有關(guān)大班教案模板匯總五篇

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。來參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的大班教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班教案 篇1

　　【活動目標(biāo)】

　　1、學(xué)會仔細觀察圖片，講述森林里的小動物和植物在雨中的行為和變化。

　　2、嘗試用比喻的方式描述故事中的植物。

　　3、喜歡與同伴分享交流圖片上的故事。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　材料準(zhǔn)備：幼兒用書、掛圖、掛圖片的架子。

　　【活動過程】

　　一、談話導(dǎo)入。

　　師：小朋友，你們喜歡下雨天嗎？那下雨的時候如果忘記帶傘了你們會怎么做？

　　今天啊，也有一群小動物和植物們，他們也忘記帶雨傘了，我們來看看他們是怎么做的。

　　二、教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒看圖編故事。

　　1、出示圖片1

　　師：小朋友，圖片上是什么天氣啊？你看到了哪些動物？他們在干什么？跑到哪里躲雨了呢？你是怎么看出來他們是跑進樹林里的？

　　哦，下雨了，小刺猬、小兔和小熊露出驚慌的表情，急忙地沖進樹林里，大樹叔叔說："快來吧，快來吧，快到我這里躲雨吧。"

　　2、出示圖片2、3、4、5、6（幼兒看圖編故事）

　　師：（1）那現(xiàn)在我們一起來看看雨中的森林發(fā)生了什么故事吧！

　�。�2）小朋友要認(rèn)真看看這幾張圖，想想這些小動物和植物在下雨的時候是怎么做的？可以先和你旁邊的小伙伴說一說，等下老師請一些小朋友上來說說你的.故事。

　�。�3）你最喜歡哪張圖？你給它編了一個什么樣的故事，和大家分享一下吧！

　�。�4）有些小動物是害怕下雨的，而有些小動物和小植物是不怕下雨的，你們看到他們是下雨的時候是怎么做的？

　�、偎麄冾^上頂?shù)氖鞘裁窗�？他們把芭蕉葉拿來當(dāng)？（雨傘）那你們覺得小狐貍、小猴還有熊貓躲在芭蕉葉下面會說些什么呢？

　　教師小結(jié)：小狐貍、小猴、熊貓他們找到了芭蕉葉當(dāng)雨傘，他們躲在芭蕉葉下面高興地說："下吧，沒關(guān)系，我們有芭蕉葉當(dāng)雨傘，這樣就不怕別雨淋了。"

　�、谀憧吹搅似咝瞧跋x是怎么來躲雨的？（哦，原來它躲在了一片大樹葉下面）那你覺得這片大樹葉長得像什么？（七星瓢蟲很小，樹葉很大，下雨了，樹葉把七星瓢蟲緊緊的包住，就像一座帳篷，可安全了。）

　�、圻�？圖片有什么��？松鼠姐姐是怎么來幫鳥寶寶遮雨的��？

　　教師小結(jié)：鳥寶寶看到下雨了都害怕地嘰嘰喳喳叫了起來。松鼠姐姐聽見了，連忙抖出它那又長又軟的尾巴，為鳥寶寶遮雨，她說：別怕，別怕，我來為你們遮風(fēng)擋雨。

　　④兩只青蛙看到下雨了，可高興了，還跳起來歡快的舞蹈！

　　⑤花兒看到下雨，都張開了大嘴巴，咕嚕咕嚕地喝了好多的雨水，喝完之后，花兒就開出了五顏六色的花朵！

　　3、出示圖片7、8、9、10

　　師：（1）滴答滴答，雨慢慢地停了。小朋友看一看，小動物和植物都發(fā)生了什么變化呢？

　�。�2）圖片的蜘蛛姑娘在干什么��？（她可愛美了，她吐出銀絲，把掛在樹上的小水珠串成一條條亮晶晶的項鏈。）

　　（3）有的雨水啊落到了地面上，那地面上會長出什么呢？（地面上長出了許多鮮艷的蘑菇還有美麗的花朵）那誰會看到這些蘑菇呢？它們看到了之后會怎么做��？

　　（4）地板上的這些是什么��？小刺猬看到了它是怎么做的？旁邊的小熊在干什么？你們覺得他會做什么動作呢？（小熊高興地一邊拍手一邊說：雨停了，大家快出來玩啊。）

　�。�5）天晴了，天空上會出現(xiàn)什么？（彩虹）小動物們踏著彩虹橋，帶著它們的戰(zhàn)利品高高興興地去玩了！

　　三、教師帶領(lǐng)幼兒一起完整地看圖編故事。

　　師：1、剛剛我們都為這些美麗的圖片編了一個好聽的故事，現(xiàn)在呢，我們要把這個故事連起來編成一個大故事，跟著老師一起來吧！

　　2、這么好聽的故事，是不是應(yīng)該給它取一個好聽的名字呢？你們覺得可以取什么名字？老師給它取了一個好聽的名字叫做雨中的森林，你們喜歡嗎？

　　四、活動延伸

　　師：小朋友可以把這個好聽的故事講給爸爸媽媽聽。

大班教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、欣賞不同卷發(fā)造型的美，并嘗試使用折、卷、擰等多種方法制作造型多樣的卷發(fā)。

　　2、通過共同制作與分享成果體驗創(chuàng)作發(fā)型的樂趣，感受合作成功帶來的愉悅。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、材料準(zhǔn)備：各種顏色和質(zhì)地的紙條、籃球、浴帽、發(fā)型范例、剪刀、雙面膠、發(fā)型秀VCD、圖片及合適走臺步的音樂

　　2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒在班級中進行過理發(fā)店的游戲；在音樂表演區(qū)內(nèi)表演過走臺步。

　　活動過程：

　　一、播放發(fā)型秀VCD及發(fā)型圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞、討論卷發(fā)造型的特點？

　　教師提問：模特們在展示什么？他們的發(fā)型是什么樣的？卷發(fā)發(fā)型是怎么做出來的？

　　二、以“發(fā)型秀”的形式出示教師制作的`成品范例，引導(dǎo)幼兒探索制作卷發(fā)發(fā)型的方法。

　�。薄⒔處熖釂枺耗阏J(rèn)為這些卷發(fā)是怎么變出來的？用了哪些材料？

　�。病⒂變鹤杂商剿鞲鞣N制作卷發(fā)的方法。

　　３、幼兒交流自己制作卷發(fā)的方法。

　　三、游戲：發(fā)型師

　　１、介紹材料：浴帽，色紙，雙面膠等。

　�。病⒂變涸O(shè)計發(fā)型并鼓勵有共同目標(biāo)的幼兒合作制作發(fā)型。

　　四、發(fā)型展示。

　�。�、做好發(fā)型的幼兒可以將卷發(fā)戴上，相互欣賞。

　�。�、幼兒輪流進行表演。

大班教案 篇3

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、小恐龍玩具一個。事先在班中放一個階段，大家熟悉并喜歡。

　　2、圖片三張。投影儀。

　　3、紙、筆人手一份。

　　活動流程：

　　向動物介紹 延伸活動 想象、討論、構(gòu)畫，再過教師講述故事 討論我們的城市 五十年后我們的城市

　　活動過程：

　　一、引起興趣：

　　這幾天，我們班來了位好朋友，它是誰?(小恐龍)

　　對，(出示)小恐龍和我們生活在同一個城市里，可他還有許多的動物朋友都還生活在森林里。乘著我們國慶節(jié)放假的時候，小恐龍也回到森林去看望他的朋友們。動物們見了，都圍上來問長問短，想請他說說城市的事情。

　　二、教師完整講述故事一遍。(略)

　　你們說：小恐龍是怎么介紹“城市”的呢?把你聽到的、想說的，先跟你旁邊的朋友說說。

　　三、討論：

　　(一)幼兒先討論，老師巡回指導(dǎo)。

　　(二)幼兒回答，根據(jù)幼兒的回答順序出示圖片內(nèi)容，并一一分析：

　　1、 “斑馬線”

　　1) 幼兒講述內(nèi)容�！靶】铸埥榻B馬路這段，誰還有補充嗎?”

　　2) 老師完整講述這一段。

　　3) 斑馬認(rèn)為“城市”是一個很疼的地方，這種對城市的印象對不對?請講講你的理由。(什么地方是有道理的)

　　小結(jié)：馬路上一條條線叫人道線或橫道線，人們過馬路的確要在上面走，那是遵守交通規(guī)則。但它不叫斑馬線，只是一條條相似。應(yīng)該：城市是個講交通規(guī)則的地方。

　　2、“花奶�！�

　　1) 幼兒講述故事內(nèi)容。請其他幼兒補充。

　　2) 老師完整講述這一段。

　　3) 花奶牛為什么會認(rèn)為“城市是一個很癢的地方”。這種對城市的印象對不對?什么地方介紹的正確，什么地方不對?(試互相抓癢)

　　小結(jié)：城市很大，很難找，所以要地圖來幫忙，這一塊那一塊表示不同的地方。但并不是花奶牛身上的圖案，小恐龍在他身上亂畫，才使花奶牛認(rèn)為“城市是個很癢的地方”。應(yīng)該：城市是個很大的`地方。

　　3、“抽水馬桶”

　　1)幼兒講述內(nèi)容，請其他幼兒補充。

　　2) 老師完整講述這一段。

　　3) 小松鼠和小動物們認(rèn)為“城市是個沒羞的地方”，這種印象對不對?請講講你的道理。

　　小結(jié)：城市里的爸爸媽媽是喜歡在……看報紙，那是在衛(wèi)生間關(guān)上門的，所以城市是個文明的地方。

　　四、講述：

　　可是，剛才被小恐龍這么一介紹，林林里的小動物們都不喜歡我們的城市了。今天，還是讓我們大(二)班的小朋友來介紹給動物朋友們，我們的城市到底是怎樣的。大家先商量一下，把我們的城市最明顯的特點介紹給大家。

　　1、幼兒商量討論，老師巡回觀察指導(dǎo)。

　　2、幼兒講述。2~3個幼兒。

　　3、用簡筆畫畫出自己想介紹的內(nèi)容。

　　老師巡回觀察，先畫好的先相互介紹。老師選取部分作品待用。

　　4、投影儀出示幼兒作品，讓幼兒介紹。6~8個。

大班教案 篇4

　　一、課程設(shè)計由來：

　　喜歡小動物似乎是每一位孩子的天性。近階段，我們班的孩子和烏龜交上了朋友，生動有趣的動物形象深深地吸引了每一個孩子。

　　小朋友對小動物濃厚的興趣，，這促使我們開展了以“動物大世界”為主題的一系列活動。在這些活動中，力求創(chuàng)造讓幼兒直接感知和體驗的機會，通過不同的途徑（看、聽、講、畫、做）采用多種形式（語言、音樂、美術(shù)、體育游戲）幫助幼兒感知并積累了有關(guān)常見小動物的基本特征、生活習(xí)性以及奇聞趣事，秋游去野生動物園觀看了小動物的精彩表演，使幼兒對動物的情感和了解逐步加深，同時也激發(fā)了幼兒在已有經(jīng)驗和能力的基礎(chǔ)上想進一步表現(xiàn)自己對小動物喜愛之情的愿望。

　　綜合活動“送動物回家”就是為了滿足這一強烈的愿望而生成的。本次活動通過為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的可選擇的環(huán)境，以師生共同游戲的形式貫穿始終，讓幼兒在自由、自主的游戲情境中主動參與、積極表現(xiàn)、樂于交流。由幼兒自己動手設(shè)計、構(gòu)思、創(chuàng)造、制作等一系列的活動后，充分調(diào)動了他們活動的積極性，滿足每一個孩子表現(xiàn)與表達的欲望和需求，實現(xiàn)幼兒原有經(jīng)驗的再現(xiàn)、整合與提升。

　　二、活動目標(biāo)：

　　1、初步了解各種小動物的`特征，并運用各種材料將自己打扮成各種小動物。

　　2、鼓勵幼兒在游戲中大膽創(chuàng)造和表現(xiàn)，充分展現(xiàn)自我，感受做中玩，玩中樂的愉悅。

　　3、引導(dǎo)幼兒在活動中學(xué)會同伴間合作互助，相互交流，體驗游戲的快樂。

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　1、通過教室內(nèi)的環(huán)境布置、秋游活動，幼兒積累了有關(guān)常見小動物的基本特征和生活習(xí)性。

　　2、材料：廣告紙、舊衣服、包裝紙、雨披、樹枝、吸管、無用的長布、雪碧瓶的蓋子、軟泡、果凍殼、毛線、一次性杯子、頭箍、蛋糕盒、發(fā)夾、羊角球、獨木橋等；工具：剪刀、透明膠、雙面膠、強力膠。

　　3、環(huán)境：寬敞的活動室。

　　4、磁帶《快樂的動物園》，錄音機。

　　四、活動過程：

　　1、討論孩子們心目中“可愛的小動物”。

　　由于我們在前一階段進行了相關(guān)的主題活動，所以幼兒對小動物的印象極深。幼兒你一言我一語地發(fā)表自己的意見。

大班教案 篇5

　　活動構(gòu)思：

　　人類的感情細膩深刻，表情豐富多彩。一方面，幼兒很小的時候?qū)Τ扇说谋砬榫吞貏e敏感，大班的孩子對他人表情的變化更加敏感，有的幼兒在看到他人某一種表情時會感到特別好玩，故意讓對方再現(xiàn)這一表情，他們開始“研究”表情了。另一方面，在幼兒園幾年的集體生活中，幼兒和同伴之間發(fā)生了無數(shù)喜怒哀樂的故事，他們對表情和心情的關(guān)系很自然的建立了一定的關(guān)聯(lián)。在這一前提下，如何讓幼兒進一步體驗表情和心情的關(guān)系，并初步學(xué)會調(diào)節(jié)自己的情緒和行為以促進心理建康呢？因此，在進行《特別的我》這一主題活動的過程中，我開展了這一系列活動。

　　活動目標(biāo)：

　　1、體驗人的面部表情（主要是眉毛、眼睛和嘴巴）的變化和人的心情的關(guān)系。

　　2、能以繪畫的方式再現(xiàn)人物的各種表情（笑、驚、懼、哭、怒、愁等）。

　　3、對與表情、神態(tài)相關(guān)的成語感興趣，產(chǎn)生認(rèn)讀、理解的愿望。

　　4、知道人人都有積極情緒和消極情緒，初步學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞秸{(diào)節(jié)自己的情緒。

　　活動準(zhǔn)備：小鏡子人手一面、水彩筆、廢舊報紙、繪畫紙；黑板、粉筆。

　　活動過程：

　　1、對比觀察人笑和哭時的不同表情。

　　（1）老師講個笑話，請孩子觀察教師和小朋友大笑或微笑時的表情。請幼兒說說老師或小朋友大笑或微笑的時候，眉毛、眼睛、嘴巴是什么樣子的。

　�。�2）觀察幼兒哭的相片。請幼兒說說哭的時候，他的表情是怎樣的`。

　　（3）幼兒和教師一起小結(jié)兩種表情的不同。

　　笑時，眉毛揚起，眼睛彎彎的，嘴角上翹。

　　哭時，兩眉呈八字形，眼角下垂，嘴角下垂。

　　教師一邊小結(jié)一邊在黑板上畫出兩種不同的表情。

　　2、幼兒人手一面鏡子，觀察自己不同的表情（笑、哭、生氣、驚訝、悲愁等），并及時畫出來。教師適時指導(dǎo)。

　　教師可提供幾個場景，幫助個別幼兒產(chǎn)生相應(yīng)的情感，表現(xiàn)該種表情。

　　比如：你正在搭建高樓，忽然一個小朋友把你的高樓弄塌了。這時候你很---生氣（提醒幼兒看看自己或別人的表情）。

　　你知道嗎？我們這么大的小朋友一般只能認(rèn)識幾百個字，可是有一個小朋友他能認(rèn)識三四千個字，他不僅能看一般的書報，而且能讀我們中國的四大名著！聽了我講的這個故事，你心里感到怎么樣？吃驚。（提醒幼兒看看自己或別人的表情）

　　3、展評作品。

　�。�1）請幾名幼兒講講自己的作品。

　　（2）幼兒相互賞評。

　�。垩由旎顒樱�

　　區(qū)域活動：

　　交談區(qū)——不高興時怎么辦？(該活動也可以進行集體活動)

　　活動經(jīng)驗：知道人人都有積極情緒和消極情緒，初步學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞秸{(diào)節(jié)自己的情緒。

　　活動材料：圖畫故事《丁丁的一天》、情景圖《怎么辦》、辦法統(tǒng)計紙若干。

　　教師指導(dǎo)：

　　教師介入以問題或事例引導(dǎo)幼兒閱讀、思考。重點引導(dǎo)幼兒明白要講道理不能耍賴、學(xué)習(xí)用一定的方式排解、發(fā)泄消極情緒（如與知己交流、藝術(shù)轉(zhuǎn)移、不傷害他人的其他方式的發(fā)泄等）。

　　閱讀區(qū)——表情成語集錦

　　活動經(jīng)驗：

　　1、感受、體驗人的情緒變化和面部表情的關(guān)系。

　　2、對表情情感成語感興趣，產(chǎn)生認(rèn)讀、理解的愿望。

　　活動材料：教師自制圖畫書《豐富的表情》、表情成語集錦（教師和幼兒一起搜集）、表情成語故事、字卡、鏡子六面。

　　活動規(guī)模：4-6人。

　　教師指導(dǎo)：

　　1、幼兒能否結(jié)伴學(xué)習(xí)、充分交流，遇到困難能否主動尋求同伴或老師的幫助。

　　2、幼兒能否認(rèn)讀或理解常見的表情成語。如怒發(fā)沖冠、喜氣洋洋。

　　親子作業(yè)：

　　1、人物表情書或人物表情故事書。

　　2、親子搜集：好玩的漫畫表情

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