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美術(shù)教案

時(shí)間:2023-05-23 19:11:45 教案大全 我要投稿

有關(guān)美術(shù)教案集合10篇

  作為一名人民教師,時(shí)常需要編寫教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編為大家整理的美術(shù)教案10篇,希望能夠幫助到大家。

有關(guān)美術(shù)教案集合10篇

美術(shù)教案 篇1

  活動(dòng)內(nèi)容:有趣的表情

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能相互高興、生氣、悲傷、滑稽等不同表情的五官變化,并用繪畫表現(xiàn)出來。

  2、學(xué)習(xí)用自己認(rèn)為恰當(dāng)?shù)念伾憩F(xiàn)不同的表情,體驗(yàn)不同顏色所表達(dá)的情感。

  3、能在活動(dòng)中對繪畫產(chǎn)生興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、物質(zhì)準(zhǔn)備:幼兒平時(shí)多觀察人們的不同表情

  2、材料準(zhǔn)備:油畫棒、活動(dòng)臉譜

  指導(dǎo)要點(diǎn):

  1、引出課題

 、龠@里有甜的、辣的、酸的三種味道的水,現(xiàn)在我來嘗其中的一種,請你們根據(jù)我的表情,猜一猜我嘗的是什么味道的水。

  ②教師嘗辣水后,提問:你們知道我嘗的是什么味道的水嗎?你們是怎么看出來的?你們看到我的'眉毛怎么樣了?眼睛呢?嘴巴里什么伸出來了?

 、勰銈冇袥]有吃過辣椒?吃辣東西時(shí),你們的表情是怎么樣的?做給老師看看,好嗎?

  2、示范作畫,在幼兒討論和表演的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒著重分析臉部五官位置的變化和各種不同表情的關(guān)系。

 、佟袄蠋熣嫦氚阉谋砬楫嬒聛怼保呌^察邊畫嘗辣味時(shí)的表情

 、诔鍪痉懂嫛N疫@兒還有一張畫呢!你們看得出我嘗的是什么味道嗎?(酸味。)你們是從什么地方看出來的?請幼兒想象吃酸葡萄時(shí)的感受,并把嘗酸味時(shí)的表情做給旁邊的小朋友看。

 、勰銈兌汲赃^甜甜的糖,吃甜東西時(shí),你是怎樣的表情?請你把嘗甜味時(shí)的表情做給大家看看。

  ④引導(dǎo)幼兒觀察各種表情時(shí)五官形態(tài)的變化

  師:人們在高興的時(shí)候,臉上是笑嘻嘻的,眼睛細(xì)細(xì)長長的,有點(diǎn)向下彎,嘴巴往上翹;人們在不高興的時(shí)候,正好相反;當(dāng)人們生氣發(fā)怒的時(shí)候,眉毛會(huì)翹起來,眼睛睜得圓圓的,牙齒咬的緊緊的。

  3、交代要求,幼兒作畫,教師指導(dǎo)

  引導(dǎo)幼兒觀看教師范畫,看看不同表情、五官位置的變化,想一想,各種表情可以用什么顏色來畫。

  4、總結(jié)評價(jià),結(jié)束活動(dòng)

  教師:請小朋友兩兩為伴,一人做出所畫的各種表情,另一人猜猜是什么表情,說一說,什么時(shí)候、什么情況下出現(xiàn)這種表情。

美術(shù)教案 篇2

  地震過后,很多房屋倒塌,這是幼兒對地震感受最深的印象之一。本活動(dòng)通過讓幼兒描繪心目中的未來家園,幫助幼兒樹立重建家園的信心,以積極的心態(tài)逐漸進(jìn)人正常生活。

  美術(shù)治療是借用美術(shù)暗喻讓幼兒運(yùn)用繪畫、手工制作等方式來自由地表達(dá)情緒,控制自己的行為,解決自己所遇到的問題,從而獲得身心發(fā)展,重建信心。

  從幼兒愛想象的特點(diǎn)出發(fā),活動(dòng)中讓幼兒發(fā)揮想象,描繪各種造型的房子。這種趣味性的設(shè)計(jì),既符合幼兒愛想象的特點(diǎn),又讓幼兒在繪畫時(shí),樂在其中,輕松愉快。另外,將自己的房子與同伴的房子組合成一個(gè)大家園,使幼兒感受到了集體的溫暖。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.發(fā)揮想象,描繪出多種造型的房子。

  2.用剪貼的方法將自己的房子與同伴的房子組合在一起,并愿意用添畫的方式豐富畫面。

  3.感受集體組畫的樂趣;對重建家園有美好的愿望,并充滿信心。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.黑板、蓋布、六張桌子、和孩子人數(shù)相同的椅子。

  2.在背景墻貼上一張長背景紙,三幅范畫。

  3.幼兒人手一支勾線筆、膠棒,剪刀每桌兩盒;水彩筆和蠟筆、膠帶、廢紙簍等。

  4.舒緩的背景音樂。

  活動(dòng)過程

  1.引導(dǎo)幼兒欣賞變形房子的圖片,感受變形房子的趣味性,并發(fā)揮想象說一說自己想象中的變形房子。

  師:你見過什么樣子的房子?在哪里見過的?是什么形狀、什么顏色的?請你們來看一看我的房子。(教師出示變形房子圖片)這是什么房子?和我們平時(shí)看到的房子有什么不一樣?發(fā)生了什么變化?你喜歡這樣的房子嗎?如果請你也來設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的變形房子,你會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣子的房子呢?

  幼兒實(shí)錄幼

  1:我要設(shè)計(jì)一個(gè)山房子。地震來了,山房子很堅(jiān)固,我們也就不怕了。

  幼2:我要設(shè)計(jì)一個(gè)會(huì)飛的'西瓜房子。地震來了,我住的房子就可以飛走了。

  幼3:我要畫一個(gè)飛機(jī)房子。地震來了,我的飛機(jī)房子"嗖――"地一下,就很快地飛走了。

  幼4:我要畫一個(gè)花房子。要畫很多漂亮的花,把我的房子裝扮得漂漂亮亮的!

  幼5:我要設(shè)計(jì)一個(gè)風(fēng)車房子。風(fēng)一吹,我的房子就能轉(zhuǎn)動(dòng)、飛走,就不怕地震了。小朋友都可以坐上我的風(fēng)車房子,一起玩。

  幼6:我要設(shè)計(jì)一個(gè)蘋果房子。我住在里面,就能聞到蘋果的香味,想吃的時(shí)候,用手一抓就能吃到蘋果了。地震來了,我的蘋果房子圓圓的,可以滾走。

  2.教師介紹活動(dòng)形式與活動(dòng)材料。

  師:請每個(gè)小朋友來當(dāng)房子設(shè)計(jì)師,設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的房子。先想好設(shè)計(jì)什么樣的房子,然后用筆在紙上畫出來,最后請你們把裝飾好的房子剪下來,貼在大家園里,我們共同來建設(shè)美麗的家園。

  3.幼兒設(shè)計(jì)并裝飾自己的房子,教師進(jìn)行指導(dǎo)。幼兒將自己設(shè)計(jì)的房子剪下來,貼在家園背景圖中,感受重建家園的快樂,幼兒與教師共同建設(shè)美麗的家園。

  4.師幼共同欣賞"我們美麗的大家園",感受合作成功的快樂和共建美好家園的快樂。師幼一起唱一唱、跳一跳,感受集體的溫暖和擁有美麗家園的快樂。

美術(shù)教案 篇3

  班孩子對于已經(jīng)有了一些基本的認(rèn)識,在與同伴相處過程中孩子經(jīng)常會(huì)這樣說:我今天扎了兩個(gè)小辮子;今天我的頭花是蝴蝶結(jié)形狀的;媽媽說我的眼睛有點(diǎn)小等等。雖然只是只言片語,但孩子開始對自己有了不同的認(rèn)識,發(fā)現(xiàn)了自己與別人的不同。今天的活動(dòng)就是在孩子認(rèn)識自己的基礎(chǔ)上知道自己和別人有不同之處,初步掌握繪畫簡單人像的方法,嘗試畫出自己臉上細(xì)微的部分。

  人物像是中班幼兒應(yīng)掌握的基本繪畫技能,考慮到剛升入中班的幼兒還沒有很好的繪畫基礎(chǔ),不會(huì)畫人像,所以本活動(dòng)我把繪畫人的臉部作為重點(diǎn),讓幼兒在比比、看看、練練的形式下初步掌握繪畫簡單人像的方法。

  活動(dòng)中首先以談話活動(dòng)導(dǎo)入,比較男生與女生的不同;自己與別人的不同,通過與別人比較,知道自己和別人有不同之處,知道自己都是特別的存在,與別人都是不一樣的。下一步是讓幼兒深入欣賞一些優(yōu)秀的幼兒自畫像,在欣賞的同時(shí)比較發(fā)現(xiàn)幾種畫眼睛、嘴巴、發(fā)型的形式,這一點(diǎn)對于幼兒來說還是比較容易掌握的。這里請個(gè)別幼兒講一講,他們能注意到各不相同的`外表特征和一些細(xì)節(jié)。例如:女生的頭發(fā)長長的,扎了兩個(gè)小辮子,還帶著兩個(gè)小花。男生的頭發(fā)短短的,豎在頭上,有點(diǎn)像小刺猬的刺等等。通過這些讓孩子進(jìn)一步了解臉部的主要特征,初步掌握畫法。在孩子講述的時(shí)候還對孩子講出的特點(diǎn)進(jìn)行了示范,講解畫法。最后就是孩子進(jìn)行繪畫創(chuàng)作,這時(shí)要提醒孩子不能畫太小,提示孩子可以邊觀察自己便進(jìn)行繪畫。繪畫結(jié)束后對其進(jìn)行涂色,孩子們積極性很高,涂得很細(xì)致。

  本次活動(dòng)還有很多值得深思的地方。首先是美術(shù)活動(dòng)需要示范嗎?齊白石先生說:“學(xué)我者生,似我者死!奔怃J地指出了模仿繪畫的害處!毒V要》提出藝術(shù)教育必須“克服過分強(qiáng)調(diào)技能技巧和標(biāo)準(zhǔn)化要求的偏向”。大家都知道模仿畫是扼殺了幼兒童稚而天真的繪畫方式,那么范畫究竟要不要出示?何時(shí)出示?在本次活動(dòng)中我采用的是部分示范。在孩子講述的時(shí)候我針對孩子的講述進(jìn)行特征示范。對于中班幼兒這是首次接觸畫人物,對于他們還是有點(diǎn)難度的,所以我通過部分示范以突破難點(diǎn),達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。我個(gè)人覺得正確、合適的教師示范往往能給孩子一個(gè)好的導(dǎo)向作用。適當(dāng)?shù)氖痉妒呛⒆由羁陶J(rèn)識和掌握美術(shù)技能的重要途徑。另外示范不僅僅包括教師示范還可以是幼兒示范。讓孩子用自己的的眼光去觀察同伴的作品,用他們自己的思維方式進(jìn)行無言的交流,去解釋畫面,就能找到他們之間自己的共鳴和心靈上獨(dú)特的吻合。這就是出示優(yōu)秀的幼兒自畫像的目的。每個(gè)幼兒的美術(shù)創(chuàng)作是個(gè)性化的,其中有許多值得相互學(xué)習(xí)借鑒的成份,介紹那些有創(chuàng)意的表現(xiàn),引導(dǎo)幼兒在學(xué)習(xí)借鑒的基礎(chǔ)上想像和創(chuàng)造,往往起到事半功倍的作用。

  其次處于對孩子已有經(jīng)驗(yàn)的考慮,本次活動(dòng)我們只讓孩子進(jìn)行面部的自畫像。內(nèi)容有所缺乏,希望在以后的活動(dòng)中能讓孩子觀察更全面一些,包括穿著打扮以及動(dòng)作姿態(tài)。

美術(shù)教案 篇4

  課業(yè)類別:繪畫課

  教學(xué)目的:通過本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生能主動(dòng)的關(guān)心自己身邊的人和事,感受到生活的美好從而激發(fā)創(chuàng)作的欲望,最終學(xué)會(huì)用繪畫做媒介表達(dá)心中的美好情感。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、調(diào)動(dòng)學(xué)生的美好情感。 2、用繪畫作手段將心中的美好感受表達(dá)出來。 3、學(xué)會(huì)運(yùn)用各種材料作畫。

  教學(xué)難點(diǎn):

  1、繪畫主題的確定。 2、畫面整體構(gòu)圖、色彩的.把握。 學(xué)具準(zhǔn)備:彩筆、油畫棒、紙張等 教具準(zhǔn)備:彩色粉筆、鍋鏟、跳繩等

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué):檢查學(xué)生用具。

  二、導(dǎo)入新課 板書課題:與親密的人在一起(記憶畫) 提問:同學(xué)們你們知道老師來干什么的嗎?想知道老師給你們帶了什么禮物嗎?給學(xué)生回答后,教師歸納——我和你們一起玩美術(shù),和孩子們約法三章。 1、 從指揮,服從命令。 2、 積極表現(xiàn),爭做最棒的。 3、 用繪畫表達(dá)自己的意思。

  三、講授新課 游戲第一步:猜猜看,我做動(dòng)作你們來猜,看看我做的動(dòng)作是你們身邊誰最愛做的動(dòng)作?(我們身邊有很多人,為我們做了很多的事,這帶給了我們幸福與快樂。) 同學(xué)們,你們有誰想到了別的什么,上來做一做,我們一起來猜猜,好嗎? 游戲第二步:用畫面把我們猜到的內(nèi)容表達(dá)出來。游戲第三步:從學(xué)生作品的構(gòu)思、構(gòu)圖和色彩三方面提出優(yōu)點(diǎn)和不足。 游戲第四步:(課題延伸)提問:除了我們?nèi)祟,我們身邊的小?dòng)物和植物有沒有它們親密的伙伴呢? 游戲第五步:再挑出四名同學(xué),用畫面把我們身邊的小動(dòng)物和植物與它們親密的伙伴在一起的內(nèi)容表達(dá)出來。 游戲第六步:結(jié)合課文進(jìn)行作品賞析,增強(qiáng)學(xué)生對繪畫主題,以及構(gòu)圖和色彩運(yùn)用的能力。 游戲第七步:教給孩子們運(yùn)用各種材料作畫。 游戲第八步:打開神秘禮物,布置作業(yè)。

  四、德育滲透點(diǎn):熱愛生活,關(guān)愛生命,珍視友情,保護(hù)環(huán)境。

美術(shù)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、讓孩子們了解蛇的特征以及它的習(xí)性。

  2、利用各種材料制作蛇。

  活動(dòng)準(zhǔn)備 蠟筆,彩色鉛筆,簽字筆,木工膠, 氣泡膜(包裝填充的一種防壓防潮的塑料膜)

  活動(dòng)過程

  [導(dǎo)入]

  1、用猜謎語的方式向孩子們介紹蛇。

  - 我沒有腿,我是爬行動(dòng)物。

  - 我長得又細(xì)又長,我喜歡伸舌頭,我是誰呢?

  [展開]

  1、談?wù)勆摺?/p>

  - 你見過蛇嗎?

  - 你在哪兒見到的蛇?

  - 看見蛇后你有什么感想?

  2、說說蛇的特征和習(xí)性。

  - 你摸過蛇嗎?有什么感覺?蛇的身體是怎樣形成的?

  (蛇的身上布滿了鱗片。這些鱗片能夠保護(hù)蛇的身體 ,并且可以左右身體的擺動(dòng),站立或是躺著或是快速的.爬行。但由于蛇沒有腳,所以它在滑滑的水地上或是軟軟的沙地里無法爬行。)

  - 蛇為什么喜歡伸舌頭?

  (蛇的舌頭具有味覺,嗅覺和聽覺的能力。所以當(dāng)它來回伸舌頭的時(shí)候會(huì)感知周圍的氣味和動(dòng)靜。因此蛇靠它的舌頭來捕食,甚至可以測出獵物的距離和方向。)

  -蛇是怎樣吞下大的食物的呢?

  (蛇的上顎很寬,再加上蛇的頭部接連到下巴的幾塊骨頭及左右下巴頦之間的骨頭都是可以活動(dòng)的,所以蛇可以一口吞下比它嘴巴還大的食物。)

  3、研究制作出蛇。

  - 如果要制作出蛇需要什么材料呢?

  - 想一想用紙?jiān)鯓幼龀錾邅砟兀?/p>

  4、用活動(dòng)紙中的紙來裝飾出蛇。

  ① 用彩色鉛筆或是蠟筆為蛇上色。

  ② 用氣泡膜粘在涂好的蛇身上。

 、 處理好其他部分的顏色完成作品。

  [結(jié)尾]

  1、讓孩子們把自己畫好的蛇介紹給朋友們

  2、總結(jié)活動(dòng).

美術(shù)教案 篇6

  【教材分析】

  5歲幼兒接觸作畫的材料是以彩筆和油畫棒為主,此活動(dòng)摒棄了傳統(tǒng)的作畫方法,大膽地嘗試用繩子當(dāng)畫筆的作畫方式。幼兒選擇喜歡的顏色并將繩子浸于顏料中,然后在紙表面用拖、轉(zhuǎn)的方法留下不同的線條痕跡進(jìn)行創(chuàng)作,此活動(dòng)易于操作,更容易激發(fā)幼兒的成功感。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.嘗試用拖、轉(zhuǎn)的方法讓浸有顏料的繩子在紙面上留下不同的線條痕跡。(重點(diǎn))

  2.觀察繩子形態(tài)的變化,愿意對繩子產(chǎn)生的不同痕跡進(jìn)行大膽想象,并樂于表達(dá)。(難點(diǎn))

  3.在玩繩子的過程中,體驗(yàn)多種線條匯聚在一起的'美。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1.人手一根長約25厘米的棉繩(一頭扣著小珠子),25厘米*15厘米大小的蝴蝶模板。

  2.每組提供紅、黃、藍(lán)三原色以及容器,桌子大小的畫紙。

  3.抹布、水彩筆、剪刀。

  【活動(dòng)過程】

  一、出示繩子,引導(dǎo)幼兒說一說繩子的不同玩法。

  提問:這根繩子像什么?你用這根繩子會(huì)玩什么游戲?

  二、幼兒在紙上探索繩子蘸上顏料后的不同玩法。

  1.幼兒探索繩子的不同玩法。

  2.教師出示顏料和畫紙,請個(gè)別幼兒在畫紙上和小朋友分享自己帶繩子散步的方法,并集體做空手模仿動(dòng)作。

  3.幼兒嘗試不同的方法,用繩子在紙上留下痕跡。

  4.把一張圖畫紙折疊起來引導(dǎo)幼兒用繩子制造痕跡。

  三、教師為幼兒演示蝴蝶繩子畫的制作步驟。

  1.把模板放在紙上將輪廓描摹下來,并用剪刀沿輪廓線剪下來。

  2.把蝴蝶展開,用手拿著繩子一端的小珠子,把繩子蘸到顏料中,讓顏料均勻分布在繩子上。提醒幼兒不能把整根繩子都放入顏料容器中。

  3.把蝴蝶合起來,然后輕輕地用一只手把繩子壓在紙上,另一只手

  拉動(dòng)繩子。把繩子拉過來以后,再把蝴蝶打開,然后用另一種顏色重復(fù)這個(gè)動(dòng)作。

  四、幼兒制作繩子翅膀畫,感受制作的樂趣。

  1.幼兒描摹蝴蝶時(shí)要沿著輪廓線。

  2.提醒幼兒注意用繩子蘸色的時(shí)候不能混色,保持桌面、地面、身體干凈。

  五、同伴之間相互交流評價(jià)自己的作品,觀察蝴蝶身上不同的花紋。

  談話:你最喜歡哪只蝴蝶,這只蝴蝶身上的花紋像什么?(從簡單的痕跡開始引導(dǎo)幼兒想象)

  用繩子畫出來的花紋有什么神奇的地方?

  六、利用幼兒的作品創(chuàng)設(shè)“蝴蝶谷”。

  【活動(dòng)延伸】

  提供較長的繩子,探索兩人合作用繩子作畫的方法。

美術(shù)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.引導(dǎo)幼兒欣賞了解各種各樣的橋,知道橋的特征及用途。感受橋的設(shè)計(jì)美。

  2.嘗試用不同方式,設(shè)計(jì)、繪畫、具有不同風(fēng)格的橋。

  3.鼓勵(lì)大膽創(chuàng)新,體驗(yàn)動(dòng)手創(chuàng)意的樂趣。

  4.樂意與同伴交流自己認(rèn)識的橋。

  5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

 。1)幼兒有在日常生活中,關(guān)注過建筑工人建橋的過程。

 。2)提前通知家長,帶孩子參觀各式各樣的橋,了解橋的造型、用途及名稱。

 。3)幼兒有用過水粉顏料作畫的經(jīng)驗(yàn)。

  2.材料準(zhǔn)備

 。1)教師使用材料

  各種橋的范例圖片、視頻;背景音樂。

 。2)幼兒使用材料

  繪畫使用的紙張、水彩筆、水粉顏料、調(diào)色盤、抹布,人手各一份。

  布置創(chuàng)意空間一角,放置足夠量的紙盒、木塊、積木、插塑等,供幼兒動(dòng)手操作、設(shè)計(jì)、創(chuàng)意使用。

  活動(dòng)過程

  一、 猜謎語,引出主題 激發(fā)幼兒對橋產(chǎn)生濃厚的興趣。

  師:駝背公公,力大無窮;汽車走過,一動(dòng)不動(dòng)。(引導(dǎo)幼兒說出謎底—橋)

  二、 欣賞觀察

  1.欣賞圖片

  出示樣式各異的橋的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,引起幼兒對橋的關(guān)注和興趣。

  師:圖片中你喜歡哪種橋?為什么喜歡?你看到的橋是什么樣的?在日常生活中,你見到過哪些橋?你能叫出它的名字來嗎?你能說出他的樣子來嗎?

 。1)重點(diǎn)欣賞幼兒易熟悉的幾種橋,講解跨河橋、跨谷橋、路線橋、立交橋的特征和用途。

 。2)討論,你能說出這些橋的名稱、特點(diǎn)(即樣子)、及用途嗎?(幼兒可分組討論)

  小結(jié):橋的設(shè)計(jì)樣式、材質(zhì)、名稱,用途雖然不同,但它的構(gòu)造是一樣的,有橋墩、橋梁和橋面組成,整體形象是架空的,它不僅設(shè)計(jì)美觀,還給人們的生活帶來巨大的便利。

  2.觀看視頻

  讓幼兒感知更多樣式的橋,如,鐵索橋、竹橋、吊橋、空架橋、觀賞性的彩虹橋等,來開闊幼兒的視野,激發(fā)創(chuàng)意設(shè)計(jì)的欲望。

  (1)師:你又看到了哪些橋?你最喜歡哪一種?你知道它的.名字嗎?他有什么用途嗎?你能把它的樣子畫下來嗎?

 。2)討論,說說自己想設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的橋。(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)別具一格的橋,具有個(gè)性的橋)

  小結(jié):各式各樣的橋不僅給人們的生活帶來便利,造型美觀,還給人以美的享受。

  三、 鼓勵(lì)、激發(fā)幼兒創(chuàng)意

  師:今天你們作為一名小小設(shè)計(jì)師,也來設(shè)計(jì)一座和別人不一樣的橋吧!我相信,你設(shè)計(jì)的橋,不僅美觀而且有很大的用途。

  四、 幼兒作畫

  1. 鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作構(gòu)想。 (如果你是設(shè)計(jì)師,打算怎樣來設(shè)計(jì)?可以和小伙伴結(jié)伴完成,也可獨(dú)立來完成。)

  2. 幼兒自由選擇繪畫材料工具。(介紹水粉顏料的用法、擺放、及簡單操作)

  3. 幼兒開始作畫(播放背景音樂,注重提醒幼兒,良好的操作習(xí)慣和正確的作畫姿勢。)

  五、 相互欣賞作品,感受成功體驗(yàn)。(背景音樂聲音稍微低些)

  1. 將畫好的作品布置在“創(chuàng)意空間”的合適位置,體驗(yàn)創(chuàng)意快樂。

  2. 師幼共同欣賞作品,相互分享,提升經(jīng)驗(yàn)。

  六、 活動(dòng)延伸鞏固加深對橋的印象

  師:你們的橋設(shè)計(jì)的真不錯(cuò),趕快到創(chuàng)意空間去動(dòng)手搭建吧!

  1. 幼兒到布置好的創(chuàng)意空間自由選擇材料,(小盒子、小木塊、積木、插塑等)進(jìn)行創(chuàng)意搭建。

  2. 重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒綜合利用,架空、拼接、延伸等技能搭建橋梁。

美術(shù)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)觀察幼兒園的主要建筑和景物,用繪畫表現(xiàn)幼兒園的樓房、運(yùn)動(dòng)器具以及花草樹木。

  2、根據(jù)幼兒園建筑結(jié)構(gòu)和景物位置,學(xué)習(xí)合理布置畫面。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、組織幼兒在幼兒園里散步,引導(dǎo)幼兒觀察幼兒園的樓房、運(yùn)動(dòng)器具、周圍景物等。

  2、組織幼兒進(jìn)行建筑游戲“我們的幼兒園“,初步掌握幼兒園的布局。

  3、彩色筆蠟筆、畫紙(幼兒人手一份)

  活動(dòng)過程:

  1、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣

  教師:小朋友,我們的`幼兒園美不美,你們想不想把這么美的幼兒園畫下來,今天就畫“我們的幼兒園“好不好?

  2、引導(dǎo)幼兒回憶觀察過的幼兒園的布局

  教師:你們在園里看到了什么?幼兒園的房子是什么樣子的?門窗在哪里,是什么形狀的?園內(nèi)還有些什么東西,這些東西放在什么地方?樹和花長在什么地方?它們是什么形狀的,什么顏色的?

  3、交代要求,幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)

  教師提醒幼兒先仔細(xì)想好,然后再動(dòng)筆。在紙上先畫樓房,再畫運(yùn)動(dòng)器具和花草樹木,將房子畫大一些,畫在主要位置上。如果幼兒畫面較空,適當(dāng)啟發(fā)幼兒補(bǔ)充內(nèi)容。

  4、評價(jià)作品,結(jié)束活動(dòng)

  教師組織幼兒互相欣賞作品,找一找哪張畫上的房子畫得很平穩(wěn);哪張畫上畫的幼兒園里的東西最多等。

  小結(jié):

  我們的幼兒園真美,今天大家把我們的幼兒園畫下來了,我們要愛護(hù)幼兒園的一切東西,使幼兒園永遠(yuǎn)都那么美麗。

美術(shù)教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.鞏固用正方形紙兩次向中心折疊的技能,輔助添畫制作成青蛙。

  2.能看懂分步圖示,主動(dòng)探索學(xué)習(xí)折紙技能。

  3.養(yǎng)成主動(dòng)收拾和整理學(xué)習(xí)材料的習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.青蛙范例一只,蠟光紙分步示意圖6幅。

  2.《小青蛙》音樂。

  3.綠色正方形紙和記號筆人手一份。

  4.記錄紙一份,記號筆。

  活動(dòng)過程:

  1.以兒歌引起幼兒折紙的興趣:

 。1)教師出示范例,念兒歌:“我是一只小青蛙,我有一張大嘴巴。 兩只眼睛長得大,看見害蟲我就一口吃掉它!

 。2)激趣:“你們也想來折只青蛙去消滅害蟲嗎?”

  2.探索折紙的方法,幫助幼兒歸納折紙的步驟。

 。1)出示青蛙的分解步驟折紙圖,探索折紙的方法:

  圖1~圖3——?dú)w納出“四角向中心折”的.折法3次,提示語:“中心媽媽的4個(gè)孩子都要和媽媽親一親!

  圖4——翻出大嘴巴,教師可以作示范。

  圖5——教師先示范折出青蛙的大腿,引導(dǎo)幼兒回憶出這就是以前折桌子的方法。

  圖6——示范折出青蛙的嘴和小腿,可將范圖進(jìn)行翻轉(zhuǎn)展示。

  (2)幫助幼兒歸納折紙步驟,教師進(jìn)行記錄。

  請幼兒說一說青蛙是怎樣折出來的?教師在記錄紙上用簡單的圖示進(jìn)行歸納記錄,并請幼兒說一說哪一步最有難度,可進(jìn)行再次示范。

 。3)教師完整示范青蛙的折法,并添畫青蛙的眼珠、花紋等進(jìn)行裝飾。

  3.幼兒練習(xí)折紙青蛙。

 。1)提出折紙要求:“請你們看著圖自己來學(xué)一學(xué)折青蛙,如果遇到困難的時(shí)候可以舉手問老師,也可以問問一組上的好朋友!

 。2)幼兒操作,教師對能力較弱的孩子進(jìn)行指導(dǎo),請能力強(qiáng)的幼兒幫助旁邊有困難的同伴。

 。3)提醒幼兒給青蛙畫上眼珠、花紋等。

  4.展示評價(jià)幼兒的作品。

 。1)請幼兒將小青蛙放到桌子中間,比一比誰折的最平整,誰的花紋最漂亮?

 。2)請幼兒邊念兒歌邊聽音樂學(xué)小青蛙跳出去“捉害蟲”。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)為家長開放半日活動(dòng),結(jié)合本班幼兒已有一定折紙基礎(chǔ)的特點(diǎn),將傳統(tǒng)的折紙活動(dòng)作了調(diào)整,鼓勵(lì)幼兒看圖示來探索和歸納出折紙的步驟,教師的圖示記錄中翻轉(zhuǎn)符號的添加讓幼兒更形象地理解了“四角向中心折”三次都要進(jìn)行翻轉(zhuǎn)的方法,本次活動(dòng)中翻折青蛙的大腿部分是活動(dòng)的難點(diǎn),我在圖示上打星做標(biāo)記,并進(jìn)行了2次重點(diǎn)示范,在完整示范過程中也提醒幼兒仔細(xì)關(guān)注打星的地方,這樣凸顯了折紙重難點(diǎn)。在幼兒折紙的過程中發(fā)現(xiàn)孩子們對于成人有所依賴,困難的地方立即就想到讓老師或家長幫助,缺少了探索和嘗試的過程,也有個(gè)別幼兒將大眼睛部分都翻出來導(dǎo)致無法折出青蛙腿,因此教師在提示幼兒“將下面2個(gè)正方形完全翻出打開”時(shí)還應(yīng)注意提醒幼兒“大眼睛”部分要保持不動(dòng)。另外在青蛙花紋的添畫方面發(fā)現(xiàn)幼兒設(shè)計(jì)的花紋特別有創(chuàng)意,因此在評價(jià)作品時(shí)除了表揚(yáng)幼兒折疊平整,還重點(diǎn)介紹了幼兒設(shè)計(jì)的特別花紋。

美術(shù)教案 篇10

  教學(xué)目的:

  1、培養(yǎng)審美情趣

  2、學(xué)習(xí)作文插圖知識

  3、學(xué)會(huì)作單幅插圖及連續(xù)的幾幅畫

  教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn):

  1、畫出了作文的主要內(nèi)容

  2、畫面和作文相符

  電教、教具、學(xué)具準(zhǔn)備:范圖數(shù)幅

  教學(xué)過程:

  一、揭示課題:作文插圖

  二、講授新課

  1、插圖的作用

  形象思維是兒童階段的主要思維模式,即使是成年人,在接受新知識時(shí),仍需要通過大量形象、直觀的演式作為傳輸?shù)拿浇楹褪侄巍?/p>

  在文字中加以插圖,使所接受的信息具體化,更宜理解。

  2、繪制插圖的過程

 。1)欣賞范畫

  A河馬B老狼

  C郊游

 。2)討論方法

  A深刻地理解作文的主要內(nèi)容

  B打輪廓

  C涂色

  運(yùn)用多種工具、多種方法。

  比如:水彩、蠟筆、水粉、彩色鉛筆……

  3、學(xué)生繪制

  要求:

  (1)可以在作文中的'關(guān)鍵段落畫插圖

 。2)可以畫單幅插圖,也可畫出邊續(xù)的幾幅插圖

 。3)可畫出作文所描述的主要形象,也可畫文中的精彩片段

  學(xué)生作畫,教師巡回指導(dǎo)4、作業(yè)評價(jià)

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