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【必備】大班社會(huì)教案范文錦集8篇

　　在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的大班社會(huì)教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【必備】大班社會(huì)教案范文錦集8篇

大班社會(huì)教案篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　認(rèn)識(shí)蒸籠和蒸鍋，能區(qū)別它們的外形特征。

　　欣賞、理解故事，了解好朋友之間要互相分享好東西，感受分享的快樂(lè)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　�。ㄕJ(rèn)知準(zhǔn)備）角色游戲中有用蒸籠的游戲

　　(材料準(zhǔn)備)新童易軟件，蒸籠一個(gè)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、認(rèn)識(shí)蒸籠和蒸鍋：

　　1、出示蒸籠，提問(wèn)：你們知道這是什么嗎？（豐富詞——蒸籠）

　　2、播放新童易軟件（蒸籠和蒸鍋），引導(dǎo)幼兒分別欣賞蒸籠、蒸鍋的圖片，能認(rèn)識(shí)區(qū)分。

　　3、了解蒸籠和蒸鍋的不同之處：

　　蒸籠大部分是柱子編成的，它能保持食物的原汁原味，我們經(jīng)常用來(lái)蒸包子等點(diǎn)心。蒸鍋則是一種在原來(lái)蒸籠的基礎(chǔ)上開(kāi)發(fā)出來(lái)的，直接清蒸各種美食的鍋?zhàn)�，它的外形像一個(gè)鍋?zhàn)�，一般兩邊有柄�?/p>

　　4、今天，蒸籠和蒸鍋都給對(duì)方帶來(lái)了禮物，讓我們一起來(lái)看看吧！

　　二、觀察畫(huà)面，理解故事內(nèi)容：

　　播放新童易軟件（看圖說(shuō)話），引導(dǎo)幼兒依次觀察畫(huà)面，提問(wèn)：

　　1、畫(huà)面中的是誰(shuí)？他做了什么？

　　2、蒸籠派盤子去干什么？

　　3、蒸鍋?zhàn)隽艘粋€(gè)什么？他讓盤子去做什么？

　　4、蒸籠請(qǐng)盤子們?nèi)コ匈I來(lái)了什么？他送給蒸鍋什么禮物？

　　5、這回，蒸鍋請(qǐng)盤子們?nèi)ベI了什么？他送給蒸籠什么禮物？

　　6、最后，蒸籠、蒸鍋各自扛著什么相見(jiàn)了？

　　引導(dǎo)幼兒觀察后用比較完整的語(yǔ)句講述，再點(diǎn)擊“喇叭”，分別欣賞相應(yīng)的故事內(nèi)容。

　　三、完整欣賞，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容：

　　1、播放新童易軟件（故事欣賞），請(qǐng)幼兒完整欣賞。

　　2、提問(wèn)：故事的'名字叫什么？

　　世界上頂頂大的糖包子是誰(shuí)做的？那么豆沙包是誰(shuí)做的呢？

　　3、討論：蒸籠和蒸鍋為什么要互相送包子？

　　小結(jié)：蒸籠和蒸鍋真是一對(duì)好朋友，有好吃的東西會(huì)和好朋友分享。

　　4、如果你有好吃的東西愿意和別人分享嗎？你想請(qǐng)誰(shuí)吃？和朋友分享時(shí)你心里有什么感覺(jué)？（快樂(lè)……）

　　四、結(jié)束活動(dòng)。

大班社會(huì)教案篇2

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　在以往認(rèn)識(shí)少數(shù)民族只是通過(guò)圖片向幼兒介紹，幼兒感到很枯燥，學(xué)習(xí)積極性不高，為此根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，設(shè)計(jì)了本堂教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒看看，認(rèn)認(rèn)，講講，跳跳中，學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)蒙古族。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)蒙古族的名稱，居住地，服飾特點(diǎn)及生活習(xí)慣。

　　2、知道蒙古人也是中國(guó)人，萌發(fā)幼兒對(duì)少數(shù)民族的情感。

　　3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、了解蒙古人的生活習(xí)慣及服飾特點(diǎn)。

　　2、區(qū)分蒙古人和漢族人的服飾。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、男，女蒙古族服飾各一套，錄音機(jī)和磁帶（友誼舞曲和蒙古族舞曲）

　　2、幼兒學(xué)會(huì)跳（友誼舞）

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、開(kāi)始部分：

　　1、引起幼兒觀察認(rèn)識(shí)蒙古族的興趣。

　　師：今天班級(jí)來(lái)了兩名遠(yuǎn)方的小客人，你們猜猜他們是誰(shuí)？請(qǐng)兩位穿有蒙古族服飾的.幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊跳舞來(lái)到幼兒面前。

　　2、讓幼兒猜一猜他們是那個(gè)少數(shù)民族的小朋友？然后兩位小朋友自我介紹：我是蒙古族的小朋友。

　　二、基本部分：

　　1、認(rèn)識(shí)蒙古族的居住地，知道他們是中國(guó)人，是少數(shù)民族。

　　請(qǐng)兩位小朋友介紹自己的居住的。問(wèn)：蒙古是哪個(gè)國(guó)家的？蒙古人又是哪個(gè)國(guó)家的人？為什么？

　　教師小結(jié)：各民族朋友是一家。

　　2、認(rèn)識(shí)蒙古族的服飾特點(diǎn)及生活習(xí)慣

　　請(qǐng)幼兒分別比較漢族小朋友和蒙古族小朋友的服飾有什么不同，從中了解蒙古族服飾的特點(diǎn)。

　　請(qǐng)幼兒跟蒙古族小朋友齊跳《我也騎馬巡邏去》，使幼兒知道蒙古族人能歌善舞，會(huì)摔跤，騎馬，射箭等。

　　三、結(jié)束部分：

　　幼兒聽(tīng)音樂(lè)《友誼舞》和兩位蒙古族小朋友邊唱邊表演，表示各族人民是一家，相親相愛(ài)不分離。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、觀看電視錄像或圖片，繼續(xù)向幼兒介紹蒙古族的生活。

　　2、請(qǐng)幼兒繪畫(huà)各民族小朋友的畫(huà)像，通過(guò)畫(huà)像進(jìn)一步區(qū)分各族小朋友的服飾不同。

　　教學(xué)反思

　　本堂活動(dòng)設(shè)計(jì)，打破了以往只是教師講幼兒聽(tīng)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)起幼兒自己看，認(rèn)，講，跳等，讓幼兒在歡樂(lè)的氣氛中學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)蒙古族，從中了解少數(shù)民族是一家。達(dá)到本活動(dòng)的目標(biāo)。

大班社會(huì)教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、使幼兒知道同伴之間要互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)。

　　2、教育幼兒遇事要?jiǎng)幽X筋。

　　3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

　　4、體驗(yàn)同伴間友好的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幻燈片《元元的帽子》，幻燈機(jī)一臺(tái)。

　　2、幼兒圖片“元元的帽子”。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、邊演示幻燈，邊講述故事，啟發(fā)幼兒思考。

　　(1)今天，老師給你們帶來(lái)了一個(gè)故事，你們想聽(tīng)嗎?讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看故事發(fā)生了一件什么事呢?

　　(2)故事的名字叫什么?故事里有誰(shuí)?

　　(3)故事里主要講了一件什么事?

　　(4)大象是怎樣幫元元拿帽子的?他拿到了沒(méi)有?

　　(5)長(zhǎng)頸鹿想怎樣幫元元拿帽子?拿到?jīng)]有?

　　(6)是誰(shuí)幫圓圓拿到帽子的?他是怎樣拿到帽子的?

　　2、請(qǐng)幼兒看幼兒看圖片，引導(dǎo)幼兒討論故事中小動(dòng)物的行為。

　　我們應(yīng)該學(xué)習(xí)大象、長(zhǎng)頸鹿的哪些地方?為什么?

　　我們應(yīng)該學(xué)習(xí)小猴子的哪些地方?

　　小朋友以后遇到別人有困難時(shí)應(yīng)該怎樣做?

　　3、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活、行為開(kāi)展討論。

　　當(dāng)我們看到別人遇到困難的時(shí)候應(yīng)該怎么辦?應(yīng)該怎樣幫助別人?

　　4、教師小結(jié)。

　　使小朋友懂得以后看到別人有困難時(shí)，要主動(dòng)去幫助、關(guān)心他，從小做個(gè)愛(ài)幫助別人的.好孩子。還要?jiǎng)幽X筋、想辦法，學(xué)會(huì)如何幫助別人。

　　教學(xué)反思：

　　我的這次教學(xué)活動(dòng)達(dá)到了我的教學(xué)目標(biāo)。特別是要幼兒之間互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)方面效果很好。我發(fā)現(xiàn)前面的不良現(xiàn)象變少了，幼兒之間互相幫助的事情變多了。有時(shí)也還有一些惡作劇，這需要我在以后的教學(xué)中更多更耐心的引導(dǎo)幼兒改正。

大班社會(huì)教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．感知和區(qū)分各種各樣的聲音，游戲中體驗(yàn)聲音的產(chǎn)生和傳播，激發(fā)幼兒對(duì)聲音的興趣。

　　2．了解聲音與人的關(guān)系，讓幼兒知道噪音影響人的身體健康，教幼兒養(yǎng)成不大聲喊叫的習(xí)慣。

　　3．豐富詞匯：振動(dòng)、傳播、噪音。

　　4．探索與實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。

　　5．探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．大鼓一只，玩具小孔雀一只。

　　2．每個(gè)幼兒一件發(fā)聲玩具：沙筒、手鈴、口琴、小手風(fēng)琴等。

　　3．錄音機(jī)一架，錄有各種聲音的錄音帶一盒。

　　4．智力學(xué)具若干盒。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、聽(tīng)聽(tīng)是什么聲音

　　1．教師出示口袋，搖動(dòng)口袋中的手鈴，讓幼兒猜猜口袋里裝的是什么東西，你怎么知道的?

　　教師小結(jié)：聲音是看不見(jiàn)的，只有用耳朵才能聽(tīng)到。

　　2．讓幼兒聽(tīng)錄音，并說(shuō)出這是些什么聲音。

　　3．啟發(fā)幼兒說(shuō)出平日還聽(tīng)到過(guò)什么聲音。

　　二、體驗(yàn)聲音的產(chǎn)生

　　1．將玩具小動(dòng)物放在鼓面上，擊鼓，讓幼兒看玩具小動(dòng)物在鼓面上活動(dòng)的情況，并觸摸鼓面感覺(jué)物體振動(dòng)會(huì)發(fā)出聲音這個(gè)道理。(豐富詞匯：振動(dòng))

　　2．幼兒邊念兒歌，邊用手摸摸頸部喉嚨處，體驗(yàn)發(fā)聲時(shí)聲帶也振動(dòng)。

　　3．讓幼兒玩發(fā)聲玩具，使其發(fā)出聲響，提問(wèn)幼兒：你是用什么方法，讓樂(lè)器發(fā)出聲音的?

　　4．請(qǐng)小朋友在活動(dòng)室里尋找可以發(fā)出聲音的各種物體，讓各種物體發(fā)出聲音，幼兒體驗(yàn)不同的物體可以發(fā)出不同的聲音。

　　教師小結(jié)：物體振動(dòng)能發(fā)出聲音，不同的物體可以發(fā)出不同的聲音。

　　三、了解聲音的傳播

　　1．教師請(qǐng)一幼兒到屋外拍手，讓幼兒聽(tīng)后說(shuō)出外面的小朋友在干什么?你怎么知道的?

　　2．教師用鼓聲和手表聲讓幼兒體驗(yàn)和區(qū)分聲音有大小之分。

　　3．教師小結(jié)：聲音是可以傳播的，聲音大傳播得遠(yuǎn)；聲音小，傳播得近。

　　4．考考小朋友：“小明想聽(tīng)遠(yuǎn)方爸爸的聲音怎么辦?”啟發(fā)幼兒說(shuō)出聲音多種傳播的辦法。

　　四、玩學(xué)具找聲音。了解聲音與人們的.關(guān)系

　　1．讓幼兒到學(xué)具里找畫(huà)面，說(shuō)一說(shuō)哪些畫(huà)面中的物體能發(fā)出聲音，發(fā)出什么聲音?進(jìn)一步感受聲音的特點(diǎn)。

　　2．讓幼兒講講喜歡聽(tīng)什么聲音，不喜歡聽(tīng)什么聲音，讓幼兒了解“樂(lè)音”和“噪音”與人們的關(guān)系，懂得保護(hù)耳朵，養(yǎng)成不大聲吵鬧的習(xí)慣。(豐富詞匯：噪音)

　　3．帶幼兒到室外繼續(xù)尋找“各種各樣”的聲音。(結(jié)束活動(dòng))

　　活動(dòng)反思

　　整個(gè)活動(dòng)內(nèi)容新穎，有創(chuàng)意，組織的形式靈活，能隨機(jī)應(yīng)變。而且，在教學(xué)活動(dòng)中教師只是一個(gè)引導(dǎo)者與組織者，沒(méi)有過(guò)多的示范講解，使幼兒在活動(dòng)中成為真正的主人。這次活動(dòng)提高了幼兒的思維靈活性，動(dòng)手操作能力，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒大膽探索，積極嘗試的學(xué)習(xí)態(tài)度。

大班社會(huì)教案篇5

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　幼兒用書(shū)：《我真棒》。

　　根據(jù)故事《小河馬，你真棒》自制小動(dòng)物圖片。

　　請(qǐng)有特長(zhǎng)的幼兒準(zhǔn)備1個(gè)節(jié)目（如舞蹈、書(shū)法等）在活動(dòng)中展示。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　知道每個(gè)人都有長(zhǎng)處，要互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

　　進(jìn)一步了解自己的長(zhǎng)處，增強(qiáng)自信心。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.教師引入話題

　　教師：每一個(gè)人都有自己的最棒之處，你們有嗎？是什么？（請(qǐng)2~3位幼兒說(shuō)說(shuō)）◇教師小結(jié)：剛剛我們說(shuō)的最棒之處就是指我們身上的長(zhǎng)處，也就是我們的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)。

　　2.欣賞故事《小河馬，你真棒》

　　出示故事中小動(dòng)物的圖片，并猜猜它們有什么最棒之處。

　　教師講述故事1~4段，同時(shí)根據(jù)故事的情節(jié)，依次出示故事中小動(dòng)物的圖片。

　　幼兒討論：這些小動(dòng)物都有哪些最棒之處？小河馬為什么哭？它有最棒之處嗎？是什么？

　　教師講完故事，引導(dǎo)幼兒思考、討論：小河馬為什么笑了？它知道了什么？

　　3.引導(dǎo)幼兒翻看幼兒用書(shū)《我真棒》

　　發(fā)現(xiàn)、了解自己的最棒之處。

　　幼兒相互交流自己的'長(zhǎng)處，教師有意識(shí)地請(qǐng)有特長(zhǎng)的幼兒表演節(jié)目。

　　操作幼兒用書(shū)《我真棒》，尋找表現(xiàn)自己長(zhǎng)處的圖片，和同伴說(shuō)一說(shuō)，并對(duì)自己說(shuō)句"我真棒"。

　　幼兒討論：怎樣使自己不斷進(jìn)步，有更多的長(zhǎng)處？

　　教師小結(jié)：每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，只要不斷學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，就能擁有更多的長(zhǎng)處，變得更能干、更棒。

　　4.展示活動(dòng)"我真棒"

　　鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)室中的表演區(qū)（歌舞、講故事、11,品）、手工區(qū)（折紙、剪紙）、建構(gòu)區(qū)等向同伴展示自己的"真棒"之處。

　　幼兒將自己的最棒之處用繪畫(huà)形式表現(xiàn)出來(lái)，展示在"我真棒"主題墻上，讓幼兒相互學(xué)習(xí)。

大班社會(huì)教案篇6

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、學(xué)會(huì)流鼻血時(shí)的簡(jiǎn)單處理方法。

　　2、知道遇到事情不慌張，沉著、冷靜的對(duì)待。

　　3、當(dāng)別人遇到困難時(shí)，知道應(yīng)該去幫助別人。

　　4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

　　5、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、衛(wèi)生紙、毛巾

　　2、幼兒有過(guò)流鼻血的`經(jīng)驗(yàn)。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　(一)請(qǐng)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)，流過(guò)鼻血嗎?小朋友為什么流鼻血?

　　幼兒根據(jù)在生活中已有的經(jīng)驗(yàn)回答：不喝水、摳鼻孔、和別的小朋友打架碰到鼻子了。

　　教師小結(jié)：引起流鼻血的原因有很多，夏天天氣非常的熱，非常干燥，這個(gè)小朋友是因?yàn)闆](méi)喝上水上火了所以就會(huì)流鼻血。你平時(shí)摳鼻孔、有時(shí)和小朋友打鬧不小心碰到鼻子都會(huì)發(fā)生流鼻血，還有一些身體上的疾病也會(huì)引起流鼻血。

　　(二)流鼻血時(shí)該怎么辦呢?

　　1、幼兒自由討論辦法，教師聽(tīng)取幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)。

　　教師小結(jié)：流鼻血時(shí)不要慌張，不要哭鬧，哭鬧時(shí)鼻血會(huì)流的更快，應(yīng)該沉著冷靜找到毛巾和衛(wèi)生紙去洗手間進(jìn)行自救。

　　2、教師講解自救方法示范：首先用拇指和食指按住鼻翼，身體稍微向前傾斜，防止血流到身上。接著把毛巾用涼水浸濕放在額頭上，最后抬起一只胳膊。毛巾熱了后繼續(xù)浸濕放在額頭上，等血不流了，然后用衛(wèi)生紙卷好塞到鼻子里，擦干凈臉。

　　(三)幼兒練習(xí)操作流鼻血自救的方法，教師給予指導(dǎo)。

　　(四)討論當(dāng)你看到別的小朋友流鼻血時(shí)，你應(yīng)該怎么辦?讓幼兒知道遇到困難要互相幫助。

　　1、首先告訴他不要慌張、害怕，幫助小朋友找到洗手間，給他找好毛巾和衛(wèi)生紙，幫助他控制住流血。

　　2、也可以快速地找到老師或家長(zhǎng)，讓老師或家長(zhǎng)來(lái)幫助小朋友進(jìn)行處理。

　　(五)我們應(yīng)該怎樣做才能不流鼻血?

　　通過(guò)討論讓幼兒懂得，要多喝水，防止身體缺水上火。小朋友在一起活動(dòng)時(shí)要注意不要碰撞引起流鼻血。如果經(jīng)常的流鼻血應(yīng)讓大人帶著去醫(yī)院檢查，是不是有各種疾病。

　　【活動(dòng)延伸】

　　1、課下進(jìn)行流鼻血自救的方法練習(xí)。

　　2、通過(guò)各種渠道了解一些有關(guān)發(fā)生意外自救的方法。

　　【活動(dòng)反思】

　　整個(gè)活動(dòng)，幼兒是比較感興趣，基本的目標(biāo)都能達(dá)到，活動(dòng)流程比較清晰�；顒�(dòng)設(shè)計(jì)比較符合中班幼兒年齡段，整節(jié)活動(dòng)在討論、觀察、體驗(yàn)完成，以幼兒為主體。但是活動(dòng)中側(cè)重于讓幼兒學(xué)會(huì)止鼻血的方法，在知道鼻子重要性這方面有所忽視，可以在活動(dòng)中讓幼兒捏一捏自己的鼻子、聞一聞的過(guò)程中知道鼻子的重要性，使幼兒知道鼻子是重要的器官之一。