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【精華】大班健康教案模板集合五篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，就不得不需要編寫教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。來參考自己需要的教案吧！下面是小編整理的大班健康教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

【精華】大班健康教案模板集合五篇

大班健康教案篇1

　　大班健康活動(dòng)《我能夠》是幼兒園建構(gòu)式教材上的一堂關(guān)于幼兒形體游戲的活動(dòng)�；顒�(dòng)重點(diǎn)目標(biāo)之一是定在讓幼兒嘗試身體的各個(gè)部位的充分伸展.在實(shí)施的過程中,教師極力引導(dǎo)幼兒充分的伸展身體，讓幼兒體驗(yàn)到身體某部位被拉伸的感覺，體驗(yàn)身體柔韌彎曲的感覺.但在活動(dòng)中,教師忽略了以下兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn):

　　1、關(guān)注目標(biāo)的解讀：

　　教師對(duì)目標(biāo)的解讀能力決定了教師集體教學(xué)的方向和質(zhì)量。在建構(gòu)式教材上，許多活動(dòng)的目標(biāo)十分寬泛、靈活性較大，需要我們教師進(jìn)一步進(jìn)行解讀和分解、細(xì)化。在解讀細(xì)化目標(biāo)的過程中，明確活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，并實(shí)施相應(yīng)的教學(xué)策略進(jìn)行解決。如本次活動(dòng)中的主要目標(biāo)是嘗試伸展身體部位，執(zhí)教教師把伸展身體部位的具體目標(biāo)落實(shí)在幼兒柔韌性的表現(xiàn)上，整個(gè)活動(dòng)雖然能夠很好地圍繞這一目標(biāo)開展，但是因?yàn)槟繕?biāo)定位的片面性，可能也就間接導(dǎo)致了幼兒活動(dòng)的'片面性�！吧煺股眢w部位”除了在身體的柔韌性上有一定要求外，還有對(duì)身體的延展性、動(dòng)作的創(chuàng)造性等等方面的要求。因此片面界定為感知“柔韌性”就頗為片面了。

　　2、關(guān)注領(lǐng)域的特點(diǎn)：

　　幼兒教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域都有其教學(xué)特點(diǎn)，尤其是戶外健康活動(dòng)，其涉及到外部環(huán)境場(chǎng)地、活動(dòng)器材、教師策略、活動(dòng)密度等等，都與常規(guī)的室內(nèi)活動(dòng)有很大的區(qū)別，因此教師在組織這類活動(dòng)時(shí)因更加細(xì)致地考慮到這些細(xì)節(jié)問題：如站隊(duì)?wèi)?yīng)該以橫列為主，以拉近師生的距離；幼兒聽講應(yīng)該背對(duì)太陽，以減少陽光刺激烈?guī)淼挠绊�；活�?dòng)器材提供應(yīng)該充分，以保證活動(dòng)量與活動(dòng)密度；活動(dòng)規(guī)則應(yīng)提前制定，以保證幼兒注意力的集中等等。細(xì)致地考慮才能保證體育教學(xué)活動(dòng)正常、有序地開展。

大班健康教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.認(rèn)識(shí)牙齒，了解牙齒的功用。

　　2.了解換牙的知識(shí)，認(rèn)識(shí)乳牙、恒牙。

　　3.消除對(duì)換牙的恐懼感。

　　4.體驗(yàn)游戲的快樂。

　　5.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　《成人的牙齒》和《幼兒的牙齒》掛圖各一張。

　　活動(dòng)過程

　　1.觀察牙齒。

　　兩人一對(duì)，互相數(shù)數(shù)對(duì)方有多少顆牙齒;仔細(xì)觀察對(duì)方牙齒的顏色、大小、形態(tài)，發(fā)現(xiàn)門牙、犬牙、臼牙的.不同。

　　2.介紹門牙、犬牙、臼牙的不同功用。

　　引導(dǎo)幼兒說說自己的門牙、犬牙、臼牙吃食物時(shí)各有什么作用，小結(jié)：門牙比其它牙齒薄，它們可以切開和咬斷食物，犬牙比較尖、長，可以撕裂食物;臼牙又寬又厚，可以磨碎食物。

　　3.出示掛圖，引導(dǎo)幼兒比較成人與幼兒的牙數(shù)，找出不同處。

　　4.引導(dǎo)幼兒討論：有的幼兒掉了牙，還會(huì)長出來嗎?

　　5.介紹乳牙、恒牙。

　　6.了解換牙的知識(shí)。

　　引導(dǎo)有換牙經(jīng)驗(yàn)的幼兒說說牙齒是怎樣掉落的，掉牙時(shí)有些什么現(xiàn)象，教師告訴幼兒乳牙到5、6歲時(shí)就會(huì)脫落，然后長出新牙——恒牙。掉牙時(shí)會(huì)有點(diǎn)疼，流一點(diǎn)點(diǎn)血，小朋友不要害怕，流血時(shí)，用涼開水漱口，就會(huì)止住。每個(gè)小朋友都要常常注意自己的牙齒有沒有松動(dòng)，如果有，就是要長新牙了。

　　教學(xué)反思

　　1、活動(dòng)過程中能充分發(fā)揮幼兒的主體作用，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)探索，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)。

　　2、引導(dǎo)幼兒從切身感受說說換牙的恐懼感，注重幼兒表達(dá)能力的培養(yǎng)。

　　3、通過材料互動(dòng)發(fā)展了幼兒的觀察力、模仿能力、動(dòng)手操作能力及藝術(shù)感受力。

大班健康教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、發(fā)展幼兒膝蓋套圈走、跳的能力。

　　2、能積極動(dòng)腦探索有效的合作方法，體驗(yàn)游戲的滑稽與快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、每人一個(gè)塑圈、彩色插塑（放在簽子里）。

　　2、教師自編呼啦圈操。

　　活動(dòng)過程：

　　1、教師出示呼啦圈，引發(fā)幼兒游戲的興趣。

　�。�1）教師帶領(lǐng)幼兒唱《健康歌》，調(diào)動(dòng)幼兒快樂的心情和運(yùn)動(dòng)的積極性。

　　師：做操的時(shí)間到了，快樂寶貝我們一起來做操。

　�。�2）幼兒手拿呼啦圈，跟著老師做呼啦操，活動(dòng)自己的身體。

　　2、鼓勵(lì)幼兒想出多種玩圈的方法如：滾圈、跳圈、帶圈走、套圈等，并逐步嘗試，教師個(gè)別指導(dǎo)。

　�。�1）師：寶貝們看看我們手里拿的體育器械叫什么名字？

　　幼：呼啦圈

　　師：對(duì)，我聽說快樂寶貝又聰明又可愛，呼啦圈除了能做操還有些更好的玩法，現(xiàn)在就請(qǐng)快樂寶貝動(dòng)動(dòng)小腦筋，仔細(xì)想一想，想，想，想。想到了嗎？那就自己嘗試一下吧。

　�。�2）幼兒分散玩圈（幼兒自由探索各種玩圈的方法：跳圈、滾圈、轉(zhuǎn)圈、套圈、拋圈等）。

　�。�3）集中演示。

　　師：寶貝們的玩法可真多呀，誰來介紹一下自己的玩法？

　　幼：個(gè)別師范。

　　師：個(gè)別學(xué)習(xí)。請(qǐng)快樂寶貝試一試沒有玩過的方法。

　　3、學(xué)習(xí)膝蓋套圈的方法。

　　（1）教師以游戲的.口吻講解膝蓋套圈的動(dòng)作要領(lǐng)：把圈套至膝蓋，兩腿分開擠住圈，不讓其掉下來，在場(chǎng)地上自由的走、跳。

　　師：寶貝們快快來，老師有一個(gè)好玩法，你們想學(xué)嗎？

　　幼：想。

　　師：把圈套至膝蓋，兩腿分開擠住圈，不讓其掉下來，在場(chǎng)地上自由的走、跳。

　�。�2）教師鼓勵(lì)幼兒嘗試膝蓋套圈的玩法，根據(jù)需要引導(dǎo)幼兒討論怎樣使圈不輕易掉下來。

　　師：寶貝們也來試試吧（講解玩法）。

　　幼：分散練習(xí)。

　　師：不好了，不好了，老師發(fā)現(xiàn)問題了。呼啦圈總是掉下來，誰來想個(gè)好辦法。動(dòng)動(dòng)小腦筋，仔細(xì)想一想，想，想，想。誰有好辦法快來說一說。

　　幼：……

　�。�3）帶領(lǐng)幼兒一起玩膝蓋上套著圈快速向前走、跳的游戲，教師對(duì)膝蓋套圈困難的個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。

　　幼：快樂寶貝真的是很聰明，有了好辦法我們就不怕了。跟我一起玩一玩。（我走，我走，我走，走，走。我跳，我跳，我跳，跳，跳。）

　　4、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試兩人合作套圈走的的玩法。

　　師：寶貝們，想不想試試兩個(gè)人的玩法？

　　幼：想。

　　師：那兩個(gè)人怎么玩走的又快又好呢？（動(dòng)動(dòng)小腦筋，仔細(xì)想一想，想，想，想。）誰有好辦法？

　　幼：幼兒演示。

　　師：兩人一組，幼兒練習(xí)。

　　5、教師組織幼兒游戲，將幼兒分成幾隊(duì)，站在起點(diǎn)，膝蓋套圈快速向前跳，跳到終點(diǎn)后拿起一個(gè)插塑再往回跳，游戲反復(fù)直至叫最后一個(gè)插塑運(yùn)完，速度快者為勝利。游戲中教師指導(dǎo)幼兒的動(dòng)作要領(lǐng)，提醒幼兒做滑稽的表情與動(dòng)作。待幼兒熟悉游戲后，可以增加游戲的難度，兩人一起玩膝蓋套圈，游戲同上。

　　師：寶貝們玩得開心嗎？想不想更開心點(diǎn)？我們進(jìn)行一場(chǎng)比賽。

　　（幼兒分為男生組女生組，站到起點(diǎn)，教師講解游戲規(guī)則，開始游戲。）

　　師：快樂寶貝嗎，準(zhǔn)備好了嗎？喊出我們的口號(hào)：快樂寶貝，沖，沖，沖。預(yù)備，開始！

　　6、教師隨著幼兒對(duì)膝蓋套圈走、跳能力的提高，逐漸增設(shè)游戲障礙，如拱形門、跨欄能使幼兒從中獲得更多的情緒體驗(yàn)。

　　師：這個(gè)比賽對(duì)快樂寶貝來說容易嗎？那我可要給你們?cè)黾与y度了，怕不怕？（游戲中，老是偷偷地把女生組的路程縮短。）

　　7、放松活動(dòng)：幼兒跟隨教師做放松活動(dòng)。

　　師：游戲結(jié)束了，我們班的男寶貝和女寶貝都棒極了。寶貝們出汗了沒有��？我很快回家洗洗澡吧。（教師帶領(lǐng)幼兒做搞笑的洗澡動(dòng)作，被邀請(qǐng)幼兒給別的幼兒洗澡，撓癢癢，搞出快樂的氣氛。）

　　活動(dòng)延伸：戶外活動(dòng)時(shí)繼續(xù)玩膝蓋套圈游戲。

　　師：下午戶外活動(dòng)時(shí)，我們?cè)倮^續(xù)玩這個(gè)游戲。

大班健康教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能自如的繞過障礙，窄道曲線走和跑。

　　2、發(fā)展幼兒身體的控制能力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　三角形與正方形卡片36張，小筐4只，畫有三角形和正方形的小盒各四個(gè)

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分：

　　1、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入場(chǎng)地。

　　2、教師以游戲的口吻對(duì)幼兒說：“今天，圖形王國里的三角形與正方形娃娃要搬新家了，可是這些圖形娃娃年紀(jì)太小了，還不能自己回家，咱們來幫助圖形娃娃回到新家好不好？”引起幼兒游戲的興趣。

　　二、基本部分：

　　1、組織幼兒做模仿操，活動(dòng)好全身。

　　上肢（時(shí)鐘走時(shí)）——體側(cè)（小猴敬禮）——腹背（大象走）——跳躍（小兔跳）——整理（小鳥飛）。

　　2、教師帶領(lǐng)幼兒在場(chǎng)地上進(jìn)行曲線走和跑，要求幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走，一起到圖形王國去吧。

　　3、教師講解游戲玩法.

　　（1）玩法：

　　把幼兒分成人數(shù)相等的四隊(duì)，站在起跑線后。游戲開始，教師發(fā)出信號(hào)后，各隊(duì)第一名幼兒從小籃里任意拿一張卡片，向前繞過小椅子窄道曲線跑，到場(chǎng)地另一端，將卡片放到相應(yīng)圖形的小籃里，原路返回拍第二名幼兒的.手，然后站到隊(duì)尾。以同樣的方式依次進(jìn)行，以跑得快，放得對(duì)的小組為勝。

　　（2）規(guī)則：

　　a、每個(gè)幼兒每次只能拿一張卡片。

　　b、接力的幼兒必須被拍到手后，才能拿卡片向前跑。

　　c、回來時(shí)必須原路曲線窄道走回。

　　4、幼兒在準(zhǔn)備好的場(chǎng)地上玩游戲2--3遍。

　　5、復(fù)習(xí)游戲：《切西瓜》，逐步減小幼兒的激動(dòng)情緒。

　　三、結(jié)束部分：

　　1、教師總結(jié)：圖形娃娃們回到了家，圖形媽媽非常高興，想邀請(qǐng)?jiān)蹅儊硖鴤€(gè)舞慶祝一下呢！

　　2、隨音樂跳舞蹈《假如高興的話你就拍拍手》，達(dá)到全身放松的目的。

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　收拾器械，活動(dòng)結(jié)束。