【推薦】復習計劃匯總8篇
時間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們的工作又邁入新的階段,是時候抽出時間寫寫計劃了。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢?下面是小編為大家收集的復習計劃8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
復習計劃 篇1
一、學生情況分析:
我班共有55名學生,其中男生28人,女生27人。本學期教學中,對學生的生字詞和每課作業(yè)依然做到堂堂清、課課清,而且無家庭課業(yè)負擔,所以學生的基礎(chǔ)知識掌握情況較好,而且愿意學習這門功課,學習興趣濃厚,有良好的學習習慣。
1、漢語拼音。個別同學需要進行拼音的復習鞏固,特別是在哪些元音上加聲調(diào),以及韻母iu和ui的標調(diào)更是易錯。
2、生字詞。由于本學期在識字方面基本做到了課課聽寫,課課清,所以大多數(shù)學生平時的字詞掌握還算不錯,但是班里有十多個同學生字掌握有些難度,因此,在復習中,要對這些同學加強聽寫,強化鞏固。另外還要加強學生的書寫,要求學生必須做到書寫卷面整潔,字跡端正,字體較美觀。
3、閱讀。基于本學期的課時作業(yè)上每課都有課內(nèi)或課外閱讀題,所以大多數(shù)同學閱讀能力加強不少,但仍有少數(shù)部分學生的閱讀能力比較差,沒有養(yǎng)成好的閱讀習慣。拿到一篇文章,一些學生由于理解能力不夠強,閱讀后對文章內(nèi)容依然是一知半解,面對問題不知如何下手。還有個別同學老是不細心做每一題,老愛將沒空題給丟掉忘做。因此,在復習中要加強閱讀練習,重視學生良好的閱讀習慣和閱讀能力的培養(yǎng),注意教給學生閱讀的能力和方法。還要反復提醒、訓練學生,要在反復閱讀,理解的基礎(chǔ)上再開始答題。
4、習作。大部分學生能把所寫的內(nèi)容表達清楚,正確運用標點符號,恰當?shù)厥褂靡恍⿲懽鞣椒,使句子通順,文章生動。但還有部分學生不能正確運用標點符號,出現(xiàn)錯別字現(xiàn)象,文章缺乏具體生動。因此在作文訓練中要注意拓展學生寫作思路,指導學生習作的方法和技巧。
5、書寫。大部分學生有良好的書寫、學習等習慣。但也有一部分學生存在書寫亂、書面差的不良習慣。在較短時間內(nèi)注重提高學生的良好書寫習慣。
6、后進生問題。本班有1位同學有些學習障礙,另外2位同學缺乏學習主動性和自我約束能力差,還有5、6位同學基礎(chǔ)有些不牢固。對這些同學要盡量在短短的十多天里最大限度地去提高并鞏固他們的學習。
二、復習內(nèi)容:
26篇課文、8個練習、8個習作。也就是整本書。
三、復習目標:
為了使學生的基礎(chǔ)知識掌握的.更牢固,學生各方面的能力得到進一步的提高,特制定如下目標:
1、通過復習加強和鞏固學生的基本知識和基本能力。
2、通過復習提高學生的整體語文素養(yǎng)。
3、幫助后邊同學趕上隊伍,提高自己的學習興趣,品嘗學習的快樂。
4、講練結(jié)合、精講精練,輕負擔、高質(zhì)量。
5、面向全體、不適時機對學生進行培優(yōu)補差,使優(yōu)生更優(yōu),差生有較大進步。
四、復習要求:
1、掌握本冊書所學的生字新詞包括形近字、同音字、多音字等,并能理解運用。
2、能熟練背誦并默寫本冊書所要求背誦的片斷和文章。
復習計劃 篇2
小學英語畢業(yè)復習是小學階段一次全面、系統(tǒng)的綜合性復習,它對于小學生來說是一次重要的知識梳理和總結(jié),是教師帶領(lǐng)學生將所學知識進行整理、查漏補缺,從而使學生對所學知識進一步鞏固,掌握得更加扎實,所以組織學生進行科學、有效的復習是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。那如何進行總復習呢?按當前有關(guān)外語教學理念,復習課的目標在于:“
、僬Z言知識:歸納所學語音、詞匯、語法、功能、話題等知識規(guī)律;
、谡Z言技能:進一步鞏固與熟練聽、說、讀、寫這幾方面的技能,能運用這些技能去完成任務(wù);
③情感態(tài)度:培養(yǎng)學生學習英語的興趣,建立學習自信心,用心參與課堂活動;
、軐W習策略:學會整理、歸納學習方法,用心與他人合作學習,注意反思學習中的進步與不足,用心探索適合自己的學習方法,并在學習上實現(xiàn)自我管理;
、菸幕庾R:初步了解日常生活中中西文化、習俗的不同,學會去尊重別人的文化。這五項目標不是獨立分割出來的,而是互相交錯、融合、滲透的,在教學過程中,務(wù)必要把這些教學目標有機地整合起來!备鶕(jù)上述有關(guān)目標要求,針對我校六年級各班的具體狀況,我們制定了以下計劃:
一、英語總復習的任務(wù)
1.系統(tǒng)地梳理小學階段的所有核心知識。學生對英語知識的掌握在很大程度上取決于復習中的系統(tǒng)整理、優(yōu)化,從而構(gòu)成貼合學生要求的有效知識結(jié)構(gòu)。
2.引導學生全面鞏固所學知識,查漏補缺。畢業(yè)復習本身對學生來說是一種再學習和知識結(jié)構(gòu)再優(yōu)化的過程,是對所學知識從掌握水平到達熟練掌握水平的過程。我們很清楚,在平時的教學中,部分學生在知識的理解和掌握上不可避免地存在某些問題,而透過總復習,我們能夠進一步幫忙學生彌補知識上的缺陷。
3.幫忙學生進一步提高聽、說、讀、寫方面的綜合運用潛力。
4.注重學生的情感態(tài)度和體驗,進一步培養(yǎng)學生良好的學習習慣和意志品質(zhì),構(gòu)成正確的人生觀和價值觀。
二、英語總復習的資料
1.按單元進行系統(tǒng)的知識梳理(包括單詞、詞組、句型、日常用語和知識點等)。2.歸類復習。
。1)音標。獨立地進行音標的歸納復習,一方面解決元音字母的發(fā)音規(guī)律,另一方面解決常見字母組合的發(fā)音規(guī)律。
。2)時態(tài)。對一般此刻時,一般過去時,一般將來時和此刻進行時這四種時態(tài)進行歸類、比較,并結(jié)合針對性較強的練習加以鞏固。
。3)介詞。英語中介詞的用法比較復雜,故專門對介詞的用法進行整理歸類,并結(jié)合練習加以鞏固,同時,加強學生對固定搭配的記憶。
(4)閱讀。進行閱讀練習的方法指導,并結(jié)合閱讀材料進行專門的訓練。
(5)聽力。聽力非一日之功,所以我們將聽力練習分散在每一課時中。
(6)語法知識。
3.綜合練習,查漏補缺,針對學生暴露出的一些問題,再一次補充復習。
三、在設(shè)計、實施復習課時的技巧
1.在情景中復現(xiàn)了有關(guān)語言材料后,引導學生觀察這些語言材料中的共同點,鼓勵他們自已去總結(jié)歸納出一些共性的語言規(guī)律。
2.在練習的設(shè)計過程中,盡量思考在每一節(jié)課當中有聽、說、讀、寫的練習。
3.在上復習課時,要注意不要進行純知識講授與操練,因為語言只有在情景中才有好處,所以在復習課里要注重情景的創(chuàng)設(shè),讓學生體會某某語言是在某某場合使用的。
4.連貫理解和表達是語言運用潛力的一個很重要的指標,所以在設(shè)計練習時,能夠多設(shè)計些讓學生連貫運用語言任務(wù)的練習,如聽一段對話或短文,去捕獲相關(guān)信息。
5.采取多樣的復習形式,持續(xù)學生學習的興趣。如何激發(fā)學生的英語學習動機及提高英語學習的興趣是我們不容忽視的一個問題。在課堂上,應適時地安排一些寓語言練習于其中的游戲、小詩、歌曲、小話劇等學生感興趣的活動。
6.教師要給予學生關(guān)愛和鼓勵。
四、具體做法
1.加強復習的計劃性。牛津小學英語這套教材,詞匯量、句型、日常交際用語等十分多,在復習前,每位教師應對復習資料及復習安排做到心中有數(shù),目標明確,合理安排復習時間。
2.注意復習的針對性。將復習分為三個階段,每一個階段各有側(cè)重。
第一階段以教材為本,側(cè)重于教材的復習與梳理,從4A到6B,快速地過一遍,透過教材的重現(xiàn)來歸納語言點,講透語言點運用,對各單元的知識要點進行梳理,同時注意基礎(chǔ)單詞、詞組、句型的過關(guān),讓學生對所學的英語知識進行“查漏補缺”。
第二階段根據(jù)知識點的前后聯(lián)系將各冊書中的`語言點進行整體歸納、小結(jié),幫忙學生構(gòu)建緊密聯(lián)系的“知識串”。例如,我們復習代詞的時候,我們能夠連串地復習人稱代詞的主格、賓格形式,形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞,讓學生透過比較觀察歸納這幾類代詞的不同用法。
第三階段的復習,側(cè)重對做題技巧的講解和做一些學生易出錯的題目,指導學生掌握一些做題的要領(lǐng)。比如,做聽力題聽問句找答句時,教學生在準備時先把每題的三個選取作比較,反過來推敲它們答句的不同,在聽的時候能夠事半功倍地找到相應的答案。
當然,在復習的最后階段,對于重難點、易混淆、易出錯的語言點,應多加復習指導和練習,讓學生重點消化吸收。
在復習過程中,還要注意對學生英語潛力的培養(yǎng),進行聽、說、讀、寫的全面訓練,注重培養(yǎng)學生語言交際時的語感、對語篇的整體把握潛力以及能運用所學的英語知識解決實際生活中的實際問題,從而培養(yǎng)學生綜合運用語言的潛力。
五、復習推薦
1.重視聽力訓練,尤其是培養(yǎng)學生理解和加工信息的潛力
2.實實在在地抓好課堂教學的每一個環(huán)節(jié),注意新舊知識間的聯(lián)系,適時歸納總結(jié),重視基礎(chǔ)訓練,提高課堂教學效率。
3.教學中對語法資料的處理要注意方法,切忌進行枯燥空洞的講解,就應是講練結(jié)合,注重分析指導,幫忙學生尋找規(guī)律。
4.在教學過程中尤其要注意培養(yǎng)學生的閱讀理解潛力和綜合運用語言的潛力。
5.教給學生必須的解題方法和技巧。
6.加強對學困生的輔導,針對其不同的弱項,找準切入點,幫忙他們提高成績。
總之,在復習階段,我們一切從實際出發(fā),讓所有的學生都有不同的進步與提高,順利完成小學階段的學習任務(wù),并為初中的學習打下良好的基礎(chǔ)。
復習計劃 篇3
對于第一輪的復習也就是從現(xiàn)在——20xx年5月份。
此階段考生要認真的把書看一遍,把基礎(chǔ)知識記牢,當然如果你報了輔導班的話,可以課件視頻和音頻一塊學習,因為輔導班的老師通過對教材內(nèi)容精煉的講解及對重點、難點知識的強化,使考生用最短的時間對知識有一系統(tǒng)的復習,并且對考試的重點有初步的認識,避免了考生毫無復習思路及時間上的浪費。當然在聽視頻時可以把不會的標記出來,等到第二遍再解決。其實此階段就是要考生們夯實基礎(chǔ),建立知識系統(tǒng)框架,以便進入系統(tǒng)復習。那么對于第一遍的復習我們應該怎樣安排各科目的復習時間呢?
對于參加執(zhí)業(yè)西藥師的同學,在第一遍看書是可以按照先簡單后難的方式復習,即藥理(一個月)——藥化(一個半月)——藥分(一個月)——藥劑(一個月)——綜合(一個月),有些考生說我20xx年5月底時間不夠,那么建議你盡量跟著視頻和音頻一塊復習,這樣才能有效的提高復習效率。當然對于執(zhí)業(yè)中藥師,可以以中藥學(一個月)——中藥綜合(一個月)——中藥化學(一個半月)——中藥鑒定學(一個月)——中藥藥劑學(一個月),這樣的順序復習。按照這樣的方式,第一輪的復習下來,考生就會總體掌握知識框架及把握考試的方向。
第二輪的復習安排在6月份至9月份。
此階段考生可以通過自己整理過的筆記、輔導班上老師講的重點和?键c再做加強復習。如果說第一階段是夯實地基,那這一階段應該是高屋建瓴,考生可以通過歸納法把筆記上或視頻上老師講解的相近、相反、相同的知識點進行比較,學會根據(jù)時間、空間進行紅線串珠歸納總結(jié),并重點標記自身容易遺忘或易引起誤解的知識點,反復復習。
最后一輪的復習也就在考前的最后一個月。
我們可以稱之為沖刺階段?忌呀(jīng)對知識有了全面的掌握,對重點、難點、?键c大概心中有數(shù),此時就可以做一些高質(zhì)量的.試題,考察自己對書本的掌握程度,做到查漏補缺。
執(zhí)業(yè)藥師考試復習計劃
(一)首先要作好思想準備
不管是哪種考試,要認識到考試的重要性,往遠了說它是對自己學過的知識是否掌握多少的一次考核,反映出你學習過程中的成績和存在的問題;往近了說,這個證能不能拿到直接關(guān)系到我們之后的晉級、評職稱乃至漲工資。所以思想上正確認識了,重視了,你就能全心地投入到復習過程中去。
(二)作好復習的準備
系統(tǒng)復習要有相對集中的時間,復習前將教材、筆記、復習資料準備好。這樣,復習開始后,就能集中精力投入。由于工作和家庭的壓力較大,想要拿出大量時間系統(tǒng)復習還是有些困難。所以在同事的推薦下我報了執(zhí)業(yè)藥師的課程,希望能在老師的幫助下短時高效達到復習的最大效率。
(三)復習中要文字圖像交替
文字圖像交替能利于記憶,加深知識在腦海里的時印象。比如在網(wǎng)校學習的過程中,老師總是會總結(jié)一些便于對比記憶的圖表,使得記憶不再是單純的死記硬背。
(四)做些綜合題
綜合題能反映出你對該學科的知識掌握的全面性。因為一門學科的知識之間都存在著密切聯(lián)系,如果你做綜合題做得較順利,證明你在系統(tǒng)復習中對該學科的知識掌握是比較完善和系統(tǒng)化復習工作是做得較好的。
復習計劃 篇4
高三物理通過第一輪的復習,學生大都能掌握物理學中的基本概念、規(guī)律,及其一般應用。但這些方面的知識,總的感覺是比較零散的,同時,對于綜合方面的應用更存在較大的問題。因此,在第二輪復習中,首要的任務(wù)是能把整個高中的知識網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化,把所學的知識連成線,鋪成面,織成網(wǎng),疏理出知識結(jié)構(gòu),使之有機地結(jié)合在一起。另外,要在理解的基礎(chǔ)上,能夠綜合各部分的內(nèi)容,進一步提高解題能力。
為達到第二輪復習的目的,經(jīng)備課組老師討論決定,將以專題復習的形式為主。計劃如下:
一、時間按排:20xx年3月底至20xx年4月底 (第五-----九周)
二、內(nèi)容安排暨專題設(shè)置:
專題一:物理實驗(六課時第五周,由李振德老師負責)
專題二:力與運動(六課時第六周,由徐光范老師負責)
專題三:功和能 熱學(六課時第七周,由陳立平老師負責)
專題四:帶電粒子在電場和磁場中的運動(六課時第八周,由吳雷老師負責)
專題五:電磁感應和電路,交變電流(六課時第九周,由劉兆祥老師負責)
三、其它問題:我們認為要搞好第二輪復習還應注意以下幾個方面:
1、應抓住主干知識及主干知識之間的綜合
概括起來高中物理的主干知識有以下方面的內(nèi)容:
(1)力學部分:物體的平衡與直線運動;平拋與圓周運動,牛頓運動定律與運動規(guī)律的綜合應用;機械能守恒定律及能的轉(zhuǎn)化和守恒定律。
(2)電磁學部分:帶電粒子在電、磁場中的運動;有關(guān)電路的分析和計算;電磁感應現(xiàn)象及其應用。
(3)熱學部分:分子運動論,熱力學定律,理想氣體
在各部分的綜合應用中,主要以下面幾種方式的綜合較多:
(1)牛頓三定律與勻變速直線運動的綜合(主要體現(xiàn)在力學、帶電粒子在勻強電場中運動、通電導體在磁場中運動,電磁感應過程中導體的運動等形式)。
(2能量的綜合(是解決物理問題中一個基本的觀念,一定要加強這方面的'訓練,也是每年必考內(nèi)容之一);
(3)以帶電粒子在電場、磁場中為模型的電學與力學的綜合,
主要有三種具體的綜合形式:
一是利用牛頓定律與勻變速直線運動的規(guī)律解決帶電粒子在勻強電場中的運動;
二是利用牛頓定律與圓周運動向心力公式解決帶電粒子在磁場中的運動,
三是用能量觀點解決帶電粒子在電場中的運動。
(4)電磁感應現(xiàn)象與閉合電路歐姆定律的綜合,用力學和能量觀點解決導體在勻強磁場中的運動問題;
(5)串、并聯(lián)電路規(guī)律與實驗的綜合, 主要表現(xiàn)為三個方面:
一是通過粗略的計算選擇實驗器材和電表的量程,
二是確定滑動變阻器的連接方法(限流法、分壓法)
三是確定電流表的內(nèi)、外接法。對以上知識一定要特別重視,盡可能做到每個內(nèi)容都能過關(guān),絕不能掉以輕心。
(6)半偏法測電流表(限流并聯(lián))、電壓表(分壓串聯(lián))的內(nèi)阻。
2、針對高考能力的要求,應做好以下幾項專項訓練。
高考《考試大綱》中明確表示學生應具有五個方面的能力:即:理解能力、推理能力、分析綜合能力、應用數(shù)學處理物理問題的能力、實驗能力。針對以上能力的要求,要注意加強二個方面的專項訓練。
(1)審題能力的訓練
雖是一種閱讀能力,實質(zhì)上還是理解能力。每次考試總的有人埋怨自己因看錯了題而失分,甚至還有一些人對某些題根本看不懂(主要是信息類題,因題干太長,無法從中獲取有用信息,有些同學對這類題有一種恐懼感,影響其他題的解答)。
、、關(guān)鍵詞語的理解。有相當數(shù)量的學生在審題時,只注意那些給出具體數(shù)值(包括字母)的已知條件,而對另外一些敘述性語言,特別是一些關(guān)鍵詞語,所謂關(guān)鍵詞語,可能是對題目涉及的物理變化方向的描述,也可能是對要求討論的研究對象、物理過程的界定,忽略了它,往往使解題過程變得盲目,思維變得混亂。如:題目中的"剛好不相碰","連在桿上或繩上的小球在豎直平面剛好能越過最高點"等"剛好"一類的詞,不能正確理解其含義。另外在一些細節(jié)方面也不注意,如有時把豎直面的圖與水平面的圖混淆,以至于把問題復雜化(不需要考慮重力時而考慮了重力),原因一是因為思維定勢所引起的,二是基礎(chǔ)不扎實,對一些常見的運動及其受力情況、遵循的規(guī)律不清楚。
、、隱含條件的挖掘。有些題目的部分條件并不明確給出,而是隱含在文字敘述之中,把這些隱含條件挖掘,往往就是解題的關(guān)鍵所在。如:"兩接觸物體脫離與不脫離的臨界點是相互之間的彈力、摩擦力為0"(因彈力和摩擦力是屬于接觸力);"繩子斷與不斷的臨界點為繩子的拉力達最大值";"追擊問題中兩物體相距最遠時速度相等,相遇不相碰的臨界點為同一時刻到達同一地點時V1≤V2";"做變加速運動的物體,當合外力為最大時,加速度最大,當合外力為0,加速度為0,而速度達到最大";"兩物體碰撞過程中速度相等時系統(tǒng)動能最小"等都是一些常見的隱含條件,要在大腦中形成一種潛意識。
、、排除干擾因素。在一些信息題中,題目給出的諸多條件有些是有用的,有些是無關(guān)的條件,而這些無關(guān)條件常常就是命題者有意設(shè)置的干擾因素,只要能找出這些干擾因素,并把它們排除,題目也就能迅速得到解決。
(2)表述能力及解題的規(guī)范化訓練
每次考試閱卷以后,總是感嘆學生在表述方面存在著相當大的差距,往往是言不達意,甚至一道綜合應用題,有時就是聊聊幾句就完事。同時,因運算能力也不行,使得該得分的得不到分,或得不到滿分,造成無謂的丟分,實在可惜(但這誰也不能原諒)。提高語言表達能力、規(guī)范解題格式是目前廣大學生應解決的重大問題。怎樣答題才算規(guī)范呢?
首先是文字表述方面要做到以下幾點:
、佟獯鹬猩婕暗降奈锢砹慷}中又沒有明確指出是已知量的所有字母、符號用假設(shè)的方式進行說明;
②、說明題中的一些隱含條件;
、、說明研究對象劃研究的過程;
、、寫出所列方程的理論依據(jù)(包括定理、定律、公式),
、、對求解出的物理量中的負號的含義加以說明。
其次是列方程時要做到"四要四不要",即:
一是要方程而不是要公式,(要把公式與題目內(nèi)容聯(lián)系起來)。
二是要原始式而不是要變形式,如磁場中帶電粒子的運轉(zhuǎn)半徑,不能直接寫成 R=mv/qB,而應用向心力公式:qvB=mv2/R 。
四是要用原始式聯(lián)立求解,不要用連等式,不斷地用等號連等下去,因為這樣往往因某一步的計算錯誤會導致整個等式不成立而失分。如上例中不要寫成
最后對結(jié)果也要注意:
1:對題中所求的物理量應有明確的回答(盡量寫在顯眼處),
2:答案中不能含有未知量和中間量,
3:盡量不要以分數(shù)作計算結(jié)果,如" 1/2"等應把它換成小數(shù)。
4:一般在最終結(jié)果中保留1到2位有效數(shù)字,多余部分采用四舍五入。
5:是矢量的必須說明方向。
3、在模擬訓練中告訴學生量力而行,量體裁衣。
在復習的最后階段要求學生精讀課本,不留死角。
對物理學中的熱學部分,要求是比較低的一部分,也正因為如此,往往在復習中花的功夫不是很多。雖在這幾方面的難度不是很大,綜合也并不是很多,但絕不能掉以輕心,在復習中要特別注意課本的重要性,課本是知識之源,對這幾部分的內(nèi)容一定要做到熟讀、精讀課本,看懂、看透,一次不夠,二次,二次不行,再來,絕不能留任何的死角,包括課后的閱讀材料、小實驗、小資料等,因為大多的信息題,有很多時候是從這里取材的(如近幾年來高考中的原子物理的信息題)。
總之,夯實學科內(nèi)的基礎(chǔ)知識是根本,掌握基本規(guī)律的應用是方向,提高分析、推理的能力是關(guān)鍵,在第二輪的復習中,應盡可能利用有限時間,取得最滿意的效果,只要能注意以上幾個方面的問題,相信一定能達到第二輪復習的目的。
復習計劃 篇5
一、復習目的
1. 帶領(lǐng)學生梳理整冊教材,復習基礎(chǔ)知識,進一步理解重、難點,在原有的基礎(chǔ)上,加深理解,鞏固知識。
2. 查漏補缺,提優(yōu)補差,使所有學生通過復習都能有所收獲。
二、復習重點
1. 從漢語拼音入手,正確認讀、默寫學過的詞語,掌握一部分多音字的讀音和組詞,掌握拼音的標調(diào)規(guī)則,能正確區(qū)別平翹舌音和前后鼻音。
2. 熟練背誦指定的課文段落以及練習中的讀讀背背和成語。
3. 根據(jù)每個單元的訓練類型進行訓練講解,使學生正確掌握,靈活運用。
4. 加強閱讀訓練,指導學生讀懂課文,完成課后練習。
5. 指導學生寫好作文。要求:認真審題,正確選材,敘事完整,條理清楚。
三、復習方法
1. 單元復習和分類(寫字、習作、閱讀)相結(jié)合,兩線交叉進行。
2. 采用競賽形式來激發(fā)學生的復習興趣,定期評選“復習之星”。
3. 每天對復習內(nèi)容檢測、評價及時總結(jié)。
四、復習具體安排:
復習內(nèi)容、時間
復 習 要 求
一二單元(12.19-12.21)
1. 單元所有的生字詞語會讀會認會寫。
2. 每一課要求會背誦的部分能熟練掌握,本冊書中的古詩大部分會默寫。
3. 每一單元的園地中的內(nèi)容能掌握,特別是單元練習中的拓展部分。
三四單元(12.22-12.23)
五六單元(12.26-12.28)
七八單元(12.29-12.30)
各單元字詞句段閱讀及習作的具體內(nèi)容
字
能辨析本冊漢字中的音近字、形近字、同音字、多音字,多義字。把握漢字的構(gòu)字和表達特點。
詞
1. 能用多種方法理解課文中詞語的意思,部分好詞佳句能運用在口頭和書面語言里。
2. 能正確地搭配詞語,加強積累課內(nèi)、課外的生動的'詞語和成語。例:詞語搭配、填量詞、發(fā)現(xiàn)由反義詞構(gòu)成的詞語、抄寫文章中的四字詞語。
句、文段
1、能判斷句子是否完整,能并修改表達不完整的句子。
2、能體會陳述句和反問句的表達特點,體會比喻句的生動具體,并能寫常用的關(guān)聯(lián)詞。(因果,條件,假設(shè))和比喻詞寫句子。
3、能概括文章每段話的主要意思及全文的主要內(nèi)容,了解常用的構(gòu)段方式以及文章的表達特點。、
4、能背誦教材中要求背誦的課文。加強課外閱讀。
習作
會寫記敘文、童話、書信等文體的作文,要求在400字以上,還能不拘形式的寫下見聞、感受和想象,重點寫下自己印象較深,最受感動的內(nèi)容。
綜合練習 模擬考試(01.03-01.06)
完成綜合試卷并評講。
五、復習注意的問題
1. 采用多種形式,避免題海戰(zhàn)術(shù);
2. 注重基礎(chǔ)知識,提升學困生的的學習積極性;
3. 利用課余時間輔導學困生,課堂上采取“1+1”的方式(成績優(yōu)秀的學生幫助學困生)提高課堂學習的效率;
4. 爭取家長的配合,針對學生薄弱環(huán)節(jié)加強復習;
5. 勞逸結(jié)合,注意學生復習期間心理疏導,讓學生對自己的學習充滿興趣。
復習計劃 篇6
一、一輪復習時間安排
第一輪復習:20xx年9月—20xx年3月初,知識點全面復習。
二、語文一輪復習建議
。ㄒ唬┒苏膽B(tài),細水長流。
有不少同學認為語文提高比其他學科慢。這實際是一種錯誤的認識。語文的提高快不快,要看你確立一個怎樣的時間范圍。如果確定為一星期,那或許不行;但如果確定為一個月或者一學期,那就絕對不比其他功課慢。有些同學語文成績提高慢的一個重要原因是在語文上投入的精力與時間遠遠低于其他學科。進入高三,這種狀況必須改變,要多給語文一些關(guān)愛,相信它一定會“投之于木桃,報之于瓊瑤”。高一、高二的語文學習主要是打基礎(chǔ),還沒有真正進行應試訓練。歷屆高三同學都有一個共同體會:高三的專項復習見效最快。同學們只要認真按老師的要求去做,經(jīng)過一段時間的針對性極強的專項訓練,大家的語文成績一定會得到明顯的提高。
。ǘ┗貧w教材,重視歸納。
教材是教學的依據(jù),高考往往選教材中的主干核心知識作為考查的內(nèi)容,注重知識的綜合應用?梢哉f,重視教材的復習是練“功”,而做精選試題是練 “武”,正所謂:練武不練功,到時一場空。因此,第一輪復習一定要立足教材,積累基本功,功到自然成。具體來說,我覺得復習教材應抓好以下兩方面:
1.文言文、古詩。
對于文言文,要掌握老師點到的實虛詞、古今異義、詞類活用、通假字;要誦讀并通譯所有文言文,盡最大能力感知文句的節(jié)奏;要熟悉18個虛詞的一般用法;要背誦并默寫考綱要求的.文段。
對于古詩,要背誦并默寫所有詩歌;要弄清它們的思想內(nèi)容和表達技巧。
2.現(xiàn)代文。要重視字詞“音形義”的積累;要梳理文學常識;要盡量地從結(jié)構(gòu)方面、表現(xiàn)手法方面理解文章;要做寫作方面的積累,如積累精美文段、名篇名人、文學形象等。
。ㄈ┙ㄋ夭谋荆叱晒β。
語文考試范圍極廣,不可能一蹴,建議大家準備兩個本子:一個是作文素材積累本,一個是基礎(chǔ)知識摘錄本。在平時做練習時,或在聽老師講課時,一遇到自己不曾掌握的語音、詞語、成語、近義詞區(qū)別法、標點用法、病句識別法等都隨時記錄,且時常翻閱,熟記于心,每次模擬考試前都可以看一看,去去心疑,穩(wěn)定心理。這方法如能堅持半年,定可提高高考中選擇題的得分。
(四)抓好閱讀,促進寫作。
“語文的外延就是生活的外延”,語文復習決不能只做題。閱讀是語文學習的源頭活水。誰放棄了閱讀誰就放棄了語文。高三時間寶貴,建議少讀或不讀流行小說、青春小說。不妨讀一些中外名著快讀或?qū)ёx之類的輔導書籍;蜃x一些淺易英文版世界名著,這樣既學習了英語,又了解名著,一舉兩得。建議每天抽20— 30分鐘瀏覽報紙雜志,如《南方周末》《散文》《演講與口才》《雜文選刊》《做人與處事》《格言》《青年文摘》《讀者》《書屋》《讀者俱樂部》等。適當做些摘抄,為寫作儲備素材。
復習計劃 篇7
轉(zhuǎn)眼間,再有兩周,學生就要畢業(yè)了。對于六年級的學生來說,對已學的知識進行再學習需要的是查漏補缺,它應是一個有目的、有計劃的學習活動過程。但長時間的復習使得學生感覺到枯燥,甚至個別學生開始浮躁起來。為了讓學生增強復習的針對性,系統(tǒng)地掌握學習內(nèi)容,我制定以下復習計劃:
1、系統(tǒng)地整理知識,全面鞏固所學知識。復習的本身其實是一種重新學習的過程,是對所學知識從掌握水平達到熟練掌握水平。我與學生將數(shù)學知識分為數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計與概率、解決問題等四塊形成一種網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。
2、查漏補缺。結(jié)合實際,對學生在知識的理解和掌握中存在的某些問題,進行再學習,彌補知識上的缺陷。
3、提高學生的計算、邏輯思維能力、空間觀念和解決實際問題的能力,讓學生在復習中充分體現(xiàn)從“學會”到“會學”。
(一)數(shù)與代數(shù)方面
1、系統(tǒng)地整理有關(guān)數(shù)的內(nèi)容,建立概念體系,加強概念的理解,包括“數(shù)的意義”、“數(shù)的讀法與寫法”、“數(shù)的.改寫”、“數(shù)的大小比較”、“數(shù)的整除”、“字母表示數(shù)”、“比和比例”、“正、反比例”等知識點。
2、溝通內(nèi)容間的聯(lián)系,促進整體感知,包括“分數(shù)、小數(shù)、比例”的性質(zhì)、“整除的概念比較”。
3、全面概念四則運算和計算方法,提高計算水平,包括“四則運算的意義和法則”、“四則混合運算”、解方程和解比例的能力。
4、利用運算定律,掌握簡便運算,提高計算效率和綜合計算能力。
1、強化“平面圖形的特征”、“立體圖形的特征”,加強對比分析,揭示知識間的聯(lián)系與區(qū)別,包括“平面圖形的周長與面積”、“立體圖形的表面積和體積”。
2、加強對公式的應用,準確進行相關(guān)計算,能熟練運用周長、面積、體積的巧算速算方法。
3、整體感知、重點進行對稱軸、平移、旋轉(zhuǎn)等實際應用題。
注重簡單應用題和復合應用題的分析與整理,如:單位“1”問題,折扣、成數(shù)問題,列方程解應用題,解正、反比例問題,以及綜合運用等。
1、強調(diào)求平均數(shù)的一般方法與步驟,以及找出一組數(shù)的中位數(shù),眾數(shù)的方法。
2、加深對三類統(tǒng)計圖特點和作用的認識,知道選擇合適的統(tǒng)計圖來解決相關(guān)問題。
3、能對統(tǒng)計圖、統(tǒng)計表進行分析、根據(jù)圖表回答一些問題,并能提出相關(guān)數(shù)學問題。
4、數(shù)學廣角。針對三至六年級各冊課本上的數(shù)學廣角,進行整體規(guī)劃,讓他們對每一種類型的題目都要明確方法。如:排列組合、統(tǒng)籌問題、烙餅問題、雞兔同籠、植樹問題、找次品、數(shù)與形、抽屜原理等。
1.重視基礎(chǔ)知識的復習,加強知識之間的聯(lián)系。比如:基礎(chǔ)概念、法則、性質(zhì)、公式這類。在課堂上在系統(tǒng)復習中糾正學生的錯誤,同時防止學生機械地背誦;但是對于計量單位要求學生在記憶時,要對比記憶,理順關(guān)系。
2.在復習基礎(chǔ)知識的同時,著重訓練學生的審題,分析數(shù)量關(guān)系,尋求合理的方法,講練結(jié)合,歸納總結(jié),訂正落實到位。
3.在復習過程中注意啟發(fā),加強導優(yōu)輔差。對學習能力較差,基礎(chǔ)薄弱的學生,盡量讓他么跟上進度,同時開“小灶”利用課間與課后時間,按最低的要求進行輔導。而對于能力較強,程度較好的學生,鼓勵他們多看多想多做,老師隨時給他們提供指導和幫助。
4.在復習當中,對學生的掌握情況要及時做到心中有數(shù),每天要進行基礎(chǔ)題的過關(guān)檢測,認真做好反饋,以期達到復習目標。
總之,在復習期間要注意讓孩子樹立信心,樹立目標,做好總結(jié),讓每個孩子都能得到一定的提高,讓更多的孩子取得一個好成績!
復習計劃 篇8
緊張而充實的一學期即將結(jié)束。為了在的期末復習中使學生能夠更加科學、高效地進行復習,使所學知識系統(tǒng)化,提高學生的綜合能力,特制定一下復習計劃:
一、學情分析:
我任教的是二(2)班和二(6)班,2班大多數(shù)學生的學習習慣還可以,但6班的一些學生在數(shù)學學習上主要存在以下問題:
1、部分學生的口算速度比較慢,筆算的正確率不高;
2、不能正確運用所學數(shù)學知識解決生活中簡單的實際問題;
3、學生的學習習慣還不夠好,學生獨立審題的能力還有待加強訓練。
二、復習內(nèi)容:
1、解決問題。
2、表內(nèi)除法(一)。
3、圖形與變換。
4、表內(nèi)除法(二)
5、萬以內(nèi)數(shù)的認識。
6、克和千克。
7、萬以內(nèi)的加和減法(一)。
8、統(tǒng)計。
9、找規(guī)律。
三、復習目標:
1、通過復習,進一步理解和掌握計數(shù)單位“百”和”千“,知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關(guān)系;掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序,會讀、寫萬以內(nèi)的數(shù);知道萬以內(nèi)數(shù)的組成,會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小,能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小;理解并認識萬以內(nèi)的近似數(shù)。
2、會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù),會口算整百、整千數(shù)加、減法,會進行幾百幾十加,減幾百幾十的計算,并能結(jié)合實際進行估算。
3、通過復習,加深對除法的含義的理解,除法算式中各部分的名稱,乘法和除法的關(guān)系;能夠熟練地用乘法口訣求商。
4、進一步理解數(shù)學問題的含義,經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,會用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題,體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。知道小括號的作用,會在解決問題中使用小括號。
5、會準確辨認銳角、鈍角;感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。
6、理解認識質(zhì)量單位克和千克,知道1千克=1000克。
7、了解統(tǒng)計的意義,體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程;會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),認識條形統(tǒng)計圖和簡單的復式統(tǒng)計表;能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,并能進行簡單的分析。
8、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律;有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識,有運用數(shù)學去創(chuàng)造美的`意識;初步形成觀察、分析及推理的能力。
四、復習重點:
1、通過復習、練習進一步提高學生計算的準確性。(1000以內(nèi)的進位加、退位減)
2、通過復習、練習使學生進一步理解乘除法的含義、能熟練正確地解決相關(guān)的實際問題。
五、復習難點:
1、進一步明確重量單位之間的關(guān)系能正確選擇并運用恰當?shù)闹亓繂挝弧?/p>
2、通過復習進一步熟悉數(shù)量間的基本關(guān)系,能正確解答兩步計算的實際問題。
六、復習措施:
1、走進新課程。找課堂要質(zhì)量。繼續(xù)認真學習和領(lǐng)會新課程標準和教材,理清各單元知識要點。在復習過程中查漏補缺,抓學生的薄弱環(huán)節(jié)。
。、多與家長聯(lián)系,多與學生交流,了解學生思想動態(tài),及時反饋信息。
。、采用“一幫一”互助活動,成立學生互助小組,讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評比,培養(yǎng)優(yōu)生,鼓勵后進生。
。础⒃趶土曋兄匾晫W生已有知識和生活經(jīng)驗中學習和理解教學。
。、在復習中重視引導學生自主探索,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的興趣。
6、重視培養(yǎng)學生的應用意識和實踐能力。
7、認真落實作業(yè)輔導這一環(huán)節(jié),及時做好作業(yè)情況記載。并對問題學生及時提醒,限時改正。
8、復習時少講精講,讓學生多練,在練習中發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。
。埂⒅攸c指導學困生,縮小他們與優(yōu)生的差距。
10、復習時有張有弛,使學生在愉快的氛圍中快樂學習,快樂成長。
補缺措施:
1、在課堂上要特別注意學習有困難的學生,讓他們多想,多說、多做,能在小老師的幫助下認真及時地完成作業(yè)。
。病⒚刻熳鳂I(yè)做到面批面改,及時過關(guān)。做到每天堂堂清,不拖欠。
。、對學困生要有愛心和耐心,要對他們溫和,循循善誘,讓他們喜歡數(shù)學。
七、復習進度與時間安排:
1、萬以內(nèi)數(shù)的認識。2課時
2、萬以內(nèi)數(shù)的加減法計算。2課時
3、用數(shù)學知識解決兩步計算應用題。2課時
4、圖形與變換、找規(guī)律、統(tǒng)計、千克和克。2課時
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