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中班音樂教案

時間:2023-05-26 19:10:27 教案大全 我要投稿

【熱門】中班音樂教案范文6篇

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時常需要用到教案,教案是實施教學的主要依據(jù),有著至關重要的作用。我們應該怎么寫教案呢?以下是小編為大家收集的中班音樂教案6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【熱門】中班音樂教案范文6篇

中班音樂教案 篇1

  活動目標:

  1、感受歌曲活潑、歡快的特點,學習領唱和齊唱的方法演唱歌曲。

  2、嘗試根據(jù)歌曲的結構創(chuàng)編歌詞,提高創(chuàng)造想象能力。

  3、能積極參與活動,體驗與同伴合作歌唱的樂趣。

  活動準備:

  農(nóng)場背景圖,小動物圖片,音樂,歌詞圖片,太陽、月亮圖片。

  活動過程:

  一、導入部分、練聲

  1、"小朋友,今天我要邀請小朋友去參觀一個非常漂亮、好玩的地方--農(nóng)場,想去嗎?我們乘著火車出發(fā)吧!"(播放音樂,進入場地)"農(nóng)場到了!瞧!農(nóng)場里有什么呀?"幼兒講述。

  2、練聲"哇!農(nóng)場里的東西真多呀、真有趣,有房子、大樹、有柵欄,還有許多可愛的小動物呢!那這些小動物是怎么叫的,我們一起來唱一唱,好嗎?"帶領幼兒唱《我愛我的小動物》。

  二、學習新歌

  1、"小朋友們唱得真好聽,輕輕地找個地方坐下來吧!""除了這些小動物,看還有誰來了?我們快跟它打聲招呼吧!小豬是怎么叫的?"引導幼兒學習小豬的叫聲。

  2、"小豬看到小朋友們可開心了!聽,它唱起了歌--"老師范唱歌曲。

  3、"歌曲的名字叫什么?"幼兒講述后出示漢字:在農(nóng)場里。

  4、"你聽到歌曲里唱了些什么?"請個別幼兒講述,教師出示相應圖片。

  5、"小朋友的耳朵真靈呀,我們一邊看圖一邊來說一說,好嗎?"帶領幼兒念歌詞。

  6、"我們也來唱一唱吧!"幼兒演唱歌曲。

  7、 "在農(nóng)場里這首歌曲聽上去怎么樣?我們應該用什么樣的聲音演唱歌曲?我們來聽一聽。"教師播放歌曲。

  請幼兒講述。

  "這首歌很歡快,活潑,在唱的時候也要用快樂的聲音來唱。"8、"唱的時候嘴巴要張得圓圓的,這樣我們的聲音才好聽,我們再來唱一唱吧!"再次演唱。

  三、學習用領唱和齊唱的方法演唱歌曲

  1、"小朋友唱得真好聽呀,太陽和白云也跑來了,她們也想唱歌,在這里代表什么意思呢?"請幼兒講述。

  2、"小朋友真聰明,太陽在這里就是太陽唱的`,白云在這就是白云唱的,最后在一起就是一起唱的,現(xiàn)在我來做太陽,你們做白云來唱一唱,好嗎?""誰想來做太陽?剩下的小朋友做白云。"

  四、創(chuàng)編歌詞"農(nóng)場里除了小豬,還有很多小動物呢,請你選一種你喜歡的小動物和他的叫聲編到這首歌曲里來唱一唱,好嗎?

  1、幼兒交流,教師巡回指導

  2、個別幼兒答"你來做太陽,我們來做白云,好嗎?"

  四、結束部分"小朋友真能干,編出了這么好聽的歌曲,回家后把它唱給爸爸媽媽、爺爺奶奶聽,好嗎?時間不早了,我們趕快回家吧!"聽音樂離開場地。

  教學反思:

  音樂是一門極富創(chuàng)造性的藝術,而音樂活動都能為幼兒提供發(fā)展創(chuàng)造精神和創(chuàng)造能力的機會。在幼兒園中音樂創(chuàng)造能力培養(yǎng)方面的要求是“樂于參與即興創(chuàng)造活動!庇變涸趧(chuàng)作過程中的積極性、創(chuàng)造性的發(fā)揮是評價創(chuàng)作教學是否獲得成效的主要依據(jù)。

  《在農(nóng)場里》這節(jié)歌唱活動,其活動目標是在學習歌曲的基礎上,結合歌曲內(nèi)容,充分發(fā)揮想像力,編創(chuàng)的歌詞,并結合歌詞進行即興動作表演。我改變以往的圖譜,換成了生動的背景圖,以及相應小動物的圖片和節(jié)奏卡,讓幼兒有一種身臨其境的感覺,在充滿生機和活力的地方,各種動物在這里悠然自得地生活,同時我將歌唱、體態(tài)律動、創(chuàng)編歌詞等幼兒喜愛的活動融入《在農(nóng)場里》。這首歌旨在通過幼兒對農(nóng)場里各種聲音的模仿、想像與創(chuàng)造歌唱使幼兒的聽覺、觀察力、模仿力、創(chuàng)造力等諸多能力得到鍛煉和提高。同時還能使幼兒拉近幼兒與小動物的距離。首先在創(chuàng)編歌曲《在農(nóng)場里》根據(jù)歌曲內(nèi)容,我以游戲的口吻告訴幼兒:“農(nóng)場里還有那些動物朋友沒有來,我們把他們也請到《在農(nóng)場里》?”然后出示相應的小羊、小狗、公雞等動物圖片,并讓幼兒討論:如果小羊、小狗、公雞在農(nóng)場里,歌曲應該怎么唱?這是創(chuàng)編的準備階段,為創(chuàng)編新的歌詞內(nèi)容作準備。本環(huán)節(jié)幼兒在學會歌曲的基礎上,創(chuàng)編時都很積極,都有創(chuàng)編的欲望,并且幼兒創(chuàng)編的也很好。本活動是一種輕松、愉快、力所能及的事情。最后是創(chuàng)編的練習階段,請幾個能力較強的幼兒到前面指著圖片分別領唱。此環(huán)節(jié)幼兒非常輕松、愉快地體驗了創(chuàng)作成功的喜悅。最后活動在愉快活潑的氣氛中進行、結束。

  此次活動唯一不足的就是有一小部分幼兒對歌曲的最后一句有些混淆,雖然我糾正了一下,但效果并不很好,這也許是我班幼兒語言能力弱,又是全班幼兒一起上課的原因吧,我相信只要稍微個別輔導一下,那幾個幼兒一定能改過來的。不過我覺得整個活動效果還好。

中班音樂教案 篇2

  活動目標

  1.感受樂曲輕松愉悅的性質以及ABA結構,分辨樂句以及A段中句末XX 0X|X 0|的節(jié)奏型。

  2.借助圖片及教師的引導,創(chuàng)編各種表演動作。

  3.體驗用身體動作表現(xiàn)音樂內(nèi)容和用語言表現(xiàn)椰子果敲擊聲音的快樂。

  4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動準備

  幼兒用書;音樂磁帶。

  幼兒認識椰子樹并了解小島的概念。

  活動過程

  一、教師以形象化的語言介紹樂曲的名稱,自然導入對樂曲的欣賞。

  教師:小朋友都跟著爸爸媽媽玩過許多地方。今天老師要帶你們參加一次音樂之旅,那就是隨著優(yōu)美的音樂做一次卡普里島的旅行。請閉上眼睛,我們要“開船”了。

  二、完整欣賞樂曲《卡普里島》。

  1.幼兒初步欣賞樂曲,感受樂曲優(yōu)美輕松的`風格。

  教師:聽完了音樂,請你們來說一說,卡普里島可能是一個什么樣的地方?

  三、邊看幼兒用書上的圖,邊再次完整欣賞樂曲。

  在教師的引導下,幼兒遷移已有的讀圖經(jīng)驗,尋找樂曲與圖之間的聯(lián)系。

  1.教師出示幼兒用書《卡普里島》畫面:請小朋友看,這是一張卡普里島的旅游線路圖,請你們隨著這張旅游線路圖的指引,再游覽一次美麗的卡普里島。

  教師:現(xiàn)在我來做導游,帶著大家按照旅游線路圖的指引,游覽這座美麗富饒的卡普里島。(教師指圖,帶幼兒完整欣賞樂曲兩遍)

  2.教師:如果請你們當中的一個人來做導演,帶著大家隨旅游圖游覽卡普里島,好不好?(個別幼兒指圖,帶領大家完整欣賞樂曲)

  3.觀察畫面,發(fā)現(xiàn)樂曲結構。

  教師:剛才指圖時,有些線路我指過兩遍,這是為什么呢?說明這首曲子哪里和哪里是重復的?如果我們把重復的這段音樂叫A,另一段音樂叫B,這首樂曲完整的結構就是ABA。

  教師:島上的椰子樹有幾棵,就是告訴我們A段有幾句,我們一起來數(shù)數(shù)。海面上有幾條船,是告訴我們什么呢?

  四、嘗試在A段句末模仿敲椰子果的聲音,打出的節(jié)奏型。

  教師:島上有那么多椰子果,用手敲敲會發(fā)出什么聲音?

  教師選取個別幼兒模仿敲擊椰果的聲音,帶領大家一起在樂曲句末,用相應節(jié)奏型進行模仿學習。

  五、幼兒看圖創(chuàng)編表演動作。

  1.教師:現(xiàn)在我們用身體動作來表現(xiàn)椰子樹和椰子果,大家一起聽著音樂來試試。

  2.教師提升個別幼兒動作并帶領幼兒集體練習。然后以同樣方法引導幼兒創(chuàng)編樂曲B段的動作并練習。

  六、散點站位,聽音樂完整地做律動表演。

  1.教師:現(xiàn)在請小朋友找空地方來跳舞,覺得自己不需要看圖的小朋友,也可以把身體轉過去。

  2.教師:書上的圖對我們今天的學習有幫助嗎?幫助你干什么了?

  教學反思:

  在進入學習新課環(huán)節(jié)中,首先讓孩子們欣賞卡普里島的優(yōu)美風景,讓他們初步了解意大利的風土人情,地理環(huán)境,從視覺上直接地激發(fā)了學生的演唱欲望,為歌曲的學習創(chuàng)設了良好的情景。也為目標三的完成打下鋪墊。

  音樂是聽覺藝術,聆聽在音樂中的作用說是舉足輕重的。我們都知道,當我們喜歡一首歌的時候,都是自己通過網(wǎng)絡、錄音機等一遍又一遍地聆聽,然后歌曲的旋律將會刻在腦中,因此,聆聽是學習音樂最重要的手段。在這首歌曲的學習中,我設計“靜中聽”與“動中聽”相結合,第一遍讓學生靜靜地聽歌曲,分析歌曲的結構,然后帶著動作感受歌曲各樂段的情緒,這樣不但熟悉了歌曲的旋律,也感受了歌曲的情緒,讓他們靜動結合,在表演中感受音樂,在聆聽中體驗音樂。更為巧妙的是休止符的處理,把休止符變成一個可愛的笑臉,不但能讓學生了解休止符的作用,能及時地提醒他們在演唱時要保持歡快的情緒,這些手段都是緊緊圍繞目標一而進行。

  小百科:卡普里島是第勒尼安海中島嶼。屬意大利。位于那不勒斯灣南部,東距索倫托半島14公里。面積10平方公里。人

中班音樂教案 篇3

  活動目標:

  1、會根據(jù)樂句的變換做不同的動作,并初步進行分奏、合奏。

  2、在游戲中感受對小動物的熱愛之情。

  活動準備:

  1、三種打擊樂(小鈴、圓舞板、鈴鼓)每人一份

  2、歡樂的小鴨子的律動

  3、PPT、活動音樂

  設計思路:

  前階段我們開展了《春天來了》的主題,幼兒在主題中知道了春天的花,春天的小動物,尤其對幼兒園春天的小花園特別的感興趣,在小花園里幼兒欣賞著各種各樣美麗的花,玩著小動物等一些運動器械,在幼兒玩的過程中,我發(fā)現(xiàn)幼兒會邊玩邊發(fā)出小動物的聲音而且還有幾個小伙伴一起學著小動物走路的樣子在小花園里散步,他們發(fā)出的汪汪汪、嘎嘎嘎的聲音非常的具有節(jié)奏性,所以我抓住幼兒的這個興趣點,借助小動物這個載體,幫助幼兒感受理解音樂,來體驗每一個樂句。在活動中,我設計了許多的情景,層層遞進,通過激活幼兒的已知經(jīng)驗,并引導幼兒運用這些已知經(jīng)驗運用到新的情景中來解決新的問題。

  對于中班的幼兒來說,他們已經(jīng)能熟練的掌握42拍的節(jié)奏,會使用小鈴鼓、沙錘等小樂器來表現(xiàn)節(jié)奏,所以這次我選用的是幼兒熟悉的42拍的音樂,在幼兒已有經(jīng)驗的基礎上來感知樂句。

  對于中班的幼兒來說,應該具有初步的合作意識,合作對于一個人的發(fā)展是非常的`重要的,所以在活動中,通過幼兒初步的感受分奏和合奏,來體驗和感受集體合作給他們的帶來的快樂。整個活動是以小動物為主線,幼兒在互動中感受小動物的可愛和對小動物的熱愛之情。

  活動過程:

  一、律動《歡樂的小鴨子》

  師:鴨寶寶我們一起去散步吧(音樂起,做律動進教室)(做下的小鴨子一直跟著做這個動作)

  二、小樂器來唱歌

  師:今天天氣可真不錯,看看鴨媽媽給你們帶來了什么?(樂器寶寶)我們一起和樂器寶寶做個游戲吧。

  我來請個小指揮(聽音樂小指揮開始進行)(結束后教師彈1531)

  三、復習歌曲《兩只小鳥》

  師:喳喳喳,喳喳喳……兩只小鳥也來和我們做游戲了,我們用好聽的話來介紹一下這兩個可愛的小鳥好嗎?(音樂起,幼兒開始語言節(jié)奏)

  師:哦,真好聽,這次我們用好聽的聲音來介紹唱唱看,那什么是好聽的聲音呢?(不是很響也不是很輕的,嘴巴要張張圓的等)

  ●幼兒演唱。

  四、欣賞感受音樂

  1、初步感受音樂

  師:哦,唱的真好聽,小鳥給我們帶來了一首好聽的歌曲,你聽到這個歌曲有著什么樣的感覺呢?心里是怎么想的呢?(很歡快,高興,想拍手)

  2、再次感受音樂

  師:我們聽到這個音樂都感到很快樂、高興,這次我們用小手來拍拍這個音樂,你覺得這個音樂講了幾句話給我們聽。(音樂起)

  3、在游戲中理解樂句

  師:你們做了拍手的動作,現(xiàn)在我也來做幾個動作,但是我要請你們來幫幫忙,你們大聲的來數(shù)數(shù)看,我做了幾個動作。

  ●教師開始做動作(拍球、跳繩、打拳、打槍)

  問:我做了幾種動作,第一個是什么動作,第二個是什么動作,第三個,第四個。哦,剛剛我是怎么變的呢?我是在什么時候變的呢(我是在一句的開始來變動作的,是一句話來變一個動作)剛剛是我變的,現(xiàn)在輪到你們變行不行?我相信你們變的一定比我還要好。這次你們來變,我來給你們數(shù),記住一句只能變一個動作。(注意:在幼兒變換動作前教師提前說變)

  師:哦,真好,真是一句話變一個動作。我們再用小動物來試試看,我來做小動物,你們能為我伴奏嗎?那用什么來伴奏啊?我做一種小動物的時候,你們就用一種方法來伴奏,我變一種小動物,你們也要變一種動作。

  4、進一步感受樂句

  (1)看拍球來感受音樂的節(jié)奏

  師:哦,這是什么?我來拍拍看。

  ( 第一種:X X X X)這是第一種啊,還有第二種啊,你們來聽聽看這兩種有什么不一樣的。(第二種)一樣嗎?(第一種我是一下一下一樣快的,第二種我是有快有慢的,那我是怎么快的呢,我們一起來試試看)

  師:好,現(xiàn)在我們就可以玩我拍球你拍手的游戲來,開始。

  2、敲鼓來感受節(jié)奏

  師:哦,真棒,這個游戲玩好了,我們來看看這是什么?(鼓)

  你們來聽聽看,鼓面和鼓邊的聲音有什么不一樣的?(鼓邊的聲音高,細)

  你們來拍拍手跺跺腳聽聽聲音是一樣的嗎?(不一樣)怎么不一樣?

  好,那么我們來做一個我敲鼓你伴奏的游戲,一定要看清楚我敲的是哪兒,鼓面是……鼓邊是……好,游戲開始了。

中班音樂教案 篇4

  活動目標:

  1、能與同伴合作演奏,學會傾聽、評價別人的演奏。

  2、能感受樂曲ABA的結構特點,能拍準樂曲的節(jié)奏,感受民族樂曲的特點和歡快的情緒。

  3、能根據(jù)樂曲的節(jié)奏方式設計配器方案,并能使用樂器看圖譜、指揮演奏。

  活動準備:

  樂器鈴鼓、碰鈴、響板、沙錘每位幼兒一件;節(jié)奏圖譜;音樂磁帶;活動前引導幼兒感受音樂。

  活動建議:

  1、欣賞樂曲《小看戲》,感受民族樂曲的.特點和歡快的情緒。

  2、幼兒隨音樂用身體動作表示節(jié)奏。

  3、看圖譜拍出節(jié)奏型,用身體動作表示。

  4、幼兒根據(jù)節(jié)奏型選擇配器。

  引導幼兒用試一試的方法配器,老師將樂器標記貼在圖譜上。

  5、幼兒看圖譜,使用樂器演奏樂曲。

  6、幼兒選擇自己喜歡的樂器看指揮演奏。

  每位幼兒每件樂器都演奏一次。引導幼兒注意樂器演奏聲音的諧調(diào),演奏出優(yōu)美的聲音。

  7、請小朋友當指揮全體幼兒演奏樂曲。

  討論:“我們怎樣才能演奏的好聽、統(tǒng)一,怎樣看指揮演奏?”

  8、表揚認真演奏的幼兒,使幼兒知道我們都是小演奏家了,增強幼兒的自信心。

中班音樂教案 篇5

  活動目標:

  1、學唱歌曲,感受領唱和齊唱的演唱形式。

  2、嘗試合作演唱歌曲。

  活動準備:

  1、在日常活動中給予幼兒傾聽歌曲的'機會,在潛移默化中積累學唱的經(jīng)驗。

  2、音樂磁帶。

  活動過程:

  一、飛機先生,你好!

  1、教師模仿開飛機的樣子,和幼兒打招呼:你們好!我是飛機先生,我就是多多坐過的飛機。聽說大家都盼望著飛翔,我飛機先生能幫助你們嗎?你們想去天上干什么?

  2、幼兒與“飛機先生”打招呼:飛機先生:你好!

  二、與飛機先生“對話”。

  1、請聽聽這首《飛機先生》歌曲,里面的那個孩子是不是和你們想的一樣。

  2、播放歌曲一遍,幼兒完整傾聽。

  3、飛機先生在高高的天上,我們怎么和他打招呼呢?幼兒用手對著嘴巴,做喇叭狀,好象對著天上的飛機先生大聲唱:飛機先生,飛機先生……

  4、幼兒跟隨錄音哼唱歌曲1―2遍。

  三、乘坐飛機。

  1、教師扮演飛機先生,幼兒跟隨飛機先生做乘作飛機狀。飛機先生演唱歌曲中的領唱,當飛機先生一揮手,幼兒就演唱齊唱部分。

  2、每個組請一名幼兒扮演飛機先生,其他幼兒邊演唱,邊扮演乘客。

中班音樂教案 篇6

  活動目標:

  1、學習兩人合作編配簡單的節(jié)奏。

  2、感受音樂節(jié)奏活動的有趣和快樂。

  重點:幼兒學會看著節(jié)奏型卡片,邊拍節(jié)奏邊發(fā)出“滴答”的聲音。

  難點:兩人合作編配簡單的節(jié)奏。

  準備:

  1、歌曲錄音《春雨》。

  2、各種節(jié)奏型卡片。

  過程:

  一、用不同的語言節(jié)奏表現(xiàn)春雨的韻律:

  1、教師引導幼兒用不同的節(jié)奏類型表現(xiàn)春雨落下來的韻律!澳隳懿荒苡貌煌墓(jié)奏,表示春雨的聲音?”

  2、幼兒試著表現(xiàn)不同春雨的.韻律。

  二、教師指導:

  1、教師出示節(jié)奏卡,幼兒看著節(jié)奏型卡片,邊拍節(jié)奏邊發(fā)出“滴答”的聲音,如:

 、 Ⅹ∣ⅩⅩ Ⅹ∣ⅩⅩⅩ ⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ ⅩⅩ∣Ⅹ Ⅹ∣Ⅹ Ⅹ∣

  滴滴 答 滴滴 答 滴滴滴 答答 滴滴滴 答答 滴 答 滴 答

  2、幼兒根據(jù)教師發(fā)出的大小不同的雨的指令,用不同的節(jié)奏反映雨的韻律。

  三、幼兒結伴合奏:

  1、教師示范合奏并提出具體的合奏方法!跋麓河甑臅r候,兩種節(jié)奏同時進行應該怎么表演?”“兩人同時進行,但不要受到對方節(jié)奏的影響!比纾海ㄓ變杭祝

 、 ⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ ⅩⅩ∣(幼兒乙) Ⅹ Ⅹ∣Ⅹ Ⅹ

  滴滴滴 答答 滴滴滴 答答 滴 答 滴 答

  2、喲額兩兩合作練習,兩人可以交換角色(甲乙對換)。教師要鼓勵幼兒重新結伴與更多的同伴合作,感受音樂節(jié)奏游戲的快樂與有趣。

  3、幼兒自愿為大家表演。

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