【推薦】中班科學(xué)活動(dòng)教案范文錦集七篇

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編整理的中班科學(xué)活動(dòng)教案7篇，希望能夠幫助到大家。

中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇1

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　我們班孩子從小班開(kāi)始就接觸水管玩具，并且被他們選為最喜歡的玩具之一。但我發(fā)現(xiàn)，在這一年多的時(shí)間，他們興趣不減，可搭建水平也不增，大多數(shù)孩子還是喜歡用直通管來(lái)搭一些長(zhǎng)長(zhǎng)的寶劍、棍子之類(lèi)的東西，然后饒有興致地把此當(dāng)做武器打鬧。很少有孩子用到彎管、三通管、四通管這些接頭管。而這些接頭管的運(yùn)用不但可以讓玩具的造型得到千變?nèi)f化，同時(shí)讓幼兒認(rèn)識(shí)這幾種常見(jiàn)的接頭管，了解它們?cè)谏�活中的運(yùn)用也是很有意義的。因此，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)“我是小小安裝工”，讓幼兒在玩的過(guò)程中產(chǎn)生探究的興趣，體驗(yàn)游戲中合作的樂(lè)趣，感受成功的快樂(lè)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)觀察、操作活動(dòng)感知并認(rèn)識(shí)直通管、彎管、三通管、四通管，并了解它們的作用。

　　2、激發(fā)幼兒探究幾種常見(jiàn)接頭管的興趣，提高動(dòng)手操作能力，體驗(yàn)伙伴合作的快樂(lè)。

　　3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　　5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)直通管、彎管、三通管、四通管，并了解它們的作用。

　　難點(diǎn)：兩人合作正確使用三通管、四通管。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、自來(lái)水廠水池圖一張。

　　2、多媒體操作材料：電腦、數(shù)碼相機(jī)、投影儀。

　　3、水管玩具、幼兒操作背景圖若干張（動(dòng)物小區(qū)水管安裝圖）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、自由搭建，認(rèn)識(shí)特殊的接管。

　　1、“今天，老師帶來(lái)了你們喜歡的水管玩具。請(qǐng)你們用最短的時(shí)間搭一個(gè)你喜歡的東西。”

　　2、“請(qǐng)搭好的小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)你搭的是什么？你用了哪種水管？”

　　3、根據(jù)幼兒所回答，教師逐一介紹直通管、彎管、三通管、四通管。

　　小結(jié)：直通管可以把管子朝一個(gè)方向接的長(zhǎng)長(zhǎng)的，而彎管、三通管、四通管它們都是接頭管，可以改變管子的方向。

　　二、探究特殊的接管。

　　“自來(lái)水廠也要用到這樣的管子，工人叔叔想把總水池里的.水引到分水池，我們一起來(lái)幫助他們想想辦法。”

　　1、引導(dǎo)幼兒探索將水分別引入左右水池的方法。請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)嘗試操作。（彎管）

　　2、引導(dǎo)幼兒探索同時(shí)將水引入左右水池的方法。（三通管）

　　3、引導(dǎo)幼兒探索同時(shí)將水引入三個(gè)水池的方法。（四通管）

　　4、改變其中一個(gè)水池的位置，引導(dǎo)幼兒探索同時(shí)將水引入三個(gè)水池的方法。（將四通管與彎管連接）

　　5、引導(dǎo)幼兒探索同時(shí)將水引入四個(gè)水池的方法。（將四通管與三通管連接）

　　6、教師小結(jié)：這些接頭管不但可以改變管子的連接方向，而且還可以與其它管子連接。

　　三、游戲：我是小小安裝工

　　1、“森林里的動(dòng)物都住進(jìn)了新房子，想請(qǐng)你們幫忙安裝水管。你們兩人一組合作來(lái)安裝，水管必須接進(jìn)每個(gè)動(dòng)物的家中。記住，不要浪費(fèi)水。”

　　2、“安裝好的幼兒請(qǐng)幫忙到更大的小區(qū)安裝水管，可以3人或者4人合作。”

　　3、幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)，并提醒幼兒要合作，把水管安裝牢固。

　　4、多媒體展示幼兒的作品，引導(dǎo)幼兒共同評(píng)價(jià)。

　　四、活動(dòng)延伸

　　一起尋找生活中還有哪些地方會(huì)用到接管。

　　活動(dòng)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)幼兒始終在操作中游戲中進(jìn)行探索，自己去發(fā)現(xiàn)，去解決，在自身基礎(chǔ)上去進(jìn)步與提高。幼兒由淺入深地感知直通管、彎管、三通管、四通管的作用，體現(xiàn)著創(chuàng)造性、發(fā)展性和主動(dòng)性。教師因勢(shì)利導(dǎo)地引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，有利于他們真正理解科學(xué)、熱愛(ài)科學(xué)，感受到“科學(xué)就在我們身邊”，孩子們?cè)谂c同伴的交流互動(dòng)中主動(dòng)建構(gòu)了新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇2

　　一、活動(dòng)名稱(chēng)：中班科學(xué)活動(dòng)：水資源的利用――巧澆菜園

　　二、活動(dòng)內(nèi)容：把收集來(lái)的水資源，用于我們的日常生活

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：各種收集雨水的工具

　　2、精神準(zhǔn)備：觀察雨量與植物的關(guān)系、雨中體驗(yàn)

　　四、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、會(huì)用不同的工具收集雨水，觀察記錄收集情況。

　　2、培養(yǎng)幼兒在生活中學(xué)會(huì)利用水資源的意識(shí) 。

　　五、活動(dòng)過(guò)程：

　　１、下雨了

　　下雨了，孩子們高興極了，潤(rùn)潤(rùn)說(shuō)：“我們菜園的菜寶寶可以喝飽水了，雨下得非常小，我想帶著孩子出去看看，這么小的雨會(huì)讓菜寶寶喝足水嗎？

　　２、觀察雨量對(duì)植物生長(zhǎng)的影響

　　孩子們拿著小鏟子在挖地下的土，倩蕓驚訝的發(fā)現(xiàn)地下的土還干著呢，這時(shí)有人提議說(shuō)：”我們還是接一點(diǎn)兒水來(lái)澆菜吧，這樣快一些“，我說(shuō)：”用雨水澆不是更好嗎？“開(kāi)心說(shuō)：”可是雨太小了，澆不到菜根呀“，我請(qǐng)孩子們一起來(lái)想辦法怎樣利用雨水才能澆到菜根？

　�。场⒂糜晁疂膊�

　　孩子們很聰明，想了很多辦法用雨水澆菜：

　�。ǎ保┱襾�(lái)小桶、小瓶子、大盆收集雨水澆菜

　　（２）接排水管里的'雨水澆菜

　�。ǎ常┩谇�引水澆菜

　　沿著排水管挖幾條小溝，排水管里的雨水就會(huì)集中起來(lái)順著小溝通向菜地，這樣匯集起來(lái)的雨水會(huì)就會(huì)很快流入菜地，慢慢滲入到菜的根部。

　　六、擴(kuò)展：收集資源

　　想想你用什么方法收集生活中的水資源？

　　七、延伸：資源的用途

　　你知道收集來(lái)的水資源有什么用途嗎？

　　八、活動(dòng)后反思：

　　孩子們發(fā)現(xiàn)自然角中種植的菜根越長(zhǎng)越高，我們就一起在戶外開(kāi)辟了一個(gè)小型種植園，把瓶子里種植的蔬菜移到種植園中，孩子們非常喜歡種植活動(dòng)，他們更關(guān)心植物的生長(zhǎng)情況，每天都用很多水去澆花、澆菜，我在想：水是寶貴的資源，我們不可以這樣浪費(fèi)，我們可不可以收集一些其他的水資源來(lái)用于我們的日常生活呢？

　　生活中，我們收集能源的意識(shí)很差，水不是再生資源，很多資料顯示，我們的水位在不斷下降，這就意味著我們不能再繼續(xù)浪費(fèi)，在活動(dòng)中我們要鼓勵(lì)幼兒想辦法收集可以再利用的水資源，使孩子從小有節(jié)約能源的意識(shí)。

中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.喜歡參與科學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)玩降落傘的樂(lè)趣。

　　2.運(yùn)用觀察比較的方法，探索降落傘降落速度快慢與垂吊物重量之間的關(guān)系，大膽用完整的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)并記錄結(jié)果。

　　3.提高觀察和動(dòng)手操作的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有玩降落傘的經(jīng)驗(yàn)、了解降落傘的組成。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：自制降落傘一個(gè)、梳理圖示兩張，塑料帶若干、重量不同的三種鐵夾子若干、勾叉記錄標(biāo)志若干、記號(hào)筆若干，

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、觀察"降落傘"，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣

　　師：小朋友你們喜歡玩降落傘嗎？看！降落傘下來(lái)啦。

　　二、第一次探索"落的一樣快的降落傘"。

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用正確的比較方法，感知相同材料制作的降落傘，降落速度相同）

　　1. 教師介紹實(shí)驗(yàn)材料，提出活動(dòng)要求。

　�。�1）師：今天老師準(zhǔn)備了塑料袋和夾子，想一想怎么做降落傘？

　　（2）提出活動(dòng)要求：

　�、倜總�(gè)人制作一個(gè)降落傘。

　�、谡乙粋�(gè)好朋友比一比，看一看兩個(gè)降落傘是不是落的一樣快，想想怎么樣比才公平。

　　2. 幼兒自主開(kāi)展探索活動(dòng)。

　　3. 集中交流，梳理小結(jié)。

　�。�1）幼兒大膽說(shuō)出實(shí)驗(yàn)過(guò)程和實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

　　師：兩個(gè)降落傘落的一樣快嗎？你們剛才是怎么比的？

　�。�2）討論：怎么比才公平。

　�。�3）教師結(jié)合圖示梳理。

　　（4）幼兒再次游戲，進(jìn)一步感知同樣材料的降落傘下降速度一樣。

　�。�5）梳理小結(jié)：一樣的降落傘，他們落的一樣快。

　　三、第二次探索"降落傘比賽"。

　　（引導(dǎo)幼兒感知降落傘降落速度快慢與垂吊物重量之間的關(guān)系）

　　1. 教師介紹實(shí)驗(yàn)操作材料，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行猜想。

　　師：今天老師還給小朋友們準(zhǔn)備了一樣的塑料袋、藍(lán)色的'夾子和黑色的夾子，請(qǐng)你來(lái)猜猜看哪個(gè)降落傘落的快，哪個(gè)降落傘落的慢。

　　2. 介紹實(shí)驗(yàn)及觀察要求。

　�。�1）兩個(gè)人一盤(pán)材料，每個(gè)人制作一個(gè)降落傘。

　�。�2）運(yùn)用正確的方法進(jìn)行比較。

　�。�3）根據(jù)比較的結(jié)果，給最快的降落傘貼上∨，給最慢的降落傘打X。

　　3. 幼兒自主探究，教師指導(dǎo)。

　　4. 結(jié)合記錄表進(jìn)行梳理小結(jié)。

　�。�1）鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果。

　　師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　（2）引導(dǎo)幼兒討論：為什么有的降落傘落的快，有的降落傘落的慢呢？

　�。�3）教師梳理小結(jié)。

　　師：一樣傘面的降落傘，藍(lán)色夾子輕，降落傘落的慢，黑色夾子重，降落傘落的快。

　　活動(dòng)延伸：

　　傘面大小不一樣的兩個(gè)降落傘，他們誰(shuí)落的快，誰(shuí)落的慢呢？

中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.發(fā)展幼兒對(duì)周?chē)�事物的觀察能力。

　　2.幼兒能夠把觀察到的東西用語(yǔ)言清楚地表達(dá)出來(lái)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.課件：迎春花的變化。

　　2.課件：小蝌蚪的生長(zhǎng)變化。

　　3.課件：隨著天氣的變化而變化。

　　4.紙、筆人手一份。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入。

　　1.教師：小朋友，在我很小的時(shí)候，我的爸爸媽媽叫我寶寶，后來(lái)，我慢慢長(zhǎng)大了，變成一個(gè)大姑娘，你們說(shuō)我還會(huì)變嗎？會(huì)變成什么樣？

　　2.請(qǐng)小朋友尋找自身的'變化。

　　二、找教室里的變化幼兒去教室四周?chē)�找，找到后逐一講述。

　　三、尋找教室外的變化幼兒結(jié)伴商量后再講述。

　　四、課件。

　　迎春花的變化通過(guò)課件演示，幼兒觀察迎春花的變化。

　　五、課件。

　　小蝌蚪的生長(zhǎng)變化

　　六、課件。

　　隨著天氣的變化而變化七、畫(huà)漸變圖幼兒畫(huà)好以后互相交流。

中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　 1.了解常見(jiàn)的落葉植物，讓幼兒對(duì)樹(shù)葉感興趣。

　　2.積發(fā)幼兒想象力，進(jìn)行制作活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　 1.趣味練習(xí)-裝飾秋天的樹(shù)

　　2.樹(shù)葉圖片（梧桐、冬青、柏樹(shù)）

　　3.幼兒用美術(shù)工具。

　　趣味練習(xí)

　　活動(dòng)過(guò)程

　　 一、認(rèn)一認(rèn)，這是什么樹(shù)葉？

　　1.說(shuō)一說(shuō)：請(qǐng)你找一片你最喜歡的樹(shù)葉。

　　告訴大家，這是誰(shuí)的樹(shù)葉？你為什么喜歡它？

　　2.你們知道你喜歡的樹(shù)葉，是從哪棵大樹(shù)媽媽的樹(shù)枝上落下來(lái)的嗎？

　　去找找，找到了就站在這棵大樹(shù)的前面。

　　（站在樹(shù)的圖片前面）

　　3.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，你給自己的樹(shù)葉找的大樹(shù)媽媽是誰(shuí)，你從哪里看出來(lái)的。

　�。ㄎ嗤�樹(shù)的樹(shù)葉像爪子，冬青樹(shù)葉像小船、柏樹(shù)樹(shù)葉像針或刺）

　　4.不認(rèn)識(shí)的樹(shù)葉

　�。�1）教師：其實(shí)，我們周?chē)�還有很多別的樹(shù)葉呢，這片樹(shù)葉認(rèn)識(shí)嗎？

　　這棵樹(shù)叫什么名字？它們都是在秋天里落葉子的嗎？

　　你們可以看看有關(guān)樹(shù)葉的書(shū)，還可以讓爸爸媽媽帶你們到公園里去找一找自己不認(rèn)識(shí)的樹(shù)葉，

　　讓爸爸媽媽告訴你們。

　�。�2）出示衫樹(shù)、銀杏樹(shù)等樹(shù)葉，讓幼兒觀察。

　　二、想一想：我把樹(shù)葉當(dāng)什么？

　　1.欣賞兒歌：秋葉

　　2.教師：除了你們喜歡的樹(shù)葉，還有許多小動(dòng)物也喜歡落葉呢。

　　3.提問(wèn)：小動(dòng)物們撿起落葉當(dāng)什么？

　　4.想一想：你想把你的樹(shù)葉變成什么？

　　三、做一做，秋葉玩具

　　1.想象制作：裝飾-秋天的樹(shù)

　　秋天的`樹(shù)非常漂亮，你們把它做出來(lái)把。

　　2.介紹自己的作品

　　四、游戲：秋天樹(shù)葉飛

　　1.教師：你們的葉子都是從大樹(shù)媽媽高高的樹(shù)枝上飄落下來(lái)的。

　　我們讓樹(shù)葉從大樹(shù)媽媽的身上飛下來(lái)好嗎？怎么飛呢？你們看。

　　2.介紹游戲玩法：聽(tīng)到梧桐樹(shù)葉飛，手執(zhí)梧桐樹(shù)葉的孩子，將樹(shù)葉使勁網(wǎng)上拋，其他樹(shù)葉玩法相同。

中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣及主動(dòng)學(xué)習(xí)的'積極性.

　　2、發(fā)展幼兒初步的觀察能力和操作能力。

　　3、幫助幼兒理解5的實(shí)際意義，引導(dǎo)幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)5個(gè)物體，正確認(rèn)讀數(shù)字5，學(xué)習(xí)5的形成，知道4添上1是5。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　1、貓頭鷹、啄木鳥(niǎo)、燕子的標(biāo)本或圖片；田鼠、蟲(chóng)子圖片若干‘4、5的數(shù)字卡片。

　　2、幼兒操作材料、活動(dòng)用書(shū)。

　　顏色

　　藍(lán)色黃色

　　紅色黃色

　　紅色藍(lán)色

　　猜測(cè)

　　結(jié)果

　　B：幼兒操作、揭曉答案

　　師：剛才小朋友用黃色和藍(lán)色變出了綠色，現(xiàn)在老師要請(qǐng)你從紅色、黃色、藍(lán)色這三種顏色中選擇自己喜歡的兩種顏色，變出一種新的顏色

　　4.總結(jié)

　　請(qǐng)你告訴大家，你在變色的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了什么秘密？

　　三、教師總結(jié)

　　今天我們玩了這個(gè)神奇的變色游戲，知道了這三種顏色中黃色和藍(lán)色混合會(huì)變出綠色，紅色和藍(lán)色混合會(huì)變出紫色，紅色和黃色混合會(huì)變出紫色。

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