有關(guān)中班美術(shù)教案范文錦集10篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時常需要用到教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【幨占淼闹邪嗝佬g(shù)教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班美術(shù)教案 篇1
一、活動目標(biāo)：
1．利用平鋪、圍合、鑲嵌的方式創(chuàng)造性地裝飾筆筒。
2．通過對廢舊材料的巧妙利用，鼓勵幼兒在生活中發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美，體驗(yàn)活動帶來的樂趣。
二、活動準(zhǔn)備：
各種廢舊瓶子，各種果殼、毛線、吸管等廢舊材料，彩色面團(tuán)，筆筒照片，相機(jī)。
三、活動過程：
(一)通過游戲《猜猜是什么》，激發(fā)幼兒興趣
1．將廢舊瓶子藏在布袋子里，請幼兒猜里面是什么。
在孩子們爭先恐后的搶答中，教師出示布袋中的瓶子，原來是空的沒用的瓶子，引出“廢舊瓶子”的概念。
2．引導(dǎo)幼兒討論怎樣將廢舊瓶子變廢為“寶”。
教師：“有什么辦法可以把廢舊的瓶子變成有用的東西呢?”
幼兒：“可以用剪刀剪成有用的東西。”
幼兒：“我們可以放一些石頭在里面封上口變成響筒，音樂課使用�！�
幼兒：“我們可以把它裝飾一下，變成裝飾品。”
在孩子們的“奇思妙想”中，出示大班幼兒制作的筆筒圖片，再次激起孩子們的`好奇心和活動興趣。
(二)欣賞照片，激發(fā)制作欲望
欣賞大班幼兒制作的各種各樣的筆筒圖片，引導(dǎo)幼兒觀察它們是用什么材料做的?是怎么做成的?
在肯定了孩子的回答后，教師及時引導(dǎo)大家共同總結(jié)出制作筆筒的材料和方法：“這是用彩色的面團(tuán)，搓平后圍在瓶子上面，再用瓜子殼、毛線、吸管等進(jìn)行鑲嵌裝飾。裝飾好以后，美麗的筆筒就做成了�！辈⑻岢鲆螅骸罢埿∨笥褌冏约簞邮謥碇谱饕粋�漂亮的筆筒吧!”
(三)教師指導(dǎo)，幼兒操作
1．介紹材料，幼兒自由選擇材料制作筆筒。
2．常規(guī)要求：
(1)注意衛(wèi)生，保持桌面整潔，物品用后歸放整齊。
(2)做完用抹布將手擦干凈。
3．巡視幼兒的操作過程并及時發(fā)現(xiàn)問題，引導(dǎo)幼兒共同討論解決的方法。
(四)相互介紹，欣賞作品
1．通過播放隨機(jī)照的照片展示幼兒作品。
2．鼓勵幼兒介紹自己的作品。
中班美術(shù)教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、嘗試用橡皮泥制作平面的蔬菜造型，鍛煉手部精細(xì)動作的協(xié)調(diào)性。
2、知道蔬菜營養(yǎng)好，多吃蔬菜有益健康。
3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。
4、能呈現(xiàn)自己的'作品，并能欣賞別人的作品。
活動準(zhǔn)備：
1、青菜、胡蘿卜實(shí)物
2、青菜、胡蘿卜制作秘籍
3、橡皮泥、竹簽、泥工板、一次性紙盤等若干
4、廚師帽人手一個
活動過程：
1、出示蔬菜實(shí)物，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣：
--"請你說說它們的名稱叫什么？"
--"說說它們長得什么樣？"
--"說說吃青菜、蘿卜對我們的身體有什么好處？"
2、利用秘籍演示制作青菜和胡蘿卜的方法：
教師出示秘籍。
--"有一位大廚師給了張老師2本秘籍，請你們仔細(xì)看看，這些蔬菜是用什么材料做成的？"（橡皮泥）
--"看一看，青菜應(yīng)該怎么做？"幼兒討論后，教師小結(jié)。
--"大家再來看看蘿卜是怎樣做成的？"幼兒討論后，教師小結(jié)。
3、幼兒嘗試制作，教師巡回指導(dǎo)：
教師交代要求：今天，老師要請小朋友當(dāng)一回小廚師，每個小廚師要完成一顆青菜一個胡蘿卜，做好了放在盤子里，多余的橡皮泥放在盒子里整理好。好嗎？從凳子底下拿出廚師帽，到后面找個位置開始吧。
4、欣賞作品，交流分享：
請幼兒開小火車欣賞，說說最喜歡哪盆菜，為什么？
教師鼓勵大膽有創(chuàng)意的幼兒。
延伸活動：
把幼兒制作的蔬菜和多余的材料投放到點(diǎn)心店里，讓幼兒在游戲時使用，繼續(xù)制作這些蔬菜。
反思：
總的來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認(rèn)真，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為教師我們也要鼓勵孩子的進(jìn)步，激勵他們更加努力。
小百科：蔬菜是指可以做菜、烹飪成為食品的一類植物或菌類，蔬菜是人們?nèi)粘ｏ嬍持斜夭豢缮俚氖澄镏�。蔬菜可提供人體所必需的多種維生素和礦物質(zhì)等營養(yǎng)物質(zhì)。
中班美術(shù)教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、感受秋天樹的造型、色彩。
2、根據(jù)自己對秋天的認(rèn)識，以及在欣賞的過程中的收獲，表現(xiàn)秋天大樹的特征。
3、積極嘗試運(yùn)用各種色彩的疊加進(jìn)行自由的表現(xiàn)。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、秋天的樹的圖片，帶領(lǐng)幼兒在日常生活中觀察秋天落葉樹樹葉的變化，積累有關(guān)秋天色彩的經(jīng)驗(yàn)。
2、白紙和油畫棒人手一份。
3、幼兒用書。
活動過程：
一、讓欣賞圖片。
1、教師(出示秋天的樹的圖片) 小朋友們，這是什么季節(jié)的樹?你是從什么地方看出來的?(幼兒根據(jù)自己的觀察和自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述，如這是秋天的樹，樹葉變顏色了，有的'變成了紅色，有的變成了黃色;有的結(jié)了果子等。)
2、教師出示秋天的樹范畫，請小朋友看看都有什么樣的樹，接了些什么果子?
3、教師小結(jié)：對了，這是秋天的大樹，你們看，樹葉有許多漂亮的顏色呢。有紅色的、黃色的、棕色的、咖啡色的，當(dāng)然也是有綠色的;大樹還結(jié)了許多果子，有紅紅的蘋果、黃黃的梨子、橘紅色的橘子、橙子等，秋天真美麗。
二、教師引導(dǎo)幼兒討論繪畫的方法。
1、你想畫什么樣子的大樹呢? (幼兒根據(jù)自己的想象進(jìn)行描述，教師用語言講述描述一下秋天大樹的樣子)
2、教師講述各種樹的畫法：
落葉樹畫法——先用棕色的油畫棒畫出粗粗的樹干，在樹干上畫出稍一點(diǎn)的樹枝，樹枝像手臂一樣向上向前伸出;在樹枝上用黃色、紅色、紫色和咖啡色等顏色畫出片片葉子。
果樹畫法——先畫出樹干，再畫出樹冠的輪廓，在樹冠中間畫上許多漂亮的水果，用綠色將樹冠部分涂滿。
三、引導(dǎo)幼兒自由繪畫。
1、教師交代繪畫的內(nèi)容。
秋天真美麗!今天，我們大家就來畫一畫秋天美麗的樹吧! 小朋友先想好畫什么樣子的大樹，是畫大樹落葉還是畫果樹;畫許多落葉樹就成了樹林，畫許多果樹就成了果園，除了畫樹以外，還有哪些秋天的景色，請你也畫出來。
2、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)幼兒完成作品。
四、引導(dǎo)幼兒相互欣賞同伴的作品。
活動反思：
在這次活動中，幼兒雖然觀察了小樹林里各種顏色的樹葉，不同形狀的樹木，有了情感的體驗(yàn)，充分感受到了秋天的美，但是在動手操作用落葉來裝飾樹干的時候，有一些幼兒把樹葉貼反了，我發(fā)現(xiàn)幼兒對樹葉的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)還有所欠缺，這方面我所忽略，需要加強(qiáng)。
中班美術(shù)教案 篇4
【活動目標(biāo)】
1、繼續(xù)用正確的方式握筆作畫，嘗試運(yùn)用中鋒畫線條、側(cè)鋒涂染。
2、學(xué)習(xí)在墨線勾勒的輪廓內(nèi)以平涂法表現(xiàn)彩色的房間。
3、感受畫面色彩和線條的豐富，喜歡用毛筆作畫。
【活動準(zhǔn)備】
國畫工具材料。
【活動過程】
1、設(shè)置情境導(dǎo)人活動，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察教師對側(cè)鋒的運(yùn)用。
（1）教師示范側(cè)鋒涂染，幼兒仔細(xì)觀察。
師：毛筆一家要造房子了，看看是怎么造的呢？（見“教學(xué)材料”）
●教師采用擬人的方式導(dǎo)入情境，并將創(chuàng)作過程串聯(lián)到情境中。這種教學(xué)策略容易激發(fā)幼兒的興趣。
（2）引導(dǎo)幼兒從冷暖色調(diào)給人的不同感覺上進(jìn)行欣賞。
師：房子造好了。這些不同顏色的房間帶給你什么感覺呢？
2、幼兒嘗試創(chuàng)作。
師：如果讓你也來造一座有彩色房間的屋子，你想設(shè)計(jì)哪些顏色的`房間？房子應(yīng)該怎么造呢？
3、展示幼兒作品，集體欣賞、評價。
師：誰來介紹一下你畫的彩色房間？為什么你設(shè)計(jì)了這些顏色？你是怎么畫的？
●側(cè)重從幼兒對色彩的感受和想象，以及對中鋒、側(cè)鋒兩種運(yùn)筆方式的掌握上進(jìn)行評價。
【評析】
中鋒和側(cè)鋒的基礎(chǔ)練習(xí)可以分為兩個課時來進(jìn)行。本活動為一課時，另一課時可以用交叉的直線來分隔畫面，幼兒在直線形成的網(wǎng)狀圖案中找出兩個三角組成的小魚，用側(cè)鋒給小魚涂色，點(diǎn)上魚眼睛，邊畫邊玩。
教學(xué)材料：毛筆一家造房子
毛筆媽媽站著走，邊走邊砌墻壁。（中鋒隨意在紙上畫線條，注意線條之間要有交叉）墻壁砌好了！紙上出現(xiàn)了好多大大小小的房間！毛筆爸爸要把這些房間刷成彩色的：毛筆爸爸蘸上紅顏料，調(diào)色盤里穿衣裳（舔筆），躺下來（側(cè)鋒）把這個房間刷成了紅色，換一件衣服（換顏色）再來刷……（可以一次將所有想染成紅色的房間都染好，注意相鄰的兩個房間盡量不染同一種顏色）
中班美術(shù)教案 篇5
活動目標(biāo)：
1.仔細(xì)觀察手的外形特征，并用簡單的語言講述。
2.根據(jù)手的外形大膽想象，繪畫。
活動準(zhǔn)備：
1.繪畫材料：圖畫紙，勾線筆。
2.繪畫前組織幼兒做各種手影游戲，豐富幼兒的想象。
活動過程：
一、開始部分請幼兒猜謎將活動導(dǎo)入。
師：今天老師帶來了一個謎語，你們來猜一猜"兩課小樹十個杈，不長葉子不開花，能寫能算還會畫，天天干活不說話"。
二、基本部分
1.看看、說說自己的手師：伸出自己的手，仔細(xì)觀察自己的手，說說自己的手的什么樣的，誰來說一說？（先自由觀察講述，再集體交流）。
如：10個手指、手掌、手背，以及各手指的.名稱。
2.游戲"小手變變變"組織幼兒做"手指游戲"和"小手變變變"，引導(dǎo)幼兒用手做出各種造型，并啟發(fā)他們想一想象什么，要求想的越多越好，并且與別人的不一樣。
3.學(xué)習(xí)繪畫（引導(dǎo)幼兒欣賞"小手變變變"作品，并在手的基礎(chǔ)上進(jìn)行添畫活動）（1）組織幼兒進(jìn)行"手的聯(lián)想畫"圖片欣賞。
（2）指導(dǎo)幼兒用勾線筆沿手的邊緣描畫（可擺放不同的手形）。
媽咪愛&嬰網(wǎng)_幼兒園_教案_頻道
�。�3）引導(dǎo)幼兒在此基礎(chǔ)上想象、添畫。適當(dāng)做一些示范。
（4）指導(dǎo)個別幼兒進(jìn)行繪畫。
4.欣賞作品，交流感受。
師：小朋友們畫得都不錯，現(xiàn)在請小朋友們來介紹自己的"小手"變成了什么？
請畫的和別人不一樣的小朋友自己介紹作品。鼓勵模仿老師作品的小朋友。幫助畫的有所欠缺的幼兒學(xué)習(xí)應(yīng)該怎么畫。 欣賞每個小朋友的作品。
三、結(jié)束部分師：今天，小朋友們的小手畫得都不錯，希望你們以后要愛護(hù)小手，讓我們的小手更加的健康靈巧！
中班美術(shù)教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒認(rèn)識蘋果，草莓，梨子，葡萄的顏色和特征。并知道草莓和蘋果都是紅色的。并在描述水果顏色時，能做到大膽表達(dá)自己的意見。
2、回憶以往作畫的工具：蠟筆和水彩筆。并引出新的作畫工具，棉簽畫，讓幼兒知道棉簽生活中的用途，并對棉簽?zāi)茏鳟嫺信d趣。
3、認(rèn)識紅，黃，紫三種顏色，并知道3種顏色分別是哪種水果娃娃的顏色。豐富幼兒的色彩世界。
4、了解棉簽畫和顏料的操作方法，喜歡棉簽畫，并樂意為水果娃娃穿上漂亮的衣服。并培養(yǎng)幼兒作畫中的團(tuán)結(jié)合作精神。
5、培養(yǎng)幼兒的禮貌方面，和送禮老師說謝謝。并大方給客人老師送舞蹈。
活動準(zhǔn)備：
1、音樂4首（入場，舞蹈，作畫操作時，出場）。
2、水果4種（草莓，蘋果，梨子，葡萄）。
3、蠟筆，水彩筆，各一盒。
4、顏料（紅，黃，紫）若干杯。棉簽若干支。
5、畫上水果娃娃的大白紙3張。示范畫兩張。
活動過程：
一、（1）音樂《棉花糖》入場。
�。�2）送上音樂舞蹈《水果拳》給客人老師。
二、有一位老師給中（3）班的孩子送禮物。引起孩子對活動的興趣。
�。�1）讓個別孩子把禮物拿出來，并讓拿禮物的孩子說出禮物的名字，顏色，為教師把水果禮物放在水果盤中。
�。�2）全體幼兒把禮物的名字，顏色描述一次。大膽表達(dá)自己的意見。
三、提問：假如，今天我們要把這些水果吃掉，可能會把水果的樣子忘記的，我們用什么的方法把水果的樣子記住呢？（發(fā)揮幼兒的想象力。
四、提問：我們平時是用什么來畫畫和涂顏色的？勾起幼兒對以往作畫工具的回憶。利用變魔術(shù)的'游戲來引出，新的作畫工具：棉簽。并討論棉簽在生活中的作用。告訴幼兒棉簽還可以作畫的。
五、介紹棉簽的作畫方法：
1、介紹四種顏料，提問幼兒每種顏料給哪種水果娃娃涂顏色的？然后出示兩幅示范畫，其中一幅，有一種水果沒有涂顏色的，讓幼兒說出來，教師并為幼兒示范給這個水果涂顏色。激發(fā)幼兒對作畫的興趣。邊示范邊給幼兒說說操作的方法。
�。ㄈ绾握_使用棉簽等等）。并進(jìn)行操作前的安全教育，注意的問題。
六、孩子們找一個喜歡的位置圍在一起操作。融入合作的氛圍中，教師巡視認(rèn)同幼兒的大膽作畫。
七、向客人老師展示自己的作畫，體現(xiàn)小畫家的自豪感。
八、洗手，吃水果，自然結(jié)束活動，感謝謝客人老師和我們一起參與這次美術(shù)活動。
教學(xué)反思：
《水果娃娃》是我根據(jù)《水果屋》改編的中班語言活動。在活動進(jìn)行中，我發(fā)現(xiàn)孩子們興趣很高，對于他們喜歡的毛毛蟲提出的任務(wù)，非常樂于去完成。雖然這個活動孩子們要掌握的句子“我用……做娃娃的……”對于孩子們來說有點(diǎn)兒長，但結(jié)合圖片，大部分孩子掌握比較好。他們敢于開口說，樂于主動說，課堂氣氛很好。我覺得這種創(chuàng)設(shè)情境學(xué)習(xí)語言，發(fā)展語言表達(dá)能力的方式很適合孩子，在今后的活動組織中，我會更多的嘗試這種模式。
中班美術(shù)教案 篇7
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解幾種臺布的裝飾特點(diǎn)。
2、 嘗試創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)臺布圖案。
3、在繪畫中了解"對稱"的含義。
活動重點(diǎn)：評價和欣賞各種臺布，學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)臺布圖案
活動難點(diǎn)：初步學(xué)會協(xié)商討論，能分工合作繪畫，表現(xiàn)小組的設(shè)計(jì)。
活動準(zhǔn)備：桌布一張，繪畫筆、紙
活動環(huán)節(jié)：
一、引出課題。
�。ㄎ覀儼嗟�"愛來餐廳"里客人太多了，有的桌子沒有桌布，客人用餐時會很容易弄臟我們的桌子，小朋友們說怎么辦呢？）
1、 請每位幼兒為"愛來餐廳"設(shè)計(jì)一塊桌布。
請幼兒自由發(fā)言說說自己想要設(shè)計(jì)的臺布的顏色、形狀等。
2、 欣賞搜集來的臺布，從臺布的形狀、色彩、構(gòu)圖進(jìn)行了解。
出示花桌布請幼兒欣賞，引導(dǎo)幼兒觀察、想象，并請幼兒說一說。好，我們一起去看看吧！你看到了什么？它是什么顏色的？它是什么樣的？臺布上的圖案象什么？（看臺布提醒幼兒仔細(xì)觀察臺布的顏色、形狀及構(gòu)圖）重點(diǎn)引出"對稱"
二、引導(dǎo)幼兒相互討論設(shè)計(jì)臺布的見解。
（1）啟發(fā)幼兒從設(shè)計(jì)的形狀、色彩、構(gòu)圖表現(xiàn)手法等幾個方面來協(xié)商（教師出示范畫）
�。�2）請一個幼兒上來繪畫桌布，教師講解。
三、引導(dǎo)幼兒繪畫。
（1）引導(dǎo)學(xué)會注意傾聽，提醒幼兒先想好桌布的圖案式樣，再動手作畫。
（2）及時鼓勵幼兒有創(chuàng)意的操作。
四、展出各組幼兒的作品，供幼兒相互欣賞、學(xué)習(xí)。
將幼兒設(shè)計(jì)的臺布分別鋪在"愛來餐廳"的桌子上，請幼兒講述自己設(shè)計(jì)的臺布，說出設(shè)計(jì)的.理由。
活動延伸：把作品展示在美工區(qū)，讓幼兒欣賞
活動反思：
幼兒通過欣賞各種圖案、材質(zhì)的臺布圖片，都理解了"臺布"就是鋪在桌子上的布。在幼兒合作操作之前，我請幼兒以"桌"為單位討論自己將如何制作臺布，將要制作什么圖案的臺布，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)以"組"為單位相對來說不集中，人數(shù)也太多，不利于合作操作。 合作操作對幼兒來說是一次嘗試，之前幼兒都是單獨(dú)繪畫，所以不大會分工，要老師重點(diǎn)引導(dǎo)，不過活動效果還不錯，幼兒都最終合作繪畫出了自己設(shè)計(jì)的臺布。但是有的圖案太小，有的涂色不均勻，還有的和欣賞的臺布大同小異，雖說如此，畢竟是孩子們第一次合作出的成果，所以當(dāng)老師把他們的作品展示出來后，孩子們還是很興奮的，都嘰嘰喳喳地爭著介紹自己桌的作品。
中班美術(shù)教案 篇8
美術(shù)泛指創(chuàng)作占有一定平面或空間，且具有可視性的藝術(shù)，就叫作美術(shù)，下面是為大家整理的中班美術(shù)活動教案。
中班美術(shù)活動教案一：星空
幼兒園中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案：星空
一、活動目標(biāo)
1．通過談話欣賞活動使幼兒自由想像、大膽繪畫．培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)新意識；
2．引導(dǎo)幼兒選擇適當(dāng)?shù)姆椒�、顏色表現(xiàn)星空。
3．培養(yǎng)幼兒審美情趣，激發(fā)幼兒對藝術(shù)活動的興趣。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：如何激發(fā)幼兒自由想像，大膽表現(xiàn)多彩的星空，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)想像中的星空及組織畫面的能力。
二、活動準(zhǔn)備
視頻儀。梵高的作品《星空》繪畫工具、材料若干。
三、活動過程
1．對話交流
師：你見過美麗的夜空吧?夜空中有什么?師；你見過、你知道的星星是什么樣的?幼兒小組交流教師提出的問題。幼兒：有熊星、望遠(yuǎn)鏡、飛機(jī)星、機(jī)器星??
2．欣賞教師與名家的作品
①首先欣賞梵高的《星空》。請幼兒談?wù)勛约旱母惺堋＝處熤攸c(diǎn)引導(dǎo)幼兒欣賞畫面中的形象，筆觸及色彩。
�、谛蕾p教師的作品：教師眼中的星空是五彩繽紛的，有菊花星、仙女星。教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒教師是如何表現(xiàn)星空的?教師如何把想像的星空用畫筆描繪出來。
3．創(chuàng)作與交流
①師引導(dǎo)幼兒相互交流想像中的星空分別是什么樣的?
�、谟變簞邮掷L畫，師有重點(diǎn)觀察，輔導(dǎo)幼兒繪畫。
4．作品評議
面對幼兒的作品，師生共同欣賞評價。
活動結(jié)束。
活動評析
此活動評析從內(nèi)容選擇、活動設(shè)計(jì)、教學(xué)過程，教師的教法與表現(xiàn)．教學(xué)效果五個方面進(jìn)行。
首先，教師在選擇內(nèi)容方面能考慮幼兒年齡特點(diǎn)。興趣、經(jīng)驗(yàn)和接受能力。“星空”主題具有廣泛性，挑戰(zhàn)性，和前瞻性，內(nèi)容能激發(fā)幼兒的內(nèi)心感受．培養(yǎng)幼兒的想像力和創(chuàng)新精神。
第二，在活動設(shè)計(jì)方面教師考慮到了幼兒知識經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，教具、學(xué)具的準(zhǔn)備．同時還有教師自身的準(zhǔn)備(如略案，詳案的準(zhǔn)備)，具體思路是觀念樹立一一信息收集一一資料準(zhǔn)備一一教案設(shè)計(jì)。
第三，教學(xué)過程分為四個層次：感覺一一智慧(領(lǐng)悟，發(fā)現(xiàn)，想像)一一表現(xiàn)一一創(chuàng)作。教師通過談話導(dǎo)入星空的話題，引起幼兒的興趣，教師的問題是遞進(jìn)的：你見過美麗的夜空嗎?夜空中都有什么?你見過．知道的星星是什么樣的呢，沒見過的星星又是什么樣的，幼兒回答的過程也是思維逐漸深入擴(kuò)展的過程。幼兒討論星空中有星星，月亮、勺子星、房子星、大熊星、飛機(jī)星、桃子星等。過程的第二塊內(nèi)容是欣賞教師與名家的作品，并討論交流，孩子們的積極性高，表現(xiàn)好，幼兒為教師的作品鼓掌，為大師的作品驚奇，紛紛發(fā)表自己的'見解大師的作品進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察教師眼中的星空，是想像轉(zhuǎn)化為具體表現(xiàn)方法。大師的作品引導(dǎo)幼兒感受作品的意境美及簡單的表現(xiàn)技法，線條，色彩的運(yùn)用，提醒幼兒用喜歡的材料，合適的方法表現(xiàn)星空。有許多幼兒直接用小手，觸摸喜歡的顏色，大膽繪畫，自由表現(xiàn)。小手自由了，心靈自由了，伴著興奮的情緒體驗(yàn)，潛在的藝術(shù)本能被調(diào)動，創(chuàng)作熱情充分展示。作品評議是活動必要和重要的一部分，是另一個欣賞活動。評議以師幼兒自評、互評為主，幼兒互為學(xué)習(xí)，互相提高。
第四，教師的教法與表現(xiàn)。教師創(chuàng)設(shè)條件豐富幼兒的生活，知識經(jīng)驗(yàn)；注重幼兒審美情感的體驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)輕松愉快的環(huán)境，自由感受美，表現(xiàn)美；提供多種材料，實(shí)踐操作中發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)和動手能力，教師具備一定的藝術(shù)素養(yǎng)，較廣泛的藝術(shù)知識和技能，并且有創(chuàng)新精神。
第五，教學(xué)效果。幼兒的作品可以是創(chuàng)新的、多種多樣的，每位幼兒的星空各具特色。如會炸的星，治病的星，機(jī)器人星，開滿鮮花的星空，燈籠星空，蛇星，表現(xiàn)手法也多種多
樣(畫、吹、噴)，很好的完成了教學(xué)目標(biāo)，開闊了幼兒視野，發(fā)展了幼兒的想像和創(chuàng)作，培養(yǎng)了幼兒的口語表達(dá)能力，調(diào)動了幼兒積極情感，體驗(yàn)了成功，培養(yǎng)了自信。
總之，此次活動．幼兒在教師的正確引導(dǎo)下，在感知、理解、活動過程中，幼兒不斷豐富內(nèi)心感受，兒童樂于表達(dá)，善于表達(dá)，爭著表達(dá)．并創(chuàng)作了一幅幅充滿童真、童趣，富有創(chuàng)新的作品。(來源：屈老師教案網(wǎng))
中班美術(shù)活動教案二：
幼兒園中班美術(shù)教案：蝸牛去哪兒了（優(yōu)質(zhì)課）
活動背景
外出活動時，晨晨找到了一個小蝸牛。過了一會兒，小蝸牛從殼里探出頭，在晨晨手里慢吞吞地爬。幾名小朋友圍在晨晨身邊，饒有興趣地觀察著。老師看到孩子們對小蝸牛這么有興趣，就將它裝進(jìn)瓶子放在了班上的自然角里，由此，班上就開展了主題活動一一蝸牛。在主題活動中，孩子們觀察了蝸牛的外貌特征，了解了蝸牛的飲食習(xí)慣、生活習(xí)性。可是，有一天，由于瓶子沒有蓋嚴(yán)，小蝸牛不見了，孩子們在活動室里找來找去也沒有找到。晨晨很傷心，有的孩子還互相埋怨。為了安慰孩子，調(diào)整孩子的情緒，教師抓住這個教育契機(jī)，設(shè)計(jì)了繪畫表述活動《小蝸牛去哪兒了》。
活動目標(biāo)
1、鼓勵幼兒大膽想像，并通過語言、繪畫或粘貼的形式表現(xiàn)出來。
2、引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍的生命，養(yǎng)成積極的生活態(tài)度。
活動準(zhǔn)備
1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀察蝸牛的`外貌特征，了解蝸牛的生活習(xí)性。
2．背景圖：大樹和草，毛毛蟲和菜地，花園和蝴蝶，小河和青蛙。
3．環(huán)境布置：蝸牛圖片、蝸牛生活背景、幼兒觀察記錄。
4．材料：半成品剪貼畫、八開白紙、油畫棒、膠棒、手工布等。
5．電教器材：視頻儀、錄音機(jī)。
活動過程
1．聽一聽
（1）教師交代故事名稱——小青蛙旅行記。
（2）放錄音——自編童話故事《小青蛙旅行記》（附后），邊講邊通過視頻儀出示背景圖。
2說一說
�。╨）教師引出主題：故事里的小青蛙去旅行，可高興了。咱班自然角的小蝸牛丟了，小朋友都很著急。其實(shí)小蝸牛也去旅行了，旅行是一件多快樂的事啊。你們想一想，小蝸牛可能到哪里去旅行呢？它會碰見誰，看到什么，遇到什么事呢？
�。�2）圍繞這幾個問題，讓幼兒找同桌或自己的好朋友一起討論。教師走到幼兒中間，傾聽他們的想法。
（3）全班幼兒一起交流。
3．畫一畫
（1）教師引導(dǎo)幼兒將自己的想法畫出來（介紹提供的材料），鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。幼兒按自己的意愿選擇需要的材料。
（2）幼兒繪畫、粘貼。教師細(xì)心觀察，根據(jù)幼兒的實(shí)際需要給予適當(dāng)?shù)闹С帧椭椭笇?dǎo)。
對不敢大膽繪畫的幼兒，教師可以用游戲的口吻說：“小蝸牛去哪兒了？它找媽媽去了�！边@樣，幼兒重復(fù)地畫出同樣的蝸牛，就有成功感了。教師還可以說：“小蝸牛找花姐姐去了，花姐姐什么樣呢？”引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀等方面考慮，畫出花姐姐。
對不會畫的幼兒，教師可以引導(dǎo)他們挑選適當(dāng)?shù)陌氤善凡牧�，粘貼蝸牛及背景。
對不喜歡換色的幼兒，教師可以引導(dǎo)他們欣賞環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的作品或其他幼兒的作品，讓孩子感知色彩的美。
4講一講。
�。�1）教師引導(dǎo)畫完的幼兒講畫。幼兒拿著自己的畫，把小蝸牛去旅行的經(jīng)歷講給老師、小朋友或其他人聽。
�。�2）教師協(xié)助
幼兒將作品粘在展示板上；幼兒互相欣賞、交流。
活動延伸
幼兒將自己的繪畫作品編成一個個小故事，錄音后送給小班的弟弟妹妹聽。
教師協(xié)助幼兒將繪畫作品裝訂成書，放在圖書區(qū)，供大家閱讀和講述。
中班美術(shù)活動教案三：《放煙花》
活動目標(biāo)：
能愉快地參與活動，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
能大膽地想象并表達(dá)自己的想法，嘗試用不同的色彩，以拖畫的形式拉出線條。 學(xué)習(xí)詞語“五顏六色”、“色彩繽紛”，知道人們什么時候放煙花，放煙花的安全事項(xiàng)，提高安全意識。
活動準(zhǔn)備：
PPT課件、各種顏料、藍(lán)色卡紙若干、細(xì)繩子若干。
活動過程：
師幼共唱兒歌《小星星》，激發(fā)幼兒興趣與想象，引導(dǎo)幼兒觀察畫畫材料。 提問：今天畫畫用到的`材料與平時有什么不一樣？
看到這張藍(lán)色的紙，你想到了什么？
師幼共同示范。
教師示范，用手捏住繩子的一端，蘸上顏料，拉出線條，請個別幼兒示范。
鼓勵幼兒大膽想象，看看，這張藍(lán)色的紙?jiān)谀銈兒臀业墓餐ο掠痔砩狭藥坠P，現(xiàn)在又讓你想到了什么？
幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
展示幼兒作品，學(xué)習(xí)詞語“五顏六色”、“色彩繽紛”，知道人們什么時候會放煙花，放煙花的安全事項(xiàng)。
提問：這么多的顏色，可以用什么詞語來表達(dá)？
這么多線條，這么多的顏色，讓你想到了什么？引導(dǎo)幼兒說出煙花。 人們什么時候放煙花？放煙花時我們要注意些什么？
提醒幼兒在放煙花時一定要注意安全，要讓爸爸媽媽來放，小朋友要站遠(yuǎn)一點(diǎn)觀看。
師幼一起欣賞和評價作品。
中班美術(shù)教案 篇9
活動目標(biāo)
1.了解杯子的基本造型，感知杯子的豐富和多樣。
2.嘗試運(yùn)用夸張、變形的手法設(shè)計(jì)造型各異的杯子。
3.喜歡自己設(shè)計(jì)生活作品，感受作品的獨(dú)特性。
活動準(zhǔn)備
1.幼兒已事先觀察過自己家中杯子的形態(tài)，了解杯子在生活中的作用。
2.收集造型不同的杯子實(shí)物和有創(chuàng)意的杯子圖片。
3.勾線筆，油畫棒，畫紙。
4.背景音樂。
活動過程
一、認(rèn)識杯子的作用，回憶聯(lián)想生活中的杯子，了解杯子的基本結(jié)構(gòu)。
教師：我們每天都要喝水，喝水就離不開杯子。你們見過什么樣的杯子?你們知道杯子都有哪些部分嗎?(杯身、杯把、杯底、杯蓋)
二、欣賞杯子，感知杯子的有趣造型。
1.出示圖片，引導(dǎo)幼兒從杯子的.基本結(jié)構(gòu)來表達(dá)。
教師：誰能說說，這些圖片中的杯子是什么樣的?
2.教師繼續(xù)出示圖片，讓幼兒感受“套系”特征。
教師：剛才我們看到的是一個一個不同的杯子，現(xiàn)在你們再看看，這些杯子和剛才的杯子哪里不一樣?你們是從哪里看出它們是一套的?
3.教師：杯子的杯身有的是粗粗的、有的是細(xì)細(xì)的，有的細(xì)而長；杯把有的是半圓的、心形的、有的是動物的尾巴；杯身的圖案設(shè)計(jì)有的是動物，有的是人的頭像；等等。
三、引導(dǎo)幼兒討論設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的杯子。
1.教師：你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)什么樣的杯子?杯口是什么形狀的?杯把是什么樣的?你準(zhǔn)備在杯身上設(shè)計(jì)什么樣的圖案?
2.教師：如果你想設(shè)計(jì)的杯子是一套的，你想設(shè)計(jì)一套什么系列的杯子?
四、運(yùn)用線條的夸張、變形，大膽設(shè)計(jì)餐具。
1.提出操作要求
2.鼓勵幼兒大膽想象，設(shè)計(jì)出與眾不同的杯子，造型獨(dú)特、生動有趣。
五、展示作品，請幼兒相互說說自己的作品。
教師：請你來說說，你設(shè)計(jì)的這個杯子最特別的地方在哪里?為什么要這樣設(shè)計(jì)?
中班美術(shù)教案 篇10
活動目標(biāo)：
1、在觀察的基礎(chǔ)上，了解小汽車的外形及結(jié)構(gòu)。
2、學(xué)習(xí)用團(tuán)、擠、壓、搓、捏等方法制作小汽車。
活動準(zhǔn)備：
汽車圖片、彩泥、教師制作的汽車
活動過程：
一、讓幼兒觀察圖片，了解汽車的外形和結(jié)構(gòu)。
1、今天老師給你們帶來了幾張汽車的`圖片，請小朋友仔細(xì)看看，這些車子是什么樣子的？車身是什么樣子？有幾個車輪？車上還有什么？是什么樣子的？
2、教師小結(jié)：車子有車身，車上有車窗，車的前面和后面都有燈，車有輪子。
3、今天老師給小朋友帶來了用彩泥做的一輛車子，請小朋友看一看。你們想知道老師是怎么樣用橡皮泥做車子的嗎？那就請小朋友仔細(xì)聽。
二、教師講解示范制作車子。
1、首先我們要團(tuán)一個大圓球。
2、然后我們把這個圓球用兩個手掌輕輕的擠一擠，用手掌壓一壓，再擠一擠，再壓一壓，做成長方體。
3、做好后，我們用兩個食指按住長方體的兩頭輕輕的壓一壓，讓它變成中間高，兩邊低。
4、然后我們再來做車窗，我們一共要做四個車窗兩個大，四個小，做好后我們把它們貼上去。
5、接下來我們要做車輪，車輪做成圓形的一共做四個，然后我們把車輪按在車身上，注意車輪要有一半在車身外邊。
6、最后我們做車燈，我們捏一點(diǎn)彩泥，做成圓圓的形狀，然后貼上去。
三、幼兒制作，教師巡視指導(dǎo)
1、小朋友你們看，車子做好了，你們想做一輛這樣的小汽車？老師給每個小朋友都準(zhǔn)備好了一盒彩泥，小朋友在制作汽車的時候，如果需要其它顏色，可以問旁邊的小朋友借。
2、現(xiàn)在請小朋友按照老師剛才教你們的方法來制作小汽車，老師要看看哪個小朋友制作的車子很漂亮。
四、展示幼兒的作品。
1、剛才小朋友很認(rèn)真制作了汽車，現(xiàn)在我們一起來看看哪個小朋友制作的車子最漂亮。
2、評價幼兒作品，表揚(yáng)做得好的小朋友。
3、帶領(lǐng)幼兒整理收拾材料。
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