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教師家訪的主題心得

時(shí)間:2023-06-21 15:55:40 家訪 我要投稿
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教師家訪的主題心得

  當(dāng)我們受到啟發(fā),對(duì)生活有了新的感悟時(shí),就很有必要寫一篇心得體會(huì),這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎?以下是小編收集整理的教師家訪的主題心得,希望能夠幫助到大家。

教師家訪的主題心得

教師家訪的主題心得1

  西坡底村,距離學(xué)校11里地,這是我們的首站。村在山里面,車子開不進(jìn)去,我們只能把車停在村口,步行進(jìn)村。由于前兩天剛下完雨,村里的道路泥濘難行,穿過一座簡易的小廣場,躲過幾只狗的狂嘯,我們終于來到貧困生張同學(xué)的家里。

  初到家門外,破舊的墻壁讓人十分驚訝,也讓我們真切的感受到張同學(xué)家的實(shí)際情況。走進(jìn)家門,院內(nèi)的景象更是觸目驚心。屋子沒有門、沒有窗,我們?nèi)サ臅r(shí)間正值炎炎夏日,蒼蠅在屋內(nèi)飛來飛去。屋內(nèi)真可以用一貧如洗來形容,家里什么家電都沒有,只有一個(gè)大土炕和幾床破被子。孩子穿著學(xué)校的校服,已經(jīng)看不出原來的原色,詢問是沒有任何換洗的衣服。我們的心中都酸酸的,幾個(gè)女老師差點(diǎn)落下淚來。

  孩子母親患有癲癇,幾乎每日都會(huì)發(fā)作,現(xiàn)在已經(jīng)完全喪失了工作能力,甚至是生活能力。吃喝拉撒全都靠人照顧,如果她癲癇發(fā)作了而身邊沒有人的話,后果不堪設(shè)想。孩子父親已經(jīng)60多歲了,現(xiàn)在仍在每天下地勞作,因?yàn)楦赣H的收入是全家的經(jīng)濟(jì)來源。提到家庭,孩子父親也在抱怨,不知道自己哪一天就干不動(dòng)了,那時(shí)候老婆孩子怎么養(yǎng)。

  我們的帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)是校長。許校長誠心地與他的家長交流,具體了解他的家庭狀況、生活環(huán)境、學(xué)生的個(gè)性、在家的表現(xiàn),也了解到家長的希望、要求,和家長一起探討如何幫助學(xué)生克服困難,同時(shí)鼓勵(lì)張同學(xué)堅(jiān)強(qiáng)懂事,在逆境中磨勵(lì)人生,努力拼搏,立志自強(qiáng),用知識(shí)改變命運(yùn)。

  這一次的家訪活動(dòng),我們了解到許多學(xué)生的父母都是務(wù)農(nóng)的,沒有固定收入。因?yàn)樨毟F都沒有上過學(xué),每個(gè)家庭至少有兩個(gè)孩子。居住條件差,學(xué)習(xí)環(huán)境差,父母每天早出晚歸為生存奔波根本無暇關(guān)心孩子學(xué)習(xí)。通過走訪,了解了學(xué)生的情況,感覺自己肩上的擔(dān)子更重了。我們學(xué)校大多是貧困生,而在我們班,貧困生就占了70%。這些孩子和所有城市里的孩子一樣,渴望知識(shí),渴望成長。他們有著城市孩子所沒有的`淳樸,吃苦耐勞,堅(jiān)強(qiáng)的意志力,自理能力強(qiáng)這些優(yōu)秀的品質(zhì),但是在行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣,養(yǎng)成習(xí)慣等方面卻不容易教育,因?yàn)楦改该β岛蜎]有文化,家庭教育缺失,學(xué)生的視野狹窄。作為他們的老師,我們以后應(yīng)該把工作做的更細(xì)致一些,更要有耐心一些,關(guān)鍵還是要有一顆愛心。父母忙于生計(jì),孩子的愛的缺失,那么作為老師就應(yīng)該多給這些孩子愛心。我想,即使是父母沒有文化,即使家境貧寒,只要學(xué)校能給一個(gè)寬松的充滿愛的環(huán)境,這些孩子一樣都會(huì)很優(yōu)秀的!

教師家訪的主題心得2

  我們一行來到了孫莊子村,一路上下著小雨,天氣有些涼。進(jìn)村后我們深入幾個(gè)學(xué)生家中,進(jìn)行家訪,感受頗深。讓我記憶深刻的是去孫文喆家里。

  剛進(jìn)村子,就看見孫文喆的媽媽站在村口迎接我們,家長上前熱情的拉住我們的手,一路把我們帶進(jìn)家里,進(jìn)到屋里,忙前忙后的沏茶,端上自家產(chǎn)的水果。屋子里擺設(shè)井然有序、干凈整潔,就連茶幾上綠蘿的葉子都是不帶一點(diǎn)灰塵的。我作為一名年輕的教師,家訪對(duì)于我來說很緊張,家長的熱情招待給我增加了信心,使我更想和他們面對(duì)面聊一聊。

  孫文喆聽到老師的到來,趕快跑出來打招呼,他在幫弟弟輔導(dǎo)作業(yè),我們幾位老師參觀了他和弟弟的屋子,房間收拾的十分整潔,陳設(shè)很簡單,但卻很溫馨。

  我們到客廳坐下來,家長介紹:全家只靠爸爸務(wù)農(nóng)養(yǎng)家,供倆孩子上學(xué),經(jīng)濟(jì)并不寬裕,但好在孩子們很懂事兒。孫文喆在家中制訂了許多的假期計(jì)劃,認(rèn)真完成自己的作業(yè),還要幫弟弟輔導(dǎo)作業(yè),同時(shí)空暇時(shí)給忙碌的爸媽做飯、干家務(wù)。經(jīng)過家長的一番介紹我才明白,孩子在學(xué)校的自理能力那么強(qiáng)、幫助班里學(xué)生也是離不開家庭教育的。高主任談了談我們的'教育理念,和辦學(xué)思想,班主任老師說到孫文喆,滿臉都透露著滿意的表情,她說他是我們班里男生中成績優(yōu)秀的孩子,更是一個(gè)好班長。完成好學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí),協(xié)助老師完成各項(xiàng)工作。同時(shí)孫文喆各方面全面發(fā)展,他也是我校的“小小舞蹈家”,他參加的比賽多次獲獎(jiǎng)。

  最后孫文喆把自己的想法統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽,家長也因此了解了孩子內(nèi)心深處的想法,對(duì)孩子的表現(xiàn)越來越滿意。

  此次活動(dòng)中我感受很深,家長的熱情,孩子的期望,這使我們肩上的重?fù)?dān)更重了,我們會(huì)選擇不同的教育方式來對(duì)待這些需要我們關(guān)心的孩子,很多家長反應(yīng):老師說的,孩子就會(huì)聽進(jìn)去。這句話給了我們多大的鼓勵(lì)。每當(dāng)這些山村孩子們,用渴望的眼睛看著我,我心中的信念都會(huì)再響起一次:我一定讓你們走出大山,看看外面的世界。我們要真正達(dá)到“教育一個(gè)孩子,帶動(dòng)一個(gè)家庭,影響整個(gè)社會(huì)”的教育效果。

教師家訪的主題心得3

  11月23日我利用休息時(shí)間到四年級(jí)周康xxx、xxx和xxx三名學(xué)生家中進(jìn)行家訪。

  學(xué)生家長對(duì)老師的到來都十分熱情,積極向我反映孩子在家里的一些情況,我也認(rèn)真地向家長如實(shí)反映了孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀況和表現(xiàn),并征求各位家長對(duì)我校區(qū)今后教學(xué)的意見和建議。

  通過和家長的交談,我了解到李xx有一個(gè)患精神智障的母親,生活上對(duì)孩子不能很好的照顧,這就造成這名學(xué)生性格比較孤僻,學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高,我及時(shí)和孩子的父親進(jìn)行溝通,希望他能對(duì)孩子多一些關(guān)懷和照顧,配合學(xué)校使孩子有一個(gè)快樂舒心的學(xué)習(xí)環(huán)境,xx強(qiáng)的爸爸表示一定配合學(xué)校,認(rèn)真負(fù)起一個(gè)當(dāng)父親的責(zé)任。關(guān)于周x同學(xué)經(jīng)常不寫作業(yè)的問題,我和他的媽媽也做了思想上的溝通,希望她在家里要起到監(jiān)督和檢查的作用,讓孩子改掉不寫作業(yè)的壞毛病。張xx的家長對(duì)我的到來表現(xiàn)的非常熱情,不僅全面介紹孩子在家的`情況,而且還非常關(guān)心學(xué)校的發(fā)展,并給予我學(xué)校很高的評(píng)價(jià),認(rèn)為我校教師都是非常負(fù)責(zé)任,對(duì)孩子非常關(guān)心和愛護(hù),家長感到非常滿意,希望我校今后有大的發(fā)展,而且還對(duì)我校今后發(fā)展提出了一些建設(shè)性意見。

  通過這次家訪,使我深深感受到學(xué)生千萬個(gè),家長一條心,家長都希望自己的孩子能好好學(xué)習(xí)出人頭地,但是家庭情況千差萬別,個(gè)人素質(zhì)也良莠不齊,教師肩上的擔(dān)子重啊!

教師家訪的主題心得4

  家訪,對(duì)我們教師來說,并不是一個(gè)陌生的詞。作為聯(lián)系家庭與學(xué)校的一條紐帶,它發(fā)揮了無可替代的作用。家訪,說到底是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的`橋梁。通過家訪能及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動(dòng)態(tài),讓每一個(gè)學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛,耐心傾聽家長對(duì)我們工作的反饋和建議,不僅取得了家長對(duì)學(xué)校和教師的理解和支持,同時(shí)還加深了教師與家長的感情。

  通過家訪我體會(huì)到了電訪所不能達(dá)到的效果。面對(duì)面促膝交談與電話里的聽聲不見面,那感覺和效果就是不一樣。所以這登門家訪的傳統(tǒng)不能去。俗話說“情感是教育的橋梁”。老寫的“親”字,也說明一個(gè)道理:人要常見面才會(huì)親。所以家訪能讓我們和學(xué)生家長打成一片,感情親切融洽,這樣家長們就不再會(huì)有什么誤會(huì)和責(zé)怨,我們的工作就能得到心應(yīng)手。

  對(duì)于家訪的對(duì)象是后進(jìn)生,我覺得“后進(jìn)生”因?yàn)橐恍┎煌怀龅膬?yōu)點(diǎn)而受到老師的稱贊時(shí)會(huì)很高興,老師可以和家長一起從點(diǎn)滴的進(jìn)步談起,一分為二地分析學(xué)生,用優(yōu)點(diǎn)去克服缺點(diǎn)。所以在家訪時(shí)我把握實(shí)際,靈活調(diào)節(jié),在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題,共同商量、探討教育措施,使學(xué)生心服口服,家長也欣然配合。

教師家訪的主題心得5

  老師上門家訪,會(huì)讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。這對(duì)學(xué)生是一種激勵(lì),對(duì)家長也是一個(gè)觸動(dòng)。教師、家長、學(xué)生三者共得更大的成功。下面就談?wù)劚救说膸c(diǎn)心得體會(huì)。

  11月26日利用休息時(shí)間,我深入幾個(gè)學(xué)生家中,進(jìn)行家訪,感受頗深。家訪真能讓我們和學(xué)生家長打成一片,感情親切融洽,這樣家長們就不再會(huì)有什么誤會(huì)和責(zé)怨,我們的工作就能得心應(yīng)手。同時(shí)大部分家長的熱情好客讓我深深地體會(huì)到作為一名教師的自豪。

  學(xué)生趙美月的家長對(duì)我的到來,感到十分意外和興奮,真有點(diǎn)受寵若驚的感覺。我給他們簡要介紹了當(dāng)前教育的理念與發(fā)展,匯報(bào)了我們學(xué)校在孩子教育方向上的指引,以及我們班級(jí)是如何開展教育、教學(xué)工作的。面對(duì)面促膝暢談,家長對(duì)我們教育人給予了高度評(píng)價(jià)與鼓勵(lì),我對(duì)班級(jí)容量也很大,有的活動(dòng)做得不到位的地方敬請(qǐng)家長諒解,對(duì)于我們學(xué)校的發(fā)展、班級(jí)建設(shè)有什么建議的可以盡管提出來!壁w美月的家長說:“萬萬沒有想到老師對(duì)學(xué)生是如此牽掛和關(guān)心,我們的孩子放在你們學(xué)校班級(jí),就是放心,你們這是在辦人民滿意的學(xué)校。我們家長一定大力支持學(xué)校的.工作!

  很多家長對(duì)老師的到來,接待的非常熱情,他們覺得溫暖,倍感興奮,學(xué)生本人感到:原來自己并不是一個(gè)被遺忘的角落,自己在老師的心中不是可有可無的,教師總是在注視和關(guān)心著自己。學(xué)生李浩宇說:“老師,您這次家訪,給了我很大力量,我更加自信,我還要更加努力,在班上要做個(gè)好學(xué)生,在家里更要做個(gè)懂事的好孩子,你看我以后的表現(xiàn)。”

  這次家訪,使家長和學(xué)生感到十分親切,從內(nèi)心深處非常感激教師。學(xué)生張?jiān)娪暌姷轿业牡絹,開始非常緊張,站在門口不知所措,害怕我是來向家長告狀的,沒想到我只字不提她表現(xiàn)不好的地方,而是鼓勵(lì)她要揚(yáng)長避短,爭取更大的進(jìn)步。在輕松和諧的閑聊中,孩子越說越高興,把自己的志向、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽,家長也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西,對(duì)孩子的表現(xiàn)越來越滿意。最后,他們一家人依依不舍地把我們送出大門口,并希望老師經(jīng)常到家。

  在家訪中,我還了解到有相當(dāng)一部分家長整個(gè)忙于生計(jì),極少照看、督促孩子。這使得我們肩上的責(zé)任更重了。我們沒辦法選擇家長,我們只能選擇不同的教育方式來對(duì)待這些更需要我們關(guān)心的孩子。很多家長都反映:老師說的,孩子會(huì)聽進(jìn)去的。作為學(xué)生的老師也特感動(dòng)于這句話,老師的魅力無極限。當(dāng)然高興之余,需要我們付出更多了。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學(xué)生個(gè)體和認(rèn)知表達(dá)水平。文化程度較高的家長知道如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活上的指導(dǎo),這些家長的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣,有較強(qiáng)的自覺性。文化程度不高,但為人處事有原則的一類家長,他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)有欠缺,但會(huì)教他們做人的道理,家長說的多,做的少。有相當(dāng)多的家長對(duì)子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會(huì)念叨,卻拿不出或狠不下心采取措施,效果不佳。這類孩子需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法上多指導(dǎo)。還有少數(shù)家長本身文化程度低,對(duì)自己的子女從小又過于溺愛;現(xiàn)在孩子年齡增長,膽子也大了,有些家庭已出現(xiàn)了不會(huì)管、管不了的局面。所以針對(duì)有問題的學(xué)生,我和家長促膝談心,用一分為二地觀點(diǎn)分析學(xué)生,同時(shí)把握實(shí)際,靈活調(diào)節(jié),在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題,共同商量、探討教育措施,使學(xué)生心服口服,家長也欣然配合。

  總之,家訪讓我受益匪淺,既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求,又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題,找出學(xué)生不良行為形成的根本原因,這樣我們可以從根源著手,進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育。我覺得身上的擔(dān)子更重了,我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系,同時(shí)注重學(xué)生的個(gè)別教育,真正達(dá)到“教育一個(gè)孩子,帶動(dòng)一個(gè)家庭,影響整個(gè)社會(huì)”的教育效果。

教師家訪的主題心得6

  4月15號(hào),在提前和負(fù)責(zé)家訪的學(xué)生溝通后,我和班主任王海生老師一同前行,走訪了5名學(xué)生。此前我對(duì)班里的學(xué)生們十分著急,有的學(xué)生晚交作業(yè),有的學(xué)習(xí)狀態(tài)不好,有的成績不理想等等,盡管此前我們已經(jīng)在班級(jí)教師群、單獨(dú)溝通了孩子們存在的'問題,在家訪路上,利用前行時(shí)間又和班主任商榷一番,為此次家訪確定了幾個(gè)主要了解方向。不知不覺,一路下來,已經(jīng)到達(dá)第一位學(xué)生處,開始對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)、學(xué)習(xí)狀態(tài)詢問、手機(jī)使用情況、學(xué)習(xí)存在的問題、筆記、整理本的完成情況進(jìn)行一一檢查與指導(dǎo)。

  疫情期間,在家學(xué)習(xí)是一把雙刃劍,學(xué)生能享受家里舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,但也會(huì)受到很多誘惑,容易懶散起來,效率低下。我本以為可能看到學(xué)生偷懶的狀態(tài),腦海里已經(jīng)快速閃現(xiàn)如何糾正他的懶散,幫助他回復(fù)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的相關(guān)策略,但令人驚奇的是,學(xué)生們準(zhǔn)備充分,當(dāng)我看到學(xué)生整理本分類明確、井井有條,感到十分的欣慰,也對(duì)學(xué)生給予了鼓勵(lì)和肯定。

  學(xué)海無涯,藝無止境。當(dāng)我看到親切的學(xué)生,他們誠懇的態(tài)度,求知的認(rèn)真,求學(xué)的進(jìn)取,我也不再手足無措,感到充滿力量。和每一位學(xué)生深入談心,幫助他們克服疫情期間的學(xué)習(xí)問題。與學(xué)生們達(dá)成了共識(shí),不要隨性而為,要全力以赴,對(duì)自己負(fù)責(zé),居家學(xué)習(xí)期間,秉持“慎獨(dú)”的修行。

  作為一名青年教師,應(yīng)該時(shí)刻保持和學(xué)生共同成長,勸學(xué)生自律的同時(shí),自己也要做到,努力工作,不隨性而為,活在當(dāng)下,每天都有新進(jìn)步!

教師家訪的主題心得7

  我們開車孫莊子鄉(xiāng)石門村,對(duì)幾名學(xué)生進(jìn)行了家訪。其中學(xué)生董寶成的家訪過程使我印象深刻。

  一路蜿蜒曲折終于走到了平整的村落,跟著引路村民的腳步我們走到了董寶成家的門口,首先印入眼簾的是用一根鐵絲當(dāng)鎖子的銹跡斑斑的破舊鐵門,費(fèi)了很大勁才打開這面咿呀作響的門,走進(jìn)院子里,我們仿佛進(jìn)入了動(dòng)物農(nóng)場,圈著的豬,拴著的羊,滿院跑的雞鴨,以及滿院的糞便,讓我們不禁感到心酸,孩子們就是在這樣的環(huán)境里生活的?進(jìn)到家里,我只能用家徒四壁來形容這個(gè)家,墻都是土坯墻,白一片黃一片的,涂料刷的不均勻,家里一件像樣的家具都沒有,的一張桌子也是堆滿了雜物。我們和幾個(gè)孩子進(jìn)到家里都尷尬的站著,因?yàn)楦緵]有可坐的地方,到是孩子說了一句,老師,你們就坐在炕上吧。

  忍著心中的五味雜陳,開始了我們的家訪活動(dòng),孫老師給他們簡要介紹了我校教育的理念,談了談我們學(xué)校在孩子教育方向的辦法,以及我們學(xué)校是如何開展教育、教學(xué)工作的。面對(duì)面促膝暢談,學(xué)生和家長感到了溫暖,當(dāng)時(shí)只有董寶成和他的姐姐在家,父母已經(jīng)出去打工了,禮貌懂事的`她,一直微笑著聽我們說完了話,最后緩緩說出了自己的想法,自己的弟弟頑皮,希望老師們耐心的教導(dǎo),還當(dāng)著老師們的面教育弟弟在學(xué)校聽老師話,努力學(xué)習(xí),別辜負(fù)老師們的期望。樸素的話語透露著真誠,曾經(jīng)教過姐姐的老師們對(duì)姐姐的話贊許不已。

  此次的活動(dòng)很多家長對(duì)老師的到來,接待的非常熱情,他們覺得溫暖,倍感興奮,學(xué)生本人感到,原來自己并不是一個(gè)被"遺忘的角落",自己在老師的心中不是可有可無的,老師們也在注視和關(guān)心著自己,學(xué)生們興奮的心情溢于言表,家長熱情的招待包含了千言萬語。

  “千師家訪”活動(dòng)也讓我受益匪淺,走出學(xué)生的家門我覺得身上的擔(dān)子更重了,這樣的孩子,這樣的家庭環(huán)境,都要靠他們自己的努力去改變,而小學(xué)教育,是他們改變自己命運(yùn)的基礎(chǔ),這副擔(dān)子在我們的肩上沉甸甸的,這個(gè)使命也會(huì)督促我一步一步的走穩(wěn)自己的教育生涯!

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