，向父母打聽一下它的來歷。
�、跓o論選擇哪一項活動，在與父母交談時都應(yīng)該事先擬好訪談提綱。內(nèi)容包括：向父母介紹本次語文活動的內(nèi)容和訪談的目的;你需要得到父母哪些方面的幫助;了解家庭故事發(fā)生過程中遇到的實際問題(如詢問故事發(fā)生的時間、地點、經(jīng)過，故事涉及到哪些人，等等)。
�、圩鹬亻L輩，文明禮貌，避免爭吵。與父母交流自己的內(nèi)心感受。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
課前播放歌曲《讓愛住我家》，理解親情可歌。家庭是一個人成長的搖籃，濃濃的親情不只在作者筆下，更縈繞在每一位同學(xué)身邊。
出示幻燈：本次活動主題 《我愛我家》和本次活動學(xué)習(xí)目標(biāo)。
二、活動過程
1、播放一組幻燈片，感悟親情。
以“家”作比喻，請同學(xué)說說家是什么。
2、老照片的故事
三、學(xué)生寫作
將同學(xué)們采訪來的故事最動情的'地方描敘下來，字?jǐn)?shù)200左右。(播放輕音樂《午后的旅行》)
四、分組評點交流
1、 同桌間共同交流寫作感受及互評。
2、 四人一小組共同評點交流談寫作感受，各大組挑選出一篇參加全班交流。
3、 推薦參加全班交流。(選文不一定要最好的，可以選擇大眾化的，更有針對性;或者選擇質(zhì)量較差的，善意的指出問題并提出修改建議，讓每一位同學(xué)都能從中受益。)
五、作文推薦展示，學(xué)生評點優(yōu)缺
1、自己對作文事件作簡要評價
2、學(xué)生評點優(yōu)缺
3、 教師進(jìn)行過程評價(評價過程要注意說話的禮節(jié)等指導(dǎo))
4、 小結(jié)：展示學(xué)生的習(xí)作
六、小結(jié)：
親情是人世間最珍貴的東西，我們的生活充滿了親情。希望同學(xué)們通過本次活動后更愛你的親人，更愛你家。最后，請全班同學(xué)站起來，讓我們以一曲《感恩的心》結(jié)束今天的活動。(播放歌曲，幻燈打出歌詞)
七、課外拓展訓(xùn)練(寫下可歌親情，再一次播放歌曲《牽心》)
1、 留在我記憶深處
2、 _________的故事(指物)
3、 媽媽的愛
4、世上還有爸爸好
5、一張照片
6、一件珍品
7、外婆的故事
附：寫作要求
1. 學(xué)會圍繞中心選擇自己最熟悉、最動情的材料，寫實感，抒真情。
2. 繼續(xù)培養(yǎng)記敘的能力。
訓(xùn)練重點：寫自己最熟悉、最動情的東西。
我愛我家教案 篇9
【活動思路】
家是幼兒熟悉的地方，是幼兒最為重要，最為親切的生活環(huán)境。父母及家人是幼兒最為親密的人，也是給幼兒最多親情體驗的人。孩子們在家里享受著父母的愛，是全家關(guān)注的焦點，他們在各方面得到無微不至的關(guān)懷，他們的需要很容易在家中得到滿足，但他們能體會父母對他們的關(guān)愛嗎?能體會成人的辛勞嗎?
父母的付出能得到愛的回報嗎?讓幼兒認(rèn)識自己家人及與家人的關(guān)系：感受家人一起生活的甜美，體驗父母對自己的愛：知道愛家人并尊敬他們，學(xué)習(xí)關(guān)心愛護(hù)家人，并能用適當(dāng)?shù)恼Z言、行為等多種方式表現(xiàn)出來。
一、環(huán)境設(shè)置
1、布置“我的家”、“我長大了”、“孩子的'話”等專欄。
2、開辟游戲角，為幼兒提供抽屜、盒子等供幼兒整理自己的東西。
3、設(shè)置娃娃家游戲區(qū)，收集提供扮演爸爸、媽媽、爺爺、奶奶的衣物及用品(如皮包、錢夾、眼鏡等)，供幼兒游戲。
二、家園共育
1、請家長填寫問卷調(diào)查表。
2、家長幫助幼兒收集全家照及幼兒成長階段照片。
3、家長給幼兒介紹他小時候的事。說說家人是怎樣關(guān)心愛護(hù)孩子的，特別說說孩子生病、進(jìn)步時家長的心理感受，讓孩子體會家人深深的愛。
4、家長適時向幼兒提出要求，教給孩子愛親人的表現(xiàn)方式，對孩子的愛心表現(xiàn)及時肯定和鼓勵。
5、家長聽聽孩子的心聲，了解他們是如何評價家長的，適度調(diào)整自己對孩子的教育方式，重視情感交流。
6、歡迎家長積極參加親子樂園活動。
7、印發(fā)“夸夸寶寶”記錄表，請家長填寫寶寶在家關(guān)心家人的事情。
三、語言區(qū)
1、故事欣賞：《不愿長大的小猴》
2、提供兒歌錄音帶《我愛媽媽》、《我有一個幸福的家》等。
3、提供指偶供幼兒表演。
四、益智區(qū)
1、提供操作卡(1~5個大小不等的蘋果、點心、玩具等)供幼兒練習(xí)排序。
2、提供吃、穿、用等實物卡片，供幼兒進(jìn)行分類活動。
五、科學(xué)區(qū)
提供多種瓶、蓋，讓幼兒探索。
六、美工區(qū)
1、提供半圓形有色小圖形，供幼兒拼拼貼貼“大家都笑了”。
2、提供廢紙，供幼兒剪面條等。
3、提供彩紙，供幼兒折小花、小包等，為媽媽做禮物。
4、提供油泥，供幼兒搓、團(tuán)、壓，為家人做好吃的點心。
七、生活區(qū)
1、提供小型家具、餐具等布置自己的家。
2、提供自制小衣服，供幼兒練習(xí)扣紐扣。
八、建構(gòu)區(qū)
提供各種積木、各種房子的照片或圖片供幼兒搭建美麗的家。
九、角色|區(qū)
收集各種廚具、餐具、家具、服裝及爸、媽用品(如包、錢夾、眼睛、相機等)供娃娃家游戲用。
教學(xué)總結(jié)
我愛我家教案 篇10
設(shè)計意圖：
《3--6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中曾明確提出，社會領(lǐng)域的目標(biāo)之一是培養(yǎng)幼兒具有初步的歸屬感，其中讓幼兒感受家庭生活的溫暖、喜歡自己所在的幼兒園和班級是一個重要的內(nèi)容。故事《小烏龜找家》里的小動物是小朋友熟悉和喜愛的，該故事情節(jié)淺顯易懂，蘊含著豐富的"愛家"的教育內(nèi)容，從故事中幼兒讓幼兒了解到小動物像人一樣都有自己的家，它們在自己的家里很快樂，從而激發(fā)幼兒愛家、愛班集體、愛幼兒園的情感。
活動目標(biāo)：
1.知道人和小動物都有自己的家，在自己的家里有家人、有喜歡的東西，體驗一家人相親相愛的快樂情感。
2.喜歡自己的幼兒園和班級，感受集體帶來的幸福感，愿意為集體做力所能及的事情。
活動準(zhǔn)備：
1．故事《小烏龜找家》課件。
2．家人相親相愛的圖片若干。
3．音樂《我愛我的家》
活動過程：
1、圖片引題，激發(fā)幼兒興趣，。
出示圖片：流淚的`烏龜。
提問：小烏龜怎么了？到底發(fā)生了什么事情呢？讓我們一起來聽一個故事《小烏龜找家》
2、故事植入，感受小動物“家的溫暖”。
提問：小烏龜為什么哭？它最后找到自己的家了嗎？它的家在哪呢？它找到家后心情如何？
小烏龜在去找家的路上遇到了哪些小動物？它們的家各在哪里？小動物們在自己的家里心情怎樣？
為什么小動物在自己的家里很快樂？
小結(jié)：對，每個小動物都有自己的家，有的小動物的家在森林里、有的在大樹上、有的在小河里，它們在自己的家里有自己的家人、自己的伙伴，很安全、很快樂！
3、移情體驗，感受自己“家的溫暖”。
小朋友有自己的家嗎？你們喜歡自己的家嗎？為什么？
小結(jié)：每個小朋友都有自己的家、家里有親愛的家人、喜歡的東西，而且一家人相親相愛，每個人在自己家里都感到很快樂。
如果你們沒有了家，會怎么樣？心里有什么感覺？
小結(jié)：對，原來家還能給我們安全感，有家的感覺真好。
4、情感升華，體驗大家庭的溫暖。
除了自己的家，我們班的小朋友還有一個共同的家，你知道是哪里嗎？
你喜歡中七班、喜歡開發(fā)區(qū)幼兒園嗎？為什么？
那我們能為這個大家庭做點什么呢？
小結(jié)：對，我們每個人都有自己的家，家會帶給我們幸福溫暖的感覺，在家里很快樂。我們不僅要愛我們自己的家，還要愛幼兒園，愛我們的班級。
讓我們一起唱著歌曲《我愛我家》一邊盡情地到家中去玩耍吧。
附 故事《小烏龜找家》
沙灘上一只小烏龜出現(xiàn)了,它東瞧瞧西看看,外面的世界真大，可我的家在哪兒呢?
小烏龜爬呀爬,爬到小河邊,看見許多小魚在河里游來游去,就問:"小魚,小魚,你們知道我的家在哪兒嗎?"對不起,小烏龜,我們不知道,我的家是小河我們在河里真快樂.
小烏龜又往前爬去,看見一只小蚯蚓從泥土里鉆出來,就問:"小蚯蚓,小蚯蚓,你知道我的家在哪兒嗎?""對不起,小烏龜,我不知道,我的家是大地,我在泥土里真快樂."
小烏龜繼續(xù)往前爬,看見幾只小鳥在樹上玩耍，就問："小鳥，小鳥，你知道我的家在哪兒嗎？""對不起，小烏龜，我不知道，我們的家是大樹,在樹上休息、唱歌真快樂!"
小烏龜繼續(xù)走著，看見一只小蝸牛背著重重的殼也在爬行,就問:"小蝸牛,小蝸牛,你知道我的家在哪兒嗎?"小蝸牛說:"小烏龜,你瞧瞧我,再瞧瞧你自己的背上."小烏龜轉(zhuǎn)過頭來瞧瞧自己的背,笑了:"謝謝你,我找到自己的家了."
小烏龜把自己的頭四條腿和尾巴全部都縮進(jìn)了自己的殼里:"呀!我也有家了,我的家又舒服又暖和,我在家里真快樂!"
【我愛我家教案】相關(guān)文章：
我愛我的家活動方案03-28
我愛我的教案03-05
我愛我班教案11-26
《我愛我家》教案07-21
我愛我的家鄉(xiāng)教案03-18
《我愛我的媽媽》教案02-23
《我愛我的家鄉(xiāng)》教案03-02
《我的家》教案03-03
我愛我的蛋寶寶教案02-25
我愛我家教案11-15