小班社會教案模板集錦10篇
在教學工作者開展教學活動前，很有必要精心設計一份教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那么應當如何寫教案呢？下面是小編精心整理的小班社會教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班社會教案 篇1
一、活動目標：
1、讓幼兒學習漱口的方法，并知道飯后，睡前要漱口。
2、學習"漱口"的正確發(fā)音。
二、活動準備：
漱口的溫開水，杯子。
三、活動過程：
�。ㄒ唬┫蛴變航忉屖裁词鞘�？為什么要漱口？
1、師：我們出東西時，有一些很小的東西躺在牙縫里，這些小東西會生出很多小蟲子，躲在牙縫里，這樣牙齒便蛀掉了，牙齒就很疼，東西也不能吃。要是把躺在牙縫里的小東西趕走，就不會生出蛀牙齒的小蟲子，怎么樣才能把這些小東西趕走呢？我們有一個好辦法：吃完東西以后，睡覺前要漱口，嘴里的小東西就會被趕走，牙齒就不會蛀掉。
2、幼兒學說：吃飯后睡覺前，要漱口。
�。ǘ┙逃變赫_漱口的方法：
1、念兒歌：含口水，閉上嘴，咕嚕咕嚕吐出水，牙齒干凈白又白。
2、師示范：先喝口水，然后閉上嘴，兩腮鼓動，最后輕輕地把水吐出來。共三次。
3、幼兒臨空練習：老師邊念兒歌邊指導幼兒練習，重點檢查幼兒兩腮鼓動的聲音，最后念兒歌一遍。
4、幼兒操作練習：（在盥洗室）手拿杯子，先含口水，再閉上眼，接著，兩腮鼓動，提醒幼兒不能把水咽下去，也不能噴出來。最近后把帶有飯屑的水輕輕地吐出來（幼兒反復練習3—4次）5、復習兒歌1—2遍。
活動反思：
飯后漱口雖是生活小事，但它關系到孩子今后良好的.生活習慣的確立，一旦養(yǎng)成將終身受用。因此，設計今天的活動是有價值的，體現了健康教育活動回歸生活的理念。
小班社會教案 篇2
活動目標：
1.知道秋天是豐收的季節(jié)，大膽講述秋天是美麗的。
2. 能熱愛秋天，體驗秋天的美好。
3. 引導小朋友認識秋天的天氣特征。
4. 使小朋友知道秋天樹葉會從樹上飄落。
5. 激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感，培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。
活動準備：
漢字：秋天、美麗、豐收
圖片：秋風、樹葉、果樹等
活動過程：
一、了解秋天的美麗
1. 現在的季節(jié)是秋天。小朋友在公園、來幼兒園的路上看到了什么？（樹葉）你看到的樹葉是什么樣的'？有哪些顏色？樹葉飄落下來的時候象什么？（象蝴蝶一樣飛）
2.你還看到了哪些東西？（菊花、稻穗等）它們是什么樣的？
3.秋天里五顏六色真美麗。（出示“美麗”）學說：美麗的秋天。
二、感受秋天的天氣變化
秋天真美麗。秋風吹來，你有什么感覺？（有點冷）天氣漸漸變冷了，小朋友的身上穿了什么？洗手的時候你有什么感受？
三、了解秋天是豐收的季節(jié)
1. 秋天來了，天氣漸漸變冷了。在秋天里，你吃些什么呢？
2.你在家吃些什么菜？（青菜、蘿卜、螃蟹、大白菜、南瓜、栗子等）
3.哪些水果成熟了？（蘋果、梨、橘子等）
4. 秋天，好多的蔬菜、水果都成熟了，秋天是一個豐收的季節(jié)。（出示“豐收”）學說：秋天是一個豐收的季節(jié)。
四、小結
到了秋天，小燕子、小青蛙等都不見了。隨著季節(jié)的變化，許多的動物、植物都在發(fā)生著變化。
小班社會教案 篇3
活動設計背景
新學期開始，新入園的小朋友情緒不穩(wěn)定，通過玩皮球增進幼兒間、幼兒與老師間的情感交流，可以使幼兒更快的適應集體環(huán)境，環(huán)節(jié)幼兒的入園焦慮感，而且在活動中鍛煉孩子身體動作的協(xié)調性，使其樂于與同伴合作，產生愉快情緒。
活動目標
1.運用多種感官感知皮球的特征，了解皮球的形狀、大小、硬度，并能大膽表現自己的發(fā)現。
2.通過游戲發(fā)展幼兒的協(xié)調性。
3.保持愉快的情緒參與體育活動，(.教案網出處)樂于與同伴合作，適應集體環(huán)境。
4.發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
5.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
教學重點、難點
認識感知皮球
活動準備
活動室布置成皮球王國，音樂磁帶和頭飾
活動過程
一、創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒興趣。
二、認識感知皮球
1、找朋友
幼兒選擇喜歡的皮球，并讓他說出：“皮球是圓的，紅色的……”
2、小實驗“皮球寶寶變瘦了”
(1)、師把球放氣。
(2)、觀察討論。
(3)、小結。
皮球肚子里裝的是空氣�？諝庋b滿了，皮球寶寶的`肚子就鼓鼓的。
三、玩皮球
四、游戲比賽
引導幼兒遵守游戲規(guī)則，保護游戲安全。
五、放松活動。
教學反思：
活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現美�！芭d趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。
小百科：皮球：一種空心球，彈性很好釋義詞目:皮球拼音:pí qiú英文翻譯:A ball;A rubber ball基本解釋[Rubber ball] 游戲用具,用橡膠制成的空心球,有彈性詳細解釋①游戲用具，是一種有彈性的空心球，多用橡膠制成。一般為小孩玩的玩具。
小班社會教案 篇4
活動目標：
1.理解“朋友”的含義，愿意大膽講述與朋友間的故事。
2.知道好朋友之間要有愛相處，互相幫助。
3.愿意和好朋友做游戲，感受朋友間游戲的快樂。
4.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
5.喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
活動重難點：
理解“朋友”的含義，懂得朋友間要友愛相處，互相幫助。
活動準備：
1.課件ppt。
2.雪花片積木。
活動過程：
一、出示手偶，講述故事，幫助幼兒理解“好朋友”的概念。
1.教師介紹手偶。
2.教師講述故事。
師：猴哥哥和猴弟弟是一對好朋友，他們每天一起上學、一起游戲，有好東西一起吃，猴哥哥搬不動小桌子，猴弟弟就會一起來抬，猴弟弟不會系鞋帶，猴哥哥會幫他系鞋帶……他們真是一對好朋友。
3.提問：
�、俸锔绺绾秃锏艿芷綍r是怎么在一起的？
②你有好朋友嗎？
�、勰愕呐笥咽钦l？你們喜歡在一起干什么呢？
二、說說我的好朋友。
1. 出示圖片一。
師：你看，他們在干什么？
師：師：你喜歡和好朋友在一起玩嗎？
幼：喜歡
師：為什么？
幼：和好朋友在一起玩很快樂。
師小結：和我們的好朋友一起玩，你會覺得很開心。
除了玩，和我們的好朋友之間還能做什么呢？
2.教師出示圖片二。
教師：好朋友之間除了可以一起玩，還能做什么？
幼兒說一說，教師隨后出示圖片
教師：看看，圖片上的小朋友。他們在干什么？
師：你的好朋友遇到困難的時候，你是不是這樣做的呢？
教師小結：原來我們的好朋友可以在一起玩，也可以互相幫助。
3.出示圖片三。
師：好朋友在一起還能干什么？
師：還能一起完成任務呢。
4.教師小結：好朋友就應該互相關心，互相幫助，這樣好朋友才會越來越多，朋友越多越快樂。
三、游戲：分積木。
1.師：你想和你的好朋友一起合作完成任務嗎？
師：教室里的積木很亂，想要請你找一個朋友一起把它分分類呢
你們愿意嗎？
2.引導幼兒合作分積木。
3. 小結：朋友之間可以做很多的事情，可以一起玩，互相幫助，還能一起合作完成任務呢。我們要有禮貌地交朋友，和朋友分享玩具，常常幫助別人，才會有越來越多的朋友。
活動反思：
結合“我的同伴”的主題，我們設計了《你是我的好朋友》這一社會活動�？紤]到小班孩子的年齡特點，他們對故事比較感興趣，所以一開始我們以猴哥哥和猴弟弟的.故事導入，幫助幼兒理解“朋友”這一概念。接著我們遷移到孩子的日常生活，找了一日生活中的一些情境圖，如幫好朋友扭紐扣，和好朋友一起玩抬轎子的游戲等，讓他們體會與好朋友相處的快樂。個別孩子能說出自己和好朋友一起玩什么，如扔沙包、開小火車等，但對于朋友間互相幫助和合作，幼兒缺乏理解。特別是在讓孩子說一說的環(huán)節(jié)，孩子思維不夠活躍，在第二環(huán)節(jié)，我們采用的是網上孩子活動的圖片，如果把圖片換做是本班孩子日常生活圖片，可能他們會更熟悉，便于他們的理解，也有助于拓展思路。
小班社會教案 篇5
教學內容：我會洗手
教學目標：
1．知道飯前、便后及手臟時要洗手。
2．學習洗手的正確方法。
教學準備：
1．示范洗手的臉盆，肥皂，毛巾一條。
2．洗手的詳細順序圖：打濕手——擦肥皂——搓手搓出泡沫——沖手——甩三下——擦干。
教學重點：
讓幼兒學習洗手的先后步驟，養(yǎng)成飯前、便后洗手的好習慣。
教學方法：愉快教學法、講解法
教學過程：
1、教師表演情景�。喊咽峙K
2、通過兒歌教幼兒正確的洗手方法
(1)教師：瞧，我的.雙手都弄臟了，怎么辦呢？
(2)請幼兒說說自己洗手的經驗，先做什么?后做什么?
(3)教師出示洗手順序圖，引導幼兒觀察并了解洗手步驟。
(4)教師示范正確的洗手方法。一邊念兒歌，一邊示范洗手。
(5)教師邊念兒歌邊帶領幼兒練習洗手。教師不斷巡視，并進行個別輔導。
(6)教師組織幼兒到水池旁洗手，鼓勵、表揚按照正確洗手步驟洗手的幼兒。
3、組織幼兒討論生活中那些時候需要洗手。
教師：誰來告訴大家，你平時在什么時候需要洗手，（多請一些幼兒，鼓勵他們大膽地說出自己的想法。)
4、對幼兒進行思想教育，引導幼兒認識洗手可以預防病菌，是很好的衛(wèi)生習慣。 教師：我們?yōu)槭裁匆词帜?(引導幼兒討論；并鼓勵他們大膽地說出自己的想法。)
5、小結
手有這么多的好處，大家可要養(yǎng)成勤洗手的好習慣哦。
活動建議 ， ’
1．活動延伸：此活動開展后，將洗手順序圖貼在盥洗室的水龍頭旁，教師在幼兒吃點心、
吃飯等集體活動前后不斷提醒、督促幼兒正確洗手，使幼兒養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。
2．領域滲透：此活動可以結合美術活動“手掌印畫”，印畫后請幼兒按正確洗手步驟洗手。
3．家園共育：日常生活中，家長要注意提醒幼兒正確的洗手方法和及時洗手的習慣。
洗小手
卷起兩個小袖口，
輕輕擰開水龍頭，
我把小手伸出來，
洗洗我的一雙手。
洗手心、洗手背，
再搓一搓手指頭，
兩手一起沖沖水，
肥皂泡泡不見了。
洗完手，先別走，
對著水池甩甩手，
摘下毛巾擦干凈。
小班社會教案 篇6
設計意圖：
家長們會經常碰這樣的事：帶著孩子逛街，路過玩具柜、食品柜前孩子哭鬧著要這要那，弄得家長很尷尬。為了培養(yǎng)幼兒的合理消費意識，我設計了《購物》這一活動，通過活動讓幼兒知道哭鬧著讓家長買東西是不好的行為，要挑選自己需要的物品買 ，樹立合理的消費觀。
活動目標：
1.知道購物時要挑選自己需要的物品。
2.初步樹立合理的消費觀。
3.探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
4.發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
5.在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
活動準備：
1.課件。
2布置"樂樂超市"。
活動過程：
1.引題。
出示小頭爸爸、圍裙媽媽、大頭兒子的形象師：小朋友們，你們看他們是誰��？他們在干什么呢？
2.根據需要和要求，幼兒練習購物。
(1)播放課件一小頭爸爸：大頭兒子，我們明天全家要去福利院看望那里的小朋友，好不好？
大頭兒子：太好了，我正想帶點禮物去看看他們呢？小頭爸爸，你說，我們該帶些什么禮物給他們呢？
圍裙媽媽：孤兒院的院長打電話告訴我，她們的奶粉吃完了（出現奶粉圖片）；小寶寶的襪子破了（出現襪子圖片）；夏天的太陽太火了，寶寶想要頂太陽帽（出現太陽帽圖片）；紅紅要表演舞蹈想要一條漂亮的裙子（出現裙子圖片）；小朋友們還想做手工玩油泥（出現油泥圖片）；廚房里的叔叔說醬油沒有了（出現醬油圖片）。
大頭兒子：啊，這些都是他們很需要的東西呀，可是我們今天沒有時間去買這些東西呀。咦，我們就請小班小朋友幫我們去"樂樂超市"把這些東西買回來吧。
評析：大頭兒子小頭爸爸還有圍裙媽媽都是幼兒喜歡的動畫人物，利用幼兒喜歡的動畫人物向幼兒提出要求，幼兒都能高興地接受。因此提高了幼兒接受新知識的欲望。
(2)師：小朋友你們愿意幫助他們一家把東西買回來嗎？(愿意)（出示錢）這是圍裙媽媽給我們買東西的錢。來，拿著。
問：數一數，你們拿到幾張錢？（五張）一張錢能買一件東西，我們在超市只能買圍裙媽媽需要東西呀。
師：走吧，帶上錢我們去逛超市了。
師：小朋友，快把買來的東西給圍裙媽媽看看，對不對。
(3)請幼兒將買回來的東西和課件上的東西對應。如有買錯掉的東西請幼兒說說買的理由，然后播放課件二圍裙媽媽傷心地說：這不是福利院里的小朋友需要的東西，浪費了。
評析：當孩子們高興地在超市購物時，有些小朋友看到了許多玩具和吃的東西，忘記了圍裙媽媽提的要求了，就多選了和選錯了東西，教者先用簡單的語言提示幼兒，可是幼兒被眼前的玩具吸引，把圍裙媽媽的要求都忘了。這時教者不再強調，留著下一個環(huán)節(jié)評價。這樣幼兒就能發(fā)現自己買了許多不需要的東西，結果沒錢買需要的東西了。
(4)請買錯了的小朋友說說為什么要買奶粉、襪子、太陽帽、裙子、油泥和醬油的理由。
(5)買錯掉的小朋友去調換貨物，重新買回最需要的'東西。
(6)播放課件三圍裙媽媽：小朋友們，你們真棒，東西都買對了，謝謝你們了！
3.對比寶寶貝貝不同的購物行為，進一步鞏固幼兒按需消費的良好習慣。
師：小朋友們今天的表現真不錯。賺錢很不容易，買東西不能說想買什么就買什么，一定要買自己最需要的東西才行。今天我在超市看到寶寶和貝貝也在買東西的，你們想不想知道他們買了什么？
播放課件四寶寶和媽媽來到玩具商場，看到商場里有好多東西。寶寶說："哇!這么多玩具��！媽媽，寶寶要買汽車。"媽媽說："好的。" 媽媽給她買了汽車。寶寶忽然看見邊上有一輛更漂亮的大汽車，又說："媽媽，寶寶還要買這輛大汽車。"媽媽說："寶寶，我們已經買了一輛了，不要買了，好嗎？"寶寶想了想："嗯……好的吧！"播放課件五貝貝和媽媽來到商場，貝貝手上抱著芭比娃娃在玩具柜前，他又哭鬧著說："媽媽媽媽，我要買大汽車��！""媽媽媽媽，我要買喜洋洋�。�！"媽媽說："貝貝，我們已經有芭比娃娃了，不買大汽車了，好不好？"寶寶哭著說："不嘛不嘛，我要買��！不嘛不嘛，我要買��！不嘛不嘛，我要買��！不嘛不嘛，我要買��！"（大哭）。媽媽滿頭怒火的模樣。
提問：⑴你喜歡寶寶還是貝貝？為什么？
�、曝愗愖龅煤貌缓�？為什么？
�、俏覀儊韼椭愗悾瑧搶ω愗愓f一些什么話呢?
�、裙渖虉鰰r,怎樣做個好孩子呢? 鼓勵幼兒充分發(fā)表自己的看法,引導幼兒總結出不能哭鬧。
評析：讓幼兒觀看寶寶貝貝買東西時的表現，并進行比較，進一步明白哭鬧著要買東西的行為大家都不喜歡，不哭鬧的寶寶在幼兒的心里也樹立了榜樣。
4.結束活動。
師：今天小朋友的表現都很棒，這么乖的孩子應該獎勵噢。來，老師每人發(fā)一個錢，去超市買一件自己喜歡的玩具回來玩吧。
活動反思：
經過精心的準備和用心的引導，這節(jié)活動課效果良好，孩子們的積極性很高，基本完成教學目標。作為幼兒教師，我深感還要學習和補足幼兒的教學經驗，分析和總結孩子的學習水平和個性特征。我能把握教育內容的核心，培養(yǎng)孩子的好奇心和求知欲，激發(fā)他們主動表達的積極性。但是對于活動中出現的小狀況，我還需要多關注每個孩子的特點，爭取做到提供自己最小支持幫助孩子最大發(fā)展。在師幼活動方面，我將及時根據孩子們的表現調整教學進度和環(huán)節(jié)設置，多鼓勵孩子，從孩子的角度出發(fā)，讓小班幼兒的語言表達能力再提升一個臺階，為早日融入社會打好基礎。
小班社會教案 篇7
教材分析：
《孤獨的小熊》是一篇充滿濃郁兒童情趣的童話故事，也是一個很好的社會領域的活動題材。小熊因為不會笑而沒有朋友，最后在大河馬的幫助下小熊學會了笑最后和森林里的小動物成為的好朋友。它采用了擬人的手法，把孤獨的小熊變成了快樂的小熊的經過描寫的形象逼真，以故事的形式展開社會活動適合小班幼兒的年齡特點，引發(fā)幼兒感同身受地體驗小熊的孤獨感和快樂的情緒，知道微笑在交往中的重要作用。
活動目標：
1. 體驗小熊孤獨和快樂的情緒，知道微笑在交往中的重要作用并發(fā)現幾種友好交往的方法。
2. 樂于表達自己的想法，發(fā)展口語表達能力。
3. 初步理解故事內容，學習微笑面對別人。
重點：理解故事內內容，樂意表達自己對故事的理解。
難點：體驗小熊孤獨和快樂的情緒，知道微笑在交往中的重要作用。
活動準備：
PPT，小鏡子，動畫資料，照相機，活動前準備好關于幼兒生活中的微笑交往的錄像，照片等資料
活動過程：
1.導入部分，激發(fā)幼兒興趣，引出主題。
�。�1）請幼兒與教師一起玩表情游戲，聽老師說表情，幼兒就做相應的表情。
�。�2）出示PPT表情圖，幼兒觀察表情圖，豐富表情經驗，引起興趣。
（3）對照表情圖和小熊，引導幼兒說說小熊長的'什么樣子？穿的什么顏色的衣服，脖子上系什么？小熊長的漂亮嗎？用表情詞語來描述小熊。
2. 觀看動畫前半部分，理解故事內容。
提問：a、小熊先去找誰玩？小豬和他玩了么？
b、小熊又去找誰玩？小熊和他玩了么？
c、大家都不跟他玩，小熊這時的心情怎么樣？
3. 討論方法，幫助小熊
鼓勵幼兒來想各種各樣的方法幫助小熊找到朋友。結合自己的生活中找朋友的方法。與小熊產生互動，將幼兒想出的好方法告訴小熊。引導幼兒發(fā)現“微笑”的交往作用。
4. 觀看動畫后半部分，了解故事的發(fā)展。
教師小結：小動物喜歡的不是小熊的圓鼻子，也不是它脖子上的紅領結，而是好看的微笑。
5. 結合幼兒園生活，觀看錄像，共享溫馨時刻。
（1）微笑真的有這么大的作用嗎？我們一起來看一下小朋友在幼兒園一天的生活，加深對微笑的理解。播放錄像。
�。�2）說一說看到微笑后的心情。
小結：小朋友笑的時候真漂亮！微笑不僅能使別人喜歡我們，還有利于身體健康呢！如果經常微笑，我們就很少生病，而且越長越漂亮！
6. 尋找游戲：最美的微笑
放音樂，幼兒拿出小鏡子，幼兒尋找自己最美的微笑。教師捕捉幼兒最美的笑容，拍照。
7. 生活經驗分享：
�。�1）尋找更多交往的方法。
提問：你們還有別的交朋友的方法嗎？我們一起來分享一下。
�。�2）尋找調整情緒的方法。
討論：當自己或朋友出現了不好的情緒，怎么樣把不好的情緒和表情轉變成好的情緒和表情？
8. 集體欣賞最美笑容，傳播微笑，結束活動。
小班社會教案 篇8
【活動目標】
1、發(fā)現并感激寒冷的冬季中辛勤勞動的人。
2、觀察并愿意與同伴交流自己的發(fā)現與想法。
3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質。
4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
【活動準備】
事先與廚房聯系參觀事宜，請阿姨配合參觀活動。幼兒收集“不怕冷的人”的信息資料。幼兒用書第25頁。
【活動過程】
一、參觀廚房，發(fā)現廚房的阿姨為了給小朋友服務而不怕冷，心存感激。
1、師：冬天很冷，我們洗手的時候感覺到水是怎樣的呢？身邊很多人都喜歡用溫水或熱水洗手。廚房的阿姨在冬天是怎樣洗菜做飯的呢？她們不怕冷嗎？我們一起去看看吧！
2、教師帶領幼兒參觀廚房，觀察到廚房阿姨不怕冷。
——師：看看廚房阿姨在干什么？（洗菜）
——請幼兒摸摸水。師：阿姨用什么水洗菜？（自來水）水冷嗎？
——請個別幼兒問問阿姨：自來水多冷呀？阿姨您怕冷嗎？
——請阿姨給大家看看她凍得發(fā)紅的手。阿姨：我們在冷水里淘米洗菜，雖然水很冷，凍得手都發(fā)紅了，但我們不怕冷。
3、教師小結：寒冷的冬天，為了小朋友能吃上香噴噴的飯菜，廚房的阿姨不怕冷，堅持勞動，阿姨真勇敢！我們要向阿姨學習！
4、請幼兒對阿姨說一句感謝的話。
二、信息交流，發(fā)現身邊不怕冷的人，像他們學習。
1、介紹自己收集的`信息。
2、請幼兒自主閱讀幼兒用書上的各種信息資料，并與同伴交流。
3、集中交流自己的發(fā)現：冬天的早上，清潔工阿姨不怕冷，在掃馬路；下雪天，交警叔叔不怕冷，在路口指揮交通……
4、師：我們小朋友怕冷嗎？說說你不怕冷的事。（準備小禮物，獎勵給發(fā)言的幼兒。）
教學反思：
通過這次活動的開展，我們班的孩子們基本上都知道要向他們學習，要做個勇敢的、不怕冷的人，而且天天早上都能高高興興的來上幼兒園。孩子們需要多種感官的激發(fā)和參與，才能保持學習的興趣和注意力。這使我明白了一個道理：想要孩子們主動學習，就要充分調動他們的積極性，而只有讓孩子的思維動起來，才能達到這個目的。
小百科：如果一個物體的溫度比較低，那么這個物體就是冷的。溫度越低，則越冷。
小班社會教案 篇9
設計意圖：
家庭成員是孩子最喜歡和最親近的人，有關父母、爺爺、奶奶的故事也是他們經常掛在嘴邊的話題。本活動設計意在從幼兒熟悉且關心的家庭成員入手，通過相互介紹、唱歌等形式知道家里的人數，萌發(fā)幼兒對親人的熱愛之情。同時寓數學教育于幼兒日常生活中。
活動目標
1．知道家庭成員數量。
2．萌發(fā)對親人的關愛之情：
3．會比較多、少、一樣多。
活動準備
1．收集全家福照片。
2．音樂磁帶《我家有幾口》。
過程建議
1．共同欣賞全家福照片，互相介紹自己的家庭成員。
2．數一數自己家有幾口人？
3．幼兒之間相互比較自己家庭成員與別人的'家庭成員人口數有什么不同，比一比，誰家人口多，誰家人口少，誰家和誰家人口一樣多。
4。 用自然聲學唱歌曲《我家有幾口》。
5．嘗試根據自己的家庭成員情況改編歌詞，互相演唱、欣賞。
延伸提示
1。 將“全家�！闭掌占饋磙k一個“我的家”展覽。
2．在活動區(qū)中用實物鞏固比較多、少和一樣多。
3．欣賞歌曲《我家有幾口》。
小班社會教案 篇10
【活動目標】
1、引導幼兒細心觀察，區(qū)分出男孩女孩的明顯特征。
2、知道自己是男孩還是女孩，培養(yǎng)幼兒的性別意識。
【活動準備】
小熊手偶一個，男孩女孩圖片、裙子、帽子圖片各一張，男女標志，裝扮用具（裙子、項鏈、發(fā)箍等），移動板，音樂帶、錄音機等。
【活動過程】
一、出示笨笨熊，導入活動，調動幼兒參與活動的積極性。
提問：“看，這是誰？”笨笨熊（配班老師）：“小朋友們好，我是笨笨熊。”（引導幼兒和笨笨熊問好）“今天，我家請來了兩位客人，瞧，他們來了�！保ㄅ浒嗬蠋煶鍪灸泻⑴ⅲ�
教師提問：“他們是誰呀？原來呀，這兩位小客人，一位是男孩子，一位是女孩子，可是笨笨熊真糊涂，怎么也分不清誰是男孩，誰是女孩，請你們來幫幫它，好嗎？”
二、幼兒觀察區(qū)分男孩女孩的不同，掌握男孩女孩明顯的外貌特征。
1、請幼兒講述，區(qū)分男女。
老師：誰愿意來告訴笨笨熊，誰是男孩？你是怎么看出來的呀？
2、給客人送“禮物”，幫助幼兒了解區(qū)分男孩女孩的明顯特征。
老師：楊老師這兒有一條裙子和一頂帽子，把它們送給小客人當做禮物吧，好不好？裙子該給誰穿呢？誰愿意來幫她穿上？帽子該給誰戴呢？
3、傾聽笨笨熊的話，鞏固區(qū)分男孩女孩的方法。
老師：寶寶們，快看，笨笨熊又來了，聽聽它在說什么？
笨笨熊：謝謝小三班的寶寶們，現在我能分清誰是男孩誰是女孩了，（笨笨熊邊指邊說）你是女孩子，梳著小辮子，穿著小裙子；你是男孩子，戴著小帽子，穿著長褲子，寶寶們，我說的對不對呀？哈哈，真是太感謝你們啦！咦，我的`兩位小客人在聊天呢，快聽聽它們在說些什么？
4、男孩女孩自我介紹：你好，我叫帥帥，我是男孩子，我喜歡遙控汽車；你好，我叫美美，我是女孩子，我喜歡洋娃娃。
5、請幼兒大膽講述剛才的對話內容，逐步引導幼兒學會用完整的話介紹自己，提高幼兒的自信心和語言能力。
提問：寶寶們，有沒有聽見他們在說些什么呀？哪個寶寶愿意像帥帥、美美一樣來介紹自己？
6、表演游戲
以男女為單位，分批表演，男孩做帥帥的動作，女孩做美美的動作。
三、組織幼兒參加“舞會”，進一步了解自我。
1、老師：哎喲，告訴你們啊，笨笨熊和小客人們還要邀請你們去參加舞會呢，高不高興？
2、區(qū)分男女化妝室，認識男女標志。
老師：看，這里有四間化妝室，看看哪間是女孩子的，哪間是男孩子的？
3、提問：想想看，你們還在哪里看到過這些標志？
小結：我們在廁所、浴室、游泳池，很多地方都有這些標志，它們能告訴我們，哪里是女孩子進去的，哪里是男孩子進去的，千萬不能走錯了，不然啊，羞羞臉呀！（教師做動作）
4、幼兒自由打扮自己，教師給予適當的幫助，并舉辦舞會。
幼兒打扮好后，教師帶領幼兒在音樂聲中翩翩起舞。
【結束活動】
老師：哇，我們的女孩子在跳舞時好漂亮，男孩子也好帥氣呀，棒極了！等會我們再到教室里去舉行舞會，好不好？和客人老師們再見吧！
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【活動目標】
1、知道食物有各種各樣的味道，能初步分辨甜酸苦辣。
2、愿意向大家說說自己品嘗食物的體驗和感受。
3、樂意與同伴交換食品，在游戲中分享與同伴一起品嘗的快樂。
【活動準備】
多媒體：第一桌：小零食第二桌：蔬菜第三桌：水果。
【活動過程】
�。ㄒ唬┏鍪菊n件，談話引出課題
師：小朋友們你們看看這個小朋友的表情，他為什會是這樣的表情呢？
（播放課件第一張苦的表情）（幼兒自由回答）
師：咦！他的表情為什么是這樣的呢？他又嘗到了什么呢？（播放課件第二張酸的表情）（幼兒自由回答）
師：這個寶寶哭了，小朋友你們猜猜他吃到的是什么東西。（播放課件第三張辣的表情）（幼兒自由回答）
師：這個寶寶笑的真開心啊！小朋友你們猜猜他吃到的是什么東西。（播放課件第四張?zhí)鸬谋砬椋ㄓ變鹤杂苫卮穑?/p>
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師：是這樣嗎？老師、小朋友都給小朋友們帶來了許多的好吃的一會兒我請小朋友來品嘗品嘗。
�。ǚ泡p音樂，幼兒開始品嘗。老師將幼兒分為3組，每組幼兒由老師邀請依次來嘗苦、酸、辣、甜四種食物）。
師：（及時捕捉幼兒品嘗味道時的各種表情）
（三）幼兒說說品嘗到各種味道后的感受
1、請幼兒說說你嘗到了什么味道？覺得怎么樣？
2、嘗完以后老師請幼兒說出自己吃到的食物名稱。
師：你們還知道苦的食物有哪些？
�。ㄓ變鹤杂苫卮穑⿴煟耗銈冞�知道酸的食物有哪些？
�。ㄓ變鹤杂苫卮穑⿴煟耗銈冞�知道辣的食物有哪些？
�。ㄓ變鹤杂苫卮穑⿴煟耗銈冞�知道甜的食物有哪些？
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3、請幼兒看自己或別的幼兒嘗味道時的表情，猜猜他們嘗到了什么味道。（運用多媒體放幼兒的照片）請幼兒表演一下吃各種味道的表情。
（四）總結
師：苦瓜、苦丁茶雖然很苦但是可以去火。
師：話梅、檸檬……他們是酸的，酸的東西可以開胃，有助于我們的消化。
師：辣的東西可以刺激我們的胃口，也可以促進我們的血液循環(huán)哦！
師：甜的東西小朋友們都愛吹，但是一定要少吃，吃多了容易長胖，還會長蛀牙……所以吃完甜食后小朋友一定要漱口。
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師：在生活中我們吃的實物有各種各樣的味道，甜酸苦辣都有，只要是有營養(yǎng)的我們都要吃到肚子里這樣身體才會健康。還有今天我們大家?guī)砹嗽S多好吃的食品，也相互品嘗了許多好吃的食品。好的東西大家可以共同分享，那么一個人的'快樂就可以變成許多人的快樂了。讓我們相互說聲謝謝！
【教學反思】
通過這節(jié)課的教學，孩子們的興趣比較高。當老師出示ppt課件時，孩子們對苦的表情并沒有直接的猜出來，我覺得這是與孩子平時的生活經驗關，因為現在孩子吃的藥并沒有那么的苦。這時我將苦的食物分別發(fā)給了每個孩子的手中，讓他們自己去體驗，然后再將他們的表情與ppt對比這時孩子們便自己得出了結果。我覺得在上每一節(jié)課時老師都不要急于將結論告訴孩子，而是讓孩子們自己去探索。
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【活動目標】
1、了解家庭的不同房間、設施及用途。（重點）
2、能大膽地愛集體面前講述自己的喜愛的房間幾設施。（難點）
3、進一步體會家的溫馨，萌發(fā)對家庭的熱愛之情。
【活動準備】
1、幼兒每人帶一張自己家的照片，可選擇自己喜歡的房間或設施拍照。
2、積木每組一筐，筆每人一支。
【活動過程】
一、談話導入，引起興趣。
師：小朋友，你喜歡你的家嗎？你喜歡家里的什么地方？為什么？
二、展示家的照片，幼兒介紹自己的家。
1、師：今天小朋友都帶來了自己家的照片，下面就先請你喝桌上的`小朋友互相介紹一下你的家。
2、幼兒小組互相介紹，師巡回指導。
三、集體欣賞：舒適的家，明確各個房間的名稱及房間中的設施。
1、觀察客廳提問：
——這是哪里？（客廳）客廳里有什么呀？（沙發(fā)、電視機、桌子、椅子……）
——客廳有什么用呀？（客廳是招待客人的）客人來了我們干什么？（請客人坐、喝茶）
2、觀察臥室
——瞧，我們又來到了臥室，里面有什么呀？（床、大櫥、電視機…）
——臥室是干什么的呀？（睡覺的）
3、觀察衛(wèi)生間
——有馬桶的地方叫什么？（衛(wèi)生間），衛(wèi)生間干嗎的？（衛(wèi)生間里洗澡，上廁所）。
4、觀察廚房
——這個地方叫什么？廚房有什么用？（爸爸媽媽在廚房里燒飯、炒菜）
四、完成幼兒用書上的“連線”，幫助幼兒鞏固對房間設施的認識。
1、師：東東家有些東西放錯了房間，想請小朋友幫忙去把東西放回到本來的地方，你愿意嗎？好，請你翻開書，看一看，東東家有哪些房間？還有哪些東西，想一想這些東西應該在哪個房間，然后用線連一連。
2、幼兒操作，師作巡回指導。
五、欣賞兒歌《我的家》體會家的溫馨。
1、師：我們都有一個溫馨的家，家中除了舒適的房間和有用的東西，還有什么人呢？
2、師：我們來欣賞兒歌《我的家》，“我有一個幸福的家，有爸爸，有媽媽，還有我這個小娃娃，親親熱熱在一起，我們都愛這個家”。
六、活動延伸。
建構區(qū)引導幼兒用積木等構建“舒適的家”，并在各房間內擺設上相應的設施。
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活動目標：
1、初步懂得在活動室、午睡室等場所要保持安靜。
2、學習輕輕走路、輕輕說話、輕輕放物品。
3、喜歡安靜的環(huán)境。
活動準備：
1、座位：兩個大半圓。（有一定的空隙，便于幼兒活動。）2、四種小動物出場的課件。及相機活動中拍攝用和PPT。
3、分組材料：輕輕看書（2組）、橡皮泥、玩玩具、搭積木（2組）、夾夾子、喂豆豆。
4、班得瑞輕音樂，地面上有貼好的正方形線條。
活動過程：
一、幼兒觀看四種小動物出場的課件：初步感知小動物們會輕輕地做哪些事？
開始語：寶貝們，有一群可愛的`小動物來了。我們一起用閃亮閃亮的小眼睛看一看。
1、小貓出場：喵喵喵，小朋友你們好�。ㄐ∨笥严蛐∝垎柡谩＃┪視p輕，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被我抓住了。
教師：小貓會什么呀？（追問）那它會輕輕地干什么？（教師帶領幼兒說一說，并可以輔以動作表示）2、同上3、教師提問：那我們小朋友會輕輕地做哪些事情呢？（吃飯、放碗、收拾玩具、讀書、搬椅子。）4、教師小結：希望我們小朋友以后也要像這些小動物學習，學會輕輕走路、輕輕說話、輕輕敲門、輕輕地放玩具。
二、情境練習：學習輕輕看書（2）、橡皮泥、玩玩具、搭積木（2）、夾夾子、喂豆豆，通過親身體驗進一步感知應該如何輕輕地做各種事情。
1、幼兒自選材料活動，教師巡回指導，（并拍攝一小段幼兒輕輕地行為）并及時在活動中有輕輕地行為給予鼓勵和表揚，對個別幼兒出現大聲嚷嚷的行為進行提醒和糾正。（教師提醒：小朋友們，請你們輕輕地把玩具收進籃子里哦！）2、請幼兒說一說：你剛才玩了什么？你是怎么玩的？
3、播放拍攝視頻，幼兒觀看，發(fā)表感想。教師：老師也幫你們拍了一段攝像，我們一起來看一看？看了這段電視，你覺得好嗎？好在哪里？
4、播放PPT：一日生活中的活動中各個環(huán)節(jié)，小朋友做事輕輕的畫面。
6、小結：這些小朋友真棒呀！我們以后不管做什么事都要輕輕地，能做到嗎？（鼓勵幼兒大聲地、充滿信心的說：能做到�。┤�、玩游戲，進一步鞏固練習。
1、教師：現在，請小朋友們輕輕地走到黃色的線上來，我們一起來表演：我會輕輕。
2、在輕音樂的伴奏下、教師帶領幼兒沿著正方形：我們輕輕走一走：不推也不擠，嘴巴不發(fā)出聲音，小腳輕輕地一步一步向前走。我們輕輕說一說：找個好朋友，湊在一起輕輕說，只有你我才聽見。輕輕笑一笑：抿起小嘴巴，微微笑一笑 嘻嘻嘻。輕輕敲敲門：握起小拳頭，輕輕碰一碰。"咚咚咚"。我會輕輕走出教室去外面游戲，真開心呀！
活動延伸：
1、學唱歌曲《我叫輕輕》。
2、在日常生活中鞏固幼兒的行為。
（六）小班上冊社會教案：我喜歡幼兒園
活動目標：
1、引導幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境。
2、知道幼兒園廚房、保健室、圖書室、海洋球室等地方的基本用途以及這些地方應該注意的安全事項。
3、初步引發(fā)幼兒對幼兒園的喜愛情感。
活動準備：
1、與各活動室教師備好課
2、活動室準備好活動器具
3、幼兒會唱《我愛我的幼兒園》
活動過程：
一、談話導入
請幼兒說說幼兒園里的各個地方
1、教師：小朋友，你們在幼兒園里玩的時候，除了看到我們自己的教室以外，還看到幼兒園里還有哪些地方呢？（引導幼兒根據平時經驗來回答）
2、教師小結：除了我們的教室外，還有廚房、保健室、圖書室、海洋球室。
二、教師帶領幼兒參觀幼兒園的各個地方
1、教師：小朋友，現在我們開著火車去參觀一下我們剛才說到的那些地方吧。
2、教師帶領幼兒有秩序的參觀這些地方，每到一處就讓幼兒觀察這些地方都是做什么用的？里面有哪些人？
3、讓幼兒了解該地方的功能和特點之后，教師再引導幼兒說說這些地方應該注意的一些安全事項。在圖書室和海洋室里可以讓幼兒適當的體驗一下在這些地方游戲的'快樂。教育幼兒玩海洋球時不能壓別人。
三、小結參觀內容
1、教師：剛才老師帶小朋友去看到了除了我們教室以外的很多地方，請小朋友來說一說都有哪些地方，它有什么用處和應該注意的安全事項。
教師小結：
廚房：在這里面會有阿姨為我們做香香的飯菜，我們不能去打擾阿姨做飯，而且里面的飯菜很燙，我們更不能碰到它。所以廚房里我們不能去哦！
保健室：里面會有老師照看身體不舒服的小朋友，并且給生病的小朋友送藥，老師在里面做事的時候，我們也不能進去打擾她哦。
圖書室：小朋友可以在這里看圖書，學習很多的知識，但是看書的時候應該保持安靜，并且要愛護每一本書寶寶。
海洋球室：小朋友在這里玩耍，但是一定要注意安全。
2、教師：今天我們參觀了這么多地方，小朋友回去之后也可以跟爸爸媽媽一起分享，讓他們也能夠更了解我們的幼兒園。
四、師生一起唱《我愛我的幼兒園》，結束活動。
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