【教學(xué)目標(biāo)】

　　１、學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生知道時(shí)間的寶貴，懂得嚴(yán)格要求自己，珍惜時(shí)間。

　�。病⒄J(rèn)識(shí)本課“鐘、零”等生字。

　�。�、正確、流利，有感情的朗讀課文。

　　【教材分析】

　　多睡一分鐘帶來的是２０分鐘的遲到，是一路焦急的等待和不停的嘆息，是步行的辛苦和臉紅的尷尬，是深深的后悔和寶貴的教訓(xùn)。通過學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生想到“分秒必爭”，年年如此，一生堅(jiān)持。

　　【學(xué)生分析】

　　只知一分鐘很短，卻不知有時(shí)一分鐘也會(huì)感覺很長。從他們的切身感受入手，懂得“分秘必爭”的道理。學(xué)生已經(jīng)具備一定的朗讀能力，表演能力，在此基礎(chǔ)上，讓他們在朗讀中表演，在表演中感悟，應(yīng)該是一件很輕松，也很感興趣的事。

　　【教學(xué)過程】

　　一、活動(dòng)激趣，導(dǎo)入新課

　�。�、做游戲：

　　全體同這立正站好兩臂側(cè)平舉，一動(dòng)不動(dòng)地站立，堅(jiān)持一分鐘。你們覺得一分鐘長嗎？

　�。�、小結(jié)：

　　是啊，一分鐘可以說很短，但有時(shí)也覺得很長，就象剛才，我們堅(jiān)持一分鐘也是不容易的。今天我們學(xué)了課文《一分鐘》以后，對“一分鐘”的體會(huì)一定會(huì)更深。

　�。ㄗ寣W(xué)生切身體驗(yàn)一分鐘的時(shí)間是不算短的。既可以增強(qiáng)課堂情趣，又可以增強(qiáng)學(xué)生的時(shí)間概念，便于深入理解課文內(nèi)容。）

　　二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字

　　１、學(xué)生自由讀課文，認(rèn)讀生字。

　�。�、出示生字卡片，學(xué)生自主識(shí)字。向大家介紹好的識(shí)字方法，共同討論。

　　３、認(rèn)讀生字：

　　同桌互讀，開火車讀。

　�。ㄗR(shí)字中，我讓學(xué)生課前制作好生字卡片，促進(jìn)了預(yù)習(xí)。并將好的記憶方法介紹給大家。使學(xué)生養(yǎng)成愛動(dòng)腦的好習(xí)慣，同時(shí)體驗(yàn)成功的快樂。對生字記憶也會(huì)更深刻。）

　　三、再讀課文，朗讀感悟

　�。�、老師范讀，學(xué)生邊聽邊想，提出問題。

　�。病⒎纸M討論：

　　元元只是多睡了一分鐘，怎么會(huì)遲到二十分鐘呢？

　　學(xué)生活動(dòng)：

　�、� 可以在書上畫一畫，讀一讀，說一說。

　　⑵ 幾名學(xué)生模仿著演一演。

　　３、集中匯報(bào)，邊演邊讀，讓幾名學(xué)生到前面表演，（很形象）其他學(xué)生欣賞。

　　師提問：在你看的過程當(dāng)中，給你印象最深的`是什么？

　　生回答：是元元兩次嘆氣說“要是早一分鐘就好了�！�

　　師追問：他當(dāng)時(shí)會(huì)想些什么呢？該用怎樣的語氣讀一讀呢？

　　學(xué)生談?wù)勛约旱捏w會(huì)，并配合著表演有感情地讀一讀。

　�。础⒃�元最后“紅著臉，低著頭”走進(jìn)教室，他想些什么呢？你想對他說點(diǎn)什么嗎？

　�。ㄗ杂砂l(fā)言，領(lǐng)悟每一分，每一秒的重要。）

　�。ㄎ易寣W(xué)生在朗讀感悟課文內(nèi)容的時(shí)候，穿插著表演來進(jìn)行。這樣有利于提高學(xué)生的想象能力和表現(xiàn)能力，也有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。另外，他們邊讀邊演，又能加深對課文內(nèi)容的理解和領(lǐng)悟，自然地促進(jìn)了朗讀水平的提高。）

　�。�、有感情的朗讀課文。

　　四、課外延伸

　　回家后每人用一分鐘做一件事情，明天全班交流，評出“與時(shí)間賽跑的人”。

　�。ㄓ美碚撝笇�(dǎo)自己的言行，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。）

一分鐘教案 篇5

　　大班綜合活動(dòng)魔力一分鐘教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，在娛樂賽場的氣氛中，讓幼兒體驗(yàn)一分鐘，知道一分鐘是很短暫的，但可以做有意義的事，讓孩子們懂得珍惜時(shí)間，相互合作能完成許多個(gè)人在一分鐘內(nèi)不能完成的事，適合幼兒園老師們上大班主題活動(dòng)課，快來看看魔力一分鐘教案吧。

　　活動(dòng)目標(biāo)：1、在娛樂賽場的氣氛中，讓幼兒體驗(yàn)一分鐘，知道一分鐘是很短暫的，但可以做有意義的事，讓孩子們懂得珍惜時(shí)間。

　　2、相互合作能完成許多個(gè)人在一分鐘內(nèi)不能完成的事。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：1、多媒體課件，有秒針的大鐘

　　2、幼兒事先分好紅、黃、藍(lán)三隊(duì)

　　活動(dòng)過程：一、引題

　　1、師：歡迎小朋友們來到一分鐘賽場，有請紅隊(duì)的小選手（請黃藍(lán)兩隊(duì)選手分別入場）下面我隆重地介紹一下我們的特邀嘉賓--客人老師，大家歡迎。

　　2、師：今天所有的比賽都和一分鐘有關(guān)，在每個(gè)游戲環(huán)節(jié)中，我們都將為獲勝的隊(duì)伍加上一分，最后比一比哪隊(duì)的分?jǐn)?shù)最高，選出冠軍、亞軍、季軍、并送上獎(jiǎng)品，所以大家都要加油。

　　二、體驗(yàn)一分鐘

　　1、師：那小朋友你們知道一分鐘是多長的時(shí)間嗎？（請個(gè)別幼兒回答）師：讓我們一起來看大時(shí)鐘。哪根針是秒針，秒針怎樣走才是一分鐘？（請個(gè)別幼兒回答）（師總結(jié)：最長的`紅顏色是秒針，秒針圍著鐘順方向走一圈就是一分鐘）師：時(shí)間是隱形的，我們看不見它，但我們能聽到它走路的腳步聲，請閉上你們的小眼睛，靜靜的聽。慢慢睜開你們的雙眼，感受一分鐘時(shí)間有多長了吧！

　　2、師：接下去讓我們先進(jìn)入今天比賽的第一個(gè)環(huán)節(jié)，讓我們一起來玩"黑胡子的獵人"的游戲，比一比，哪隊(duì)的小朋友能夠堅(jiān)持一分鐘？

　�。ń處熃淮�游戲要求）師：現(xiàn)在每人將黑胡子放在鼻子和嘴唇之間，我宣布開始，你們就松開手，手不能再碰胡子，如果胡子掉下來了，請你坐下來，開始。

　　3、幼兒比賽，教師統(tǒng)計(jì)。宣布比賽結(jié)果，并為獲勝的隊(duì)加分師：停，黑胡子還在的選手用手拿著胡子。

　　師：我來統(tǒng)計(jì)一下，黃隊(duì)、、、紅隊(duì)、、、藍(lán)隊(duì)、、、，×隊(duì)的人數(shù)最多，給×隊(duì)加一分（教師在黑板上、、顏色的旁寫1）

　　4、師：給X隊(duì)鼓掌，其余兩隊(duì)要加油了。剛才有的小選手們讓黑胡子在你的臉上停留了一分鐘，那么在日常的生活中，你在一分鐘內(nèi)能完成些什么事呢？（幼兒自由回答）

　　三、猜想一分鐘

　　1、師："小朋友真棒，在一分鐘里可以做那么多事情，現(xiàn)在老師想請你們來猜一猜在下面的幾件事情中，哪些是可以在一分鐘內(nèi)完成，哪些是不能完成的？為什么？讓我們進(jìn)入第二關(guān)--猜猜看。小組先討論一下，然后選出一位代表來猜"（播放多媒體）（播放課件時(shí)，教師在黑板上一一出示圖片）

　　2、師："紅隊(duì)小選手你們覺得哪些事是能在一分鐘內(nèi)完成的？""黃隊(duì)小選手你們覺得哪些事是能在一分鐘內(nèi)完成的？""藍(lán)隊(duì)小選手你們覺得哪些事是能在一分鐘內(nèi)完成的？"（每對一個(gè)用√×在黑板上表示）

　　3、師：好，小選手們都猜完了，到底哪些事是能在一分鐘內(nèi)完成的呢？好，現(xiàn)在讓我們一起來看看。（播放多媒體）

　　4、"剛才誰猜對了，X隊(duì)猜對的人最多，讓我們?yōu)閄隊(duì)加上一分。"（在黑板上統(tǒng)計(jì)一下）

　　四、合作一分鐘

　　1、師："讓我們現(xiàn)在來看看比分情況，呀，X隊(duì)暫時(shí)落后，接下去的比賽你們加油爭取把比分贏回來。"

　　2、師：接下去的一分鐘比賽需要兩個(gè)小選手相互配合。老師想請一個(gè)小朋友帶上眼罩，請另一個(gè)小朋友站在這個(gè)盲人的后面，不用戴眼罩，雙手搭住他的肩膀，把他該走的方向告訴他，帶他繞道走一圈，把盲人帶到目的地，希望你們加油，爭取在一分鐘里完成？"，在一分鐘內(nèi)完成的加一分。

　　3、幼兒兩兩嘗試，其余幼兒為他們加油，并進(jìn)行倒數(shù)記時(shí)。

　　師：我們其他小朋友看著黑板上的鐘為他們計(jì)時(shí)

　　4、師：他們剛才用了X秒一分鐘不到的時(shí)間就完成了，來給他們鼓鼓掌，給他們加上一分，誰還愿意來試一試，爭取也在一分鐘里完成？"（請黃隊(duì)和藍(lán)隊(duì)）

　　5、幼兒活動(dòng)

　　6、給獲勝的隊(duì)加分師：今天的游戲已經(jīng)結(jié)束，我們來看看各隊(duì)的分?jǐn)?shù)情況，紅、黃、藍(lán)各幾分，現(xiàn)在率先的是×對，所以今天的冠軍是×隊(duì)，大家鼓鼓掌，亞軍是×隊(duì)，季軍是×隊(duì)，請剛才每組的代表上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，請客人老師為他們頒獎(jiǎng)，一起為自己鼓鼓掌。

　　五、離開教室

　�。�、師：今天的比賽到這里就結(jié)束了，剛才有幾位小朋友說了在一分鐘內(nèi)能完成的事，請你們回家后試一試這些事在一分鐘內(nèi)到底能不能完成，一起謝謝客人老師。

　　教學(xué)反思：

　　本次活動(dòng)貼近幼兒生活，并且生活經(jīng)驗(yàn)豐富，所以他們對活動(dòng)形式很感興趣，對活動(dòng)中的游戲也很感興趣，幼兒參與的積極性高。讓幼兒感受到了對一分鐘的時(shí)間概念，讓幼兒學(xué)會(huì)快速做好很多日常生活中的小細(xì)節(jié)。

一分鐘教案 篇6

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、知道時(shí)間的寶貴，懂得嚴(yán)格要求自己，珍惜時(shí)間。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　1、識(shí)字、寫字。

　　2、朗讀。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　理解、感悟一分鐘的重要。

　　【課時(shí)安排】

　　2課時(shí)。

　　【教學(xué)過程】

　　第一課時(shí)

　　一、談話導(dǎo)入

　　每個(gè)小朋友都有自己的優(yōu)點(diǎn)，誰愿意來說說自己的優(yōu)點(diǎn)?大家說得真好，可有時(shí)一些小缺點(diǎn)卻給我們?nèi)橇瞬簧俾闊��，F(xiàn)在老師要給大家介紹一個(gè)小朋友的故事，想想從他身上你學(xué)到了什么。

　　二、初讀課文

　　1、師范讀。生勾畫出生字連詞。

　　2、生根據(jù)讀音自讀課文。要求讀準(zhǔn)字音。

　　3、檢查自讀情況。指導(dǎo)學(xué)生正音：

　　注意：

　�、� 鐘、遲聲母是翹舌音。

　　⑵ 零韻母是后鼻音。

　�、� 鬧聲母是鼻音。

　�、� 欠在哈欠中讀輕聲。

　　4、提問：

　　你從他身上學(xué)到什么?生討論回答。

　　(不必有確切答案。)

　　二、學(xué)習(xí)生字

　　1、引導(dǎo)學(xué)生自主識(shí)字。生分小組說說哪些字是自己認(rèn)識(shí)的，從什么渠道或用什么方法認(rèn)識(shí)的，再找出難認(rèn)的生字。

　　2、匯報(bào)交流情況。

　　3、師生共同合作解決，如：

　　⑴ 熟字加偏旁識(shí)字：

　　鐘、零、鬧、哈、遲、嘆、悔、室。

　�、� 運(yùn)用漢字構(gòu)字規(guī)律識(shí)字：

　　哈、嘆、鐘、遲、悔。

　�、� 熟字換偏旁識(shí)字：

　　快──決、海──悔。

　�、� 猜謎語識(shí)字：

　　大門里邊是市場。(鬧)

　　三、鞏固識(shí)字

　　1、把書中的生字連詞讀一讀。

　　2、同學(xué)之間相互考考生字是否認(rèn)識(shí)。

　　3、開火車認(rèn)讀生字。

　　4、完成《一分鐘》的找找說說。

　　5、再讀課文，要求正確、流利。

　　第二課時(shí)

　　一、游戲?qū)��?/p>

　　全體同學(xué)立正站好，兩臂側(cè)平舉，一動(dòng)不動(dòng)地站立，看誰堅(jiān)持得最久。然后讓同學(xué)談感受，再向全體同學(xué)談話。你們覺得一分鐘長嗎?

　　(學(xué)生自由交談。)

　　是啊，一分鐘可以說很短，也可以說很長;再某種情況下，要能克制自己，堅(jiān)持一分鐘也是不容易的。我們今天學(xué)了課文《一分鐘》以后，對一分鐘的體會(huì)一定會(huì)更深。

　　二、復(fù)習(xí)檢查，整體感知

　　1、提問：

　　題目中的一分鐘在課文中指的.是什么?

　　2、元元只多睡了一分鐘，怎么會(huì)遲到20分鐘呢?原因就藏在課文的句子里。我們再讀讀課文，幫元元把這20分鐘找回來好嗎?

　　三、理解課文，朗讀感悟

　　1、學(xué)生自讀課文，然后小組討論：

　　遲到的20分鐘在哪里?

　　2、大家讀了課文又進(jìn)行了討論，提問：

　　元元在上學(xué)路上嘆了幾次氣?

　　⑴ 第一次：

　　在十字路口錯(cuò)過了紅綠燈 要是早一分鐘就好了

　�、� 第二次：錯(cuò)過了公共汽車 要是早一分鐘就好了

　　3、原來遲到的20分鐘在這里!元元兩次嘆氣說了同一句話，當(dāng)時(shí)他會(huì)想些什么?我們先自己讀一讀2、3自然段，特別是將元元說的話多讀幾遍。

　　4、誰來讀一讀元元說的話?評價(jià)。

　　5、元元很著急他心里怎么想的?

　　6、我們一起來讀一讀，讀的時(shí)候想想元元當(dāng)時(shí)的心情。

　　7、他明白為什么會(huì)遲到20分鐘了嗎?(明白了)書上是怎么說的?(紅著臉，低著頭，元元非常后悔。)就這一分鐘，使他遲到了20分鐘;就這一分鐘，耽誤了學(xué)習(xí)，使他感到愧疚和后悔。

　　8、討論：

　　你覺得這一分鐘重要嗎?我們應(yīng)該怎樣做?

　　9、有感情地朗讀課文，一邊讀一邊體會(huì)元元的心情。

　　四、指導(dǎo)寫字

　　1、觀察這幾個(gè)字的字形結(jié)構(gòu)：

　�、� 包：

　　里邊是巳不是已。

　　⑵ 鐘：

　　金字旁的最后一筆不能穿過上橫。

　�、� 遲：

　　尺的末筆捺變點(diǎn)。

　　2、找出關(guān)鍵筆畫：

　�、� 包：

　　豎彎鉤要長。

　�、� 嘆、哈：

　　口字旁要寫得小些。

　　⑶ 鬧：

　　門要寫得稍大一點(diǎn)，給里邊的市留出足夠的空間。

　　3、師重點(diǎn)示范：

　　包、鐘、哈、鬧。

　　4、學(xué)生練習(xí)。

　　5、對照檢查。

　　五、拓展延伸

　　1、通過查資料說明，人們一分鐘能做多少事。

　　2、以我的一分鐘能做什么為主題，交流切身感受。

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