【精華】美術(shù)教案范文錦集5篇
作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家收集的美術(shù)教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)設(shè)計(jì)：
《綱要》中指出，“應(yīng)鼓勵(lì)幼兒大膽地想象，運(yùn)用不同的藝術(shù)形式表達(dá)自己的感受和體驗(yàn)。”基于幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的感知，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用沙畫(huà)這一特殊藝術(shù)形式來(lái)創(chuàng)造美的畫(huà)面。沙畫(huà)，顧名思義，就是用沙子作畫(huà)，沙畫(huà)的基本技能和方法簡(jiǎn)單易學(xué)，符合大班幼兒的認(rèn)知規(guī)律，既能豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒的想象力與創(chuàng)造力，又能激發(fā)幼兒表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒初步學(xué)習(xí)沙畫(huà)的作畫(huà)步驟，嘗試運(yùn)用抓、漏、摳、捏、刮等技能進(jìn)行沙畫(huà)創(chuàng)意。
2、培養(yǎng)幼兒想象力和動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
3、激發(fā)幼兒對(duì)大自然的興趣，熱愛(ài)大自然，掌握簡(jiǎn)單的構(gòu)圖能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、空間準(zhǔn)備：沙畫(huà)需要為幼兒預(yù)備開(kāi)闊的場(chǎng)地，使幼兒能與操作材料產(chǎn)生積極有效的互動(dòng)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：沙畫(huà)制作視頻、沙畫(huà)臺(tái)、攝像機(jī)、沙盤(pán)若干、背景音樂(lè)。
3、知識(shí)準(zhǔn)備：之前和幼兒一起玩過(guò)沙子，感受了沙子的.特性。
活運(yùn)過(guò)程：
一、觀看沙畫(huà)表演視頻，引起幼兒興趣
1、師：小朋友，你們玩過(guò)沙子嗎?是怎么玩的?
今天老師給大家?guī)?lái)一段視頻，我們一起來(lái)看看演的是什么？
2、播放視頻：沙畫(huà)《感恩父母》
二、示范制作沙畫(huà)方法
1、師：視頻里有一雙神奇的手，他都畫(huà)了些什么呀？（爸爸 媽媽 小朋友 高樓 小路 自行車......）
2、師：這雙神奇的手都用了什么方法，做了什么動(dòng)作？我們一起來(lái)看一看，學(xué)一學(xué)吧�。ǔ鍪咀サ膭�(dòng)作照片）猜一猜，這是什么方法？一起試一試，做一做這個(gè)動(dòng)作。想象一下，能抓出什么？（彩虹 下雨 ）
3、師：除了抓的動(dòng)作，還做了什么動(dòng)作呀？（出示漏的動(dòng)作照片）漏，我們一起來(lái)做做看！
4、師：（出示摳“一指”的動(dòng)作照片）接下來(lái)請(qǐng)小朋友看，這是什么動(dòng)作？一起來(lái)試試看，摳一摳，能畫(huà)出什么呀？（出示兩指摳的動(dòng)作照片）除了用一個(gè)手指摳，還可以用幾個(gè)手指呀？我們?cè)僮鲆蛔�，可以�?huà)出什么呀？（云朵、浪花）
6、（出示捏的動(dòng)作照片）用兩根或者三根手指頭是捏，對(duì)，這個(gè)名稱叫捏，再來(lái)試試看，捏呀捏！
7、師：這是什么動(dòng)作和方法呀？（出示刮的動(dòng)作照片）刮，快來(lái)試試看，刮成什么了？（橋、小路）
三、出示范畫(huà)，讓幼兒觀察畫(huà)法
1、師：這雙神奇的手方法真多，老師也想用這些方法來(lái)畫(huà)畫(huà)，請(qǐng)小朋友們認(rèn)真仔細(xì)看哦，看看誰(shuí)能發(fā)現(xiàn)老師的畫(huà)里，都用了哪些方法？（現(xiàn)場(chǎng)作畫(huà)）
2、師：老師的畫(huà)，畫(huà)好了！漂亮嗎？那就給老師也鼓鼓掌吧！你們來(lái)猜猜看，云彩用的什么方法（摳），蝌蚪用的什么方法（漏），太陽(yáng)用的什么方法（捏），小橋用的什么方法（刮）。 ?
3、師：老師還畫(huà)了一些其它的畫(huà)，每一幅畫(huà)我都給它起了一個(gè)好聽(tīng)的名字，我們來(lái)一起看看吧！
4、師：第一幅畫(huà)名字叫《慢吞吞的烏龜》，第二幅畫(huà)名字叫《鯨魚(yú)噴水》，第三幅畫(huà)名字叫《一封家書(shū)》，第四幅畫(huà)名字叫《一杯熱茶》，第五幅畫(huà)名字叫《小樹(shù)快長(zhǎng)大》第六幅畫(huà)名字叫《漂亮的向日葵》，第七幅畫(huà)名字叫《一起逛公園》
四、幼兒自己做畫(huà)
1、師：老師用了抓、漏、摳、捏、刮的方法畫(huà)了這么多的沙畫(huà)，小朋友們想不想也來(lái)試試呀？那畫(huà)之前請(qǐng)小朋友好好想一想，你準(zhǔn)備畫(huà)什么？（幼兒自己商量，老師個(gè)別提問(wèn)）
2、師：嗯，小朋友們的想法都不一樣，老師覺(jué)得一幅畫(huà)上除了畫(huà)一種東西，內(nèi)容在多一點(diǎn)組合在一起，畫(huà)面就會(huì)更漂亮，更美了！
3、師：那小朋友們一定都想試一試畫(huà)一畫(huà)了，畫(huà)好之后一定要給你的沙畫(huà)取一個(gè)好聽(tīng)名字，一會(huì)兒要介紹給大家聽(tīng)的哦！畫(huà)的時(shí)候一定要注意，輕輕地慢慢地！開(kāi)始吧~(幼兒聽(tīng)音樂(lè)自己做畫(huà))
五、作品欣賞
請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己畫(huà)的是什么？叫什么名字？用了哪些方法？
活動(dòng)反思：
沙畫(huà)的基本技能和方法簡(jiǎn)單易學(xué)，符合大班幼兒的認(rèn)知規(guī)律，既能豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒的想象力與創(chuàng)造力，又能激發(fā)幼兒表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。
引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)幼兒表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。幼兒能積極地參與到活動(dòng)中來(lái)，活動(dòng)興趣高漲，能掌握多種技能作畫(huà)！
美術(shù)教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)本課教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用泥條盤(pán)筑的方法制作陶藝作品。
2、進(jìn)一步提高學(xué)生泥塑技能和簡(jiǎn)單的立體造型能力，發(fā)展形象思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)、運(yùn)用泥條盤(pán)筑的方法制作手形或足形器皿。教學(xué)難點(diǎn)：大膽想象，敢于表現(xiàn)和創(chuàng)造，作品有個(gè)性。教學(xué)準(zhǔn)備：
教具：幻燈片，范品，示范用的泥料、工具，作品展示臺(tái)。學(xué)具：泥料，墊布，墊板，刻畫(huà)工具等。
教學(xué)過(guò)程：
一、欣賞導(dǎo)入。
1．（出示一件范品）提問(wèn)：
這件作品是什么形狀的？
仔細(xì)看看，你知道它是用什么方法制作而成的？
2．揭示課題，板書(shū)課題。
二、教師演示制作方法和步驟。
1．制作泥條的方法。
（1）將和熟的泥料取一小塊，揉成泥團(tuán)。
�。�2）用手掌將泥團(tuán)搓成粗泥條。
�。�3）將初步搓好的短而粗的泥條繼續(xù)在桌上搓成細(xì)而均勻的泥條。教師強(qiáng)調(diào)在桌上搓泥條時(shí)，桌面要墊布，以免泥料粘在桌上；搓泥條時(shí)是從中間往兩邊均勻用力，而且是用雙手手掌搓而不是用手指。教師還可以將用手掌均勻搓出的泥條與用手指搓出的泥條進(jìn)行對(duì)比。
2．泥條盤(pán)筑的方法。
教師：泥條盤(pán)筑的`方法及技法要領(lǐng)。強(qiáng)調(diào)泥條與泥條之間要粘牢。
3、教師示范手形器皿的制作步驟。
制作器皿底面。（壓一塊泥板，切割成手形。）
盤(pán)筑器皿坯體。（將搓好的數(shù)根泥條，沿著底面的邊緣進(jìn)行盤(pán)筑，按順序粘接好每一根泥條。）
裝飾整理作品。
三、作業(yè)要求。
運(yùn)用泥條盤(pán)筑的方法，制作一個(gè)有趣的手形或足形器皿。學(xué)生練習(xí)，教師個(gè)別指導(dǎo)。
四、課堂小結(jié)。
評(píng)議學(xué)生作業(yè)，學(xué)生對(duì)自己的作品談感受；
根據(jù)學(xué)生要求，收集作品燒制。
美術(shù)教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖：
基于幼兒的年齡特點(diǎn)發(fā)展的情況，發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)動(dòng)手制作非常感興趣喜歡各種漂亮的事物，初步自己尋找美、感受美的意識(shí)，所以制作一節(jié)《熱鬧的小池塘》來(lái)發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力，來(lái)塑造小魚(yú)的形象。
一、 活動(dòng)名稱：《熱鬧的'小池塘》
二、 活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)搓、團(tuán)圓和鑲嵌的技能來(lái)塑造小魚(yú)的基本特征；
2、豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
三、 活動(dòng)準(zhǔn)備：小池塘若干，橡皮泥若干，小魚(yú)范例，手指游戲《小魚(yú)》
四、 活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒學(xué)習(xí)制作小魚(yú)，用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)小動(dòng)物的情感
五、 活動(dòng)形式：集體、小組
六、 活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入;
師：“今天我們班來(lái)了幾位小客人，你們看誰(shuí)來(lái)了？
�。ǔ鍪拘A餅，細(xì)長(zhǎng)條等）呀！還有一個(gè)大圓餅，還有一個(gè)細(xì)長(zhǎng)條，他們來(lái)干什么呢？小朋友猜一猜，它們說(shuō)‘我來(lái)變一個(gè)小動(dòng)物，變誰(shuí)呢？小朋友要仔細(xì)看哦！’
2、制作完成后，請(qǐng)小朋友說(shuō)這是什么小動(dòng)物？請(qǐng)幼兒觀察小魚(yú)的結(jié)構(gòu)（有漂亮的花紋，眼睛、嘴巴）小魚(yú)多神氣多漂亮��！小魚(yú)最喜歡在池塘里游泳了。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)塑造小魚(yú)的方法
<1>老師把小魚(yú)放到池塘里：“池塘的水藍(lán)藍(lán)的，清清的，小魚(yú)游到東，游到西，哎呀，一個(gè)人玩真沒(méi)勁，要是有好朋友就好了，他的好朋友在哪里？小朋友來(lái)幫它吧！
<3>幼兒操作教師指導(dǎo)
七、 活動(dòng)評(píng)價(jià)
美術(shù)教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖：
中國(guó)的民間服飾和其他民間藝術(shù)一樣，都是農(nóng)業(yè)文明下的民間創(chuàng)造。在我園進(jìn)行的民間美術(shù)主題活動(dòng)中，民間服飾一直都是孩子們非常感興趣和喜愛(ài)的內(nèi)容。在日常生活中，孩子們對(duì)這些造型夸張，色彩鮮艷的布藝品非常感興趣。但是孩子們對(duì)民間服飾的了解甚少，新《綱要》中指出“引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣”。肚兜作為我們陜西民間服飾的代表之一，具有它獨(dú)特的美，無(wú)論它的色彩、圖案、花紋都具有豐富的含義，象征了人們對(duì)生活的美好向往，結(jié)合本單元主題《我的生活我做主》，為了培養(yǎng)孩子表達(dá)愛(ài)，運(yùn)用多種美術(shù)手法，表達(dá)自己對(duì)親人、朋友美好的'祝愿，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、感受肚兜的造型及色彩，嘗試大膽運(yùn)用各種色彩，線條和花紋等進(jìn)行裝飾。
2、了解傳統(tǒng)裝飾圖案的使用，嘗試用美術(shù)的手法表達(dá)自己的祝福和愿望。。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、收集各種各樣的肚兜。
2、剪刀，水彩筆，膠水，毛線，泡泡泥，彩紙
3、音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程
1、導(dǎo)入部分
讓幼兒講講自己帶來(lái)的肚兜來(lái)歷及肚兜上的圖案
2、幼兒欣賞格式肚兜，進(jìn)一步感受肚兜的色彩，圖案美，并大膽表達(dá)自己的想法。
3、教師示范講解，激發(fā)幼兒創(chuàng)造欲望，鼓勵(lì)幼兒大膽地根據(jù)自己美好愿望裝飾肚兜。
4、交流分享
讓幼兒在音樂(lè)中互相欣賞自己的作品。
延伸活動(dòng)：
1、請(qǐng)幼兒和爸爸媽媽一起收集更多不同材質(zhì)的民間服飾的實(shí)物及圖片，投入?yún)^(qū)角活動(dòng)中，了解、認(rèn)識(shí)更多的中國(guó)傳統(tǒng)特色，弘揚(yáng)民族文化。
2、收集各種肚兜放在美工區(qū)，幼兒可以自由欣賞，制作。
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對(duì)音樂(lè)活動(dòng)<<敲小鼓>&黃老師上了三次中班的音樂(lè)活動(dòng)《敲小鼓》，每一次我都聽(tīng)了，每一次的感受都不一樣，這讓我感促很多！ 第一次展示這個(gè)活動(dòng)是在村幼，先學(xué)了《敲小鼓》這首歌，學(xué)唱歌曲的同時(shí)學(xué)打鼓，由于村幼孩子看到來(lái)了客人老師所以非常專注，而且平時(shí)幾乎不接觸打擊樂(lè)器
小班美術(shù)教案：我的小手變變變(手印添畫(huà))
活動(dòng)目標(biāo)
1.嘗試用手掌、手指、拳頭進(jìn)行印畫(huà)，并大膽添畫(huà)。（重點(diǎn)）
2.根據(jù)要表現(xiàn)的動(dòng)作或植物形象，選擇適應(yīng)的手印方式進(jìn)行組合表現(xiàn)。（難點(diǎn)）
3.對(duì)趣味添畫(huà)產(chǎn)生興趣，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備 各種顏料，塑料盤(pán)、白紙人手一張、抹
托班藝術(shù)活動(dòng)：小小茶樹(shù)
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、初步運(yùn)用撕貼的方式表現(xiàn)茶樹(shù)的形態(tài)。
2、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力及觀察能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、茶葉樹(shù)干、膠水、小手巾；
2、家長(zhǎng)帶幼兒參觀茶園；
3、教師帶幼兒玩一簡(jiǎn)單手指游戲，讓幼早期閱讀活動(dòng)中提問(wèn)的有效性策略————中班早期閱讀活動(dòng)《想吃蘋(píng)果的鼠小弟》案例分析案例背景：本案例是以“早期閱讀活動(dòng)”為主題開(kāi)展的系列活動(dòng)之一。繪本閱讀讓兒童快樂(lè)閱讀，在閱讀中獲得快樂(lè)。從而培養(yǎng)孩子的自主閱讀能力，使孩子從小喜歡閱讀。在閱讀中成長(zhǎng)，在閱讀中獲得快樂(lè)。
美術(shù)教案 篇5
課題：萬(wàn)花筒
課時(shí)：2課時(shí)
施教時(shí)間：9月1日——9月8日
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解萬(wàn)花筒的圖案是對(duì)稱的，并描述它的對(duì)稱方式。
2.用繪畫(huà)、剪紙、拼貼等方法表現(xiàn)類似于萬(wàn)花筒的圖案。
3.試著按照自己的設(shè)計(jì)來(lái)表現(xiàn)色彩。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1.能否表現(xiàn)對(duì)稱的圖案。
2.能否用“先設(shè)計(jì)一個(gè)圖案再?gòu)?fù)制”的思路來(lái)設(shè)計(jì)對(duì)稱的圖案。
3.能否表現(xiàn)記憶中的色彩的感覺(jué)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：課件、一些有萬(wàn)花筒圖案的圖片，中心對(duì)稱的圖案。示范用的紙、筆、剪刀、膠水等工具。
學(xué)生：有萬(wàn)花筒的學(xué)生將其帶到課堂，帶好彩色紙、剪刀、膠水、繪圖筆等。
教學(xué)活動(dòng)過(guò)程：
第一節(jié)：
活動(dòng)一：玩一玩
傳著看看、玩玩萬(wàn)花筒，教師提示學(xué)生在玩的過(guò)程中找一找萬(wàn)花筒里的花有什么特點(diǎn)？為什么會(huì)這樣？
分組將各自在萬(wàn)花筒中看到的圖案簡(jiǎn)單的畫(huà)一下。
活動(dòng)二：
展示各組的作業(yè)，并引導(dǎo)學(xué)生觀察萬(wàn)花筒的花樣是如何對(duì)稱的。
放課件引導(dǎo)學(xué)生觀察萬(wàn)花筒中最亮的那個(gè)六角形圖案，它是由六個(gè)三角形組成的，其中只有一個(gè)三角形的花樣是真實(shí)的，其余五個(gè)都是鏡子反射出來(lái)的，它們都是相同的并且圍繞一個(gè)中心點(diǎn)對(duì)稱。
活動(dòng)三：
教師在黑板上畫(huà)一個(gè)綠色的圓形，然后請(qǐng)兩組同學(xué)到黑板上畫(huà)一畫(huà)在萬(wàn)花筒中這個(gè)圓形會(huì)變成什么樣的圖樣，在學(xué)生繪畫(huà)、比較的過(guò)程中教師引導(dǎo)學(xué)生用“先設(shè)計(jì)一個(gè)圖案再?gòu)?fù)制”的思路來(lái)設(shè)計(jì)對(duì)稱的圖案。
活動(dòng)四：
大家一起來(lái)畫(huà)一下自己心中的萬(wàn)花筒中的圖案，并表現(xiàn)記憶中的色彩的感覺(jué)。
作業(yè)展示，評(píng)價(jià)。
札記：有一位學(xué)生在畫(huà)的時(shí)候想到了像剪窗花那樣把紙折幾下，在一個(gè)單元格里畫(huà)出幾何圖形，再對(duì)印到其他格里。我及時(shí)肯定了這種辦法，孩子們紛紛效仿，不一會(huì)就像做游戲一樣完成了作業(yè)。
第二節(jié)
活動(dòng)一：
教師展示用粘貼方法表現(xiàn)的萬(wàn)花筒，引起學(xué)生興趣。
請(qǐng)學(xué)生想一想用什么方法可以簡(jiǎn)單的制作萬(wàn)花筒中的圖案。分組嘗試一下。
活動(dòng)二：
各組向大家介紹、交流自己組找到的簡(jiǎn)便方法。
�。▽W(xué)生很難將對(duì)稱圖案表現(xiàn)得很精確，但這并不重要，重在找到方式方法）
再想一下，除了用彩色紙，還可以用什么材料表現(xiàn)萬(wàn)花筒中的.圖案？（討論）
交流：用扣子、小粘貼、橡皮、夾子、小花片……
活動(dòng)三：
試著用各種材料來(lái)表現(xiàn)萬(wàn)花筒中的圖案。
色彩也是考慮的一個(gè)方面，可以讓學(xué)生在觀察一次萬(wàn)花筒，將其中認(rèn)為最漂亮的一個(gè)色彩組合記住，并且將它表現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)四：
收拾與整理。
課后拓展：
在萬(wàn)花筒中最亮的那個(gè)六邊形圖案的外邊，還有無(wú)數(shù)個(gè)三角形花樣，所以，我們才叫它萬(wàn)花筒。不同的學(xué)生看萬(wàn)花筒，得到的感覺(jué)也不一樣。建議學(xué)生試著用多種外形來(lái)概括萬(wàn)花筒圖案的形狀，表現(xiàn)它的繽紛。
試著做一個(gè)萬(wàn)花筒。
札記：現(xiàn)在的萬(wàn)花筒里的花片都是塑料的了，反而不如以前用紙片做的效果好。有一位學(xué)生拿來(lái)了她媽媽小時(shí)候玩過(guò)的萬(wàn)花筒，在班里傳來(lái)傳去，惹得同學(xué)們十分羨慕。有了這個(gè)五彩繽紛的寶貝，孩子們的思維便被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，作業(yè)的效果還真不錯(cuò)。
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