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中班科學(xué)活動教案

時間:2023-06-12 09:35:32 教案大全 我要投稿

有關(guān)中班科學(xué)活動教案合集五篇

  作為一名教職工,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編整理的中班科學(xué)活動教案5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

有關(guān)中班科學(xué)活動教案合集五篇

中班科學(xué)活動教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1.感知水的特征,知道水是無色 無味 透明的 可流動的。

  2.初步了解人類與水的關(guān)系。

  3.懂得保護(hù)水資源,有節(jié)約用水的意識。

  4.使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

  5.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  活動準(zhǔn)備:

  (1)空間準(zhǔn)備:為幼兒提供了一個寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境;

  (2)教學(xué)具準(zhǔn)備:一次性透明水杯若干、牛奶、純凈水、豆子、水盆、PPT課件等。

  活動過程:

  一.導(dǎo)入活動

  1.《謎語》

  用手拿不起,用刀劈不開, 煮飯和洗衣,都得請它來.

  2.出示圖片《小水珠》:嗨!大家好,我是小水珠,小朋友們你們看到的水就是由我和我的小伙伴組成的。我呀有許多秘密,你們想不想知道呢?(想)那就一起去認(rèn)識我吧!

  二.認(rèn)識水的特征。

  1.水是無色的

  教師出示一杯水和一杯牛奶,讓幼兒只用眼睛看,說說它們有什么不一樣,水是無色的,牛奶是白色的——水是無色的。

  小水珠:哈哈,說對了,你們太厲害了,但我還有許多秘密。一起來看看吧。

  2.水是無味的

  教師出示水和牛奶讓幼兒通過品嘗來區(qū)分水與牛奶的不同——牛奶是酸酸甜甜的,水是沒有味道的。

  小水珠:小朋友們,真棒!我就是沒有味道的。

  3.水是流動的

  教師引導(dǎo)幼兒通過晃動,將水倒到水盆里,幼兒觀察得出結(jié)論——水是流動的'

  小水珠:你們真聰明,我也是流動的。

  4. 水是透明的

  教師出示花瓣讓幼兒實驗,花瓣在牛奶和水中的不同。牛奶中看不見花瓣,水中可以看的很清楚——水是透明的。

  小水珠:我真是沒想到啊!中五班的寶貝們:你們太棒了,我的秘密都被你們找到了。我是無色、無味、透明的、可流動的液體。

  三.水的用途

  1.教師:水有這么多的小秘密,現(xiàn)在小朋友們想一想:水有哪些作用呢?

  2.觀看圖片

  小結(jié):水能洗澡、洗手、能澆花、能喝、能發(fā)電等等。

  3.討論:如果沒有水會怎么樣?

  四.懂得節(jié)約用水、保護(hù)水資源。

  1.觀看圖片 (缺水的地方)

  2.討論:怎樣節(jié)約用水?

  如何保護(hù)水資源?

  活動反思:

  本節(jié)課沒有達(dá)到我預(yù)想的目標(biāo),由于我的語言組織能力較弱,提出的問題禁錮了幼兒的思想,使之后面兩個環(huán)節(jié)有點亂。

  活動延伸:

  設(shè)計“節(jié)約用水”的標(biāo)志

中班科學(xué)活動教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、 運用多種感官感知栗子的特征和用途,發(fā)展幼兒的形象思維能力。

  2、 鼓勵幼兒大膽嘗試,探索剝栗子的各種方法,發(fā)展幼兒的動手操作能力。

  3、 在探索過程中,鼓勵幼兒互相協(xié)作,培養(yǎng)幼兒的合作意識。

  活動準(zhǔn)備:

  1、 發(fā)動家長利用雙休日帶孩子上山采栗子,同時鼓勵幼兒想出一種或幾種剝栗子取果實的方法。

  2、 幼兒自備各種手套、剪刀、小榔頭、小刀等。

  3、 栗子食品:糖炒栗子、糖水栗子、煮栗子、栗子燒肉。

  活動過程:

  1、 認(rèn)識栗子球的名稱和外形特征。

 、儆^察栗子球的形狀、顏色、體會摸上去的感覺。

 、谛〗Y(jié):栗子球市綠綠的`、圓圓得,摸一摸刺刺的、毛毛的、很扎手的。

  2、 引導(dǎo)幼兒探索取出栗子果實方法。

  師:這么一個毛毛的、刺刺的、圓溜溜的東西里面到底藏著什么小秘密呢?

 、傧茸層變翰乱徊隆

 、谠僮層變悍稚⒉僮,利用各種工具取出栗子果實。

 、圩詈蠼涣鞲髯赃x用的方法:

  用剪刀先剪掉刺再慢慢地剪開來。

  用小榔頭重重地敲,把外面的刺皮敲掉。

  戴上手套用手用力地掰。

  放在腳底下用力地踩。

 、苄〗Y(jié):因為栗子球外層代詞,所以在取果實時要盡量避免用手直接接觸那帶刺的球,可以戴上手套或用腳幫忙。

  3、 認(rèn)識栗子的外形特征。

 、倏匆豢矗喝〕鰜淼睦踝拥男螤、顏色?

  ②問一問:有什么氣味?

 、勖幻河惺裁锤杏X?

  ④想一想:栗子和栗子球之間的關(guān)系?這些粒子像什么?

 、菪〗Y(jié):栗子有的是球形、有的是半球形,成熟的栗子,外面有一層深棕色的硬皮,而不太成熟的栗子這層硬皮變成了綠棕色的軟皮。像小皮

  球、像月亮、像剛出升的太陽、像小船等。

  4、 再次引導(dǎo)幼兒探索取出栗子肉的方法。

  師:栗子肉到底藏在哪兒呢?讓我們再來動手剝一剝。

 、倌阆胝堈l幫忙?

 、趧冮_后你發(fā)現(xiàn)了什么?

  幼兒自由操作剝栗子,教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察剝好的栗子肉。

  ③討論剝栗子肉的方法:

  請手指幫忙,掰開栗子。

  請小刀幫忙,切開栗子。

  請剪刀幫忙,剪開栗子。

 、苷垈別幼兒說說栗子肉的特征。

  ⑤小結(jié):剝開栗子的硬皮外面有一層前棕色的毛茸茸的薄皮包著,里面是黃色的肉。

  5、 品嘗栗子,了解粒子的功用。

  啟發(fā)幼兒談?wù)劤赃^哪些用栗子制成的食品。

  活動結(jié)束:品嘗栗子食品,知道栗子的多種吃法。

  (糖炒栗子、糖水栗子、煮栗子、栗子燒肉)

中班科學(xué)活動教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1.任意彎折扭扭棒,大膽折出多種造型。

  2.嘗試運用多種材料讓扭扭棒站起來。

  活動準(zhǔn)備:

  1.扭扭棒若干、記錄表人手一份。

  2.積木、彩泥、瓶蓋、泡沫、夾子等。

  活動過程:

  一、看一看,引導(dǎo)觀察想象。

  1.師:今天我給大家?guī)砹耸裁矗?/p>

  2.教師將扭扭棒彎曲成“o”形。

  3.師:細(xì)細(xì)長長的扭扭棒除了變成圓形,還可以變成什么呢?

  二、玩一玩,鼓勵創(chuàng)造表現(xiàn)。

  1.幼兒自由想象彎曲扭扭棒,教師觀察指導(dǎo)。

  2.師:你把扭扭棒變成了什么?

  三、做一做,啟發(fā)思考探索。

  1.師:你能想出什么辦法讓扭扭棒站起來呢?

  2.幼兒自由講述讓扭扭棒站起來的方法。

  3.出示各種材料,引導(dǎo)幼兒觀察。

  4.幼兒嘗試操作,運用不同材料讓扭扭棒造型站立起來,并記錄。

  5.幼兒看著記錄表,交流操作情況。

中班科學(xué)活動教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、讓孩子了解磁鐵的特征,明白物體的沉浮。

  2、幫助孩子積累生活的經(jīng)驗,巧用學(xué)習(xí)的知識解決生活中的難題。

  活動準(zhǔn)備:

  磁鐵、磁性教具、水壺、玻璃球、乒乓球、線、筷子、塑料玩具;鐵制物品如:鐵釘、瓶蓋等。

  活動過程:

  一、開始部分。

  播放音樂,教師領(lǐng)幼兒做蝴蝶飛進(jìn)入活動室。

  與幼兒交談,引出磁鐵,引導(dǎo)幼兒觀察。

  師:噓!你們看,老師給大家?guī)砹耸裁炊Y物?(出示磁性教具花),這花美麗嗎?(美麗)多美的花啊,看!把蝴蝶都引來了(出示教具)。咦!怎么這只蝴蝶落不到花上呢?引導(dǎo)幼兒觀察,看有什么秘密?(讓幼兒觀察這只蝴蝶教具,發(fā)現(xiàn)問題。)

  師:對了,這只蝴蝶的'背后少了一只黑色的圓圈,大家知道它的名字嗎?對,磁鐵,大家真聰明。

  二、基本部分。

  1、組織幼兒坐好,每人從桌子上拿一塊磁鐵,了解磁鐵的特征。

  2、師:小朋友們?yōu)榱烁玫牧私獯盆F的特征,老師為大家準(zhǔn)備了一個“萬寶盒”,大家把桌子上的“萬寶盒”打開。用手中的磁鐵吸一吸,看能夠吸起什么東西,然后讓個別幼兒說一說吸起了什么?這件東西是用什么材料做的?

  總結(jié)出:磁鐵能吸鐵制品。

  3、了解物體的沉。

  小朋友,現(xiàn)在我們把磁鐵吸住的物體,放到水盆里看有什么變化?(被磁鐵吸起的物體都沉在水底)那把桌面上的東西都放到水盆里有什么變化呢?引導(dǎo)幼兒回答。(塑料制品的物體浮在水面),小朋友們真聰明,來一齊鼓勵一下自己。(嗨!嗨!嗨!我們都是聰明娃。

  4、出難題,引導(dǎo)幼兒巧用學(xué)習(xí)的知識來解決。

  小朋友這么聰明,今天老師遇到了一個難題,你們能幫老師解決嗎?(引起好奇)老師出示:玻璃瓶中有一個鐵釘和一個乒乓球。有的幼兒回答,倒過來或把手伸進(jìn)去,或用筷子夾出來。老師說出要求:可是在取瓶中的物體時,不能把瓶倒過來,也不能把手伸進(jìn)去,只是準(zhǔn)備了線、磁鐵、筷子、水,讓幼兒分組進(jìn)行實驗,看哪組取得快。

  5、讓個別幼兒分組講解一下取物的過程。(老師及時鼓勵孩子。)6、師:小朋友們這么聰明,老師獎勵你們一下,玩一玩乒乓球。

  三、結(jié)束部分。

  小朋友,我們在日常生活中可能會遇到一些難題,只要我們肯動腦筋,想辦法,巧用我們學(xué)習(xí)的知識就一定能解決。

中班科學(xué)活動教案 篇5

  設(shè)計思路:

  對稱的概念對于中班的幼兒來說有一點難度,如單純性讓幼兒練習(xí)對稱方式進(jìn)行裝飾,恐怕很難達(dá)到預(yù)期目標(biāo),因此,考慮從幼兒生活經(jīng)驗出發(fā),幼兒對襪子比較熟悉,讓幼兒通過這一活動,在鞏固原有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上獲得新的概念。

  活動采用游戲為手段,結(jié)合時代特征創(chuàng)設(shè)了有趣的情節(jié),讓幼兒在“幫助娃娃家的媽媽”過程中輕松無負(fù)擔(dān)的完成任務(wù),最后以“設(shè)計師”形式請幼兒設(shè)計襪子并將幼兒的成果展示出來,讓幼兒獲得滿足感和成功感。

  活動目標(biāo):

  1、感受襪子的不同用途和特征,逐步形成“雙”的概念。

  2、能大膽表達(dá)自己生活中的經(jīng)驗。

  3、嘗試自己整理襪子。

  活動準(zhǔn)備:

  各種襪子、放襪子的盒子或籃子2~~3個、干凈的活動場地、貼有襪子的畫面、一個裝有一雙襪子的漂亮盒子

  活動過程:

  一、引題,激發(fā)幼兒興趣。

  1、教師和幼兒席地而坐,教師取出裝有各種質(zhì)地、大小不等襪子的盒子并做晃動狀,請幼兒猜猜里面有什么寶貝。

  2、今天,老師帶來了一樣?xùn)|西,你們瞧,這是什么呀?

  3、你們猜猜這盒子里面有什么寶貝?

  4、你為什么這么猜?

  5、猜了那么多我們看看里面到底是什么吧。(教師取出盒子里的襪子。)

  二、欣賞老師的襪子。

  1、老師的襪子漂亮嗎?穿一只襪子,我的襪子穿好了嗎?

  2、哦,原來襪子要兩只一起穿的,那我得穿上另一只。(教師從箱子里取出一只小襪子套在腳上。)

  3、這樣對了嗎?

  4、原來襪子的大小也要一樣呀,那再換一只吧。(教師箱子里取出一只同樣顏色但是花紋不一樣的襪子套在腳上。)

  5、這樣對了嗎?

  三整理襪子。給襪子找朋友

  1、教師作接電話狀,提供盒子或籃子供幼兒整理襪子用。

  2、喂,你好,我是湯老師,你找我有事嗎?哦,可以的,我相信他們會愿意幫助你的,好的,再見!

  3、知道剛才是誰打我電話嗎?告訴你們,是娃娃家的媽媽打我電話了。她要我們幫她一個忙,

  你們知道她要我們幫什么忙嗎?

  4、你們都猜錯了,她是要我們幫她整理襪子,把襪子疊好放進(jìn)籃子

  里。因為她家的襪子好多,

  而且很亂。我們一起來幫媽媽整理襪子好嗎?(幼兒從分散的`筐里取出襪子配對。)

  5、我們小朋友真聰明,整理的真棒,那么你們能告訴我你們是怎么整理的嗎?發(fā)現(xiàn)2只襪子

  圖案一樣.

  四認(rèn)識襪子,感受襪子。

  1、我們來比比誰的襪子好看。(教師每個幼兒的襪子看一遍)

  2、你的襪子哪里好看呀?色彩圖案

  3、原來我們的襪子上有花紋、圖案,還有美麗的花邊,真好看。可是為什么我們要穿襪子?

  4、原來穿襪子可以保暖、把小腳保護(hù)好;穿上襪子很衛(wèi)生,讓腳變得干干凈凈;襪子還很漂

  亮,穿在腳上很美。

  5摸摸襪子,感覺一樣嗎?發(fā)現(xiàn)材料不同:有厚的,

  薄的,有長的,有短的,根據(jù)不同需要選擇襪子.

  五折疊襪子.

  1娃娃家的媽媽說:”這里的襪子太多了很亂,如果能一雙放在一起就好了,你們能幫幫她嗎?”2教師示范折疊襪子,重點講解包襪子的方法.

  3幼兒練習(xí),教師巡視指導(dǎo).

  4、我們小朋友真聰明,整理的真棒,媽媽說謝謝你們。這些襪子亂了整理起來真不方便,以

  后我們脫下的襪子要放在一起,這樣找起來就方便了。

  六、活動延伸:設(shè)計襪子

  師:今天大班的哥哥姐姐送了很多圖畫給我們,想看看是什么畫嗎?看過那么多的襪子,你們想不想自己來設(shè)計一雙襪子,然后把它畫出來。幼兒設(shè)計教師巡回指導(dǎo)。

  活動反思:

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