【精華】大班社會(huì)教案匯編10篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？以下是小編幫大家整理的大班社會(huì)教案10篇，希望對(duì)大家有所幫助。
大班社會(huì)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道每個(gè)人在生活中都會(huì)遇到成功和失敗，失敗并不可怕。
2、體驗(yàn)成功和失敗的感受，勇于面對(duì)失敗。
3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、皮球若干，獎(jiǎng)牌若干。
2、記錄表一張，上有圓、半圓標(biāo)志；每個(gè)幼兒有自己的標(biāo)記。
活動(dòng)過(guò)程
1、玩游戲“傳球接力賽”，引導(dǎo)幼兒感受成功與失敗的不同心情。
★教師講解游戲玩法：幼兒分成若干小組站成一豎排，每人舉起雙手到頭頂依次傳球，先傳完的小組為勝利組。
★教師組織幼兒進(jìn)行比賽，確定冠軍小組。
★教師給獲勝的幼兒發(fā)獎(jiǎng)牌。
★教師：勝利的小朋友現(xiàn)在有什么感覺(jué)？失敗的小朋友有什么想法？
★幼兒表達(dá)自己對(duì)成功、失敗的感受。
自評(píng)：在這個(gè)環(huán)節(jié)上，發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)開(kāi)始的競(jìng)爭(zhēng)游戲很有興致玩得好象意猶未盡。對(duì)成功和失敗的體驗(yàn)談得不是很多。
2、每位幼兒述說(shuō)自己的經(jīng)歷，知道每個(gè)人都會(huì)遇到成功與失敗。
★教師：你以前在家里、幼兒園里有過(guò)失敗的經(jīng)歷嗎？如果有過(guò)，就將你的標(biāo)記貼在半圓的標(biāo)記下，如果沒(méi)有就貼在圓圈的標(biāo)記下。
★幼兒在標(biāo)志圖上粘貼自己的標(biāo)記，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都會(huì)遇到失敗。
自評(píng)：在這個(gè)環(huán)節(jié)上，發(fā)現(xiàn)幼兒貼標(biāo)記時(shí)顯得很是茫然，有的干脆胡亂貼上幾個(gè)，問(wèn)他是什么事情失敗了也講不出所以然來(lái)。
★請(qǐng)幼兒猜測(cè)教師的粘貼結(jié)果。
★教師在標(biāo)志圖上粘貼自己的經(jīng)歷，并表達(dá)自己的失敗體驗(yàn)。
★教師：每個(gè)人都會(huì)有失敗的經(jīng)歷，失敗并不可怕。
自評(píng)：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，感覺(jué)孩子對(duì)于失敗和成功的理解比較淺顯，畢竟孩子的生活經(jīng)驗(yàn)有限，可講的內(nèi)容受到限制，交流得很少，不外乎洗碗掃地什么的。不是十分緊貼成功和失敗的概念。
3、通過(guò)討論，引導(dǎo)幼兒積極面對(duì)失敗。
★幼兒自由討論：如果遇到失敗，應(yīng)怎樣做？
★教師：我們每個(gè)人都會(huì)遇到失敗，失敗沒(méi)關(guān)系，可以繼續(xù)努力，下次爭(zhēng)取勝利。
活動(dòng)延伸
區(qū)角活動(dòng)：設(shè)置棋牌游戲區(qū)，并提供一些記錄紙，讓幼兒在游戲的同時(shí)自己記錄游戲結(jié)果，進(jìn)一步感受游戲中有輸有贏。
集體評(píng)議：這次活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)開(kāi)始環(huán)節(jié)幼兒對(duì)競(jìng)爭(zhēng)游戲很感興趣，能否考慮在活動(dòng)之前讓他們就玩些類似的游戲，而把第一環(huán)節(jié)的'游戲環(huán)節(jié)刪掉，留更多的時(shí)間去讓孩子們交流。另外，在讓孩子貼標(biāo)記時(shí)出現(xiàn)的狀況，也是由于幼兒感受不多交流不夠?qū)е碌�。所以在這個(gè)環(huán)節(jié)上，是否作個(gè)調(diào)整�？梢詫⒗蠋煹奶崾痉旁谇懊�，然后再讓幼兒去貼標(biāo)記自由交流，更為恰當(dāng)。
活動(dòng)反思
1、教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，易于激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。
2、師生暢談后能讓學(xué)生初步感知，任何嘗試都像小孩學(xué)習(xí)走路一樣，是一個(gè)不斷摔倒不斷爬起來(lái)的過(guò)程，失敗是成功的起點(diǎn)�！皩W(xué)習(xí)”部分安排了三個(gè)主要的環(huán)節(jié)：故事體驗(yàn)、案例印證、情景劇思辨。引導(dǎo)學(xué)生感受到：百折不撓，終會(huì)成功。
3、通過(guò)航天史上失敗與成功對(duì)比的實(shí)例，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)“失敗是成功之母”的道理。
4、情景劇《考試考砸了》再現(xiàn)了同學(xué)們生活中的常見(jiàn)事例，分析原因，引導(dǎo)學(xué)生獲取成功。教師事先要收集古今中外的名人偉人從失敗走向成功的故事，了解學(xué)生生活中的事例，使匯報(bào)內(nèi)容更充實(shí)，更豐富。
5、今后教師更要多給學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。
大班社會(huì)教案 篇2
一、設(shè)計(jì)意圖：
《喜羊羊與灰太狼》是幼兒非常喜愛(ài)和熟悉的動(dòng)畫(huà)片。里面的每個(gè)人物都有其鮮明的個(gè)性特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)和不足。比較全面的評(píng)價(jià)他人和自己，是大班孩子社會(huì)性發(fā)展中自我意識(shí)的重要內(nèi)容。幼兒期的孩子，對(duì)于他人的評(píng)價(jià)，更多地關(guān)注別人的不足；對(duì)于自己的評(píng)價(jià)，不少孩子不敢展示自己的優(yōu)點(diǎn)，更不愿意面對(duì)自己的不足。本活動(dòng)立足幼兒喜歡的動(dòng)畫(huà)人物，力求在人物大討論中，大膽表達(dá)自己的意見(jiàn)，引發(fā)幼兒關(guān)注評(píng)價(jià)，認(rèn)識(shí)到誰(shuí)都會(huì)有優(yōu)缺點(diǎn)。并且遷移到自我及同伴的.評(píng)價(jià)，給予幼兒認(rèn)識(shí)自我和同伴的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)正確地評(píng)價(jià)，讓孩子懂得尊重別人，悅納自己。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1．討論《喜羊羊與灰太狼》中主要角色的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)正確的評(píng)價(jià)他人和自己。
2．能大膽地表達(dá)自己的意見(jiàn)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
《喜羊羊與灰太狼》主題曲視頻、圖片。
四、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┯^看《喜羊羊與灰太狼》視頻，激發(fā)幼兒興趣
�。ǘ断惭蜓蚺c灰太狼》人物大討論
1.《喜羊羊與灰太狼》里有誰(shuí)？
2．討論部分角色的特點(diǎn)。
�。�1）你最喜歡誰(shuí)？給自己最喜歡的xx投票。
�。�2）xxx是怎么樣的羊？（用簡(jiǎn)單的話概括角色特點(diǎn)）
喜羊羊：聰明、勇敢、做事動(dòng)作快、樂(lè)觀、羊村小英雄。（優(yōu)點(diǎn)很多，缺點(diǎn)很少，被大多數(shù)人喜歡）
美羊羊：愛(ài)美、會(huì)打扮、愛(ài)干凈、手很巧，有時(shí)會(huì)臭美。（優(yōu)點(diǎn)被大多女孩認(rèn)同，有些人（特別是男孩）會(huì)有爭(zhēng)議。）
懶羊羊：貪吃貪睡、可愛(ài)、小聰明、膽小自私。（看起來(lái)缺點(diǎn)多于優(yōu)點(diǎn)。）
�。�3）PPT出現(xiàn)慢羊羊和沸羊羊局部特點(diǎn)，幼兒猜一猜。
慢羊羊：很有學(xué)問(wèn)，愛(ài)搞發(fā)明，但是說(shuō)話做事都很慢。
沸羊羊：長(zhǎng)得健壯、愛(ài)運(yùn)動(dòng)，但是有點(diǎn)魯莽。
小結(jié)：羊村的每只羊都很特別，都有自己的特點(diǎn)。它們有很棒的地方，也有不夠棒的地方，但是都很招人喜愛(ài)。
�。�4）你喜歡灰太狼嗎？
灰太狼：貪婪、容易被喜羊羊捉弄、愛(ài)老婆、會(huì)想辦法、堅(jiān)持不懈、永不放棄。（看起來(lái)很壞，其實(shí)也有不少優(yōu)點(diǎn)）
小結(jié)：《喜羊羊與灰太狼》里，有的角色看起來(lái)很壞，其實(shí)也有優(yōu)點(diǎn)；有的角色看起來(lái)很棒，其實(shí)也會(huì)有不足。
�。ㄈ┻w移
1．你最像《喜羊羊與灰太狼》里的誰(shuí)？（引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己的特點(diǎn)）
2．你覺(jué)得自己有什么地方很棒？輪流自信大膽地表述。
3．你能記住幾個(gè)朋友的優(yōu)點(diǎn)？（學(xué)著去發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點(diǎn)，那是一件快樂(lè)的事。）
4．你愿意告訴大家你不夠棒的地方嗎？你想變得更棒嗎？（朋友的優(yōu)點(diǎn)可以幫助自己，讓自己變得更棒。）
5．小結(jié)：相信自己一定有優(yōu)點(diǎn)，也承認(rèn)自己一定有缺點(diǎn)�；突ブ梢怨餐M(jìn)步。
�。ㄋ模┯螒颍骸段沂腔姨恰�
運(yùn)用《喜羊羊與灰太狼》中主要角色的特點(diǎn)，快樂(lè)游戲，感受互幫互助。
【游戲規(guī)則】幼兒做不同的羊，五人一組拉成圓圈。教師做灰太狼，“我是灰太狼，今天我抓羊，xxxxxxxxx（不同羊的特點(diǎn)），那是什么羊？”。被點(diǎn)到的羊趕緊躲進(jìn)圓圈。
大班社會(huì)教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖：
幼兒之間經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)許多糾紛，部分原因是由于孩子無(wú)法控制或正確宣泄自己的不良情緒。幫助孩子認(rèn)識(shí)到情緒產(chǎn)生的正常性，使他們學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄅ沤獠涣记榫w，是健康教育的重要內(nèi)容。那如何讓內(nèi)隱、抽象的心理問(wèn)題外顯化，更易被幼兒所接受呢?
在活動(dòng)中，教師以笨笨蟲(chóng)的旅行經(jīng)歷為線索，整個(gè)活動(dòng)圍繞著“助人自助，感受快樂(lè)”的主題而展開(kāi)，同時(shí)又注重在關(guān)心情境中獲得美的體驗(yàn)，得到美的熏陶，是一次有益而大膽的嘗試。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解到情境與色彩音樂(lè)的關(guān)系，學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄅ沤獠涣嫉那榫w。
2、體驗(yàn)幫助別人快樂(lè)自己也快樂(lè)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備： 背景圖:美麗的`草叢、花朵。笨笨蟲(chóng)牽線紙偶:花仙子，藍(lán)精靈，設(shè)計(jì)圖，色卡一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣
笨笨蟲(chóng)要去旅行(音樂(lè))，它將會(huì)遇到些什么事呢?
二、感知色彩與情緒的關(guān)系
1、(遇見(jiàn)花仙子)提問(wèn):笨笨蟲(chóng)，你覺(jué)得我的心情怎樣?你能用什么顏色表示我現(xiàn)在的心情了
2、請(qǐng)幼兒觀察色卡，提問(wèn):你認(rèn)為哪些顏色表示高興?哪些顏色表不難過(guò)?為什么了
3、簡(jiǎn)單。
三、感知音樂(lè)與情緒的關(guān)系
1、(遇見(jiàn)另一仙子)，提問(wèn):笨笨蟲(chóng)，你能不能用音樂(lè)表示我的心情?
2、幼兒欣賞兩段不同性質(zhì)的音樂(lè)，提問(wèn):哪段音樂(lè)表示快樂(lè)?為什么? 第二段音樂(lè)表示什么心情?為什么?
3、簡(jiǎn)單。
四、學(xué)習(xí)排除不良情緒的方法
1、(遇見(jiàn)藍(lán)精靈)，提問(wèn):藍(lán)精靈為什么這么生氣?生氣時(shí)你會(huì)做什么了(小組討論)
2、設(shè)計(jì)排解生氣的方法:生氣時(shí)你怎樣做讓自己舒服些?
3、講評(píng)
五、遷移運(yùn)用
提問(wèn):笨笨蟲(chóng)可以為藍(lán)精靈做些什么，讓他快樂(lè)起來(lái)?
大班社會(huì)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1．分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想像力。
2．理解他人的情緒情感，萌發(fā)互愛(ài)情感。
3．培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4．發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
5．在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
用紙箱做的電視機(jī)一只，話筒一只，猴子木偶一個(gè)，背景圖一幅，小鳥(niǎo)、小老虎、小羊、小青蛙、小雞、小鴨等圖片若干，小動(dòng)物心情圖若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起興趣
1．電視里的天氣預(yù)報(bào)是怎么播報(bào)的?
2．請(qǐng)?jiān)敢饽７碌?幼兒播報(bào)天氣預(yù)報(bào)；
3．森林電視臺(tái)不僅有天氣預(yù)報(bào)，還有心情預(yù)報(bào)，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧!(配班教師手拿猴子木偶，躲藏在電視機(jī)后播送：“各位觀眾，大家好!我是森林電視臺(tái)的主持人機(jī)靈，歡迎收看心情預(yù)報(bào)。今天森林里大部分小動(dòng)物心情晴天，只有獅子心情雨天，并伴有八級(jí)脾氣。心情預(yù)報(bào)播送完畢，謝謝大家收看，再見(jiàn)�！�)
二、組織討論
1．心情預(yù)報(bào)說(shuō)獅子今天的心情怎么樣？
2．“雨天”是指獅子的心情怎么樣?為什么用“雨天”來(lái)表示?
3．為什么獅子的心情是雨天?可能因?yàn)槭裁词?
4．剛才你們想了這么多原因，下面我們一起來(lái)看看究竟是什么事讓獅子的心情是雨天。
5．(出示獅子生病躺在床上的圖片)請(qǐng)幼兒回憶自己生病時(shí)的感覺(jué)。
6．森林里的小動(dòng)物聽(tīng)到這一預(yù)報(bào)后會(huì)怎么做?(鼓勵(lì)幼兒大膽想像、講述。)
7．(出示小動(dòng)物圖片，放在背景圖上)我們一起來(lái)看看小動(dòng)物們是怎么做的。
8．獅子的心情會(huì)不會(huì)發(fā)生變化?為什么?
三、情感教育
1．心情預(yù)報(bào)節(jié)目太好了，這兒還有幾位小動(dòng)物的心情圖，請(qǐng)你們來(lái)當(dāng)主持人。
2．出示心情圖，請(qǐng)幼兒手拿話筒，站在“電視機(jī)”后面播報(bào)。
3．剛才我們聽(tīng)了多種心情預(yù)報(bào)，你們最喜歡哪種?為什么?
4．我們都喜歡晴天這種心情，可有時(shí)我們的心情不一定是晴天。什么情況下你的心情會(huì)不好?怎樣才能讓自己的心情變成晴天?
四、畫(huà)心情
請(qǐng)幼兒畫(huà)出此時(shí)的心情，并嘗試描述自己的心情及原因。
附：心情預(yù)報(bào)“各位觀眾，大家好，我是森林電視臺(tái)的主持人機(jī)靈，歡迎收看心情預(yù)報(bào)。今天森林里大部分小動(dòng)物心情晴天，只有獅子心情雨天，并伴有八級(jí)脾氣。心情預(yù)報(bào)播送完畢，謝謝大家收看，再見(jiàn)。”
森林里的小動(dòng)物每天都坐在電視機(jī)前收看心情預(yù)報(bào)，心情預(yù)報(bào)對(duì)它們來(lái)說(shuō)非常重要。小動(dòng)物們聽(tīng)到獅子的心情是雨天的預(yù)報(bào)后，都急急忙忙來(lái)到獅子家。原來(lái)獅子今天生病了，孤孤單單地躺在床上，真難受。小鳥(niǎo)、小老虎給獅子唱歌，小羊、小青蛙給獅子跳舞，小雞、小鴨給獅子送來(lái)了禮物。獅子看到這么多朋友來(lái)看它，頭也不痛了，身體也不難過(guò)了。獅子的心情慢慢變成晴天了。心情預(yù)報(bào)節(jié)目太好了，小動(dòng)物們都喜歡它。
大班社會(huì)教案 篇5
一、教材分析
《三年的變化》是蘇教版幼兒園大班下冊(cè)社會(huì)領(lǐng)域的活動(dòng)內(nèi)容。本次活動(dòng)通過(guò)讓幼兒感受三年來(lái)自己在行為上的變化，體會(huì)成長(zhǎng)的喜悅�！吨改稀分兄赋觯�"幼兒階段是幼兒社會(huì)性發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。"本次活動(dòng)通過(guò)比較、測(cè)量等方法，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并感受自己三年間的變化，正確看待自己，不斷發(fā)展適應(yīng)社會(huì)生活的能力。
二、幼兒情況分析
大班幼兒自我意識(shí)和自我評(píng)價(jià)進(jìn)一步發(fā)展，抽象概括能力開(kāi)始發(fā)展，但仍然以具體形象思維為主�！吨改稀访鞔_指出："幼兒在與成人和同伴交往的過(guò)程中，學(xué)習(xí)如何看待自己、對(duì)待他人，不斷發(fā)展適應(yīng)社會(huì)生活的能力。"幼兒對(duì)自己已有了初步的認(rèn)識(shí)，初步具有自我評(píng)價(jià)的能力，這位本活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。本次活動(dòng)通過(guò)創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)幼兒身心全面和諧的發(fā)展。
三、活動(dòng)目標(biāo)
1、情感目標(biāo)：
通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，體會(huì)成長(zhǎng)的喜悅，并學(xué)會(huì)感謝家人、老師、同伴在自己成長(zhǎng)過(guò)程的對(duì)自己的幫助。
2、能力目標(biāo)：
通過(guò)比較、測(cè)量的方法，感受自己三年來(lái)在行為上的變化，培養(yǎng)幼兒的比較能力。
3、認(rèn)知目標(biāo)：
能用數(shù)字、長(zhǎng)度等方式表示自己長(zhǎng)大的過(guò)程，能用語(yǔ)言描述自己行為上的變化，知道自己的長(zhǎng)大與家人、老師、許多人的幫助是分不開(kāi)的。
四、活動(dòng)重難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn)：用數(shù)字、長(zhǎng)度等方式表示自己長(zhǎng)大的過(guò)程，用語(yǔ)言描述自己行為上的變化。
2、教學(xué)難點(diǎn)：感受自己三年來(lái)在行為上的變化，體會(huì)成長(zhǎng)的喜悅。
五、活動(dòng)方法：
操作法、談話法、陶冶法
六、活動(dòng)準(zhǔn)備：
小班、中班、大班的成長(zhǎng)足跡；尺子、電子秤、記錄表、筆；從小班到大班的典型照片。
七、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入。
小朋友，你們還記得你們小班時(shí)候的樣子嗎？
設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)置懸念，充分激發(fā)幼兒的'興趣。
�。ǘ┗静糠�
1、觀察照片，了解自己的變化。
�。�1）出示一幼兒的照片，請(qǐng)幼兒按從小到大的成長(zhǎng)順序排序，并貼在幼兒用書(shū)上，提問(wèn)：
大家看這些照片，這是小朋友從小班到大班的照片，你們能按照從小到大的順序給照片排序嗎？
請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你為什么這樣排？（按照從小班到中班到大班的順序。）
（2）教師小結(jié)幼兒成長(zhǎng)變化的地方（比如身高、力氣、體重等）教師小結(jié)：大家這三年間個(gè)子長(zhǎng)高了，力氣也變大了，還有，體重也增加了。小朋友們，大家都長(zhǎng)大了。
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)自己動(dòng)手操作，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，發(fā)現(xiàn)自己成長(zhǎng)的變化。
2、幼兒用測(cè)量的方法發(fā)現(xiàn)自己的變化。
�。�1）小朋友們，大家看一看自己的成長(zhǎng)足跡，里面有沒(méi)有藏著我們長(zhǎng)大的秘密呢？
�。�2）小朋友們，和你的小伙伴交流一下自己的發(fā)現(xiàn)吧。
�。�3）教師：把你在成長(zhǎng)足跡中的發(fā)現(xiàn)，按照從小班到中班到大班上學(xué)期的順序記錄下來(lái)，再來(lái)測(cè)量現(xiàn)在的你，如果你一個(gè)人不好測(cè)量，可請(qǐng)朋友幫忙。
提問(wèn)：請(qǐng)看看這些數(shù)字，它們有什么變化？又能說(shuō)明什么呢？（說(shuō)明我們長(zhǎng)大了。）設(shè)計(jì)意圖：在這個(gè)過(guò)程中，充分發(fā)揮幼兒與同伴之間的合作，培養(yǎng)幼兒的合作交流能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、集體交流自己在行為上的變化。
�。�1）小朋友們，接下來(lái)大家和同伴們自由交流一下自己三年來(lái)在行為上有哪些變化呢？
以前，媽媽送我上幼兒園，我會(huì)拉著媽媽大哭，不讓媽媽走。
現(xiàn)在，我會(huì)高興地和媽媽說(shuō)再見(jiàn)。
以前，我需要哥哥姐姐的幫助。
現(xiàn)在，我會(huì)安慰弟弟妹妹。
以前，我會(huì)將書(shū)本扔的到處都是，把房間弄得很亂。
現(xiàn)在，我會(huì)愛(ài)惜書(shū)本，并將它們整齊地?cái)[放在書(shū)架上。
以前，我會(huì)將自己喜歡的玩具從其他小朋友那里搶過(guò)來(lái)玩。
現(xiàn)在，我會(huì)和小朋友一起玩玩具。
教師小結(jié)：大家都長(zhǎng)大了，三年來(lái)變化都很大，學(xué)會(huì)生活獨(dú)立了，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，整理房間，保管好自己的東西，學(xué)會(huì)謙讓小朋友。大家都很棒！表?yè)P(yáng)一下自己吧。叮叮當(dāng)，叮叮當(dāng)，大拇哥送我，我最棒！
4、學(xué)習(xí)用自己的方式感謝幫助自己成長(zhǎng)的人。
小朋友們，在你們長(zhǎng)大的過(guò)程中，哪些人幫助了你？你想用什么方法表達(dá)自己的感謝呢？
設(shè)計(jì)意圖：拓展延伸，使幼兒學(xué)會(huì)感謝他人。
八、活動(dòng)延伸
小朋友們，你們回家后告訴爸爸媽媽自己三年來(lái)的成長(zhǎng)，并感謝爸爸媽媽在自己成長(zhǎng)過(guò)程中的幫助，好不好？
大班社會(huì)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解老年人的特點(diǎn)，知道應(yīng)該關(guān)心尊敬老年人。
2、理解兒歌內(nèi)容和所表達(dá)的感情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、拐棍小伙伴兒歌磁帶、錄音機(jī)
2、老年人用的拐棍一把
活動(dòng)過(guò)程：
1 、通過(guò)談話引出活動(dòng)主題
教師拿出拐棍，問(wèn)幼兒：“這是什么?你見(jiàn)過(guò)誰(shuí)使用過(guò)它?
教師模仿老年人使用拐棍的樣子走幾步路，問(wèn)幼兒：“為什么老年人要用拐棍呢?引導(dǎo)幼兒從生理上了解老年人的特點(diǎn)，知道有些老年人行動(dòng)不便或身體有病，要使用拐棍幫助走路。
教師：如果你遇到一個(gè)走路不方便的'老爺爺，他又沒(méi)帶拐棍，你能想出好辦法幫助他嗎?
教師扮演老爺爺，幼兒扮演小拐棍，教師將手搭在幼兒肩上，模仿小拐棍走路的樣子。
2、學(xué)習(xí)兒歌《拐棍小伙伴》，理解兒歌所表達(dá)的情感。
教師朗讀兒歌《拐棍小伙伴》，并通過(guò)表情和動(dòng)作，表現(xiàn)兒歌的內(nèi)容和情緒。
教師：老爺爺開(kāi)始為什么害怕?后來(lái)老爺爺心情怎樣?
引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)老爺爺有小拐棍前后的心理變化。
教師：猜猜老爺爺?shù)郊液髸?huì)對(duì)小拐棍說(shuō)什么?小拐棍會(huì)對(duì)老爺爺說(shuō)什么?小拐棍幫助老爺爺以后，心情怎么樣?教師播放兒歌錄音，全班幼兒便跟著學(xué)兒歌邊表演。
3、談?wù)勗鯓雨P(guān)心尊敬老人?
教師：你家里有老人嗎?他們是誰(shuí)?
教師：你覺(jué)得老人經(jīng)常會(huì)遇到什么困難?你應(yīng)該怎樣幫助他們?啟發(fā)幼兒從日常生活的各個(gè)方面，談?wù)勅绾螏椭鸂敔斈棠蹋龑?dǎo)幼兒理解，對(duì)老人的關(guān)心和尊敬可以表現(xiàn)在許多方面。
教師：如果看到你不認(rèn)識(shí)的老人有困難，你會(huì)幫助嗎?為什么?
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)中，孩子們感受到了老年人生活的不易，知道了怎樣照顧老年人，相信這對(duì)于孩子們的成長(zhǎng)會(huì)起到積極的作用。 在教學(xué)活動(dòng)中也有不足之處，我班的43名幼兒，有6個(gè)孩子對(duì)活動(dòng)的積極性不夠高，在讀兒歌的過(guò)程種，注意力明顯不集中。在以后的活動(dòng)中，我要特別關(guān)注這幾名幼兒，平時(shí)要多與他們溝通，并取得與家長(zhǎng)的聯(lián)系，爭(zhēng)取家園一致，共同促進(jìn)這幾個(gè)孩子的發(fā)展。
大班社會(huì)教案 篇7
活動(dòng)準(zhǔn)備
PPT:漂亮的線。
掛圖:《繡品》。
塑料線若干。
中國(guó)結(jié)一個(gè)。
活動(dòng)目標(biāo)
體驗(yàn)編織中的樂(lè)趣。
能夠合作進(jìn)行簡(jiǎn)單的編織。
欣賞中華文化中的刺繡和編織藝術(shù)。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
師:小朋友們,我們這個(gè)月的主題是關(guān)于各種各樣的線,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們想想看,除了可以用畫(huà)筆來(lái)畫(huà)出漂亮的圖畫(huà)外,我們可以怎樣用線來(lái)表現(xiàn)出漂亮的圖案呢?(線貼畫(huà)、刺繡等)
二、過(guò)程
1、教師出示掛圖《繡品》。讓幼兒了解中國(guó)刺繡。
師:老師現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們來(lái)看看這幅掛圖,這圖上都有些什么呀?(衣服、帽子、繡品等)
這些都是每個(gè)地方不同的刺繡作品,我們來(lái)看看它們都繡了些什么東西?
你最喜歡哪一樣,為什么?
2、教師展示PPT,讓幼兒了解蘇繡。
師:我們剛剛說(shuō)這是哪個(gè)地方的刺繡呀?(教師指著掛圖上的蘇繡)
我們蘇州的刺繡非常有名,接下來(lái)老師就給大家看看其他圖案的蘇繡。
(當(dāng)看到工人刺繡的圖片時(shí)可讓幼兒模仿刺繡動(dòng)作)
3、PPT展示中國(guó)結(jié)
教師拿出一個(gè)中國(guó)結(jié)給小朋友們看。
師:這個(gè)小朋友們應(yīng)該都知道了,它叫什么名字呀?(中國(guó)結(jié))
中國(guó)結(jié)一般都是做什么用的呢?
老師這里還有幾張關(guān)于中國(guó)結(jié)的`圖片,我們現(xiàn)在來(lái)看一看,中國(guó)結(jié)還有哪些樣式。
(有很多顏色,但普遍還是紅色為主;每種結(jié)都有不一樣的名稱)
4、編中國(guó)結(jié)
師:我們已經(jīng)看了這么多中國(guó)結(jié)了,現(xiàn)在小朋友們想不想編一個(gè)自己的中國(guó)結(jié)呀?
下面老師就教你們編一種十字結(jié)。
5、幼兒作品展示,教師點(diǎn)評(píng)
師:沈老師之前給教給小朋友們編的愛(ài)心圈可以送給爸爸媽媽,編的這個(gè)中國(guó)結(jié)可以送給你們自己,編得長(zhǎng)一點(diǎn)可以做手鏈,短一點(diǎn)在下面掛兩個(gè)鈴鐺可以掛在包包上做裝飾。
三、結(jié)束
師:今天我們了解到了很多漂亮的繡品和中國(guó)結(jié),小朋友們也都編了自己的中國(guó)結(jié),老師會(huì)把剩下來(lái)的這些繩子放在我們的手工區(qū),想要繼續(xù)編的小朋友可以下課了去編中國(guó)結(jié),感興趣的小朋友也可以回家學(xué)編更多的中國(guó)結(jié),帶來(lái)和其他小朋友分享。
大班社會(huì)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、對(duì)廣告產(chǎn)生興趣，喜歡設(shè)計(jì)和說(shuō)廣告。
2、了解廣告的基本知識(shí)及作用。
3、嘗試創(chuàng)編廣告詞，提高思維的靈活性和創(chuàng)造性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
廣告錄象、一些實(shí)物、印有廣告的海報(bào)、報(bào)紙等
活動(dòng)過(guò)程：
一、播放幾段廣告錄象，引起幼兒的興趣
1、看幾段段常見(jiàn)廣告的錄音，引起幼兒興趣，并分析廣告的特點(diǎn)。
提問(wèn)：剛才聽(tīng)到什么?我們?cè)谀膬阂?jiàn)過(guò)?剛才我們看到的叫做“廣告”剛才廣告有什么特點(diǎn)啊?
小結(jié)：廣告要把產(chǎn)品的特點(diǎn)、功效很夸張、很幽默的表現(xiàn)出來(lái)!
2、師和幼兒共同討論所知道的廣告
(1)除了剛才的那些廣告，你會(huì)說(shuō)哪些廣告?(請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)電視上的廣告詞)
(2)為什么要做廣告?你們知道廣告有什么作用嗎?(幼兒討論)
(3)師小結(jié)：廣告能最快地向人們傳遞信息，向人們推銷產(chǎn)品，讓我們及時(shí)知道或了解到需要的東西的特點(diǎn)、功能、價(jià)值等，選擇最適合自己的.物品。
二、簡(jiǎn)單介紹一下公益廣告
1、教師口述一段公益廣告
師：現(xiàn)在老師這里還有一段廣告，你們想聽(tīng)嗎?
提問(wèn)：這段廣告和我們剛才聽(tīng)到的有什么不一樣?
小結(jié)：像這種對(duì)大家具有教育意義的廣告叫做公益廣告。
2、讓幼兒說(shuō)說(shuō)還了解哪些公益廣告
三、引導(dǎo)幼兒關(guān)心周圍的廣告
1、除了在電視上我們能看到廣告以外，我們還能在什么地方見(jiàn)到廣告?
2、小結(jié)：報(bào)紙、雜志、廣告牌、汽車、雨傘、雨衣、傳單、T恤、餐巾紙等等很多地方都有廣告，廣告時(shí)時(shí)刻刻存在在我們的生活當(dāng)中。
四、了解廣告的特點(diǎn)并進(jìn)行分組討論、編演廣告
1、師：今天，老師為你們準(zhǔn)備了一些東西，想請(qǐng)你們進(jìn)行一下宣傳，你們想不想做個(gè)小小設(shè)計(jì)師，來(lái)為這些東西編成好聽(tīng)的廣告?
2、說(shuō)說(shuō)廣告的特點(diǎn)
提問(wèn)：我們?cè)谠O(shè)計(jì)廣告的時(shí)候要注意些什么呢?簡(jiǎn)單回憶廣告的特點(diǎn)
3、小結(jié)：創(chuàng)編廣告詞要注意詞語(yǔ)順口，象說(shuō)兒歌那樣或者用幾句美好的語(yǔ)言說(shuō)出物體的特點(diǎn)，可以夸張、有趣、表演要大膽創(chuàng)新。
4、幼兒設(shè)計(jì)廣告
師：在你們?cè)O(shè)計(jì)之前，老師還有一個(gè)要求，等會(huì)請(qǐng)六個(gè)小朋友一組，選擇一樣?xùn)|西進(jìn)行討論，最后請(qǐng)一個(gè)代表上前表演。
5、結(jié)束
師：剛才小朋友們都動(dòng)足了腦筋，你們真能干，編得都不錯(cuò)，那我們的教室里還有很多的東西，現(xiàn)在我們回去，為它們創(chuàng)編好聽(tīng)的廣告詞，好嗎?
評(píng)析：
1、閃爍的小星星：這節(jié)課上，孩子的表現(xiàn)是非常好的，大三班的孩子在自編廣告的時(shí)候所用的詞語(yǔ)非常豐富，說(shuō)的頭頭是道，真是非常的出彩!
葉老師在自我的突破上有新的提高，語(yǔ)言組織非常生動(dòng)，能及時(shí)的對(duì)孩子的回答進(jìn)行補(bǔ)充和修正，加分!
我也有個(gè)小建議，在對(duì)廣告的特點(diǎn)進(jìn)行分析的時(shí)候如果再多一些深入的說(shuō)明和討論，這樣就能更好的突出“社會(huì)”學(xué)科的特點(diǎn)了。
2、葉牡丹：廣告比較貼近幼兒的生活，幼兒比較熟悉;而雖然熟悉，但平時(shí)我們很少幾乎也沒(méi)有在幼兒園對(duì)此進(jìn)行過(guò)討論和了解。但現(xiàn)在的廣告尤其是電視廣告形形色色、五彩繽紛，一個(gè)更比一個(gè)好!我就想如果把這組織成一次活動(dòng)，小朋友們肯定是很感興趣的。而在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候，我加入了一個(gè)“公益廣告”的環(huán)節(jié)，因?yàn)檫@是一種很特殊的廣告，它不是宣傳產(chǎn)品的，是起到教育作用的�；顒�(dòng)中，也重點(diǎn)講了講廣告的特點(diǎn)和作用，這是關(guān)鍵，尤其是特點(diǎn)，是為最后的創(chuàng)編環(huán)節(jié)作鋪墊的。從活動(dòng)效果來(lái)看，最后的創(chuàng)編還是比較成功的，有幽默語(yǔ)言的廣告，有精練的廣告，有具有誘惑力的廣告，幼兒的思維還是得到了擴(kuò)散和提高，參與性也很強(qiáng)。但在第一環(huán)節(jié)中，本來(lái)欣賞完了廣告還要讓幼兒說(shuō)說(shuō)看過(guò)的其它廣告，這樣可以提高幼兒的興趣，后來(lái)沒(méi)有說(shuō);還有在挖掘廣告特點(diǎn)的時(shí)候，可以在具體和深入一些!
大班社會(huì)教案 篇9
【教學(xué)目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒在探索、操作中感知字是有偏旁的，并初步認(rèn)識(shí)四種偏旁。
2、通過(guò)游戲擴(kuò)大幼兒的識(shí)字量。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
教師演示教具一份，幼兒每組一份字卡、計(jì)算板，各種書(shū)。
【教學(xué)過(guò)程】
�。ㄒ唬┨剿鞑僮�
1、幼兒自由進(jìn)行探索操作，將各種相同偏旁的漢字進(jìn)行歸類。
2、教師巡回觀察幼兒的'操作情況，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。
（二）交流討論
1、幼兒展示他們的成果。教師啟發(fā)提問(wèn)：“為什么要把這幾個(gè)字放在一起？”
2、教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)四種偏旁。
�。ㄈ┯螒蜢柟逃變鹤杂傻卦诟鞣N書(shū)中找這四種偏旁的字，并將它寫(xiě)下來(lái)，互相交流。
1、此活動(dòng)要在幼兒有較大識(shí)字量的基礎(chǔ)上進(jìn)行，且幼兒已認(rèn)識(shí)活動(dòng)中的漢字。
2、該活動(dòng)適合中、大班。
大班社會(huì)教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道蒙古族是我國(guó)的少數(shù)民族，了解我國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)家。
2、通過(guò)觀看音像資料和圖片，了解蒙古族的民俗文化。
3、對(duì)蒙古族產(chǎn)生好奇感。樂(lè)意隨著音樂(lè)表演蒙古舞蹈。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、收集關(guān)于蒙古族風(fēng)情的影像資料。
2、中國(guó)地圖一張。
3、蒙古音樂(lè)舞蹈《小小騎兵》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、播放蒙古族影像資料，讓幼兒初步了解蒙古族的民族文化。
�、沤處煟簞偛拍銈兛吹搅耸裁�？你知道他們是哪個(gè)民族的人嗎？
�、扑麄兇┑囊路窃鯓拥�.？他們住的房子又是怎樣的？他們是怎樣生活的？他們說(shuō)的話和我們一樣嗎？他們說(shuō)的話和我們一樣嗎？
�、且龑�(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一句蒙語(yǔ)，例如：“你好”。
2、分段欣賞，進(jìn)一步感知蒙古族的風(fēng)土人情。
�、鸥枨蕾p。
⑵欣賞蒙古族的民族舞蹈。
⑶了解蒙古包。
教師：蒙古族住在哪里？蒙古包是什么樣子的？
3、出示圖片，進(jìn)一步感知蒙古族的民俗風(fēng)情。
⑴教師（出示食物圖片）：你知道蒙古人喜歡吃什么？認(rèn)識(shí)酥油、奶酪等。
�、平處煟ǔ鍪抉R頭琴）：你知道這是什么嗎？它由什么用？
�、亲層變盒蕾p一段馬頭琴的彈奏的音樂(lè)，讓幼兒感知馬頭琴悠揚(yáng)的琴聲。
4、知道蒙古族是我國(guó)的少數(shù)民族之一。
⑴教師出示地圖，找出內(nèi)蒙古的位置，并貼上標(biāo)志。
⑵啟發(fā)并引導(dǎo)講述自己知道的民族，教師總結(jié)。
5、音樂(lè)舞蹈：《蒙古舞》。
引導(dǎo)幼兒觀看錄像，學(xué)習(xí)表演簡(jiǎn)單的蒙古舞蹈。
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