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班級文化建設方案

時間:2023-06-14 14:36:00 建設方案 我要投稿

班級文化建設方案集合15篇

  為了確保事情或工作安全順利進行,通常需要提前準備好一份方案,方案是闡明行動的時間,地點,目的,預期效果,預算及方法等的書面計劃。怎樣寫方案才更能起到其作用呢?以下是小編幫大家整理的班級文化建設方案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

班級文化建設方案集合15篇

班級文化建設方案1

  一、指導思想

  班級是學生生活的重心,它是知識的集散地,是人格的熏陶地,是體質(zhì)的培養(yǎng)地,是心靈的歸宿地,班級特色文化建設實施方案。正因為如此,班級文化建設顯出其是復雜性和重要性,我們教育工作者尤其是班主任應對它給予充分的重視,努力上好這門隱性課程。班主任是自己所在班級文化建設的主要設計者和實施者,那么,廣辟蹊徑、切實有效地進行班級文化建設就是班主任義不容辭的職責。本學期我將努力打造具書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵性,關注孩子的全面健康成長、長遠發(fā)展班級文化。

  二、具體內(nèi)容:

  1、制定富有特色的'班級口號、班風、班訓等,努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。落實到具體行動中,培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽感。

  2、發(fā)揮每一位學生的創(chuàng)造力,積極參與班級布置并定期更換,讓每一堵墻都“說話 ”,形成班級良好的物質(zhì)文化環(huán)境。

  3、建立健全的班級制度,包括班級公約、評比制度、值日生制度等等,以此約束學生的言行。

  4、建立班級崗位責任制,實行崗位輪換制度,讓每一位學生參與到班級的管理中來,培養(yǎng)學生的責任感,鼓勵學生發(fā)揮主人翁精神。

  5、定期組織豐富多彩的班級活動,在活動中培養(yǎng)學生的合作意識,增強班級凝聚力。

  6、建立班級圖書角,努力擴大班級藏書量,調(diào)動每一位學生的讀書積極性,鼓勵學生制作讀書卡片,寫好讀后感,讓全體學生“感激書籍,享受閱讀”。

  三、外顯文化:

  班級名字 : 陽光一三

  班 魂 : 優(yōu)、雅、勤

  班 訓: 習慣決定命運,細節(jié)成就人生

  班級特色: 快樂 自信 陽光 卓越

  班級形象 :

  面必凈,發(fā)必理,衣必整,紐必結;

  頭容正,肩容平,胸容寬,背容直;

  氣象勿傲、勿暴、勿急,

  顏色宜靜、宜莊、宜和。

  班級公約 :

  學風嚴謹 奮勇拼搏

  優(yōu)雅大方 文明守信

  心胸寬廣 表里如一

  尊師愛友 團結互助

  自立自強 知恩圖報

  靜凈敬競 永不言棄

  班級理念 :做最好的自己

  教師寄語: 習慣決定命運 細節(jié)成就人生 孩子們讓我們從小養(yǎng)成好習慣 從點滴小事做起 成就自己幸福的人生。相信大家一定會記住老師告訴大家的:

  習慣整潔 保持衛(wèi)生

  習慣安靜 講究秩序

  習慣謙讓 不忘競爭

  習慣助人 學會寬容

  習慣傾聽 友愛坦誠

  班 徽:

  特色之一營造氛圍

  一、營造“靜者入、入則靜”的學習氛圍

  諸葛亮說:|“非寧靜無以致遠,非淡泊無以明志!薄耙粋人只有排除雜念,專心致志,將智慧、靈感全部集中調(diào)動起來,才能有所創(chuàng)造、有所成就!遍_學初我們搬進了新建的教學大樓,在感受校領導的關心與厚愛之時這一學期,我將通過多種活動為學生樹立凈、靜、專、主的榜樣,讓孩子們在榜樣力量的感召下做到了高度的自覺和自主,老師在與不在一個樣,什么時間都一個樣!

  特色之二打造紀律

  1、嚴格的紀律,嚴格的執(zhí)行紀律。

  認真學習《小學生守則》《小學生道德行為規(guī)范》讓學生明白什么事情可以做,怎樣做事對的,在班級形成正確的輿論價值取向,形成我班所特有的班級制度文化。課堂上,全神貫注,整齊嚴肅,老師上課的春風就會吹進每一個同學的心田。集會時,全場肅穆,靜心聽講,我們就能匯成激情蕩漾的海洋。紀律是學習的保證,勤奮是成才的條件!

  成立了紀律檢查委員會,從周一至周五,從早操到午休,從正課到自習,從室內(nèi)到室外,全方位督促檢查。查學生的學習習慣、學習。

班級文化建設方案2

  一、建設目標

  制定富有特色的班級口號、班風、班訓等,讓每一堵墻都“說話 ” ,努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍,多舉行活動,讓學生看到自己成長的足跡,喜于自己的成長,并且樂于繼續(xù)成長。培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽感,形成班級良好的物質(zhì)、精神文化環(huán)境。

  二、文化特色選定主題: 我成長 我快樂 三、班級文化建設內(nèi)容

  1、靜態(tài)文化建設

  幽雅的班級環(huán)境有著春風化雨,潤物無聲的作用。包括桌椅的擺放,墻面的布置,黑板的利用等,實際上就是一種靜態(tài)文化。學生觸景生情,因美生愛,提高班級凝聚力。建設健康高雅的班級文化,可以增強學生對班級生活的興趣,從而熱愛生活、熱愛文化學習,從而形成健康向上的班風。

  (1)班徽:在沙灘上留有三個大、中、小腳印組成的`圖案,圖的左上方有一個由笑臉圖案組成的太陽。

  (2)班級口號:今日你我共成長 明日你我同長成

  (3)設計一個評比欄,(題為“一步一步地往上爬”。)設計成一座山,山上插著一面笑臉圖案的紅旗,在紅旗邊上寫著“無限風光在險峰”。

  (4)每個同學的座位上寫一張“自我激勵卡”。

  (5)在班級“衛(wèi)生角”邊的那一面墻貼一幅圖:爬山圖。(學生們迎著初升的太陽,向上攀登,臉上露出微笑。在圖下有注解:不斷攀登,勝利在望!)

  (6)有后門后的那一面墻設立一欄“精彩的一刻”(主要用來張貼學生每次活動留下的精彩畫面(照片),在照片的下面學生寫上自己的感想,并注明日期)

  (7)在講臺桌 的正面上帖上本班的班徽。

  (8)設立圖書角

  (9)在班上掛上名人名言。

  (10)設立學習園地。

  2、動態(tài)文化建設

  在9、10、11、12、1這五個月份中分別圍繞德、智、體、美、勞這五個方面來展開活動。

班級文化建設方案3

  根據(jù)學校本學期的管理和計劃,特制定本方案。實行時間為20xx年8月至20xx年7月。具體方案如下:

  “凡事預則立,不預則廢”。所以,在對班集體進行高效科學的管理時,班主任首先要制定一個合乎校情、班情的班級文化建設方案。通過學習,我認為班級文化建設的核心是形成共同的價值觀。以下是我根據(jù)我校的德育工作內(nèi)容、學生的基本情況擬定的班級建設內(nèi)容。要做好班級常規(guī)德育的方方面面工作,我從以下幾個方面加強班級文化建設:環(huán)境文化建設、觀念文化建設、精神文化建設、活動文化建設,以形成具有特色的班級工作風格,培養(yǎng)具有美德、眼界、創(chuàng)新的學生。

  一、方案名稱:

  “新學期、新起點、新自己”

  學習與能力并重,個體與班級共進。

  二、方案目標:

  讓學生學會學習,培養(yǎng)學生自主、創(chuàng)新學習的能力,掌握科學研究和解決問題的科學方法,在班級中形成良好的探索、研究問題的學習氛圍。

  建立班級自主管理模式,讓每一位同學都能積極參與到班級管理中,擔任能發(fā)揮作用和自我滿意的角色;發(fā)揮、發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己獨特的作用和價值,學會在自主管理中相互合作、協(xié)商和民主監(jiān)督,鼓勵和指導學生在解決集體生活的各種矛盾中,使集體和學生都得到成長。

  通過培養(yǎng)學生的合作意識、競爭意識,提高學生的學習積極性,充分發(fā)揮學生的潛能,使學生更快地學會學習,加速成長。

  讓學生學會與人相處,并在學習和集體活動中建立師生之間、學生之間的良好關系,培養(yǎng)合作意識,增強班級凝聚力和向心力。

  讓學生把握為人處世的原則與明辨是非、處理問題的道理,學會理智地面對問題、分析問題、解決問題。同時,培養(yǎng)學生把握時代脈搏、與時俱進,養(yǎng)成現(xiàn)代意識(包括競爭意識、法律意識等),使班級正氣上升。

  三、總體方案:

  物質(zhì)文化建設——教室環(huán)境布置。教室是學生的主要活動場所,一個優(yōu)美良好的環(huán)境能夠給學生帶來良好的心理狀態(tài)。在教室布置時,要注意室內(nèi)各種設施顏色的搭配,使教室呈現(xiàn)出一種自然、平靜、整潔的氣氛,即一種和諧美。在文化氛圍建設上,教室布置要和學校要求保持一致的風格,可以建立學習園地對學生的學習進行引導、利用團支部開展團隊活動、創(chuàng)辦黑板報,體現(xiàn)積極向上的風貌。學習方法較好的同學可以在黑板報上與同學分享學習經(jīng)驗,促進同學共同進步。

  制度文化建設,班級要形成統(tǒng)一的行為規(guī)范,建立并完善各種制度。包括學生的作息時間、上課要求、課間、午休、自習、值日生、班干部管理制度等相關的行為規(guī)范,并形成制度,使學生對自己明確何時、何地、該做何事,使班級井然有序。

  精神文化建設,轉變班級觀念——尋找每位同學的亮點。班級文化觀念可以簡單通俗地理解為班級同學對各種現(xiàn)象、事件有傾向性的看法和態(tài)度。班級文化建設要尋找每個學生的閃光點,充分發(fā)揮學生的'特長和個性,是班級成為具有凝聚力和向心力的集體。

  活動文化建設——系列主題班會活動。主題班會每周一次,是德育教育的重要思想陣地。充分有效地利用班會時間是班級建設的最好途徑。在班會課上強調(diào)學生活動的自主性和創(chuàng)造性,以及教師的引導性。在學生自我設計的活動中,學生能夠充分發(fā)揮自己的愛好、特長和各種能力,因而對于培養(yǎng)學生的健全心理具有重要的作用。但是,教師要注意引導學生的思想傾向,防止錯誤思想在班級中傳播。根據(jù)學校的要求、學生心理需求的內(nèi)容,制定不同的班會活動方案,并適時調(diào)整。

  四、具體實施過程:

  完善班級德育工作規(guī)范。

  具體包括:準備開學初進行班委選舉,通過自薦和選舉的方式,培養(yǎng)一批班級管理人才。其中包括班委共十人,團支部兩人。在形成班委、團委后,培養(yǎng)教育、合理分工,建立一支肯干、能干的干部隊伍;實行“人人有事做、事事有人做”的分工制度,使班級中每位同學都有事做,班級中的每件事都有人負責,班級中的事由學生自主管理,班委成員主要負責;完善“值周班長”和常規(guī)管理相結合的制度,使每位同學都能有機會參與班級管理,同時培養(yǎng)他們具有認真負責的態(tài)度,并提高他們的實際管理能力。

  常規(guī)工作落實。具體包括以下幾個方面的常規(guī)工作:

  自主管理機制。設置學習小組,小組成員共同制定目標和活動內(nèi)容,在小組中合理分工、團結協(xié)作。人人有事做、事事有人做。讓學生積極參與班級管理,促進學生能力的養(yǎng)成。定期調(diào)整管理角色。實行角色動態(tài)分配制度。每周設置值周班長一名,增強學生的自主管理和協(xié)調(diào)能力。制定最優(yōu)班級目標。班級每月每周都有自己的目標,這些目標由學生制定,并達成共識,嚴格執(zhí)行。

  優(yōu)化班級文化環(huán)境。建立凈化、美化、只適合的班級物質(zhì)環(huán)境,要求學生保持教室的干凈整潔,窗明幾凈,物品布置井然有序,形成“班級是我家,我要為家做貢獻”的良好氛圍。形成積極、健康、融洽的班級心理氛圍。充分發(fā)揮班集體的團隊作用,增強學生的自主管理能力。

  開展有特色的班級活動。開展傳統(tǒng)文化教育與學生主體參與的班級活動模式。利用班會課、升旗儀式等場合,對學生進行各種潛移默化的思想教育,避免生硬的說教。

  開展各種形式的學生學習競賽活動。既有個人的、也有小組的,既有學科學習方面的,也有體育活動方面的。通過競爭與合作,激發(fā)學生個體與班集體的學習和上進的熱情,使學生的身心健康都得到發(fā)展。

  及時反饋、定期總結。對于學生的表現(xiàn),通過書面或者口頭的形式及時告知全體學生,幫助學生及時調(diào)整自己的言行。針對學生中普遍存在的問題,及時進行批評教育,使學生明辨是非,揚善抑惡,形成良好的班風。

  以上是我對班級文化建設一點粗淺的認識,我會在實踐中不斷修正完善我的方案,以期達到班級管理的最佳效果。

班級文化建設方案4

  一、指導思想

  具有班級特色、書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵性,關注孩子的全面健康成長、長遠發(fā)展。

  1、制定富有特色的班級口號、班風、班訓等,努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。落實到具體行動中,培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽感。

  2、發(fā)揮每一位學生的創(chuàng)造力,積極參與班級布置并定期更換,讓每一堵墻都“說話 ” ,形成班級良好的物質(zhì)文化環(huán)境。

  3、建立健全的班級制度,包括班級公約、獎懲制度、值日生制度等等,以此約束學生的言行。

  4、建立班級崗位責任制,實行崗位輪換制度,讓每一位學生參與到班級的管理中來,培養(yǎng)學生的責任感,鼓勵學生發(fā)揮主人翁精神。

  5、定期組織豐富多彩的班級活動,在活動中培養(yǎng)學生的合作意識,增強班級凝聚力。

  6、建立班級圖書角,努力擴大班級藏書量,調(diào)動每一位學生的讀書積極性,鼓勵學生制作讀書卡片,寫好讀后感,讓全體學生“感激書籍,享受閱讀”。

  二 、 具體內(nèi)容:

  班級名字 : 陽光

  班風: 靜、竟、凈

  班級形象 :

  面必凈,發(fā)必理,衣必整,紐必結;

  頭容正,肩容平,胸容寬,背容直;

  氣象勿傲、勿暴、勿急,

  顏色宜靜、宜莊、宜和。

  班級公約 :

  學風嚴謹 奮勇拼搏

  優(yōu)雅大方 文明守信

  心胸寬廣 表里如一

  尊師愛友 團結互助

  自立自強 知恩圖報

  靜凈敬競 永不言棄

  班級口號 : 我奮發(fā)、我向上、我勤學、我善思

  班風 :主動認真、團結向上

  班訓 :勤學立志、感恩報國

  班級格言:集體促我進步,合作促我成長

  班歌 :《感激在心》

  三、 形式內(nèi)容:

  公告欄:課程表、作息制度,班委、隊委員,安全委員會、家長委員會,衛(wèi)生監(jiān)督崗,臨時通知等。

  班:班級整體面貌,班級口號、 班級形象 ,班級公約。

  雛鷹爭章:孩子們在學習生活各個方面(勞動、聽講、作業(yè)、發(fā)言、紀律、單元測試等等)取得的一些成績和進步。

  榮譽榜: 孩子在課外取得的`一些成績,展示出來給大家,營造一個競爭的氛圍。

  讀書驛站:孩子們讀過文章,書,電影等之后寫出自己的感受,或者給大家推薦好書等等。

  書畫天地:孩子自己滿意的字、畫、作業(yè)展示。

 。ㄒ恍┌鍓K的內(nèi)容會不定期的更換,讓更多的孩子都有展示自己的機會。)

  墻內(nèi)文化:

  四、具體內(nèi)容安排 :

  1、 每月主題 :4月,自信月,組織活動開展,提高學生自信心

  5月,目標月,根據(jù)考試成績,制定人生、長短期目標

  6月,月,開展各種活動,促使學生把字跡寫好,洗好自己的臉,為假期練字做準備

  7月,沖刺月,結合期末考試,讓學生品嘗沖刺后的喜悅,為假期的繼續(xù)學習做準備

  2、 主要抓手 : ① 抓閱讀教學,用閱讀指導和閱讀啟迪把學生從不良課外書籍和網(wǎng)絡中引出來;

 、 抓班級考核,利用班干部的力量,做好班級考核,定期和家長結合,促進學生上課思考、回答問題的積極性,促使課下養(yǎng)成良好行為習慣;

 、 充分利用好家長學校這個招牌,使家長、學校擰成一根繩,合力對學會上進行教育,促使學生良性成長;

  ④ 和各任課老師緊密結合,多表揚,揚良好行為習慣,多關注,發(fā)現(xiàn)并和學生中不良行為斗爭。

班級文化建設方案5

  一、指導思想:

  班級文化是校園文化的重要組成部分,也是形成班集體凝聚力和良好班風的載體。本學期,為進一步加強我校的校園文化建設,逐步營造具有我校特點的校園文化氛圍,為學生營造勤奮學習、快樂生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境,我校結合少先隊活動計劃,開展班級文化建設評選活動。通過活動,啟迪學生思想,升華學生人格,陶冶學生情操,弘揚學生道德,使文明守紀、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風。

  二、活動主題:

  彰顯個性炫團隊風采

  三、總體目標:

  讓班級充滿活力,充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍,讓班級成為每一個學生有個性的'家。

  四、具體內(nèi)容:

  班級靜態(tài)文化氛圍布置活動

  1、布置好四個“角”

 、佟爸嘘狅L采角”告訴學生我們的中隊充滿智慧;②衛(wèi)生角”有序整潔,告訴學生我們的教室整潔、干凈;③“圖書角”告訴學生班級有個小書庫,這里有最新的讀物和你見面,和朋友們?nèi)ソ涣;④“綠化角”告訴你我們正在茁壯成長……

  讓教室的文化色彩書香氣息盡可能豐富,在班級文化建設中起到獨特的浸染作用。

  2、辦好一個“評比臺”,激勵學生不斷進步。

  3、規(guī)范張貼課程表、作息時間表及班內(nèi)各項工作安排表等內(nèi)容;

  (必須統(tǒng)一張貼在班級工作一欄表內(nèi))

  4、班內(nèi)墻壁張貼物需具有教育意義。

  班級動態(tài)文化教育活動

  (1)有班委會,實行民主管理,并能定期召開小干部例會;

  (2)每周三下午班隊會課要設計有班級文化特色的主題班隊會;

  (3)選一種課間活動游戲。鼓勵學生多參加體育、藝術等課外興趣小組活動,活躍班級氛圍,促使學生全面發(fā)展。

  “1”形成一個冊子累積:

  1、“班級成長故事”包括“班級軼事”、“班主任心得”、“文化建設心得”、“閃光的一角”、“班級活動體會”;

  2、“精彩瞬間”照片系列包括“個性的一角”、“陽光課間”、“讀書使我成長”、“特色班隊會”,記錄班級、學生成長的足跡,最終形成班級文化記錄。

  五、時間安排:

  第一階段:

  1、各班完成“班級文化建設方案”;(上交表格)

  2、布置教室的“四角”;

  3、開展大課間游戲活動。

  第二階段:活動按照常規(guī)進行,同時積累“班級成長故事”。各班保存“班級成長故事”和“精彩瞬間”照片系列的材料。(最好配有電子稿)(上交時間:4月21日之前)

  第三階段:評選出特色班級(評選時間:4月底)

  六、評比“特色班級”的標準及辦法:

  1、班級文化主題鮮明有特色,受大多數(shù)學生喜歡,可持續(xù)發(fā)展;

  2、學生整體精神面貌好、班級日常管理好、班級學生讀書氣氛濃;

  4、充分展示班級的特色,內(nèi)容生動活潑,有教育義意,深受學生喜歡;

  5、按照“一看材料,二到班隨訪,三常規(guī)管理檢查”的操作程序?qū)徍嗽u定。

班級文化建設方案6

  小學生從一個懵懂無知的頑童,到一個全面發(fā)展的優(yōu)秀學生,離不開班級這個環(huán)境。小學生在班級中進行學習、交往、勞動和社會實踐活動,在活動中不斷地接受思想品德教育,學習文化科學知識和社會生活的基本技能。班級文化必然使少年兒童的心靈受到積極的影響和熏陶,對他們的言行產(chǎn)生同化力和約束力。所以建設一份良好的班級文化是每一位班主任工作中的重要組成部分。

  一、 發(fā)展目標

  每個人都有各自的優(yōu)缺點,班級也如此,根據(jù)學生情況的不同,不同的班級也存在的不同的特點。我們班的學生的缺點是比較內(nèi)向、不善于表達,缺少集體意識,對事、對物缺乏興趣,做事不積極。針對學生的缺點,我決定要通過班級文化建設在我們班形成活潑團結、公平競爭的班風,形成嚴謹、質(zhì)疑、善于發(fā)現(xiàn)、勇于創(chuàng)新的學風。

  二、 建設過程

  通過幾年的工作經(jīng)驗,我深深地體會到學生工作中開頭難,班主任老師一定要精心策劃,細心引導,耐心扶持。我所教的是三年級,孩子比較小,學生自身的各種能力相對較弱,所以我的工作原則就是“一步一個腳印”從基礎的'做起,扎實地做好每一步工作。

 。ㄒ唬、做好班級文化建設的基礎工作。

  1、 提出班級的奮斗目標,我采用的口號是“我們的約定”:

  上課要認真,舉止要文明,上學不遲到,作業(yè)要按時,紀律要遵守,衛(wèi)生要保持

  2、 選拔和培養(yǎng)班干部,建立、健全班級組織。

  一個有能力的班干部組織就像一列火車的車頭,影響著整個班級的工作。我在選干部時恰當?shù)匕l(fā)揮民主和集中,先由學生推選侯選人,再由老師指派,經(jīng)過兩個星期的試用期后才能正式成為班級的小干部。在小干部完全適應了新的工作后,我們還設立了值日班長,讓每一名同學都體會做班長的經(jīng)歷,增進學生對小干部工作的理解支持,也增強學生的集體主義思想和競爭意識。

  3、 創(chuàng)設班內(nèi)良好的人際交往的環(huán)境。

  在班內(nèi)形成一個民主、平等、融洽的師生和同學之間交往的環(huán)境,必然能使每一個成員心情舒暢、愉快,積極投入班級生活之中,使班集體具有很強的凝聚力,F(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨生子女,嬌氣、霸道,再加上班內(nèi)有一位較特殊的學生,為我的工作帶來了一定困難,但是凡是從細節(jié)入手,多去班內(nèi)走走,多教育搗亂調(diào)皮的學生,讓幾個責任感比較強的學生課下幫老師照顧學生的安全。

  4、 精心布置教室,讓物質(zhì)為精神服務。

  教室里的物品不僅影響到學生的視覺感觀,也同時通過感性認知而影響著學生的理性認知。在教室布置上,我力求做到簡潔、實用,又不失生動活潑,還盡管做到“本土化”也就是由學生自己做。如掃除用具怎樣擺放,圖書角的管理,板報的設計等都由學生自己進行。

 。ǘ⒔柚厣顒,提高學生精神文明建設

  1、 堅持開展讀好書活動,建設“書香班級”。

  面對農(nóng)村信息閉塞,知識環(huán)境較差,精神教育條件弱的問題,我充分利用書籍,為學生打開通往智慧和精神殿堂的大門。在讀書中迅速增加學生們現(xiàn)在的知識存儲量,使學生精神境界提高新的層面。 “隨風飄來陣陣書香,書本中揚起張張笑臉,笑臉上寫滿了滿足的幸福、成長的喜悅、振奮的精神!边@就我對書香班級建設的一個目標。

  2、 開展班級責任認領活動。

  在班級開展責任認領活動,讓每個同學都能為班級的管理分擔一份力所能及的工作,如負責擺桌子,負責檢查、修理桌椅等,全班35名同學根據(jù)各人能力不同分別認領不同的責任。對于他們來說只要動一點心思這些活都能干得很好,這樣不但能鍛煉他們的自立能力,解決問題的能力,更能增強學生的責任心和集體榮譽感。

班級文化建設方案7

  一、指導思想

  班級文化作為校園文化重要組成部分,對學生的健康成長起著潛移默化的熏陶作用,加強班級文化建設是貫徹“教書育人、環(huán)境育人、管理育人”的體現(xiàn)。為進一步促進校園文化建設,營造溫馨和諧、積極向上,富有特色的班級文化氛圍,優(yōu)化育人環(huán)境,促進班級管理,增強學生的集體榮譽感和責任心,培養(yǎng)其動手能力與審美能力,經(jīng)學校研究決定開展班級文化建設評比活動。

  二、活動主題

  展現(xiàn)師生風采,創(chuàng)建文化班級。

  三、參賽對象

  全校各年級各班。

  四、活動時間

  ___年10月28—11月3日

  五、具體評比內(nèi)容

  (一)班級文化布置。

  1。教室前門與窗戶相連墻壁為公告欄,張貼學;顒油ㄖ蛳嚓P信息材料,教室前面黑板左側張貼課程表、干部工作分工表,右側為書柜,同時鼓勵學生自我激勵,把自己的座佑銘、目標貼于課桌右上角。

  2。教室后面的黑板上方與班訓之間為獎狀區(qū),以增進學生的集體榮譽感。黑板報左右為墻報欄,可根據(jù)班級學生的審美和實際,設計成圖文并茂的能夠反映班級學生健康向上精神面貌的宣傳欄(可包括反映學生校內(nèi)外快樂生活的文章和圖片、學生繪畫書法文學作品、班級各項評比、表揚批評等內(nèi)容)。其中必須有一欄目為班級建設的集體目標和要求。

  3。教室內(nèi)兩側墻壁張貼適合班級的名言警句或體現(xiàn)班級文化的字畫裝飾。

  4?鰧n}黑板報,主題鮮明,設計美觀。

  5。與學校、班級文化無關的內(nèi)容一律不許張貼。

 。ǘ┬l(wèi)生美化

  1。課桌擺放整齊,教室門窗與走廊外墻壁無殘留的張貼物,隨時保持室內(nèi)地面、墻壁、柜桌的'整潔。

  2。教室內(nèi)固定位置設立衛(wèi)生工具放置區(qū),衛(wèi)生工具排放整齊,教室內(nèi)無衛(wèi)生死角。

  3。在教室內(nèi)、外適當位置擺放綠色植物,定期修整,保持美觀,起到美化班級環(huán)境的作用。具體要求如下:

  (1)各班花盆擺放位置:花盆擺放要美觀且井然有序,要求教室內(nèi)的窗臺都有擺放,教師的講臺上也要求擺放高度較低花卉(每班不少于10盆)。

 。2)花盆上可以貼上標簽,注明看管同學姓名或警示、激勵語言,班內(nèi)花盆上的標簽規(guī)格要求統(tǒng)一。

 。3)各班植物應以常年生的綠色植物為主,搭配花期和生長期短的植物。

 。ㄈ、創(chuàng)意、特色

  各班根據(jù)實際可增設一些有特色的欄目,比如公告欄、時事欄、誦讀專欄、書法專欄等。文化建設應有根據(jù)本班實際,在遵循教育規(guī)律的前提下,體現(xiàn)時代特征和班級特色,突顯班級的精神。

  六、組織機構

  組長:周中強副組長:謝云海潘興旺

  成員:杜文雅徐建勇陳建武各班主任各美術教師

  七、評比辦法

  1。評比對象:全校班級。

  2。獎項設置:各段設一等獎2名,二等獎3名,三等獎5名。

  3。所有班級必須參與,并列入文明班級量化考核內(nèi)容。

  希望各班認真做好本次評比的落實工作,并以此為契機,搞好班級文化建設,形成更加優(yōu)良的班風,使班建設再上新臺階。

班級文化建設方案8

  校園文化建設之班級文化建設初中班級文化建設不僅要在物質(zhì)上進行建設,也要在制度上、精神上進行提升,全方位地為學生的學習提供良好的氛圍,真正做到以人為本。

  一、以學生的喜好來裝扮教室,打造硬件環(huán)境,在物質(zhì)建設做到以人為本,為他們提供溫馨之家在孩子的成長中,在學校學習和生活的時間占到很大的一部分比例。因此,學校和教師要為他們創(chuàng)造良好的學習和生活的環(huán)境。作為班主任,要為學生創(chuàng)設良好的班級硬件環(huán)境。因此,在班級里,學生和教師就好比在一個溫暖的家里。在這個家中,教師要為學生帶來溫馨、快樂就必須要對其進行精心的布置。只有這樣才能增強學生對班級的熱愛,讓他們在學習和生活中充滿樂趣。同時,科學的、高尚的班級文化還可以對學生的審美情趣進行提升,培養(yǎng)他們高尚的審美能力,還可以對他們的創(chuàng)新能力進行發(fā)掘和培育。此外,班級文化的建設還可以對學生進行班級榮譽感的培育,激發(fā)他們的團隊榮譽感,增強學生的班級向心力和凝聚力。教師在對班級硬件環(huán)境的打造中,要堅持以人為本的原則。比如,在黑板、墻壁、窗臺等的布置上,圖書的搜集上,教師要充分地發(fā)揮學生的主體作用,讓他們運用自身的智慧去對這些環(huán)境進行打造。如:黑板是會說話的',在教師后面的黑板上,可以展示文字、圖片等。它們可以成為學生抒發(fā)自身心情的主要陣地。教師讓他們在那里用文字和圖片書寫自己的心聲,讓他們在鍛煉自身才能的過程中,敢于抒發(fā),敢于寫,敢于畫。這樣就將學生的興趣進行激發(fā),讓他們處于核心的地位。再如,教師可以按照學生的想法來對教師的其他角落進行布置,教師給予及時的指導。又如:教師鼓勵學生將自己的圖書帶到教室,形成班級的流動圖書館。大家爭相傳閱、互相閱讀圖書,這就為學生開啟了更加廣闊的知識大門。這些物質(zhì)文化的建設都會為班級文化建設增添靚麗的風景。

  二、在以人為本的制度文化的建設中體現(xiàn)初中教學的人性化在初中的教學中,由于初中生的身心發(fā)展的特點,就必須將制度化和人性化巧妙地相結合。既要有制度的約束,也要有人性化的管理。這樣才能在初中的教學中做到以人為本。首先,教師要用制度來對學生進行激發(fā)。班級管理制度的以人為本就是對學生進行適當?shù)囊龑,而不是強加給學生。比如在課堂紀律方面,教師就要做到制度上的規(guī)定,并對優(yōu)秀的學生進行表揚。教師可以對每周的紀律進行評定,達到要求的學生就每周加一次分,然后在一月之后進行獎勵。對于絕大部分學生他們都可以得到獎勵,因此就大大地激發(fā)了學生的學習熱情。相對于極少的學生來說,他們也會在這樣的制度中去改變自身的行為。這就是制度的激勵作用,體現(xiàn)了教師對學生的關懷,體現(xiàn)了以人為本。這樣的方法也可以運用到三操、作業(yè)禮儀等方面。其次,還要以靈活的制度來做到因材施教。因材施教直接地體現(xiàn)了以人為本的教學理念。每個學生的學習情況、基礎、個性不同,因此教師就必須采取不同的教學策略。因此,教師在進行制度的制定的過程中,就要充分地考慮每個學生的具體情況。比如:教師在制定激勵政策時要對差一點的學生降低要求,在制定懲罰措施時要對表現(xiàn)不是很好的學生多一些寬容。只有這樣才能激發(fā)暫時落后的學生的學習熱情。

  三、在班級的精神文明建設上做到以人為初中班級的精神文明建設具有豐富的形式。首先,要為班級營造出一種奮發(fā)向上的氛圍。比如:教師可以引導學生將自身喜愛的格言用于對班級文化建設中。讓學生從中選擇出大家最喜愛的格言。從學生的實際出發(fā),以學生的心聲為主,在這些內(nèi)容的指引下,讓學生在潛移默化中對班級的格言進行理解并實踐。讓學生對學習、對班級都產(chǎn)生熱愛之情,利于學生的成長,也體現(xiàn)了以人為本。此外,教師可以定期組織班會活動、郊游活動、文娛比賽等。這些活動要體現(xiàn)以人為本,就必須要遵循每個學生的表現(xiàn)欲,讓每個學生在這些活動中都得到應有的鍛煉,體現(xiàn)自身的價值,讓學生獲得成就感和自豪感。同時,教師要注重師生關系、學生之間的良好關系的建立。教師要關愛每個學生的成長,同時讓學生之間互幫互助,讓每個學生都體會到教師的關懷和同學之間的友誼。這樣才會讓班級的精神文明之花更加美麗。結束語在初中的班級文化建設中,要將以人為本的理念進行切實的貫徹和執(zhí)行,只有這樣才能激發(fā)學生的學習熱情,全面地提升他們的素質(zhì)。因此,教師在教學中就要結合各方面的內(nèi)容對班級文化建設的質(zhì)量進行提升,只有這樣才能促進學生學習質(zhì)量的提升,為他們的全面發(fā)展奠定基礎,為教育質(zhì)量的提升起到積極作用。

班級文化建設方案9

  班級文化簡而言之即:班級成員認可且充分體現(xiàn)于其思想、行動、言論的價值取向、思想導向、行為準則和公共輿論的總和。班級文化是隱形的課程資源,通過班級文化建設,可以引導學生形成正確的價值觀,培養(yǎng)學生高雅的志趣和良好的生活學習習慣,具有強大的教育作用。

  一、指導思想:

  班級文化是班級的一種風尚、一種文化傳統(tǒng),一種行為方式,它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級集體同學的學習、生活等各個方面中,形成一種良好的自覺的行為習慣,潛移默化地影響著他們的行為。我將以精神文化建設為主要內(nèi)容,營造濃厚的班級人文氣氛,努力創(chuàng)建符合素質(zhì)教育要求的,既能體現(xiàn)時代精神的,又能育新人的班級文化體系,建設富有特色的和諧班級。

  二、總體目標

  班級文化建設的目標是讓班集體成為具有鮮明文化特色、濃郁文化氛圍、優(yōu)秀文化精神的文化組織。以優(yōu)秀的班級文化凝聚人心、規(guī)范言行、引導成長、促進發(fā)展。讓班級充滿青春活力,充滿人情味,充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍,讓班級成為每一個學生溫暖的家是我們班一個努力方向。

  三、班級文化建設基本條件

  1、班級整體面貌好。重點看廣播操的集隊、進場、做操、退場的精神面貌。

  2、班級日常管理較好。衛(wèi)生整潔,無人亂丟垃圾;桌椅、講臺、墻壁無亂畫跡象;服裝規(guī)范,發(fā)型規(guī)范,無人戴首飾,無人帶手機課堂。

  3、班級有書柜和一定量的書刊,學生讀書氣氛濃;

  4、班級文化主題鮮明有特色,受大多數(shù)學生喜歡,可持續(xù)發(fā)展。

  四、基本原則

  室內(nèi)布置應本著清新、簡潔、明快、教育性強的原則進行,學生課余文化活動應注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、健康的心理和良好的思想品德。根據(jù)學校實際,結合時代特點和形勢需要,發(fā)揮班級文化建設的育人功能,使學生在班級文化建設中提高思想道德修養(yǎng)和整體素質(zhì)。創(chuàng)新班級文化建設的途徑和方法,豐富班級文化的內(nèi)容和形式,在傳統(tǒng)中挖掘新意,使班級文化融合到校園文化建設中來,體現(xiàn)出集體個性,為班集體注入生機和活力,避免形式主義,避免應付了事。

  五、教師職責

  各班級的文化建設應以學生為主,班主任老師要加強指導,認真聽取學生匯報,積極支持和引導學生搞好本班文化建設。任何班級不經(jīng)班主任同意不得擅自組織活動,班主任為第一責任人。

  六、工作措施:

  班級文化建設是班級建設的一個重要方面,選用不同的“文化”去建設一個班級,會使班級呈現(xiàn)出不同的特色。

  (一)準備與設想

  1、選擇班級文化特色

  新生入學后,要根據(jù)班內(nèi)學生的特長、興趣、愛好、經(jīng)歷,班主任的優(yōu)勢等,師生討論,確定本班文化特色。如我們的班級一般以城市學生為主,以“多動、活躍、任性”為特色,所以要著重培養(yǎng)學生尊重人、關心人的品質(zhì);有的班級以體育運動的愛好者為主體,就要以培養(yǎng)學生頑強的毅力、堅定的意志和團結奮斗為班文化建設的主要內(nèi)涵。同時,以文化特色活動為班級文化建設的切入點,選擇的活動要便于操作。

  2、制定班級文化建設目標

  圍繞班級文化特色,師生共同制定一個目標作為指導日后開展各項活動的依據(jù),使班級文化建設能按照一定的方式循序漸進地進行。由于我們的學生構成以城市學生為主,“多動、任性、自私”的特征明顯,于是, “提升和完善學生的風度氣質(zhì)”作為班級文化建設的特色,制定了這樣的活動目標:始終把“學會學習,學會做人”作為班級活動的主線,著重培養(yǎng)了學生尊重人、關心人、與人為伴、和睦共處的優(yōu)秀品質(zhì),收到了很好的教育效果。

  3、充分醞釀,精心設計團體活動。

  通過有計劃有組織的活動,從中不斷顯現(xiàn)特定的文化價值,使班級成員在參與活動中受到陶冶和熏染,才能促使其在認識、情感和行動上逐漸趨同于班級文化的預定文化價值,從而達到形成穩(wěn)定的團體文化的目標。因此在設計班級文化團體活動時要注意全員性和活潑性,即全體同學都樂于參加,勤于參加。既提高了學生明辨是非的能力,又培養(yǎng)了學生團結互助的精神,有利地推動了班級品質(zhì)的形成。

  (二)實施細則

  1、靜態(tài)文化建設。

  幽雅的班級環(huán)境有著春風化雨,潤物無聲的作用。包括桌椅的擺放,墻面的布置,黑板的利用等,實際上就是一種靜態(tài)文化。學生觸景生情,因美生愛,提高班級凝聚力。建設健康高雅的班級文化,可以增強學生對班級生活的興趣,從而熱愛生活、熱愛文化學習,從而形成健康向上的班風。主要措施:

 、俨贾煤媒淌倚l(wèi)生角。要求:用具歸類擺放,整齊,垃圾分類存放,貼環(huán)保標語。

 、谟煤谩鞍鄤展_欄”,主要用于張貼學生守則、課程表、作息時間表及班內(nèi)各項工作安排表等內(nèi)容。

 、矍謇韺W生課桌,盡量做到統(tǒng)一、整齊、整潔。

  ④在課桌指定位置貼上“自我激勵卡”,內(nèi)容包括:姓名,愛好,理想大學,喜歡的名言,班主任寄語。

  ⑤教室前黑板上方張貼班訓。要求能夠體現(xiàn)班級特色、個性。

 、藓髩υO計黑板。板報作為班級內(nèi)部環(huán)境的重要組成部分,使學生既得到知識的熏陶,又培養(yǎng)實踐能力。板報的內(nèi)容要富有新意,定期更換,并符合學生的年齡特點。在形式上力求簡潔、明快、富有時代感,并注意與學科、時事政治及社會生活相結合,引導學生走向社會,用自己的眼光觀察社會。通過富有新意的板報創(chuàng)設為培養(yǎng)學生的觀察力和探索精神提供了良好的條件。

 、呓淌液蠛诎宓膬蛇吙梢再N些學生的自創(chuàng)“名言”,理想宣示,或貼些鼓勵性或關切性話語等,力求內(nèi)容豐富,風格活潑,展示個性,定期更換。

 、鄩Ρ诳少N學生的書法和美術作品,鼓勵學生,也能增添班級文化氣息。

 、嵩诎嗉壓竺嬖O立“讀書角”,放置一些小學生讀物和報紙、雜志等。來源可以自訂、班訂、教師提供、學生捐獻等方式。

  ⑩學生設計班級口號,評選班歌,定期征集作文、美術、書法作品,在班上展示。

  2、動態(tài)文化建設

  與靜態(tài)文化相對應,動態(tài)文化是指緊緊圍繞教育教學工作而適時開展的各項主題活動。措施主要有:

 、僬n堂文化是班級文化的主要組成部分。首先必須讓學生熱愛文化學習,經(jīng)常參與文化活動。

 、谏虾妹恐艿陌鄷n。完成學校的要求,然后根據(jù)班級實際情況安排班會主題。如:“我的`人生設計”、“文明與素質(zhì)”、“勤學與巧學”、“我贊賞,我希望”、“健康心理,美好人生”、“讓友誼之樹茁壯成長”等。

 、凵虾谩伴喿x課”,養(yǎng)成讀書習慣,多寫讀書筆記,掌握正確的讀書方法。

 、芊纸M學習,互相促進,互相幫助,共同進步。

 、菝恐芾靡还(jié)自習課搞好兩個活動,可以這樣設計:單周是“炫出自我”才藝展示活動;雙周是“讀書會”活動。

 、薰膭顚W生多參加體育、文藝、美術等課外興趣小組活動,活躍班級氛圍,促使學生全面發(fā)展。

 、呔庉嫲嗉墝W生優(yōu)秀作品集,爭取一學期一本。

  (三)操作說明

 、僮寣W生自己動手。各班學生自己參與設計與布置,如黑板報的主題誕生于班級學生集體的智慧;板報的題材來自于學生關心的話題。參與的形式也多種多樣,如與班級小崗位結合進行包崗到位的,將學生自由組合形成幾組進行輪換。

 、谧寣W生自己講解。讓每一個設計都會說話,讓學生懂得所說之話的含義,引導學生自主介紹。隨后,我們將進一步明確講解的要求,如明確欄目內(nèi)容所包含的內(nèi)容、作用;能用簡潔、生動的語言概括介紹;知道作品來歷與作者意圖;通過介紹,提高自己的觀察能力與表達能力,增進對集體的熱愛與同學的友愛。

 、圩寣W生自己評比。一個優(yōu)秀的班集體,離不開良好班級文化氛圍的熏陶。班級在布置過程中組織本班學生進行評比,鼓勵學生更好地參與到班級工作中。我們還將組織各班參觀交流,研討借鑒各班的經(jīng)驗。使班級管理和活動始終沿著既定的方向前進,持之以恒,就會強化管理效果,良好的班風、學風的形成也就是水到渠成的事了。

  七、預期達到的效果

  俗話說:“環(huán)境造就人。”一個班級的文化環(huán)境對于學生的熏陶是潛移默化的,對學生的成長起到舉足輕重的作用。實踐證明,生動、活潑富有人文氣息的班級文化氛圍能使師生心情愉快;能激勵學生不斷進取,主動、健康地成長。加強“立體化”班級文化建設,把教育思想滲透于整個文化環(huán)境,充分發(fā)揮班級文化的育人功能,使學生在良好的班級文化氛圍中健康成長。

  新課程“為了每一個學生的發(fā)展”的教育理念要求構建適合課程改革的個性化的班級文化。相信在新課程時代的班級管理中,構建個性化的班級文化,集體本身一定可以成為一種最有效的德育課程資源,讓集體的能量溫馨地輻射每一個個體,最終走上“教是為了不教”的良性循環(huán)。

班級文化建設方案10

  一、指導思想

  幽雅的班級環(huán)境有著春風化雨,潤物無聲的作用。包括桌椅的擺放,墻面的布置,黑板的利用等,實際上就是一種靜態(tài)文化。學生觸景生情,因美生愛,提高班級凝聚力。建設健康積極的班級文化,可以增強學生對班級生活的興趣,從而熱愛生活、熱愛文化學習,從而形成健康向上的班風。

  二、總體目標

  讓班級充滿青春活力,充滿人情味,充滿昂揚向上、形成健康、積極進取的文化氛圍,讓班級成為每一個學生溫暖的家。

  三、工作措施:

  班級文化理念特色:

  1、 班 訓:自強不息、厚德載物、愛我五班、驕傲永存 ;

  班 風:誠實、自信、活潑、開朗;

  班級名稱: 仰望星空

  班級口號:五班五班、團結友愛、勤奮拼搏、永不言敗;

  班級目標:團結友愛,播撒愛心

  班歌: 最美的太陽

  特色文化愿景:

  1、營造健康陽光的班風和勤奮向上的學風。

  2、擁有積極向上的心態(tài),各有所長, 播種愛心。

  3、培養(yǎng)學生自我管理和創(chuàng)新能力,互幫互助。

 。ㄒ唬╈o態(tài)文化建設

  主要措施:

 、俨贾煤媒淌倚l(wèi)生角與圖書角。要求:綠色保潔員每天打理班級花草,注重班級保潔工作;班級用具歸類整齊擺放,貼環(huán)保標語;圖書角掛有積極健康向上的書籍供學生閱讀。

 、谟煤 “張貼欄”,主要用于規(guī)范張貼學生操行統(tǒng)計表、課程表、作息時間表及班內(nèi)各項工作安排表、制度等內(nèi)容。

  ③桌椅保潔工作:4位保潔員每次下課后幫助清理學生課桌,盡量做到統(tǒng)一、整齊、整潔,清除課桌涂鴉文化(指在課桌上亂刻畫)。

  ④在課桌右邊統(tǒng)一張貼上“目標文化”,學生的書籍擺放要整齊,課桌桌面及里面的清潔衛(wèi)生。

 、莅嗉壎ㄆ趯嵭袝、手抄報評比,鼓勵同學們踴躍展示才藝,后門與窗戶之間的墻壁可貼學生的書法、美術作品或優(yōu)秀的文章等,增添班級的`文化氣息。

  (二)動態(tài)文化

  與靜態(tài)文化相對應,動態(tài)文化是指緊緊圍繞教育教學工作而適時開展的各項主題活動。措施主要有:

 、 設計班級新名號、新口號、以及班級班徽(學生自主設計,投票選出)。

 、 根據(jù)班級實際情況,設計個人競爭評分榜以及班級光榮榮譽榜。每周一小結,評選排名前五的星級學員,給予表彰和獎勵。及時鼓勵進步的學生以及表彰先進事跡。依照每周評分,給每一位同學名次依次排序,排名最后五名的同學需要在一周內(nèi)做5件好人好事進行將功補過。

 、壑匾暶恐艿陌鄷n。完成學校的要求,然后根據(jù)班級實際情況安排班會主題。本學期主題班會主題有如下: “什么是文明上網(wǎng) ”、“關愛生命、關注安全”、“文明與素質(zhì)”、“為自己加油”、“我贊賞,我希望”、“健康心理,美好人生”等主題供班級參考。

 、茏龊冒嗉墶皫熗綆头觥惫ぷ鳎纸M學習,互相促進,共同進步。依照同學們的成績,按層次劃分幫扶對象,實行優(yōu)生幫助后進生,互助學習,攜手進步。

 、葑⒅貙W生主觀能動性:班級重要活動鼓勵全員參與,重要班級管理細則,由班干部討論總結后,再進行全班公示討論,讓每一個人都在班級找到主人翁的意識。充分發(fā)揮學生的聰明智慧,調(diào)動學生自主性和積極性,讓學生參與到班級文化建設中來,放手讓學生去做,教師點撥與指導。

班級文化建設方案11

  一、指導思想:

  班級文化自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級集體同學的學習、生活等各個方面中,形成一種良好的自覺的行為習慣,潛移默化地影響著他們的行為。班級文化建設是校園文化建設的重要支撐點和落腳點,也是形成良好班風的載體和平臺,更是學生動手操作,發(fā)展個性,創(chuàng)設自我教育載體的陣地和園地。建立良好的班級文化,可以逐步培養(yǎng)學生良好的行為習慣,增強學生的綜合素質(zhì),從而創(chuàng)建良好的班風,形成一個具有凝聚力的班級。

  二、班級文化建設的主題:

  優(yōu)秀是一種習慣

  三、目標任務:

  學習勤奮有上進心言行文明有感恩心

  做事勤懇有責任心做人踏實有自信心

  四、實施內(nèi)容

  1、制定班約、班訓等,努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。

  2、培養(yǎng)學生誠實、守信的優(yōu)秀品質(zhì)。

  3、培養(yǎng)學生自主學習的能力,掌握科學研究及解決問題的科學方法,在班級中形成學習的氛圍。

  4、建立班級值日崗位責任制,讓每一位學生參與到班級的管理中來,培養(yǎng)學生的責任感。

  5、定期組織豐富多彩的班級活動,在活動中培養(yǎng)學生的合作意識,增強班級凝聚力。

  6、創(chuàng)設班級和諧的人際關系,學生平易近人、懂禮貌、守紀律、理解同學、理解教師、待人公平。

  7、教室、板報的布置,營造良好的教育環(huán)境。

  8、注重儀表美。

  五、具體實施過程

  (一)建設班級制度。

  班級制度是班級文化建設的保證,也只要在制度的規(guī)范下,學生才能得到更好的發(fā)展。

  1、開學初期制定班風,班級口號,班訓和班級公約。

  班風:求真求實,求精求美

  班級口號:先做人,后求知

  班訓:誠信待人

  班級公約

 。1)遵守校規(guī)校紀,熱愛校園,熱愛班級。

 。2)遵守班級制度,遵守紀律,自主學習。

  (3)尊敬師長團結同學,積極互幫互助。

 。4)熱愛班集體,有高度的集體榮譽感。

 。5)排隊、自習不隨意講話。

  (6)愛學習,勤思考,守紀律,講禮貌。

 。7)合理利用課間時間,營造班級良好學習氛圍。

 。8)作業(yè)及時完成,講求質(zhì)效,掌握良好的學習方法。

 。9)課后獨立高效地完成作業(yè)的同時多做課外書。

  2、建立有效的班干部隊伍

  班委成員由班長、學習委員、衛(wèi)生委員、宣傳委員、紀律委員,體育委員組成,從學習、紀律、衛(wèi)生、兩操、行動禮儀等各方面進展分管鞭策,做好老師的助手。把全班分成五個小組,由小組長負責組內(nèi)事情。同時,對班干部的工作和管理水平由其余同學進行民主評定。互相監(jiān)督,一同提高。

  (二)強化學生的規(guī)范意識,讓學生在規(guī)范中成長。

  規(guī)范是約束學生行為的最好手段,也是最有效的實施依據(jù)。從開學起,利用班會課、班級活動課引導學生學習各類學習規(guī)范,并在學生的具體行為中以規(guī)范加以監(jiān)督和督促。

  1、每月就行為規(guī)范內(nèi)容確定一個學習和執(zhí)行主題,以幫助學生以極短的時間履行規(guī)范。

  2、每天值日班長就當天的行為規(guī)范實施情況進行通報。

  3、每月對履行規(guī)范的情況進行自評和互評。

  4、每月圍繞本月主題的實施情況評選出班級之星。

  5、召開一次《文明禮儀伴我行》的主題班會。

 。ㄈ(yōu)化班級文化環(huán)境,創(chuàng)設文化氛圍。

  教室布置要人性化,努力營造和諧氛圍:將教室布置成閱覽室、活動室、作品展覽室、學習園地、競爭舞臺等綜合場所。

  1、保持教室衛(wèi)生

  優(yōu)美的教室環(huán)境能給學生增添生活與學習的樂趣,消除學習后的疲勞。更重要的是:它有助于培養(yǎng)學生正確的審美觀念,陶冶學生的情操,激發(fā)學生熱愛班級,熱愛學校的感情。另外優(yōu)美的教室環(huán)境還可以增強班級的向心力、凝聚力。因此,在班級環(huán)境文化建設上,要重視教室環(huán)境的美化,督促同學搞好班級環(huán)境衛(wèi)生,保證教室“地無紙屑、窗無灰塵”,以創(chuàng)造一個整潔的學習環(huán)境。這看似簡單的工作,卻需要全班同學的長期努力,要持之以恒地與亂吐、亂扔等不良行為作斗爭,從中培養(yǎng)同學的衛(wèi)生習慣。

  2、精心布置心愿墻,把它設計成海洋的形態(tài),而每位學生的理想、目標、心愿等都寫在一張魚形紙片上,寓意在知識的海洋中放飛夢想,在知識的海洋中追波逐浪,為實現(xiàn)夢想努力拼搏!

  3、精心布置展示平臺,專門展示本班或同學獲得的獎勵,使同學樹立“班興我榮,班衰我恥”的愛班之情,同時也激發(fā)了他學習熱情。

  4、張貼學生生活照片,學生畫得好的作品,興趣活動組做的手工,漂亮的書法作品,學生寫的優(yōu)秀作文等等,讓學生覺得我和他們一起精心布置的不僅僅是教室,而是一個溫暖的家。這樣學生既樂于用自己的心思美化班級,又熱愛班級的環(huán)境。并且在不知不覺中養(yǎng)成了愛護班級環(huán)境衛(wèi)生,愛護公共財產(chǎn)的好習慣。

  5、精心布置交流平臺,讓同學分享他的快樂或為其解憂。

  6、建立圖書角,一方面給同學們足夠的物質(zhì)資源,每門功課提供一定數(shù)量的參考書,另一方面為緩解學生的壓力,提供適量的課外讀物,如學習報、優(yōu)秀作文等等,并建立嚴格的借閱制度,有專人記錄,培養(yǎng)學生愛護書籍的好習慣。

  7、創(chuàng)編班報

  讓學生編寫小報施展各自的才華,傾訴自己的心聲,促進同學之間相互交流,促進同學們?nèi)z取方方面面的知識。可以每月一期,以回家作業(yè)的.形式,讓每個學生或幾人合作或自編一張“班報”。每期的班報主題由學生商議決定?梢允强萍夹、漫畫報、環(huán)保小報、安全小報、成語小報、英語小報、數(shù)學小報等。

  8、教室的窗臺擺放學生自己栽種的花草,每個同學負責管理自己種植的花卉,讓學生在教室中感受大自然的氣息,培養(yǎng)學生愛護花草的好習慣。

  9、張貼班風、班訓等,兩側墻壁張貼具有激勵性的名人講誠信的名言。

 。ㄋ模╅_展豐富多彩的班級活動

  1、開展富有特色的班級活動。①開展好傳統(tǒng)教育活動②構建主體參與型的班級活動模式,由學生自主制定活動目的,自主設計活動方案,自行組織主持,自主進行活動評價。③拓寬班級教育活動空間,開展課外綜合興趣小組活動,在互動中促進交流。

  2、開展各種各樣的班內(nèi)學習競賽活動。從組織形式上分有:小組學習競賽、大組學習競賽、個人學習競賽;從內(nèi)容上分有:語文、數(shù)學、英語、政治、歷史、地理和其它課外知識等方面內(nèi)容的競賽,通過學生之間的合作、競爭與互動,激發(fā)學生個體與整個班集體的學習與工作的熱情,使學生的各方面都得到很大發(fā)展。

  3、舉辦好書推薦交流會,既陶冶學生情操,也使班級充滿友愛、向上的氛圍,豐富學生的學習生活。

  4、召開模擬科技新聞發(fā)布會,引導學生走向新聞,關注社會,走進社會,做到與時俱進。

  5、利用制作新年賀卡的機會,讓學生傳達自己對任課老師的情意,培養(yǎng)學生的尊師品德。

  6、積極參加學校組織的各類活動,增強學生的集體意識。

  六、保障措施

  1、抓思想教育,用閱讀指導和閱讀啟迪把學生從不良課外書籍和網(wǎng)絡中引出來;

  2、抓班級常規(guī)考核,利用班干部的力量,做好班級考核,定期和家長結合,促進學生上課思考、回答問題的積極性,促使課下養(yǎng)成良好行為習慣;

  3、充分利用好家長學校這個平臺,使家長、學校擰成一根繩,合力對學會上進行教育,促使學生良性成長;

  4、和各任課老師緊密結合,多表揚良好行為習慣,多關注學生。

  5、對于每個學生在班級的學習與工作的狀況及成效,將通過書面的或口頭的形式及時告之全體學生,幫助學生及時調(diào)整自己的言行。并做到獎懲分明。

  6、定期總結:利用主題班會課,針對學生及班級存在與暴露出的具體問題由教師或?qū)W生提出并分別由教師或?qū)W生分別主持,進行分析與總結。以達到及時調(diào)整,更快進步的目的,使學生能夠明辨是非,揚善抑惡,形成良好的班風。

  總之,班級文化環(huán)境是一面鏡子,可以衡量一個班主任的人格修養(yǎng)和教育觀念。加強學生的思想道德教育,豐富校園生活,突出學校辦學特色,引導學生開展豐富多彩的社會實踐活動,加強校園文化環(huán)境育人實效,營造和諧的學習氣氛。

  【篇四:初中班級文化建設方案】

  一、指導思想:

  班級文化是班級的一種風尚、一種文化傳統(tǒng),一種行為方式,它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級集體同學的學習、生活等各個方面中,形成一種良好的自覺的行為習慣,潛移默化地影響著他們的行為。我將以精神文化建設為主要內(nèi)容,營造濃厚的班級人文氣氛,努力創(chuàng)建符合素質(zhì)教育要求的,既能體現(xiàn)時代精神的,又能育新人的班級文化體系,建設富有特色的和諧班級。

  二、總體目標

  讓班級充滿青春活力,充滿人情味,充滿昂揚向上、形成健康、積極進取的文化氛圍,讓班級成為每一個學生溫暖的家是我們班一個努力方向。

  三、工作措施:

  幽雅的班級環(huán)境有著春風化雨,潤物無聲的作用。包括桌椅的擺放,墻面的布置,黑板的利用等,實際上就是一種靜態(tài)文化。學生觸景生情,因美生愛,提高班級凝聚力。建設健康高雅的班級文化,可以增強學生對班級生活的興趣,從而熱愛生活、熱愛文化學習,從而形成健康向上的班風。

  主要措施:

 、俨贾煤媒淌倚l(wèi)生角與圖書角。要求:用具歸類擺放,整齊,垃圾分類存放,貼環(huán)保標語;圖書角掛有積極健康向上的書籍供學生閱讀。

 、谟煤谩皬堎N欄”,主要用于規(guī)范張貼學生操行統(tǒng)計表、課程表、作息時間表及班內(nèi)各項工作安排表、制度等內(nèi)容。

 、矍謇韺W生課桌,盡量做到統(tǒng)一、整齊、整潔,清除課桌文化(指在課桌上亂刻畫)。

 、芸梢栽谡n桌右邊統(tǒng)一張貼上“目標文化”,學生的書籍擺放要整齊,講桌桌面及里面的清潔衛(wèi)生。

 、萁淌仪昂诎迳戏綇堎N(懸掛)國旗,兩側或下面貼班訓。要求能夠體現(xiàn)班級特色、個性。

 、藿淌液竺婧诎宓囊贿呍O置一個板塊是:“智慧人生”,每天一位學生寫上三兩句名言或自己的人生心得或是“班級寄語”,每天一位學生寫上自己對班級同學最想說的一句話,加強學生間的了解交流。內(nèi)容要求學生每周摘錄,有專人負責對內(nèi)容定期檢查。

 、吆箝T與窗戶之間的墻壁可貼學生的書法、美術作品或優(yōu)秀的文章等,鼓勵學生,也能增添班級文化氣息。

班級文化建設方案12

  班級文化建設具有無形的、潛在的、長期的教育功能、凝聚功能、促進功能,這些功能一旦形成就會產(chǎn)生巨大的精神文化力量,就會加速班級的快速發(fā)展。這樣活動的長效開展有助于學生的身心健康。

  為建設和諧的美的校園文化,三三班的班級文化建設設計方案本著整合求新、干凈不花、特色多樣,并利于促進班級各個成員參與并激發(fā)學生個性及其學習積極性的發(fā)展為著眼點。

  班訓:

  旭日東升,我們希望在握。

  雄鷹展翅,我們沖擊在前。

  不拋棄,不放棄。

  我們堅信。

  團結就是力量。

  奮斗才能成功。

  我們心存鴻鵠之志。

  我們立志堅持到底。

  班規(guī):

  1、 遵守《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》及學校班級的各項規(guī)章制度,努力做優(yōu)秀學生。

  2、 以“班興我榮,班衰我恥”為做事原則。

  3、 服從和配合班委工作。

  4、 尊敬師長,團結同學,做文明學生。

  5、 上課認真聽講,勤學好問及時認真完成作業(yè)。

  6、 齊心協(xié)力,共創(chuàng)完美,團結班集體。

  班級文化建設

  美化我們的`班級文化建設,學生自己辦的手抄報,經(jīng)典誦讀《中華成語千句文》、語文、數(shù)學、英語學習篇、愛國篇、理想奮斗進取篇。

  班級成長相冊:

  班級成長相冊,記錄我們共同走過的點點滴滴,有苦又也有樂,有淚又有喜。讓我們回味,不斷品嘗著記憶的香甜。

  圖書一角:

  借書、學習我知道。

  共同參與到班級文化建設活動中來,共同構建和諧的美的校園文化,并在其中健康快樂的成長。我享受我快樂,我愛我班,我愛三三。

班級文化建設方案13

  一、指導思想

  具有班級特色、書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵性,關注孩子的全面健康成長、長遠發(fā)展。

  1、制定富有特色的班級口號、班風、班訓等,發(fā)奮營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。落實到具體行動中,培養(yǎng)班級的凝聚力和群眾榮譽感。

  2、發(fā)揮每一位學生的創(chuàng)造力,用心參與班級布置并定期更換,讓每一堵墻都“說話”,構成班級良好的物質(zhì)文化環(huán)境。

  3、建立健全的班級制度,包括班級公約、獎懲制度、值日生制度等等,以此約束學生的言行。

  4、建立班級崗位職責制,實行崗位輪換制度,讓每一位學生參與到班級的管理中來,培養(yǎng)學生的職責感,鼓勵學生發(fā)揮主人翁精神。

  5、定期組織豐富多彩的班級活動,在活動中培養(yǎng)學生的合作意識,增強班級凝聚力。

  6、建立班級圖書角,發(fā)奮擴大班級藏書量,調(diào)動每一位學生的讀書用心性,鼓勵學生制作讀書卡片,寫好讀后感,讓全體學生“感激書籍,享受閱讀”。

  二、具體資料:

  班級名字:追趕太陽077

  班魂:優(yōu)、雅、勤

  班級形象:

  面必凈,發(fā)必理,衣必整,紐必結;

  頭容正,肩容平,胸容寬,背容直;

  氣象勿傲、勿暴、勿急,

  顏色宜靜、宜莊、宜和。

  班級公約:

  學風嚴謹奮勇拼搏

  優(yōu)雅大方禮貌守信

  心胸寬廣表里如一

  尊師愛友團結互助

  自立自強知恩圖報

  靜凈敬競永不言棄

  班級口號:揚帆擺舵奮勇拼搏看我七班氣勢磅礴

  三、形式資料:

  公告欄:課程表、班級考核分數(shù)、報刊雜志名單,臨時通知等。

  生日欄:張貼每月的小壽星照片。

  追趕太陽077班:班級整體面貌,班級口號、班級形象,班級公約。

  雛鷹爭章:孩子們在學習生活各個方面(勞動、聽講、作業(yè)、發(fā)言、紀律、單元測試等等)取得的一些成績和進步。

  榮譽榜:孩子在課外取得的一些成績,展示出來給大家,營造一個競爭的氛圍。

  心語心愿:孩子的心愿卡。

  讀書驛站:孩子們讀過文章,書,電影等之后寫出自己的感受,或者給大家推薦好書等等。

  書畫天地:孩子自己滿意的字、畫、作業(yè)展示。

 。ㄒ恍┌鍓K的資料會不定期的'更換,讓更多的孩子都有展示自己的機會。)

  四、具體資料安排:

  1、每月主題:4月,自信月,組織活動開展,提高學生自信心

  5月,目標月,根據(jù)考試成績,制定人生、長短期目標

  6月,練字月,開展各種活動,促使學生把字跡寫好,洗好自己的臉,為假期練字做準備

  7月,沖刺月,結合期末考試,讓學生品嘗沖刺后的喜悅,為假期的繼續(xù)學習做準備

  2、主要抓手:

 、僮ラ喿x教學,用閱讀指導和閱讀啟迪把學生從不良課外書籍和網(wǎng)絡中引出來;

 、谧グ嗉壙己耍冒喔刹康牧α,做好班級考核,定期和家長結合,促進學生上課思考、回答問題的用心性,促使課下養(yǎng)成良好行為習慣;

 、鄢浞掷煤眉议L學校這個招牌,使家長、學校擰成一根繩,合力對學會上進行教育,促使學生良性成長;

 、芎透魅握n老師緊密結合,多表揚,揚良好行為習慣,多關注,發(fā)現(xiàn)并和學生中不良行為斗爭。

班級文化建設方案14

  班級文化建設,就是通過班風建設、教室設計、開展各種文化活動,使師生心情愉快,使學生受到熏陶與感染,激勵學生不斷進取,主動、健康地成長。特色班級文化建設對學生的熏陶和影響是潛移默化的,對學生的成長起著重要的作用。一個班級就是一個小小的家,我們要努力經(jīng)營好這個小家,讓每一個孩子都能感受到家的溫馨。同時,豐富班級文化,可以更好地展現(xiàn)學生的生活,增強班級的凝聚力,營造濃厚的班級文化氣氛,創(chuàng)造安靜和諧的學習氛圍,讓班級成為每一個學生溫暖的家園?梢哉f,特色班級文化是一種無形的教育課程,具有一種無形的教育力量。

  一、指導思想

  班級文化是班級的一種風尚、一種文化傳統(tǒng),一種行為方式,它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級集體同學的學習、生活等各個方面中,形成一種良好的自覺的行為習慣,潛移默化地影響著他們的行為。我將以物質(zhì)文化和精神文化建設為主要內(nèi)容,營造濃厚的班級人文氣氛,努力創(chuàng)建符合素質(zhì)教育要求的,既能體現(xiàn)時代精神的,又能育新人的班級文化體系,建設富有特色的和諧班級。

  二、總體目標

  讓班級充滿青春活力,充滿人情味,充滿昂揚向上、形成健康、積極進取的文化氛圍,讓班級成為每一個學生溫暖的家是我們班一個努力方向。

  三、具體設想

  1、根據(jù)班級實際情況,全員討論、制定適合本班和彰顯班級特色的班名、班風、班訓、班歌、班級形象等。

  2、班級布置,美化教室環(huán)境

  (1)布置好“布告欄”,主要用于張貼課程表、作息時間表、學校各項規(guī)章制度以及班內(nèi)各項工作安排表、制度等內(nèi)容。

  (2)建立班級圖書角,努力擴大班級藏書量以及報刊量,調(diào)動每一位學生的讀書積極性,鼓勵學生摘抄好詞好句,靈活利用所學課外知識,讓全體學生“感激書籍,享受閱讀”。

  (3)設計一個“綠化角”,讓教室的.文化色彩盡可能豐富,也是為孩子們營造一個舒心的學習環(huán)境。

  (4)在班級里張貼名言警句、班訓等等。

  (5)開設“學習園地”、“朗讀之星”板塊,彰顯學生個性。

  (6)設置“智慧人生”板塊,學生可以寫上三兩句名言、自己的人生心得、人生理想、“班級寄語”等等。

  (7)清理學生課桌,盡量做到統(tǒng)一、整齊、整潔,清除課桌文化(指在課桌上亂刻畫),學生的書籍擺放要整齊,講桌桌面及里面的清潔衛(wèi)生。

  3、班級制度化建設

  (1)選取班干部,明確各自的職責,定期開班委會。

  (2)建立健全的班級制度,包括班級加扣分細則方案,值日安排及要求等,以此對學生進行養(yǎng)成習慣的培養(yǎng)。

  (3)定期檢查學生的儀容儀表,保持良好的形象。

  (4)強調(diào)學生要做到文明禮貌,不講粗話,不參與打架,做一名合格的中學生。

  4、開展文化活動,突出個性(形式多種多樣)

  (1)舉行黑板報比賽,借助黑板報對學生進行各方面的思想教育。

  (2)展示學生的優(yōu)秀作品,如手抄報、書法、美術作品、手工制作等等。

  (3)舉行“名勝古跡”的明信片比賽,通過比賽讓學生對此有所了解。

  (4)把學生的優(yōu)秀作文裝訂成本,在班里傳閱,培養(yǎng)學生的興趣。

  (5)設置學習小組,組內(nèi)互相學習,互幫互助,培養(yǎng)學生的合作意識、競爭精神和集體榮譽感,增強班級凝聚力,營造濃厚的學習氛圍。

  四、實施步驟

  (一)第一階段(學期初)

  工作重點:制定實施方案,教室布置,制定班級規(guī)章制度和各組的學習計劃。

  (二)第二階段(學期中)

  工作重點:開展各項的活動,使學生在潛移默化中受到熏陶與感染;建立積極、健康、融洽的班級學習環(huán)境;定期對學生進行思想教育(感恩父母、樹立目標理想、正確的人生態(tài)度等等),使學生樹立積極的人生觀、價值觀。

  (三)第三階段(學期末)

  工作重點:進行全面總結,及時反饋每個學生在“自主、創(chuàng)新、合作、競爭”方面的具體表現(xiàn),班級的學習與工作的狀況及成效,將通過書面或口頭的形式及時告訴全體學生,幫助學生及時調(diào)整自己的言行;表彰在學習、紀律、禮儀、習慣、勞動等方面優(yōu)秀或進步明顯的同學。

班級文化建設方案15

  一、活動主題

  培育班級文化,構建和諧班級群體,精心營造良好的教育環(huán)境。

  二、活動指導思想

  堅持教育為本,德育為先。以基本禮貌和學風建設為重點,以班級文化建設為重點,結合學科專業(yè)特點,創(chuàng)新實踐形式,開展豐富多彩的班級活動,建設有特色的班級文化,,逐步形成班級文化與個性發(fā)展、社會實踐和時代發(fā)展相結合的文化積淀和趨勢,從而促進學校文化建設,全面提高學生的禮貌和綜合素質(zhì)。

  三、參與者:高一、高二班

  四、活動時間:4-6月

  五、活動材料及目標

  班級文化主要指思想觀念、班級氛圍、學習氛圍、人,環(huán)境和行為準則在班級內(nèi)部具有必要的特征,是班級內(nèi)部素質(zhì)和外部形象的集中體現(xiàn)。班級文化建設主要包括班級物質(zhì)文化建設、班級制度文化建設和班級精神文化建設。

  (一)班級物質(zhì)文化建設

  主要包括學生學習、工作和生活環(huán)境的建設。通過建設健康、幽默、特色的教室、宿舍和活動場所,形成良好的教育環(huán)境,培養(yǎng)學生正確的審美觀念,培養(yǎng)學生完美的情操,激發(fā)學生熱愛課堂、熱愛學校的情感,促進了學生奮發(fā)圖強的精神。各級班級要積極創(chuàng)新地開展班級和宿舍文化建設活動,加強對班級和宿舍環(huán)境、健康、秩序和文化的管理。例如,充分發(fā)揮每個學生的創(chuàng)造力,積極參與班級和宿舍的布局,并定期更換,使每面墻都能講,形成良好的班級物質(zhì)文化環(huán)境。學生辦公室將在四月底對教室和宿舍進行檢查和評估。

 。ǘ 班級制度文化建設

  各種階級制度的建立、完善和創(chuàng)新,是構建和諧階級、凝聚人心的根本保證。根據(jù)學生特點和班級人員構成,建立健全班級作風建設制度、禮貌建設制度、班級管理制度、團學活動制度、促進學生成長等班級制度,努力創(chuàng)新班級管理制度。如:

  (1)班級口號、班級形象、班級慣例、班級徽章、班級歌曲等班級制度文化;

 。2) 建立健全班級制度,包括班級慣例、獎懲制度和值班學生制度,以約束學生的言行;

 。3) 建立班級崗位責任制,實行崗位輪換制,讓每個學生都能參與班級管理,培養(yǎng)學生的責任感,鼓勵學生充分發(fā)揮主人翁精神。學生辦公室將于4月底對系統(tǒng)文化建設進行檢查和評估。

 。ㄈ┌嗉壘裎幕ㄔO

  1、課堂基本禮貌結構。對學生而言,基本禮貌主要指學生的學校道德、禮貌和禮儀等精神禮貌因素。它的數(shù)據(jù)涉及每個學生的語言、行為、衣著、環(huán)境、秩序、勞動、勤奮和節(jié)儉。語言禮貌,講究禮貌,行為沉著,端莊典雅,衣著整潔(穿校服),愛護環(huán)境,注意衛(wèi)生,秩序嚴明,遵紀守法,熱愛勞動,勤儉節(jié)約,班級基本禮儀建設要點如下:

 。1)深入開展思想道德教育,每天利用讀報課進行思想教育,并有詳細記錄,努力營造健康向上的班級德育環(huán)境

 。2)扎實推進校規(guī)紀律教育,努力使人人講規(guī)則有良好的紀律和制度遵守氛圍

 。3)抓好日常行為規(guī)范教育,銳意培育健康的生活方式和禮貌行為習慣,努力營造禮貌和諧的班級人文環(huán)境

 。4)高度重視安全教育,切實加強學生人身安全教育,以就業(yè)安全和心理健康為重點的物業(yè)安全教育,全面提高學生的安全意識和防范技能,努力營造穩(wěn)定有序的課堂安全環(huán)境。

 。5)全面開展“資源節(jié)約型、環(huán)境友好型”社會教育,增強學生的環(huán)保節(jié)儉意識。

  2、班級學風建設。學習風格是指學生的學習氛圍,包括學習態(tài)度、學習氛圍、學習風格和學習方法。它是學生群體或個人在學習過程中表現(xiàn)出來的'一種傾向性、穩(wěn)定的態(tài)度和行為,具體體現(xiàn)在學生的學習行為和學習習慣上。班級學風建設的重點是:

 。1)經(jīng)常性和經(jīng)常性的學風教育。

  (2)加強課堂管理,嚴格執(zhí)行各項課堂教學制度。

 。3)加強考風建設,嚴格考試紀律,加強對學生的紀律教育和誠信教育。

 。4)加強學生的實踐教育我愛我們學校。

 。5)加強技能競爭,促進學科競爭。開拓進取,創(chuàng)造條件,鼓勵學生參加各種學科競賽和社區(qū)活動。

  3、班級特色活動建設。班級特色活動要求每個班級結合本班學生特點和專業(yè)特點,從觀念意識、行為活動、學習習慣、能力培養(yǎng)、人才專業(yè)等方面確定一個特色主題,通過獨特的管理和活動方式形成班級特色。例如,

  學生辦公室,如微電影制作比賽,將在6月進行評估。本次評估主要針對常規(guī)施工,常規(guī)檢查現(xiàn)場占60%。

  六、活動要求

  1、加強指導,狠抓落實。各年級、各班級要充分認識“班級文化建設”活動的意義,廣泛宣傳、深入開展,進一步調(diào)動團員的積極性、主動性和創(chuàng)造性,提高活動的參與度和覆蓋面,確;顒禹樌行蜷_展。抓好落實,反對一切形式的虛無主義和形式主義。各班結合本專業(yè)實際情況成立“班級文化建設”活動工作組,制定具體實施方案,組織實施,并制定活動時間表。實施計劃應在4月15日前提交學生辦公室。

  2、創(chuàng)新活動形式,激發(fā)學生參與的積極性。各班級要結合時代特點、專業(yè)特點和學生身心發(fā)展規(guī)律,以班風、學風、文體活動和班風活動為主要內(nèi)容,創(chuàng)新班級文化建設的方式方法,開展內(nèi)容豐富、形式多樣的學校班級文化活動,提高質(zhì)量,創(chuàng)造特色,充分發(fā)揮班級文化的引導和凝聚功能、約束功能和熏陶功能。通過不同風格的班級文化建設,增強班級成員的責任感、認同感和歸屬感,形成團結向上、互助互學、生動活潑、充滿活力的良好學校班級文化氛圍,從而為促進學生的全面發(fā)展創(chuàng)造條件。

  3、加強考核,表彰先進。班級文化建設活動,團隊將檢查班級文化建設和各年級班級的活動。各班應注意收集活動材料,活動結束后認真總結,撰寫書面材料并向?qū)W生辦公室報告。學生辦公室將對該活動進行總結和表揚,并將其納入今年學生工作目標管理的定量評估中。

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