實踐活動實施方案模板合集八篇

　　為了確保事情或工作有序有力開展，常常需要提前進行細致的方案準備工作，方案的內(nèi)容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。那么制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的實踐活動實施方案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

實踐活動實施方案 篇1

　　為了提高廣大教師的專業(yè)實踐能力，建設(shè)一支適應(yīng)高職教育需要的雙師素質(zhì)教師隊伍，建立工學(xué)結(jié)合和校企合作的人才培養(yǎng)模式，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)教育部《職業(yè)學(xué)校教師企業(yè)實踐規(guī)定》等文件精神，結(jié)合我校師資隊伍建設(shè)實際情況，學(xué)校決定深入開展“千人三進”師生教學(xué)實踐活動。為確�；顒勇涞綄嵦帲�特制定本實施方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以教育部《職業(yè)學(xué)校教師企業(yè)實踐規(guī)定》等文件精神為指導(dǎo)，認真落實職業(yè)學(xué)校師生定期到企業(yè)實踐制度，通過師生進企（事）業(yè)、進社區(qū)、進鄉(xiāng)村，有效利用師生培養(yǎng)的社會資源，不斷提升師生的實踐能力，促進理論與實踐相結(jié)合，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　二、目標(biāo)任務(wù)

　　1.了解行業(yè)、企（事）業(yè)崗位工作過程的要求和標(biāo)準及生產(chǎn)組織方式、工藝流程、產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢等基本情況。

　　2.熟悉企（事）業(yè)相關(guān)崗位（工種）職責(zé)、操作規(guī)范、用人標(biāo)準及管理制度等具體內(nèi)容。

　　3.學(xué)習(xí)所教專業(yè)在生產(chǎn)實踐中應(yīng)用的新知識、新技能、新工藝、新方法，積累實際工作經(jīng)驗，提高實踐能力。

　　4.深化校企合作，為企（事）業(yè)、社區(qū)、鄉(xiāng)村提供專業(yè)咨詢、技術(shù)培訓(xùn)、技術(shù)改造等技術(shù)服務(wù)，與企（事）業(yè)、社區(qū)、鄉(xiāng)村聯(lián)合共同進行橫向課題研究與項目開發(fā)等。

　　5.深入企（事）業(yè)、社區(qū)、鄉(xiāng)村開展調(diào)查研究，認真分析當(dāng)前人才培養(yǎng)與社會需求的差距，為我校專業(yè)課程教學(xué)改革和特色專業(yè)建設(shè)等提供良好的參考依據(jù)。

　　三、組織管理

　�。ㄒ唬﹨⒓尤藛T

　　我校從事教學(xué)工作的專業(yè)課（含實習(xí)指導(dǎo)課）和基礎(chǔ)課的`專兼職教師及相關(guān)人員。

　　（二）活動時間

　　各教學(xué)院部可根據(jù)教師專業(yè)特點和實際情況，靈活安排活動時間，報教務(wù)處和主管校長批準后執(zhí)行。

　�。ㄈ�）活動形式

　　“千人三進”實踐活動，可采取靈活多樣的形式：

　　1.到企（事）業(yè)單位、社區(qū)和鄉(xiāng)村考察、調(diào)研。

　　2.到企（事）業(yè)、社區(qū)頂崗實踐。

　　3.接受企事業(yè)單位組織的技能培訓(xùn)。

　　4.參與企業(yè)產(chǎn)品開發(fā)和技術(shù)改造等。

　　5.指導(dǎo)學(xué)生實習(xí)。

　�。ㄋ模╊I(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)

　　學(xué)校成立“千人三進”教學(xué)實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組。xx領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室主任由付曉東兼任，具體負責(zé)本方案的組織實施。

　�。ㄎ澹┗顒右�求

　　各教學(xué)院部是開展“千人三進”實踐活動的主體，具體負責(zé)活動的組織和管理工作。

　　1.制定實踐計劃

　　各教學(xué)院部應(yīng)緊密結(jié)合專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)和提高教師實踐能力的實際需求，針對當(dāng)前我校實踐性教學(xué)中切實需要加強和解決的相關(guān)問題，明確實踐活動目標(biāo)任務(wù)，堅持計劃性、多樣性、靈活性、實效性的原則，制定實踐活動計劃，合理安排師生參加實踐活動。

　　2.確定實踐人員

　　采取個人申請、逐級審批的辦法確定參加實踐活動的人員。教師本人填寫《xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師“千人三進”實踐活動審批表》（見附件1），經(jīng)教學(xué)院部初審?fù)扑]、教務(wù)處審核后，分管校長批準。對無企業(yè)工作經(jīng)歷或企業(yè)經(jīng)歷較少的教師要優(yōu)先安排。

　　3.選擇實踐單位

　　原則上選擇與教師從事專業(yè)教學(xué)相關(guān)的工藝和設(shè)備先進、技術(shù)力量雄厚、管理水平高的企事業(yè)單位。在同等條件下，優(yōu)先考慮學(xué)校現(xiàn)有的校企合作單位。

　　4.加強實踐管理

　　（1）成立“千人三進”實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組。各教學(xué)院部要高度重視，加強對教師實踐活動的過程管理，成立院長（主任）任組長的教師實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌安排本部門的教師企業(yè)實踐活動。

　�。�2）制定“千人三進”實踐活動實施方案。各教學(xué)院部要結(jié)合本部門實際，制定本部門具體的教師企業(yè)實踐活動實施方案。實施方案要體現(xiàn)活動時間、地點、人員、活動形式、組織管理、監(jiān)督考核等內(nèi)容，經(jīng)教務(wù)處和主管校長批準后，方可實施。

　�。�3）加強紀律和安全教育。各教學(xué)院部要加強對教師的紀律和安全教育，要求教師要服從企業(yè)安排，嚴格遵守企業(yè)規(guī)章制度，自覺接受企業(yè)考勤(請假需得到企業(yè)和學(xué)校批準)；嚴守企業(yè)操作規(guī)程，注意人身安全。凡因個人原因造成的人身傷害和財產(chǎn)損失由本人負責(zé)。

　　（4）加強監(jiān)督檢查。每一個實踐單位都要安排專人負責(zé)管理，認真落實學(xué)校實踐活動的各項要求，通過不定期實地檢查或電話查訪、組織階段匯報等，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，確�；顒尤〉妹黠@成效，杜絕搞形式主義，走過場。

　　四、考核辦法

　�。ㄒ唬�對教學(xué)院部的考核

　　學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)分工分別帶領(lǐng)各巡視組對各教學(xué)院部“千人三進”實踐活動開展情況進行現(xiàn)場巡視督查。教務(wù)處、督導(dǎo)室聯(lián)合組成考核小組，根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)巡視督查情況、活動組織情況、考核小組抽查情況、企業(yè)評價意見、實踐活動任務(wù)完成情況和實踐實效等方面進行綜合考核，考核結(jié)果與院（部）“四制”工作掛鉤。（考核標(biāo)準見附件2）

　　學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)巡視分工如下：

　　xx2.對參加“千人三進”實踐活動教師的考核

　　教師“千人三進”實踐活動結(jié)束后，教師須提交由實踐單位填寫評價意見并蓋章的《xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院“千人三進”實踐活動考核表》（見附件3）和20xx字左右的實踐報告。教學(xué)院部和實踐單位雙方共同對參加教師進行考核，確定考核等次�？己私Y(jié)果分為“優(yōu)秀”、“合格”、“不合格”三個等次，其中“優(yōu)秀”等次不得超過參加活動人員的15％。（考核標(biāo)準見附件4）

　　五、待遇及獎懲

　　1.教師參加“千人三進”實踐活動情況及考核結(jié)果，計入本人業(yè)務(wù)檔案，納入年度教學(xué)工作考核范圍，并作為職稱評審、崗位聘用、年度考核和津貼發(fā)放的重要依據(jù)。

　　2.教師“千人三進”實踐活動經(jīng)考核優(yōu)秀或合格者，每天發(fā)放生活補助100元，考核不合格者不享受此待遇。

　　3.凡假借實踐鍛煉名義從事與學(xué)校工作無關(guān)的其他業(yè)務(wù)活動的，一律取消其實踐活動資格及相關(guān)待遇，并在全校范圍內(nèi)進行通報批評。

　　4.對未履行請假審批手續(xù)、擅自離開實踐崗位和弄虛作假者，按學(xué)校一級教學(xué)事故處理。

實踐活動實施方案 篇2

　　為認真開展素質(zhì)教育，全面落實綜合實踐活動，加強我校學(xué)生社會實踐活動的管理工作，讓學(xué)生走近自然、接觸社會，開闊視野、增長知識，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和時間能力，促進學(xué)生全面發(fā)展，現(xiàn)就我校學(xué)生社會實踐活動制定以下方案：

　　一、指導(dǎo)思想和目的

　　學(xué)生社會實踐活動是學(xué)校教育與社會教育有機結(jié)合的重要載體。開展社會實踐活動，要堅持以全面貫徹黨的教育方針、全面實施素質(zhì)教育，加強學(xué)生思想道德建設(shè)，培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)所需人才為指導(dǎo)思想，通過有計劃、有組織、有選擇的社會實踐活動，提高廣大學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力，及認識、分析、解決問題的綜合能力，為學(xué)生主動適應(yīng)社會發(fā)展需要奠定良好的基礎(chǔ)。

　　二、社會實踐活動的主要形式和內(nèi)容

　�。ㄒ唬┥鐣�實踐活動總時間，一般每學(xué)年不少于10天。社會實踐活動所需時間，利用課內(nèi)、課外和節(jié)假日時間解決，課內(nèi)時間由綜合實踐課程計劃中規(guī)定的時間解決。

　�。ǘ�）社會實踐活動可采取學(xué)校組織和班級、學(xué)生自行聯(lián)系等多種形式進行，包括社會調(diào)查（參觀訪問）、生活體驗、國防教育、安全演練、公益勞動、社區(qū)服務(wù)、環(huán)�；顒印⒔煌▽嵺`活動、科技文化活動、志愿者活動、勤工儉學(xué)等活動。

　　（三）小學(xué)社會實踐活動以校內(nèi)外有計劃的活動為主，以學(xué)校和家庭為主要實踐場所，重在體驗；中學(xué)社會實踐活動包括社會調(diào)查（參觀訪問）、社區(qū)服務(wù)、國防教育、公益勞動、環(huán)保活動、交通實踐活動、科技文化活動等，以社區(qū)和校外教育場所為主要實踐陣地，外出活動一般應(yīng)在市行政區(qū)內(nèi)。

　　（四）鼓勵教師創(chuàng)新社會實踐活動方式。

　　三、組織開展社會實踐活動的原則

　�。ㄒ唬﹫猿纸逃�性和實踐性相結(jié)合的原則。社會實踐活動，要堅持從實際出發(fā)、因地制宜的原則，遵循不同年齡段學(xué)生的認知規(guī)律和身心特點，遵循教育教學(xué)規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生積極參加社會實踐活動和生產(chǎn)勞動，把學(xué)到的知識應(yīng)用到實踐中，實現(xiàn)學(xué)校教育和社會教育的有機結(jié)合。

　　（二）堅持主體性和指導(dǎo)性相結(jié)合的原則。學(xué)生是參加社會實踐活動的主體，在社會實踐活動中，應(yīng)充分調(diào)動其積極性和主動性，激發(fā)學(xué)生主動探索、研究問題的動機和興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)展、自主創(chuàng)新的意識和實踐能力。同時，教師應(yīng)教給學(xué)生參加社會實踐活動的基本技能，幫助學(xué)生正確分析實踐活動中遇到的問題，啟發(fā)學(xué)生在實踐中探索、鑒別、思考、研究和發(fā)展。在實踐活動中教師應(yīng)對學(xué)生進行思想政治教育、品德教育、紀律教育、心理教育和法制教育。

　　（三）堅持時代性和創(chuàng)新性相結(jié)合的原則。社會實踐活動的內(nèi)容要貼近學(xué)生學(xué)習(xí)和生活實際，緊密聯(lián)系學(xué)校創(chuàng)“合格+特長”學(xué)生活動，把握時代脈搏，突出人文、科技、國防、文明、環(huán)保等意識和能力的培養(yǎng)，注重學(xué)生創(chuàng)新精神和特長的培養(yǎng)。

　�。ㄋ模﹫猿职踩�性和嚴密性相結(jié)合的原則。保證學(xué)生在社會實踐活動中的安全，是全社會的責(zé)任。班主任和輔導(dǎo)教師是學(xué)生實踐活動主要責(zé)任人。在組織學(xué)生參加社會實踐活動時要制定切實可行的安全措施，分工嚴謹，有條件可以邀請家長參與管理，防止安全事故的發(fā)生。教師和家長（監(jiān)護人）要教給學(xué)生自救和自我保護方法，增強學(xué)生安全防范意識和自我保護能力。到社會實踐場所（含校外教育場所、愛國主義教育基地、德育基地、生產(chǎn)實踐教育基地、社區(qū)等）班主任要和社會實踐場所在保證設(shè)施安全的基礎(chǔ)上，向?qū)W生講清與實踐內(nèi)容相關(guān)的操作程序、安全制度，培養(yǎng)學(xué)生安全生產(chǎn)和操作的意識。學(xué)生在實踐活動中出現(xiàn)的安全問題按教育部頒發(fā)的《學(xué)生傷害事故處理辦法》和《學(xué)校學(xué)生人身傷害事故預(yù)防與處理條例》的相關(guān)精神解決處理。

　　四、加強對學(xué)生社會實踐活動的管理

　　（一）學(xué)校成立以校長為組長的社會實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組，對全校學(xué)生開展社會實踐活動進行統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、督促指導(dǎo)、考核評估，宏觀管理我校社會實踐活動工作。

　�。ǘ�）教務(wù)處要建立社會實踐活動管理的長效機制，定期研究、處理班級反饋的信息，做好社會實踐活動的.時間、課程設(shè)置和指導(dǎo)考核等工作。學(xué)校要組織教師、學(xué)生開展社會實踐成果的展示和交流活動，幫助師生把各種成果和建設(shè)性意見推薦給區(qū)教育局，讓學(xué)生感受學(xué)以致用的快樂，鼓勵和保護學(xué)生參加社會實踐活動的積極性。

　�。ㄈ�）班級要建立社社會實踐活動工作網(wǎng)絡(luò)，吸納有意愿的家長參加，建立健全組織管理機構(gòu)。主動與學(xué)校所在地的紀念館、商場、企事業(yè)單位、社區(qū)等取得聯(lián)系，通過多種渠道和形式，建立一個相對固定、便于中小學(xué)生開展活動的社會實踐活動聯(lián)系點，為學(xué)生的發(fā)展提供廣闊的空間和必備的條件。要主動向家長宣講開展社會實踐活動的意義，爭取家長對此項工作的支持和配合。

　　（四）要堅持報批制度，嚴格履行申報審批手續(xù)。凡組織學(xué)生社會實踐活動，班級在學(xué)期開學(xué)前要制定計劃。

　�。�六）組織學(xué)生開展集中的社會實踐活動，教師要隨班、隨組指導(dǎo)和管理，組織學(xué)生到校外教育場所開展軍事訓(xùn)練、勞動實踐等活動的過程中，教師要與學(xué)生同吃、同住、同實踐，切實負起教育責(zé)任，不得將學(xué)生直接交給實踐場所輔導(dǎo)員而離崗從事其他工作。

　�。ㄆ撸┙虅�(wù)處結(jié)合大隊部。根據(jù)學(xué)生班級、年齡特點指導(dǎo)班級制定學(xué)期社會實踐活動方案，指導(dǎo)教師申請社會實踐活動課題立項。

實踐活動實施方案 篇3

　　一、社會實踐的目的

　　1、通過社會實踐活動，對學(xué)生進行科技、國防、勞動、法制、環(huán)保、歷史等多方面的教育，使學(xué)生關(guān)心社會和科技進步、關(guān)心地球和生存環(huán)境。

　　2、通過社會實踐活動，增強學(xué)生的組織紀律性。

　　3、通過社會實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生認識社會、探究社會問題的基本能力，形成綜合思考問題的能力。

　　4、通過社會實踐活動，養(yǎng)成良好的勞動觀念，形成一般勞動技能。

　　5、通過社會實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生人際交往能力、協(xié)作能力、組織能力和操作能力以及適應(yīng)環(huán)境的能力。 6、更重要的是，通過社會實踐，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識、創(chuàng)新意識和勤于實踐、勇于探索、精誠合作的精神，不斷提升學(xué)生精神境界、道德意識和能力，完善學(xué)生人格。 二、社會實踐的內(nèi)容

　　1、參觀、訪問和調(diào)查活動：到德育教育基地參觀考察，接受思想教育（進敬老院幫助孤寡老人）；抓住焦點、熱點問題，進行環(huán)保、國情民

　　情調(diào)查等活動；結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進行驗證性的調(diào)查； 2、班級值周活動和校內(nèi)勞動。

　　三、組織管理形式

　　社會實踐課程在學(xué)校綜合實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下，統(tǒng)一負責(zé)實施。各年級負責(zé)社會實踐活動的具體實施，班主任對全班的社會實踐活動負責(zé)，指導(dǎo)老師對所管的社會實踐小組負責(zé)。

　　四、活動實施的過程

　　1、活動前教育。學(xué)校在活動前都安排一定時間進行安全、法制、禮儀教育。教育學(xué)生預(yù)防事故，注意自我保護；教育學(xué)生必須遵守法規(guī)，遵守實踐地和社區(qū)的規(guī)章制度；教育學(xué)生禮貌待人，體現(xiàn)中學(xué)生良好的精神風(fēng)貌。

　　2、內(nèi)容選擇與活動規(guī)劃。學(xué)生根據(jù)自己的興趣和已有的知識水平，從生活實際出發(fā)，從熟悉和關(guān)注的社會中選取活動主題和內(nèi)容，并形成社會實踐小組，聘請指導(dǎo)老師，聯(lián)系好將要前去實踐的地點或單位，制定小組活動計劃，并在小組活動計劃的基礎(chǔ)上制訂個人活動計劃。

　　3、活動實施。新學(xué)期開學(xué)的第三周組成活動小組，確定活動主題，明確成員職責(zé)，制訂活動計劃。學(xué)生必須按計劃進行活動，服從實踐地負責(zé)人領(lǐng)導(dǎo)，班主任和指導(dǎo)老師要隨時關(guān)注活動的正常開展。在活動中組長

　　要協(xié)調(diào)好小組成員及各方面的關(guān)系，各成員發(fā)揮團隊精神，相互協(xié)作，確�；顒拥捻樌�進行。

　　五、課程評價

　　1、評價原則

　　貫徹三結(jié)合評價原則:過程評價和結(jié)果評價相結(jié)合，自評和他評相結(jié)合，定性評價和定量評價相結(jié)合。

　　2、評價內(nèi)容

　　①參加社會實踐活動的課時量和態(tài)度；

　�、诨顒拥倪x擇與活動設(shè)計評價；

　　③活動過程中的`體驗和收獲：認識社會、研究社會問題的基本能力和人際交往、協(xié)作、適應(yīng)環(huán)境等能力的發(fā)展情況；

　�、芑顒拥某晒�和社會效益評價；

　�、莼顒舆^程中的創(chuàng)新性和實踐性的體現(xiàn)情況。

　　六、獎勵

　　對于那些參與意識和創(chuàng)新意識強，有勤于實踐、勇于探索、精誠合作精神的學(xué)生個人或小組，他們付出了努力且有了豐碩的收獲，學(xué)校給與表彰。

實踐活動實施方案 篇4

　　一、指導(dǎo)思想：

　　本學(xué)期的綜合實踐活動，我們以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo)，全面貫徹全國基礎(chǔ)教育工作會議精神，落實國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(實行)》的有關(guān)要求，對學(xué)生的現(xiàn)狀進行分析研究，擬以“生存教育”為主題，以實踐為核心，以活動為載體，以提高生存能力和綜合素質(zhì)為重點，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)生的生存意識，掌握一定的生存技巧。在實施過程中強調(diào)“整合”，注重“實踐”，突出“開放”，關(guān)注“過程”，提倡“自主” ，切實培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，推進課程改革。

　　二、總體目標(biāo)：

　　1、情感目標(biāo)：通過開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣。形成善于質(zhì)疑，樂于探究，努力求知的積極態(tài)度。

　　2、知識目標(biāo)：了解信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識。

　　3、能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力。使學(xué)生進一步了解社會生活和社會環(huán)境，增長從事社會活動所需的知識，增強適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的能力。

　　4、過程目標(biāo)：初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實驗實證的方法。

　　5、人格目標(biāo)：獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責(zé)任感。懂得認識生命，欣賞生命，尊重生命，珍惜生命。

　　三、主要工作任務(wù)：

　　1、構(gòu)建出“以研究性學(xué)習(xí)為核心，以信息技術(shù)教育為補充與拓展，以勞動與技術(shù)教育及社區(qū)服務(wù)與社會實踐為主要活動形式”的小學(xué)綜合實踐活動基本模式。

　　2、在校內(nèi)和社區(qū)開辟學(xué)生綜合實踐活動基地，開發(fā)綜合實踐活動資源，為學(xué)生提供活動的舞臺。

　　3、提供若干綜合實踐活動備選主題，每個班各選擇一個進行研究，注意活動過程中資料的積累，期末整理好資料上交。

　　5、數(shù)學(xué)科教師作為學(xué)生開展綜合實踐活動的指導(dǎo)老師，全程指導(dǎo)各班開展好綜合實踐活動。語文教師要積極配合數(shù)學(xué)教師開展好綜合實踐活動課程。

　　6、將綜合實踐活動與開發(fā)校本資源、社區(qū)資源結(jié)合起來，辦出學(xué)校特色。

　　四、課程內(nèi)容框架：

　　本學(xué)期開始，我校將緊緊圍繞“生存教育”為主題開展活動，各年級任課教師根據(jù)學(xué)校計劃，明確本學(xué)期實施綜合實踐活動課程的目標(biāo)和基本思路，進而認真制訂好“班級綜合實踐活動計劃”，開展活動。

　　課后反思1

　　我在設(shè)計課程中沒有將課想得那么復(fù)雜。而是創(chuàng)設(shè)一種全新的具有一定吸引力的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生通過自身的實踐、觀察、體驗與思考，從發(fā)現(xiàn)中提出問題，然后積極主動地去嘗試解決問題的方法和途徑。

　　一、給學(xué)生提供自由學(xué)習(xí)的空間

　　對教師來說課最好不用“上課”或“教”這樣的字眼，而是用“做”“實施”或“開展”更合適。因為綜合實踐課不是“上出來”的，也不是“教出來”的，而是“做出來的”。

　　在這個空間里，我讓學(xué)生盡情地觀賞一切，分析一切，這一切原本對他們來說，確實是陌生的，但正因為陌生，恰恰給了他們以新奇的感覺，學(xué)生透過疑云看本質(zhì)，積極主動地進行探索活動，開展廣泛的交流，并對獲得的種種信息和現(xiàn)象進行充分的，毫無拘束的爭辯，在爭論中認識，在爭辯中深化。這對于我們也提出了一個嚴厲的挑戰(zhàn)，因為通過活動可體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性、主動性和探究性，學(xué)生帶著問題來研究，帶著準備來探索，一切也都是新的，這樣一來，學(xué)生解決問題的綜合能力可得到提高，也有利于拓展文化結(jié)構(gòu)和自身素質(zhì)。在活動中，一些學(xué)習(xí)并不是很好的學(xué)生，表現(xiàn)出非同一般的激情和能力，讓人欣喜而欣慰。他們那種敏銳的洞察力，那種高超的探究能力，那種解決問題的綜合運用能力都充分展示出了，活動給了他們欣然求知的樂趣，活動教會了他們做人的'道理。

　　二、給學(xué)生搭建主動學(xué)習(xí)的舞臺

　　本學(xué)期實踐活動在具體的實施中，我將它分為三個階段，即準備階段、實施階段、總結(jié)交流階段。對于我設(shè)計的這些主題，一節(jié)課完成是不現(xiàn)實的，為此我一周圍繞一個主題展開，讓學(xué)生有足夠時間、空間，深度參與實踐過程，獲得豐富體驗。

　　在準備階段，在學(xué)生對身邊的社會、自然現(xiàn)象有了初步觀察的基礎(chǔ)上，在教室里討論，由我來指導(dǎo)學(xué)生提出問題，確定主題，做出活動方案。突出學(xué)生的主體性，引導(dǎo)孩子將模糊的問題有效合理地表述出來，并幫助與指導(dǎo)學(xué)生準備工具與材料。

　　在實施階段，讓學(xué)生自己動手去做，去經(jīng)歷與體驗。因為學(xué)生的能力有限，還有安全問題，活動是以小組的方式進行。我在實施過程中進行一些指導(dǎo)，對一些必要的專題講解和方法的介紹，并對學(xué)生活動的整個過程進行觀察，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特點，對學(xué)生做出恰當(dāng)?shù)脑u價。

　　課后反思2

　　在綜合實踐活動中，學(xué)生可以自由自在的組織活動小組，確定好自己研究的主題及內(nèi)容，確定研究的目標(biāo)體系。根據(jù)學(xué)生的認知情況，我精心設(shè)計過程，并對學(xué)生的學(xué)習(xí)活動及學(xué)習(xí)過程進行嚴格的調(diào)控。在綜合實踐中，研究方式的選擇，學(xué)習(xí)小組的組成，活動過程中的計劃、活動成果的構(gòu)想，都完全在學(xué)生自己手上。

　　一、在現(xiàn)有的條件下相信自己行，相信學(xué)生行。

　　四年級學(xué)生“小”，而綜合實踐活動課卻是個“大”課。這個問題曾經(jīng)一直困擾著我。一學(xué)期的實驗表明，以前的理解太狹隘了。綜合實踐課無所謂大小，關(guān)鍵是要找到適合實際、符合學(xué)生年齡特點的路子，意識是培養(yǎng)出來的，能力是鍛煉出來的，要對自己的學(xué)生有信心!

　　二、要改善課堂中的“收與放”

　　綜合實踐活動不能“教”，但綜合實踐活動課卻離不開必要的“教”。這后一個 “教” 就是指導(dǎo)。尤其是課程啟動才短短幾年，學(xué)生處于一種不知所然的狀況，一上來就放由學(xué)生所謂“自主選題”，這顯然是不切實際的。經(jīng)過實踐的摸索，我指定了主題，綜合實踐活動離不開教師的具體指導(dǎo)，制訂計劃，學(xué)會合作，均需要教師的點撥，甚至是訓(xùn)練。要“放”就必須先“扶”，否則學(xué)生無所適從。但老是“扶”而不敢“放”，學(xué)生永遠學(xué)不會自己走路。我一開始就布置他們寫方案，由于有生活中的基礎(chǔ)，很快方案就出來了。但是在方案的實施階段，一開始擔(dān)心他們第一次在校外自己活動，安全問題是我比較擔(dān)心的，還有一點小學(xué)生的自控能力還是不夠的。但是實踐下來，現(xiàn)在的小學(xué)生的能力還是比較強的，應(yīng)在該放手的時候就放手。

　　三、要改變舊的觀念，增強新的血液

　　綜合實踐活動，要求教師要有新的師生觀、新的教學(xué)觀。而以前自己以教學(xué)主宰者自居慣了卻渾然不覺，依賴講授法多了卻秉性難移。課程實驗剛開始，我還是不知不覺地老用講授法，介紹什么是“綜合實踐活動”，有什么意義和作用，結(jié)果兩節(jié)課下來，學(xué)生就興趣全無了。這時，我才發(fā)覺：不對勁!活動課不能這么上!活動活動，必須讓學(xué)生動起來，在活動中發(fā)展，在活動中受益，在活動中體驗成長，在活動中培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力!因此，舊的單一的講授法必須淡去，必須采用新的“活動教育法”來“活動育人”。

　　四、“單兵作戰(zhàn)”與“集體協(xié)作”

　　教師只是個召集人。綜合實踐活動的指導(dǎo)，決不是一個教師就能全部包下的。綜合實踐課是集體課!怎么不叫學(xué)生去請其他指導(dǎo)老師呢?后來的實踐證明，只有教師間的集體協(xié)作才能高質(zhì)量地教好綜合實踐活動課。

　　總之，綜合實踐活動是一種探索過程，是一種實踐過程，也是一種開放性思維過程，在實踐活動中，最重要的是不重結(jié)果，而重過程，只要我們的學(xué)生在活動中得到了鍛煉，成長起來了，這就是我的成功。

實踐活動實施方案 篇5

　　一、活動目標(biāo)：

　　以“迎世博， 讓綠色生活方式走進徐匯千萬學(xué)子家庭”活動為契機，結(jié)合我�！翱萍冀ㄖ�模型”特色，開展“綠色建筑，和諧家園”為主題的系列活動，通過活動，提高學(xué)生的環(huán)保意識，樹立正確的環(huán)境價值觀、學(xué)會科學(xué)研究的方法，提高實踐能力，培養(yǎng)自主探索，開拓創(chuàng)新的科學(xué)精神。

　　二、活動階段安排：

　　1、XX年年3月活動啟動

　　2、XX年年3月——11月活動實施；

　　3、XX年年11月底活動總結(jié)。

　　三、活動內(nèi)容和形式：

　　1、結(jié)合課堂教學(xué)，發(fā)揮基礎(chǔ)學(xué)科的先導(dǎo)作用，在各年級選擇重點滲透的學(xué)科開展環(huán)境教育：《環(huán)境教育》拓展課，綜合科學(xué)、地理、語文、生物、物理、政治等等，將人口與環(huán)境、環(huán)境的污染與保護、節(jié)約資源等環(huán)保知識融入教學(xué)內(nèi)容中。

　　2、開展主題系列活動：

　　活動一：讓綠色走進校園（3月）

　　1、組織全校師生開展綠化角評比活動，美化學(xué)習(xí)、辦公環(huán)境。

　　2、進行綠色環(huán)保專題黑板報評比。

　　3、舉行節(jié)水、節(jié)電、護綠等環(huán)保標(biāo)志設(shè)計與展示，增強師生們的節(jié)水、節(jié)電環(huán)保意識。

　　4、開展“與節(jié)約文明同行，建設(shè)節(jié)約型社會——XX年上海市大中學(xué)生科普征文”活動。通過活動形成浪費資源可恥，節(jié)約資源光榮的理念，為建設(shè)資源節(jié)約型城市做出我們的一份貢獻。（4月、 八年級）

　　5、開展綠色環(huán)保為主題的課題研究，組織綠色生活方式大討論、編制家庭綠色生活手冊等活動，將綠色環(huán)保的理念融入實際生活中。（5月、 七年級）

　　活動二：以“身邊的綠色建筑”為課題開展調(diào)查研究、制作模型活動。

　　1、開展“綠色建筑的故事”活動，通過尋訪市區(qū)相關(guān)建筑，了解建筑風(fēng)格，收集有關(guān)圖片，查找其歷史文化內(nèi)涵，進行課題研究，寫出調(diào)查報告或制作電腦小報。（7、8月、 3——8年級）

　　2、組織學(xué)生參觀“上海市建筑博物館”，了解綠色生態(tài)居住環(huán)境的設(shè)計理念和建筑結(jié)構(gòu)，通過活動，增強學(xué)生對現(xiàn)代綠色建筑的感性認識，拓展綠色環(huán)保創(chuàng)新思路。（10月）

　　3、舉行“暢想綠色家園”科學(xué)幻想繪畫活動，通過科幻畫的'創(chuàng)作，用藝術(shù)形象反映建筑與未來能源、建筑材料利用的發(fā)展。（10月、 2——5年級）

　　4、舉行“暢想綠色家園”環(huán)保創(chuàng)意制作活動，組織學(xué)生利用廢舊物品，設(shè)計并制做未來綠色家園的建筑模型，讓“資源綜合利用、循環(huán)利用”的理念滲透在建筑設(shè)計中，并撰寫設(shè)計的理念。（10——11月、 6年級）

實踐活動實施方案 篇6

　　為使外出參加本次社會實踐活動的學(xué)生一路安全，順利到達目的地，經(jīng)研究，制定如下實施方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以“實踐育人、活動育人”為目標(biāo)，以“關(guān)注社會、深入生活、參與實踐”為主題，充分發(fā)揮社會實踐活動的育人作用，讓學(xué)生在社會實踐活動中，進一步了解國情鄉(xiāng)情，提高實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，為學(xué)生成長、成才、成功奠定良好基礎(chǔ)。

　　二、領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)

　　組 長：

　　副組長：

　　第一小組：組長，組員（12月16-元月20）；

　　第二小組：組長，組員（元月20-2月20日）；

　　第三小組：組長，組員（2月20-3月31日）；

　　三、工作機構(gòu)

　　為將學(xué)生順利護送到廠，特成立宣傳組、途中安全輸送組、保障組、廠內(nèi)廠外協(xié)調(diào)組。

　　1、宣傳組

　　組 長：

　　組 員：

　　任 務(wù)：

　　（1）負責(zé)出發(fā)前的學(xué)校宣傳，營造濃郁的社會實踐氛圍。

　�。�2）組織鑼鼓隊，采用廣播宣傳等形式搞好歡送。

　　（3）組織以班為單位，發(fā)出倡議，確保符合條件的學(xué)生全員參加。

　�。�4）搞好攝影攝像，全面掌握我校社會實踐活動第一手資料。

　　2、安全護送組

　　組 長：

　　副組長：

　　任 務(wù)：

　�。�1）督促車輛提前半小時按序到達指定位置。

　�。�2）組織學(xué)生有序乘坐車輛，并明確帶車安全員。

　�。�3）中途休息或就餐時，負責(zé)組織學(xué)生。

　�。�4）到達社會實踐活動單位后，負責(zé)學(xué)生有序住宿、就餐。

　　3、后勤保障組

　　組 長：

　　副組長：

　　任 務(wù)：

　�。�1）具體負責(zé)師生的旅途生活保障。

　�。�2）師生到廠后的住宿、就餐、車輛停放。

　　（3）負責(zé)車輛的聯(lián)系、編號，確保車輛提前到位。

　　4、接站和廠內(nèi)協(xié)調(diào)組

　　組 長：

　　副組長：

　　職 責(zé)：

　�。�1）提前和廠內(nèi)負責(zé)人取得聯(lián)系，確保師生到達后按時入職。

　　（2）負責(zé)協(xié)調(diào)廠內(nèi)有關(guān)事宜。

　　四、前期準備及要求

　　社會實踐活動在組織形式上采取集體活動和團隊活動相結(jié)合的方式，為確保本次社會實踐活動有效進行，需做好如下準備。

　�。ㄒ唬┍敬螀⒓由鐣�實踐活動，大專21個班（含快速就業(yè)班）的學(xué)生，只要年滿18周歲（1996年12月15日前）無特殊情況，原則上都必須參加社會實踐活動。

　�。ǘ�）這次社會實踐活動，按集團要求廠內(nèi)設(shè)主任一名，副主任兩名，每五十名學(xué)生配一個班主任。

　�。ㄈ�）參加社會實踐活動的學(xué)生要備好自己的身份證和復(fù)印件（不少于3份）、準備350元車費（多退少補），并要準備好個人的生活用品（換洗衣服、被褥等個人生活用品、牙具等）。

　�。ㄋ模�學(xué)校與各班主任簽訂目標(biāo)責(zé)任書，班主任負責(zé)與每個學(xué)生按照學(xué)校要求簽訂社會實踐活動協(xié)議書（一式三份），確保社會實踐活動圓滿完成。

　　（五）每個班主任還應(yīng)準備好3個學(xué)生花名冊，一個是年齡符合要求，去上海的學(xué)生花名冊，一個是年齡不夠十八周歲，去蘇州的學(xué)生花名冊，一個是因特殊情況不參加社會實踐活動，留在學(xué)校里的學(xué)生花名冊。

　�。�六）根據(jù)往年的'經(jīng)驗，社會實踐活動人數(shù)相對多的廠區(qū)，需備用一輛車作為保障，隨時處理有關(guān)特殊情況，請副校長和215車輛做好隨行準備。

　　五、嚴肅工作紀律

　　所有參加社會實踐活動的領(lǐng)導(dǎo)和帶隊的老師，要從講政治的高度充分認識學(xué)生參加社會實踐的重要性和必要性，尤其要從維護學(xué)校發(fā)展大局的角度，自覺服從學(xué)校決定，時刻在言行等各角度與學(xué)校保持高度一致，全力確保本次學(xué)生社會實踐活動圓滿成功。用實際行動，為學(xué)校發(fā)展做出自己堅實的奉獻！

實踐活動實施方案 篇7

　　一、活動目標(biāo)：

　　豐富和活躍校園文化生活，發(fā)揮教師特長、才藝，拓展學(xué)生視野，并普及相應(yīng)知識與技能，以培養(yǎng)師生主動學(xué)習(xí)和探究精神，提高師生的綜合素質(zhì)。

　　二、活動形式：

　　1、發(fā)展型課程班：（人數(shù)：20~25人左右）

　　以學(xué)校推薦、教師自薦形成相應(yīng)的課程活動內(nèi)容，由有興趣、特長的學(xué)生自愿報名，相應(yīng)課程指導(dǎo)老師面試，擇優(yōu)錄取組成，并在活動開展過程中對學(xué)生實行優(yōu)勝劣汰。

　　該類課程班以學(xué)期為單位，進行某一主題系列的探究或?qū)嵺`活動，主要目的就是在發(fā)揮和發(fā)展學(xué)生興趣、特長的同時，發(fā)現(xiàn)和推出為學(xué)校增光添彩、有鮮明特長和特色的優(yōu)秀學(xué)生。

　　2、普及型課程班：

　　由若干班級中未能加入發(fā)展型課程班的學(xué)生組成，由學(xué)校安排參加相應(yīng)主題內(nèi)容的普及性宣傳教育活動。

　　該類課程班將通過參加一個個相應(yīng)主題的宣傳教育活動，不斷拓展學(xué)生視野，豐富各類基礎(chǔ)知識，激發(fā)和培養(yǎng)良好的興趣愛好，提高探究意識和能力，進而發(fā)展學(xué)生的.綜合素質(zhì)。學(xué)校期末將安排進行相應(yīng)的綜合性應(yīng)知應(yīng)會測試。

　　三、活動對象：

　　初一、初二全體學(xué)生，全體教職員工，以及外聘的社會教育資源人員。

　　四、活動時間：

　　1、初一年級每周二下午第七、八課。

　　2、初二年級每周四下午第七、八課。

　　五、活動地點：

　　初一、初二各班級和各專題活動教室，以及學(xué)校和社會適合課程活動開展的各種場所。

　　六、管理考核：

　　1、學(xué)生認真參加每次活動，指導(dǎo)老師對其參與情況進行考評，以積分形式累計，期末結(jié)合其成果、材料情況進行匯總評比，并將記錄于學(xué)生成績檔案。

　　2、教師或參與課程活動的組織、指導(dǎo)，或參與課程活動的管理、檢查。其參與情況將以積分形式累計，結(jié)合相應(yīng)成果、材料情況進行綜合考評，并作為學(xué)期、年度考核推優(yōu)的依據(jù)之一。

　　3、校長室將安排人員實時巡視活動開展情況，及時進行協(xié)調(diào)、指導(dǎo)。教務(wù)處也將及時反饋各種信息情況給相關(guān)部門和人員。

　　4、管理體系：校長室——教務(wù)處——初一管理小組和初二管理小組——課程班指導(dǎo)老師與課程班長——課程活動小組組長——課程班參與學(xué)生。

實踐活動實施方案 篇8

　　為了進一步加強青少年思想道德建設(shè)，按照中關(guān)工委關(guān)于“學(xué)雷鋒、心向黨、講品行、見行動”主題教育活動的部署和市、縣關(guān)工委文件精神，不斷培養(yǎng)未成年人思想道德素質(zhì)，根據(jù)縣教育局關(guān)工委關(guān)于在全縣青少年學(xué)生中開展“做一個有道德的人”主題實踐活動的部署與要求，我校特制定“做一個有道德的人”主題實踐活動的具體實施方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以黨的十七屆六中全會《決定》為指針，以對少年兒童進行社會主義核心價值體系教育為核心，深入貫徹中央[20xx]8號文件以及市、縣關(guān)工委等一系列文件和會議精神，結(jié)合貫徹《小學(xué)生守則》，引導(dǎo)全鎮(zhèn)小學(xué)生自覺踐行社會主義榮辱觀。講品德、見行動，爭做一個有道德的人，努力做到知行統(tǒng)一、學(xué)做統(tǒng)一、言行統(tǒng)一，促使全鎮(zhèn)小學(xué)生在講社會公德、孝敬父母、尊敬師長、關(guān)愛同學(xué)、奉獻他人的過程中培養(yǎng)文明習(xí)慣，弘揚中華民族傳統(tǒng)美德，切實推進全鎮(zhèn)未成年人思想道德建設(shè)。

　　二、活動目的

　　從未成年人思想道德建設(shè)的實際出發(fā)，遵循未成年人的身心特點和成長規(guī)律，動員全鎮(zhèn)小學(xué)生弘揚和培育民族精神，積極參與多種形式的道德實踐活動，從身邊事做起，從一點一滴做起，自覺踐行道德規(guī)范，增強道德意識，養(yǎng)成良好習(xí)慣，培養(yǎng)高尚情操，做一個有道德的人。

　　三、活動原則

　　1.堅持內(nèi)容系列化、形式多樣化、活動貼近化、效果目標(biāo)化的原則。

　　2.按照簡單易行、切實有效、就近方便、力所能及的原則。

　　3.與“弘揚和培育民族精神活動月”相結(jié)合的原則。

　　4.體現(xiàn)學(xué)生的日常學(xué)習(xí)、生活，在家庭、學(xué)校、社會開展實踐活動的原則。

　　四、活動內(nèi)容

　　根據(jù)我鎮(zhèn)小學(xué)生實際情況和上級的工作安排，按照學(xué)校、家庭、社會聯(lián)動的原則，以“做一個有道德的人”實踐活動為主題，著力開展如下系列活動：

　�。ㄒ唬┙M織開展學(xué)習(xí)活動：

　　學(xué)習(xí)主要以德育課本為基礎(chǔ)，同時結(jié)合下列內(nèi)容：

　　1.學(xué)習(xí)中央[20xx]8號文件，學(xué)習(xí)“八榮八恥”社會主義榮辱觀等。

　　2.學(xué)習(xí)加強思想道德建設(shè)方面的經(jīng)典著作。如《弟子規(guī)》等。

　　3.學(xué)習(xí)古今中外道德典范人物故事。

　　4.學(xué)習(xí)近現(xiàn)代道德模范人物事跡。如《雷鋒的故事》、《郭明義事跡》、《小英雄葛鑫》等。

　　5.要結(jié)合學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》。堅持在校學(xué)習(xí)和家庭自學(xué)相結(jié)合。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生受教育、受啟發(fā)、受鼓舞。要求每位學(xué)生查擺自己身上的陋習(xí)，形成文字，自我改正，同伴監(jiān)督，逐步養(yǎng)成好習(xí)慣。

　�。ǘ�）組織開展系列道德實踐活動：

　　1.開展“學(xué)雷鋒，做好事”活動。

　　組織學(xué)生走進敬老院、老齡家庭為孤寡患病老人、殘疾人和軍烈屬提供服務(wù)，解決實際生活中的困難。結(jié)合“送溫暖、獻愛心”、“捐資助學(xué)”等活動，積極為社會公益事業(yè)和需要幫助的人服務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生真誠交往、真心關(guān)懷、傳遞愛心的良好品德。

　　2.開展“在家庭孝敬父母”活動。

　　提倡未成年人主動分擔(dān)家務(wù)，在父母的指導(dǎo)下買菜、做飯、洗碗、洗衣、疊被、掃地、澆花等，讓學(xué)生體驗父母或長輩的辛勞，培養(yǎng)熱愛勞動、樂觀進取的生活態(tài)度，培養(yǎng)自理、自立能力。引導(dǎo)未成年人尊敬父母，組織學(xué)生開展“我為長輩做一件事”、“和父母說句貼心話”、“我當(dāng)一天家”，向父母道一聲辛苦、為父母捶捶背洗洗腳、制作一件小禮物送給父母、關(guān)心父母身體健康等活動，使學(xué)生理解父母、感謝父母，培養(yǎng)孝心，學(xué)會感恩。

　　養(yǎng)成未成年人勤儉節(jié)約習(xí)慣，教育未成年人不挑吃穿，不亂花錢，不盲目攀比，養(yǎng)成艱苦樸素、勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

　　3.開展“在學(xué)校尊敬師長”活動。

　　推行校園文明禮貌用語。各班可以利用班會宣講禮貌用語，如“我不給別人添麻煩”、“禮貌和文明是我們共處的金鑰匙”、“保持公共環(huán)境衛(wèi)生、珍惜他人勞動成果”、“向前一小步，文明一大步”等。

　　組織學(xué)生開展“三禮”即知禮儀、重禮節(jié)、懂禮貌活動，倡導(dǎo)同學(xué)之間結(jié)對互助，通過交流談心、節(jié)日聯(lián)歡、補習(xí)功課、贈送學(xué)習(xí)用品等形式，互幫互助，互學(xué)互愛，養(yǎng)成關(guān)愛他人、樂于助人的品德。

　　開展“為創(chuàng)建和諧校園做一件實事”活動。通過給學(xué)校提一條建議，做一件好事，出一期小報等多種方式，提高學(xué)校的校園文化氛圍，促進教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的和諧。讓“做一個有道德的人”主題教育活動進班級、進課堂、進活動，從而使“做一個有道德的'人”主題實踐活動在學(xué)生中入眼、入耳、入腦、入心，并轉(zhuǎn)化為道德行為。另外，通過唱好一首道德歌曲，精讀一本道德好書，宣講一個中華道德小故事，舉辦一次道德專題隊會，每個學(xué)生完成道德主題手抄報一份，每班出一期道德主題黑板報，確保道德實踐活動取得實效。

　　4.開展“在社會奉獻愛心志愿服務(wù)”活動。學(xué)校要根據(jù)廣大未成年人的身心特點，組織開展“清潔家園、從我做起”主題實踐活動。結(jié)合“七個一”的要求（即：找到一個“崗位”，扮演一個角色，獲得一種感受，明白一個道理，培養(yǎng)一種品質(zhì)，學(xué)會一種本領(lǐng)，養(yǎng)成一個出行習(xí)慣)，學(xué)習(xí)宣傳禮儀知識，引導(dǎo)未成年人文明出行，文明上網(wǎng)，禮貌待人接物，做“文明小使者”。

　　五、幾點要求

　　1.提高思想認識。

　　我校把此項工作作為開學(xué)初學(xué)校德育工作的一項重點內(nèi)容來抓，并融入學(xué)校教育教學(xué)工作的各個環(huán)節(jié)，切實抓實、抓細，長期堅持下去。

　　2.強化組織領(lǐng)導(dǎo)。

　　我校成立了專門領(lǐng)導(dǎo)小組，并安排專人負責(zé)此項工作。本著高度負責(zé)的態(tài)度，結(jié)合實際，制定具體實施方案，并召開相應(yīng)會議進行部署，明確工作任務(wù)和時間要求，分階段，分主次。

　　3.營造濃厚氛圍。

　　我校將利用校園廣播、黑板報、墻報、櫥窗等宣傳陣地，加大對“做一個有道德的人”主題實踐活動的宣傳力度，增強做好主題實踐活動的主動性和自覺性。

　　通過精心策劃和組織形式多樣的活動，努力使學(xué)生做到：在社會講公德：遵守一切公共秩序，愛護花草樹木，保護自然環(huán)境，語言文明、行為禮貌，見義勇為、助人為樂。在校園講美德：遵守《小學(xué)生守則》，不打仗罵人，尊敬老師，團結(jié)同學(xué)，刻苦學(xué)習(xí)，保持節(jié)儉，崇尚先進，積極向上。在家庭講孝道：尊重長輩、孝敬父母、聽從教誨，愛護幼小、關(guān)愛家人。達到心靈美、語言美、行為美、儀表美的總要求，把未成年人培養(yǎng)成為道德高尚的人。

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