【精華】小班數(shù)學(xué)教案集錦八篇
作為一名老師,編寫教案是必不可少的,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編為大家整理的小班數(shù)學(xué)教案8篇,希望對大家有所幫助。
小班數(shù)學(xué)教案 篇1
設(shè)計意圖1、 教材價值分析:
這是一本優(yōu)秀的繪本故事《好餓的毛毛蟲》,它色彩鮮艷,動畫形象, 符合小班幼兒欣賞的年齡特點,而從認知角度來看,它不僅表現(xiàn)了毛毛蟲從卵到幼蟲到繭到蝴蝶的整個蛻變過程,更重要的是故當中隱含了 5 以內(nèi)數(shù)量的感知與匹配。
2、 幼兒經(jīng)驗分析:
本班幼兒活潑好動、愛玩,并樂于在玩中去學(xué)習各種知識,對數(shù)、和一一對應(yīng)的概念和都有了些零碎的認識,同時他們對數(shù)數(shù)和故事欣賞非常感興趣。為了充分發(fā)掘并利用故事中的數(shù)學(xué)元素,讓幼兒在故事的情境中學(xué)習和感知 5 以內(nèi)的數(shù)量,避免數(shù)學(xué)學(xué)習的單調(diào)和枯燥,增強活動的愉悅性和趣味性,激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。我設(shè)計了本次數(shù)學(xué)活動《好餓的毛毛蟲》
3、 環(huán)節(jié)設(shè)計分析:
本次活動共分為五個環(huán)節(jié),第一環(huán)節(jié)游戲?qū),設(shè)計意圖在于用“游戲?qū)搿,帶幼兒進入游戲情境,假發(fā)幼兒興趣。第二個環(huán)節(jié)為“尋找食物,感知 5 以內(nèi)數(shù)量”,寶寶們都是毛毛蟲跟著媽媽出去找食物吃,過程中引導(dǎo)幼兒自己去找,找點錢哦了說說找了什么?有幾個?讓幼兒在數(shù)數(shù)自己找到的食物數(shù)量以及聽聽數(shù)數(shù)同伴找到的食物數(shù)量的過程中,感知 5 以內(nèi)數(shù)量。第三個環(huán)節(jié)為“欣賞故事――拓展對數(shù)量的認知”,通過師生共同閱讀大圖書,讓幼兒在看看、說說、數(shù)數(shù)、猜猜中,鞏固對數(shù)量的認知。第四環(huán)節(jié)“點卡找朋友――匹配相應(yīng)數(shù)量的食物”引導(dǎo)寶寶根據(jù)兜兜上的點卡去樹林里摘水果,通過個別操作來驗證寶寶對 5 以內(nèi)數(shù)量的認識,最后一個環(huán)節(jié)毛毛蟲
邊蝴蝶讓幼兒感受快樂。
活動目標
1.感知 5 以內(nèi)的數(shù)量,能按點卡匹配相應(yīng)數(shù)量食物的圖片。
2.樂意參與活動,體驗數(shù)數(shù)的樂趣。
重點難點
重點:感知 5 以內(nèi)數(shù)量按點卡匹配相應(yīng)數(shù)量食物。難點:能按點卡匹配相應(yīng)食物。
活動準備
仿真草皮、圍兜、圖卡、大樹、樹上有蘋果、李、橘子等、大圖書、1—5 點卡、PPT、蝴蝶翅膀
活動過程
一、游戲?qū)毹D―激趣
師:今天天氣真好,毛毛蟲們快到草地上來玩吧! 二、尋找食物――感知 5 以內(nèi)的數(shù)量
1.師:寶寶們肚子有點餓了吧?我們?nèi)フ倚〇|西吃。
2.提問:你找到了什么?數(shù)數(shù)有幾個?
小結(jié):寶寶們的本領(lǐng)真大,有的找到了蘋果,有的找到了橘子,還有的找到了櫻桃和生梨,這么多美味的水果擺在面前,還不快啊嗚啊嗚把它吃下去。
三、欣賞故事――拓展對數(shù)量的認知
1.師:寶寶們坐下來休息一會兒吧!有一只有趣的毛毛蟲,它也出來找東西吃,它找到了哪些好吃的東西呢?
2.師生共同閱讀大圖書,讓幼兒在看看、說說、數(shù)數(shù)、猜猜中,鞏固對數(shù)量的認知。
小結(jié):寶寶們,你們都學(xué)會了數(shù)數(shù)的本領(lǐng)了嗎?一定要點一個,數(shù)一個,這樣才不會出錯哦!
四、點卡找朋友――匹配相應(yīng)數(shù)量的食物
1.師:毛毛蟲謝謝大家陪它一起找食物,為了感謝你們,它帶來了一個好消息。蘋果樹上的蘋果都成熟了,大家快去摘點蘋果來吃吧!
摘蘋果要遵守規(guī)則哦!
要根據(jù)兜兜里的數(shù)字卡、點數(shù)卡來摘蘋果摘蘋果的時候,一定要摘一個,數(shù)一個
把摘下的'蘋果和數(shù)字卡片一起貼在你的兜兜上
2.操作活動(圖卡配對)
3.活動交流評價(驗證)
五、毛毛蟲變蝴蝶――感受快樂
1.師:毛毛蟲吃飽了,它找到了一片樹葉,趴在上面睡著了。醒來的時候,毛毛蟲的腳不見了,長出了一對美麗的翅膀,毛毛蟲變成了一只美麗的蝴蝶。
活動總結(jié)
亮點:
整個活動下來,教師精神狀態(tài)很好,讓幼兒積累了數(shù)數(shù)經(jīng)驗進行再現(xiàn),活動體現(xiàn)了層層遞進,整個環(huán)節(jié)融入在游戲情景中,讓幼兒在游戲的情景中學(xué)習數(shù)知識,點數(shù)匹配,數(shù)物結(jié)合,幼兒數(shù)學(xué)經(jīng)驗豐富,幼兒發(fā)展好,現(xiàn)場效果好。
不足:
首先教師太注重幼兒數(shù)數(shù)方法的再現(xiàn)耽誤了時間,ppt 出現(xiàn)時數(shù)字和點子有交替這樣更具挑戰(zhàn)性。其次老師在整個過程中始終要以媽媽的角色呈現(xiàn),角色身份的出現(xiàn)要一致。
我的思考:
最后一個環(huán)節(jié)我們修改成了讓幼兒在蝴蝶的兩個翅膀上數(shù)數(shù),然后數(shù)出總數(shù)后再去找和蝴蝶翅膀上數(shù)量一樣的花做游戲,這個環(huán)節(jié)對小班孩子來說太難了,因為蝴蝶的翅膀有兩個,花紋分別在兩個翅膀上,要讓幼兒數(shù)兩個翅膀上的花紋得出總數(shù)不符合幼兒的年齡特點;而且這個環(huán)節(jié)又是上面一個環(huán)節(jié)的重現(xiàn),沒有必要再用,建議刪除最后一個環(huán)節(jié)。
小班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動目標
1、學(xué)習2的形成,知道1添1是2。
2、理解2的實際意義,能按物取數(shù)和按數(shù)取物。
3、培養(yǎng)幼兒學(xué)習數(shù)的興趣。
活動內(nèi)容
學(xué)習2的`形成,知道1添1是2,理解2的實際意義,2代表任何數(shù)量是2的物體,如2可以代表2個娃娃,2個皮球等。
活動建議
1、準備每人一套1和2的數(shù)字卡片;2個娃娃,2個皮球,2盒積木;畫有數(shù)量為1、2的不同物體的圖片一幅。
2、重點是學(xué)習2的形成,理解2的實際意義。
3、組織形式
。1)教師演示玩具,幼兒點數(shù),知道1添1是2,如教師先出示1個娃娃,幼兒點數(shù)后再出示1個娃娃,問幼兒現(xiàn)在是幾個娃娃。幼兒點數(shù)后說出是2個娃娃,教師告訴幼兒1個娃娃添上1個娃娃是2個娃娃。1添1是2,并用數(shù)字2來表示。出示皮球、積木等以同樣方法進行。
(2)尋找游戲,理解1、2的實際意義。出示圖片,引導(dǎo)幼兒尋找相應(yīng)數(shù)量的物體,如讓幼兒說說畫面上是什么,并找出畫面上什么是1個,什么是2個,并用數(shù)字卡片表示出來。還可以尋找自己身上什么是2個的,如2只眼睛,2只耳朵,2只手等。
小班數(shù)學(xué)教案 篇3
小班數(shù)學(xué)教案
活動目標:
1在操作中感知4以內(nèi)的數(shù)量,會手口一致地點數(shù)并說出總數(shù)
2.根據(jù)數(shù)字卡片。ǚ牛┪锲
3.感知等量關(guān)系,建立等觀念
活動重點:認識并感知4
活動難點:能準確點數(shù)數(shù)量為4的.物品
活動準備:數(shù)字大卡片1.2.3.4 畫冊 魔 盒 百寶箱
活動過程工:
1 .指導(dǎo)和客人老師打招呼.
2.復(fù)習123
由兒歌《小手拍拍》引入.和幼兒談話出,(今天老師給大家?guī)砹宋覀兊娜齻老朋友。他們是).出示數(shù)字寶寶1.、 師伸手指 說1并提問:“1像什么“ 我們教室里什么物品的數(shù)量可以用1表示,師啟發(fā)幼兒回答。依次出出 數(shù)字大卡片2,3
3.新知
3個數(shù)字寶寶又給我們帶來了一位新朋友,它是數(shù)字寶寶4 出示卡片跟老師一起數(shù)
1.2.3.4 。4個點是數(shù)字寶寶4 ,問“4像什么“,那么我們教室里什么物品是4個呢?師啟發(fā)幼兒回答(4條絲瓜,4只小白免)
4 .摸卡取物
小朋友,你們在教室里找到這么多數(shù)字,真了不起,讓我們?yōu)樽约汗墓恼瓢桑?/p>
小手拍拍兒歌 引出手指游戲 (一個手指點點點。兩個手指敲敲 ,……五個手指拍拍)再引出 《小手拍拍兒歌》把小手藏起來
老師這兒有兩件寶物,出示摩盒和百寶箱。老師示范從從摩盒取出數(shù)字卡片,再從百寶箱里取出寶物。鼓勵幼兒自己動手取卡取寶,并適時地給予表揚。
5.畫冊。 噓!剛才數(shù)字寶寶們說累了想坐下了,我們小朋友搬起小椅子坐到他們身邊去吧。ㄐ∨笥鸦刈唬黄鹦∈峙呐膬焊 。母親節(jié)到了,皮皮他們說給媽媽準備了節(jié)日禮物。
小班數(shù)學(xué)教案
皮皮他們真懂禮貌 ,母親節(jié)了,你們想給媽媽準務(wù)禮物嗎?走排好隊跟老師一起準備禮物去吧!
小班數(shù)學(xué)教案 篇4
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案:
寶寶餅干屋
有益的學(xué)習經(jīng)驗:
一、在觀察、比較、操作中掌握幾何圖形的基本特征。
二、在親身參與有趣的情景活動中提高按物體的形狀、顏色分類速度。
三、體驗勞動和工作的快樂。
四、引發(fā)幼兒學(xué)習圖形的興趣。
五、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
活動準備:
電視機、錄放機、實物投影儀、錄音機、磁帶。
實物圖形餅干:
拱形門、貨架、貨筐;大嘴動物頭;圍裙。
活動過程:
一、做個餅干屋小員工。談話引入情景,激發(fā)幼兒的游戲興趣。
二、開心分餅干。
1、按形狀分類。
(1)觀看采購員到餅干批發(fā)市場上貨的錄像。
(2)明確第一項工作任務(wù)---請小員工將餅干按形狀進行分類。感受分類的樂趣。
(3)師生共同檢查按形狀分類的結(jié)果,體驗初獲成功的喜悅。
2、按顏色及形狀分類。
(1)接到訂購電話,明確第二項工作任務(wù)。
(2)看實物投影,再次明確顧客的要求,開始分類工作。,大班—紅色包裝的圓形餅干中班—黃色包裝的正方形餅干小班—綠色包裝的長方形餅干托班—藍色包裝的三角形餅干
(3)師生共同檢查按餅干的形狀及顏色進行分類的結(jié)果。
3、游戲《我喂動物吃餅干》。請小員工根據(jù)動物嘴巴的不同形狀喂相應(yīng)的`餅干。
三、神秘禮物。
請小員工們摸一摸神秘袋里的禮物,并說出它的形狀。
教學(xué)反思:
幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料,并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動,達到了主題總目標預(yù)設(shè)的要求。
小班數(shù)學(xué)教案 篇5
活動目的:
1、學(xué)習4的形成,知道3添上1就是4,點數(shù)4個以內(nèi)物品。
2、認讀數(shù)字"4",了解其實際意義。
3、喜愛參加數(shù)學(xué)活動。
活動準備:
教具準備:課件《4的形成》,"坐汽車",數(shù)字卡片。
學(xué)具準備:"坐汽車",數(shù)字卡片。玩具汽車4輛;生活中含有數(shù)量4元素的物品若干。
活動過程:
一、預(yù)備活動
師幼互問好,走線,線上游戲:一家人。
二、集體活動。
1、復(fù)習3的形成。出示課件幻燈片《我會說》。
點擊出示2只小兔和數(shù)字和數(shù)字卡片"2",再添上1只小兔和數(shù)字卡片1,引導(dǎo)幼兒說出:2只小兔添上1只小兔就是3只小兔;2添上1就是3,,在初示數(shù)字卡片3.
2、探索4的形成。出示課件幻燈片《你會嗎》。
創(chuàng)設(shè)情境:現(xiàn)在站臺上有3只小兔在等車。如果再來1只小兔,會有幾只小兔?鼓勵幼兒用學(xué)具探索4的形成,先擺3只小兔,找出對應(yīng)的`數(shù)字卡片,再添上一只小兔,并找出其對應(yīng)的數(shù)字卡片。然后點數(shù)一共有幾只小兔,并用對應(yīng)的數(shù)字卡片表示形成后的數(shù)量。
小結(jié):3添上1就是4.
3、在生活中認識4的形成。
出示課件幻燈片《我會做》,幼兒練習4的形成。
出示課件幻燈片《你發(fā)現(xiàn)了嗎?》,幼兒在生活中找出4的形成。
4、認讀數(shù)字4,出示課件幻燈片《我會認》,引導(dǎo)幼兒說說數(shù)字4像什么?
三、操作活動
幼兒操作學(xué)具"坐汽車"。操作生活中含有數(shù)量4元素的物品若干。
四、交流小結(jié),收拾學(xué)具。
小班數(shù)學(xué)教案 篇6
活動目標
1.嘗試按一定規(guī)律排隊
2.借助自身的特征來排序,進一步體驗排序的規(guī)律和方法。
活動準備 各種形狀、大小、顏色的蠟光紙若干。
活動過程
一、蠟光紙排隊。
1.出示蠟光紙,引導(dǎo)幼兒觀察這些紙的形狀、顏色、大小。
2.啟發(fā)幼兒給他們排排隊。
3.觀察幼兒操作,發(fā)現(xiàn)其中交替排序的例子。
4.請按兩種顏色交替排列的幼兒將自己的作品展示給大家看,說說自己的'排法。
5.全體幼兒再次學(xué)習排序。鼓勵能力強的幼兒將數(shù)量和顏色(或大。┙惶媾判。如一個大,兩個小,兩個紅,一個黑等。好朋友排排隊。
6.請兩組幼兒男女各四人,分別站成兩排。
7.請男隊和女隊間隔排序,把兩組的幼兒排成一排。如:一個幼兒站,一個幼兒站又一個幼兒站一個幼兒蹲。
二、禮物排排隊
1.翻幼兒用書,鼓勵幼兒獨立完成。
2.引導(dǎo)幼兒互相檢查,交流排得是否正確。
小班數(shù)學(xué)教案 篇7
活動目標:
1、培養(yǎng)小朋友對圓形、三角形、長方形、正方形等基本圖形的識別能力。
2、采用敲擊小鼴鼠的游戲方式,能迅速在一組圖形當中找到大小、顏色或形狀等與其他圖形不一樣的圖形,能發(fā)現(xiàn)一種條件并作為依據(jù)分析問題。
3、培養(yǎng)小朋友視、聽觀察反應(yīng)和思維的判斷能力。并且鍛煉快速反應(yīng)能力。培養(yǎng)小朋友數(shù)學(xué)學(xué)習的興趣。
活動準備:
活動場所及準備電腦和投影儀等硬件設(shè)備,軟件,配套的書面練習。
活動過程:
一、 新課導(dǎo)入:
教師首先問孩子們一些圖形的認知,日常生活中哪些圖形是圓形?正方形的物體有哪些啊?通過問答吸引孩子注意力。
給孩子一個驚喜:小朋友,你們做過敲擊小鼴鼠的游戲么?想不想玩?話題轉(zhuǎn)折,進入游戲環(huán)節(jié)。
二、 教師介紹游戲玩的方法:
1、 進入到游戲鍵面,點擊每個圖標,獲知每個圖標的作用。
2、 點擊游戲幫助了解游戲規(guī)則并且開始游戲。
3、 根據(jù)語音提示,用你手上的槌子敲打一下正確的鼴鼠。隨機出現(xiàn)圓形、三角形、長方形、正方形幾種圖形。畫面上有4個地洞,隨機會有一只小鼴鼠手舉著一種圖形出現(xiàn)。點開始鍵后,大恐龍語音出題(隨機)。用鼠標(槌子)點擊正確的答案。
三、 集體游戲:
1、 教師演示,讓小朋友一起回答操作。
2、出題:首先草地景,根據(jù)語音提示,用你手上的.槌子敲打一下正確的鼴鼠。
隨機出現(xiàn)圓形、三角形、長方形、正方形幾種圖形。
。看坞S機出一個形狀,共出20題,每2題得1顆星)
3、說明:畫面上有4個地洞,隨機會有一只小鼴鼠手舉著一種圖形出現(xiàn)。點開始鍵后,大恐龍語音出題(隨機)。用鼠標(槌子)點擊正確的答案。
地洞里每次會出現(xiàn)一只小鼴鼠,觀察它手上舉著的立體圖形,如果和I博士念得一樣,就趕緊用鼠標移動你手上的槌子敲打一下,注意不要敲錯了!
4、示意圖:
四、 師生互動:
選一個小朋友一起來玩這個游戲。
注意協(xié)助小朋友操作,鼓勵小朋友。
五、 活動總結(jié)和思考:
通過游戲認識了哪些圖形?生活中和這些圖形一樣的物體有哪些?
六、活動結(jié)束:
和家長進行交流,讓孩子和家長一起加入到這個活動中。
七、附錄:
出題:看看白云讓的圖形哪一個和其他的不一樣?
。看坞S機出一個形狀,共出20題,每2題得1顆星)
題目:隨機出現(xiàn)一組共4個圖形,有一個和其他不同。
1. 4個圓形、其中1個大一些
2. 4個圓形、其中1個小一些
3. 4個圓形、其中1個扁一些
4. 4個圓形、其中1個顏色不同
5. 3個圓形、1個正方形
6. 3個圓形、1個三角形
7. 3個圓形、1個長方形
8. 4個正方形、其中1個大一些
9. 4個正方形、其中1個小一些
10. 4個正方形、其中1個扁一些
11. 4個正方形、其中1個顏色不同
12. 3個正方形、1個圓形
13. 3個正方形、1個三角形
14. 3個正方形、1個長方形
15. 4個長方形、其中1個大一些
16. 4個長方形、其中1個小一些
17. 4個長方形、其中1個扁一些
18. 4個長方形、其中1個顏色不同
19. 3個長方形、1個圓形
20. 3個長方形、1個三角形
21. 3個長方形、1個正方形
22. 4個三角形、其中1個大一些
23. 4個三角形、其中1個小一些
24. 4個三角形、其中1個扁一些
25. 4個三角形、其中1個顏色不同
26. 3個三角形、1個圓形
27. 3個三角形、1個長方形
28. 3個三角形、1個正方形
共有三角形、長方形、正方形、圓形4種圖形。
說明:天空上每次飄來4朵白云,每朵云上有1個圖形,鼠標變成小鳥飛,移到正確答案上點一下。
看看白云讓的圖形哪一個和其他的不一樣?
仔細觀察屏幕上的圖形,找出哪一個和其他的不同,移動你手上的小鳥,讓它飛到圖形上點一下!
小班數(shù)學(xué)教案 篇8
活動目標:
1.引導(dǎo)幼兒初步感知三原色中兩種顏色相混合都會產(chǎn)生一種新的顏色。
2.激發(fā)幼兒樂于觀察、樂于發(fā)現(xiàn)、樂于表達的興趣。
3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
活動準備:
1.課件《小藍和小黃》
2.紅、黃、藍三種顏料水若干瓶、一次性塑料杯、色卡、毛巾。
活動過程:
一、導(dǎo)入
1.與小朋友們打招呼,播放課件《小藍和小黃》第一部分
2.提出問題:小藍和小黃是好朋友,小綠是誰?從哪里來的?
3.播放課件第二部分(小藍和小黃融合變成綠)
二、驗證藍色和黃色抱在一起是否真的會變成綠色。
1.老師進行配色活動。
2.操作后,請小朋友說一說,變出的是什么顏色?是怎么變出來的?
3.教師小結(jié):藍色和黃色抱在一起真的會變成綠色。(播放課件第三部分:藍色和黃色融合變成綠)教師示范用記錄卡記錄。
4.綠色真漂亮,讓你們想到什么東西是綠色的?
三、配色游戲,感知多種配色方案
1.探索紅和藍會變出什么顏色?
。1)出示課件第四部分:小紅出現(xiàn),
(2)幼兒分組,進行配色活動。
。3)投放記錄卡,請幼兒把配色結(jié)果記錄下來。
。4)請小朋友說一說,變出的是什么顏色?是怎么變出來的?
。5)教師小結(jié):藍色和紅色抱在一起會變成紫色,黃色和紅色抱在一起會變成桔色(課件第五部分:紅色和藍色融合變成紫色)。
(6)紫色真漂亮,還有什么物品是這個顏色的`?
2.探索紅和黃會變出什么顏色?并記錄。
(1)幼兒分組,進行配色活動。
。2)投放記錄卡,請幼兒把配色結(jié)果記錄下來。
。3)請小朋友說一說,變出的是什么顏色?是怎么變出來的?
教師小結(jié):黃色和紅色抱在一起會變成桔色(課件第六部分:紅色和黃色融合變成橙色)。橙色真漂亮,還有什么東西是這個顏色的?
四、你還知道什么漂亮的顏色?播放課件第七部分。
五、到室外找顏色我們?nèi)フ艺疫有什么漂亮的顏色。
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