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大班教案

時(shí)間:2023-06-02 19:36:22 教案大全 我要投稿

精選大班教案模板錦集八篇

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家整理的大班教案8篇,歡迎大家分享。

精選大班教案模板錦集八篇

大班教案 篇1

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1.欣賞、理解散文,有感情地朗讀散文。

  2.感受樹(shù)和喜鵲生活的變化,并用語(yǔ)言較清楚的表達(dá)出來(lái)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  教學(xué)掛圖、散文錄音磁帶

  三、指導(dǎo)要點(diǎn)

  1.活動(dòng)重難點(diǎn):欣賞理解散文并有感情地朗讀。

  2.指導(dǎo)要點(diǎn):通過(guò)觀察、討論、交流等方式引導(dǎo)幼兒欣賞散文,體會(huì)散文的優(yōu)美意境。

  四、活動(dòng)過(guò)程

  1.談話(huà)教師:你們有過(guò)孤單的感覺(jué)嗎?什么時(shí)候會(huì)感到孤單?(解釋"孤單":沒(méi)有朋友,冷冷清清的時(shí)候)出示樹(shù)和喜鵲:這里有一棵樹(shù),一只喜鵲,故事里他們的'心情會(huì)有什么變化,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)一首散文《大樹(shù)和喜鵲》

  2.欣賞散文詩(shī)

  (1)配樂(lè)欣賞散文,初步感知散文內(nèi)容。

  提問(wèn):散文里說(shuō)了什么?

  (2)結(jié)合教學(xué)掛圖分段欣賞散文,進(jìn)一步感知理解散文意境。

  出示圖片一,欣賞散文第一、二自然段,提問(wèn):

  "樹(shù)和喜鵲的心情是怎樣的?"(孤單)為什么?

  出示圖片二,欣賞散文三至七自然段,提問(wèn):后來(lái)樹(shù)和喜鵲生活有什么變化?

  樹(shù)和喜鵲的心情又是怎樣的?(快樂(lè))為什么?(啟發(fā)幼兒用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn))它們?cè)鯓涌鞓?lè)地生活在一起的?(引導(dǎo)幼兒用散文中的句子來(lái)回答,感受樹(shù)與喜鵲的快樂(lè))小結(jié):當(dāng)只有一棵樹(shù),一只喜鵲的時(shí)候,樹(shù)很孤單,喜鵲也很孤單。當(dāng)有好多好多樹(shù),好多好多喜鵲的是時(shí)候,它們可以一起游戲,一起生活,樹(shù)很快樂(lè),喜鵲也很快樂(lè)。

  (3)教師有感情地完整朗讀散文詩(shī),幼兒欣賞,再次體會(huì)散文意境。(引導(dǎo)幼兒注意觀察和聆聽(tīng)教師朗讀時(shí)的表情和聲音。)

  3.學(xué)習(xí)朗讀散文詩(shī)。

  (1)模仿跟讀散文詩(shī)。(使用幼兒用書(shū))

  (2)完整朗讀散文詩(shī)。

  (3)分組朗讀散文詩(shī)。

  五、評(píng)價(jià)要素是否理解散文內(nèi)容并有感情地朗讀散文。

  六、活動(dòng)建議

  1.在日;顒(dòng)中,多次播放散文錄音,進(jìn)一步理解散文內(nèi)容。

  2.在美工區(qū)投放繪畫(huà)工具和材料,讓幼兒用繪畫(huà)方式表現(xiàn)散文內(nèi)容附:散文大樹(shù)和喜鵲從前,這里有一棵樹(shù),樹(shù)上只有一只喜鵲。

  樹(shù)很孤單,喜鵲也很孤單。

  后來(lái),這里種了好多好多樹(shù),每棵樹(shù)上都有鳥(niǎo)窩,每個(gè)鳥(niǎo)窩里都有喜鵲。

  樹(shù)有了鄰居,喜鵲也有了鄰居。

  每天,天亮了,喜鵲們嘰嘰喳喳叫幾聲,打著招呼一起飛走了。

  天黑了,又嘰嘰喳喳地一起飛回窩里,安安靜靜地睡覺(jué)了。

  樹(shù)很快樂(lè),喜鵲也很快樂(lè)。

  教學(xué)反思:

  大樹(shù)和喜鵲是一篇簡(jiǎn)短易懂的課文,講述了樹(shù)和喜鵲從孤單到快樂(lè)的過(guò)程。讓學(xué)生們知道,只有保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi),多種樹(shù),才能改善我們?nèi)祟?lèi)生存的環(huán)境。課堂中讓學(xué)生們從故事走進(jìn)生活,“生活中你和朋友們快樂(lè)的故事有哪些呢?”,通過(guò)分享故事能夠讓孩子們明白跟朋友們?cè)谝黄鹉軌颢@得更多快樂(lè)。

大班教案 篇2

  一、準(zhǔn)備:

  蠟燭一支,紙杯兩個(gè),牙簽一支,膠帶一卷,棉線一條(約20厘米),剪刀一把。

  二、看一看:

  燃燒中的蠟燭,你是否感覺(jué)到有一股氣流向上流動(dòng)呢?

  三、做一做:

  1、取一紙杯,在杯身對(duì)稱(chēng)處各剪開(kāi)一個(gè)方形大口,并在杯底固定上蠟燭,作為燈的底座。

  2、另一個(gè)紙杯則在杯身約等距位置剪出三四個(gè)長(zhǎng)方形的'扇葉;在杯底中央穿上棉線,并用牙簽固定,作為燈的上座。

  3、將兩個(gè)紙杯上下對(duì)口用膠帶貼好固定,就成了一個(gè)走馬燈。點(diǎn)上蠟燭,拉起棉線,看看有什么現(xiàn)象產(chǎn)生。

  四、說(shuō)一說(shuō)

  你和爸爸媽媽怎么做的,為什么會(huì)這樣?你知道它的秘密嗎?請(qǐng)把它記下來(lái)

  1、蠟燭燃燒時(shí),火焰的尖端是朝_______________方向的。

  2、走馬燈旋轉(zhuǎn)的方向_______________________________________

  3、走馬燈旋轉(zhuǎn)的方向和上方紙杯扇葉開(kāi)口的方向有什么關(guān)系?

大班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.了解各種聲音.并學(xué)習(xí)分辨。

  2.肩皂利用各種物品、各種方法有目的地進(jìn)行聲音模仿.在操作中體驗(yàn)快樂(lè)。

  3.樂(lè)意在活動(dòng)中提出自己的看法并加以驗(yàn)證。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.酸奶杯、熱水袋、干豌豆、紙張、紙制火柴盒、木板、不銹鋼杯、筷子、塑料袋、高矮不一的杯子等各種材料。

  2.錄有各種聲音的磁帶.“科學(xué)家利用聲音的發(fā)明”VCD。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、提出主題

  1.你聽(tīng)到過(guò)哪些聲音?幼兒討論后回答。

  2.你聽(tīng)到過(guò)的最大的聲音是什么?最小的聲音是什么?

  二、聽(tīng)一聽(tīng)奇妙的聲音

  幼兒聽(tīng)錄音(下雨聲、老虎叫、獅子吼、小鳥(niǎo)唱歌、打雷聲等等),說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)}十{了哪些聲音.想象在什么時(shí)候這些聲音會(huì)出現(xiàn)并用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

  三、我來(lái)造聲音

  1.老師利用酸奶杯互相擊打,發(fā)出駿馬奔馳的聲音,然后把多種材料分給幼兒,讓幼兒3人一組嘗試用各種材料、各種方法使它們發(fā)出各種聲音,制造各種聲音效果。

  2.幼兒在操作時(shí).老師可以引導(dǎo)幼兒想想自己想造什么聲音效果.鼓勵(lì)幼兒用多種方法嘗試。

  3.幼兒輪流向大家展示自己制造的聲音效果,其他幼兒加以欣賞與模仿.如:搖一盒干豌豆――雨滴落在遮雨棚上的聲音;把硬紙揉成團(tuán)――路上的'腳步聲……

  四、討論:我喜歡什么聲音

  讓幼兒在討論中知道樂(lè)音和噪音,了解生活中對(duì)我們有益和有害的聲音,知道要學(xué)會(huì)制造樂(lè)音,避免制造噪音。

  五、看VCD,了解科學(xué)家利用聲音為人類(lèi)服務(wù)的實(shí)例,如聲波驅(qū)蚊器等等,鼓勵(lì)幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋.自己也當(dāng)發(fā)明家。

  活動(dòng)延伸

  1.在小組活動(dòng)中探索用繪畫(huà)與舞蹈語(yǔ)言表現(xiàn)各種聲音。

  2.語(yǔ)言活動(dòng):詩(shī)歌《巴喳――巴喳》。喚起幼兒有關(guān)的聲音經(jīng)驗(yàn),在積極思維的同時(shí)進(jìn)入詩(shī)歌優(yōu)美獨(dú)特的意境。

  附詩(shī)歌

  穿上皮靴在林子里走.

  巴喳――巴喳!

  “篤篤”聽(tīng)見(jiàn)這聲音。

  就一下躲到了樹(shù)林間。

  “吱吱”一下竄上了松樹(shù),

  “嘣嘣”一下鉆進(jìn)了密林。

  “嘰嘰”嘟一下飛進(jìn)綠林中.

  “沙沙”哧一下溜進(jìn)了黑洞。

  全都悄沒(méi)聲兒地蹲在看不見(jiàn)的地方.

  目不轉(zhuǎn)睛地看著“巴喳――巴喳”越走越遠(yuǎn)。

大班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒自行分配游戲角色投入表演。

  2、把握游戲規(guī)則,能在活動(dòng)后能養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣。

  3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

  4、增強(qiáng)幼兒與同伴合作的游戲的意識(shí),體驗(yàn)游戲的`快樂(lè)。

  5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  重點(diǎn):分配游戲角色并投入游戲

  難點(diǎn):掌握每種游戲角色的基本特點(diǎn)

  材料準(zhǔn)備:娃娃家活動(dòng)區(qū)的各種材料

  設(shè)計(jì)思路:角色游戲中幼兒以扮演角色為主,體現(xiàn)對(duì)家庭的認(rèn)識(shí)。他們用自己的方式反應(yīng)家庭生活。通過(guò)角色表演幼兒的表達(dá)能力,交往能力都能有效提高。教師可通過(guò)觀察更全面了解幼兒的發(fā)展水平。

  活動(dòng)流程:引發(fā)興趣——自主游戲——整理場(chǎng)地——分享快樂(lè)

  一、引發(fā)興趣

  引入語(yǔ):今天我們要玩娃娃家的游戲,開(kāi)心嗎?

  啟發(fā)幼兒分配游戲角色。請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō),今天想演誰(shuí)?和誰(shuí)一起玩?

  二、 自主游戲

  1、幼兒按意愿選擇游戲角色進(jìn)行游戲。

  2、老師觀察幼兒的活動(dòng)情況,根據(jù)幼兒的活動(dòng)適時(shí)介入指導(dǎo)。

  三、整理場(chǎng)地

  四、 分享快樂(lè)

  a) 幼兒說(shuō)一說(shuō)。我今天玩了什么?玩得怎么樣?是怎么玩的?

  b) 幼兒相互介紹。

大班教案 篇5

  教學(xué)目標(biāo):

  ·學(xué)唱歌曲,唱出三拍子歌曲的歡快、跳躍。

  ·借助《雁兒飛》的圖片和教師相應(yīng)的體態(tài)動(dòng)作提示,理解歌詞內(nèi)容并記憶歌詞順序。

  ·嘗試與同伴合作排成“人”字形隊(duì)伍表演《雁兒飛》,注意飛行時(shí)控制自己的動(dòng)作幅度及前后同伴之間的距離。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

 。ㄕJ(rèn)知準(zhǔn)備)知道大雁,秋去春回。

  (材料準(zhǔn)備)雁兒與小樹(shù)、磁帶

  重點(diǎn)與難點(diǎn):

  重點(diǎn)——初步學(xué)唱歌曲,能夠用肢體動(dòng)作體驗(yàn)大雁飛的情形。

  難點(diǎn)——體驗(yàn)三拍子歌曲特點(diǎn),以及歌曲中的強(qiáng)弱起伏。 教學(xué)過(guò)程:

  一、經(jīng)驗(yàn)回憶

  1、 雁南飛

  冬天到了,哪些動(dòng)物要飛到南方過(guò)冬?它們?yōu)槭裁匆ツ戏竭^(guò)冬?會(huì)排成什么樣的隊(duì)伍飛行?

  二、傾聽(tīng)歌曲

  1、 感知旋律和歌詞內(nèi)容

  ·伴隨《雁兒飛》的音樂(lè),老師出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。

  提問(wèn):雁兒是怎樣向南飛的?雁兒在冬天向南飛,春天飛回來(lái),小樹(shù)們有什么變化?

  2、老師范唱歌曲(演示圖片)

  借助圖片的提示,引導(dǎo)幼兒回憶歌詞內(nèi)容和順序。

  提問(wèn):你聽(tīng)見(jiàn)歌舞中唱了什么詞?你是怎樣記住歌詞的?還有哪些方法可以幫助我們記住歌詞?

  3幼兒學(xué)唱歌曲

  在老師的動(dòng)作提示下,幼兒隨音樂(lè)學(xué)唱歌曲《雁兒飛》。

  三、人字飛行

  1、 感受大雁人字飛

  在老師的指導(dǎo)下,幼兒學(xué)習(xí)合作排成“人”字形隊(duì)伍表演歌曲。

  雁兒南飛時(shí),排成了“人”字形的`隊(duì)伍,你們還記得嗎?我們也請(qǐng)一個(gè)組小朋友來(lái)學(xué)雁兒排隊(duì),,哪組小朋友愿意來(lái)試一試?

  活動(dòng)引導(dǎo):引導(dǎo)幼兒對(duì)照“人”字的結(jié)構(gòu),檢查這一組幼兒的隊(duì)列情況。

  指導(dǎo)全班幼兒隨歌曲音樂(lè),分組排“人”字形隊(duì)列。

  2、跟著歌曲人字飛

  下面我們大家都來(lái)試一試,先找到空地方,當(dāng)我放歌曲錄音的時(shí)候,你們開(kāi)始排隊(duì),歌曲唱完,我來(lái)看哪組小朋友的隊(duì)列已經(jīng)排好!

  播放歌曲,幼兒學(xué)雁兒排列“人”字形隊(duì)伍飛行

大班教案 篇6

  一:活動(dòng)目標(biāo):

  1、正確感知10以?xún)?nèi)的數(shù)量,能按群目測(cè)數(shù)群。

  2、能把兩部分?jǐn)?shù)量合起來(lái)看,學(xué)習(xí)按群測(cè)數(shù)。

  3、敢大膽講述自己的操作過(guò)程。

  二、活動(dòng)過(guò)程:

  1、教具:5、6、7、8、9、10的實(shí)物卡片共6張。

  2、學(xué)具:幼兒用書(shū),鉛筆每人一份。

  三:活動(dòng)過(guò)程:

  1、集體活動(dòng)。

 。1) 目測(cè)數(shù)群,感知10以?xún)?nèi)的數(shù)。

  教師分別出示實(shí)物卡片,引導(dǎo)幼兒觀察圖片,說(shuō)一說(shuō):圖片上有什么?有多少?l你是怎么看出來(lái)的?教師帶領(lǐng)幼兒一一點(diǎn)數(shù),并說(shuō)出物體的總是。

 。2) 學(xué)習(xí)按群測(cè)數(shù)。

  教師啟發(fā)幼兒用“合起來(lái)”的方法說(shuō)出總數(shù),想一想:還可以用什么方法很快能知道有多少個(gè)x x?說(shuō)一說(shuō):你們覺(jué)得這幾種方法,哪一種方法最快?為什么?組織幼兒討論得出結(jié)論。

  教師帶領(lǐng)幼兒看5的實(shí)物卡片,啟發(fā)幼兒用“合起來(lái)”的方法說(shuō)出總數(shù)。教師引導(dǎo)幼兒觀察6——7的實(shí)物卡片,鼓勵(lì)幼兒自己用這種辦法說(shuō)出總數(shù)。教師借助手勢(shì),啟發(fā)幼兒用手畫(huà)圈表示總數(shù)。

  2、操作活動(dòng)。

  (1) 看實(shí)物和圓點(diǎn)連線。(教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察實(shí)物和圓點(diǎn)的數(shù)量,說(shuō)一說(shuō),圖上有什么?每張卡片上的數(shù)量是多少?啟發(fā)幼兒用連線的方法,連接數(shù)字和相應(yīng)的卡片。

  比較兩組物體的`數(shù)量,請(qǐng)你給多的一組打√,再寫(xiě)上數(shù)字。

  (2) 統(tǒng)計(jì)活動(dòng)。

  觀察畫(huà)面,說(shuō)說(shuō):圖上有哪些動(dòng)物?請(qǐng)你將同類(lèi)的動(dòng)物圈在一起。啟發(fā)幼兒按標(biāo)記在格子里寫(xiě)上相應(yīng)的數(shù)字。

  3、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

 。1) 重點(diǎn)評(píng)價(jià):“看圖連線”和“按標(biāo)記寫(xiě)數(shù)字”,請(qǐng)幼兒自己講述操作過(guò)程。

  (2) 對(duì)操作正確以及能邊操作邊講述的幼兒給予表?yè)P(yáng)。

  四、活動(dòng)反思:

  為了加深幼兒對(duì)感知10以?xún)?nèi)數(shù)的有關(guān)知識(shí)的認(rèn)識(shí),我把有關(guān)知識(shí)有機(jī)地、有序地分布在每個(gè)游戲中。每個(gè)游戲環(huán)節(jié)都以目標(biāo)為導(dǎo)向,以感知10以?xún)?nèi)數(shù)為主,比如:在第二個(gè)“學(xué)習(xí)按群測(cè)數(shù)”活動(dòng)中,我考慮到孩子的能力強(qiáng)弱,提供的分組材料也是難易不同,這即能面向全體,又能尊重個(gè)體差異。孩子們?cè)囍僮髁艘幌,發(fā)覺(jué)這個(gè)改錯(cuò)方法不僅速度快,而且也很方便。如何教給幼兒學(xué)習(xí)的方法,讓孩子終身受益這才是最重要的。這個(gè)活動(dòng)對(duì)我們今后如何上數(shù)學(xué)活動(dòng)有很多的啟發(fā)。也是一次生動(dòng)活潑、情趣盎然、充分體現(xiàn)課程改革理念的數(shù)學(xué)活動(dòng)。

大班教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、以自身為中心區(qū)分自己身體的左右,分清自己的左邊和右邊。

  2、發(fā)展幼兒的空間方位知覺(jué)和判斷力。

  3、培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  漢字——左、右各一個(gè),紅、綠色花塑每桌一筐,活動(dòng)場(chǎng)地布置左右邊上掛東西。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、謎語(yǔ)激趣。謎語(yǔ):一棵小樹(shù)五個(gè)杈,不長(zhǎng)樹(shù)葉不開(kāi)花。從早到晚不講話(huà),寫(xiě)字畫(huà)畫(huà)不離它。

  2、提問(wèn):小朋友有幾只手??jī)芍皇侄寄芨墒裁词虑椋磕侵皇直绢I(lǐng)大?哪只是左手,哪只是右手?

  3、區(qū)別左右手。

  (1)請(qǐng)小朋友舉起拿花塑的那只手,招招手。

 。2)交流做哪些事情需要右手。

  (3)請(qǐng)伸出左手搖一搖。

 。4)游戲:“聽(tīng)口令舉手”。(分別選擇紅、綠顏色花塑,聽(tīng)口令分清左右手舉起。)

  4、師小結(jié):知道左和右,左手這邊是左邊,右手這邊是右邊。并出示漢字:左、右教幼兒認(rèn)識(shí)。

  5、交流身體上除了左手、右手,還有什么有分左和右的?(摸摸耳朵,捂眼睛,踏腳)

  分別引導(dǎo)幼兒練習(xí)用右手指:左眼、左耳、右眼、右耳;用左手拍:左腿、右腿、左肩、

  右肩;用左手拍右肩,用右手拍左肩等

  6、競(jìng)賽游戲:點(diǎn)鼻子。(游戲中增加難度,說(shuō)相反:我說(shuō)左眼,你點(diǎn)右眼等。)

  7、感知左邊、右邊。。

  (1)交流左邊有什么,右邊有什么?

  A、你的左邊是誰(shuí)?在活動(dòng)室里你的`左邊有什么?

  B、你的右邊是誰(shuí)?在活動(dòng)室里你的右邊有什么?

  (2)改變方位再交流左右邊有什么?

  請(qǐng)幼兒起立伸左手、伸右手、伸左腳、伸右腳病練習(xí)向右轉(zhuǎn)、向左轉(zhuǎn),發(fā)展幼兒判斷力及空間方位知覺(jué)能力。

  8、延伸活動(dòng):戶(hù)外《跳房子》,練習(xí)向左右跳。

大班教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在熟悉旋律的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲,學(xué)習(xí)唱出兩句"哎呀呀,哎呀"的不同強(qiáng)度。

  2、根據(jù)歌詞創(chuàng)編表演動(dòng)作,學(xué)習(xí)用不同的姿態(tài)、神情表現(xiàn)羞答答的樣子。

  3、體驗(yàn)并表現(xiàn)好奇、害羞的情緒。

  4、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂(lè)的變化而變換動(dòng)作。

  5、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn),能聽(tīng)著音樂(lè)游戲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒事先玩過(guò)"眼睛藏朋友"的游戲。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、幼兒理解"羞答答"的意思。

  1、猜測(cè)游戲:你的眼睛里藏著什么?

  和你的好朋友面對(duì)面坐好,仔細(xì)地看看他眼睛里藏著什么?大家一起說(shuō)出"朋友的眼睛里藏著我,我的眼睛里藏著朋友"。

  2、幼兒與老師表演"羞答答"。

  "當(dāng)我看著你的時(shí)候你有什么感覺(jué)?為什么不看我的眼睛了?"幼兒根據(jù)教師的提問(wèn)回答:"如果別人一直盯著看我,我會(huì)不好意思,會(huì)害羞"。

  不好意思、害羞還可以用"羞答答"詞語(yǔ)表示,請(qǐng)小朋友與同伴進(jìn)行對(duì)視,體驗(yàn)"羞答答"情緒。

  二、幼兒學(xué)習(xí)歌曲。

  1、教師講述歌詞,幼兒熟悉。

  2、引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲2-3遍,注意唱準(zhǔn)"藏"的發(fā)音以及唱出"哎呀呀哎呀"的不同強(qiáng)度。

  三、幼兒創(chuàng)編歌表演動(dòng)作。

  1、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編"羞答答"的動(dòng)作和神態(tài),如:捂著臉、低著頭、玩弄手指頭、扭頭、擺手等動(dòng)作。

  2、幼兒遷移游戲中對(duì)看時(shí)好奇的樣子和相對(duì)時(shí)的配合,創(chuàng)編第一、第二句的動(dòng)作。

  3、引導(dǎo)幼兒完整地演唱歌曲,提醒幼兒唱第一、第二句時(shí)做好奇的動(dòng)作,在唱到"看得我呀羞答答"時(shí),自由地做害羞的動(dòng)作。

  四、幼兒表演唱歌曲,并與同伴做相應(yīng)的動(dòng)作表現(xiàn)害羞的情緒。

  五、音樂(lè)表演:拉拉鉤。

  剛才,我們小朋友和你的好朋友,你看著我,我看著你,害羞不好意思了,下面我們一起來(lái)和好朋友拉拉鉤做一個(gè)大方的好朋友好嗎?幼兒結(jié)伴游戲。

  活動(dòng)反思:

  “羞答答”這個(gè)詞語(yǔ)是幼兒第一次接觸,“如果老師一直盯著你看,你的心理會(huì)覺(jué)得怎樣?”從難為情引出還可以用一個(gè)好聽(tīng)的詞語(yǔ)“羞答答”來(lái)說(shuō),“你會(huì)用動(dòng)作來(lái)做做羞答答的樣子嗎?”幼兒很興奮的做出各種羞答答的.動(dòng)作,在做做玩玩的過(guò)程中理解了羞答答的含義!鞍パ窖桨パ健蔽也捎昧擞變航Y(jié)伴表演的方式,用雙手遮住臉從指縫中看好朋友和雙手移開(kāi)偷看好朋友的方式表演,把羞答答的樣子表現(xiàn)的淋漓盡致,用個(gè)別示范與結(jié)伴表演的方式,鞏固歌曲。

  在幼兒學(xué)習(xí)歌曲之后,我先請(qǐng)個(gè)別幼兒結(jié)伴進(jìn)行表演,在此基礎(chǔ)上請(qǐng)其他幼兒模仿表演的動(dòng)作。在唱唱跳跳的過(guò)程中,增加了幼兒學(xué)習(xí)歌唱的興趣,并鞏固了幼兒對(duì)歌曲的掌握。

  小百科:羞,漢語(yǔ)常用字,讀作xiū,最早見(jiàn)于甲骨文,其本義是進(jìn)獻(xiàn)(美味),即《說(shuō)文解字》:“羞,進(jìn)獻(xiàn)也!焙笠隇殡y為情、羞恥等義

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