【精華】大班社會教案范文集錦5篇
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編收集整理的大班社會教案5篇，歡迎大家分享。
大班社會教案 篇1
活動目標：
1、初步了解自我，知道自己的姓名，性別，年齡和班級。
2、愿意在集體面前大膽介紹自己。
3、樂意認識同伴，與同伴交往。
活動準備：
1、大的廢舊紙盒做成的“電視機”、手偶各一個。
2、幼兒用書、練習(xí)冊。
活動過程：
1、教師出示“電視機”，引發(fā)幼兒活動興趣。
(1)、教師：我們班今天新添了一樣設(shè)備，瞧!是什么?
(2)、教師站到電視機后，露出上半身和頭部，模仿播音員向小朋友問好。
2、教師示范通過電視屏幕向全班幼兒介紹自己。
(1)、教師：小朋友們好，我是×老師，今年××歲了，是一位女老師，我有長長的頭發(fā)，我每天要和小×班的小朋友一起快樂地做游戲，所以我是小×班的老師。
(2)、教師：當我向你們問好的時候，你們也向我問好，好嗎?(教師向全班幼兒問好，全班幼兒向該老師問好，以鞏固對老師的記憶。)
(3)、教師提問全班幼兒自己是男老師還是女老師，是小幾班的老師，多少歲了?(這個問題可以由配班老師帶著幼兒共同回答。)
(4)、請配班老師以同樣的方式向幼兒介紹自己，鞏固幼兒對介紹內(nèi)容和介紹順序的了解。
(5)、教師小結(jié)：向別人介紹自己時，首先要告訴大家你叫什么名字，接著說，你是男孩還是女孩，再說你幾歲了，最后說你上幾班了。這樣有順序地講，別人就能聽得很清楚，就能把你記住了。
3、鼓勵幼兒在同伴面前大膽介紹自己。
(1)、教師：剛才全班小朋友認識了兩位老師，現(xiàn)在我們每位小朋友也來通過“電視屏幕”讓大家認識你吧。記得要有順序地介紹自己哦。
(2)、教師可以先請舉手的幼兒，如沒有幼兒舉手，教師可邀請一位幼兒上前向大家介紹自己。當幼兒勇敢地介紹自己后，教師帶領(lǐng)全班幼兒熱烈鼓掌或發(fā)一朵小紅花，以鼓勵更多的幼兒大膽地在同伴面前介紹自己。
(3)、幼兒輪流上前介紹自己。
4、游戲：“猜猜我是誰”。
(1)、教師：我們來玩一個“猜猜我是誰”的'游戲。現(xiàn)在請一位小朋友站到“屏幕”前或直接站在自己的位置上說，小×班的小朋友，猜猜我是誰?當全班猜出后，“屏幕”上的小朋友要說：對對對，我就是×××。
(2)、教師請幼兒輪流到電視機屏幕前，讓其他幼兒猜。
5、打開幼兒用書，介紹書上幼兒的姓名、性別、年齡，以及在哪個班級。
教師：這個小朋友叫什么名字，是男孩還是女孩?你是怎么看出來的?猜猜看她幾歲了?是哪個班的?
大班社會教案 篇2
活動目標
1.通過分享交流，初步|知道端午節(jié)的傳說以及端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日之一。
2.與同伴互相交流包粽子，制作香囊，萌發(fā)對中國傳統(tǒng)文化的興趣。
3.體驗中國民間節(jié)目韻味。
4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動重、難點
端午節(jié)是陰歷五月五日，包粽子。
活動準備
故事《端午節(jié)的傳說》，粽子一個，長方形紙、彩色紙人手一份。
活動過程
1.出示實物(粽子)，引發(fā)幼兒興趣。
2.初步了解端午節(jié)。
小朋友今天是什么日子呀?
幼兒互相交流，讓個別幼兒到集體面前講述，重點引導(dǎo)幼兒端午節(jié)的時間。
教師小結(jié)：端午節(jié)是陰歷的五月五日。
3.引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的`傳說。
給幼兒講《端午節(jié)的傳說》，讓幼兒知道端午節(jié)是為了紀念愛國詩人屈原而確立的，屈原投江的那一天是陰歷的五月五日，就定那一天為端午節(jié)。
4.引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的習(xí)俗。
師：端午節(jié)那天，人們都有那些風(fēng)俗習(xí)慣?
幼兒互相交流，讓個別幼兒在集體面前發(fā)言。
教師小結(jié)：端午節(jié)那天人們有很多風(fēng)俗習(xí)慣，吃粽子、賽龍舟、制作香囊。
5.體驗包粽子。
(1)讓幼兒用長方形紙折成六棱形，然后用彩紙繞并進行裝飾，教師巡回指導(dǎo)。
(2)展示作品并評價。
6.活動延伸。
師：小朋友，你們包的粽子都不錯，回家后把你們學(xué)會的包粽子的方法，展示給爸爸媽媽，好嗎?
活動反思：
一、自己設(shè)計的問題太多，顯得雜亂無章。
既然決定向幼兒提問，我就設(shè)計好了許多問題：比如“端午節(jié)有那些習(xí)俗？屈原是個怎樣的人？他為什么要投江自殺呢？他投江后人們是怎么做的？后來為什么向江中投粽子？”設(shè)計這些問題時，我也考慮到了問題太多，但又想不出如何更好的設(shè)計。教學(xué)中我只注重了故事內(nèi)容，想讓幼兒理解故事的含義，卻忽略了孩子們的年齡特點�，F(xiàn)在想想，不如把問題簡單化，讓孩子們看著圖片自己討論她們的看法則更能引起孩子們對故事的興趣。
二、課堂氣氛不夠活躍。
故事的內(nèi)容有點深奧，幼兒在第一次聽的時候就有點耐不住性子，更何況老師還設(shè)計了那么多的問題。請幼兒回答的時候，我發(fā)現(xiàn)幼兒舉手發(fā)言的比平時上童話故事時要遠遠的少很多。明顯，我的問題沒有激起幼兒的興趣。在集體教學(xué)活動中，如果幼兒對教學(xué)教學(xué)內(nèi)容沒有了興趣，那么這就是老師的準備不足，也可以說是一堂失敗的課程。在以后的類似教學(xué)活動中，我會多加注意。
大班社會教案 篇3
設(shè)計意圖：
人際交往是一種基本智能，孩子從小就表現(xiàn)出與人交往的需要.3～6歲是人際交往智能成長的關(guān)鍵時期，兒童早期的人際交往技能、交往狀況會深深影響其未來的人際關(guān)系、自尊，甚至幸福生活。孩子們因為有共同的樂趣、相互能懂的語言，很自然地在一起玩耍，當孩子的這種交往需要得到滿足時，往往特別高興。我們教師應(yīng)正確認識幼兒與人交往的需要，有意識地創(chuàng)設(shè)交往的條件，滿足孩子情感上的需要。在《指南》中也提到“人際交往和社會適應(yīng)是幼兒社會學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，也是其社會性發(fā)展的基本途徑�！币虼耍以O(shè)計了本次活動，讓孩子們能通過活動感受朋友的重要性，學(xué)會珍惜朋友。
活動目標：
1.在尋找寶藏的過程中，引導(dǎo)幼兒逐步理解、感受朋友的重要性，知道要珍惜朋友。
2.鼓勵幼兒積極主動地參與“友情”的尋寶活動，并大膽表達自己的想法。
3.體會朋友間互相關(guān)心和互相幫助帶來的快樂。
活動準備：
1.相關(guān)課件。2.手絹一條。3.自制鮮花若干。4.鈴鼓一個。
活動過程：
一、和好朋友去尋找友情寶藏情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。
1.和好朋友去尋寶。
�。úシ乓魳方加危⿴煟盒∨笥褌儯覀兒秃门笥咽掷忠黄鹑ふ乙粋�叫做“友情”的寶物吧。我們先到前面公園里休息一下。（播放打招呼聲音）聽，這是什么聲音呀？是誰在和我們打招呼呀？（點擊課件：出示天使圖片）原來是小天使呀，我們來跟小天使打聲招呼吧。
2.了解尋找友情寶物的方法。
師：聽，小天使有話要跟你們說呢。（點擊課件：播放錄音“小朋友們，你們好，我是友情小天使，聽說你們今天要來尋找友情寶藏，想要得到寶藏，你們要到前面的小房子里分別打開三顆友情鉆石，完成鉆石里的小任務(wù)”。）小天使說了什么？那我們趕緊去房間里開啟友情鉆石吧。
二、開啟友情鉆石。
1.給好朋友送賀卡，感受朋友間的情誼與溫暖。
�。�1）開啟一號鉆石。
師：讓我們來打開一號鉆石。（點擊課件：出示鮮花）這是什么？需要我們用鮮花完成什么任務(wù)呢？（播放錄音：請小朋友們把鮮花送給你的好朋友，并說說你為什么要送給他（她）。）原來是要我們把鮮花送給好朋友。
�。�2）送鮮花。
師：老師這里有一塊手絹，等會兒我們來玩一個擊鼓傳賀卡的游戲，當鼓聲響起，開始傳手絹，鼓聲停止，手絹在誰的手中誰就可以從鮮花盒里拿一支鮮花，然后說說你想把鮮花送給哪一個好朋友？為什么？收到鮮花的好朋友說說你收到好朋友送的鮮花，心情怎么樣？(進行三次)
師：讓我們來看看有沒有成功完成這個任務(wù)。（點擊課件：出示“過關(guān)”）
2.和好朋友擁抱，感受朋友間的關(guān)心與互助。
�。�1）開啟二號鉆石。
師：讓我們來打開二號鉆石。（點擊課件：出示擁抱的動作）這是什么動作？這次又要我們完成什么任務(wù)呢？（播放錄音：請你給你身邊的朋友送上一個充滿友情的擁抱）
（2）和朋友擁抱。
師：我們在音樂聲中來擁抱一下你身邊的好朋友吧。（播放輕音樂）
師：你在平時有給和的好朋友擁抱過嗎？你在什么時候會想給你的好朋友一個擁抱呢？
師：原來擁抱表示了對朋友幫助你時的感謝、對朋友傷心時的安慰。
師：那這個任務(wù)有沒有成功完成呢？（點擊課件：出示“過關(guān)”）
3.和好朋友合作游戲，感受朋友的'重要性。
（1）開啟三號鉆石。
師：讓我們來打開三號鉆石。（點擊課件：出示集體游戲圖片）這些小朋友在一起干什么？這次我們要完成什么任務(wù)呢？（播放錄音：請你和你的好朋友一起游戲）
�。�2）合作游戲。
①炒黃豆
師：那我們先來玩一個之前學(xué)過的炒黃豆的游戲，找好朋友，找好空位，開始玩吧。
②聽數(shù)字抱好朋友
師：接下來我們再來玩一個聽數(shù)字抱好朋友的游戲。
師：剛才我們玩的游戲都是和你的好朋友一起完成的，那如果你沒有朋友，你還能玩到這么多好玩的游戲嗎？
師：是啊，可見朋友是多么重要、多么寶貴啊，有朋友的你們是幸福的，要珍惜你們之間的友情。
師：那平常你是怎么對待你的好朋友的呢？
師：是的，對待朋友就要拿出你的真心來，常和他（她）游戲、聊天，有困難的時候真誠、主動地幫助他（她）、關(guān)心他（她）。
師：這個任務(wù)成功完成了嗎？（點擊課件：出示“過關(guān)”）
三、獲得友情寶藏。
（點擊課件：出示天使）師：我們來問問天使能不能獲得友情寶藏了呢？（點擊課件：出示友情寶藏，播放錄音“恭喜你們在和好朋友共同的努力下成功地完成了三個任務(wù)——給好朋友送賀卡，感受了朋友間的情誼與溫暖；和好朋友擁抱，感受了朋友間的關(guān)心與互助；和好朋友合作游戲，感受了朋友的重要性。你們學(xué)會了珍惜朋友，你們大八班的小朋友真是相親相愛的一家人，恭喜你們獲得了友情寶藏！”）
師：是啊，就像小天使說的，我們大八班的小朋友就是相親相愛的一家人！（點擊課件：出示集體照，播放音樂相親相愛的一家人）
大班社會教案 篇4
【設(shè)計意圖】
在信息社會的今天，廣告在我們的生活中無處不在，孩子們被廣告包圍著。平時我們能聽到孩子們嘴里冒出各種各樣的廣告詞，可見廣告已滲入到孩子們的生活中。廣告的形式多種多樣，讓我們一起來了解廣告，讓好的廣告在孩子們的創(chuàng)意中表現(xiàn)得更加絢麗多彩。
【活動目標】
1．引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)廣告在生活中的作用，了解廣告的特點。
2．引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編廣告詞，培養(yǎng)幼兒思維的靈活性和創(chuàng)造性。
3．鼓勵幼兒與同伴協(xié)作，培養(yǎng)幼兒的合作意識，并提高其口語表達能力。
【活動準備】
1．錄制幾段幼兒熟悉的電視廣告片段；不同形式的廣告圖片(公共汽車上的廣告牌、霓虹燈廣告等)。
2．為幼兒提供相關(guān)的廣告表演材料。
【活動過程】
一、播放錄像
1．教師提問：你們在廣告里發(fā)現(xiàn)了什么?廣告有什么作用?
幼兒分組討論，教師注意收集他們的討論要點。
2．教師小結(jié)：廣告能向人們傳遞信息，推介各種產(chǎn)品，讓人們及時了解產(chǎn)品的最新動態(tài)，知道產(chǎn)品的特點、性能。
二、了解廣告
1．請幼兒模仿表演自己熟悉的廣告。
2．師：你們表演的廣告可精彩啦，請說說你們都在為什么商品做廣告，在廣告里你們都說了些什么?(讓幼兒了解廣告的種類、內(nèi)容。)
3．啟發(fā)幼兒想一想自己周圍的環(huán)境。教師：除了電視廣告，你還見過哪些廣告?
教師引導(dǎo)幼兒了解各種不同的廣告。
4．教師小結(jié)：
(1)種類：廣告的種類可多了，有食品廣告、電器廣告、日用品廣告……廣告可以介紹各種不同的產(chǎn)品。
(2)內(nèi)容：廣告里必須有產(chǎn)品的名稱、特性等。
(3)表現(xiàn)形式：除了電視廣告，還有報紙廣告、傳單廣告、車身廣告、霓虹燈廣告等。
三、編演廣告
1．幼兒選擇教師提供的各種材料，自由組合，進行創(chuàng)編表演。
2．教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒創(chuàng)編廣告詞，鼓勵幼兒夸張、有趣、大膽地進行表演。
四、廣告創(chuàng)意大比拼
鼓勵幼兒大膽參與廣告表演，體驗創(chuàng)編的樂趣，感受豐富多彩的`廣告創(chuàng)意。
【設(shè)計評析】
孩子們對自己所熟悉的事物最感興趣，他們善于觀察、模仿，在編演廣告的過程中，他們進一步感受、表現(xiàn)廣告的無限創(chuàng)意，他們的童真、童趣在創(chuàng)編中得到了充分的體現(xiàn)，他們的主動性、參與性也得到了一定的增強。活動在培養(yǎng)幼兒社會性發(fā)展的同時，還豐富了他們的想像力。他們思維的靈活性和創(chuàng)造性也進一步提高，口語表達也得到了鍛煉。
大班社會教案 篇5
大班社會教案《神奇的花瓣》含反思適用于大班的社會主題教學(xué)活動當中，讓幼兒實現(xiàn)“小小心愿”時，從小懂得關(guān)愛身邊需要幫助的人，體驗幫助別人的快樂，在日常生活情境中，認識簡單的標志，初步增強幼兒的自我保護技能和安全意識，培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話，快來看看幼兒園大班社會《神奇的花瓣》含反思教案吧。
【設(shè)計意圖】
伴隨我園教育科研課題《加強幼兒安全教育策略的研究》的實施，幼兒的安全意識有了一定的發(fā)展，但隨著城市化的不斷發(fā)展，在幼兒身邊還是存在很多的安全隱患，當看到川流不息的車流幼兒不知道該如何過馬路，當看到林立的高樓不知道方向的時候，當看到一些標志不明白其中含義的時候┉怎樣增強幼兒的安全意識，提高自我保護能力是我們幼兒園教育和老師的責(zé)任，因此結(jié)合幼兒的現(xiàn)實生活情況，整合我園環(huán)境資源，我設(shè)計了大班社會活動《神奇的花瓣》，在花瓣帶小男孩回家的情境中認識常見的標志，初步增強幼兒的自我保護技能和安全意識。并通過交流討論，制作愛心卡，懂得從小關(guān)愛身邊需要幫助的人，體驗幫助別人的快樂。
【教學(xué)目標】
1、在日常生活情境中，認識簡單的標志，初步增強幼兒的自我保護技能和安全意識。
2、讓幼兒實現(xiàn)“小小心愿”時，從小懂得關(guān)愛身邊需要幫助的人，體驗幫助別人的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
【教學(xué)準備】
物品準備：ppt課件、愛心卡、勾線筆、展板。
經(jīng)驗準備：初步認識一些簡單常見的標志。
【教學(xué)過程】
（一）出示“五彩花”圖片，激發(fā)幼兒興趣，導(dǎo)入課題。
1、出示圖片花朵，小朋友們看這是什么？（幼兒答：五彩花）
師小結(jié)：對，這是一朵五彩花。真真有這樣的一朵五彩花，它有五片神奇的花瓣，每一片花瓣都可以實現(xiàn)一個愿望，當你遇到困難需要幫助的時候只要扯下一片花瓣告訴它你的想法就可以了。
真真到公園里面玩耍。聽，什么聲音，“嗚嗚嗚，嗚嗚嗚”（幼兒回答：哭的聲音）播放音頻，原來是一個小男孩在哭。為什么他會哭？（幼兒猜測）原來他迷路了。迷路了怎么辦？（幼兒自由回答）你們的辦法都很棒。
神奇的五彩花會怎么幫助小男孩呢？
2、真真拿出五彩花，扯下第一片花瓣說道：“花瓣花瓣請告訴我怎樣去小男孩的家”。出示地圖，“咦這是什么？地圖，我們一起來看看怎樣才能幫助小男孩回家？”（幼兒大膽猜測）
（二）在情境中認識標志，增強幼兒的安全意識。
1、感受情境，初步感受示意圖。
講解地圖內(nèi)容：走到公園門口——穿過路口——找到小男孩的家。我們一起來看一看，首先要走到公園的門口，然后會來到一個有紅綠燈的路口，走過了路口就能找到小男孩的家了。
2、播放課件，認識標志，學(xué)看簡單的示意圖，選擇正確的路線走到公園門口。
�。�1）首先我們要走到公園門口，走哪條路才能安全的到達公園門口？為什么？出示路徑示意圖。我們一起來看看第一條路上有哪些標志？其它路呢？
了解相關(guān)標識：當心落水、禁止行人通過、注意施工、直行標志、出口標志。
�。�2）神奇的花瓣會走哪條路帶小男孩到公園門口呢？真真扯下第二片花瓣，“花瓣花瓣請把小男孩安全的帶到公園門口”。
3、認識標志，學(xué)習(xí)安全過馬路的知識，穿過路口。
（1）小男孩到達公園門口后，現(xiàn)在來到了哪里？（來到了路口）播放相應(yīng)的課件，你看到了什么？（我看到了紅綠燈、標志）怎樣才能安全通過路口呢？（要看紅綠燈，要綠燈亮了才能走）
教師小結(jié)：
①了解斑馬線的相關(guān)知識：我們過馬路的時候要從斑馬線走，走之前還要左右看一看。
�、诹私饧t綠燈的相關(guān)知識：我們過紅綠燈的時候一定要記住紅燈停，綠燈走，黃燈亮了要注意。
�、哿私庀嚓P(guān)標志：小朋友們剛剛還發(fā)現(xiàn)了一些標志，我們一起來看一看。注意走斑馬線、注意紅綠燈、當心車輛。
�。�2）神奇的花瓣會怎樣幫助小男孩安全的走過馬路呢？真真扯下第三片花瓣，“花瓣花瓣請帶小男孩安全的走過路口”。
4、進一步學(xué)看示意圖，找到小男孩的家。
（1）神奇的花瓣幫助小男孩安全的走過了路口，現(xiàn)在來到了哪里？（小區(qū)）在小區(qū)門口你看到了什么？我們一起來看一看有哪些標志，這是什么？認識標志：禁止攀爬、禁止拍照、禁止按喇叭、注意行人。
�。�2）出示小區(qū)平面示意圖，小男孩住幾號樓？（帶五角星標志，3號樓）現(xiàn)在小男孩站在小區(qū)大門，這里有兩條路，你會走哪一條呢？誰來畫一畫？誰有不同的.想法。（第一條：從入口到環(huán)島處，往右轉(zhuǎn)。第二條：從入口到環(huán)島處，往左轉(zhuǎn)。第二條是錯誤的，因為逆行了。）
（3）到底應(yīng)該怎么走呢？標志會告訴我們！這是什么標志？
認標志：直行、右轉(zhuǎn)、左轉(zhuǎn)、環(huán)島。你知道環(huán)島是什么意思嗎？重點理解環(huán)島。
�。�3）神奇的花瓣會怎樣找到小男孩的家呢？真真扯下第四片花瓣，“花瓣花瓣請把小男孩安全的送回家”。
�。ㄈ└惺茏髌分腥宋锏那楦校谱鳌拔业膼坌目ā�，懂得關(guān)心他人，幫助他人。
1、真真用她神奇的花瓣幫助迷路的小男孩安全回到了家，雖然還剩下一片花瓣了，但是珍珍感到很開心，因為幫助別人是一件快樂的事情。
其實在我們的身邊還會遇到一些危險的事情，像地震、燙傷、交通意外等，出示圖片，這些小朋友因為火災(zāi)、地震失去了家園、失去了爸爸媽媽、失去了心愛的學(xué)習(xí)用品。如果你有一片這樣的神奇的花瓣，你會怎樣去幫助他們呢？（幼兒大膽想象）
2、講解操作要求：老師給小朋友們準備了“花瓣筆”，請你將自己的想法用“花瓣筆”畫出來，畫好的愛心卡貼到展板上，讓神奇的花瓣實現(xiàn)我們的心愿。
3、作品評價：隨機請幼兒介紹自己的作品。
4、活動結(jié)束：小朋友，幫助別人是開心的事，是快樂的事。所以只要我們每個人都有一顆幫助別人的愛心，我們的生活會充滿快樂�，F(xiàn)在我們把愛心卡拿好，到教室和其它小朋友一起分享吧！
【活動反思】
進入美麗春天的季節(jié)，孩子們經(jīng)常會被美麗的春天而吸引，春游的路上，鄉(xiāng)間路邊的小草小花都是孩子們所欣賞的景色。主題《大樹和小花》中的教學(xué)活動就是為了能讓孩子們積累更多美麗的大樹和小花花朵的故事，數(shù)學(xué)活動《各色各樣的花》就是其中的一個教學(xué)活動。
該活動我設(shè)計了“媽媽的節(jié)日”、“我會送花”、“我會數(shù)花瓣”三個環(huán)節(jié)�；顒拥牡谝画h(huán)節(jié)我主要利用母親節(jié)創(chuàng)設(shè)了一個送動物媽媽花的情景。讓孩子們初步了解每年的五月份的第二個星期天是母親節(jié)。用拍手的方式歡迎動物媽媽們，即兔媽媽、鴨媽媽和豬媽媽。然后第二環(huán)節(jié)就是請孩子們仔細觀察動物媽媽身上的數(shù)字，從數(shù)字的顏色和數(shù)量來送花給動物媽媽。如：兔媽媽身上的數(shù)字是黃色的那就是送給兔媽媽4朵黃色的花；豬媽媽身上的是喜歡也就是根據(jù)花兒的不同特征給花分類以紅色的6，就送6朵紅花給豬媽媽；鴨媽媽身上有個綠色的5，就取5朵綠花送給鴨媽媽。為了激發(fā)孩子們的興趣，我還準備了一個魔術(shù)箱，讓孩子們在這個魔術(shù)箱中摸出需要的花兒送給動物媽媽。在這個環(huán)節(jié)中主要是引導(dǎo)孩子們繼續(xù)在情景中，根據(jù)花兒的不同特征給花分類以及按數(shù)取物，進一步感知9以內(nèi)數(shù)量的多少，從中也引發(fā)孩子們了解花的更多特征。
本次活動的難點是在第三環(huán)節(jié)。因為有來了青蛙媽媽、袋鼠媽媽和大象媽媽，它們的想法又不一樣了，青蛙媽媽身上有個7的數(shù)字，它說喜歡7片花瓣的花；袋鼠媽媽身上有個8，它就喜歡有8片花瓣的花；大象媽媽喜歡9片花瓣的花。這就要求小朋友們進行數(shù)花瓣活動。數(shù)花瓣都是朵的其目的是引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)繞圈數(shù)數(shù)。對我們成人來說十以內(nèi)的繞圈數(shù)數(shù)是非常簡單的一件事，但對于我們中班孩子來說，難度就比較大了。在數(shù)花瓣的過程中，我發(fā)現(xiàn)好幾個孩子因為數(shù)得重復(fù)了，花瓣數(shù)量就多出來了。那要怎么數(shù)才不會多數(shù)呢？我請孩子們想個好辦法，洋兒小朋友提出了記住從哪一片花瓣開始數(shù)的。是的，洋兒說到了重點，那么要怎么樣記住這第一片花瓣呢？終于小馬小朋友想出了一個非常好的辦法：“做個標記�！蔽揖晚樦●R的好辦法，和孩子們一起嘗試了，還真不錯，做過標記的花瓣就是已經(jīng)數(shù)過的，這樣就不會出現(xiàn)重復(fù)現(xiàn)象了。有了繞圈數(shù)數(shù)的好辦法，大部分孩子的操作都對了，只有少數(shù)幾個能力比較弱的小朋友還是遇到了困難。這也是我本次活動的最大問題，在設(shè)計的時候，我應(yīng)該考慮到孩子們的差異性，如果根據(jù)孩子的不同發(fā)展程度而提供給他們不同難度的操作材料，這樣也許就能讓每個孩子都體驗到成功的快樂了。
生活中處處有數(shù)學(xué)，美麗的花兒既是孩子們喜歡的生物，其中還充滿了不同角度的奇妙數(shù)學(xué)，讓孩子們快樂學(xué)數(shù)學(xué)�！毒V要》中說幼兒園的數(shù)學(xué)教學(xué)是“引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量形時間大小、空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建立初步的數(shù)概念”。反思我的數(shù)學(xué)教學(xué)，大致上說還是符合中班幼兒發(fā)展特點的，我自己覺得以母親節(jié)的情景為載體，激起了孩子們的興趣，利用對花的數(shù)數(shù)活動促使孩子們更進一步地感知了物體的數(shù)量。不過數(shù)學(xué)所特有的抽象性、精確性和廣泛應(yīng)用性這三個特點，對幼兒來說是相對難理解的活動過程，如何去提高教學(xué)的靈活性、趣味性。在實際教學(xué)過程中，我還需要更好地去探索學(xué)習(xí)，也需要全面關(guān)注全體幼兒，讓數(shù)學(xué)成為我們孩子生活和學(xué)習(xí)中的快樂活動。
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社會健康大班教案01-31