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小班教案

時(shí)間:2023-07-01 07:24:14 教案大全 我要投稿

有關(guān)小班教案模板匯總5篇

  作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?下面是小編為大家收集的小班教案5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

有關(guān)小班教案模板匯總5篇

小班教案 篇1

  有益經(jīng)驗(yàn):

  1、鍛煉幼兒體質(zhì),培養(yǎng)幼兒克服困難的精神。

  2、引導(dǎo)幼兒幼兒學(xué)習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳。

  3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  重點(diǎn):練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳。

  難點(diǎn):學(xué)習(xí)腳掌輕輕落地。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小兔頭飾、狼頭飾、場(chǎng)地布置:場(chǎng)地另一邊放有蘿卜,場(chǎng)地距離20米

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分

  兔寶寶做早操,教師和幼兒在場(chǎng)地上聽(tīng)音樂(lè)做韻律操,尤其多做一些下肢運(yùn)動(dòng),使腿部關(guān)節(jié)和韌帶得到充分的活動(dòng)。

  二、基本部分

  1、嘗試自己練習(xí)跳的動(dòng)作:

  師:兔寶寶們,你們都已經(jīng)長(zhǎng)大了,不能老要媽媽抱了,要學(xué)會(huì)自己走路。咱們兔子是怎樣走路的,請(qǐng)小寶寶走給媽媽看。

  2、教師請(qǐng)動(dòng)作正確的幼兒來(lái)示范給大家看,提醒大家要雙腳一起跳。

  3、游戲《收蘿卜》

  師:兔寶寶,我們種的蘿卜長(zhǎng)大了,我們?nèi)グ阉栈貋?lái),煮來(lái)吃,好嗎?可是,路上住著一只大灰狼,耳朵特別靈,大家要小心哦!想想,怎樣才能不讓大灰狼聽(tīng)到?

  幼兒進(jìn)行練習(xí),“大灰狼”抓重重落地的幼兒。

  討論:為什么大灰狼 會(huì)知道?我們應(yīng)該怎樣走?

  教師請(qǐng)嘗試成功、動(dòng)作正確的.幼兒告訴大家是怎樣跳的并示范給大家看,教師小結(jié)向前行進(jìn)跳動(dòng)作要領(lǐng)。師:跳前要蹲下一點(diǎn),雙腳向前跳,落地時(shí)要輕,不發(fā)出聲音。

  幼兒進(jìn)行游戲,把蘿卜全部摘完游戲結(jié)束。

  三、結(jié)束部分

  繼續(xù)嘗試:兔奶奶打電話來(lái),請(qǐng)寶寶幫她摘青菜,奶奶的菜地前面有條小溝,你們回去試一試,怎樣過(guò)小溝,明天我們大家一起來(lái)學(xué)這個(gè)本領(lǐng)好嗎?

  運(yùn)動(dòng):《烏龜爬爬》

小班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在游戲情境中感受樂(lè)曲歡快、活潑的特點(diǎn)。

  2、嘗試辨別反復(fù)出現(xiàn)的樂(lè)句“咿呀咿呀呦”并運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏“ⅹⅹ ⅹⅹ |ⅹ—|。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、彩色紗巾,錄音機(jī),錄音帶。

  2、事先在白紙上畫(huà)好圖譜,水彩筆一支。

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬⒊醪礁惺軜(lè)曲

 。ń處熀陀變涸诓弊由舷狄粭l紗巾聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)活動(dòng)室)。

  1、聽(tīng)音樂(lè),尋找其中反復(fù)出現(xiàn)的樂(lè)句。

  師:現(xiàn)在,我們一起來(lái)聽(tīng)一首有趣的音樂(lè),這段音樂(lè)里有一句話特別有趣, 看看誰(shuí)能找出來(lái),(師幼一同欣賞音樂(lè),并與幼兒目光交流,呼應(yīng))。 師:誰(shuí)找到有趣的話啦?

  幼:我聽(tīng)到“??”我找到了“咿呀咿呀呦”。

  師:是這句嗎:師哼(啦??咿呀咿呀呦)。

  師:你們的小耳朵真靈,我們一起來(lái)和它打個(gè)招呼好嗎?當(dāng)我們聽(tīng)到“咿呀咿呀呦“的時(shí)候就和它招招手吧。◣熡滓煌俅涡蕾p音樂(lè))。 師:呵,這個(gè)“咿呀咿呀呦”有點(diǎn)調(diào)皮呢,有時(shí)會(huì)出來(lái)和我們打打招呼,有時(shí)我們等它好久都不出來(lái),小朋友,我們?cè)儇Q起小耳朵聽(tīng)聽(tīng)。

  2、根據(jù)圖譜尋找固定的樂(lè)句出現(xiàn)的規(guī)律。

 。ǔ鍪緢D譜,教師隨音樂(lè)用筆沿波浪線描畫(huà),在樂(lè)句“咿呀咿呀呦”出現(xiàn)時(shí),用明顯的擺動(dòng)動(dòng)作畫(huà)出鋸齒線,以突出樂(lè)句和音樂(lè)節(jié)奏)。

  3、用身體動(dòng)作表現(xiàn)固定樂(lè)句。(四小節(jié)) 師:原來(lái)“咿呀咿呀呦”會(huì)和我們捉迷藏,它不是每一個(gè)樂(lè)句都出來(lái)的,我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng),找一找吧。當(dāng)聽(tīng)到第一遍音樂(lè)“咿呀咿呀呦”時(shí)我們一起來(lái)拍拍手,聽(tīng)到第二遍音樂(lè)“咿呀咿呀呦”時(shí)我們就一起跺跺腳;小朋友,聽(tīng)到“咿呀咿呀呦”時(shí)除了想拍拍手、跺跺腳,還想干什么呢? 教師和幼兒一起欣賞一至二遍音樂(lè),自由起舞,(師幼一同自由用肢體動(dòng)作表現(xiàn)各種動(dòng)作,可以是各種不同的小動(dòng)物的形象動(dòng)作)。

  (二)、表現(xiàn)固定樂(lè)句的節(jié)奏。

  師:森林里的動(dòng)物們想要造一座大房子,可是它們沒(méi)有小木匠,你們?cè)敢猱?dāng)它們的小木匠嗎?(幼:愿意)

  師:小木匠用什么來(lái)鋸木頭呢?(幼:鋸子) 師:對(duì),小木匠需要一把鋸子來(lái)鋸木頭,老師變變變,我的鋸子變出來(lái)了(教師將紗巾拿下來(lái)拉直,幼兒模仿)

  幼:我的鋸子也變出來(lái)了。

  師:讓我們一起來(lái)練練鋸木頭的本領(lǐng)吧,要注意聽(tīng)音樂(lè),在“咿呀咿呀呦”出現(xiàn)的時(shí)候才能鋸喔!

 。◣熡资殖旨喗碜谖蛔由,注意聆聽(tīng)音樂(lè),在固定的.樂(lè)句“咿呀咿呀呦”出現(xiàn)時(shí)來(lái)回拉動(dòng)紗巾,以表現(xiàn)鋸木頭的情景)。

  師:本領(lǐng)練好了,喲,這里有一棵大樹(shù),“哪個(gè)小木匠來(lái)和老師試試鋸木頭?”(配課教師將紗巾蓋在頭上,伸展肌體當(dāng)大樹(shù))

  (教師與一位幼兒演示鋸木頭,教師一邊哼唱,一邊示意幼兒在“咿呀咿呀呦”的樂(lè)句處來(lái)回在教師手腳關(guān)節(jié)處拉動(dòng)紗巾。隨后,教師做出手臂、肩膀等處關(guān)節(jié)突然垂落的動(dòng)作,以表示木頭被鋸斷了)。

  師:小朋友,你們想不想也來(lái)鋸木頭呢?(幼:想) 師:好,那就請(qǐng)拿綠紗巾的小朋友趕緊到前面找個(gè)空位置變成一棵大樹(shù),拿粉色紗巾的小朋友來(lái)當(dāng)神氣的小木匠,一起來(lái)鋸木頭吧。(幼兒尋找合作的伙伴,教師根據(jù)情況調(diào)配,師幼一起玩鋸木頭的游戲,辨別反復(fù)出現(xiàn)的樂(lè)句“咿呀咿呀呦”并用肌體動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái))。

  師: 哦!樹(shù)倒啰!扮演大樹(shù)的小朋友都蹲下!颁從绢^很辛苦,流了許多汗,回位置坐下擦擦汗吧!保◣熡滓煌S音樂(lè)表現(xiàn)拿毛巾扇風(fēng)的情景,在“咿呀咿呀呦”出現(xiàn)的時(shí)候,按照節(jié)奏在臉上輕拍表示擦汗。)

  師:“休息好了,小朋友還想玩鋸木頭的游戲嗎?”幼:“想!睅煟骸昂,剛才當(dāng)小木匠的小朋友現(xiàn)在趕緊變成一棵大樹(shù),其他的小朋友當(dāng)小木匠吧!保ㄓ變航粨Q角色,再次游戲)

 。ㄈ、結(jié)束游戲

  師:木頭鋸好了,小朋友又流了許多汗,一起來(lái)洗個(gè)澡吧!(師幼手拉手圍成一個(gè)大圓圈當(dāng)洗澡盆,大家站在盆邊準(zhǔn)備洗澡) 師:拿好你的洗澡沐浴球,一起來(lái)搓搓挫······(師幼將手中紗巾團(tuán)成小浴球,隨音樂(lè)表現(xiàn)洗澡情景,在“咿呀咿呀呦”樂(lè)句處有節(jié)奏地搓洗身體的各個(gè)部位。)

  師:小朋友,拿好小木頭,一起去給動(dòng)物們?cè)旆孔影。(退?chǎng))

小班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.欣賞樂(lè)曲,感受樂(lè)曲所表達(dá)的歡樂(lè)情緒。

  2.學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作合拍的表現(xiàn)樂(lè)曲的節(jié)奏。

  3.鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編不同的小狗動(dòng)作,并嘗試合著音樂(lè)大膽表現(xiàn)。

  4.借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。

  5.通過(guò)肢體律動(dòng),感應(yīng)固定拍。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.小狗樹(shù)林的`圖片

  2.小狗錄音,樂(lè)曲《小狗與口哨》

  3.圖譜一張

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng)

  師:瞧!今天,有位小客人來(lái)到我們班,一起和它打個(gè)招呼錄音:狗寶寶,你們好,我是小狗旺旺,我也有一個(gè)小主人,我的小主人可好了,他經(jīng)常帶我去小樹(shù)林散步,一邊走一邊還會(huì)吹著好聽(tīng)的口哨呢?

  完整欣賞樂(lè)曲。

  二、分段欣賞

  提問(wèn):好聽(tīng)嗎?你再樂(lè)曲里聽(tīng)到什么聲音了?你會(huì)吹口哨嗎?一起來(lái)學(xué)一學(xué),小狗散步的時(shí)候可高興了,瞧!它一邊走一邊還留下了小腳印呢?

  欣賞第一段:

  請(qǐng)幼兒按著圖譜學(xué)一學(xué)小狗走路(注意按音樂(lè)的節(jié)奏踏步走)請(qǐng)幼兒按不同的要求:

 、俨环乓魳(lè),看圖走,和老師一起走。

 、诩w聽(tīng)音樂(lè),一起看圖走。

  ③幼兒自己聽(tīng)音樂(lè)律動(dòng)。

 、苷(qǐng)幼兒有感情,高興的學(xué)小狗走路。

  欣賞第二段:

  師:小狗來(lái)到了樹(shù)林會(huì)干什么呢?

  幼兒學(xué)習(xí)按節(jié)奏用各種身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)(吃骨頭、搖耳朵、打滾、點(diǎn)頭……)先一種動(dòng)作,然后加深難度兩種動(dòng)作,表現(xiàn)音樂(lè)節(jié)奏。

  欣賞第三段:

  太陽(yáng)下山了,我們一起回家吧!

  請(qǐng)幼兒自己聽(tīng)音樂(lè),按音樂(lè)的節(jié)奏踏步回家。

  三、完整表現(xiàn)狗寶寶,音樂(lè)好聽(tīng)嗎?這首音樂(lè)有一個(gè)好聽(tīng)的名字《口哨與小狗》,我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍。

 。1)再次完整欣賞音樂(lè)。

  (2)請(qǐng)幼兒跟著音樂(lè),完整的表現(xiàn)小狗和小主人散步的情節(jié)。

小班教案 篇4

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、嘗試了解各種不同的交通標(biāo)志圖,正確表達(dá)它們各自的作用。

  2、體驗(yàn)游戲的快樂(lè),樂(lè)于遵守交通規(guī)則。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、動(dòng)畫(huà)片:交通信號(hào)燈

  2、交通標(biāo)志(停車(chē)標(biāo)志、信號(hào)燈、左右轉(zhuǎn)彎標(biāo)志)。

  3、教具:信號(hào)燈

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1、觀看動(dòng)畫(huà)片:交通信號(hào)燈

  引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言完整講述,知道十字路口明顯的交通標(biāo)志叫“紅綠燈”。

  2、教師引導(dǎo)幼兒設(shè)想路段的情況,以生動(dòng)的例子、形象的手勢(shì), 啟發(fā)孩子理解標(biāo)志圖的作用。

  3、教師:老師扮演交通警阿姨。,你們想不想當(dāng)一個(gè)小記者來(lái)采訪我?

  引導(dǎo)幼兒從交通警的職業(yè)情況、辛苦程度、交通手勢(shì)等不同角度進(jìn)行采訪。

  4、具體了解民警在指揮交通時(shí)有什么手勢(shì)?這些手勢(shì)告訴我們哪些交通規(guī)則?

  微笑立正表示對(duì)人尊重

  右手掌往上,手心向外,體前平舉表示請(qǐng)停下

  右手臂側(cè)舉,來(lái)回移動(dòng)表示前行

  5、請(qǐng)幼兒學(xué)做民警阿姨指揮交通。

  6、游戲:過(guò)馬路要看燈

  幼兒分成信號(hào)燈、行人兩類(lèi)角色,自由體驗(yàn)生活。

 。1)幼兒徒步行走在人行道上。

 。2)幼兒學(xué)做開(kāi)汽車(chē)狀,穿梭于馬路上,面對(duì)交通標(biāo)志,正確識(shí)別,認(rèn)真開(kāi)車(chē),

  最后把車(chē)?吭谕\(chē)場(chǎng)。

  結(jié)束活動(dòng)。

  小班安全教案:看燈過(guò)馬路

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、嘗試了解各種不同的交通標(biāo)志圖,正確表達(dá)它們各自的作用。

  2、體驗(yàn)游戲的快樂(lè),樂(lè)于遵守交通規(guī)則。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、動(dòng)畫(huà)片:交通信號(hào)燈

  2、交通標(biāo)志(停車(chē)標(biāo)志、信號(hào)燈、左右轉(zhuǎn)彎標(biāo)志)。

  3、教具:信號(hào)燈

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1、觀看動(dòng)畫(huà)片:交通信號(hào)燈

  引導(dǎo)幼兒用自己的`語(yǔ)言完整講述,知道十字路口明顯的交通標(biāo)志叫“紅綠燈”。

  2、教師引導(dǎo)幼兒設(shè)想路段的情況,以生動(dòng)的例子、形象的手勢(shì), 啟發(fā)孩子理解標(biāo)志圖的作用。

  3、教師:老師扮演交通警阿姨。,你們想不想當(dāng)一個(gè)小記者來(lái)采訪我?

  引導(dǎo)幼兒從交通警的職業(yè)情況、辛苦程度、交通手勢(shì)等不同角度進(jìn)行采訪。

  4、具體了解民警在指揮交通時(shí)有什么手勢(shì)?這些手勢(shì)告訴我們哪些交通規(guī)則?

  微笑立正表示對(duì)人尊重

  右手掌往上,手心向外,體前平舉表示請(qǐng)停下

  右手臂側(cè)舉,來(lái)回移動(dòng)表示前行

  5、請(qǐng)幼兒學(xué)做民警阿姨指揮交通。

  6、游戲:過(guò)馬路要看燈

  幼兒分成信號(hào)燈、行人兩類(lèi)角色,自由體驗(yàn)生活。

  (1)幼兒徒步行走在人行道上。

 。2)幼兒學(xué)做開(kāi)汽車(chē)狀,穿梭于馬路上,面對(duì)交通標(biāo)志,正確識(shí)別,認(rèn)真開(kāi)車(chē),

  最后把車(chē)?吭谕\(chē)場(chǎng)。

  結(jié)束活動(dòng)。

小班教案 篇5

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、出示圖片,進(jìn)行故事引導(dǎo)

  冬天的天好冷啊,寶寶著涼感冒了,只好在家休息,他的布偶玩具小熊、兔子、松鼠、青蛙都在身邊陪伴著他,寶寶想,要是這些玩具能動(dòng)起來(lái),來(lái)陪他一起玩該多好啊,想著想著寶寶睡著了,夢(mèng)見(jiàn)一個(gè)小仙女手拿魔棒輕輕一點(diǎn),哇!動(dòng)物們真的動(dòng)起來(lái)了。

  2、聽(tīng)辨音樂(lè),感受樂(lè)曲中的音樂(lè)形象

  分段放音樂(lè)(師分別一段一段放音樂(lè),讓生感覺(jué)聽(tīng)到的`音樂(lè)形象是什么動(dòng)物。若幼兒聽(tīng)辨有困難,師還可變化語(yǔ)氣,代表小動(dòng)物說(shuō)話,提升幼兒識(shí)別能力。由此,幼兒會(huì)知道,緩慢笨重的音樂(lè)代表的是體型較大的動(dòng)物,比如熊、大象等,在本音樂(lè)情境中是指狗熊,歡快輕巧的音樂(lè)可能是兔子、青蛙、松鼠等小動(dòng)物,以此種方法類(lèi)推出其他五種動(dòng)物形象)

  你聽(tīng)音樂(lè)中是哪種小動(dòng)物呢?

  這種動(dòng)物怎樣走路?請(qǐng)你來(lái)學(xué)學(xué)它們的走路。

  3、情景帶入

  小動(dòng)物好想和小朋友們做游戲,那樣一定會(huì)很開(kāi)心。

  給幼兒分發(fā)頭飾,請(qǐng)他們模仿動(dòng)物走路。聽(tīng)音樂(lè),根據(jù)音樂(lè)律動(dòng)。

  4、活動(dòng)延伸

  根據(jù)聽(tīng)到不同的音樂(lè),想象出其他的動(dòng)物進(jìn)行模仿。

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