學(xué)習(xí)總結(jié)范文
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，不妨坐下來(lái)好好寫寫總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢？以下是小編整理的學(xué)習(xí)總結(jié)范文，希望能夠幫助到大家。
學(xué)習(xí)總結(jié)范文 篇1
近年來(lái)，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)能力的提高，老百姓對(duì)身體健康的重視程度與上個(gè)世紀(jì)相對(duì)比亦提高，這對(duì)于醫(yī)務(wù)工作者來(lái)說(shuō)無(wú)非是一個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn)。近幾年，我們看到、聽到或者見到網(wǎng)上爆料的醫(yī)療官司屢見不鮮，其中大部分是針對(duì)醫(yī)療行業(yè)的“傷疤”所言。當(dāng)然，我們不能因?yàn)樽约阂彩轻t(yī)務(wù)工作者就說(shuō)是患者難伺候，進(jìn)行主觀判定是誰(shuí)的對(duì)或者是誰(shuí)的錯(cuò)。在20xx年，可能由于“非典”的原因，在某種程度上醫(yī)患關(guān)系才有所緩解，但這是用血的代價(jià)所換來(lái)的，因?yàn)獒t(yī)務(wù)工作者的付出，才讓患者心底的天平趨于平和。
由此可見，這個(gè)職業(yè)對(duì)于我們的要求是越來(lái)越高，我自己認(rèn)為醫(yī)療可以簡(jiǎn)單的分為專業(yè)技術(shù)醫(yī)療與非專業(yè)技術(shù)醫(yī)療的內(nèi)容，其中后者最為重要的就是醫(yī)患溝通。20xx年，我們聽到了“醫(yī)療質(zhì)量萬(wàn)里行”一詞，衛(wèi)生部把這作為重拳出擊，要求每一名醫(yī)務(wù)工作者現(xiàn)目前應(yīng)該把自身的分內(nèi)事情做好，怎么樣才能做好？這其中之一的內(nèi)容就是醫(yī)療核心制度。
醫(yī)療核心制度，是為了確保醫(yī)院醫(yī)療護(hù)理質(zhì)量，規(guī)范診療行為，杜絕醫(yī)療事故發(fā)生的重點(diǎn)規(guī)范制度，也是醫(yī)務(wù)人員正常醫(yī)療活動(dòng)中必須遵守的工作規(guī)則。這是強(qiáng)制性的，也是善意性的。在一開始，我對(duì)此并沒有引起多少的重視，但隨著干臨床時(shí)間的`增多、接觸醫(yī)療糾紛事件、醫(yī)療安全的漏洞后才發(fā)現(xiàn)這核心制度對(duì)于我們來(lái)說(shuō)的的確確起到了相當(dāng)重要的作用。
在這一點(diǎn)上，我深有體會(huì)，特別是前一段時(shí)間所發(fā)生的一件事情，現(xiàn)在回憶起來(lái)仍然是歷歷在目。不管醫(yī)療核心制度的內(nèi)容是14個(gè)也好，還是12個(gè)也好，其目的是非常明確的，就是保證醫(yī)療安全質(zhì)量。當(dāng)然最根本的原因是讓患者得到更好的救治、使我們的醫(yī)療行為向制度化，規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的軌道靠齊，但間接原因我想?yún)s是醫(yī)療糾紛逐漸增多迫使我們這樣做才行。
因此制定出切實(shí)可行的防范措施是非常重要也非常必要的。現(xiàn)我就對(duì)核心制度的學(xué)習(xí)心得如下：
1.嚴(yán)格遵守醫(yī)療管理中的法律、法規(guī)、規(guī)章和診療護(hù)理規(guī)范、常規(guī)，恪守醫(yī)療服務(wù)職業(yè)道德。
�、偶訌�(qiáng)熟悉掌握常用的衛(wèi)生管理法律、法規(guī)。如《執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》、《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》、《傳染病防治法》、《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急條例》等。
�、萍訌�(qiáng)醫(yī)療服務(wù)職業(yè)道德教育，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。醫(yī)務(wù)人員具有自己的職業(yè)道德，是全心全意為患者服務(wù)的首要前提，也是衡量一個(gè)醫(yī)務(wù)工作者的起碼標(biāo)準(zhǔn)，本院不是有“以人為本”的服務(wù)理念嗎？與病人建立親人般的醫(yī)患關(guān)系，擺脫“醫(yī)家至上，病家求治”的傳統(tǒng)觀念，在診療活動(dòng)中尊重患者的意愿，向患者履行告知義務(wù)，使患者及時(shí)了解有關(guān)診斷、治療、預(yù)后等方面的信息，以行使患者本人對(duì)疾病診治的相應(yīng)權(quán)利，減少由于病人對(duì)醫(yī)療行為不理解而引發(fā)的糾紛。
�、亲袷馗黜�(xiàng)規(guī)章制度和診療護(hù)理規(guī)范、常規(guī)。規(guī)章制度和診療操作規(guī)范、常規(guī)是醫(yī)學(xué)實(shí)踐長(zhǎng)期經(jīng)驗(yàn)的科學(xué)總結(jié)，是醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量的重
要保證，是評(píng)判醫(yī)療工作人員是否存在過(guò)失的準(zhǔn)則。做到有章可循，有據(jù)可查，向制度化，規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化靠齊，不要自己想當(dāng)然的干，盡量減少、預(yù)防醫(yī)療糾紛的發(fā)生。
2.全面落實(shí)、合理執(zhí)行，查對(duì)差錯(cuò)，團(tuán)隊(duì)協(xié)作。
全面貫徹落實(shí)核心制度，從接診病人開始一直到病人的出院過(guò)程中，始終牢記首診、值班、交接班的的責(zé)任，倡導(dǎo)認(rèn)真執(zhí)行核心制度，把關(guān)愛病人貫穿于整個(gè)醫(yī)療過(guò)程。
合理執(zhí)行三級(jí)醫(yī)師查房、三級(jí)醫(yī)師負(fù)責(zé)、分級(jí)手術(shù)、分級(jí)護(hù)理及合理使用抗生素制度，把這些制度落實(shí)到位，通過(guò)病例書寫、病案管理體現(xiàn)術(shù)前討論、疑難危重病例討論及危重病人搶救的合理性。
認(rèn)真執(zhí)行核心制度，時(shí)時(shí)刻刻繃緊對(duì)與錯(cuò)的弦，無(wú)論是診斷還是醫(yī)囑治療過(guò)程中用藥、檢查及手術(shù)等等每一個(gè)診療環(huán)節(jié)中，采取正確地診療手段，實(shí)施正規(guī)的診療措施，有效防范醫(yī)療事故及差錯(cuò)的發(fā)生。在急危重病人面前，認(rèn)真執(zhí)行危重病人搶救報(bào)告、急危值報(bào)告及臨床用血審核制度。
做好常規(guī)會(huì)診工作，強(qiáng)調(diào)急診會(huì)診要在10分鐘內(nèi)到位。重要強(qiáng)調(diào)是三級(jí)以上手術(shù)一定要進(jìn)行術(shù)前討論。疑難危重病人和死亡病例的討論不可缺少，突出上級(jí)醫(yī)師診療水平，集中診療優(yōu)勢(shì)，科學(xué)利用現(xiàn)代科技醫(yī)療技術(shù)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真吸取教訓(xùn)，以更好地為病人服務(wù)。
3.提高病歷及各種醫(yī)療文書的書寫質(zhì)量。
病歷是疾病的診治經(jīng)過(guò)及療效的原始記錄，也是判斷醫(yī)務(wù)人員的醫(yī)療行為是否得當(dāng)?shù)姆ǘㄗC據(jù)。它不僅涉及到專業(yè)技術(shù)問(wèn)題，還涉及日后可能發(fā)生的醫(yī)療糾紛賠償問(wèn)題。如果發(fā)生糾紛后，病歷將成為認(rèn)定醫(yī)院及其醫(yī)務(wù)人員的民事法律責(zé)任的一種重要依據(jù)。
鑒于病歷在醫(yī)療及法律諸多方面的重要作用，當(dāng)加強(qiáng)對(duì)病歷書寫基本功的訓(xùn)練，提高病歷書寫質(zhì)量，確保病歷的客觀性、真實(shí)性、完整性。這樣無(wú)疑對(duì)防范醫(yī)療糾紛的發(fā)生起到初步把關(guān)的作用，也對(duì)日后可能發(fā)生的醫(yī)療糾紛提供抗辯證據(jù)。但有一點(diǎn)要明確，只要病例歸檔，不能對(duì)其進(jìn)行改動(dòng)。否則，很可能會(huì)要承擔(dān)嚴(yán)重的法律責(zé)任，法院僅憑提供虛假證據(jù)就可判定醫(yī)方敗訴。
4.加強(qiáng)醫(yī)患合作，建立良好的醫(yī)患關(guān)系，預(yù)防醫(yī)療糾紛的發(fā)生。 進(jìn)行醫(yī)療合作應(yīng)取得患者及家屬的支持，如果沒有患者或者親屬的支持這樣的醫(yī)療活動(dòng)是相當(dāng)危險(xiǎn)的。當(dāng)然，沒有意外發(fā)生可能會(huì)相安無(wú)事；但是，如果有任何的閃失患者和家屬就不是這樣了，輕則浪費(fèi)時(shí)間解釋，重則吃醫(yī)療官司。所以，患者來(lái)診療不光光是技術(shù)性的醫(yī)療，還是情感性的醫(yī)療。
學(xué)習(xí)總結(jié)范文 篇2
在我們的仔細(xì)聆聽中，我們期盼已久的培訓(xùn)學(xué)習(xí)在我們的戀戀不舍中敲響了結(jié)尾的鐘聲。對(duì)于這幾天的培訓(xùn)課程，我想我只能用受益匪淺這四個(gè)字來(lái)形容了。老師們的博文廣識(shí)、生動(dòng)講解、精彩案例無(wú)不在我的腦海里留下了深刻的印象，我只恨自己才疏學(xué)淺、文筆糟糕，不能夠?qū)⑺械母杏|都通過(guò)文字顯然于紙上。但是我還是盡力絞盡腦汁，以祈求能將培訓(xùn)完后心中所想所獲能表達(dá)出來(lái)。
此次精彩的培訓(xùn)學(xué)習(xí)主要心得有以下幾個(gè)方面：
一、讓自己更加了解漣鋼，了解煉鋼的工藝過(guò)程，了解漣鋼的規(guī)模和組織結(jié)構(gòu)。
想來(lái)自己真的應(yīng)該感到慚愧，雖然在漣鋼長(zhǎng)大，卻還真的不是很了解漣鋼。對(duì)漣鋼的建廠歷史，產(chǎn)量，規(guī)模，所經(jīng)歷的種種，以至于鋼鐵的鑄造過(guò)程，我都是一知半解。通過(guò)這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，終于知道了漣鋼老一輩工人既然是將1958年的年產(chǎn)5萬(wàn)噸的小鋼鐵廠發(fā)展到現(xiàn)在的'450萬(wàn)噸(不含集團(tuán)其他公司)的大型鋼鐵廠，歷經(jīng)50年不衰，而且還在蓬勃發(fā)展，并多次獲得了不少全國(guó)性獎(jiǎng)項(xiàng)。而且還知道了煉鋼的工藝過(guò)程，知道了煉鋼最開始是從焦化、燒結(jié)開始，經(jīng)歷了不少中心環(huán)節(jié)，克服不少困難，最后通過(guò)軋鋼廠將我們需要的鋼材制造出來(lái)。并知道了漣鋼有著比較復(fù)雜的組織結(jié)構(gòu)，讓我們一時(shí)一下消化不了，不過(guò)我想這個(gè)在我們以后的工作中很快會(huì)清楚的，為了我們能更好在漣鋼發(fā)展，我想我們也應(yīng)該主動(dòng)的去了解這些的。
二、了解了更多的生產(chǎn)安全、交通安全和消防安全的知識(shí)。
這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，花了很大一部分時(shí)間去學(xué)習(xí)生產(chǎn)安全、交通安全和消防安全的知識(shí)，因?yàn)榘踩侨藗兎浅Ｖ匾暤臇|西，人們通常會(huì)把安全放在首位，也就是我們經(jīng)常說(shuō)的安全第一。
雖然平時(shí)我們也學(xué)習(xí)過(guò)一些安全方面的東西，并參加過(guò)消防演習(xí)等活動(dòng)，但并沒有這么系統(tǒng)的，并聯(lián)系我們以后的工作崗位進(jìn)行培訓(xùn)過(guò)。通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，了解了漣鋼的諸多會(huì)發(fā)生不安全事故的因素，甚至有的達(dá)到了恐怖的程度，這次我們學(xué)習(xí)了該怎么去預(yù)防它，避免它，并杜絕它，讓我們以后能好好的在工作崗位上保護(hù)自己。對(duì)于交通和消防方面，了解了很多交通方面和消防方面的知識(shí)，讓我們以后能更好的遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。堅(jiān)決將我國(guó)的安全生產(chǎn)方針—安全第一、預(yù)防為主、綜合治理—貫徹到底。
三、學(xué)習(xí)了不少禮儀與修養(yǎng)
這次培訓(xùn)還專門安排了一個(gè)上午來(lái)給我們培訓(xùn)禮儀與修養(yǎng)的知識(shí)。在這次課上，我學(xué)到了應(yīng)該如何發(fā)揮自己的情商，處理好與他人的關(guān)系。如何讓自己以后的一言一行更加具有素質(zhì)與修養(yǎng)。讓自己在為人處事方面慢慢走向成熟與穩(wěn)重。
四、最后培訓(xùn)中心還請(qǐng)來(lái)了公司的管理代表和工人代表
給我們做了精彩的談話，告訴我們以后在漣鋼應(yīng)該怎么好好的去工作。主要是要靠自己的聰明才智，勤奮刻苦，細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，這樣才能慢慢在工作中磨練自己，成長(zhǎng)自己。
學(xué)習(xí)是可貴的，培訓(xùn)是精彩的。通過(guò)這次可貴而精彩的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們向漣鋼更進(jìn)了一步。感嘆與憧憬之余，我想我們只有靠自己的聰明與才智、努力與勤奮去建設(shè)好漣鋼，為我們的漣鋼更好的發(fā)展貢獻(xiàn)自己微薄的力量。
學(xué)習(xí)總結(jié)范文 篇3
在本次集中學(xué)習(xí)活動(dòng)中，通過(guò)對(duì)有關(guān)會(huì)議精神及各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)講話的深入學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高了自己的思想覺悟，克服了思想上的模糊認(rèn)識(shí)，使我的思路更加開闊，能夠站在全局的角度審視我區(qū)的發(fā)展。我單位進(jìn)位爭(zhēng)先目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，需要我們進(jìn)一步解放思想，開拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，用更新的理念和更切實(shí)際的措施為嵐山的發(fā)展譜寫更加絢麗的篇章，做出更大的貢獻(xiàn)。我單位要“建設(shè)三個(gè)陣地、爭(zhēng)當(dāng)三個(gè)先鋒”，需要我們堅(jiān)定發(fā)展信心，敢于迎接挑戰(zhàn)，善于把握機(jī)遇;需要區(qū)直機(jī)關(guān)各司其職，勇于創(chuàng)新，認(rèn)真履行職責(zé)，為促進(jìn)全區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展創(chuàng)造良好條件、提供強(qiáng)有力的保障。
站在新的起點(diǎn)上，面對(duì)新的形勢(shì)和任務(wù)，如何做好辦公室工作，搞好“文明辦公室”創(chuàng)建，積極推動(dòng)全區(qū)政協(xié)工作開創(chuàng)新局面，更好的服務(wù)于全區(qū)發(fā)展大局。我認(rèn)為應(yīng)注重以下幾面：
一要充分認(rèn)識(shí)辦公室在工作中的地位和作用。辦公室是機(jī)關(guān)的常設(shè)辦事機(jī)構(gòu)，是上下溝通的紐帶，是左右聯(lián)系的橋梁，擔(dān)負(fù)著參謀、組織、聯(lián)絡(luò)、協(xié)調(diào)、服務(wù)等項(xiàng)職能，處于日常運(yùn)轉(zhuǎn)的樞紐地位。其工作的好壞，直接關(guān)系到工作的全局，影響到機(jī)關(guān)的形象。其主要工作職責(zé)是辦文、辦會(huì)、辦事，說(shuō)起來(lái)容易，要真正做起來(lái)并做好這些工作卻非常難。辦公室工作無(wú)小事，都與人和具體的事相關(guān)聯(lián)，影響面大，做任何事情都只能辦好，一旦出現(xiàn)工作失誤就很難挽回。做好這些工作，必須有良好的精神面貌、端正的工作態(tài)度和過(guò)硬的工作作風(fēng)，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、快節(jié)奏，才能確保各項(xiàng)任務(wù)目標(biāo)的圓滿完成。
二是準(zhǔn)確把握辦公室工作的目標(biāo)和要求做好辦公室的工作，有許多原則性的東西需要我們把握，有許多明確具體的目標(biāo)和要求需要我們遵循，但最根本的最基礎(chǔ)的就是兩條：服務(wù)、服從和創(chuàng)新。必須在服務(wù)中當(dāng)好參謀，在服從中提出意見建議，并在這個(gè)基礎(chǔ)上不斷改革創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)。因此，只有把服務(wù)、服從和工作創(chuàng)新做好了，才會(huì)推動(dòng)政協(xié)工作以及整個(gè)機(jī)關(guān)工作的發(fā)展。主要應(yīng)把握好：
一要加強(qiáng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)。學(xué)習(xí)是個(gè)永恒的課題。對(duì)于機(jī)關(guān)干部來(lái)講，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，既是工作的重要內(nèi)容，又是完成各項(xiàng)任務(wù)的重要保證。政治上的堅(jiān)定，思想上的成熟、業(yè)務(wù)上的提高，都離不開學(xué)習(xí)。不管一個(gè)人學(xué)歷多高，知識(shí)多豐富，不經(jīng)常學(xué)習(xí)就要落后，就適應(yīng)不了時(shí)代進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的要求。學(xué)習(xí)的方式方法是多樣的，學(xué)習(xí)的內(nèi)容也是十分豐富的。我們?cè)趯W(xué)習(xí)政治理論和業(yè)務(wù)知識(shí)的同時(shí)，也要學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的理念和做法，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短。特別是要把學(xué)習(xí)的成果轉(zhuǎn)化為分析實(shí)際問(wèn)題的方法和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，真正做到學(xué)以致用。
二要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。辦公室的工作千頭萬(wàn)緒，具體細(xì)致，事務(wù)繁雜，時(shí)效性、準(zhǔn)確性、政策性強(qiáng)，既有時(shí)間要求，又需質(zhì)量保證，必須兢兢業(yè)業(yè)，如履薄冰，精心做好每一件事情。辦公室人員應(yīng)具備勤奮的`精神及強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，以認(rèn)真扎實(shí)的工作態(tài)度來(lái)對(duì)待工作。既要肯干，更要有信心、有決心干好。最關(guān)鍵的是要靠自己去“悟”，開動(dòng)腦筋，多想辦法，多出點(diǎn)子，實(shí)實(shí)在在地干幾件事出來(lái)，這就是勤政。
三要牢固樹立大局意識(shí)。首先是樹立服務(wù)和服從意識(shí)。這也是辦公室的工作性質(zhì)決定的。服務(wù)和服從意識(shí)的強(qiáng)弱體現(xiàn)了一個(gè)人的思想覺悟的高低，是對(duì)機(jī)關(guān)人員的一種特殊素質(zhì)的要求。我們的工作就是服務(wù)和服從，就是一切行動(dòng)聽指揮，沒有討價(jià)還價(jià)的余地，而且是要高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量、高效率的。要堅(jiān)持對(duì)上負(fù)責(zé)和對(duì)下負(fù)責(zé)的一致性，態(tài)度上做到誠(chéng)心誠(chéng)意、熱情周到，標(biāo)準(zhǔn)上提倡優(yōu)質(zhì)高效，方式方法上力求科學(xué)、文明、高雅、落落大方;其次，要有超前意識(shí)，盡量考慮全面周到，想人所想，急人所急，在預(yù)見性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性上下功夫;再次，多說(shuō)“能辦到”，不說(shuō)“辦不到”，確實(shí)辦不到的，要耐心做好解釋工作�！澳瑹o(wú)聞地干事是一種美德”，要沉得住氣，耐得住寂寞，受得住瑣碎，甘做幕后操勞，甘當(dāng)無(wú)名英雄。堅(jiān)決杜絕遇事推諉扯皮，不顧大局，只考慮自己利益得失的現(xiàn)象。每一位工作人員，包括領(lǐng)導(dǎo)干部，都要堅(jiān)持一切以工作為重，以事業(yè)為重，以大局為重。
四要增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，努力實(shí)現(xiàn)工作“站在新起點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)新跨越”的奮斗目標(biāo)。創(chuàng)新是做好公司辦公室工作的最根本的動(dòng)力源。要堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，不斷開拓創(chuàng)新，從思想上、理論上、觀念上、體制上，從改進(jìn)工作方法和優(yōu)化工作環(huán)境上尋求創(chuàng)新。要在履行職能，特別是在發(fā)揮委員主體作用上、在為領(lǐng)導(dǎo)決策發(fā)揮好參謀助手作用上有新突破;宣傳工作要有新意，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，總結(jié)、推廣一批有價(jià)值的發(fā)揮委員作用的典型，以典型推動(dòng)工作。
緊緊圍繞建設(shè)文明和諧的公司機(jī)關(guān)盡職盡責(zé)。
文明和諧的標(biāo)志是什么?就是團(tuán)結(jié)，就是有凝聚力、戰(zhàn)斗力和向心力。辦公室的每位同志都有責(zé)任有義務(wù)做團(tuán)結(jié)的表率，做合作的模范，做奉獻(xiàn)的典型，以好的人品、人緣和人格來(lái)共同推動(dòng)文明和諧機(jī)關(guān)的建設(shè)。
第一，要敢于負(fù)責(zé)。對(duì)于辦公室各項(xiàng)工作，負(fù)責(zé)的同志既要帶好頭，做出表率，又要大膽負(fù)責(zé)，敢于管理，善于管理，敢于對(duì)不良現(xiàn)象作出制止和批評(píng)。不敢管就是一種有私心的表現(xiàn)。
第二，要堅(jiān)持做事先做人。辦公室的同志之間要多信任、少猜疑，多理解、少誤解，多寬容、少計(jì)較，多補(bǔ)臺(tái)、不拆臺(tái)，不利于團(tuán)結(jié)的話堅(jiān)決不說(shuō)，不利于團(tuán)結(jié)的事堅(jiān)決不做，把困難留給自己，把方便讓給別人，在政治上要互相關(guān)心、在工作上要互相幫助，在生活上要互相體貼，建立起一個(gè)比較和諧健康的人際關(guān)系，從而營(yíng)造“人人想干事、人人敢干事、人人干成事”的良好氛圍。
第三，要增強(qiáng)爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)，不斷提升思想境界。勇于和其他辦公室、其他機(jī)關(guān)的同志比思想、比工作、比干勁、比服務(wù)、比貢獻(xiàn)，用一流的作風(fēng)，干一流的工作，創(chuàng)一流的業(yè)績(jī)。
第四，要落實(shí)目標(biāo)責(zé)任制。開展嚴(yán)格的評(píng)議考核，把經(jīng)常性考核和季度、半年、年終考核結(jié)合起來(lái)，在辦公室中培養(yǎng)典型，樹立先進(jìn)，激濁揚(yáng)清，形成一個(gè)比學(xué)趕幫超的良好工作局面。
學(xué)習(xí)總結(jié)范文 篇4
韓學(xué)勇，1992年畢業(yè)于內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)學(xué)院旅游與飲食管理專業(yè)（本科學(xué)歷），中國(guó)烹飪名師，國(guó)家高級(jí)技師，高級(jí)職業(yè)經(jīng)理人，內(nèi)蒙古烹飪大賽專業(yè)評(píng)委，《中國(guó)大廚》金牌主廚，博藝廚政管理公司創(chuàng)起人，現(xiàn)任草原興發(fā)大酒店旗艦店副總經(jīng)理兼技術(shù)總監(jiān)。
“廚房管理的核心是管人，而管人最出效果的一招就是強(qiáng)迫學(xué)習(xí)�！比鍤q的韓學(xué)勇管理廚房十年，談及多年管理心得，他如是說(shuō)。
所謂“強(qiáng)迫學(xué)習(xí)”就是用規(guī)章制度、獎(jiǎng)懲手段逼著廚師們不斷提升自己，學(xué)習(xí)新技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)。這其中的妙處有兩點(diǎn)：其一是“凈化廚房空氣”。小工們文化層次不高，但是烏七八糟的事卻不少，所以不能讓他們閑著，要強(qiáng)迫他們學(xué)技術(shù)，不學(xué)好的走人，幾個(gè)回合下來(lái)，人人就都緊張起來(lái)了，雜事少了，執(zhí)行力也就提高了。其二是，對(duì)于人才，你培養(yǎng)他，給他們提升的機(jī)會(huì)，他會(huì)一輩子感激你。韓學(xué)勇從來(lái)不怕手下人走，他說(shuō)：只要跟著過(guò)的，走到哪里都是我的好兄弟。如果哪一天我這里人手緊，和他們打個(gè)招呼就解決問(wèn)題了，我的人脈就是這樣建立起來(lái)的。正是由于“強(qiáng)迫學(xué)習(xí)”這一政策的長(zhǎng)久貫徹，從20xx年韓學(xué)勇參與到草原興發(fā)大酒店的籌備，開業(yè)三年來(lái)連鎖擴(kuò)張到六七家酒店，但廚房從不缺人手，而且越做越輕松，韓學(xué)勇自己也成功完成了從行政總廚到總經(jīng)理的跨越。
當(dāng)然，強(qiáng)迫學(xué)習(xí)不是說(shuō)說(shuō)就行的，得有制度，有實(shí)施強(qiáng)迫的手段，對(duì)此，韓學(xué)勇講出了三個(gè)看家“寶典”。
育人寶典之一
逼他開口講話
在我的廚房，最有特色的是廚師長(zhǎng)例會(huì)。因?yàn)閺某村伋砷L(zhǎng)為廚師長(zhǎng)，其中最大的障礙是人前講話時(shí)的語(yǔ)言組織和表達(dá)能力，你講話頭頭是道，人家才能聽你進(jìn)而服你。所以我設(shè)置的這個(gè)例會(huì)不是常規(guī)地去總結(jié)一些事務(wù)性工作，重點(diǎn)在于對(duì)管理人才進(jìn)行以演講為主的強(qiáng)迫訓(xùn)練。
我選中18人作為重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象，其中有3位廚師長(zhǎng)，還有各檔口老大，兩人一組，規(guī)定好每月發(fā)言日期，輪流發(fā)言。演講時(shí)間只有15分鐘，安排在每天下午4：15—4：30。另外我要求他們演講前兩天把稿件交到辦公室，由辦公室修改后再進(jìn)行演講，以保證每次演講的質(zhì)量。演講內(nèi)容很寬泛，可以包括工作改進(jìn)建議、技術(shù)經(jīng)驗(yàn)交流、廚藝心得、激勵(lì)教育故事、菜品改進(jìn)意見、公共關(guān)系協(xié)調(diào)等等。
這個(gè)辦法剛實(shí)行時(shí)其實(shí)并不順利，經(jīng)常會(huì)碰到有人耽誤交稿或故意不交稿的情況，后來(lái)我下了一道命令，你不是不愿意講話嗎？那你就必須在大家面前一言不發(fā)站夠15分鐘，可想而知，這有多尷尬呀。就這一招，再也沒人敢偷懶了。所以我的經(jīng)驗(yàn)是，必須用外在的制度形成一種壓力，逼著他們開口講話，去提高自己。
記者友情感言：逼著管理層講話這招的確很管用，在記者和多位廚師長(zhǎng)、炒鍋聊天時(shí)驚訝地發(fā)現(xiàn)，他們講話很有條理，表達(dá)能力很強(qiáng)，而且采訪結(jié)束后都會(huì)說(shuō)一句“謝謝老師采訪，請(qǐng)多指點(diǎn)�！甭斆�、好學(xué)、謙虛是他們給記者的最深印象。
育人寶典之二
廚師長(zhǎng)“片區(qū)”定時(shí)“搬家”
我們廚房有三位廚師長(zhǎng)，作為未來(lái)總廚的候選人，屬于培養(yǎng)的重中之重。我的辦法是讓他們經(jīng)常“搬家”。我們酒店一樓廚房主要是火鍋和涼菜，二樓中餐，地下一層負(fù)責(zé)面點(diǎn)、初加工及進(jìn)貨。所謂“搬家”，就是每三個(gè)月一輪，三個(gè)廚師長(zhǎng)交換管理。比如二樓廚師長(zhǎng)宗胤，負(fù)責(zé)中餐廚房的管理，三個(gè)月后把他調(diào)到一樓管理火鍋和涼菜，開始管理起來(lái)很棘手，后來(lái)他通過(guò)與火鍋師傅交流，明白火鍋底料的炒制，再管起來(lái)就輕松多了。這樣一來(lái)，各樓層廚師長(zhǎng)全面接觸到廚房管理的.每個(gè)細(xì)節(jié)和檔口，提高技術(shù)的同時(shí)，也拓展了知識(shí)面，將廚房管理的盲點(diǎn)全部掃清。
育人寶典之三
每周兩次學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持
在我們廚房，培養(yǎng)不僅僅是針對(duì)管理層，廚房的每位員工都必須接受強(qiáng)迫學(xué)習(xí)。我的做法先是將廚房分成火鍋、蒙餐等八個(gè)學(xué)習(xí)小組，與書店保持良好關(guān)系，一有新書立即購(gòu)買，小組內(nèi)組織學(xué)習(xí)，這項(xiàng)學(xué)習(xí)是隨時(shí)進(jìn)行的。除小組內(nèi)的學(xué)習(xí)外，每周二、周五組織全部廚房人員培訓(xùn)，內(nèi)容包括廚房管理、菜品研發(fā)等，由3位廚師長(zhǎng)講課，時(shí)間為下午2：30—3：30。
針對(duì)有些員工不愛學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，我每月出試卷對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行定期考核，實(shí)行末位淘汰制，考核成績(jī)差且平時(shí)工作懶散的，予以勸退。我從酒店開業(yè)就使用這種學(xué)習(xí)制度，一直堅(jiān)持到現(xiàn)在，八個(gè)學(xué)習(xí)小組已能自覺安排學(xué)習(xí)計(jì)劃，整個(gè)廚房形成積極學(xué)習(xí)的氛圍。
幫助手下成長(zhǎng)，就等于幫助自己做強(qiáng)。這是這些年來(lái)韓總一個(gè)最大的體會(huì)，正是因?yàn)檫@份認(rèn)知，韓學(xué)勇的周圍越來(lái)越人才濟(jì)濟(jì)。20xx年1月他的博藝廚政管理公司正式成立，僅僅6個(gè)月的時(shí)間，旗下就匯集了包括管理、炒鍋、涼菜等各檔口的200多位精兵強(qiáng)將。至此，韓學(xué)勇的辭典里，不再有“人荒”這個(gè)概念。
學(xué)習(xí)總結(jié)范文 篇5
進(jìn)入大學(xué)，第一學(xué)期就這樣悄無(wú)聲息的過(guò)了，在學(xué)業(yè)上，似乎我并沒有太大的收獲。但在這個(gè)匆匆離去的大學(xué)第一學(xué)期中，有很多值得我回憶的事。通過(guò)這些事，我發(fā)現(xiàn)自己進(jìn)步了，成長(zhǎng)了，也學(xué)會(huì)了一些為人處世的道理。
踏入大學(xué)的大門，第一件事固然是軍訓(xùn)。那末多天的練習(xí)，真的把我累得夠戧，在那個(gè)軍訓(xùn)場(chǎng)地上，不知揮灑了多少的汗。固然我皮膚曬得發(fā)黑，腳磨出泡，我也感到很快樂。由于通過(guò)軍訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了吃苦刻苦的精神;通過(guò)軍訓(xùn)，我結(jié)交了很多的新同學(xué);通過(guò)軍訓(xùn)，我開始適應(yīng)大學(xué)的生活。軍訓(xùn)，是我進(jìn)入大學(xué)的第一個(gè)必修課。
軍訓(xùn)過(guò)后，就要開始大學(xué)的學(xué)習(xí)生活了。本以為大學(xué)的課程不會(huì)太多，可是我們一進(jìn)來(lái)就有十一門課，嚇得我們所有人都叫累，吃不消�？墒墙欣塾猩趺从媚�？課還是照舊上，我也逐漸的適應(yīng)了這樣的學(xué)習(xí)生活�？墒怯行┱n開出來(lái)，我又學(xué)不懂，感覺就是白費(fèi)了，對(duì)我沒有多大的用處。比如說(shuō)，社會(huì)學(xué)(雙語(yǔ))，老師上課用英語(yǔ)講課，普通的英語(yǔ)我或許聽得懂，可是社會(huì)學(xué)上有很多的專用術(shù)語(yǔ)，我根本沒法聽懂。感覺這一學(xué)期的社會(huì)學(xué)，自己的英語(yǔ)水平?jīng)]有由于它而進(jìn)步，社會(huì)學(xué)知識(shí)也沒有學(xué)到多少。有些課，對(duì)我來(lái)講就有很大的用處。我不但學(xué)會(huì)了相干方面的知識(shí)，還培養(yǎng)了這方面的愛好。比如說(shuō)，教育學(xué)和心理學(xué)，教育學(xué)的教授在教學(xué)上很重視我們是否是能接受，講起課來(lái)會(huì)很有趣;心理學(xué)本來(lái)就是一門很有趣的學(xué)科，所以上課一般聽得津津有味。
另外，人體生理解剖學(xué)也不錯(cuò)，固然這門課在開始對(duì)文科生的我來(lái)講有點(diǎn)費(fèi)力，乃至我還放棄過(guò)，有一段時(shí)間上課根本不聽講;后來(lái)經(jīng)過(guò)導(dǎo)師的提示，我才知道這一門課對(duì)我來(lái)講也很重要，這才重新開始認(rèn)真學(xué)習(xí);最后我發(fā)現(xiàn)老師考慮到我們大多是文科生，講的本來(lái)比較淺顯易懂;通過(guò)這門學(xué)科的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了很多生活方面應(yīng)當(dāng)留意的常識(shí)。
一學(xué)期的時(shí)間，每門課就結(jié)束了，我心里還真有一點(diǎn)不舍，有些科目只把握了一點(diǎn)皮毛就要叫停，這就是大學(xué)的學(xué)習(xí)生活。我感覺自己根本就沒學(xué)到多少的知識(shí)，心里很空虛。這就是大學(xué)與于高中的.區(qū)別，大學(xué)的學(xué)業(yè)沒有高中的沉重，大學(xué)沒有高中那樣的充實(shí)感。但是大學(xué)有一個(gè)很好利用的資源——圖書館，在圖書館里，能找到各種需要的書。惋惜在這一學(xué)期里，我從圖書館里借出的大多書都沒有讀完就還回去了，而且?guī)捉鼪]有借相干的專業(yè)書，在下一學(xué)期里，我一定會(huì)好好利用圖書館，幫助我的專業(yè)學(xué)習(xí)。
在期末，我才知道自習(xí)室的好處，它給我提供了一個(gè)安靜的溫習(xí)空間，但是這一學(xué)期已過(guò)去了，平時(shí)有時(shí)間我不是逛街就是上網(wǎng)，歷來(lái)沒有到自習(xí)室去過(guò)，想想也覺得挺慚愧的。在下一學(xué)期，我不能再像這學(xué)期這樣浪費(fèi)時(shí)間了，我一定要充分利用自習(xí)室把精力多放一些到學(xué)業(yè)上去。自習(xí)室也是一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)空間。
固然進(jìn)入大學(xué)，我沒有能當(dāng)上任何的干部，心里有一些遺憾，不過(guò)我加入了蒲公英志愿者服務(wù)隊(duì)。在這里面，我不但可以豐富自己的大學(xué)生活;還可以參加志愿者服務(wù)活動(dòng)，幫助需要幫助的人。在這里面，我最開心的是到綿陽(yáng)地方的一所小學(xué)去和那里的小學(xué)生結(jié)對(duì)子。這不但幫助了那里的小學(xué)生，為他們提供一對(duì)一的幫助;還有益于我盡早地了解教育對(duì)象，為今后我的教育事業(yè)做預(yù)備。
學(xué)習(xí)總結(jié)范文 篇6
這個(gè)學(xué)期的課程，就隨著期末的考試而結(jié)束了。暫時(shí)的松了一口氣，但又不得不提起來(lái)，我的戰(zhàn)斗才剛剛開始，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有結(jié)束。中考有十門學(xué)科，語(yǔ)數(shù)英、生地、歷史政治、物理化學(xué)以及體育。這些都是壓迫在我心頭的石頭，讓我久久難以放松。而這個(gè)學(xué)期末，十多天前的考試?yán)铮锱c的地理的考試已經(jīng)結(jié)束了。在聽到我的成績(jī)后，我握緊的拳頭放開了，我知道，我的努力，我的辛苦沒有白費(fèi)。
不同于上個(gè)學(xué)期，這個(gè)學(xué)期一開始，我就感受到了學(xué)習(xí)氛圍全然不同了。幾乎所有的科目都在給生物地理這兩門課程讓路。不論是早上自習(xí)，還是晚上的自習(xí)，幾乎是一有時(shí)間就會(huì)看到這兩科的老師抱著厚厚的一摞卷子或是作業(yè)本走進(jìn)教室里，沒有絲毫喘息。以前都是別的老師找借口把體育課占了，現(xiàn)在每周兩節(jié)體育課，直接變成了一節(jié)，而且不只是體育課，就連語(yǔ)文課、數(shù)學(xué)課都勻了一節(jié)課出來(lái)，就是為了讓生地老師多上一節(jié)課，多教授一點(diǎn)知識(shí)。在這樣的學(xué)習(xí)下，我們的成績(jī)進(jìn)步的也是斐然的。
老師每周都會(huì)給我們進(jìn)行一小測(cè)驗(yàn)。每周五下午的時(shí)候，就是考試的時(shí)候，花兩節(jié)課時(shí)間做一張?jiān)嚲�，然后再花一�?jié)課的時(shí)間進(jìn)行講題，連著三節(jié)課的時(shí)間，不知道該說(shuō)是一種享受還是其他。除了課堂里學(xué)習(xí)，課外的學(xué)習(xí)也是一點(diǎn)都不少，我們每天回家作業(yè)，這兩門課程占據(jù)了一半的時(shí)間，而且除了課內(nèi)作業(yè)，課外的作業(yè)也不少。為了提高生地的成績(jī)，我還去了市里的.圖書城，買了許多往年的中考試卷來(lái)寫，這兩科每天做一張卷子。然后還有往年的中考真題，像《五三》這樣的練習(xí)題自然是沒有拉下的。每科每天做五頁(yè)的題目，自己做，然后自己對(duì)照答案，沒有一點(diǎn)想要取巧抄答案的心思。因?yàn)檫@是課外作業(yè)，老師并不檢查，全靠我們的自覺性。把我自己做的錯(cuò)題都炒到錯(cuò)題本上，能自己解決就自己想，如果不能，就再去問(wèn)老師。
靠著這樣的方法，我寫上錯(cuò)題本的題目越來(lái)越少，我試卷上的紅叉也越來(lái)越少。這一次的生地會(huì)考，我取得了195分的成績(jī)，生物97分，地理98分，在全年級(jí)排第三名。但是我并不滿意，因?yàn)槲抑雷约哄e(cuò)在了哪里，我對(duì)知識(shí)的掌握還不夠。原本是有希望獲得200分的滿分的，卻沒有達(dá)到目標(biāo)。不過(guò)事實(shí)已定，那我也不再抱怨什么了，初中還有初三一年，我想在接下來(lái)的這一年里，繼續(xù)這樣的學(xué)習(xí)，在中考交上一份不會(huì)讓自己再感到惋惜的試卷!
學(xué)習(xí)總結(jié)范文 篇7
一學(xué)期的時(shí)光，在轉(zhuǎn)眼間，如劃破天際的流星在時(shí)間的長(zhǎng)河中慢慢不見了蹤影，縱然如此，依舊會(huì)留下一道痕跡，為了在六年級(jí)下期，能把語(yǔ)文學(xué)習(xí)的更好，我做了如下的語(yǔ)文總結(jié)。
一、語(yǔ)文基礎(chǔ)題
語(yǔ)文基礎(chǔ)題方面，我和五年級(jí)下期比，有一些進(jìn)步，但是基礎(chǔ)題還是掌握的不夠好，始終拿不到滿分，六年級(jí)上期九次考試中，七單元、八單元中基礎(chǔ)題比較好，只扣了一分，一到六單元中，基礎(chǔ)題掌握的不夠好，搭配詞語(yǔ)當(dāng)中扣分比較多，我應(yīng)該多做一點(diǎn)那樣的題，來(lái)提高。在聽老師讀一讀中，幾乎每次都有不會(huì)的字、詞，所以我還要多學(xué)一些字、詞來(lái)提高。
二、語(yǔ)文閱讀題
閱讀題中，一單元和三單元考的比較好，只扣了三分，七單元中，閱讀題掌握的最差，有一道題是讓我們從文中找答案，我完全沒看懂題目，在那里扣了八分，課內(nèi)閱讀，我掌握得還可以，但是課外閱讀，就掌握的.不好了，所以我要多做課外閱讀題，加強(qiáng)對(duì)課外閱讀的理解，要看懂題的意思，在解答。
三、作文
語(yǔ)文當(dāng)中，我提高最明顯的就是作文，原來(lái)寫的作文讀都讀不通，讀起來(lái)還有一點(diǎn)口水話，現(xiàn)在每一次寫的作文都語(yǔ)句通順，原來(lái)寫作文要3個(gè)小時(shí)才能寫完，還要30分鐘摘抄下來(lái)，現(xiàn)在寫作文和摘抄只用1個(gè)小時(shí)，字?jǐn)?shù)還能達(dá)到兩頁(yè)半，雖然我現(xiàn)在的作文有一定的進(jìn)步，但是我還是要多讀課外書，在提高作文的水平，爭(zhēng)取每次作文都可以得高分。
在下學(xué)期里，我會(huì)保持優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，把語(yǔ)文成績(jī)提高，在下學(xué)期的學(xué)習(xí)中，能更上一層樓。
學(xué)習(xí)總結(jié)范文 篇8
一年來(lái)，我校校本培訓(xùn)工作能認(rèn)真落實(shí)區(qū)教育局有關(guān)文件精神，能按計(jì)劃組織進(jìn)行且富有特點(diǎn)。本年度校本培訓(xùn)工作以提升教師整體素養(yǎng)，自覺遵守教育教學(xué)規(guī)律，掌控現(xiàn)代教學(xué)方法和現(xiàn)代教學(xué)手段，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo)，堅(jiān)持從實(shí)際動(dòng)身，兼顧安排、分類指導(dǎo)、按需施教、重視質(zhì)量和效益的原則，進(jìn)一步明確目標(biāo)，強(qiáng)化管理，確保該項(xiàng)工作正常展開，收到一定成效�，F(xiàn)將這一年來(lái)的主要工作總結(jié)以下：
一、更新理念，明確目標(biāo)。
我校將教師校本培訓(xùn)工作列為學(xué)校工作中的重要任務(wù)，充分認(rèn)識(shí)到全面實(shí)行教師校本培訓(xùn)是更新教師知識(shí)結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變教師教育理念，提高教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)的重要舉措。為了更好地落實(shí)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)和校本培訓(xùn)三至五年工作思路，在開學(xué)初特制定我校教師校本培訓(xùn)工作計(jì)劃，在計(jì)劃中規(guī)定培訓(xùn)內(nèi)容及情勢(shì)，落實(shí)措施保證，明確校本培訓(xùn)目標(biāo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視教師校本培訓(xùn)，并成立專門的領(lǐng)導(dǎo)小組，確保教師校本培訓(xùn)工作扎實(shí)、有效地展開。
二、狠抓常規(guī)，重視落實(shí)。
為了更好地展開校本培訓(xùn)工作，學(xué)校要求全部教師必須參與校本教研，以教研組為單位，同時(shí)設(shè)立備課組，為了整體提高全部教師的三項(xiàng)基本功，我校于本學(xué)年著后重于訓(xùn)練教師的三項(xiàng)基本功，定于每周三的這個(gè)時(shí)間進(jìn)行集中研討和培訓(xùn)。教研組每周四進(jìn)行研討，組織教師集中培訓(xùn)第一做到了“三定”和“三查”：即在每次培訓(xùn)前定時(shí)間，定內(nèi)容，定主講人，培訓(xùn)時(shí)查出勤、查記錄、查反思，從制度上保證了培訓(xùn)的嚴(yán)肅性和重要性。同時(shí)各教研組根據(jù)教師們對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的需要，在開學(xué)初廣泛征請(qǐng)教師的意見，有針對(duì)性的安排培訓(xùn)內(nèi)容，確保內(nèi)容是教師們需要的能在教學(xué)中產(chǎn)生實(shí)效的東西，避免了吃力不討好的現(xiàn)象，確保內(nèi)容的實(shí)效性。為了加大教學(xué)常規(guī)管理，學(xué)校行政分別下到各教研組、年級(jí)組具體指導(dǎo)。教誨處進(jìn)行隨堂聽課，不定時(shí)檢查教師的備課、上課和作業(yè)批改情形，同時(shí)要求各教研組長(zhǎng)常常深入各班聽課，評(píng)課，參與各備課組的教學(xué)研討活動(dòng)。
三、強(qiáng)化管理，創(chuàng)新模式。
教師校本培訓(xùn)工作，是學(xué)校管理工作中的一個(gè)永恒主題，同時(shí)又是一個(gè)系統(tǒng)工程，強(qiáng)化管理，確保措施到位十分關(guān)鍵。本年度突出以下培訓(xùn)重點(diǎn)：
突出對(duì)新課程內(nèi)容的培訓(xùn)。隨著新課程改革的不斷深入和發(fā)展，教師的.自身素養(yǎng)面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。為此，我們每個(gè)教育工作者都必須認(rèn)真扎實(shí)地學(xué)好新課改理論，提高對(duì)新課改的認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，改變教學(xué)行動(dòng)。課程改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，同時(shí)也將改變教師的教學(xué)方式。為此，我們這個(gè)學(xué)期對(duì)青年教師們進(jìn)行了大量的新課程培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，進(jìn)行教材解讀
學(xué)習(xí)總結(jié)范文 篇9
一年又轉(zhuǎn)瞬而逝了，在此回顧并總結(jié)一年來(lái)的學(xué)習(xí)情況。如今距初三下學(xué)期不過(guò)半年，卻恍如隔世。面對(duì)中考前最后的復(fù)習(xí)，堪稱黎明前的黑暗，然而自己卻始終不忘上網(wǎng)，以至于發(fā)出“不上桐高，此后不碰電腦”的豪言。之后中考，無(wú)驚無(wú)險(xiǎn)，但此前有些擔(dān)心的陳丹蕾卻以比我高13分的成績(jī)進(jìn)入桐高實(shí)驗(yàn)班，令我心中頗有些凌亂。
而因此，也為自身前途計(jì)，決心20xx年高二進(jìn)入實(shí)驗(yàn)班，雖然按照高一上學(xué)期期末的成績(jī)有些困難但并不太難。
進(jìn)入高中，面對(duì)一個(gè)新組成的班集體，每個(gè)人都有興奮激動(dòng)與惶恐不安，我也如此。
通過(guò)日復(fù)一日的相處，大家在漸漸熟悉中一同奮斗著，班級(jí)的成績(jī)總體較好卻經(jīng)常起伏，而我的成績(jī)卻往往與班級(jí)的情況相反，班平均分高，我的.成績(jī)差；班平均分低，我的成績(jī)卻比較好，具體原因卻不知道。
20xx年上半年的學(xué)習(xí)目標(biāo)是以不錯(cuò)的成績(jī)進(jìn)入實(shí)驗(yàn)班，總體規(guī)劃是積極穩(wěn)健、審慎靈活，做到考試成績(jī)平穩(wěn)較快提升。
日常學(xué)習(xí)中，時(shí)常忙里偷閑看看書或玩些小游戲，盡管班主任和其他老師三令五申禁止這些事，但我依然如故，期間吵過(guò)，也被教訓(xùn)過(guò)，我卻不打算改變，不論對(duì)也好錯(cuò)也罷，也懶得去想后果如何。
時(shí)�？匆娨恍┤烁锌约盒r(shí)荒廢時(shí)間，我一貫自我標(biāo)榜為異類，這方面卻不打算標(biāo)新立異，不愿在將來(lái)感慨失去了青少年的叛逆和酸甜苦辣，如果我全身心用于學(xué)習(xí)而將來(lái)自己并不成功，無(wú)疑最為遺憾。
學(xué)習(xí)總結(jié)范文 篇10
現(xiàn)在，我心里感到一種前所未有的迷茫。整個(gè)一學(xué)期，整個(gè)初中生活的六分之一就這么匆匆過(guò)去了。而我的收獲又是怎樣的？剛開學(xué)時(shí)的喜悅漸漸消失，而更多的是無(wú)窮的煩惱與忙碌。但是學(xué)習(xí)不是一個(gè)苦惱的過(guò)程，而是苦樂交織的。之所以是“苦樂交織”的，因?yàn)橐话愣际窍绕穱L到學(xué)習(xí)的苦，然后再散發(fā)出學(xué)習(xí)的樂的清香�？傮w上來(lái)說(shuō)，我對(duì)這一學(xué)期不是很滿意。下面來(lái)分別總結(jié)一下上、下兩半學(xué)期里的事情。
上半學(xué)期：首先剛開學(xué)時(shí)好像還沒有完全“進(jìn)入狀態(tài)”。好像仍沉浸在暑假的無(wú)憂無(wú)慮的生活當(dāng)中，因此在學(xué)習(xí)上也沒有下功夫，成績(jī)也因此不是很理想。直到期中考試的復(fù)習(xí)階段我才剛開始下點(diǎn)工夫，看看書，做做題，但那時(shí)候晚矣，數(shù)學(xué)里的各類題型還沒搞明白，語(yǔ)文需要背誦的東西還沒有背熟，所以期中考試也把我這一階段的學(xué)習(xí)情況盡情地表現(xiàn)出來(lái)了。
下半學(xué)期：雖然期中考試考得是非常不理想，但是我還是無(wú)憂無(wú)慮的`，天天玩電腦，上網(wǎng)，看電視，語(yǔ)文該背的沒背，該看的數(shù)學(xué)題沒看，造成知識(shí)沒有落實(shí)到位，最后在老師的督促下我才“進(jìn)入狀態(tài)”，開始為期末考試復(fù)習(xí)，在期末復(fù)習(xí)中我才開始努力學(xué)習(xí)，語(yǔ)文比以前多背了些，數(shù)學(xué)的卷子我都自己認(rèn)真地做了，并且掌握了要掌握的內(nèi)容，不知期末考試能考怎樣，但肯定能比期中考試高出許多，不過(guò)有一些拿不準(zhǔn)的題，但是還是祝福自己能取得好成績(jī)，期待ing……
這一學(xué)期不僅學(xué)習(xí)出現(xiàn)了問(wèn)題，紀(jì)律方面也出現(xiàn)了些問(wèn)題，比如有過(guò)上自習(xí)課說(shuō)話等等一系列問(wèn)題，不過(guò)我會(huì)盡我最大努力改正這些不良習(xí)慣的，我也堅(jiān)信我會(huì)化缺點(diǎn)為優(yōu)點(diǎn)，不再出現(xiàn)任何紀(jì)律問(wèn)題。
我這一學(xué)期最大的收獲就是懂得了要努力學(xué)習(xí)才能換會(huì)好成績(jī)，正如“先品嘗到學(xué)習(xí)的苦，才能散發(fā)出學(xué)習(xí)的樂的清香”并且也適應(yīng)了初中的新生活，我也會(huì)改正我上述所有的缺點(diǎn)�；厥走@短暫的一學(xué)期，感覺其實(shí)也蠻充裕的�，F(xiàn)在回憶了這么多，總結(jié)了這么多，我也不再感到迷茫了，而過(guò)多的是對(duì)未來(lái)的美好憧憬。讓我以嶄新的自我，更強(qiáng)的自我，去迎接新一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活吧！
學(xué)習(xí)總結(jié)范文 篇11
縣教育局派我到一附小，開始為期一個(gè)月時(shí)間的跟崗學(xué)習(xí)。三十天來(lái)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了校長(zhǎng)的先進(jìn)教育理念和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾碇贫�，感受一附小的辦學(xué)特色以及辦學(xué)管理模式。在這短短的三十天里，我的人生價(jià)值觀、管理思想以及工作作風(fēng)，都有了蛻變的沖動(dòng)。它猶如我人生旅途中的一座加油站，使我獲得了豐富的養(yǎng)分。
一、附小英姿展現(xiàn)名校風(fēng)采
一進(jìn)校門，映人眼簾的是“成長(zhǎng)在XX，成全在附小”十個(gè)大字。干凈、整潔的校園，足以證明其孩子的行為習(xí)慣的養(yǎng)成。該紅的地方紅，該綠的地方綠，錯(cuò)落有致、相得益彰，名校就是名校。其實(shí)，附小并不小，她占地17180㎡，有教學(xué)樓、辦公樓、師生食堂、標(biāo)準(zhǔn)大操場(chǎng)；附小并不小，她歷史悠久，陳潭秋、胡適、李國(guó)平院士、植物學(xué)家楊弘遠(yuǎn)等名人都畢業(yè)于附��；附小并不小，她師資雄厚，有高級(jí)教師46人，市級(jí)骨干教師2人，區(qū)級(jí)骨干教師18人；現(xiàn)有24個(gè)教學(xué)班，1100名學(xué)生；附小并不小，她成績(jī)斐然，XX一附小參加了全國(guó)希望英語(yǔ)的小學(xué)組英語(yǔ)選拔賽，成績(jī)優(yōu)異。XX一附小機(jī)器人足球興趣小組連續(xù)兩屆代表中國(guó)參加世界機(jī)器人比賽獲得大獎(jiǎng)；附小并不小，她先后被評(píng)為武漢市素質(zhì)教育特色學(xué)校、湖北省綠色學(xué)校、辦學(xué)水平先進(jìn)學(xué)校、全國(guó)教育管理與改革先導(dǎo)學(xué)校。作為一名農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)，能到這里學(xué)習(xí)，的確是三生有幸！
二、大學(xué)依托浸潤(rùn)人文品行
XX一附小注重校園文化建設(shè)。一個(gè)月來(lái)，我常常向XX校長(zhǎng)請(qǐng)教，與他探討校園文化的建設(shè)。“校園文化猶如學(xué)校的一座支柱，沒有她，學(xué)校就是一盤散沙，學(xué)校就沒有前進(jìn)的動(dòng)力”衡校長(zhǎng)說(shuō)。
經(jīng)過(guò)百年的文化積累和歷史沉淀，XX一附小教職工在衡校長(zhǎng)的引領(lǐng)下，樹立“成長(zhǎng)在XX、成全在附小”的新理念，學(xué)校堅(jiān)持“潤(rùn)XX書香、培人文品行”的育人策略；學(xué)校營(yíng)造了“規(guī)范、高效、協(xié)作、創(chuàng)新”的校風(fēng)。學(xué)生形成了“活學(xué)、善思、勵(lì)志、求真”的學(xué)風(fēng)。全校形成“德育200步”的德育格局。一樓的健康之星、二樓的誠(chéng)信之星、三樓的睿智之星、四樓的樂觀之星以及各種名人畫像、學(xué)生自制的宣傳版畫等，營(yíng)造了多么良好的育人氛圍。我常為XX一附小的濃郁的校園文化所陶醉，被這種濃濃的校園文化所感染。在我看來(lái)，XX校長(zhǎng)的精湛的管理藝術(shù)和個(gè)人魅力征服了所有的教職員工，是他的高瞻遠(yuǎn)矚的眼光支撐起了XX一附小的一片明亮的天空。
三、名師指導(dǎo)踐行課堂教改
一個(gè)月來(lái)，在喻梅笑副校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，我多次參加聽課、評(píng)課、研課，一個(gè)個(gè)令我耳目一新的課堂現(xiàn)場(chǎng)，一次次讓我獲益良多的交流場(chǎng)合，使我體會(huì)了生本教育的內(nèi)涵，是一種“以問(wèn)題為核心、以項(xiàng)目為中心、以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)而設(shè)計(jì)的教育”，它既是一種教育理念，也是一種教學(xué)模式。它充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，采用自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中，構(gòu)成積極、歡樂、高效的課堂。“一切為了學(xué)生，高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生”，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的終身發(fā)展。在上課的過(guò)程中，我真正體驗(yàn)到了生本教學(xué)課堂模式的核心在于調(diào)動(dòng)、發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，更好地展開師生互動(dòng)和生生互動(dòng)，這使得整個(gè)課堂變得有效且更具生命力。我想，在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)生本教育理念，并將生本教育帶回學(xué)校深入開展下去。做到真正把學(xué)習(xí)的自主權(quán)還給學(xué)生，引導(dǎo)他們自己去探索，去發(fā)現(xiàn)，使他們真正的成為學(xué)習(xí)的主人。同時(shí)自己也要不斷積累經(jīng)驗(yàn)，從而讓自己的課堂更加有魅力！ 四、百花齊放彰顯特色教育
學(xué)生往往因?yàn)閭�(gè)體差異、家庭環(huán)境等不同而各有優(yōu)劣，但他們的可塑性強(qiáng)。上個(gè)世紀(jì)三十年代，胡適先生的一句“你的最大責(zé)任是要把你自己這塊材料鑄造成個(gè)東西！”話，是為XX一附小的專門題詞。我反復(fù)思讀，越發(fā)感覺到XX一附小“成長(zhǎng)在XX成全在附小”這一辦學(xué)理念的歷史沉積和文化底蘊(yùn)。XX一附小在狠抓學(xué)校常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，為了有效實(shí)施“成全”教育——成全學(xué)生的成功，成全學(xué)生的幸福，一直致力于校本課程的研究和開發(fā)，結(jié)合本校實(shí)際，進(jìn)行特色教育——德育200步、功夫扇、流星球、機(jī)器人足球興趣小組，“20+20語(yǔ)文素養(yǎng)工程”、“我的地盤我做主”的'主題班會(huì)、“全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)”的夏令營(yíng)等，已成為學(xué)生們的最愛。學(xué)校還計(jì)劃與武漢大學(xué)“陪伴留守老人”志愿者聯(lián)誼，讓孩子們走進(jìn)社區(qū)，關(guān)愛老人，增強(qiáng)了感恩意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。通過(guò)一系列的特色教育，孩子們的自主能力、協(xié)作意識(shí)、自強(qiáng)精神、成就感和幸福感得到培養(yǎng)和提高。真是“一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園”��！有一次在操場(chǎng)上我問(wèn)一名學(xué)生；“XX一附小好嗎？”這名學(xué)生自豪的說(shuō)：“在這里，我很快樂！”
五、大家引領(lǐng)提升理論素養(yǎng)
附小校長(zhǎng)XX，他大氣，深邃，又不失和氣。言談舉止間時(shí)時(shí)露出對(duì)學(xué)校發(fā)展的一種科學(xué)、長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展觀點(diǎn)。衡校長(zhǎng)認(rèn)為，在新時(shí)期、新教材、新課改的要求下，教師要弘揚(yáng)六種精神：愛生樂教、甘于清貧的奉獻(xiàn)精神，循循善誘、誨人不倦的敬業(yè)精神，尊重規(guī)律、追求真理的務(wù)實(shí)精神，善于溝通、求同存異的團(tuán)隊(duì)精神，以身作則、率先垂范的師表精神，學(xué)而不厭、鉆研不已的釘子精神；要形成喜歡讀書、經(jīng)常自省、注重民主、愛好動(dòng)筆、游逛網(wǎng)絡(luò)、自我調(diào)適、注重家庭和諧等七個(gè)習(xí)慣；而作為學(xué)校的管理者，要及時(shí)把握時(shí)代脈搏，緊跟教育改革發(fā)展步伐，使自己始終站在教育的前沿，處在時(shí)代的前列。要始終以人為本，創(chuàng)設(shè)出和諧的育人環(huán)境，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)、德育意識(shí)，使教師愛崗敬業(yè)，學(xué)生愛學(xué)愛校。XX校長(zhǎng)有兩句話：“一所學(xué)校要生存，要發(fā)展，必須要有一個(gè)明確的辦學(xué)理念，一套完善的管理體系�！薄叭魏我晃唤處�，要么走在時(shí)代的前列，要么就被時(shí)代淘汰，所以你必須不斷的學(xué)習(xí)！”多么樸實(shí)，多么簡(jiǎn)單。卻使我記憶猶新，茅塞頓開。
30天的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，我不僅學(xué)習(xí)校長(zhǎng)先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，感悟了他深邃的人格魅力，還學(xué)會(huì)了怎樣在新課程背景下評(píng)價(jià)一堂課。我即將告別XX一附小，即將告別x校長(zhǎng)，回首這30天來(lái)，XX校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校發(fā)展定位的思考、優(yōu)秀老師的教學(xué)風(fēng)采都給予了我潛移默化的影響。我累并收獲著，辛苦并快樂著。我慶幸在我的教學(xué)工作旅途中能有這樣一次增長(zhǎng)見識(shí)的機(jī)遇。今后，我將把這次所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到自己的工作中，不斷提高自己的教育管理能力，把我校打造成大悟一流的小學(xué)！
學(xué)習(xí)總結(jié)范文 篇12
如果說(shuō)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)是描述個(gè)體經(jīng)濟(jì)的話，那么宏觀就是描述總體經(jīng)濟(jì)的；如果說(shuō)微觀的主題是討論價(jià)格是如何決定的話，可以稱為價(jià)格理論的話，那么宏觀的主題就是討論收入是如何決定的，可以稱為收入理論。
這學(xué)期對(duì)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)習(xí)，值得肯定的是，我始終在用著一個(gè)踏實(shí)認(rèn)真的態(tài)度在學(xué)習(xí)。雖然有時(shí)老師講得有些快，有些抽象不容易理解，但是我始終跟著老師的思路走，課下及時(shí)看書，每看一句話都要充分理解它的含義，都要弄明白，并一定要和實(shí)際生活聯(lián)系在一起，甚至還要和微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)聯(lián)系在一起，比如我學(xué)到失業(yè)與通貨膨脹時(shí)想到的微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)到的工資理論，學(xué)到宏觀生產(chǎn)函數(shù)的性質(zhì)一：總產(chǎn)出隨就業(yè)量的增加而增加又聯(lián)想到微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)到的生產(chǎn)的三個(gè)階段等，并且能夠提出自己的想法思路，而不是單純地向老師索要答案，這一點(diǎn)比學(xué)習(xí)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)做得要好。但是，我對(duì)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)的學(xué)習(xí)還有很多不足之處，概括起來(lái)就是思維方式的問(wèn)題，我并沒有充分了解這門學(xué)科的特征，這直接導(dǎo)致我沒有用一個(gè)正確的思維方式學(xué)習(xí)這門學(xué)科。例如，緒論提到的.宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)是廣泛研究各經(jīng)濟(jì)總量間關(guān)系的科學(xué)。這句話我背的非常熟練，但并沒有充分透徹的理解，其實(shí)這句話不僅概括了宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)是研究什么的，進(jìn)一步也告訴我應(yīng)當(dāng)用什么思維方式去學(xué)習(xí)，也就是書中進(jìn)一步展開的所注重的不是單個(gè)經(jīng)濟(jì)單位及單一經(jīng)濟(jì)變量的變化規(guī)律，而是一個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的總體或宏觀經(jīng)濟(jì)總量的變動(dòng)�？吹竭@里我不禁聯(lián)想到學(xué)到宏觀生產(chǎn)函數(shù)有兩條重要的性質(zhì)。
第一條：總產(chǎn)出隨就業(yè)量的增加而增加；
第二條：隨著總就業(yè)量的增加，總產(chǎn)出按遞減的比率增加。
當(dāng)時(shí)我想的是為什么沒有這樣的一種情況：
當(dāng)就業(yè)量足夠多的時(shí)候，產(chǎn)出隨著就業(yè)量進(jìn)一步的增加而遞減，我感覺我考慮的很有道理，因?yàn)樵谏蠈W(xué)期微觀中就是這種勞動(dòng)總產(chǎn)量下降的趨勢(shì)，但我現(xiàn)在知道了這是在微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)中研究單個(gè)企業(yè)廠商生產(chǎn)活動(dòng)時(shí)考慮的情況，在宏觀角度，由于研究的是經(jīng)濟(jì)總量，對(duì)一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō)，總產(chǎn)出不會(huì)出現(xiàn)隨就業(yè)量（投入）的增加而減少，因?yàn)橐粋�(gè)國(guó)家有成千上萬(wàn)企業(yè)，不會(huì)每個(gè)企業(yè)都會(huì)出現(xiàn)勞動(dòng)總產(chǎn)量下降的情況，總體也不會(huì)出現(xiàn)的。而且我注意到同樣的概念和經(jīng)濟(jì)原則可以在宏觀和微觀分別使用，但不能簡(jiǎn)單地進(jìn)行加總和綜合，比如：
通貨膨脹成因中提到的需求拉動(dòng)通貨膨脹和成本拉動(dòng)通貨膨脹，后者又分為兩種工資推動(dòng)通貨膨脹和利潤(rùn)推動(dòng)通貨膨脹。工資提到工會(huì)，利潤(rùn)提到壟斷和寡頭都是適用于不完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)的。而前者需求拉動(dòng)通貨膨脹則不能很簡(jiǎn)單的就撥到完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)上，因?yàn)榧词故枪杨^和壟斷企業(yè)也不能定價(jià)太隨意，也要考慮消費(fèi)者的需求和承受能力。
其次，在緒論中我明白了宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)要研究一般價(jià)格水平的決定問(wèn)題，而不是個(gè)別產(chǎn)品的價(jià)格決定問(wèn)題。一般價(jià)格水平，我的理解是價(jià)格彈性比較低的一般消費(fèi)品而不是彈性很高的奢侈品，我又想起了學(xué)到凱恩斯主義總供給曲線提到的當(dāng)貨幣工資不變價(jià)格水平上升時(shí)，實(shí)際工資下降，廠商對(duì)勞動(dòng)的需求將會(huì)增加并且大于勞動(dòng)供給，從而擴(kuò)大產(chǎn)出。
進(jìn)一步理解：雖然價(jià)格水平上升采購(gòu)原材料成本高了，也就是生產(chǎn)總成本高了，但只要產(chǎn)成品賣的價(jià)錢高于總成本廠商還能獲得收益，我當(dāng)時(shí)提出一個(gè)設(shè)想，假如廠商生產(chǎn)的東西價(jià)格彈性大，需求少了，賣不了那么多不就賠了么？書上說(shuō)的不就不對(duì)了嗎？現(xiàn)在一想，是我想歪了，宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)一般是不考慮價(jià)格彈性的。
再次，在宏觀經(jīng)濟(jì)分析中經(jīng)常做出各種假定，比如假定消費(fèi)曲線：c=a+by，這種假定也是有道理的，因?yàn)槎鄠�(gè)消費(fèi)者的消費(fèi)總曲線也可以近似為這種關(guān)系。還有很多類似的假定也是我平時(shí)沒有留意的。
以上就是我學(xué)習(xí)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的最大體會(huì)，我還希望，我一開始而不是結(jié)課后就能把握學(xué)科的特點(diǎn)，用正確的思維方式思考研究問(wèn)題，領(lǐng)悟理解問(wèn)題快一些，雖然這對(duì)我來(lái)說(shuō)可能很艱難，但我一直在努力做到這一點(diǎn)�，F(xiàn)在我思考出一些了，而且我明白了思維方式的問(wèn)題只有靠自己領(lǐng)悟，自己領(lǐng)悟到了會(huì)是一個(gè)很好的提高。
學(xué)習(xí)總結(jié)范文 篇13
長(zhǎng)期以來(lái)，我一直從事基層教育安全工作，校園安全是一項(xiàng)難度大，任務(wù)重并且十分復(fù)雜的一項(xiàng)工作，它關(guān)乎著學(xué)校上千名學(xué)生的安危，也關(guān)乎著上千家庭的和諧與穩(wěn)定，不能有半點(diǎn)閃失以前遇到過(guò)一些傷害學(xué)生的案例，總是事出突然，一時(shí)不知如何應(yīng)對(duì)，也拿不出什么好的意見和對(duì)象，主要原因還是由于對(duì)法律知識(shí)的匱乏和不了解，通過(guò)近十多天各位專家的講解，我受益頗多，也使自己對(duì)一些基本的法律法規(guī)有了更進(jìn)一步的了解，同時(shí)也讓我知道當(dāng)一些不可預(yù)測(cè)的事故突然發(fā)生時(shí)，怎樣用法律的知識(shí)來(lái)處理突發(fā)事件，并在處理過(guò)程中應(yīng)注意的方法、技巧，從而使事情由大化小，由小化無(wú)，下面我就自己經(jīng)歷過(guò)的一個(gè)案例談?wù)剮c(diǎn)想法。
案例：20xx年10月13日，星期二，由于我校是住宿制學(xué)校，有相當(dāng)一部分學(xué)生在校住宿事情發(fā)生在下晚自習(xí)后，學(xué)生到寢室里就寢，在就寢洗臉洗腳的過(guò)程中，由于一個(gè)學(xué)生不小心把洗腳水灑在了另一個(gè)學(xué)生身上，就這樣惹出事來(lái)，這兩個(gè)學(xué)生一個(gè)姓鄭，一個(gè)羅，兩個(gè)學(xué)生當(dāng)時(shí)就發(fā)生了口角，其中羅姓學(xué)生用手抓住鄭姓學(xué)生的頭發(fā)，前后大約只經(jīng)過(guò)了兩分鐘，就被其它學(xué)生制止，事后兩個(gè)學(xué)生也沒有再發(fā)生任何爭(zhēng)吵和打斗，兩學(xué)生也沒有跟老師講起過(guò)此事，大約過(guò)了兩天鄭姓學(xué)生出現(xiàn)了頭痛，隨即鄭姓學(xué)生家長(zhǎng)帶鄭姓學(xué)生到醫(yī)院檢查，通過(guò)醫(yī)院x光片檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)鄭姓學(xué)生頭部出現(xiàn)了大量的血水。需要立即住院動(dòng)手術(shù)，當(dāng)時(shí)，我也在場(chǎng)。面對(duì)這突出其來(lái)的事故，我是先穩(wěn)定家長(zhǎng)，讓鄭姓學(xué)生立即入院動(dòng)手術(shù)，確保學(xué)生生命安全，一切事情等學(xué)生手術(shù)成功之后再談，在鄭姓學(xué)生動(dòng)手術(shù)期間，我一直在醫(yī)院陪同鄭姓家長(zhǎng)，在此期間，我立即給羅姓家長(zhǎng)打了電話，通知其家長(zhǎng)到醫(yī)院來(lái)一趟，并作簡(jiǎn)要說(shuō)明理由�？墒钦l(shuí)想到羅姓家長(zhǎng)非但不來(lái)，反而在電話里大罵我一頓，這讓我立即感覺到事情的嚴(yán)重性，我在醫(yī)院待了兩個(gè)半小時(shí)，直到學(xué)生從手術(shù)室出來(lái)，學(xué)生手術(shù)非常成功，這讓我松了一口氣，事情就是這樣，接下來(lái)就是解決學(xué)生醫(yī)藥費(fèi)的部題，學(xué)生前后住院10天醫(yī)藥費(fèi)四千二百零壹元，針對(duì)這個(gè)事情，我是這樣處理的：
1、術(shù)后當(dāng)天晚上，我到羅姓學(xué)生家去，家長(zhǎng)又是一頓大罵，將我將我拒之門外，我在羅姓家長(zhǎng)門口一直待了兩個(gè)小時(shí)，苦口婆心給羅姓家長(zhǎng)講道理，講政策，但羅姓家長(zhǎng)根本聽不進(jìn)去，一直在屋里罵我兩小時(shí)。
2、在接下來(lái)的半個(gè)月時(shí)間里，我到羅姓家里去了6次，每次結(jié)果與上面一樣。
3、在一系列的調(diào)解無(wú)效下，鄭姓家長(zhǎng)突然對(duì)我說(shuō)，不要學(xué)校管，他要將羅姓學(xué)生也打成跟自己孩子一樣，并且當(dāng)時(shí)鄭姓家長(zhǎng)手里拿著一把刀。這讓我感到事情朝著更壞的方向發(fā)展，我極力穩(wěn)定鄭姓家長(zhǎng)的情緒，說(shuō)一定幫他解決好醫(yī)藥費(fèi)的問(wèn)題。
4、在接下來(lái)的幾天里，我又去了兩趟羅姓學(xué)生家里，再次給羅姓家長(zhǎng)講事情的嚴(yán)重性，希望得到羅姓家長(zhǎng)的諒解，但又一次被他拒絕了。
5、在萬(wàn)般無(wú)奈之下，我想到了鄭姓學(xué)生辦了農(nóng)村醫(yī)療保險(xiǎn)，于是我找到了醫(yī)院負(fù)責(zé)人跟他講明來(lái)意，希望得到醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)的幫助與支持，醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)得知情況后立即給予了答復(fù)，將盡力給幫予助，在醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，醫(yī)藥費(fèi)解決了兩千兩百元可是還剩下將近兩千多元的缺口，怎么辦，于是我找到了羅姓學(xué)生家長(zhǎng)的親戚們希望得到他們的支持，令我感到非常意外的事情發(fā)生了，羅姓學(xué)生的.一親戚得知情況下非常爽快地給了我余下的錢，，由我轉(zhuǎn)交鄭姓學(xué)生家長(zhǎng)，而鄭學(xué)生家長(zhǎng)也沒有再提任何其它的條件，這件事情前后一共經(jīng)歷了一個(gè)多月左右時(shí)間，既是以這種戲劇性的方式解決了，通過(guò)這件事情，我有如下幾點(diǎn)感慨：
�、佟⑦@件事情學(xué)校該不該負(fù)責(zé)任，如果有責(zé)任，該負(fù)怎樣的責(zé)任，責(zé)任到底有多大。
�、�、當(dāng)我們遇到這樣的家長(zhǎng)時(shí)，該怎么辦？如果把事情交到法院去處理，一是耗時(shí)長(zhǎng)，二是將耗大量的人力財(cái)力，況且我還帶有一個(gè)班的數(shù)學(xué)及班主任，這直接影響了正常的教學(xué)秩序和學(xué)校的聲譽(yù)，針對(duì)上述一系列問(wèn)題，我想提幾點(diǎn)建議：
�、�、每一個(gè)街鎮(zhèn)成立一個(gè)人民調(diào)解委員會(huì)和法律援助機(jī)構(gòu)，專門負(fù)責(zé)處理類似的突然事故，調(diào)解委員會(huì)成員可以由學(xué)校、公、檢、法各派1人和當(dāng)?shù)赜新曂拿艘黄鸾M成。
⑵、學(xué)校成立護(hù)校隊(duì)，護(hù)校隊(duì)由學(xué)校年輕力壯的教師組成，但護(hù)校隊(duì)的職責(zé)應(yīng)該明確。
以上建議需要得到各部門的強(qiáng)力支持，并付之實(shí)施，決不能走過(guò)場(chǎng)。這只能是我個(gè)人的意見和想法。僅作參考。
學(xué)習(xí)總結(jié)范文 篇14
進(jìn)入學(xué)習(xí)部已經(jīng)一個(gè)多月了，我也初步熟悉了部門常規(guī)的工作和職能。感受到學(xué)習(xí)部活力和生機(jī)；感受到我們團(tuán)體的積極進(jìn)取，昂首前進(jìn)；感受到我們工作的必要性和重要性，下面我來(lái)談?wù)勥@一個(gè)月的感受。
例會(huì)是一個(gè)部門最基礎(chǔ)但也是較重要的環(huán)節(jié)。它是我們開展工作的接受器，同時(shí)也是我們進(jìn)行工作交流和協(xié)商的重要平臺(tái)。所以會(huì)上積極發(fā)言和作好記錄是重要的，這樣有利于集中集體的`智慧并付出實(shí)踐。
學(xué)風(fēng)檢查是監(jiān)督大家學(xué)習(xí)，營(yíng)造良好學(xué)風(fēng)的重要途徑。我們也檢查過(guò)幾次班級(jí)和宿舍，其中感覺大二的學(xué)長(zhǎng)們學(xué)風(fēng)要差點(diǎn)，但總體還是不錯(cuò)的。有一個(gè)問(wèn)題值得重視，學(xué)習(xí)期間聽音樂，玩手機(jī)，打電腦，大聲喧嘩常有出現(xiàn)，這給其他同學(xué)造成嚴(yán)重不良的影響。
學(xué)習(xí)報(bào)是大家交流的平臺(tái)，我認(rèn)為主要有兩個(gè)作用。
第一，公布學(xué)風(fēng)檢查的結(jié)果和各班的學(xué)風(fēng)建設(shè)，以激勵(lì)各班級(jí)建設(shè)好的學(xué)風(fēng)，在全院營(yíng)造良好的學(xué)風(fēng)。
第二，擴(kuò)大大家的見識(shí)和提高大家思維認(rèn)識(shí)水平，把大家的思想打開，對(duì)一個(gè)事件有自己的想法，提高大家的思想深度。
我感覺第一個(gè)做的不錯(cuò)，我們接下來(lái)的想法是如何做好另一個(gè)，使文法學(xué)院的學(xué)子的視野更開闊，想法更深入，贏在起跑線。所以我們學(xué)習(xí)報(bào)要?jiǎng)?chuàng)新，擺脫傳統(tǒng)的束縛，做好分學(xué)生不同層次，不同需求而量身定做，使大家能從其中找到收獲。還要擴(kuò)大學(xué)習(xí)報(bào)的實(shí)用性，如申論，考研的資訊，雙學(xué)位等等。
這一個(gè)月的活動(dòng)主要是英語(yǔ)演講比賽，這是個(gè)練習(xí)口語(yǔ)和心理素質(zhì)很好的平臺(tái)。我建議以后也可搞些辯論賽，有深度問(wèn)題的演講比賽。
這一個(gè)月以來(lái)收獲挺多，鍛煉挺多�？偨Y(jié)以前的是為了以后更好的工作。
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