国产无套粉嫩白浆内射,国产真人无码作爱免费视频9

大班語言活動教案：《我做哥哥了》推薦度：
大班語言活動《突然》教案推薦度：
大班重陽節(jié)語言活動教案推薦度：
相關(guān)推薦

【推薦】大班語言活動教案范文錦集9篇

　　作為一位杰出的老師，時(shí)常需要用到教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家收集的大班語言活動教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【推薦】大班語言活動教案范文錦集9篇

大班語言活動教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、讓幼兒在優(yōu)美的意境中傾聽故事，理解故事內(nèi)容。

　　2、鼓勵(lì)幼兒勇敢地用“…多…我就有多愛你”的句式表達(dá)自己的情緒情感。

　　3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用動作和語言來表達(dá)愛的情感，體念親子深情。

　　活動重點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒勇敢地用“…多…我就有多愛你”的句式表達(dá)自己的情緒情感。

　　活動難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用動作和語言來表達(dá)愛的情感，體念親子深情。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、多媒體； ppT課件：1）、《猜猜我有多愛你》畫冊，配樂；

　　2）、月亮星星、大海、新余……等圖片；

　　2、幼兒人手一張圖片。

　　活動過程：

　　一、播放動畫《開心的小兔子》：小朋友，今天老師帶來了一段動畫，請看……

　　提問：1、小兔子在干什么？（跳舞）

　　2、他開心嗎?(開心) 他為什么這么開心呢？

　　師：我們一起來聽聽關(guān)于他的故事……

　　二、演示ppT課件：出示畫冊，引導(dǎo)幼兒說出圖片上的內(nèi)容和書名（兔媽媽和小兔子、猜猜我有多愛你……）。

　　1、其他的字記不住沒關(guān)系，但是這個(gè)“愛”字可一定要記住哦！

　　2、因?yàn)檫@是一個(gè)關(guān)于愛的故事：講的是誰愛誰的故事呢？（兔媽媽、小兔子……）

　　3、那他們到底有多愛呢？我們一起來聽聽這個(gè)關(guān)于愛的故事。

　　三、利用ppT課件講述故事

　　1、老師講述兩段故事后提問：

　　1）小兔子和兔媽媽用了哪個(gè)動作說：“我愛你有這么多”？（幼兒和老師模仿動作：把手張開）

　　2）誰的愛最多呢？是小兔子的愛多還是兔媽媽的愛多呢？為什么小兔子把手張得不能再開？

　　3）、請一名幼兒扮演小兔子，老師扮演兔媽媽來比比誰的愛多；

　　4）下面小兔子和兔媽媽又會用那些動作來表達(dá)自己心中的愛呢？

　　2、老師用提問的方法繼續(xù)講述完第三段故事后提問：小兔子和兔媽媽又用了哪兩個(gè)動作來表示愛呢？（舉手的動作、跳高的動作）

　　1）引導(dǎo)幼兒邊模仿動作邊學(xué)說：“我的手舉得有多高我就有多愛你”； “我跳的有多高我就有多愛你”。

　　2）請兩名幼兒用舉手的動作來比比誰的愛多（愛是要用力表現(xiàn)出來的）；

　　3）、請兩名幼兒來比比跳高的動作。誰的愛多？

　　3、繼續(xù)配合ppT課件講述第四段故事：

　　1）、小兔子和兔媽媽說著說著，猜著猜著，來到了山腳下，他們看到了什么？小兔子又會想到用什么方法來表達(dá)對媽媽的愛呢？

　　2）、幼兒自由說圖片上的的`景物。

　　3）、你猜猜小兔子會怎么說來表達(dá)自己對媽媽的愛呢？

　　4）、請幼兒看圖表達(dá)自己心中的愛。

　　4、小兔子和兔媽媽用了很多動作和語言來表達(dá)心中的愛，小朋友想不想把你在生活中看到的東西來表達(dá)心中的愛呢？

　　四、利用多媒體演示圖片：月亮星星、大海、新余……

　　1、你看到了什么？請你用愛來表達(dá)。

　　如: 月亮、星星有多亮我就有多愛你；大海有多深我就有多愛你；新余有多大我就有多愛你；……

　　2、還有比新余更大的地方嗎？（如：地球有多大我就有多愛你）

　　3、請幼兒看著自己手中的圖片，用一句話來表達(dá)自己心中的愛；然后請幾名幼兒到前面來講述。

　　4、除了這些圖片，你還想到了什么東西可以用來表達(dá)自己的愛呢？（幼兒自己發(fā)言）

　　5、小結(jié)：我們生活周圍還有很多東西可以讓我們來表達(dá)自己的愛，請小朋友回家后想想怎么說？

　　五、繼續(xù)配合ppT課件講述完故事后提問：

　　1、這個(gè)故事的愛多嗎？（真多）原來前面小兔子拿花跳舞是得到了媽媽很多的愛，他也很愛媽媽，所以非常的開心。

　　2、你最愛誰呢？（爸爸、媽媽、老師…）

　　3、你覺得你對周圍人的愛有小兔子多嗎？那就請你把它說出來。

　　4、幼兒自由的表達(dá)心中的愛。如：爸爸、媽媽我愛你；xxx小朋友我愛你； xxx老師我愛你……

　　5、今天回家后在睡覺之前，別忘了對家里那個(gè)最愛的人說：猜猜我有多愛你；午睡之前別忘了對你的那個(gè)好伙伴說：猜猜我有多愛你；下課后別忘了對劉老師說：猜猜我有多愛你……

　　6、播放課件及《愛》的音樂：

　　1）現(xiàn)在我們一起來跳個(gè)舞吧！表示一下我們心中的愛。

　　2）老師和幼兒在音樂的伴奏下，用舞蹈動作來表示自己心中的愛。

　　六、延伸活動：

　　1、請幼兒回家后把心中的愛對家人、對好朋友、對老師表達(dá)。

　　2、愛可以和好朋友一起分享快樂、游玩……

　　教學(xué)反思：故事《猜猜我有多愛你》講述的是小兔子和兔媽媽用形象的動作和生動的語言，表達(dá)了相互之間的愛意，為了貼近孩子的生活，讓孩子們體驗(yàn)愛別人和被別人愛的快樂情感，知道愛是要勇敢的表達(dá)出來。我精心準(zhǔn)備活動設(shè)計(jì)，認(rèn)真制作ppT課件等。

　　活動中，首先我選用了輕音樂《月光水岸》作為背景音樂渲染氣氛，讓孩子們在優(yōu)美的意境中傾聽故事。第一環(huán)節(jié)我采用播放動畫片《開心的小兔子》我主線，引出了小兔子為什么在樹林里開心的又唱又跳，是因?yàn)樽蛱焱砩系玫搅藡寢尯芏嗟膼�。第二環(huán)節(jié)我分段講述故事，讓孩子欣賞故事，了解小兔子和兔媽媽之間的愛到底有多少，通過動作和語言的模仿，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容和愛的表達(dá)；第三環(huán)節(jié)我選用了大量的ppT圖片展示和幼兒人手一張小圖片進(jìn)行交流講述，幫助孩子們拓展經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己對老師、家人、朋友的愛；第四環(huán)節(jié)我播放課件及《愛》的音樂，用舞蹈動作來表示自己心中的愛。最后在延伸活動中請幼兒回家后把心中的愛對家人、對好朋友、對老師表達(dá)……整個(gè)活動以“愛”字為主線，環(huán)環(huán)相扣，循序漸進(jìn)地進(jìn)行。鼓勵(lì)幼兒勇敢地用“…多…我就有多愛你”的句式表達(dá)自己的情緒情感。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用動作和語言來表達(dá)愛的情感，體念親子深情，從而激發(fā)了孩子們的興趣，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說并能積極應(yīng)答的語言環(huán)境，并在和諧的氣氛中完成了教學(xué)活動，收到了很好的效果。

　　但在很多中孩子存在一些不足之處：在拓展活動這一環(huán)節(jié)，語言引導(dǎo)還不到位，局限了孩子們的思維，沒有延長幼兒在互相交流中的時(shí)間，語言表達(dá)不夠盡興；第四環(huán)節(jié)用舞蹈動作來表示自己心中的愛時(shí)間稍微短了一點(diǎn)，應(yīng)多跳幾遍，從而讓孩子們盡情表達(dá)濃濃的愛意。這在以后的工作在加于改進(jìn)。

大班語言活動教案篇2

　　騎上我的小紅馬

　　【活動目標(biāo)】

　　在初步了解馬的基本特征中理解和學(xué)念兒歌，體驗(yàn)騎馬游戲的快樂。

　　【環(huán)境創(chuàng)設(shè)】

　　圖片：小馬、樹林、草原，人手一匹小馬(顏色不同)系在一根竹竿上。

　　【重點(diǎn)與難點(diǎn)】

　　重點(diǎn)：理解兒歌內(nèi)容并學(xué)會念兒歌

　　難點(diǎn)：得兒駕，得兒駕的兒化音發(fā)音

　　【活動過程】

　　一、說說我見過的馬

　　——教師用手指在桌上發(fā)出馬兒跑的聲音問：咦，是誰來了?它是怎么過來的?你是怎么知道的?

　　——你見過馬嗎?在哪里見到過?它在干什么?你見過的馬兒是怎么樣的?

　　二、看看說說小紅馬、學(xué)習(xí)“騎上我的小紅馬”

　　——出示小紅馬，看，到底是誰跑來了?這匹馬長得什么樣子的?(師：對，我有一匹小紅馬)

　　——它的脖子和尾巴長得是什么樣子的?(師：長長的脖子大尾巴)

　　——你們想不想騎騎這匹小紅馬呢?那誰知道騎馬的時(shí)有什么辦法讓馬兒聽你的話向前跑呢?(重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒“得兒駕、得兒駕”的`發(fā)音)

　　——小紅馬跑呀跑，會跑到哪兒去呢?去干什么?(師：穿過樹林奔草原，帶著我去看媽媽)

　　——教師完整念一遍兒歌，引導(dǎo)幼兒一起跟著學(xué)念。

　　三、說說騎騎我的小馬

　　——引導(dǎo)每個(gè)幼兒挑選一匹自己喜歡的小馬，說說小馬的顏色，將小紅馬改編自己的小馬。

　　——帶著幼兒邊念兒歌邊玩騎馬的游戲。

大班語言活動教案篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、能圍繞北京這一中心話題用較連貫的語句表達(dá)自己的見解。

　　2、了解北京的建筑和景色。

　　3、體驗(yàn)熱愛祖國的情感。

　　4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　活動準(zhǔn)備：

　　中國地圖、北京圖片、繪畫紙、彩筆

　　活動過程：

　　1、共同回憶有關(guān)情節(jié)：

　　討論：“我們的家叫中國，那中國的首都在哪兒呢？”

　　2、幼兒看圖片討論：

　　交流各自對天安門的認(rèn)識：

　　天安門在哪里？它是什么樣的？天安門廣場的'升旗是怎么的？人們是怎樣觀看升國旗的？

　　邊看圖片邊驗(yàn)證他們的介紹，小結(jié)。

　　3、交流北京著名的古跡、特產(chǎn)。

　　你們還知道哪些北京非常有名的古跡？建筑？

　　你最喜歡北京的什么地方？為什么？

　　4、選擇北京非常著名的古跡、建筑留影：

　　想不想選擇一個(gè)你最喜歡的北京的景點(diǎn)照張像？

　　教師用相機(jī)為幼兒拍照留影。

　　活動反思：

　　讓幼兒進(jìn)一步鞏固、加深對北京名勝的了解，培養(yǎng)幼兒的愛祖國的意識。在幼兒講述環(huán)節(jié)，幼兒還需要教師的提示和指導(dǎo)，進(jìn)一步提高幼兒的語言表達(dá)能力。

大班語言活動教案篇4

　　一、設(shè)計(jì)意圖：

　　故事《動物職業(yè)介紹所》情節(jié)生動，富有童趣。內(nèi)容上構(gòu)思新穎，巧妙地把動物的特性與人類的各種職業(yè)特征聯(lián)系了起來。結(jié)構(gòu)上簡單、平行，適合幼兒學(xué)習(xí)，也給幼兒提供了很大的創(chuàng)編的空間。本次活動，通過讓幼兒思考、分析故事中的情節(jié)，幫助幼兒進(jìn)一步了解各種動物的特性與各種職業(yè)的聯(lián)系，并學(xué)習(xí)根據(jù)動物的特性為其選擇合適的工作，提高幼兒的知識遷移能力和邏輯思維能力。

　　在以往的語言教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)我們班的幼兒主動表達(dá)地愿望不夠強(qiáng)、語言表達(dá)不夠完整。所以本次活動，我把重難點(diǎn)定位在“理解動物特性與“職業(yè)”的內(nèi)在聯(lián)系，并能大膽用語言完整表達(dá)”上。為達(dá)到這樣的目標(biāo)，我鼓勵(lì)幼兒積極思考動物特性與職業(yè)的關(guān)系，根據(jù)特點(diǎn)大膽猜測職業(yè)，通過教師示范為幼兒提供了完整講述的范例，讓幼兒知道要說什么。此外重點(diǎn)設(shè)計(jì)了情境化的分組討論環(huán)節(jié)，為幼兒創(chuàng)設(shè)了自由、寬松的氛圍，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會說，都愿意說。并運(yùn)用教具（獎(jiǎng)?wù)拢┑恼鎻?qiáng)化作用，使每個(gè)幼兒都能積極地投入。

　　二、活動目標(biāo)：

　　重點(diǎn)：理解動物特性與“職業(yè)”的內(nèi)在聯(lián)系，并能大膽用語言表達(dá)。

　　難點(diǎn)：用語言完整表達(dá)，續(xù)編簡短的故事。

　　1、積極思考，愿意在集體面前大膽發(fā)表自己的意見。

　　2、理解動物特性與“職業(yè)”的內(nèi)在聯(lián)系，學(xué)習(xí)運(yùn)用“因?yàn)?-----，所以------”組成完整的語句進(jìn)行表達(dá),續(xù)編簡短的故事。

　　3、通過分組輪流講述、共同協(xié)商，為動物介紹合適的.職業(yè)，提高語言表達(dá)能力和邏輯思維能力。

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　場景創(chuàng)設(shè)：動物職業(yè)介紹所；故事角色：大猩猩、龍蝦、青蛙、袋鼠、小猴、大象、螃蟹、河馬、長頸鹿等；五角星。

　　四、活動過程：

　　1、引題，導(dǎo)入活動。

　　帶幼兒參觀并認(rèn)讀“動物職業(yè)介紹所”，提問：職業(yè)是什么意思？動物職業(yè)介紹所是干什么的？大猩猩就開了這樣一家“動物職業(yè)介紹所”。

　　2、分段講述故事，引導(dǎo)幼兒思考動物特性與職業(yè)的關(guān)系。

　　1）講述第一段，提問：

　　大猩猩所長給龍蝦介紹了什么工作？什么是裁剪師？為什么？

　　2）講述第二段。

　　講述第二段前半部分，引導(dǎo)幼兒猜測：

　　大猩猩所長可能會給小青蛙介紹什么職業(yè)？為什么？（鼓勵(lì)幼兒用因?yàn)?-----的句型完整講述）

　　教師繼續(xù)講述后半部分。

　　3）講述第三段。

　　講述第三段前半部分，引導(dǎo)幼兒猜測：

　　如果你是大猩猩所長，你會給袋鼠媽媽介紹什么職業(yè)？為什么？（鼓勵(lì)幼兒用“因?yàn)?-----”的句型完整講述）

　　教師繼續(xù)講述后半部分。

　　4）小結(jié)：猩猩所長是根據(jù)什么給動物介紹工作的？（每個(gè)動物都有自己的特點(diǎn)，猩猩就是根據(jù)它們的特點(diǎn)來介紹工作的）

　　3、分組討論，為動物介紹合適的工作。

　　1）教師示范：為長頸鹿介紹工作。

　　引導(dǎo)幼兒根據(jù)長頸鹿的特征給長頸鹿介紹合適的工作，并根據(jù)幼兒的回答編成一段話。

　　2）提出要求：四人一組自由結(jié)伴，自由選擇小動物介紹工作。

　　幼兒輪流講述，自己商量說的順序。

　　要求用語言講清楚動物的職業(yè)和原因，編成一段話。

　　3）幼兒分組講述，教師小組指導(dǎo)。

　　引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物的特點(diǎn)為動物介紹工作，鼓勵(lì)幼兒模仿故事中情節(jié)編一段話。

　　4）集中交流。

　　幼兒交流自己編的故事，教師及時(shí)表揚(yáng)幼兒說話完整、動腦筋。

　　4、結(jié)合幼兒創(chuàng)編內(nèi)容，完整講述故事。

　　5、延伸：為不同行業(yè)選擇人才。

　　以各行業(yè)的求助電話引出為不同行業(yè)選擇人才（老師、消防隊(duì)員、保安、醫(yī)生等），教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)職業(yè)的特點(diǎn)選擇相應(yīng)的動物。展開閱讀全文

大班語言活動教案篇5

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　生活中有很多的孩子孤獨(dú)、寂寞、不快樂，幼兒由于年齡小，知識經(jīng)驗(yàn)還不夠豐富，對一些抽象的概念往往理解很難或很片面。如果我們只是一味地講大道理要怎樣快樂，就很難讓他們理解和接受。于是，我選擇了幼兒最喜歡的語言形式——故事，通過這個(gè)讓你快樂的同時(shí)又略帶傷感的故事,展現(xiàn)給孩子一片純凈的天空.這本書中的大猩猩其實(shí)代表著有些找不到快樂的小朋友，孤單寂寞，于是大猩猩采取了"出租"的方式，干脆把自己租出去，這一來，不但能擁有友情，而且還有錢賺，一舉兩得。讓幼兒通過大猩猩出租友情的故事，轉(zhuǎn)移到自己身上，使他們進(jìn)而明白：擁有朋友的方法很多，它們就在你的身邊，等你去發(fā)現(xiàn)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、理解故事的主要內(nèi)容，初步理解友情的真諦。

　　2、知道朋友是要去找尋的，而且他們都在附近，就等你去發(fā)現(xiàn)。

　　3、有閱讀的興趣，分享閱讀的快樂。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　《我有友情要出租》課件；《找朋友》的音樂。

　　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　理解故事的主要內(nèi)容，初步理解友情的真諦，友情是不能用金錢買賣的。

　　教學(xué)方法和手段：討論猜測法、提問法、多媒體輔助教學(xué)

　　教學(xué)過程：

　　教師活動幼兒活動設(shè)計(jì)意圖一、談話導(dǎo)入。

　　１、提問：小朋友，在班里，你的好朋友是誰？你為什么喜歡他？

　　2、你們是怎么成為好朋友的？講述自己的好朋友�；顒右婚_始，通過談話導(dǎo)入活動，引導(dǎo)幼兒講述自己的好朋友，引起幼兒參與活動的興趣，打開幼兒的話匣子，為活動的順利開展做鋪墊。二、分享故事情節(jié)，激發(fā)閱讀興趣。

　　1、今天老師給小朋友們帶來了一個(gè)有趣的故事，講的也是找朋友的故事。是誰要找朋友呢？看，你看到了什么？

　　2、這個(gè)故事的題目叫《我有友情要出租》，什么是友情呢？

　　3、出租是什么意思呢？你在什么地方看見過“出租”這個(gè)詞？

　　大猩猩有友情要出租，這是怎么回事呢？請小朋友們仔細(xì)看，認(rèn)真聽，故事開始了。

　　1、觀看課件，回答老師的問題，說說看到了什么。

　　2、了解什么是友情。

　　3、思考什么是出租。

　　在這個(gè)環(huán)節(jié)中，通過提問，引導(dǎo)幼兒觀察封面，知道你和另一個(gè)人成了朋友，你們之間就有了友情，做朋友的時(shí)間越長，友情就越深厚。從而拓寬了幼兒的知識面，鍛煉了幼兒的語言表達(dá)能力。

　　三、播放課件《我的友情要出租》，教師講故事。

　　1、幻燈片4：你們看，大猩猩現(xiàn)在是什么樣子？真是一只寂寞無聊的大猩猩。

　　2、幻燈片8：他巴不得沙子不要漏得那么快呢！這是為什么呀？

　　3、這一天，咪咪和大猩猩在一起玩了一個(gè)小時(shí)，大猩猩一點(diǎn)也不寂寞。猜猜看，第二天，咪咪還會來嗎？為什么呢？

　　4、一二三木頭人的游戲是怎么玩的？你們會嗎？

　　5、真的，能有這樣一個(gè)朋友每天跟你一起快樂游戲，是一件多么另人高興的.事情��！難怪大猩猩覺得幸福呢。這一天下午，大猩猩沒有帶小背包，只是帶了幾片餅干，就走到大樹下等咪咪。小朋友，你說這是為什么呢？

　　6、對呀，好東西應(yīng)該和朋友一起分享。是呀，和朋友在一起快樂比錢更重要。想到馬上能和咪咪一起吃東西，一起做游戲，大猩猩心里一定快樂極了�？墒�，大猩猩等了好久好久，咪咪一直沒有來。

　　咪咪為什么一直沒有來呢？

　　7、幻燈片14：看，你看到了什么？再看看他的表情，他在想什么？

　　8、大猩猩這么想念咪咪，可咪咪一直沒有回來。后來，大猩猩又在大樹上貼了一片葉子，上面寫著：我有友情免費(fèi)出租�！懊赓M(fèi)”是什么意思？

　　1、觀看課件，認(rèn)真思考回答老師的問題。

　　2、討論交流后回答老師的問題。

　　3、繼續(xù)聽老師講述故事，猜測咪咪還會來嗎。

　　4、觀看課件，根據(jù)老師提出的問題，認(rèn)真思考，積極討論。

　　在看看、說說、猜猜中，讓幼兒明白理解故事的主要內(nèi)容，初步理解友情的真諦，進(jìn)一步拓寬了幼兒對友情的認(rèn)識，從而為下一步搭配做準(zhǔn)備。

　　四、回顧故事，觀察想象。

　　1、看著大猩猩在夕陽下等待的背影，你想說些什么嗎？

　　你有和好朋友分開的經(jīng)歷嗎？想對他說些什么嗎？

　　2、你們喜歡跟大猩猩交朋友嗎？

　　大猩猩和咪咪在玩踩腳游戲的時(shí)候，大猩猩一再地被咪咪踩腳，卻還要跟他玩，這是為什么呢？

　　3、當(dāng)大猩猩終于有機(jī)會踩咪咪的腳時(shí)，他是怎么做的？

　　你跟朋友玩的時(shí)候，會計(jì)較是輸了還是贏了嗎？為什么呢？

　　4、對呀，和朋友在一起可不能斤斤計(jì)較，那樣會不快樂的。你看，大猩猩和咪咪在一起多快樂呀，看出來了嗎？5、有朋友可真好呀。那么在大猩猩的周圍是不是真的沒有朋友呢？讓我們一起到故事中再仔細(xì)地找找看。

　　后來大猩猩在免費(fèi)出租友情，那他們和大猩猩成為好朋友了嗎？這是為什么呢？

　　6、其實(shí)有一個(gè)小動物一直在大猩猩身邊呢。是誰？

　　7、如果你是大猩猩，怎么做就能和這些小動物交上朋友了呢？

　　8、所以，有時(shí)候膽大一點(diǎn)，勇敢地伸出友誼的手，主動和對方打個(gè)招呼，說說話，玩玩游戲，就能交上朋友。

　　1、回憶故事情節(jié)，回答老師的問題。

　　2、由“故事”聯(lián)系自身，說說自己的經(jīng)驗(yàn)。

　　讓幼兒通過大猩猩出租友情的故事，轉(zhuǎn)移到自己身上，使他們進(jìn)而明白：有時(shí)候膽大一點(diǎn)，勇敢地伸出友誼的手，主動和對方打個(gè)招呼，說說話，玩玩游戲，就能交上朋友。如果只是默默地等著（指著大猩猩），靜靜地看著（指著小動物），那是交不到朋友，沒有快樂的啊。通過此環(huán)節(jié)，既調(diào)動了幼兒參與活動的積極性，又滿足了幼兒討論的喜好，還給了幼兒一次表達(dá)的機(jī)會。五、結(jié)束、小結(jié)。

　　1、師：看，朋友是要主動去尋找的，當(dāng)你覺得寂寞的時(shí)候，就看看你的周圍，你會發(fā)現(xiàn)，其實(shí)，朋友就在你的身邊。你想認(rèn)識更多的新朋友嗎？

　　那以后就請你勇敢主動地找個(gè)新朋友吧。

　　2、我們一起來做《找朋友》的游戲。玩《找朋友》的游戲，能勇敢主動地找新朋友。通過游戲使幼兒知道朋友是要主動去尋找的，當(dāng)你覺得寂寞的時(shí)候，就看看你的周圍，你會發(fā)現(xiàn)，其實(shí)，朋友就在你的身邊。

大班語言活動教案篇6

　　活動準(zhǔn)備

　　1、幼兒事先看過有關(guān)軍事武器裝備、兵種等方面的錄像帶，對相關(guān)的軍事知識有了一定的了解。

　　2．象征物圖片，如蜻蜓——直升機(jī)，大象——消防隊(duì)，蝙蝠——降落傘等。

　　(本活動需要幼兒事先了解解放軍的打仗訓(xùn)練活動和各種武器的特征和功能等，這樣既有利于幼兒理解和表現(xiàn)該文學(xué)作品，也可以開闊幼兒眼界。在幼兒仿編詩歌時(shí)，出現(xiàn)一些相對關(guān)系的象征物，有利于擴(kuò)展幼兒想象，為仿編鋪設(shè)一定的臺階。)

　　3、小圖片―――鳥、龜、魚、飛機(jī)、坦克、軍艦、蜻蜓、大象、小鴨。

　　活動過程

　　幼兒預(yù)期效果

　　一、談話導(dǎo)入，引起興趣

　　中國人民解放軍分為哪幾個(gè)軍種，他們都使用哪些武器？

　　我今天也帶來了一些武器裝備，你認(rèn)識嗎？是哪個(gè)軍種用的？

　　這兒還有一些小動物，看看是誰？

　　我現(xiàn)在是陸�？杖娍偹玖�，要把小動物變成我的武器裝備，誰可以變成我的飛機(jī)（坦克、軍艦），為什么？

　　二、學(xué)習(xí)詩歌，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。

　　第一次傾聽：你聽到了什么？

　　三軍總司令是做什么的？如果你當(dāng)上了三軍總司令，你會有什么感覺？

　　第二次傾聽：這個(gè)小朋友請了誰當(dāng)空軍（陸軍、海軍），詩歌里是怎么說的？

　　錄音機(jī)里念的和你們念的`有什么不一樣？這樣念好不好聽？

　　第四遍：我們一起來學(xué)一學(xué)錄音機(jī)里的聲音。

　　三、游戲“找朋友”仿編詩歌。

　　那還有哪些小動物可以做我們的坦克、軍艦？可以把它們編進(jìn)詩歌嗎？

　　幼兒兩兩仿編：我又請來了幾位小動物，看看是誰？

　　可以把它們編進(jìn)詩歌嗎？

　　集體完整朗誦詩歌。

　　回憶已有經(jīng)驗(yàn)，了解動物與軍事武器的關(guān)系。

　　還哪些小動物可以做我們的軍事器械？引導(dǎo)幼兒找出小動物和軍事武器之間想同的地方，分析為什么要用這些小動物來代替軍事器械。這樣的組織就把整個(gè)詩歌的難點(diǎn)前置了，用游戲的形式較好地、自然地幫助幼兒分析、理解詩歌。

大班語言活動教案篇7

　　活動目標(biāo)

　�。�、了解我國古代的四大發(fā)明，知道印刷術(shù)、指南針、火藥和造紙術(shù)的名稱及其作用。

　　２、通過分組答題培養(yǎng)幼兒大膽講述的能力。

　�。场⒓ぐl(fā)幼兒作為一個(gè)人的自豪感。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：

　　知道四大發(fā)明的名稱及對人們生活的影響。

　　難點(diǎn)：能運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)大膽講述。

　　活動準(zhǔn)備

　�。�、四大發(fā)明的'圖片。

　�。�、幼兒有一定的生活經(jīng)驗(yàn)。

　�。场⒎纸M紅綠兩隊(duì)、紅心卡片。

　　活動過程：

　　一、分組競賽激發(fā)參與的興趣：讓幼兒自由擇隊(duì)分成紅、綠兩隊(duì)，明確競賽規(guī)則。

　　二、教師逐一出示圖片，讓幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)回答問題。

　　1、教師：“這是什么？”“人們在什么時(shí)候用到指南針？” “如果沒有指南針我們的生活會怎么樣？”

　　2、教師：“這是什么？”“什么地方要用到火藥？”“沒有火藥對我們的生活有什么影響？”

　　1、教師：“這是什么？”“你在那里看見過？”“我們的生活中有什么地方用到印刷？”

　　4、教師：“這是什么？”“古代的人沒有紙的時(shí)候用的是什么？”“紙是怎么造出來的呢？”

　　三、小組討論：“古代人發(fā)明這些東西他們怎么樣？作為一個(gè)人覺得怎么樣？”教師：“我們的古代人很聰明，創(chuàng)造出了四大發(fā)明，這些東西對當(dāng)時(shí)，和我們現(xiàn)在都有非常大的作用。作為一個(gè)人，我們也都覺得很自豪，希望小朋友好好學(xué)習(xí)，將來能發(fā)明出更多更有用的東西來。”

　　四、師生共同統(tǒng)計(jì)競賽結(jié)果，對幼兒的表現(xiàn)給予肯定。

大班語言活動教案篇8

　　活動目標(biāo)

　　1．喜歡幼兒園的情感。

　　2．能說出幼兒園里自己的好朋友的名字。

　　3. 復(fù)習(xí)重點(diǎn)字詞“幼兒園“、”布娃娃“。

　　4. 鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　5. 發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.材料配備：教學(xué)掛圖、教學(xué)光盤、大小字卡（幼兒園、布娃娃）。

　　2.教師自備：教師自制的紙制房子。

　　活動過程

　　一、愛的萌發(fā)（激情感染）。

　　教師激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　�。�1）教師：“小朋友們，你們的好朋友布娃娃來到我們班了，她在哪兒了？找一找�！苯處煶鍪窘虒W(xué)掛圖和幼兒一起欣賞。

　�。�2）教師：“布娃娃和誰在一起？她的好朋友是誰？在和她說什么？”鼓勵(lì)幼兒大膽想象。

　　二、愛的體驗(yàn)（創(chuàng)意想象）

　　欣賞兒歌，講述自己的好朋友。

　�。�1）教師：“小朋友們的想象真豐富，現(xiàn)在我們看一看她和好朋友都說了什么好聽的話？“教師播放教學(xué)光盤中的律動和幼兒一起欣賞。

　�。�2）教師：“為什么豆豆剛剛開始哭的時(shí)候頭頂上有一片云？后來又變成了幾片？為什么呢？”

　　教師鼓勵(lì)幼兒根據(jù)教師的提問大膽想象和表達(dá)。

　　三、愛的表達(dá)（快樂游戲）

　　游戲：送字寶寶回家。

　　游戲準(zhǔn)備：大字卡、小字卡、紙制的`房子。

　　游戲過程：

　�。�1）教師激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　教師：“今天有許多字寶寶來到了我們班，它們在哪了呢？找一找！“教師提前把小字卡放到幼兒的椅子下�！闭业剿鼈兞嗣�？你們認(rèn)識這些漢字么？“教師出示大字卡。

　�。�2）教師和幼兒一起游戲，在游戲中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)漢字。

　　教師：“和小朋友們玩了這么久，它們要回家了，我們送它們回家吧，家在哪里呢？“教師出示房子，房子上貼有大字卡”幼兒園“、”布娃娃“。

　　教師：“請小朋友學(xué)著小鳥飛的樣子把它們送回家吧！”

　　活動反思

　　幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。