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大班社會(huì)教案

時(shí)間:2023-05-20 11:40:18 教案大全 我要投稿

精選大班社會(huì)教案范文匯編七篇

  作為一位杰出的老師,編寫(xiě)教案是必不可少的,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢?下面是小編為大家收集的大班社會(huì)教案7篇,希望能夠幫助到大家。

精選大班社會(huì)教案范文匯編七篇

大班社會(huì)教案 篇1

  說(shuō)教材:

  大班的孩子馬上就要上一年級(jí)了,但很多孩子不愿意一個(gè)人睡,為了讓幼兒克服心理障礙,勇敢的一個(gè)人睡,教師進(jìn)行心理疏導(dǎo),通過(guò)故事,討論等方法幫助幼兒建立自信,勇敢的一個(gè)人睡,并形成良好的睡眠習(xí)慣。

  說(shuō)目標(biāo):

  1、通過(guò)故事和各種體驗(yàn),讓幼兒了解其實(shí)黑夜并不可怕,

  并能用各種方法克服對(duì)黑夜的恐懼心理。

  2、鼓勵(lì)幼兒能在集體面前講述自己一個(gè)人睡的勇敢經(jīng)歷或者坦然講出不敢一個(gè)人睡的原因。

  3、通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景,幫助幼兒了解夜晚,進(jìn)一步樹(shù)立幼兒自己睡的信心。激勵(lì)幼兒樂(lè)意嘗試一個(gè)人自己睡。

  說(shuō)活動(dòng)重難點(diǎn):

  說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備:PPT課件、調(diào)查表、彩筆、氣球,面具,眼罩等。

  說(shuō)活動(dòng)過(guò)程:

  一、故事導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

  1、教師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)入場(chǎng)地,依次入座。

  2、播放ppt,教師有感情的講述故事《小老鼠漫長(zhǎng)的一夜》。

  3、教師提問(wèn):小老鼠為什么一開(kāi)始總是睡不著?最后為什么又睡著了呢?

  4、教師小結(jié):

  原來(lái)那些可怕的聲音是小老鼠的心理作怪,這些來(lái)自大自然的聲音并不可怕。晚上睡覺(jué)的時(shí)候只要關(guān)緊門(mén)窗,擰緊水龍頭,家里還是很安全的.。

  二、調(diào)查統(tǒng)計(jì),心理疏導(dǎo)

  1、教師出示調(diào)查表,請(qǐng)自己睡的小朋友將自己的笑臉卡貼在黃色的一邊,請(qǐng)不是自己一個(gè)人睡得小朋友將笑臉卡貼在綠色的一邊。請(qǐng)幼兒作比較。

  2、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)為什么不愿意在家一個(gè)人睡,請(qǐng)自己一個(gè)人睡的小朋友講一講一個(gè)人勇敢睡的經(jīng)歷。

  3、教師鼓勵(lì)不是一個(gè)人睡得小朋友說(shuō)出自己不肯一個(gè)人睡的原因。

  4、討論:你們有什么好的辦法可以讓自己感到不害怕?

  你們有沒(méi)有遇到過(guò)這種情況,是怎樣解決的?

  小結(jié):每個(gè)人心里都會(huì)想象出一些奇奇怪怪可怕的東西,當(dāng)我們處在黑暗中就會(huì)想起它,越想越害怕。

  5、那么,你最害怕的是什么呢?老師每人發(fā)給一個(gè)氣球,把自己最害怕的東西畫(huà)在氣球上。

  畫(huà)完后講述,并討論:怎樣消除這些害怕的東西?(鼓勵(lì)孩子想出合理的辦法)

  小結(jié):小朋友們已經(jīng)找到了好多自己睡覺(jué)時(shí)不再害怕的辦法,心里最害怕的東西也已經(jīng)消除掉了,下面讓我們?cè)谝魳?lè)的伴隨下,好好的享受美麗而寧?kù)o的夜晚吧。

  三、創(chuàng)設(shè)情境,體驗(yàn)優(yōu)美意境

  1、教師請(qǐng)幼兒看課件,欣賞夜晚的美麗景色,共同體驗(yàn)夜晚的美好。

  2、教師:現(xiàn)在你樂(lè)意一個(gè)人睡了嗎?

  那讓我們從今天晚上開(kāi)始就嘗試著一個(gè)人睡好嗎?

  最后祝每個(gè)小朋友天天都擁有美好的夜晚,睡的香,睡得甜,身體棒!

大班社會(huì)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 對(duì)參觀軍營(yíng)感興趣,并能積極地提己想要了解的問(wèn)題。

  2. 能在小組討論中大膽發(fā)言,并用合適的圖標(biāo)記錄自己的問(wèn)題。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1. 幼兒已知道即將要去參觀軍營(yíng)。

  2. 軍營(yíng)名稱圖標(biāo)一套。

  3. 記錄表、筆。

  4. 幼兒已進(jìn)行過(guò)小組內(nèi)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.教師介紹參觀軍營(yíng)的活動(dòng),激發(fā)幼兒的興趣。

  (1)師:過(guò)幾天我們就要去參觀軍營(yíng)了,大家都很激動(dòng)!你們知道我們要去哪個(gè)軍營(yíng)嗎?

  (2)教師出示軍營(yíng)名稱圖標(biāo),引導(dǎo)幼兒自主猜測(cè)。

  (3)教師結(jié)合圖標(biāo)介紹軍營(yíng)的名稱。

  2.說(shuō)說(shuō)我想了解的問(wèn)題。

  (1)提問(wèn):關(guān)于我們要去的軍營(yíng)你想了解什么問(wèn)題嗎?

  (2)幼兒結(jié)合自己的已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)提己的問(wèn)題。

  (3)教師肯定幼兒的問(wèn)題。

  3. 小組討論記錄問(wèn)題。

  (1)師:我們每個(gè)人都有很多的問(wèn)題,但因?yàn)闀r(shí)間有限不能所有的問(wèn)題都去問(wèn),怎么辦?

  (2)教師引導(dǎo)幼兒講述進(jìn)行小組討論和記錄的方法。

  (3)幼兒分小組進(jìn)行討論和記錄小組的問(wèn)題,教師巡視觀察,給予指導(dǎo)和幫助。

  (4)將小組的記錄表展示在白板上。

  4. 介紹我們的小組問(wèn)題。

  (1)分別請(qǐng)每個(gè)小組的介紹員在集體面前介紹本組的問(wèn)題,小組的其他成員進(jìn)行補(bǔ)充。

  (2)教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)問(wèn)題的記錄、小組的.合作和介紹情況進(jìn)行,分享和記錄其他小組的好方法。

  5.明確我們班的問(wèn)題。

  (1)教師肯定每組幼兒的問(wèn)題,并引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步的思考提出的問(wèn)題的可行性。

  (2)教師引導(dǎo)全班幼兒對(duì)每組的問(wèn)題注意思考,哪些是我們現(xiàn)在可以解決的,哪些是一定要請(qǐng)解放軍叔叔幫助解決的?

  (3)在集體討論的基礎(chǔ)上確定本班的參觀問(wèn)題。

大班社會(huì)教案 篇3

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.引導(dǎo)幼兒觀察兔子,認(rèn)識(shí)兔子的外形特征和初步了解其生活習(xí)性。

  2.使幼兒萌發(fā)喜歡小白兔、愿意親近小白兔的情感。

  3.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

  4.幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1.小白兔1只。兔子圖片、菜地圖片若干。

  2.PPt課件

  【活動(dòng)重難點(diǎn)】

  1、重點(diǎn):認(rèn)識(shí)兔子的外形特征。

  2、難點(diǎn):由兔子的局部特征尋找小兔子。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1.教師帶領(lǐng)幼兒隨兒歌《小白兔白又白》學(xué)兔跳進(jìn)活動(dòng)室。

  2.教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)講講小白兔的.外形特征和生活習(xí)性。

  今天老師給你們帶來(lái)了一位好朋友,看是誰(shuí)呀?

  (1)幼兒自由觀察小白兔

  出示小白兔,引起幼兒的興趣。幼兒自由觀察小白兔的外形特征,親近小白兔。

  (2)教師一道幼兒說(shuō)說(shuō)小白兔的外形特征和生活習(xí)性

  兔子的外形特征:兔子的顏色、耳朵的形狀、眼睛的顏色、尾巴的長(zhǎng)短、前腿與后腿的不一樣等。

  生活習(xí)性:小兔吃什么?小兔走路的樣子等等。

  同時(shí),滲透數(shù)的概念:小兔幾只眼睛?幾只耳朵?幾瓣嘴?幾條腿?幾條尾巴?等等。

  教師利用兒歌概括兔子的特征:小白兔白又白,兩只耳朵豎起來(lái),紅眼睛,三瓣嘴,短尾巴呀四條腿,前腿短來(lái),后腿長(zhǎng),愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃菜,蹦蹦跳跳真可愛(ài)。

  3.根據(jù)兔子的外部特征來(lái)尋找小白兔,進(jìn)一步加深幼兒對(duì)兔子外形特征的認(rèn)識(shí)。

  幼兒玩游戲《捉迷藏》。把藏在圖畫(huà)中的小白兔找出來(lái),進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)再現(xiàn),進(jìn)一步加深幼兒對(duì)兔子的認(rèn)識(shí)。

  幫小兔子找到它最喜歡吃的食物。一只小兔找一種喜歡吃的食物,進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)。

  4.發(fā)散思維,欣賞不同的兔子。

  5.師幼一起跳《小白兔白又白》結(jié)束活動(dòng)。

  【活動(dòng)反思】

  我感覺(jué)本次活動(dòng)設(shè)計(jì)符合我班幼兒年齡特點(diǎn).,整個(gè)活動(dòng),我圍繞目標(biāo),層層遞進(jìn),特別關(guān)注活動(dòng)中細(xì)節(jié)的把握,致使孩子們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下參與活動(dòng)熱情高漲。我覺(jué)得,教學(xué)細(xì)節(jié)的把握就決定著教學(xué)活動(dòng)的成敗,愿我們做幼兒教師的都來(lái)關(guān)注教學(xué)、把握細(xì)節(jié),孩子們將會(huì)收獲更多。

  小百科:白兔是兔子的一種,全身為白色,眼睛一般為透明,古代以為瑞物。 相傳為秦始皇的駿馬名為白兔,另有同名地名,白兔。

大班社會(huì)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、喜歡參與競(jìng)賽性的游戲,體驗(yàn)輸、贏的感受。

  2、學(xué)習(xí)平靜地對(duì)待輸、贏,養(yǎng)成勝不驕、敗不餒的良好品質(zhì)。

  3、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

  4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的'社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  準(zhǔn)備幼兒體育競(jìng)賽所需的材料。

  準(zhǔn)備幼兒生活活動(dòng)競(jìng)賽所需的材料。

  指導(dǎo)要點(diǎn):

  教師講述故事“動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)”。

  討論:小黃鶯得了第一名后,是怎樣表現(xiàn)的?

  小烏鴉得了最后一名,又是怎樣做的?

  平時(shí),小朋友應(yīng)該怎樣對(duì)待輸和贏?

  通過(guò)討論,使幼兒明白勝不驕、敗不餒的道理。

  競(jìng)賽活動(dòng),引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中正確對(duì)待輸和贏。

  小烏鴉得了最后一名,又是怎樣做的?

  平時(shí),小朋友應(yīng)該怎樣對(duì)待輸和贏?

  通過(guò)討論,使幼兒明白勝不驕、敗不餒的道理。

  競(jìng)賽活動(dòng),引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中正確對(duì)待輸和贏。

大班社會(huì)教案 篇5

  學(xué)習(xí)目標(biāo)

  專心閱讀故事書(shū),理解故事內(nèi)容。

  知道世界各地的人們都要互相幫助。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  《世界真精彩》幼兒用書(shū)或電子書(shū)第21頁(yè)。

  《花婆婆》故事書(shū)(河北教育出版社)。

  活動(dòng)34的新聞剪報(bào)。

  活動(dòng)過(guò)程

  形式:小組

  1、出示幼兒用書(shū)或電子書(shū)第21頁(yè),請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)書(shū)中國(guó)際援助組織人員的工作,并發(fā)表意見(jiàn),表示對(duì)他們的欣賞程度。

  2、請(qǐng)幼兒從活動(dòng)34的新聞剪報(bào)當(dāng)中,把一則最有意義的貼在一張a4大小的彩紙上,并解釋選中的原因,最后教師把所有的彩紙訂成一本書(shū)《國(guó)際援助組織在行動(dòng)》。

  3、出示《花婆婆》故事書(shū),介紹書(shū)名、文稿作者和插畫(huà)作者,告訴幼兒花婆婆也做了一件很有意義的事。

  4、教師講述故事:

  有一個(gè)小女孩,跟爺爺住在海邊。爺爺常常講一些遠(yuǎn)方發(fā)生的故事給她聽(tīng)。小女孩對(duì)爺爺說(shuō):“我長(zhǎng)大以后,要像您一樣去很遠(yuǎn)的地方旅行;我老的`時(shí)候,也要像您一樣,住在海邊�!睜敔斦f(shuō):“很好,但是你要記得做一件讓世界變得更美麗的事。”

  小女孩長(zhǎng)大后,真的去很遠(yuǎn)的地方旅行。有一年,她騎駱駝時(shí),不小心摔傷了,她就到海邊住下來(lái),每天看著日升日落,她覺(jué)得這個(gè)世界已經(jīng)夠美了,還能做什么讓世界變得更美麗的事呢?有一天,她撒在花園里的魯冰花開(kāi)了,這種紫色、藍(lán)色、粉紅色的穗狀花朵,非常漂亮,她想,等身體比較好的時(shí)候,她要再多種一些。一天早上,她走到山坡上,發(fā)現(xiàn)那里也開(kāi)滿一大片的魯冰花,她心里想:一定是蜜蜂、蝴蝶從我的花園里把種子散播到這邊的。這時(shí)候,她突然想到了一個(gè)好點(diǎn)子,她買(mǎi)了很多魯冰花的種子,每天出門(mén)就到處去撒種子,鄰居的小孩子常常跟在她后面,叫她“怪婆婆”。第二年春天,整個(gè)小鎮(zhèn)的教堂邊、教室邊、小路、海邊,都開(kāi)滿了美麗的魯冰花,大家才知道,原來(lái)她是在撒花種子,從此以后,大家就改口叫她“花婆婆”。

  后來(lái),有很多小朋友常去聽(tīng)她講故事,她講的是很遠(yuǎn)的地方所發(fā)生的故事。有一次,一個(gè)小女孩對(duì)她說(shuō):“我長(zhǎng)大以后要像您一樣,去很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方旅行,我老的時(shí)候也要像您一樣住在海邊。”她說(shuō):“嗯!很好,但是你要記得做一件讓世界變得更美麗的事……”

  5、與幼兒討論:

  花婆婆小時(shí)候希望長(zhǎng)大以后做什么事?(去很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地

  方旅行;年老的時(shí)候,住在海邊。)

  花婆婆答應(yīng)爺爺要做什么事?(讓世界變得更美麗的事。)

  你希望像花婆婆一樣,到不同的國(guó)家,認(rèn)識(shí)各地的朋友嗎?

  為什么?(自由回答。)

  最后,花婆婆怎樣讓世界變得更美麗?(她把魯冰花的種子

  撒在原野上、山坡上、公路旁和鄉(xiāng)間的小路。當(dāng)花開(kāi)時(shí),周圍就變得很美麗。)

  6、與幼兒討論:

  你希望世界變得更美麗嗎?為什么?

  你會(huì)做什么事情來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望?

  活動(dòng)評(píng)價(jià)

  能專心閱讀故事書(shū)。

  知道世界各地的人們都要互相幫助。

  活動(dòng)建議:

  在后續(xù)的活動(dòng)中,教師可以引導(dǎo)幼兒在美工區(qū)嘗試創(chuàng)作命題畫(huà)“如果我有一粒花種子,我用它來(lái)……”,請(qǐng)幼兒大膽想象繪畫(huà)不同的花以及它們的神奇作用,并掛在展覽區(qū)相互欣賞。

大班社會(huì)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.體會(huì)一分鐘的長(zhǎng)短,知道時(shí)間的價(jià)值,初步樹(shù)立時(shí)間概念。

  2.初步感受時(shí)間是流逝的,是一去不復(fù)返的,懂得遵守時(shí)間的重要性。

  3.學(xué)習(xí)制訂作息時(shí)間計(jì)劃,并能按計(jì)劃執(zhí)行,養(yǎng)成做事情不能拖拉的好習(xí)慣。

  4.體會(huì)做事要仔細(xì),不要粗心大意。

  5.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.故事《一分鐘》課件。

  2.一分鐘能干什么預(yù)測(cè)表人手一張、筆人手一支。

  3.作息時(shí)間計(jì)劃表7張。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、在理解故事中初步感受時(shí)間。

  1.故事《一分鐘》導(dǎo)入。

  2.分析故事,初步感受時(shí)間是流逝的,是一去不復(fù)返的。

  教師:為什么元元只是在床上懶了一分鐘,最后到學(xué)校卻遲到了20分鐘?(因?yàn)樵珣辛? 因?yàn)樵龅搅思t燈! 因?yàn)樵獩](méi)有擠上公共汽車。)

  3.出示了圖片,了解元元晚起床一分鐘導(dǎo)致的后果。

  晚起床一分鐘——十字路口遇紅燈耽誤時(shí)間——沒(méi)趕上公共汽車走著上學(xué),耽誤時(shí)間——上課遲到20分鐘。

  二、在操作和實(shí)驗(yàn)中真正體會(huì)了一分鐘時(shí)間的長(zhǎng)短,懂得珍惜時(shí)間。

  1.猜測(cè)一一分鐘可以做哪些事情?

  教師:你們猜猜一分鐘的時(shí)間能做什么?

  2.認(rèn)識(shí)記錄表。

  教師:把猜測(cè)的結(jié)果用記錄表記錄下來(lái)。

  3.驗(yàn)證一分鐘到底可以做哪些事情?

 �。�1)教師:你們說(shuō)的事情一分鐘的時(shí)間完成呢?老師幫助你們計(jì)時(shí),你們來(lái)試驗(yàn)一下,好嗎?

  (2)教師:如果能夠完成的請(qǐng)?jiān)诤竺娴母褡永锎蜚^,如果不能完成請(qǐng)打叉。

 �。�3)幼兒驗(yàn)證并且記錄。

 �。�4)幼兒交流自己記錄的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

  4.小結(jié):一分鐘的時(shí)間原來(lái)可以干這么多事情,我們小朋友生活中一定要珍惜每一分鐘的時(shí)間。

  三、制定作息時(shí)間計(jì)劃表,養(yǎng)成遵守時(shí)間的.好習(xí)慣。

  1.激發(fā)幼兒制定作息時(shí)間表的興趣。

  教師:怎樣幫助元元珍惜每一分鐘,不再遲到呢?

  教師:我們可以幫元元制定一份早上的時(shí)間表,只要元元認(rèn)真執(zhí)行時(shí)間表上的時(shí)間就可以不浪費(fèi)一分鐘時(shí)間,也就不再遲到了。

  2.討論如何制定作息時(shí)間表。

 �。�1)小組討論:早晨需要做哪些事情呢?

 �。�2)個(gè)別幼兒交流討論結(jié)果,教師用簡(jiǎn)筆畫(huà)記錄。

  教師:你們討論出早上需要做哪些事情?每件事情需要多長(zhǎng)時(shí)間?

  3.幼兒分組制定作息時(shí)間表。

  4.交流幼兒制作的作息時(shí)間表,分析哪組最合理。

  活動(dòng)延伸:

  家園共育:鼓勵(lì)幼兒把作息時(shí)間計(jì)劃貼到家里,每天早晨嚴(yán)格按照計(jì)劃做事,不浪費(fèi)一分鐘時(shí)間。

  附:故事《一分鐘》

  丁鈴鈴,鬧鐘響了。元元打了個(gè)哈欠,翻了個(gè)身,心想:再多睡一分鐘吧,就一分鐘,不會(huì)遲到的。過(guò)了一分鐘,元元起來(lái)了。他很快地洗了臉,吃了早點(diǎn),就背著書(shū)包上學(xué)去了。走到十字路口,他看見(jiàn)前面是綠燈,剛想走過(guò)去,紅燈亮了。他嘆了口氣。說(shuō):“要是早一分鐘就好了�!彼攘撕靡粫�(huì)兒,才走過(guò)十字路。他向停在車站的公共汽車跑去,眼看就跑到車站了,車子開(kāi)了。他嘆了口氣,說(shuō):“要是早一分鐘就好了�!彼劝〉�。一直不見(jiàn)汽車的影子,元元決定走到學(xué)校去,到了學(xué)校,已經(jīng)上課了。元紅著臉、低著頭,坐到了自己的座位上。李老師看著手表,說(shuō):“元元,今天你遲到了20分鐘�!� 元元非常后悔。

大班社會(huì)教案 篇7

  教學(xué)目標(biāo):

  ·能大膽想象,通過(guò)對(duì)原有畫(huà)面添加細(xì)節(jié),創(chuàng)造新的形象。

  ·培養(yǎng)遇到困難不氣餒的精神,樹(shù)立努力爭(zhēng)取成功的自信心。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

 �。ㄕJ(rèn)知準(zhǔn)備)能根據(jù)線條進(jìn)行想象,對(duì)想象繪畫(huà)有興趣

 �。ú牧蠝�(zhǔn)備)紙和畫(huà)筆;木質(zhì)玩具;PPT

  重點(diǎn)與難點(diǎn):根據(jù)局部畫(huà)面想象事物的名稱

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話活動(dòng)

  “馬上就要上學(xué)校了,你感到最開(kāi)心的事情是什么?”“你想做一個(gè)怎樣的小學(xué)生?”

  二、欣賞畫(huà)面

  1、教師介紹,引起幼兒興趣:有個(gè)小木匠也要上小學(xué)了,可是他的學(xué)校在一個(gè)堆滿木料的.倉(cāng)庫(kù)里。小木匠的老師是一位很有名的大木匠,無(wú)論什么木頭到了他的手里,準(zhǔn)能變出一個(gè)非常精致的東西。這天,大木匠拿來(lái)很多的木質(zhì)玩具和擺飾,大家看看是些什么?

  2、出示各種木質(zhì)的玩具的PPT,幼兒欣賞。

  3、分一分:那些是用很多木頭拼成的?哪些看出來(lái)是用一整塊木頭雕刻成的?

  三、演示畫(huà)法

  1、教師示范繪畫(huà)——大木匠說(shuō):“這些整塊的木頭課程的玩具,都是用這個(gè)倉(cāng)庫(kù)里的木頭刻成的”

  教師在紙上畫(huà)出一個(gè)不規(guī)則的圖形。

  2、轉(zhuǎn)動(dòng)紙的方向,觀察木頭像什么,并確定“雕刻”的內(nèi)容。

  “大木匠把這塊木頭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)轉(zhuǎn)過(guò)去仔細(xì)的觀察”

  3、重點(diǎn)與難點(diǎn):根據(jù)局部畫(huà)面想象,并確定具體事物的名稱,用畫(huà)筆在輪廓線內(nèi)適當(dāng)添加,使特征更加明顯。

  四、幼兒操作

  1、在紙上繪畫(huà)上一個(gè)不規(guī)則的圖形

  2、轉(zhuǎn)動(dòng)紙張,確定繪畫(huà)內(nèi)容。

  3、使用畫(huà)筆添加特征。

  五、分享交流

  “小木匠做的一點(diǎn)也不比大木匠差,說(shuō)說(shuō)你這個(gè)小木匠做出了什么?”

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精選大班社會(huì)教案范文匯編七篇

  作為一位杰出的老師,編寫(xiě)教案是必不可少的,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢?下面是小編為大家收集的大班社會(huì)教案7篇,希望能夠幫助到大家。

精選大班社會(huì)教案范文匯編七篇

大班社會(huì)教案 篇1

  說(shuō)教材:

  大班的孩子馬上就要上一年級(jí)了,但很多孩子不愿意一個(gè)人睡,為了讓幼兒克服心理障礙,勇敢的一個(gè)人睡,教師進(jìn)行心理疏導(dǎo),通過(guò)故事,討論等方法幫助幼兒建立自信,勇敢的一個(gè)人睡,并形成良好的睡眠習(xí)慣。

  說(shuō)目標(biāo):

  1、通過(guò)故事和各種體驗(yàn),讓幼兒了解其實(shí)黑夜并不可怕,

  并能用各種方法克服對(duì)黑夜的恐懼心理。

  2、鼓勵(lì)幼兒能在集體面前講述自己一個(gè)人睡的勇敢經(jīng)歷或者坦然講出不敢一個(gè)人睡的原因。

  3、通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景,幫助幼兒了解夜晚,進(jìn)一步樹(shù)立幼兒自己睡的信心。激勵(lì)幼兒樂(lè)意嘗試一個(gè)人自己睡。

  說(shuō)活動(dòng)重難點(diǎn):

  說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備:PPT課件、調(diào)查表、彩筆、氣球,面具,眼罩等。

  說(shuō)活動(dòng)過(guò)程:

  一、故事導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

  1、教師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)入場(chǎng)地,依次入座。

  2、播放ppt,教師有感情的講述故事《小老鼠漫長(zhǎng)的一夜》。

  3、教師提問(wèn):小老鼠為什么一開(kāi)始總是睡不著?最后為什么又睡著了呢?

  4、教師小結(jié):

  原來(lái)那些可怕的聲音是小老鼠的心理作怪,這些來(lái)自大自然的聲音并不可怕。晚上睡覺(jué)的時(shí)候只要關(guān)緊門(mén)窗,擰緊水龍頭,家里還是很安全的.。

  二、調(diào)查統(tǒng)計(jì),心理疏導(dǎo)

  1、教師出示調(diào)查表,請(qǐng)自己睡的小朋友將自己的笑臉卡貼在黃色的一邊,請(qǐng)不是自己一個(gè)人睡得小朋友將笑臉卡貼在綠色的一邊。請(qǐng)幼兒作比較。

  2、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)為什么不愿意在家一個(gè)人睡,請(qǐng)自己一個(gè)人睡的小朋友講一講一個(gè)人勇敢睡的經(jīng)歷。

  3、教師鼓勵(lì)不是一個(gè)人睡得小朋友說(shuō)出自己不肯一個(gè)人睡的原因。

  4、討論:你們有什么好的辦法可以讓自己感到不害怕?

  你們有沒(méi)有遇到過(guò)這種情況,是怎樣解決的?

  小結(jié):每個(gè)人心里都會(huì)想象出一些奇奇怪怪可怕的東西,當(dāng)我們處在黑暗中就會(huì)想起它,越想越害怕。

  5、那么,你最害怕的是什么呢?老師每人發(fā)給一個(gè)氣球,把自己最害怕的東西畫(huà)在氣球上。

  畫(huà)完后講述,并討論:怎樣消除這些害怕的東西?(鼓勵(lì)孩子想出合理的辦法)

  小結(jié):小朋友們已經(jīng)找到了好多自己睡覺(jué)時(shí)不再害怕的辦法,心里最害怕的東西也已經(jīng)消除掉了,下面讓我們?cè)谝魳?lè)的伴隨下,好好的享受美麗而寧?kù)o的夜晚吧。

  三、創(chuàng)設(shè)情境,體驗(yàn)優(yōu)美意境

  1、教師請(qǐng)幼兒看課件,欣賞夜晚的美麗景色,共同體驗(yàn)夜晚的美好。

  2、教師:現(xiàn)在你樂(lè)意一個(gè)人睡了嗎?

  那讓我們從今天晚上開(kāi)始就嘗試著一個(gè)人睡好嗎?

  最后祝每個(gè)小朋友天天都擁有美好的夜晚,睡的香,睡得甜,身體棒!

大班社會(huì)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 對(duì)參觀軍營(yíng)感興趣,并能積極地提己想要了解的問(wèn)題。

  2. 能在小組討論中大膽發(fā)言,并用合適的圖標(biāo)記錄自己的問(wèn)題。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1. 幼兒已知道即將要去參觀軍營(yíng)。

  2. 軍營(yíng)名稱圖標(biāo)一套。

  3. 記錄表、筆。

  4. 幼兒已進(jìn)行過(guò)小組內(nèi)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.教師介紹參觀軍營(yíng)的活動(dòng),激發(fā)幼兒的興趣。

  (1)師:過(guò)幾天我們就要去參觀軍營(yíng)了,大家都很激動(dòng)!你們知道我們要去哪個(gè)軍營(yíng)嗎?

  (2)教師出示軍營(yíng)名稱圖標(biāo),引導(dǎo)幼兒自主猜測(cè)。

  (3)教師結(jié)合圖標(biāo)介紹軍營(yíng)的名稱。

  2.說(shuō)說(shuō)我想了解的問(wèn)題。

  (1)提問(wèn):關(guān)于我們要去的軍營(yíng)你想了解什么問(wèn)題嗎?

  (2)幼兒結(jié)合自己的已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)提己的問(wèn)題。

  (3)教師肯定幼兒的問(wèn)題。

  3. 小組討論記錄問(wèn)題。

  (1)師:我們每個(gè)人都有很多的問(wèn)題,但因?yàn)闀r(shí)間有限不能所有的問(wèn)題都去問(wèn),怎么辦?

  (2)教師引導(dǎo)幼兒講述進(jìn)行小組討論和記錄的方法。

  (3)幼兒分小組進(jìn)行討論和記錄小組的問(wèn)題,教師巡視觀察,給予指導(dǎo)和幫助。

  (4)將小組的記錄表展示在白板上。

  4. 介紹我們的小組問(wèn)題。

  (1)分別請(qǐng)每個(gè)小組的介紹員在集體面前介紹本組的問(wèn)題,小組的其他成員進(jìn)行補(bǔ)充。

  (2)教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)問(wèn)題的記錄、小組的.合作和介紹情況進(jìn)行,分享和記錄其他小組的好方法。

  5.明確我們班的問(wèn)題。

  (1)教師肯定每組幼兒的問(wèn)題,并引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步的思考提出的問(wèn)題的可行性。

  (2)教師引導(dǎo)全班幼兒對(duì)每組的問(wèn)題注意思考,哪些是我們現(xiàn)在可以解決的,哪些是一定要請(qǐng)解放軍叔叔幫助解決的?

  (3)在集體討論的基礎(chǔ)上確定本班的參觀問(wèn)題。

大班社會(huì)教案 篇3

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.引導(dǎo)幼兒觀察兔子,認(rèn)識(shí)兔子的外形特征和初步了解其生活習(xí)性。

  2.使幼兒萌發(fā)喜歡小白兔、愿意親近小白兔的情感。

  3.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

  4.幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1.小白兔1只。兔子圖片、菜地圖片若干。

  2.PPt課件

  【活動(dòng)重難點(diǎn)】

  1、重點(diǎn):認(rèn)識(shí)兔子的外形特征。

  2、難點(diǎn):由兔子的局部特征尋找小兔子。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1.教師帶領(lǐng)幼兒隨兒歌《小白兔白又白》學(xué)兔跳進(jìn)活動(dòng)室。

  2.教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)講講小白兔的.外形特征和生活習(xí)性。

  今天老師給你們帶來(lái)了一位好朋友,看是誰(shuí)呀?

  (1)幼兒自由觀察小白兔

  出示小白兔,引起幼兒的興趣。幼兒自由觀察小白兔的外形特征,親近小白兔。

  (2)教師一道幼兒說(shuō)說(shuō)小白兔的外形特征和生活習(xí)性

  兔子的外形特征:兔子的顏色、耳朵的形狀、眼睛的顏色、尾巴的長(zhǎng)短、前腿與后腿的不一樣等。

  生活習(xí)性:小兔吃什么?小兔走路的樣子等等。

  同時(shí),滲透數(shù)的概念:小兔幾只眼睛?幾只耳朵?幾瓣嘴?幾條腿?幾條尾巴?等等。

  教師利用兒歌概括兔子的特征:小白兔白又白,兩只耳朵豎起來(lái),紅眼睛,三瓣嘴,短尾巴呀四條腿,前腿短來(lái),后腿長(zhǎng),愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃菜,蹦蹦跳跳真可愛(ài)。

  3.根據(jù)兔子的外部特征來(lái)尋找小白兔,進(jìn)一步加深幼兒對(duì)兔子外形特征的認(rèn)識(shí)。

  幼兒玩游戲《捉迷藏》。把藏在圖畫(huà)中的小白兔找出來(lái),進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)再現(xiàn),進(jìn)一步加深幼兒對(duì)兔子的認(rèn)識(shí)。

  幫小兔子找到它最喜歡吃的食物。一只小兔找一種喜歡吃的食物,進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)。

  4.發(fā)散思維,欣賞不同的兔子。

  5.師幼一起跳《小白兔白又白》結(jié)束活動(dòng)。

  【活動(dòng)反思】

  我感覺(jué)本次活動(dòng)設(shè)計(jì)符合我班幼兒年齡特點(diǎn).,整個(gè)活動(dòng),我圍繞目標(biāo),層層遞進(jìn),特別關(guān)注活動(dòng)中細(xì)節(jié)的把握,致使孩子們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下參與活動(dòng)熱情高漲。我覺(jué)得,教學(xué)細(xì)節(jié)的把握就決定著教學(xué)活動(dòng)的成敗,愿我們做幼兒教師的都來(lái)關(guān)注教學(xué)、把握細(xì)節(jié),孩子們將會(huì)收獲更多。

  小百科:白兔是兔子的一種,全身為白色,眼睛一般為透明,古代以為瑞物。 相傳為秦始皇的駿馬名為白兔,另有同名地名,白兔。

大班社會(huì)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、喜歡參與競(jìng)賽性的游戲,體驗(yàn)輸、贏的感受。

  2、學(xué)習(xí)平靜地對(duì)待輸、贏,養(yǎng)成勝不驕、敗不餒的良好品質(zhì)。

  3、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

  4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的'社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  準(zhǔn)備幼兒體育競(jìng)賽所需的材料。

  準(zhǔn)備幼兒生活活動(dòng)競(jìng)賽所需的材料。

  指導(dǎo)要點(diǎn):

  教師講述故事“動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)”。

  討論:小黃鶯得了第一名后,是怎樣表現(xiàn)的?

  小烏鴉得了最后一名,又是怎樣做的?

  平時(shí),小朋友應(yīng)該怎樣對(duì)待輸和贏?

  通過(guò)討論,使幼兒明白勝不驕、敗不餒的道理。

  競(jìng)賽活動(dòng),引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中正確對(duì)待輸和贏。

  小烏鴉得了最后一名,又是怎樣做的?

  平時(shí),小朋友應(yīng)該怎樣對(duì)待輸和贏?

  通過(guò)討論,使幼兒明白勝不驕、敗不餒的道理。

  競(jìng)賽活動(dòng),引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中正確對(duì)待輸和贏。

大班社會(huì)教案 篇5

  學(xué)習(xí)目標(biāo)

  專心閱讀故事書(shū),理解故事內(nèi)容。

  知道世界各地的人們都要互相幫助。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  《世界真精彩》幼兒用書(shū)或電子書(shū)第21頁(yè)。

  《花婆婆》故事書(shū)(河北教育出版社)。

  活動(dòng)34的新聞剪報(bào)。

  活動(dòng)過(guò)程

  形式:小組

  1、出示幼兒用書(shū)或電子書(shū)第21頁(yè),請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)書(shū)中國(guó)際援助組織人員的工作,并發(fā)表意見(jiàn),表示對(duì)他們的欣賞程度。

  2、請(qǐng)幼兒從活動(dòng)34的新聞剪報(bào)當(dāng)中,把一則最有意義的貼在一張a4大小的彩紙上,并解釋選中的原因,最后教師把所有的彩紙訂成一本書(shū)《國(guó)際援助組織在行動(dòng)》。

  3、出示《花婆婆》故事書(shū),介紹書(shū)名、文稿作者和插畫(huà)作者,告訴幼兒花婆婆也做了一件很有意義的事。

  4、教師講述故事:

  有一個(gè)小女孩,跟爺爺住在海邊。爺爺常常講一些遠(yuǎn)方發(fā)生的故事給她聽(tīng)。小女孩對(duì)爺爺說(shuō):“我長(zhǎng)大以后,要像您一樣去很遠(yuǎn)的地方旅行;我老的`時(shí)候,也要像您一樣,住在海邊�!睜敔斦f(shuō):“很好,但是你要記得做一件讓世界變得更美麗的事。”

  小女孩長(zhǎng)大后,真的去很遠(yuǎn)的地方旅行。有一年,她騎駱駝時(shí),不小心摔傷了,她就到海邊住下來(lái),每天看著日升日落,她覺(jué)得這個(gè)世界已經(jīng)夠美了,還能做什么讓世界變得更美麗的事呢?有一天,她撒在花園里的魯冰花開(kāi)了,這種紫色、藍(lán)色、粉紅色的穗狀花朵,非常漂亮,她想,等身體比較好的時(shí)候,她要再多種一些。一天早上,她走到山坡上,發(fā)現(xiàn)那里也開(kāi)滿一大片的魯冰花,她心里想:一定是蜜蜂、蝴蝶從我的花園里把種子散播到這邊的。這時(shí)候,她突然想到了一個(gè)好點(diǎn)子,她買(mǎi)了很多魯冰花的種子,每天出門(mén)就到處去撒種子,鄰居的小孩子常常跟在她后面,叫她“怪婆婆”。第二年春天,整個(gè)小鎮(zhèn)的教堂邊、教室邊、小路、海邊,都開(kāi)滿了美麗的魯冰花,大家才知道,原來(lái)她是在撒花種子,從此以后,大家就改口叫她“花婆婆”。

  后來(lái),有很多小朋友常去聽(tīng)她講故事,她講的是很遠(yuǎn)的地方所發(fā)生的故事。有一次,一個(gè)小女孩對(duì)她說(shuō):“我長(zhǎng)大以后要像您一樣,去很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方旅行,我老的時(shí)候也要像您一樣住在海邊。”她說(shuō):“嗯!很好,但是你要記得做一件讓世界變得更美麗的事……”

  5、與幼兒討論:

  花婆婆小時(shí)候希望長(zhǎng)大以后做什么事?(去很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地

  方旅行;年老的時(shí)候,住在海邊。)

  花婆婆答應(yīng)爺爺要做什么事?(讓世界變得更美麗的事。)

  你希望像花婆婆一樣,到不同的國(guó)家,認(rèn)識(shí)各地的朋友嗎?

  為什么?(自由回答。)

  最后,花婆婆怎樣讓世界變得更美麗?(她把魯冰花的種子

  撒在原野上、山坡上、公路旁和鄉(xiāng)間的小路。當(dāng)花開(kāi)時(shí),周圍就變得很美麗。)

  6、與幼兒討論:

  你希望世界變得更美麗嗎?為什么?

  你會(huì)做什么事情來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望?

  活動(dòng)評(píng)價(jià)

  能專心閱讀故事書(shū)。

  知道世界各地的人們都要互相幫助。

  活動(dòng)建議:

  在后續(xù)的活動(dòng)中,教師可以引導(dǎo)幼兒在美工區(qū)嘗試創(chuàng)作命題畫(huà)“如果我有一粒花種子,我用它來(lái)……”,請(qǐng)幼兒大膽想象繪畫(huà)不同的花以及它們的神奇作用,并掛在展覽區(qū)相互欣賞。

大班社會(huì)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.體會(huì)一分鐘的長(zhǎng)短,知道時(shí)間的價(jià)值,初步樹(shù)立時(shí)間概念。

  2.初步感受時(shí)間是流逝的,是一去不復(fù)返的,懂得遵守時(shí)間的重要性。

  3.學(xué)習(xí)制訂作息時(shí)間計(jì)劃,并能按計(jì)劃執(zhí)行,養(yǎng)成做事情不能拖拉的好習(xí)慣。

  4.體會(huì)做事要仔細(xì),不要粗心大意。

  5.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.故事《一分鐘》課件。

  2.一分鐘能干什么預(yù)測(cè)表人手一張、筆人手一支。

  3.作息時(shí)間計(jì)劃表7張。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、在理解故事中初步感受時(shí)間。

  1.故事《一分鐘》導(dǎo)入。

  2.分析故事,初步感受時(shí)間是流逝的,是一去不復(fù)返的。

  教師:為什么元元只是在床上懶了一分鐘,最后到學(xué)校卻遲到了20分鐘?(因?yàn)樵珣辛? 因?yàn)樵龅搅思t燈! 因?yàn)樵獩](méi)有擠上公共汽車。)

  3.出示了圖片,了解元元晚起床一分鐘導(dǎo)致的后果。

  晚起床一分鐘——十字路口遇紅燈耽誤時(shí)間——沒(méi)趕上公共汽車走著上學(xué),耽誤時(shí)間——上課遲到20分鐘。

  二、在操作和實(shí)驗(yàn)中真正體會(huì)了一分鐘時(shí)間的長(zhǎng)短,懂得珍惜時(shí)間。

  1.猜測(cè)一一分鐘可以做哪些事情?

  教師:你們猜猜一分鐘的時(shí)間能做什么?

  2.認(rèn)識(shí)記錄表。

  教師:把猜測(cè)的結(jié)果用記錄表記錄下來(lái)。

  3.驗(yàn)證一分鐘到底可以做哪些事情?

 �。�1)教師:你們說(shuō)的事情一分鐘的時(shí)間完成呢?老師幫助你們計(jì)時(shí),你們來(lái)試驗(yàn)一下,好嗎?

  (2)教師:如果能夠完成的請(qǐng)?jiān)诤竺娴母褡永锎蜚^,如果不能完成請(qǐng)打叉。

 �。�3)幼兒驗(yàn)證并且記錄。

 �。�4)幼兒交流自己記錄的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

  4.小結(jié):一分鐘的時(shí)間原來(lái)可以干這么多事情,我們小朋友生活中一定要珍惜每一分鐘的時(shí)間。

  三、制定作息時(shí)間計(jì)劃表,養(yǎng)成遵守時(shí)間的.好習(xí)慣。

  1.激發(fā)幼兒制定作息時(shí)間表的興趣。

  教師:怎樣幫助元元珍惜每一分鐘,不再遲到呢?

  教師:我們可以幫元元制定一份早上的時(shí)間表,只要元元認(rèn)真執(zhí)行時(shí)間表上的時(shí)間就可以不浪費(fèi)一分鐘時(shí)間,也就不再遲到了。

  2.討論如何制定作息時(shí)間表。

 �。�1)小組討論:早晨需要做哪些事情呢?

 �。�2)個(gè)別幼兒交流討論結(jié)果,教師用簡(jiǎn)筆畫(huà)記錄。

  教師:你們討論出早上需要做哪些事情?每件事情需要多長(zhǎng)時(shí)間?

  3.幼兒分組制定作息時(shí)間表。

  4.交流幼兒制作的作息時(shí)間表,分析哪組最合理。

  活動(dòng)延伸:

  家園共育:鼓勵(lì)幼兒把作息時(shí)間計(jì)劃貼到家里,每天早晨嚴(yán)格按照計(jì)劃做事,不浪費(fèi)一分鐘時(shí)間。

  附:故事《一分鐘》

  丁鈴鈴,鬧鐘響了。元元打了個(gè)哈欠,翻了個(gè)身,心想:再多睡一分鐘吧,就一分鐘,不會(huì)遲到的。過(guò)了一分鐘,元元起來(lái)了。他很快地洗了臉,吃了早點(diǎn),就背著書(shū)包上學(xué)去了。走到十字路口,他看見(jiàn)前面是綠燈,剛想走過(guò)去,紅燈亮了。他嘆了口氣。說(shuō):“要是早一分鐘就好了�!彼攘撕靡粫�(huì)兒,才走過(guò)十字路。他向停在車站的公共汽車跑去,眼看就跑到車站了,車子開(kāi)了。他嘆了口氣,說(shuō):“要是早一分鐘就好了�!彼劝〉�。一直不見(jiàn)汽車的影子,元元決定走到學(xué)校去,到了學(xué)校,已經(jīng)上課了。元紅著臉、低著頭,坐到了自己的座位上。李老師看著手表,說(shuō):“元元,今天你遲到了20分鐘�!� 元元非常后悔。

大班社會(huì)教案 篇7

  教學(xué)目標(biāo):

  ·能大膽想象,通過(guò)對(duì)原有畫(huà)面添加細(xì)節(jié),創(chuàng)造新的形象。

  ·培養(yǎng)遇到困難不氣餒的精神,樹(shù)立努力爭(zhēng)取成功的自信心。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

 �。ㄕJ(rèn)知準(zhǔn)備)能根據(jù)線條進(jìn)行想象,對(duì)想象繪畫(huà)有興趣

 �。ú牧蠝�(zhǔn)備)紙和畫(huà)筆;木質(zhì)玩具;PPT

  重點(diǎn)與難點(diǎn):根據(jù)局部畫(huà)面想象事物的名稱

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話活動(dòng)

  “馬上就要上學(xué)校了,你感到最開(kāi)心的事情是什么?”“你想做一個(gè)怎樣的小學(xué)生?”

  二、欣賞畫(huà)面

  1、教師介紹,引起幼兒興趣:有個(gè)小木匠也要上小學(xué)了,可是他的學(xué)校在一個(gè)堆滿木料的.倉(cāng)庫(kù)里。小木匠的老師是一位很有名的大木匠,無(wú)論什么木頭到了他的手里,準(zhǔn)能變出一個(gè)非常精致的東西。這天,大木匠拿來(lái)很多的木質(zhì)玩具和擺飾,大家看看是些什么?

  2、出示各種木質(zhì)的玩具的PPT,幼兒欣賞。

  3、分一分:那些是用很多木頭拼成的?哪些看出來(lái)是用一整塊木頭雕刻成的?

  三、演示畫(huà)法

  1、教師示范繪畫(huà)——大木匠說(shuō):“這些整塊的木頭課程的玩具,都是用這個(gè)倉(cāng)庫(kù)里的木頭刻成的”

  教師在紙上畫(huà)出一個(gè)不規(guī)則的圖形。

  2、轉(zhuǎn)動(dòng)紙的方向,觀察木頭像什么,并確定“雕刻”的內(nèi)容。

  “大木匠把這塊木頭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)轉(zhuǎn)過(guò)去仔細(xì)的觀察”

  3、重點(diǎn)與難點(diǎn):根據(jù)局部畫(huà)面想象,并確定具體事物的名稱,用畫(huà)筆在輪廓線內(nèi)適當(dāng)添加,使特征更加明顯。

  四、幼兒操作

  1、在紙上繪畫(huà)上一個(gè)不規(guī)則的圖形

  2、轉(zhuǎn)動(dòng)紙張,確定繪畫(huà)內(nèi)容。

  3、使用畫(huà)筆添加特征。

  五、分享交流

  “小木匠做的一點(diǎn)也不比大木匠差,說(shuō)說(shuō)你這個(gè)小木匠做出了什么?”