人才培養(yǎng)計劃集錦六篇
時間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,請一起努力,寫一份計劃吧。那么我們該怎么去寫計劃呢?下面是小編幫大家整理的人才培養(yǎng)計劃6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
人才培養(yǎng)計劃 篇1
廣西高等院校旅游管理創(chuàng)新型人才培養(yǎng)保障機制研究
伴隨著區(qū)域經(jīng)濟一體化步伐的加快,廣西旅游業(yè)面臨日益激烈的競爭,要想在競爭中把握先機,處于優(yōu)勢地位,必然要求行業(yè)內(nèi)集聚大批擁有創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才。廣西高等院校作為地方性人才培養(yǎng)的重要機構(gòu),能否培養(yǎng)出大批具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的旅游管理人才,很大程度上取決于其保障機制的構(gòu)建和完善。
一、旅游管理創(chuàng)新型人才的內(nèi)涵
所謂創(chuàng)新型人才,通常指在學(xué)習(xí)和工作中能破舊立新,不拘泥于固有思維,勇于開拓和探索,能獨立發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的高素質(zhì)人才。而由于旅游業(yè)自身具備一些不同于其他行業(yè)的特點,這決定了旅游管理創(chuàng)新型人才必然包含以下三個方面:
。ㄒ唬﹦(chuàng)新意識
創(chuàng)新意識是創(chuàng)新行為的有力驅(qū)動,它表現(xiàn)為一種興趣和欲望,對主體的創(chuàng)新行為具有明顯的調(diào)控作用。面對瞬息萬變的市場化需求,只有具備充分的創(chuàng)新意識,才有可能超前地開發(fā)新的旅游產(chǎn)品,開拓新的旅游市場,進而為行業(yè)創(chuàng)造良好的經(jīng)濟效益和社會效益。而這種創(chuàng)新意識具體表現(xiàn)為對旅游發(fā)展形勢能保持敏銳的視角,對旅游新事物有著積極探索的心理取向,并始終保持旺盛的創(chuàng)新欲望。
。ǘ﹦(chuàng)新思維
創(chuàng)新思維是思維主體在探索新知識過程中進行的推理、想象、聯(lián)想和直覺的高級思維活動。它不僅“是個性的核心要素、智力的核心成分,更是創(chuàng)新能力不可或缺的元素。”旅游業(yè)本身是高敏感性,極富變化的行業(yè),旅游從業(yè)人員只有具備創(chuàng)新思維,才能有效地進行產(chǎn)品創(chuàng)新、服務(wù)創(chuàng)新、管理創(chuàng)新等創(chuàng)新活動。因此在旅游管理專業(yè)的人才培養(yǎng)過程中,在幫助學(xué)生樹立充分的創(chuàng)新意識之后,應(yīng)系統(tǒng)地訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維,使學(xué)生養(yǎng)成不從眾、不泥古,隨時能以獨特的角度去發(fā)現(xiàn)問題、獨立地分析和解決問題的思維模式。
。ㄈ﹦(chuàng)新能力
創(chuàng)新能力是在一定扎實的知識基礎(chǔ)和經(jīng)驗積累的基礎(chǔ)上,不斷創(chuàng)建具有獨特社會價值的新事物的過程中所表現(xiàn)出來的潛在心理品質(zhì)。創(chuàng)新意識作為一種興趣,要切實轉(zhuǎn)化為實際的行動,必須以創(chuàng)新思維作為方法,以創(chuàng)新能力作為執(zhí)行保證。由于現(xiàn)旅游產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級加快,新業(yè)態(tài)擴展迅速,信息更迭頻繁,這意味著旅游從業(yè)人員不僅應(yīng)具備充分的創(chuàng)新意識,更應(yīng)該主動擴展自己的知識范圍,以豐富的理論知識形LWlm.COM成良好的技術(shù)儲備,并在不斷實踐中提高自身的動手能力、創(chuàng)新能力,才有可能將各種極富創(chuàng)造力的想法轉(zhuǎn)化為新產(chǎn)品、新服務(wù),促進旅游業(yè)的迅速發(fā)展。
二、廣西高等院校旅游管理創(chuàng)新型人才培養(yǎng)現(xiàn)狀及問題
隨著旅游業(yè)的迅速發(fā)展,廣西對旅游管理創(chuàng)新型人才的需求日益旺盛。在這種背景下廣西眾多高等院校相繼開設(shè)了旅游管理本科專業(yè),主要有桂林理工大學(xué)、廣西大學(xué)、廣西師范大學(xué)等13所普通高等院校。綜觀這些高校開設(shè)的旅游管理專業(yè),雖然都較為注重對人才的綜合素質(zhì)和實踐能力的培養(yǎng),但對創(chuàng)新能力的重視卻顯然不夠,從課程設(shè)置、教學(xué)方式到教學(xué)評價等眾多領(lǐng)域,均離創(chuàng)新型人才培養(yǎng)還有一定的差距,因而所培養(yǎng)出來的人才較為缺乏獨特個性及創(chuàng)新精神,無法滿足廣西旅游業(yè)持續(xù)發(fā)展的需要。
(一)對創(chuàng)新型人才培養(yǎng)認知不足
目前,廣西大多數(shù)高校對旅游管理創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的認知存在一定偏差。由于廣西高等院校均為以培養(yǎng)本科學(xué)生為根本任務(wù)的教學(xué)研究型高校及教學(xué)型高校,其普遍認為創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的重點群體應(yīng)為博士、碩士研究生等高層次學(xué)生,創(chuàng)新型人才培養(yǎng)應(yīng)為研究型大學(xué)的任務(wù),從而忽視了對本科層次學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。實際上,“研究型大學(xué)培養(yǎng)和造就具有新理論、新思想的人才,教學(xué)型高校培養(yǎng)把新思想、新理論、新方法具體轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的人才”作為中國高等教育基石的教學(xué)研究型及教學(xué)型高校,更應(yīng)重視培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的應(yīng)用型高級專門人才。正是由于對創(chuàng)新型人才培養(yǎng)認知不足,廣西各高等院校旅游管理專業(yè)幾乎均未將對創(chuàng)新素質(zhì)的要求納入到其正式的培養(yǎng)目標和體系中。因此雖然每年廣西高校招生及畢業(yè)人數(shù)大幅增加,但能夠獨當一面、創(chuàng)造性解決問題的創(chuàng)新人才仍然較為缺乏。
。ǘ┙虒W(xué)方式創(chuàng)新性進展緩慢
近年來,廣西部分高等院校對旅游管理專業(yè)相關(guān)課程的教學(xué)改革進行了不斷探索,促使探究式教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)、研究式教學(xué)等一些新的教學(xué)方式方法開始在越來越多的課程中運用。但是總體而言,以教材、教室和考試為中心的維持性教學(xué)模式,在廣西大部分高校仍然居于主導(dǎo)地位。而維持性教學(xué)主要是著重對前人知識的灌輸,對前人經(jīng)驗、思路的傳承。在這種教學(xué)模式中,學(xué)生“只作順向辯護,不能逆向反思;只能靜態(tài)復(fù)制,不能動態(tài)生成;只能被動適應(yīng),不能主動建構(gòu)”。[3]學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性無法得以充分調(diào)動,開拓創(chuàng)新的視界和眼光也被嚴重限制,獨立思考的能力和大膽探索的精神均極為欠缺。
(三)創(chuàng)新型師資力量薄弱
創(chuàng)新型旅游管理人才的培育需要創(chuàng)新型教師的引領(lǐng)。由于長期受傳統(tǒng)教育體制模式影響,廣西高等院校旅游管理專業(yè)師資隊伍的整體創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力均有所欠缺。這一方面是由于廣西大部分高等院校的旅游管理專業(yè)創(chuàng)設(shè)較晚,且脫離于歷史、地理,外語等學(xué)科,因此相當數(shù)量的教師是從原學(xué)科轉(zhuǎn)行從事旅游管理教學(xué),缺乏相關(guān)的旅游從業(yè)經(jīng)歷,在教學(xué)過程中過于突出理論性,缺乏實用性、創(chuàng)新性。另一方面也由于現(xiàn)行的教師評價制度不盡合理,片面追求科研成果的數(shù)量,影響了教師創(chuàng)新的積極性。
。ㄋ模﹦(chuàng)新平臺極為缺乏
校企合作一直是高校與企業(yè)發(fā)揮各自優(yōu)勢,互相支持、共同培養(yǎng)社會與市場需要的人才的雙贏模式,也是調(diào)動學(xué)生積極性,培養(yǎng)創(chuàng)新能力的絕佳平臺。目前廣西高校開辦校企合作的項目主要集中在理工學(xué)科上,旅游管理專業(yè)進行校企合作的方式仍然以校企雙方簽訂實習(xí)協(xié)議為主,缺乏真正的校企合作機構(gòu)。學(xué)生實習(xí)大多為頂崗實習(xí),工作也以機械的體力勞動為主,很少涉及管理環(huán)節(jié)。學(xué)生的主觀能動性和創(chuàng)造力在這種實踐過程中很難得以發(fā)揮。正由于旅游管理專業(yè)沒有與企業(yè)合作建立真正的運作機構(gòu),導(dǎo)致即使學(xué)生有創(chuàng)新的意愿,創(chuàng)新的成果,也缺乏可供他們操作實踐的創(chuàng)新平臺。
三、廣西高等院校旅游管理創(chuàng)新型人才培養(yǎng)保障機制的構(gòu)建
(一)明確創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)目標
人才培養(yǎng)目標是制定所有教學(xué)活動的基礎(chǔ)和依據(jù),它的確定直接影響人才培養(yǎng)的模式與質(zhì)量。而廣西高等院,F(xiàn)有旅游管理專業(yè)人才的培養(yǎng)目標較為趨同,均圍繞著人才的“應(yīng)用性”和“復(fù)合性”等特性展開,很少將人才的“創(chuàng)新性”這一緊扣旅游市場需求的特性納入培養(yǎng)目標中。這就直接導(dǎo)致各學(xué)校由此展開的教育活動中對創(chuàng)新教育的嚴重忽視。因此構(gòu)建旅游管理創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的保障機制,首先就必須更新觀念,在人才培養(yǎng)目標中根據(jù)學(xué)校類型及所處地域的特點,充分明確其對創(chuàng)新素質(zhì)的要求,突出其創(chuàng)新型人才培養(yǎng)上的個性和特色,并且圍繞創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)目標制定相應(yīng)教學(xué)計劃、優(yōu)化有關(guān)課程體系、改革傳統(tǒng)教學(xué)方法。在這一系列創(chuàng)新教育活動實施后,更應(yīng)形成長效機制對人才培養(yǎng)目標是否達成進行常規(guī)性的'檢驗和評估,從而確保旅游管理創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)質(zhì)量。
。ǘ┰黾觿(chuàng)新型人才培養(yǎng)的資金投入
由于對旅游管理創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的重視不夠,廣西各高等院校的創(chuàng)新教育資金投入主要集中于理工科,對文科類尤其是旅游管理專業(yè)的創(chuàng)新教育資金投入嚴重不足。而旅游管理的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)過程中,從師資隊伍建設(shè)、教學(xué)設(shè)備更新到創(chuàng)新平臺構(gòu)建、科研項目啟動均需要大量的資金投入作為保障。在經(jīng)費有限的情況下,廣西各高校旅游管理專業(yè)除盡力爭取地方政府與教育行政主管部門對創(chuàng)新專項資金的支持之外,還應(yīng)該積極與旅游企業(yè)交流與合作,引導(dǎo)旅游企業(yè)逐步成為創(chuàng)新資金的投入主體,甚至可以考慮銀行貸款等融資渠道,實現(xiàn)多渠道籌集創(chuàng)新專項資金,為旅游管理創(chuàng)新型人才培養(yǎng)獲取足夠的資金保障。
。ㄈ┙ㄔO(shè)創(chuàng)新型教師隊伍
旅游管理創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)關(guān)鍵在于是否具備一支富于創(chuàng)新精神的教師隊伍。只有教師自身具備充分的批判性思維和不斷求索的創(chuàng)新精神,才有可能在
上大膽改革傳統(tǒng)教學(xué)方法,鼓勵學(xué)生突破固有思維、挑戰(zhàn)權(quán)威,從而最大限度地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛力,使其積極主動地參與到各種創(chuàng)新的項目中,獲得創(chuàng)新成果,提高創(chuàng)新能力。而加強創(chuàng)新型教師隊伍的建設(shè),不僅需要從校外引進旅游管理領(lǐng)域中的高水平人才,更重要的是培養(yǎng)自身教師的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。這首先需要學(xué)校改革過于單一片面的教師考核評價制度,為教師創(chuàng)新營造輕松自由的學(xué)術(shù)氛圍。其次,應(yīng)大力資助現(xiàn)有教師深造進修、出國考察,以此掌握旅游學(xué)科最前沿的理論知識;還應(yīng)鼓勵教師進入旅游企業(yè)掛職鍛煉,加強與業(yè)界的聯(lián)系,豐富其實踐經(jīng)驗,為教學(xué)和科研的創(chuàng)新加強知識儲備。同時應(yīng)將這種進修掛職行為逐步制度化,使得教師隊伍的不斷深造、不斷學(xué)習(xí)得以常態(tài)化、終身化,保障創(chuàng)新活動具有長久的內(nèi)驅(qū)力。
。ㄋ模(gòu)建多元化學(xué)生評價體系
創(chuàng)新型人才思維方式的最大特點是敢于質(zhì)疑、習(xí)慣批判式地看待問題。具有創(chuàng)新潛質(zhì)的學(xué)生通常在
上思維活躍,課外也能夠獨立思考問題,并積極參加各種科研活動。但廣西高校現(xiàn)行的學(xué)生評價體系不僅沒有給這些學(xué)生的創(chuàng)新活動以足夠的激勵,而且由于大部分課程的考核方式以考試成績作為唯一的評價標準,很大程度上將學(xué)生限制在單純的聽課、背誦、復(fù)習(xí)、考試的傳統(tǒng)教育模式當中,大大打擊了學(xué)生參與課外調(diào)研、進行探索性研究的積極性。因此,要激活學(xué)生創(chuàng)新的激情,必然要構(gòu)建多元化的學(xué)生評價體系,以多樣化的方式取單一的考試成績?nèi)ズ饬繉W(xué)生的能力和素質(zhì),考查學(xué)生對所學(xué)知識靈活運用的程度。廣西高等院校旅游管理專業(yè)可效仿其他地區(qū)高校推行創(chuàng)新學(xué)分制激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新熱情。這種學(xué)分制是“全日制大學(xué)生在校期間,根據(jù)自己的特長和愛好從事創(chuàng)新實踐活動而獲得的具有創(chuàng)新意義的智力成果或參加科技競賽取得優(yōu)秀成績,經(jīng)學(xué)校創(chuàng)新學(xué)分專家評審委員會評審認定后被授予的學(xué)分。”
通過創(chuàng)新學(xué)分制,學(xué)生可以在一定程度上突破課堂的限制,通過參與各種科研實踐獲得創(chuàng)新學(xué)分,從而達到在制度上鼓勵學(xué)生參與創(chuàng)新,在實踐中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的目的。
。ㄎ澹┨峁┒鄬哟蝿(chuàng)新平臺
創(chuàng)新的實現(xiàn),不僅需要有明確的目標作為指南、富于創(chuàng)新精神的教師進行引導(dǎo)、大量專項經(jīng)費給予資助,還需要搭建充足的創(chuàng)新平臺為學(xué)生創(chuàng)新實踐提供場所和機會。因此廣西各高校旅游管理專業(yè)所在院系應(yīng)該主動與其他專業(yè)、院系,甚至旅游企業(yè)共同合作,為學(xué)生搭建多層次的創(chuàng)新平臺,推動其創(chuàng)新理念轉(zhuǎn)化為實踐成果。首先應(yīng)搭建實驗創(chuàng)新平臺,即將實驗室向?qū)W生充分開放,使學(xué)生能積極利用實驗室進行科研創(chuàng)新活動。其次應(yīng)搭建學(xué)科競賽平臺,即積極組織學(xué)生參加各種國家級、省部級的學(xué)科競賽,同時還應(yīng)針對本專業(yè)的特色為學(xué)生設(shè)計大量技能訓(xùn)練和競賽,如“自駕車線路設(shè)計大賽”“景區(qū)活動策劃大賽”等,鍛煉和提升學(xué)生的創(chuàng)新能力。創(chuàng)新平臺還應(yīng)包括科技創(chuàng)新實踐平臺,即旅游院系應(yīng)該切實與旅游企業(yè)積極合作,共同創(chuàng)辦真正的運作機構(gòu),使校企合作落到實處。如廣州大學(xué)旅游學(xué)院就與廣州廣之旅旅行社股份有限公司合作成立了廣東第一個在校內(nèi)建立的校企合作旅游機構(gòu)——“大學(xué)城廣之旅實驗旅行社”。該社實行以“校企投入,企業(yè)化操作,專業(yè),自主經(jīng)營,自主,自我服務(wù)”的“一二三”運作模式,使學(xué)生真正獨立自主地在模擬企業(yè)成功組織策劃了一系列的旅游活動,成為提高學(xué)生創(chuàng)新能力的最佳平臺,很值得廣西高等院校旅游專業(yè)借鑒。
人才培養(yǎng)計劃 篇2
一 培養(yǎng)目標
宣傳科創(chuàng)思想,普及科學(xué)知識,激發(fā)同學(xué)們對科研探究的興趣。引進科創(chuàng)人才,通過培養(yǎng)提高科學(xué)素養(yǎng),增強科研創(chuàng)新能力,建立起協(xié)調(diào)的科研團隊。
二 人才來源
以孟憲承書院學(xué)生為主體,面向全校同學(xué),文理科皆可。
三 準備工作
1.收集孟院學(xué)生信息,包括年級、專業(yè),做成統(tǒng)計圖方便查看各專業(yè)占總?cè)藬?shù)比例。
2.收集各系教師信息,依照不同研究領(lǐng)域收集。
3.內(nèi)部與科創(chuàng)各部門協(xié)商合作注意事項,外部與孟院其他中心和校團學(xué)聯(lián)科創(chuàng)部溝通合作,并且與相關(guān)學(xué)生社團建立聯(lián)系。
四 人才引進
加大宣傳力度,讓更多的同學(xué)了解科創(chuàng),激發(fā)科研熱情,積極參與項目研究。宣傳方法如下:
1.利用華師大及孟院X網(wǎng),人人網(wǎng),貼吧,QQ群等媒介宣傳科創(chuàng),發(fā)布大夏杯、挑戰(zhàn)杯等比賽信息,盡可能擴大信息的傳播廣度。
2.聯(lián)系各系輔導(dǎo)員,通過輔導(dǎo)員向各系同學(xué)宣傳科研創(chuàng)新重要性,激發(fā)同學(xué)們的興趣。
3.制作宣傳視頻,海報,并在教學(xué)樓,食堂,宿舍樓等場合宣傳。
五 報名及選拔
1.采取紙質(zhì)報名表方式進行,在二十號樓下投放報名表,復(fù)印有效。
2.支持個人或團隊報名。
3.對報名同學(xué)進行選拔,每位同學(xué)提交一份材料,應(yīng)包括自己對科研的看法,自己感興趣的研究方向,并簡短論述自己的研究內(nèi)容及價值等內(nèi)容。
4.根據(jù)報名同學(xué)提交的材料,選拔科創(chuàng)人才,確定名單。
六 人才管理
對人才的管理應(yīng)分為日常管理和比賽管理兩部分。
日常管理:
1.根據(jù)同學(xué)的研究方向等因素,幫助組建團隊,尋找導(dǎo)師。
2.記錄所有同學(xué)的個人信息,務(wù)必保證聯(lián)系暢通。
比賽管理:
1.賽前講解比賽流程,并在過程中及時提醒參賽隊員時間結(jié)點。
2.設(shè)科創(chuàng)專員一對一負責(zé)參賽團隊,跟進比賽過程,幫助解決困難。
七 人才培養(yǎng)
1.提供研究資源,如幫助借用實驗室,提供相關(guān)圖書資料。
2.邀請科創(chuàng)方面有成績的團隊召開經(jīng)驗分享會。
3.邀請老師召開研究方面的.講座,對同學(xué)們進行指導(dǎo)。
4.定期召開見面會,各團隊交流疑問,共享經(jīng)驗,共同進步。
5.組織參加大夏杯等比賽,在比賽中進步。
6.沒有經(jīng)驗的同學(xué)可先跟隨學(xué)長學(xué)姐學(xué)習(xí),逐步提高。
7.滲透文理科互補的思想,綜合文理科各自的優(yōu)勢。
八 注意事項
1.加強部門內(nèi)部培訓(xùn),提高干事自身素質(zhì)。
2.與科創(chuàng)其他部門做好協(xié)調(diào),取得其他部門的活動支持。
人才培養(yǎng)計劃 篇3
為使我院更好地履行承擔區(qū)域醫(yī)療衛(wèi)生樞紐作用,進一步加強我縣區(qū)域內(nèi)基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)科技人才隊伍建設(shè),提高其衛(wèi)生綜合服務(wù)能力,促進基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)專業(yè)技術(shù)人才在醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)中充分發(fā)揮作用,現(xiàn)結(jié)合我院實際,特制定《郁南縣人民醫(yī)院承擔基層醫(yī)療機構(gòu)醫(yī)療衛(wèi)生人才培養(yǎng)制度與保障措施和培訓(xùn)方案》。
一、重要意義
在基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)發(fā)展的諸多因素中,醫(yī)療衛(wèi)生人才始終是至關(guān)重要的,這也是我縣醫(yī)療衛(wèi)生工作的重中之重。為了做好這一利國利民的系統(tǒng)工程,根據(jù)省、市、縣衛(wèi)生行政部門的要求,我院決定將對基層醫(yī)療衛(wèi)生人才培養(yǎng)作為一項長期工作來抓,用制度加以保障和規(guī)范實施,有針對性地制訂培養(yǎng)計劃,加快我縣基礎(chǔ)衛(wèi)生人才隊伍建設(shè),提升基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)綜合實力和技術(shù)水平,促進我縣醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展。
二、具體措施
(一)營造良好環(huán)境
1、建立衛(wèi)生人才培訓(xùn)激勵機制。進一步完善我院基層衛(wèi)生人才培養(yǎng)制度和政策保障,嚴格執(zhí)行我院專業(yè)技術(shù)人員在晉升中高級職稱前必須到基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)駐點幫扶1年以上的政策,鼓勵我院具有中高及職稱人員主動到基層醫(yī)療衛(wèi)生單位駐點幫扶或開展短期的學(xué)術(shù)講座、臨床教學(xué)和理論授課等,以不斷提高基層醫(yī)療衛(wèi)生人員的專業(yè)理論水平和綜合服務(wù)技能。
2、改善條件接納人才培訓(xùn)。為鼓勵基層醫(yī)療衛(wèi)生單位人員 到我院臨床進修或短期實習(xí),我院創(chuàng)造條件為基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)到我 院進修或參加短期實習(xí)的人員免費提供住宿,醫(yī)院食堂向進修實習(xí) 人員開放,以解除其生活上的`后顧之憂,讓他們安心從事學(xué)習(xí),提 高學(xué)習(xí)效果。根據(jù)縣衛(wèi)生和食品藥品監(jiān)督管理局的安排,我院每 年重點幫扶6個鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院,每個衛(wèi)生院持續(xù)幫扶時間為5年,幫扶理 念以輸血式幫扶向造血式幫扶轉(zhuǎn)變,增強了幫扶工作的連續(xù)性,提高了 幫 扶 效 果 的 持 續(xù) 性。
(二)保障措施
1、建立領(lǐng)導(dǎo)組織機構(gòu):
基層醫(yī)療機構(gòu)中醫(yī)藥人才培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組:
組 長:
副組長:
成 員:
2、營造良好環(huán)境:
制定培訓(xùn)計劃,合理安排授課和帶教老師,做好學(xué)員的生活保障。
3、制定激勵政策:視帶教老師授課和帶教情況,合理發(fā)放帶教費。
(三)人才培訓(xùn)方案
1、鼓勵基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)在職醫(yī)生積極參加我院每周開展的專題講座,各衛(wèi)生院可根據(jù)本院實際情況,制訂人才培養(yǎng)計劃,有針對性的選派人員到我院進修學(xué)習(xí),我院根據(jù)其人員、進修學(xué)習(xí)專業(yè)等要求,無條件地接收并按其要求認真組織實施,確保按需實施,因材施教,提高培訓(xùn)效果。 2、我院計劃每年度定期至少開展專題知識1期講習(xí)班,由我院副高以上職稱人員講課或邀請省內(nèi)外知名專家講課,鼓勵基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)安排人員參加。
3、充分利用我院名老專家資源,以基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)醫(yī)療技術(shù)骨干為對象,組織建設(shè)好技術(shù)傳承工作,培養(yǎng)后備醫(yī)療技術(shù)人才力量,掌握先進專業(yè)技術(shù),使其向全院學(xué)科帶頭人方向發(fā)展,在科室業(yè)務(wù)管理中充分發(fā)揮他們的主力軍作用。
4、每年開展1期對基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)負責(zé)人的醫(yī)療質(zhì)量與醫(yī)療安全管理的專項培訓(xùn),使他們掌握先進管理方法,提高科學(xué)化管理水平。
5、加大對鄉(xiāng)鎮(zhèn)的巡回醫(yī)療工作力度,成立專門的醫(yī)務(wù)部負責(zé)組織落實,組建專門的巡回醫(yī)療隊,每周至少下鄉(xiāng)巡回醫(yī)療1次,覆蓋全縣所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)和50%以上行政村。
6、我院積極組織學(xué)術(shù)講座活動,外聘專家來我院舉辦學(xué)術(shù)講座及由本院副主任醫(yī)師以上人員主講,做好基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)醫(yī)師及其它專業(yè)初級人員的專業(yè)知識培訓(xùn),使他們能夠勝任一般技術(shù)工作。
7、我院每季度進行中醫(yī)藥知識培訓(xùn)一次,組織基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)中醫(yī)藥技術(shù)人員來我院參加培訓(xùn),以提高基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)中醫(yī)藥服務(wù)能力。
三、經(jīng)費投入
1、我院計劃從全年業(yè)務(wù)收入中拿出0.5%作為基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)專業(yè)技術(shù)人才培訓(xùn)基金,用于針對基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)人員所開展的講習(xí)班舉辦、學(xué)術(shù)講座、短期培訓(xùn)、臨床進修實習(xí)等,支持基層醫(yī)療衛(wèi)生有關(guān)人員來我院進修學(xué)習(xí),進修人員按規(guī)定享受與本院職工同等待遇。
2、加強培訓(xùn)相關(guān)設(shè)備設(shè)施的建設(shè),逐步改善多媒體室音像設(shè)備,持續(xù)改進教學(xué)成效。
人才培養(yǎng)計劃 篇4
摘要:隨著旅游業(yè)的不斷發(fā)展,我國的酒店業(yè)也取得飛躍式的發(fā)展,在酒店的數(shù)量增加的同時,星級也在不斷的提高,而且大部分新增酒店以知名連鎖酒店為主,這就對從業(yè)人員的數(shù)量和質(zhì)量提出了更高的要求。為滿足行業(yè)對人才的需求,高職院校就要不斷地研究酒店崗位的工作任務(wù),設(shè)計基于工作過程的課程體系,完善人才培訓(xùn)計劃,以更好地培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代酒店工作需求的高等技術(shù)應(yīng)用型人才。
關(guān)鍵詞:酒店管理;培養(yǎng)計劃;設(shè)計
1我國酒店業(yè)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)狀
隨著旅游業(yè)的不斷發(fā)展,我國的酒店業(yè)也取得巨大的發(fā)展。在20xx年底,全國共有星級飯店6029座。其中:五星級飯店117座,四星級飯店352座,三星級飯店1899座,二星級飯店3061座,一星級飯店600座[1]。到20xx年底,我國有13293座星級飯店,有11687家完成了20xx年經(jīng)營數(shù)據(jù)的填報。從20xx年與20xx年統(tǒng)計數(shù)據(jù)中可以看出,星級酒店的數(shù)量從6029家發(fā)展到20xx年的13293家,數(shù)量增加了一倍多。但從構(gòu)成比例上來看,20xx年時的酒店以二星級酒店為主,而到20xx年酒店總體數(shù)量雖然實現(xiàn)翻倍,但主要是三星級以上的飯店數(shù)量在增加,而一、二星級飯店的數(shù)量在減少。由此可以看出,我國星級酒店的檔次正在提高,這就要求有大量的更專業(yè)的人才隊伍來進行管理和服務(wù),這也給高校酒店管理專業(yè)人才培養(yǎng)提出了更高的要求。從新開業(yè)酒店品牌構(gòu)成分析,20xx年8月國內(nèi)開業(yè)的星級酒店總數(shù)為20家,品牌構(gòu)成情況如圖1[3]。從圖1可以看出,我國新開酒店以連鎖經(jīng)營的酒店為主,連鎖酒店集團一般在社會上已經(jīng)有了較高的認可度,這樣容易形成品牌進入,擴展市場相對容易。連鎖酒店集團對用人的要求更高,這也形成了對專業(yè)人才的廣泛需求。從新開業(yè)酒店地域分析,20xx年8月份國內(nèi)新開業(yè)的酒店以東部區(qū)域為主,有12家,西部區(qū)域有5家,中部區(qū)域有3家。因此,東部對酒店從業(yè)人員數(shù)量的需求要大于中西部地區(qū)。所以,有酒店管理專業(yè)的院校在招生和就業(yè)方面可做相關(guān)側(cè)重分析。
2我國酒店用人需求現(xiàn)狀
2.1我國酒店用人的數(shù)量需求
隨著酒店業(yè)的不斷發(fā)展,我國酒店用人需求大量增加。但最近幾年通過對大部分酒店調(diào)查發(fā)展,酒店招聘相當困難,愿意從事酒店服務(wù)的人員很少。而且,酒店現(xiàn)有的員工流失也很嚴重,酒店業(yè)最合理的流動率應(yīng)該在8%左右,然而中國旅游協(xié)會對酒店進行的一項調(diào)查顯示,酒店人員流動率達到了23.95%,部分酒店高達45%以上。為了解決酒店缺編的現(xiàn)象,酒店對員工招聘的要求越來越低,針對這一現(xiàn)狀,大部分高職院校都開設(shè)了酒店管理專業(yè),來滿足社會的需求。
2.2酒店用人的基本技能要求
隨著經(jīng)濟的不斷發(fā)展,我國酒店數(shù)量增加的同時,星級也在不斷地提升,這就對酒店從業(yè)人員的規(guī)格提出了更高的要求。要求酒店服務(wù)人員具有酒店的前廳、客房、餐飲、康樂、會議等管理與服務(wù)操作的能力,良好的語言表達能力,良好的人際交往能力,隨機問題的處理能力及處理客人投訴的能力;谛袠I(yè)要求從業(yè)人員的基本技能和能力要求,指導(dǎo)高職院校在培養(yǎng)學(xué)生時,做好課程的選擇和課程內(nèi)容的設(shè)計,以培養(yǎng)適應(yīng)酒店行業(yè)需求的人才。
3基于崗位工作任務(wù)需求的人才培養(yǎng)計劃的設(shè)計
3.1人才培養(yǎng)目標的確定
人才培養(yǎng)目標的確定要按照高等教育內(nèi)部發(fā)展規(guī)律,以社會行業(yè)對人才需求規(guī)格要求為切入點加以分析并確定,高職高專院校要以培養(yǎng)職業(yè)技能型人才為目標。依此,確定酒店管理專業(yè)的人才培養(yǎng)目標為:培養(yǎng)擁護黨的基本路線,適應(yīng)星級酒店管理與服務(wù)第一線工作需要的,德、智、體、美等方面全面發(fā)展的,從事酒店服務(wù)與管理的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。學(xué)生應(yīng)具有酒店管理與服務(wù)必備的基礎(chǔ)理論知識和專門知識的`基礎(chǔ)上,重點掌握從事本專業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H工作的基本能力和基本技能,具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。
3.2崗位工作任務(wù)的分析
目前,我國酒店從業(yè)人員數(shù)量需求是巨大的,但隨著酒店檔次的提升,對從業(yè)人員的質(zhì)量也提出了更高的要求。各院校要按照行業(yè)的要求來制訂人才培養(yǎng)計劃,以使得人才的培養(yǎng)能更好地滿足社會用人的要求。當然人才培養(yǎng)計劃的制訂和對學(xué)生的培養(yǎng)要以合理的課程設(shè)置為核心,因為課程的教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生的根本,但課程的選擇和設(shè)置要以行業(yè)崗位工作任務(wù)為指導(dǎo)[4]。
3.3基于工作任務(wù)的核心課程的設(shè)置
根據(jù)酒店用人的基本技能要求,滿足崗位具體的工作任務(wù),完成課程的設(shè)置,核心課程設(shè)置如下:
1)前廳客房管理及實務(wù)
主要介紹前廳部管理的基礎(chǔ)理論、各個崗位接待服務(wù)程序及技巧;飯店客房定價及經(jīng)濟效益分析等內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生掌握前廳與客房管理的基礎(chǔ)理論、基本方法、技能,掌握價格制定的程序和方法、前廳銷售和服務(wù)管理、客房服務(wù)管理的能力,并能在實際中加以運用。
2)餐飲管理及實務(wù)
主要介紹餐飲經(jīng)營和管理的基本理論、經(jīng)營計劃的編制、食品原料的采購供應(yīng)管理、餐飲產(chǎn)品成本核算及成本控制、餐廳各崗位的標準操作技能和服務(wù)程序。培養(yǎng)學(xué)生掌握餐飲管理市場營銷、經(jīng)營計劃、食品原材料采購供應(yīng)管理、餐飲產(chǎn)品生產(chǎn)管理、售后服務(wù)管理、價格管理、成本核算與成本控制等能力,并能在實際工作中加以運用。
3)飯店市場營銷及實務(wù)
主要介紹市場的發(fā)展概述、飯店產(chǎn)品的特點、營銷環(huán)境、競爭對手分析、消費者心理及需求模式分析、目標市場市場定位;飯店產(chǎn)品的市場營銷組合策略。培養(yǎng)學(xué)生掌握飯店市場營銷基礎(chǔ)知識,了解營銷部門管理、營銷方法、具體營銷管理實務(wù)。
4)酒吧酒水管理及實務(wù)
主要介紹酒吧經(jīng)營與管理中的基本設(shè)施、人員素質(zhì)要求、基本產(chǎn)品中茶、咖啡、奶、果蔬飲料的基本知識及服務(wù)操作;各種酒品的生產(chǎn)過程、種類、代表名品及服務(wù)規(guī)范;酒吧產(chǎn)品銷售與成本控制等管理工作。培養(yǎng)學(xué)生了解世界各地著名酒品的種類、特點,釀造工藝,質(zhì)量等級以及各種雞尾酒的調(diào)制、茶、咖啡等飲品的種類及沖煮原理等,掌握酒吧經(jīng)營策略、酒單設(shè)計及日常管理實務(wù)操作等方面知識。
5)酒店督導(dǎo)
介紹如何創(chuàng)建積極的工作氛圍;基層管理者管理職能的培養(yǎng)與應(yīng)用,包括召開晨會布置任務(wù);崗位分工班次編排;質(zhì)量檢查與控制;培訓(xùn)計劃的制定與落實;特殊問題的處理等內(nèi)容。培養(yǎng)具有良好的個人修養(yǎng)及現(xiàn)場管理能力的高素質(zhì)酒店督導(dǎo)人才,掌握飯店基層管理人員的管理方法、藝術(shù)以及處理突發(fā)性事件和特殊事件的能力,明確酒店督導(dǎo)在整個酒店管理中的重要性。
6)頂崗實習(xí)
通過到酒店進行頂崗實習(xí),使學(xué)生熟練掌握酒店主要崗位的職責(zé)范圍與相應(yīng)要求,掌握酒店基層崗位的操作程序、基本技術(shù)技能和服務(wù)技巧,在實踐、實習(xí)中將所學(xué)課程內(nèi)容與實際崗位緊密結(jié)合,達到對酒店各主要崗位有一個整體的認識,為將來參加工作打下良好的基礎(chǔ)。通過對本次的頂崗實習(xí)中的觀察和體會,學(xué)會接待中一些事故的處理辦法,人際關(guān)系的處理和協(xié)調(diào),針對不同客人類型的接待技巧和對客服務(wù)中應(yīng)注意的各種問題。
7)畢業(yè)實踐
經(jīng)過畢業(yè)實踐,學(xué)生從事酒店前廳、客房、餐廳等部門各崗位一線服務(wù)與基礎(chǔ)管理工作,親身體驗酒店工作環(huán)境和氛圍。通過畢業(yè)實踐使學(xué)生具備酒店營業(yè)部門各崗位規(guī)范的服務(wù)操作能力與一定的管理能力,學(xué)生的畢業(yè)實踐就是企業(yè)的崗前培訓(xùn),畢業(yè)后可直接上崗操作?傊,專業(yè)人才培養(yǎng)計劃的制訂要適應(yīng)社會行業(yè)需求,按市場經(jīng)濟的人才需求規(guī)律,通過對核心課程的設(shè)計,合理制訂教學(xué)內(nèi)容,以更好地培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力,達到行業(yè)對人才的需求,實現(xiàn)人才培養(yǎng)計劃的培養(yǎng)目標[5]。
參考文獻:
。1]國家旅游局.20xx年中國旅游飯店統(tǒng)計公報.
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[3]第1資訊.20xx年8月份全國星級酒店開業(yè)統(tǒng)計報告.
。4]劉新超.高職院校酒店管理專業(yè)教學(xué)計劃與內(nèi)容及教學(xué)方法探討[J],旅游縱覽(行業(yè)版),20xx(4):45-45.
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人才培養(yǎng)計劃 篇5
鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院人才培訓(xùn)的方案,在市級培訓(xùn)基地培訓(xùn)的由市衛(wèi)生局安排,培訓(xùn)方案這要涉及重點培訓(xùn)相關(guān)專業(yè)基本理論和基本知識,農(nóng)村常見病、多發(fā)病的診療常規(guī)及操作規(guī)范,具體內(nèi)容如下:
為不斷加強我市農(nóng)村基層衛(wèi)生人才隊伍建設(shè),加快提升鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院綜合服務(wù)能力,推進農(nóng)村衛(wèi)生事業(yè)健康發(fā)展,根據(jù)《省衛(wèi)生廳關(guān)于實施鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院實用人才培養(yǎng)“522行動計劃”的通知》(衛(wèi)農(nóng)衛(wèi)〔〕18號)精神,結(jié)合我市實際,制定本方案。
一、培訓(xùn)對象及專業(yè)
全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院在職在崗、具有中等以上醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)歷和一定臨床經(jīng)驗的醫(yī)療服務(wù)人員及輔助科室專業(yè)技術(shù)人員。醫(yī)學(xué)'教育網(wǎng)搜集整理每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院選派2名衛(wèi)生技術(shù)人員進修學(xué)習(xí)。培養(yǎng)專業(yè)為內(nèi)科、外科、婦產(chǎn)科、兒科、骨科、中醫(yī)科、五官科、急診急救、麻醉、影像和檢驗等。
二、培訓(xùn)基地及計劃
市級培訓(xùn)基地為市內(nèi)二級甲等以上醫(yī)院,縣級培訓(xùn)基地具體由各縣(市、區(qū))按省規(guī)定確定,報市衛(wèi)生局備案。原則上初級職稱的衛(wèi)生技術(shù)人員在縣級培訓(xùn)基地進修學(xué)習(xí),中級及以上職稱的在縣、市級培訓(xùn)基地進修學(xué)習(xí),特殊情況可將初級職稱的衛(wèi)生技術(shù)人員調(diào)整至市級培訓(xùn)基地培訓(xùn)。在縣級培訓(xùn)基地進修培訓(xùn)的,由縣級衛(wèi)生行政部門制定具體的培訓(xùn)計劃,并監(jiān)督管理和評價;在市級培訓(xùn)基地培訓(xùn)的'由市衛(wèi)生局安排,具體培訓(xùn)安排詳見附表。
三、進修培訓(xùn)時間
進修培訓(xùn)自年10月下旬開始,培訓(xùn)時間依專業(yè)情況確定為半年、1年。10月底前,本年度進修學(xué)習(xí)人員要全部入駐培訓(xùn)基地進修學(xué)習(xí)。
四、培訓(xùn)方式內(nèi)容
堅持實用、實效的原則,采取理論學(xué)習(xí)和臨床進修相結(jié)合,以臨床進修為主的方式,重點培訓(xùn)相關(guān)專業(yè)基本理論和基本知識,以及農(nóng)村常見病、多發(fā)病的診療常規(guī)及操作規(guī)范等。根據(jù)業(yè)務(wù)發(fā)展需要和衛(wèi)生技術(shù)人員專業(yè)需求,可有所側(cè)重。
五、經(jīng)費保障
省按進修人員300元/人、月的標準給予補助。
六、有關(guān)要求
(一)各縣(市、區(qū))衛(wèi)生局要加強此項工作的組織領(lǐng)導(dǎo),明確專人具體負責(zé),按要求制定本縣(市)區(qū)培訓(xùn)計劃,做好縣級培訓(xùn)基地確定、培訓(xùn)人員確定、培訓(xùn)考核評價及資料收集等工作。要加強對縣級培訓(xùn)基地、帶教老師和學(xué)員的考核管理,及時解決培訓(xùn)中出現(xiàn)的問題,確保培訓(xùn)工作順利實施和取得實效。有關(guān)考核結(jié)果將作為帶教和進修人員崗位聘任、年度考核、職稱晉升和評先評優(yōu)的重要依據(jù)。
(二)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院要抓住此次培訓(xùn)機遇,結(jié)合本院實際和業(yè)務(wù)發(fā)展方向,重點做好進修人員選派、學(xué)習(xí)時間及待遇保障等工作,消除進修學(xué)習(xí)人員的后顧之憂。進修人員培訓(xùn)期間的工資、福利待遇按省文件規(guī)定執(zhí)行。
(三)承擔培訓(xùn)任務(wù)的醫(yī)療機構(gòu)要按照省“522行動計劃”的要求,認真制定教學(xué)計劃,妥善進行進修安排,加強教學(xué)和學(xué)員管理,建立健全進修醫(yī)師學(xué)習(xí)檔案,免費為進修人員提供必需的學(xué)習(xí)和生活條件。醫(yī)學(xué)'教育網(wǎng)搜集整理醫(yī)院教學(xué)管理部門要做好進修人員日常管理工作,指派臨床水平高、教學(xué)能力強、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)好的老師承擔帶教培訓(xùn)工作,保證培訓(xùn)質(zhì)量。
(四)進修培訓(xùn)人員要珍惜機遇,認真學(xué)習(xí),嚴格遵守所在醫(yī)院的管理規(guī)定。培訓(xùn)期間,學(xué)員請假時間1天以內(nèi)的,由所在科室主任批準,2天以內(nèi)的由主管院長批準,2天以上由學(xué)員所在縣(市、區(qū))衛(wèi)生局批準。培訓(xùn)期半年累計請假時間達10天的,培訓(xùn)期1年累計請假時間達20天的,終止其培訓(xùn)資格,除全市通報批評外,五年內(nèi)不再安排外出進修學(xué)習(xí)。
市衛(wèi)生局將結(jié)合培訓(xùn)工作進展情況,對管理嚴格,培訓(xùn)規(guī)范,按時完成培訓(xùn)任務(wù),且培訓(xùn)效果良好的單位,予以表彰;對管理松懈,未完成培訓(xùn)任務(wù)或培訓(xùn)質(zhì)量不高的單位,予以通報批評;對拒不接受免費培訓(xùn)任務(wù)或變相收取進修費用的醫(yī)院,暫;蛉∠湫罗r(nóng)合定點醫(yī)療服務(wù)資格。
人才培養(yǎng)計劃 篇6
摘要:在卓越工程師培養(yǎng)背景下,本文以南京林業(yè)大學(xué)機械工程專業(yè)為例,在闡述人才培養(yǎng)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上進行分析,切入到機械電子工程學(xué)院在搭建培養(yǎng)卓越人才的途徑與探索中如何創(chuàng)建校企合作平臺、制定人才培養(yǎng)標準及卓越工程師人才培養(yǎng)計劃學(xué)生的思想政治教育。
關(guān)鍵詞:卓越工程師;校企合作;人才培養(yǎng);思想政治教育
0引言
20xx年6月,教育部正式啟動了“卓越工程師培養(yǎng)計劃”,旨在培養(yǎng)和造就一大批創(chuàng)新能力強、適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展需要的高質(zhì)量各類型工程的技術(shù)人才,以適應(yīng)國家經(jīng)濟形勢發(fā)展的需要。該計劃的實施對于我國“高等教育根據(jù)社會經(jīng)濟發(fā)展形勢來調(diào)整人才培養(yǎng)方式,提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,推動高等教育與教學(xué)改革,增強畢業(yè)生就業(yè)能力、提高畢業(yè)生就業(yè)率都具有非常重要的現(xiàn)實意義”。眾所周知,機械工程專業(yè)屬于工科范疇。傳統(tǒng)的機械工程在向現(xiàn)代化機械工程轉(zhuǎn)變的大背景下,我國的機械工程類產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展必然急需大批量的高素質(zhì)的卓越型機械類的工程師。而我國傳統(tǒng)的機械類工程科技人才的培養(yǎng)往往與社會需求相脫節(jié),無論是人才的培養(yǎng)模式或方式,還是成長環(huán)境都不能很好地適應(yīng)當下社會發(fā)展對工程類人才提出的高標準的要求和需求。這也迫使各大高校在國家實施卓越計劃為契機的大背景下,必須深化學(xué)科專業(yè)的人才培養(yǎng)模式和改革創(chuàng)新,以培養(yǎng)出卓越的工程類人才。
1人才培養(yǎng)現(xiàn)狀南京林業(yè)大學(xué)是江蘇省
“卓越計劃”高校之一,學(xué)校根據(jù)國家《卓越工程師教育培養(yǎng)計劃通用標準》,結(jié)合學(xué)校特色和人才培養(yǎng)定位,制定了全面的教育培養(yǎng)計劃方案,以推進人才培養(yǎng)模式改革,提升工程技術(shù)人才培養(yǎng)水平。機械電子工程學(xué)院自1958年招收的首屆機械類本科生以來,至今已經(jīng)有近60年的發(fā)展歷史,多年來為國家農(nóng)林機械類行業(yè)培養(yǎng)和輸送了一大批優(yōu)秀人才,F(xiàn)有機械工程一級學(xué)科博士后科研流動站、機械工程一級學(xué)科博士點、機械工程一級學(xué)科碩士點;機械制造及其自動化、機械電子工程、機械設(shè)計及理論、林業(yè)機械工程等多個二級學(xué)科博士點;機械制造及其自動化、機械電子工程、機械設(shè)計及理論、車輛工程、檢測技術(shù)與自動化裝置、農(nóng)業(yè)機械化工程、控制理論與控制工程等7個二級學(xué)科碩士點;機械工程、控制工程等2個工程碩士專業(yè)學(xué)位點,農(nóng)業(yè)機械化農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學(xué)位點。隨著國家改革開放的不斷深入,尤其是現(xiàn)在已進入到改革深水區(qū),高校必須面向市場辦學(xué),這將會對傳統(tǒng)辦學(xué)的理念和培養(yǎng)人才的模式需求帶來了更高的要求。但就學(xué)院機械工程專業(yè)的人才培養(yǎng)模式而言,依舊沿襲傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式,即只注重基礎(chǔ)理論知識的灌輸,不重視學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。根據(jù)學(xué)院近5年的本科生就業(yè)去向統(tǒng)計分析,機械工程專業(yè)每年基本招生8個班左右的學(xué)生,就業(yè)率居學(xué)校各專業(yè)的前列,但是有近五分之一的畢業(yè)生并沒有從事與本專業(yè)相關(guān)領(lǐng)域的工作。進入機械工程專業(yè)及相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域的工作的畢業(yè)生,企業(yè)雖認可機械工程的專業(yè)的人才培養(yǎng)質(zhì)量,但其存在的創(chuàng)新能力不強、動手能力差及吃苦耐勞精神不足等問題,更不能很好地適應(yīng)行業(yè)對專業(yè)技術(shù)人才的要求不容忽視,必須引起學(xué)校的高度重視。“卓越人才計劃”是一個系統(tǒng)的高等教育人才培養(yǎng)計劃,不僅具有獨特的指導(dǎo)思想、基本原則和實施內(nèi)容,也在組織實施上有著與眾不同的明確規(guī)定。國內(nèi)工程教育界人士經(jīng)過大量研究,提出其具有三個特點:一是行業(yè)企業(yè)深度參與培養(yǎng)過程;二是學(xué)校按照行業(yè)標準和通用標準培養(yǎng)工程人才;三是強化培養(yǎng)學(xué)生的工程實踐能力和創(chuàng)新能力。筆者本次就以南京林業(yè)大學(xué)機械電子工程學(xué)院在相應(yīng)工作中的思路和做法進行分析。
2校企深度合作搭建培養(yǎng)卓越人才的途徑與探索
2.1創(chuàng)建校企合作平臺,建立卓越工程師培養(yǎng)實踐基地
20xx年11月至今,機械電子工程學(xué)院通過走訪校友,多渠道調(diào)研與宣傳等方式對有意報名參加校企合作意向的企業(yè)單位進行面試與篩選,確定出鎮(zhèn)江中福馬機械有限公司、蘇州蘇福馬機械有限公司、泰州林海集團、南京樂鷹商用廚房設(shè)備有限公司共4家公司簽訂了卓越工程師計劃實施的合作協(xié)議,作為機械電子工程學(xué)院首批卓越工程師培養(yǎng)計劃的實踐基地。這批實踐基地將作為學(xué)院今后的`卓越工程師計劃的順利開展汲取豐富的理論與實踐經(jīng)驗,也為今后組建卓越工程師計劃的實驗班而培育。20xx年11月與20xx年11月,經(jīng)學(xué)院大四年級學(xué)生的申請報名參加卓越工程師計劃,專業(yè)老師與企業(yè)導(dǎo)師共同對學(xué)生進行一對一面試的雙向選拔,即確定了一名學(xué)生由企業(yè)與校內(nèi)兩位導(dǎo)師共同指導(dǎo)的培養(yǎng)模式,共選出16名大四年級的畢業(yè)班學(xué)生分作為首批加入卓越工程師計劃隊伍,趕赴企業(yè)進行畢業(yè)設(shè)計或畢業(yè)論文,經(jīng)過近一年的校企合作中的摸索與探索,在雙方指導(dǎo)老師的培養(yǎng)與學(xué)生自身努力下,這16名畢業(yè)生順利完成了畢業(yè)設(shè)計,且其完成的畢業(yè)設(shè)計論文質(zhì)量明顯要高于在校學(xué)生完成的質(zhì)量,緣由歸于這些學(xué)生在企業(yè)學(xué)習(xí)階段,能直接接觸到企業(yè)生產(chǎn)設(shè)計的一線,充分了解企業(yè)生產(chǎn)的規(guī)范與流程及企業(yè)文化,更好地將理論知識與實踐經(jīng)驗相結(jié)合,從而取得了優(yōu)異成績。
2.2強化校企深度合作,共同制定人才培養(yǎng)標準,促進校企合作雙贏
在確立作為機械工程專業(yè)卓越工程師計劃的企業(yè)過程中,學(xué)校與企業(yè)都需從各自最關(guān)心的問題角度出發(fā),共同商議制定人才培養(yǎng)標準。因為產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合是工程教育的一個重要特征,也是工程教育的一個本質(zhì)要求。學(xué)校從學(xué)生教育的角度及辦學(xué)理念出發(fā),在校大學(xué)生的培養(yǎng)顯然缺乏實際工程案例,企業(yè)的先進技術(shù)裝備和生產(chǎn)工藝,要提高學(xué)生的實踐動手能力與解決實際生產(chǎn)過程中的問題就必然要去企業(yè)生產(chǎn)一線,為此,要實現(xiàn)工程教育的要求必然離不開企業(yè)的深度參與培養(yǎng)過程。企業(yè)從引進人才的角度來看,通過企業(yè)對學(xué)生培訓(xùn),致使其能夠適應(yīng)企業(yè)的工作要求和考量,但這必然會增加企業(yè)的成本。因此,只有加強校企深度合作,才可以使機械工程專業(yè)人才的學(xué)校教育與企業(yè)的專業(yè)培訓(xùn)對接起來,這對學(xué)校與企業(yè)來說是雙贏的結(jié)果。機械電子工程學(xué)院與上述提到的4家企業(yè),在制定卓越工程師人才培養(yǎng)方案過程中就各自關(guān)切的問題均體現(xiàn)和表達出來,如學(xué)校通過企業(yè)對學(xué)生的培養(yǎng)的達標要求,企業(yè)需要學(xué)生完成的指標任務(wù)等進行詳細商討后在簽訂合作協(xié)議。
2.3強化卓越人才計劃學(xué)生的思想政治教育
在本次選拔出參加卓越工程師計劃的這批學(xué)生中,學(xué)校不僅僅關(guān)心關(guān)注他們在校期間的各方面的表現(xiàn),更加注重和關(guān)心他們在企業(yè)實習(xí)期間的表現(xiàn),通過校企雙方的相應(yīng)指導(dǎo)老師對其加強思想教育,讓其感受到校企雙方的關(guān)心和關(guān)愛。機械電子工程學(xué)院在與企業(yè)制定卓越工程師培養(yǎng)計劃方案過程中也明確了這點,學(xué)院這邊配備相應(yīng)學(xué)生的政治輔導(dǎo)員老師作為這批學(xué)生的思想政治教育的牽頭人,企業(yè)也專門配備一名指導(dǎo)老師作為學(xué)生的思想政治教育老師,學(xué)生在企業(yè)實習(xí)期間,通過校企雙方老師的定期溝通與交流時刻掌握學(xué)生的思想動態(tài),對可能存在的些許問題及時加以引導(dǎo)與開導(dǎo)并加以教育,本批次的16名學(xué)生均很好地完成和遵守學(xué)校與企業(yè)為其制定的培養(yǎng)指標和政治要求,校企雙方的思想政治教育老師的配備為學(xué)生的成長與成才保駕護航。
3結(jié)論
“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”是工程教育滿足國家戰(zhàn)略需要,服務(wù)企業(yè)需求、創(chuàng)立校企聯(lián)合培養(yǎng)機制,以解決人才培養(yǎng)過程中校企脫節(jié)的重大教育改革項目,也是一項系統(tǒng)工程。機械電子工程學(xué)院為積極響應(yīng)國家重大教育改革項目,即卓越人才教育的培養(yǎng)進行了探索,為今后學(xué)院組建卓越工程師計劃班的開展積累經(jīng)驗,從而也為構(gòu)建校企合作的長效機制創(chuàng)立條件。
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