國(guó)培研修總結(jié)(精品)
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯(cuò)誤,提高工作效益,不如我們來(lái)制定一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編幫大家整理的國(guó)培研修總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
國(guó)培研修總結(jié)1
兩個(gè)月的國(guó)培已經(jīng)接近了尾聲,回顧這兩月的生活不僅充實(shí)而且快樂,培訓(xùn)中有專家的視頻講座;有同行們一起參與的在線研討;有同事們對(duì)各專題作業(yè)的借鑒與互評(píng)。本次培訓(xùn)可謂是最給力的培訓(xùn),國(guó)陪給我們團(tuán)場(chǎng)的一線教師久旱的心田下了一場(chǎng)及時(shí)的雨,作為一名教師,我有幸成為了國(guó)培計(jì)劃中學(xué)化學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)班的一名學(xué)員,感到自己很幸運(yùn)。細(xì)數(shù)研修生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我學(xué)到了知識(shí),提升了自己的教育教學(xué)水平,也收獲了快樂。
本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,形式多樣。有觀看視頻講座、文本、資源、完成作業(yè)、專題研討與與在線研討等。培訓(xùn)過(guò)程中,我觀看和聆聽了多位教育專家的生動(dòng)、精辟、精彩的講座,從中學(xué)到了專業(yè)知識(shí),同時(shí)提高了自身的業(yè)務(wù)水平,深深地感到自身存在的不足。我決定悉心整理自己的觀聽筆記,總結(jié)所學(xué)所得,把此次培訓(xùn)的收獲用于實(shí)際的教學(xué)中去,全面提升所任班級(jí)的教學(xué)水平和學(xué)生的修養(yǎng)。
一、聽講座,受益匪淺。
各位專家的講座為我們的語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)注入了新鮮水源。給我們帶來(lái)了啟迪、熏陶和精神的享受,讓我們飽享難得的文化大餐。專家們的精辟講解,名師的精彩課堂,都給了我深深的'感觸。
二、交流討論,共同進(jìn)步
在每一次的交流討論中,學(xué)員們都會(huì)根據(jù)自己的實(shí)際談體會(huì)。每一個(gè)話題都會(huì)引發(fā)的熱議,每天都有不小的收獲。在交流中大家各抒己見,使我有了更寬闊的視野,掌握更高的教學(xué)技能。因此研討交流充實(shí)、進(jìn)步。我將把自己學(xué)到的、感悟到的應(yīng)用于實(shí)踐,只有這樣才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手,才能全面提高教育教學(xué)水平。
三、積極探討學(xué)習(xí),享受學(xué)習(xí)的快樂
一段時(shí)間的課余學(xué)習(xí)雖然辛苦勞累,但是讓我獲得了快樂。只有不斷地學(xué)習(xí),才能進(jìn)步,才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水,現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求,我們要給孩子們注入源頭活水,這就需要我們不斷地學(xué)習(xí),不斷地總結(jié),不斷地反思,及時(shí)將自己的經(jīng)驗(yàn)記錄下來(lái)。
此次國(guó)培,讓我感受到學(xué)習(xí)的路還很長(zhǎng),但我對(duì)教育教學(xué)充滿了信心和希望,雖然培訓(xùn)即將結(jié)束,但學(xué)習(xí)還在繼續(xù)。在今后的工作中,我將時(shí)刻牢記自己的職責(zé),處處以身示范,積極主動(dòng)承擔(dān)各種教學(xué)任務(wù),與學(xué)校其它教師共同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。國(guó)培中介紹的兩種教學(xué)方式,更加的科學(xué)、有效、專業(yè)。導(dǎo)學(xué)型教學(xué)不僅僅是授更在于導(dǎo),探究性課堂,是學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手、交流合作的課堂。重新審視了師生關(guān)系,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者。不再只是灌輸者和傳授者。追求課改的課堂,也是師生共同成長(zhǎng)、交流互動(dòng)、心靈碰撞的平臺(tái),一切都“以生為本”,而不是以“愛生”為借口剝奪學(xué)生自主探究知識(shí),體驗(yàn)學(xué)習(xí)過(guò)程的課堂。
四、教學(xué)設(shè)計(jì)的優(yōu)化
以前的教學(xué)設(shè)計(jì),只關(guān)心對(duì)知識(shí)的設(shè)計(jì),而忽略了情感態(tài)度的關(guān)注,只會(huì)照搬教材的設(shè)計(jì)過(guò)程,不會(huì)設(shè)計(jì)符合學(xué)生發(fā)展的教案,只會(huì)注重課堂活動(dòng),淡化了情感和能力的培養(yǎng)。在國(guó)培的學(xué)習(xí)中,專家們專業(yè)科學(xué)的理論理念作指導(dǎo),優(yōu)秀老師的課堂實(shí)錄做引領(lǐng),還有輔導(dǎo)老師的輔導(dǎo)和同行們的交流互動(dòng),讓我學(xué)會(huì)課改下的教學(xué)設(shè)計(jì)更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的學(xué)情,生成資源的開發(fā)和調(diào)控,能力的培養(yǎng)和生成。
五、教學(xué)手段的提升。
以往是一只粉筆,一塊黑板行走于課堂,再加上常年不變的老面孔,毫無(wú)新鮮感、吸引力。在科技高速發(fā)展的今天,舊的教學(xué)手段不能滿足課堂的需求,而這次的國(guó)培學(xué)習(xí),引進(jìn)了現(xiàn)代教育技術(shù),是久旱逢甘雨的及時(shí)和欣喜,F(xiàn)代教育技術(shù)的圖文并茂、生動(dòng)形象,大大增加了視聽效果。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,提高了課堂教學(xué)效率。國(guó)培帶來(lái)的現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)習(xí),成為了廣大教師自身發(fā)展的內(nèi)在需求。國(guó)培馬上結(jié)束了,利用繁瑣的工作間隙,難得閑暇時(shí)光,頻繁的學(xué)習(xí)著每一個(gè)專題,在班級(jí)論壇中交流互動(dòng)。繞指輕敲寫下了每日的學(xué)習(xí)困惑和感受。帶給自己的不僅僅是觀念的調(diào)整,專業(yè)的提升,更是增強(qiáng)了新課改探索的信心。在以后的教學(xué)改革中,還會(huì)遇見各式各樣的困難,但有了這次的國(guó)培學(xué)習(xí),我可以利用先進(jìn)的教育理念,科學(xué)的方法,運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能化解課改下的困惑和煩惱,在以后的教學(xué)中將所學(xué)的理論不斷實(shí)踐,不斷提高,實(shí)現(xiàn)高效課堂。在今后的教學(xué)中,我要汲取專家的精華,反思自己的教學(xué)行為,讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長(zhǎng),使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)臺(tái)階。
國(guó)培研修總結(jié)2
今年,我有幸參加了“20xx年特崗教師國(guó)培研修”;仡櫯嘤(xùn)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,縱觀本次培訓(xùn)活動(dòng)安排,既有發(fā)人深省、啟迪智慧的專題講座、討論互動(dòng)、觀摩研討、案例評(píng)析的理論培訓(xùn),也有觀摩課堂、體驗(yàn)名師風(fēng)采的實(shí)踐鍛煉。經(jīng)歷十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論和實(shí)踐提升的機(jī)會(huì),對(duì)我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高;既有知識(shí)上的積淀,也有教學(xué)教研技藝的增長(zhǎng)。如下是我培訓(xùn)期間的個(gè)人總結(jié)。
一、更新觀念
首先通過(guò)這次研修,自己進(jìn)一步明確了教師專業(yè)化成長(zhǎng)對(duì)教師個(gè)人成長(zhǎng)的作用,自己在教學(xué)中多了些反思,我們很多時(shí)候考慮問(wèn)題的時(shí)候都是說(shuō)學(xué)生的多,很少能夠從自身出發(fā),多反思自己究竟做了些什么,還需要改進(jìn)的地方在哪?我努力把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)。明確認(rèn)識(shí)到只有從思想觀念上完全接受了新的理念,才能更好的投入到新課改當(dāng)中。通過(guò)學(xué)習(xí),我認(rèn)為要想更快更好的進(jìn)入角色,抓好教學(xué),完成教學(xué)目標(biāo)。在教育這塊熱土中教師的職業(yè)道德對(duì)教師起著決定作用,也許態(tài)度決定一切,使之有效地指導(dǎo)平時(shí)的教學(xué)工作。并在課例跟進(jìn)后,用新的練習(xí)設(shè)計(jì)理念指導(dǎo)我的教學(xué),在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn),如此用心的循環(huán)往復(fù),是因?yàn)榕嘤?xùn)期間的課例研究讓我從有力,變得更加有心。同時(shí),我學(xué)會(huì)了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作,在新理念的引領(lǐng)下,不斷反思、調(diào)整我的教育觀,正是這種換位思考,讓我學(xué)會(huì)了信任學(xué)生,并不斷地感受到信任帶來(lái)的驚喜和力量。
二、專題的學(xué)習(xí)
專家們的講座,內(nèi)容既深刻獨(dú)到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動(dòng)有趣。他們小學(xué)數(shù)學(xué)的前沿引領(lǐng),讓人耳目一新、心生敬仰。讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮,享受了一頓豐盛的精神大餐,他們的講座為當(dāng)前的語(yǔ)文指明了方向。培訓(xùn)的內(nèi)容都是當(dāng)前所關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題如教學(xué)設(shè)計(jì),課堂教學(xué)技能,如何評(píng)課,教師的專業(yè)成長(zhǎng),都和課堂教學(xué)、教師的專業(yè)成長(zhǎng)有緊密聯(lián)系,針對(duì)性、操作性很強(qiáng),很有實(shí)用價(jià)值。
我非常認(rèn)真的聽看專家老師的報(bào)告,認(rèn)真做讀書筆記,力爭(zhēng)重要的內(nèi)容記在筆記上、領(lǐng)會(huì)在心里、落實(shí)在教學(xué)實(shí)踐中。關(guān)于師德的講座,通過(guò)學(xué)習(xí),我更加認(rèn)識(shí)到新時(shí)期應(yīng)該怎樣做才能成為一個(gè)真正的好老師。我努力提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),努力提升自己的專業(yè)素質(zhì),愛崗位、愛學(xué)生、愛教育,把教育事業(yè)作為自己畢生的追求,積極探索,勇做一名默默無(wú)聞的耕耘者。以前在教材的處理上,我發(fā)覺自己以前還僅僅停留在表層上,甚至只是在教教材,還有很多的.東西沒有真正研究透。通過(guò)學(xué)習(xí),我受到了啟發(fā),今后教學(xué)時(shí)必會(huì)真正研究透教材,敢于質(zhì)疑,敢于挖掘,敢于挑戰(zhàn)常規(guī),并且教學(xué)中會(huì)教給學(xué)生思考問(wèn)題的方法,讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考,敢于挑戰(zhàn),不盲從,不迷信。
最后,在一系列發(fā)貼、回貼、網(wǎng)上答疑的活動(dòng)中,我了解到了新課程的很多新理念、新方法,對(duì)我的觸動(dòng)很大。我已經(jīng)把同仁們交流的良好的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用于平時(shí)的教育教學(xué)之中,而且隨時(shí)進(jìn)行反思和總結(jié)。
三、今后我的努力方向
1、將這段日子學(xué)習(xí)的教育理論投入到實(shí)踐教學(xué)中去,為做科研型老師而努力。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。除繼續(xù)學(xué)習(xí)理解本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容外,還要多讀報(bào)刊雜志,積極撰寫教育論文、案例分析和教學(xué)反思,做終身學(xué)習(xí)的表率。
3、認(rèn)真做好課題研究,轉(zhuǎn)變觀念,探求新課程改革中的“熱點(diǎn)和亮點(diǎn)”。
4、加強(qiáng)與專家、同行的交流,讓智慧碰撞,讓“國(guó)培“播下的“種子“生根、發(fā)芽、結(jié)果。
總之,國(guó)培給了我一個(gè)極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),讓我從中學(xué)到了很多,也彌補(bǔ)了我以前認(rèn)識(shí)上的不足,讓我有一次和專家老師及廣大同仁學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì),同時(shí)也促進(jìn)了我的教育教學(xué),對(duì)我的專業(yè)成長(zhǎng)有很強(qiáng)的指引作用。我會(huì)以國(guó)培學(xué)習(xí)為契機(jī),努力完善自己,培訓(xùn)雖然短暫,但是我從國(guó)培中收獲很多,使我不斷提高,不斷充實(shí)。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情,在今后的教學(xué)中,繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí),不斷反思自己的教學(xué)行為,更新自己的教育理念,積極轉(zhuǎn)變教育觀念,爭(zhēng)做一名合格的數(shù)學(xué)教師。
國(guó)培研修總結(jié)3
非常幸運(yùn),我參加了國(guó)培計(jì)劃(XX)---陜西省農(nóng)村中小學(xué)學(xué)科教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)。本次國(guó)培中資源豐富多樣:專題視頻、專題文本、專題ppt、專家答疑活動(dòng)、課程簡(jiǎn)介、班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)等等,通過(guò)這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),我學(xué)到了很多知識(shí)。我感受到了各位專家的教學(xué)理念、教師們的刻苦學(xué)習(xí)精神,感覺到課題研究就在自己身邊,就在自己的教學(xué)實(shí)踐中。同時(shí),通過(guò)國(guó)培學(xué)習(xí)使我感受很深,受益匪淺。
交流研討:在一系列發(fā)貼、回貼、網(wǎng)上答疑的活動(dòng)中,我了解到了新課程的很多新理念、新方法,對(duì)我的觸動(dòng)很大。我學(xué)會(huì)了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作,在新理念的引領(lǐng)下,不斷反思、調(diào)整我的教育觀,正是這種換位思考,讓我學(xué)會(huì)了信任學(xué)生,并不斷地感受到信任帶來(lái)的驚喜和力量。我已經(jīng)把同仁們交流的良好的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用于平時(shí)的教育教學(xué)之中,而且隨時(shí)進(jìn)行反思和總結(jié)。學(xué)員們才思敏捷,學(xué)識(shí)淵博,令我感慨萬(wàn)千,羨慕不已,真是“山外青山樓外樓”,我不由得充滿了學(xué)習(xí)的激情。這次培訓(xùn)學(xué)員們之間相互交流,各自發(fā)表見解,發(fā)帖和回帖積極認(rèn)真,見解深刻獨(dú)到,使我收獲頗多,加深了對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的認(rèn)識(shí),認(rèn)識(shí)到在數(shù)學(xué)教學(xué)方面應(yīng)該提升教學(xué)技藝。
課例研究:這次培訓(xùn)為我們提供了適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行小組、同桌合作教學(xué),有效的達(dá)到了教學(xué)目的。有的老師和風(fēng)細(xì)雨般的語(yǔ)態(tài)、多種多樣的教學(xué)方法、激勵(lì)為主的組織教學(xué)、干練親切的教學(xué)語(yǔ)言;還有的老師,隨機(jī)處理課堂突發(fā)情況的能力真是讓人嘆服,她們非常注重發(fā)揮學(xué)生的自主能力,從不刻意制止學(xué)生的學(xué)習(xí)行為,有放有收,特別注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,及時(shí)抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)給予嘉獎(jiǎng)鼓勵(lì),注重教學(xué)細(xì)節(jié);。他們上課時(shí)能準(zhǔn)確地把握“放”與“收”的度,讓整節(jié)課精彩、生動(dòng),充分體現(xiàn)了教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的豐富,展現(xiàn)了教師的教學(xué)魅力,整個(gè)學(xué)習(xí)觀看視頻的過(guò)程讓我進(jìn)一步改變了教學(xué)觀念,樹立了新的教學(xué)理念,主要學(xué)會(huì)了解讀課程標(biāo)準(zhǔn),根據(jù)課標(biāo)來(lái)安排教學(xué)設(shè)計(jì)和組織、實(shí)施教學(xué)活動(dòng),并及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思;學(xué)會(huì)了怎樣在新課程背景下全面客觀地評(píng)價(jià)一堂課的有效性;學(xué)會(huì)了在評(píng)課的過(guò)程中既要關(guān)注教師的教學(xué),還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng);既要重視結(jié)果,更要重視過(guò)程。無(wú)論是觀摩上課、還是聆聽評(píng)課,都帶給我思想上的洗禮,心靈的震撼,理念的革新,對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了重新認(rèn)識(shí),對(duì)于有效課堂的教學(xué)藝術(shù)、教研活動(dòng)的形式等諸多方面有了更理性的認(rèn)識(shí)。
名師們的講座,讓人耳目一新,心生敬仰。讓我明確了數(shù)學(xué)課標(biāo)的性質(zhì)和任務(wù),為我們指明了數(shù)學(xué)教學(xué)的方向。教學(xué)視頻,讓我們親睹了老師的教學(xué)風(fēng)采,通過(guò)學(xué)習(xí),我更加認(rèn)識(shí)到新時(shí)期應(yīng)該怎樣做才能成為一個(gè)真正的'好老師。我努力提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),努力提升自己的專業(yè)素質(zhì),愛崗位、愛學(xué)生、愛教育,把教育事業(yè)作為自己畢生的追求,積極探索,勇做一名默默無(wú)聞的耕耘者?傊,專家教授們的講座和學(xué)員們的積極參與交流探討,讓我們收獲多多,無(wú)以一一細(xì)說(shuō)。
經(jīng)歷了一次思想的洗禮,享受了一頓豐盛的精神大餐,他們的講座為當(dāng)前的數(shù)學(xué)指明了方向。培訓(xùn)的內(nèi)容都是當(dāng)前所關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題如教學(xué)設(shè)計(jì)課堂教學(xué)技能,如何評(píng)課,教師的專業(yè)成長(zhǎng),校本研修等等,都和課堂教學(xué)、教師的專業(yè)成長(zhǎng)有緊密聯(lián)系,針對(duì)性、操作性很強(qiáng),很有實(shí)用價(jià)值。通過(guò)這次研修,我在理論上得到了提升,提高了認(rèn)識(shí),同時(shí)學(xué)到了很多專業(yè)知識(shí),找到了自身的不足之處,認(rèn)識(shí)到自己與一名優(yōu)秀教師的差距所在。我將以此為起點(diǎn),不斷梳理與反思自我,促使自己不斷成長(zhǎng)。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,我將采他山之玉,納百家之長(zhǎng),爭(zhēng)取做到在教學(xué)中做到課前鉆研、課反后思,揚(yáng)長(zhǎng)避短,努力爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的人民教師。
國(guó)培研修總結(jié)4
師者,所以傳道授業(yè)解惑也;教師,太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè);教師,人類的工程師。百年大計(jì),教育為本;教育大計(jì),教師為本。教師肩負(fù)著傳播文明、開發(fā)人類智慧、塑造人類靈魂的神圣的使命。作為一名教師的我們無(wú)疑是自豪的,然而,時(shí)代在變,對(duì)老師的要求也在變。
20xx年9月15日,我再一次有幸參加了國(guó)培網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)。很高興有這樣一次的培訓(xùn),對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在國(guó)培中我不僅可以看專家精彩的課程,可以在班級(jí)討論區(qū)里和各位老師討論,也可以下載難得的資源。這里不僅有教學(xué)理論,又有教學(xué)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn),還可以免費(fèi)獲得語(yǔ)文資源。雖然已經(jīng)教學(xué)了三年,但是在教學(xué)過(guò)程中我總是存在這樣或那樣的困惑,總琢磨著如何提高自己的綜合素質(zhì),成為一名合格的人民教師。很感謝有這么一次學(xué)習(xí)培訓(xùn),使我在學(xué)習(xí)中不知不覺提升自我,獲益匪淺。
一、認(rèn)識(shí)提高了教育思想,加強(qiáng)語(yǔ)文專業(yè)知識(shí)
相對(duì)來(lái)說(shuō),現(xiàn)在的我的教育經(jīng)驗(yàn)欠缺,需要不斷地充實(shí)。在培訓(xùn)過(guò)程中,只要時(shí)間允許,我總不敢怠慢,認(rèn)真地學(xué)習(xí),積極地完成各板塊的內(nèi)容。在培訓(xùn)過(guò)程中,各位專家老師給我們做了精彩的講座,系統(tǒng)、全面。他們講座不僅涉及了他們對(duì)初中語(yǔ)文教學(xué)的獨(dú)特見解,對(duì)新課程的各種看法,對(duì)教育思想方面的探討,還向我們介紹了比較前沿的教育理論知識(shí)。比如第二模塊中讀了《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》之后,加之專家史寧生、詹萬(wàn)生和檀傳寶的引領(lǐng),讓我再一次溫故了教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和教師的職業(yè)道德規(guī)范,道德規(guī)范很重要,教師公正更重要。第三模塊溫儒敏教授《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀和巢宗祺教授《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)修訂》讓我更清楚明白了課標(biāo)要求,以至今后更好地指導(dǎo)教學(xué)。第四模塊中杜志兵、王嶺、姚守梅和錢理群教授的講座讓人耳目一新,獲益匪淺。第五模塊的閱讀與寫作的講座等都在填充著我的教育知識(shí)結(jié)構(gòu)。作為一名教師,我努力把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能,使之有效地指導(dǎo)平時(shí)的語(yǔ)文教學(xué)工作。在培訓(xùn)過(guò)程中,我反思自身對(duì)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解,并在課例跟進(jìn)后,用新的練習(xí)設(shè)計(jì)理念指導(dǎo)我的教學(xué)。同時(shí),我學(xué)會(huì)了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作,在新理念的引領(lǐng)下,不斷反思、調(diào)整我的教育觀。
二、經(jīng)典務(wù)實(shí)的課例,開闊了我的視野
在教學(xué)實(shí)踐中,面對(duì)一些單元的綜合性學(xué)習(xí)時(shí)我總是不知如何去講授,常常是草草了事,總是達(dá)不到理想的效果。當(dāng)我讀了江蘇的《語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)》感觸很深。原來(lái)《到民間采風(fēng)去》《黃河,母親河》以及《說(shuō)不盡的橋》還可以這樣上,在一節(jié)課中,老師是引導(dǎo)者,學(xué)生是主體。通過(guò)老師的引導(dǎo)與鼓勵(lì),學(xué)生不僅學(xué)到了有關(guān)的知識(shí),學(xué)生還能充分地發(fā)揮了自己的技能。我覺得效果很好。山東的《體驗(yàn)式作文教學(xué)》,讓我明白,作文就要放手學(xué)生大膽地去寫,寫自己想寫的。天津的《名著閱讀課型設(shè)計(jì)與經(jīng)典閱讀》讓我改變了自己原有的教觀等。對(duì)于缺乏經(jīng)驗(yàn)我來(lái)說(shuō),這些典型的課例都給我起到示范引領(lǐng)的作用。通過(guò)學(xué)習(xí),讓我從作課教師的課堂中領(lǐng)略了他們的執(zhí)教標(biāo)準(zhǔn),以及駕御課堂的能力,可以說(shuō)重新讓我堅(jiān)定了課堂教學(xué)的信念。教學(xué)中,教師要勇于創(chuàng)新,改變傳統(tǒng)的教學(xué)定勢(shì),針對(duì)學(xué)生的體質(zhì)差異,進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)與幫助,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)他們勇于實(shí)踐的能力。通過(guò)觀看培訓(xùn)的課例,從不同層次、不同角度重新提升了我對(duì)課堂教學(xué)的認(rèn)識(shí)與把握,極大地開闊了我的視野。
三、與專家、學(xué)員們互動(dòng),在感悟中進(jìn)步
在國(guó)培中,我們有著自己的班級(jí),各學(xué)員互不相識(shí),通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的平臺(tái),我們之間有了聯(lián)系,真是“相逢何必曾相識(shí)”。在培訓(xùn)期間,各老師同仁都熱心積極,都樂于把自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)貢獻(xiàn)出來(lái)。在班級(jí)討論區(qū),我們還可以發(fā)起話題,把自己的教學(xué)困惑發(fā)布來(lái)得到各同仁的幫助;也可以對(duì)別人的話題談?wù)勛约旱目捶。?duì)一些現(xiàn)實(shí)存在的問(wèn)題進(jìn)行有效地解決,主動(dòng)積極地進(jìn)行教學(xué)、探索適合本地區(qū)、本學(xué)校的教學(xué)方法,積極進(jìn)行嘗試,以便更好地適應(yīng)教學(xué),讓學(xué)生的體質(zhì)得到有效的提高。
四、理論應(yīng)用實(shí)踐,不斷提升自我
兩個(gè)月的在職研修,我認(rèn)真地完成了各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。作為一名年輕教師,我努力把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能,使之有效地只指導(dǎo)平時(shí)的語(yǔ)文教學(xué)工作。在培訓(xùn)過(guò)程中,我把自身對(duì)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解與組內(nèi)的老師交流,并在課例跟進(jìn)后,用新的練習(xí)設(shè)計(jì)理念指導(dǎo)我的教學(xué),在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn),使課例研究既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的`問(wèn)題而進(jìn)行的研究,即不是在課本上進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的探究。
五、在反思中提升
教育是一種常做常新的事業(yè),教育無(wú)止境,教師生涯也是一個(gè)不斷創(chuàng)新旅途。反思將讓師生的生命變得五彩繽紛,反思讓我們的教育變成一支抑揚(yáng)頓挫的交響曲。善于反思的人,永遠(yuǎn)擁有前進(jìn)的動(dòng)能;善于反思的民族,永遠(yuǎn)擁有不竭的力量;我們的教育也需要勇敢的反思以不斷超越再超越,善于不斷反思的教師,才能不斷完善自己的工作,科學(xué)地施教,深受學(xué)生敬仰。
本次學(xué)習(xí),極大地豐富了我的視野,無(wú)論是理論上的,還是教學(xué)實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn),都得到了有效的提升。尤其是從思想上更加明確了立足課堂教學(xué)的,才能有效地提高學(xué)生的身體素質(zhì),只有堅(jiān)持不懈努力,才能在教學(xué)中實(shí)踐中提煉出更多、更好的適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法。作為一名人民教師,不僅要具有良好的思想政治素養(yǎng)、還要強(qiáng)化自身素質(zhì),提高師德修養(yǎng)。不僅要實(shí)施有效教學(xué)和管理,還應(yīng)當(dāng)具有教育科研能力和具有自我批評(píng)和反思能力。即使我們的條件是有限的,但這并不能成為教師放棄教學(xué)而無(wú)所作為的借口,相反,作為農(nóng)村教師更應(yīng)該努力克服重重困難,扎根沃土,立足于自己的課堂教學(xué),主動(dòng)積極地進(jìn)行自我改革與提升,使自己更好地適應(yīng)課程改革,在教學(xué)中發(fā)揮自己的專長(zhǎng),讓更多的學(xué)生從中獲得健康。
六、心聲
1、自上崗的三年來(lái),這是我的第三次國(guó)培。這次國(guó)培相對(duì)前兩次國(guó)培來(lái)說(shuō),操作比較繁瑣,沒有像前兩次國(guó)培有操作指南視頻,這次的模塊操作不熟悉。比如,在推優(yōu)模塊中,總是找不到推優(yōu)模塊。別人的回復(fù)總是要一一打開才能看到,費(fèi)時(shí)費(fèi)工,不能像QQ空間那樣不管是誰(shuí)的回復(fù)都一目了然。再如:提交教案修訂,我校多位年老參加此次國(guó)培的老師反映,說(shuō)是在考他們的計(jì)算機(jī)。
2、模塊與模塊之間緊湊,沒有休整的時(shí)間。今年是我第一次帶畢業(yè)班,工作多,加之學(xué)校中途并校,任務(wù)重。校實(shí)行的是坐班制,而校的電腦少之又少,網(wǎng)速又慢。學(xué)習(xí)總是在緊張中進(jìn)行的,不能細(xì)細(xì)地品味享受學(xué)習(xí)的過(guò)程。
3、國(guó)培中少了一些資源共享的模塊,課例視頻也比較少。
4、一安排的專題討論沒有提前幾天告知。國(guó)培中安排的討論往往只是明天要討論了,今天這個(gè)通知才發(fā)出來(lái),假如這一天我們老師有事不能及時(shí)登錄也是看不到通知的。而且在線研討時(shí),我不是在晚修,就打不開相關(guān)頁(yè)面。
總而言之,很高興能得到北京大學(xué)的網(wǎng)絡(luò)課程培訓(xùn),但以上也只是對(duì)這次國(guó)培以來(lái)的一些心聲,希望北京大學(xué)的網(wǎng)絡(luò)課程培訓(xùn)平臺(tái)越來(lái)越完善!
國(guó)培研修總結(jié)5
一個(gè)月的研修時(shí)間即將過(guò)去,在這緊張而又充實(shí)的一個(gè)月里,我受益匪淺。
首先,國(guó)家為我們提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)交流平臺(tái)。這種學(xué)習(xí)方式能夠使我們做到工作學(xué)習(xí)兩不誤。通過(guò)學(xué)習(xí),使我們對(duì)新課標(biāo)、新理念有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),如:新課標(biāo)倡導(dǎo)尊重學(xué)生表達(dá)自己意見的權(quán)利;在日常教學(xué)工作中必須落實(shí)德育為先的戰(zhàn)略目標(biāo)等等,這為我們以后的教學(xué)工作起到很好的指導(dǎo)作用。通過(guò)學(xué)習(xí)與作業(yè),使我更深刻去反思和總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),找出失敗之處,鞏固勞動(dòng)成果,從而避免以后少走彎路。
其次,在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,通過(guò)發(fā)帖與跟帖,促使我不斷思考,同時(shí)有機(jī)會(huì)更好地學(xué)習(xí)同行的優(yōu)秀工作經(jīng)驗(yàn)。如劉東哲老師的“思品的生命力體現(xiàn)在與時(shí)俱進(jìn)”一貼,使我認(rèn)識(shí)到思品是有著較強(qiáng)的生命力的,我們要將思品變活的根本在于與時(shí)俱進(jìn),做到與學(xué)生實(shí)際、生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái);又如許華南老師從“關(guān)于提高課堂教學(xué)實(shí)效”中提到現(xiàn)在的教學(xué)的95%都是預(yù)設(shè)的,這樣容易失去課堂的針對(duì)性和實(shí)效性,這使我想到以后的教學(xué)我要不斷嘗試和完善“動(dòng)態(tài)生成”教學(xué),鼓勵(lì)學(xué)生敢于探索、敢于表達(dá)自己的獨(dú)特見解;再如李曉明老師談及“要給學(xué)生一杯水,老師必須有一桶水。但現(xiàn)在的一桶水已不能滿足學(xué)生的需求,應(yīng)給他們注入活水源頭!,這使我深有感觸,現(xiàn)在的學(xué)生個(gè)性張揚(yáng),主觀性強(qiáng),如果我們停止進(jìn)步的腳步,那就真的是成了“老師越老,學(xué)生越惱”的不良局面。因而我們必須不斷學(xué)習(xí)、不斷充電、不斷更新我們的'觀念及教法,只有這樣才能深受學(xué)生愛戴及擁護(hù)。
再次,“國(guó)培計(jì)劃”所安排的課程,不僅有理論的深度,還有理論的廣度,在學(xué)習(xí)中還安排了部分優(yōu)秀教師的課例,將理論聯(lián)系實(shí)際運(yùn)用于課堂之中。如王芊老師的《對(duì)不良誘惑說(shuō)“不”》一課,她在課堂教學(xué)時(shí)堅(jiān)決貫徹以生為本、學(xué)以致用理念。課堂上她設(shè)置了“尋找成功鑰匙”的小組活動(dòng),讓學(xué)生分小組討論組長(zhǎng)抽到的題目,一起出謀劃策尋找成功的鑰匙,鼓勵(lì)學(xué)生積極參與小組活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中自我學(xué)習(xí)、自我提高,在活動(dòng)中體驗(yàn)、分享成功的喜悅。又如張曉老師在《過(guò)富有情趣的生活》課例中,給我們清晰地展示了教師的個(gè)人魅力與風(fēng)采。課堂上她只充當(dāng)“導(dǎo)演”角色,然后將舞臺(tái)交還學(xué)生,組織學(xué)生通過(guò)小組討論,個(gè)人才藝展示和課堂調(diào)查等手段進(jìn)行課堂學(xué)習(xí),真正體現(xiàn)了以生為本的新課程理念。
這是我參加“國(guó)培計(jì)劃”初中思品培訓(xùn)課程一個(gè)多月以來(lái)所獲得的深刻體驗(yàn)。“國(guó)培計(jì)劃”為我們搭建了一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)平臺(tái),我會(huì)抓住這一契機(jī),在以后的教學(xué)中不斷反思、不斷實(shí)踐和不斷成長(zhǎng)!
國(guó)培研修總結(jié)6
轉(zhuǎn)眼間,兩個(gè)月的國(guó)培研修網(wǎng)上學(xué)習(xí)在收獲滿滿中很快就要結(jié)束了。踏入國(guó)培研修平臺(tái),通過(guò)專家老師的精彩講座以及與好多課程專家和一線教師的在線交流研討,使我獲益匪淺,提高了自身的專業(yè)水平與知識(shí)素養(yǎng),完善了教學(xué)理念。同時(shí)也讓我懂得了如何調(diào)試教師的心理健康和教師職業(yè)倦怠的心里影響。通過(guò)研修平臺(tái),讓我聽到了那么多默默無(wú)聞的教育工作者實(shí)踐探索的腳步聲;讓我看到了那么多心懷高遠(yuǎn)的執(zhí)著尋夢(mèng)人;感謝付出智慧和辛苦的教育專家和同行們,讓我從你們精彩評(píng)論和提交的一份份班級(jí)作業(yè)以及在線研討交流中,體會(huì)到了作為一名教育工作者具有的博大胸懷與執(zhí)著無(wú)悔!
回顧兩個(gè)月以來(lái)的研修學(xué)習(xí),感覺自己從很多方面都得到了提高:
一、聆聽講座,在學(xué)習(xí)中提高,在思考中前進(jìn)。
培訓(xùn)中教育家顧明遠(yuǎn)對(duì)《標(biāo)準(zhǔn)》的解釋令我矛塞頓開。《標(biāo)準(zhǔn)》在“基本理念”中突出:“學(xué)生為本”“師德為先”“能力為重”和“終身學(xué)習(xí)”,這是與時(shí)俱進(jìn)的理念。生本、師德、能力、終身學(xué)習(xí)是新時(shí)期教師必備的素質(zhì),也是新課程改革中的最強(qiáng)因。教育教學(xué)的終極目的是為了學(xué)生的發(fā)展。教師為了適應(yīng)新時(shí)代的教育教學(xué)需要,必須終身學(xué)習(xí),提高教育教學(xué)能力,加強(qiáng)師德修養(yǎng)。學(xué)習(xí)了湯豐林教授的關(guān)于《自主發(fā)展取向的教師專業(yè)成長(zhǎng)》的專題講座,使我對(duì)自己面臨的一些困惑有了更深的認(rèn)識(shí),也更加明白了怎樣擺脫困惑,爭(zhēng)取自己在教師職業(yè)生涯中進(jìn)一步地成長(zhǎng)。
二、觀摩課例,在感觸中覺醒,在思索中獲益。
通過(guò)觀摩優(yōu)秀教師課例,我領(lǐng)略了新一輪課程改革后的數(shù)學(xué)教學(xué)新動(dòng)向、新趨勢(shì)。令我體味了當(dāng)前常規(guī)課堂教學(xué)的內(nèi)涵,令我洞悉最前沿的數(shù)學(xué)教育教學(xué)策略。作為一名數(shù)學(xué)教師,面對(duì)新的教材,面對(duì)新的課改,面對(duì)新的學(xué)生,有時(shí)我真的不知何去何從,我憂郁,我困惑,甚至有時(shí)我失去了自信。這次踏入國(guó)培研修平臺(tái),我漸漸發(fā)現(xiàn)了其中的奧妙,通過(guò)觀摩優(yōu)秀教師課例,聽專家講座我領(lǐng)悟了應(yīng)該怎樣處理教材,怎樣設(shè)計(jì)教學(xué)流程,怎樣選擇教學(xué)方法,以及不同類型的課,我們應(yīng)該注意把握哪些重點(diǎn)……比如,新課標(biāo)完善修訂兩句“人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育,不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”。這樣的修改有更深的意義和更廣的內(nèi)涵落腳點(diǎn)。數(shù)學(xué)教育應(yīng)該是公平的、優(yōu)質(zhì)的、均衡的、和諧的教育。原數(shù)學(xué)課標(biāo)的“兩基”將修訂為“四基”,增設(shè)了“基本思想和基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)”。具有幾十年教學(xué)經(jīng)歷的我時(shí)常思考“數(shù)學(xué)的本質(zhì)是什么”,“什么是有價(jià)值的數(shù)學(xué)”,“數(shù)學(xué)教學(xué)中最需考慮的是什么”。在這期間,我找到了這一個(gè)個(gè)問(wèn)題答案。數(shù)學(xué)本質(zhì)就是要培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力,數(shù)學(xué)教學(xué)中最需要考慮的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,引發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思考,鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造行思維,要培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,使學(xué)生掌握恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)可以影響人生的有價(jià)值的.數(shù)學(xué)。通過(guò)研修平臺(tái),我瀏覽了一篇篇感人的教育敘事和教學(xué)反思,使我感悟到了怎樣做好班級(jí)管理,怎樣提高課堂教學(xué)的有效性……總而言之,通過(guò)研修,我不再那么迷盲,不再那么困惑,我找回了原本屬于我的那份自信。
三、在線交流,在感悟中進(jìn)步,在研討中創(chuàng)新。
本次培訓(xùn),真可謂“百花齊放,百家爭(zhēng)鳴”。在專家引領(lǐng)下,我們結(jié)合自己在教育教學(xué)中的實(shí)際情況,在線積極探討,各抒己見,高招頻出。這樣的互動(dòng)給我的感悟是深刻的,所帶來(lái)的進(jìn)步是任何催化劑都無(wú)法做到的。互動(dòng)產(chǎn)生智慧的火花,拓寬我的視野,提高我的專業(yè)技能;交流充實(shí)了自己;我獲得了進(jìn)步;研討我學(xué)會(huì)了創(chuàng)新,把自己的感悟應(yīng)用于實(shí)踐,讓自己的課堂也能綻放出奇光異彩。通過(guò)此次培訓(xùn),我清楚地知道了新課程改革對(duì)教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作,不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平,不斷地總結(jié)自己的得失,提高認(rèn)識(shí),不斷學(xué)習(xí),才能適應(yīng)教育發(fā)展對(duì)我們教師的要求。網(wǎng)絡(luò)研修,好處多多。可以說(shuō)網(wǎng)頁(yè)學(xué)習(xí)的快捷性,有助于我提高學(xué)習(xí)和實(shí)踐應(yīng)用的效率?梢哉f(shuō)網(wǎng)頁(yè)學(xué)習(xí)的互動(dòng)性,有助于我和眾多教師及時(shí)學(xué)習(xí)和解決一些實(shí)際問(wèn)題。
四、教學(xué)相長(zhǎng),在反思中提升,在總結(jié)中提高。
兩個(gè)月的網(wǎng)上培訓(xùn),我在保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),認(rèn)真地完成了國(guó)培的學(xué)習(xí)任務(wù),每天都登陸平臺(tái)觀看專家的視頻講座、點(diǎn)評(píng)和其他學(xué)員的作業(yè),堅(jiān)持獨(dú)立撰寫作業(yè)及培訓(xùn)感言,參與在線研討交流。通過(guò)學(xué)習(xí)和交流,我認(rèn)識(shí)到未來(lái)教育需要科研型的教師,而不再是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師,必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,給自己不斷充電,消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè),面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子,將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。所以,我們必須不停地學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中不斷地總結(jié),不斷地反思,從而提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。因?yàn)榻虒W(xué)不僅僅是一門復(fù)雜的學(xué)問(wèn),它同時(shí)也是一門高超的藝術(shù),需要我們不斷去研究,不斷地去反思,不斷地去提高。惟其如此,我們才會(huì)在教師專業(yè)化成長(zhǎng)的道路上走得更快,走得更好!
五、動(dòng)手操作,在演練中夯實(shí),在實(shí)踐中提升。
想當(dāng)初,我對(duì)于計(jì)算機(jī)方面的操作只是停留在一些基本的層面上,例如在文檔中完成一些文稿的撰寫。通過(guò)經(jīng)常光顧我們的國(guó)培學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè),如今,我已經(jīng)能夠熟練的利用計(jì)算機(jī),進(jìn)行各種方式的操作,了解了同行的經(jīng)驗(yàn)。國(guó)培學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè),填補(bǔ)了我計(jì)算機(jī)操作知識(shí)的空白。這個(gè)質(zhì)地細(xì)致,色調(diào)溫暖的學(xué)習(xí)扉頁(yè),就像是一條大毛毯,看上去特別的舒適和親和。
總之,國(guó)培研修讓我回味無(wú)窮。每天的聽課、評(píng)課、寫作業(yè),網(wǎng)上交流,都凝聚著自己及所有老師的教學(xué)思想,呈現(xiàn)出老師們深邃的智慧。雖然你一言我一語(yǔ)的話語(yǔ)不是很多,辭藻也許不夠華美,但是,那種坦誠(chéng)的交流,真誠(chéng)的指點(diǎn)、豐富的思想、開闊的視野、碰撞的火花,使我深深地感動(dòng)。參與研修的所有老師們真誠(chéng)的一切,都將給我留下了美好的回憶……國(guó)培研修是我們職業(yè)人生的加油站,是專業(yè)成長(zhǎng)的領(lǐng)路人。精神洗禮,視聽盛宴,國(guó)培之花,香飄萬(wàn)里!
國(guó)培研修總結(jié)7
我有幸參加了“國(guó)培計(jì)劃”,十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機(jī)會(huì),積極認(rèn)真地參與了培訓(xùn)的全過(guò)程。在培訓(xùn)中我學(xué)習(xí)了教育專家們的先進(jìn)教育理論;也與班上的各位優(yōu)秀的教師一起進(jìn)行了交流,不但加強(qiáng)了理論和專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),又和本班的教師一起進(jìn)行了課例研究。通過(guò)學(xué)習(xí),我對(duì)小學(xué)品社教學(xué)有了更深的感受和心得:
這次參加“國(guó)培”學(xué)習(xí),使我受益匪淺。通過(guò)學(xué)習(xí),讓我明白了教育的.真諦:“在教學(xué)中反思,在反思中不斷學(xué)習(xí)、提高”。培訓(xùn)中,專家老師分別闡述了他們對(duì)教學(xué)的獨(dú)特見解、對(duì)新時(shí)期教育教學(xué)的各種看法,知道如何開展課例研究,使我沒出家門,就了解到優(yōu)秀的教育理論。通過(guò)這些天的集中學(xué)習(xí),我有如下一些收獲和感悟:
一、轉(zhuǎn)變思想,提高能力
轉(zhuǎn)變教學(xué)思想,由重知識(shí)傳授變?yōu)槟芰ε囵B(yǎng):我們不應(yīng)該僅僅教給學(xué)生知識(shí),還應(yīng)該教給他們學(xué)習(xí)的能力,既“授之以魚不如授之以漁”在教學(xué)中,課堂上學(xué)生是主體,因此,我們要盡量不要面面俱到的去講解,要學(xué)會(huì)放手,讓他們有充分的時(shí)間、空間自己去學(xué)、去探索,讓它具有開放性。這樣的課堂,有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、探索能力。
二、主要收獲
1、看到了差距。
這次研修,可以直接觀摩優(yōu)質(zhì)示范課,可以直接與專家學(xué)者、指導(dǎo)老師,與上百同行即時(shí)交流,既充實(shí)了生活,又能在短時(shí)間內(nèi)迅速提升課堂教學(xué)能力,還能和各位同仁自由無(wú)限制地交流在教育教學(xué)工作中的困惑和難題。在這些真誠(chéng)交流中,我發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)功底還不足,以后會(huì)通過(guò)擴(kuò)大閱讀量,不斷豐富提升語(yǔ)言素養(yǎng),決不能再裹足不前。再者,課堂教學(xué)方面,對(duì)課堂教學(xué)的把握,整體教學(xué)手段技巧方法的運(yùn)用,欠缺很多,所以要在今后的教學(xué)實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)借鑒、學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)化,以期待新的進(jìn)步!
2、學(xué)到了方法。
通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí),從老師們身上學(xué)到了小學(xué)品德與社會(huì)課堂教學(xué)和課下指導(dǎo)的最有效的方法。這也增強(qiáng)我繼續(xù)把品社課講好的信心。所以這次培訓(xùn)對(duì)于我來(lái)說(shuō),是一場(chǎng)及時(shí)雨,一次再教育,一次生動(dòng)的手把手的教練。
3、做研究型教師,不斷反思,不斷進(jìn)步。
4、要做有進(jìn)取心的老師
總而言之,參加這次國(guó)培培訓(xùn),收獲極大,要珍惜這次更新知識(shí)的“充電”機(jī)會(huì),努力學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn),為促進(jìn)全體學(xué)生的發(fā)展而努力。
國(guó)培研修總結(jié)8
人間有句地地道道的俗語(yǔ):“一年難逢金滿斗,十年難得打兩春”,可是,數(shù)十年的生活經(jīng)驗(yàn)告送我“金秋時(shí)節(jié)”難道就家家有豐收嗎?我只能用一種否定的語(yǔ)氣來(lái)向人間中的人回答,“NO”.不妨讀者也看過(guò)許多催人淚下的書籍或者電影,沒有恒心和良好心態(tài)的人,則會(huì)一路生活一路貧窮潦倒,原因是他們只會(huì)享受“一年難逢金滿斗,十年難得打兩春”,“金秋時(shí)節(jié),碩果累累”坐享其成的無(wú)形陽(yáng)光,我害怕貧窮,特別是知識(shí)的貧窮。說(shuō)到此處,我有幸參加20xx國(guó)培英語(yǔ)研修,真是一系列的事事情感油然而生,確有一顆平靜又清澈的心態(tài),親情地陪伴在教授(專家)的身邊,聆聽教授的教誨,含情默默地希望教授的點(diǎn)撥和傾吐人間的所需知識(shí)為我所用,現(xiàn)今回憶20xx國(guó)培的短短歲月,誰(shuí)敢言不是傳經(jīng)送寶的黃金時(shí)光,這黃金時(shí)光在我的心目中和記憶中永遠(yuǎn)不會(huì)褪色,也不會(huì)平靜,愿心情像大海浪濤,時(shí)時(shí)碰撞出智慧的火光,現(xiàn)在舞筆時(shí)也是寒風(fēng)颼颼,黑夜夾著小雪快就籠罩我們這寒山高聳的地方——舍得。盡管如此我還是寫一寫20xx國(guó)培的個(gè)人總結(jié)與反思,便與同仁共鳴,具體成文如下:
一、國(guó)培教育的內(nèi)容
根據(jù)培訓(xùn)要求,在對(duì)云南省農(nóng)村初中英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀及問(wèn)題充分研討分析的基礎(chǔ)上,本次曲靖師范學(xué)院20xx國(guó)培培訓(xùn)包括四個(gè)主題:教育教學(xué)理論、教學(xué)研究、英語(yǔ)課程、課堂教學(xué)、四個(gè)主題相互相成,理論聯(lián)系實(shí)際,本人定位為靜態(tài)知識(shí)。教授(專家)從不同角度引導(dǎo)學(xué)員全面修煉反思作為英語(yǔ)教師職業(yè)涉及的各個(gè)層面,深入研究課程和教學(xué),在反思、研討、實(shí)踐、交流過(guò)程中轉(zhuǎn)變觀念、提升能力、解決實(shí)際問(wèn)題、形成專業(yè)發(fā)展能力,定位為動(dòng)態(tài)知識(shí)。不論動(dòng)態(tài)還是靜態(tài)在我的心目中猶如大海浪濤一樣,卷起美麗的浪花,久久不能平靜。
二、國(guó)培修煉的反思
這次國(guó)培,收獲頗豐、感想頗深、眼界開闊、思考問(wèn)題能站在更高的境界。心中的困惑、教學(xué)中的疑難、成功的經(jīng)驗(yàn)都在302千錘萬(wàn)鑿錘煉又升華(302是我們的教室,于曲靖師院古城教學(xué)樓);叵雽W(xué)習(xí)中,自己的確在國(guó)培中成長(zhǎng),多位教授的講座為我的教育教學(xué)理論注入了源頭活水,給我?guī)?lái)了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受,讓我飽享了高規(guī)格的“文化大餐”,我感受著新思潮、新理念的激蕩,教授以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng),每一天都能感受到思想火花的沖擊,我分享到了收獲的喜悅,接受了思想上的洗禮,受益匪淺。國(guó)培就像一朵盛開的奇葩,宛若傲雪紅梅,分外嬌艷,為我搭建了一個(gè)交流學(xué)習(xí)的平臺(tái),能和更多的同行交流,探討了疑惑。在一次次的交流中,找準(zhǔn)定位,悉心尋找教育教學(xué)規(guī)律。我用豪言壯語(yǔ)唱一句:讓國(guó)培教育的陽(yáng)光在我的身上永遠(yuǎn)閃光吧!
三、國(guó)培教育的感言
國(guó)培教育猶如一潭清澈的泉水,愿老師們?cè)谶@清泉中游來(lái)游去,成為一個(gè)好老師,專業(yè)型的老師,希望善于學(xué)習(xí),善于總結(jié),善于反思,要在生活經(jīng)驗(yàn)中不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)才能有進(jìn)步,才能進(jìn)一步發(fā)展,這也是老師把經(jīng)驗(yàn)型轉(zhuǎn)變成研究型的最好辦法。有句詩(shī)文說(shuō)得好,“書山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟”,知識(shí)的海洋浩瀚無(wú)邊。學(xué)習(xí)也是永遠(yuǎn)無(wú)止境的,只有不斷探索,善于追求。人生才會(huì)樹立起永不沉落的風(fēng)帆。感謝國(guó)培,感謝教授(專家),給我更的知識(shí)。我坐在你們編織的小舟上(我把教授(專家)引導(dǎo)我們學(xué)習(xí)的畫面比成小舟),我顯得更加美麗而自豪,學(xué)習(xí)生活更加絢爛!這次的培訓(xùn)對(duì)我今后的教學(xué)工作將會(huì)有很大幫助,它會(huì)激勵(lì)我對(duì)教育的熱情和教學(xué)的思考,促進(jìn)自身多方面的提高,愿提高像山間的清澈的泉水,永遠(yuǎn)潺潺流淌。
四、國(guó)培教育的收獲
我總在想:“一個(gè)人能走多遠(yuǎn),看他與誰(shuí)同行,一個(gè)人有多優(yōu)秀,看他有什么人指點(diǎn),一個(gè)人有多成功,看他與什么人相伴,有幾位好同伴,將會(huì)成就你的一生!碑(dāng)我聆聽了幾位教授的講座,感悟人生與教學(xué)知道,真是受益匪淺。激起我心中的許多感想,讓我樹立了新的教育觀念,感悟到要善待自己,尊重生命。學(xué)到了自信,學(xué)到了方法,感悟至深。作為一名英語(yǔ)教師,我認(rèn)為這種觀念的形成是很重要的。有了這個(gè)觀念的引導(dǎo),在今后教學(xué)中盡管可能會(huì)碰到各種各樣的問(wèn)題、挫折,堅(jiān)信我會(huì)去探索、解決。作為一名英語(yǔ)教師,不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者,而必須是課堂實(shí)踐的自覺反思者。一定要在課堂教學(xué)中保證“教師主導(dǎo)”“學(xué)生主體”的地位,深深地感到教法要結(jié)合實(shí)際,就地取材,靈活機(jī)動(dòng),要因人而異、因生而異,生源不同,各有千秋,要針對(duì)學(xué)生,因材施教。教學(xué)有方,教無(wú)定法,貴在得法,形成自己的教法,形成自己的特色,形成自己的風(fēng)格,教出自己的風(fēng)采。教師必須要有開發(fā)課程和刪減整合課程內(nèi)容的能力。只有這樣才能用好教材、活用教材。還應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí),不斷的增加、更新自己的知識(shí),在教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成的矛盾,這樣才能將教材中有限的知識(shí)拓展到無(wú)限的生活當(dāng)中去。
五、國(guó)培載入的知識(shí)
在20xx國(guó)培的生涯中我自覺學(xué)習(xí)好多本書,例如:《第三批骨干教師深港培訓(xùn)心得體會(huì)文集》、《人生解讀》、《20xx國(guó)培文獻(xiàn)薈萃》《全球化語(yǔ)境下的跨文翻譯研究》、《教師魅力修煉》等,也撰寫了好多篇文章,例如:《20xx國(guó)培第一周反思》、《小議國(guó)培永留我的心底》、《20xx國(guó)培第二周反思》等共計(jì)20有余,也在“百度”中發(fā)表,并公開。
然而,通過(guò)國(guó)培學(xué)習(xí),我受到了很大啟發(fā)。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見解的教授以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵,讓我受益錦上添花。教育與時(shí)俱進(jìn),也許這就是在302教室腳踏實(shí)地走出的第一步。教育教學(xué)任重道遠(yuǎn),教師是主力軍,課堂是主陣地,沒有高素質(zhì)的教師就沒有高質(zhì)量的.農(nóng)村教育,為了農(nóng)村教育的發(fā)展,作為一名教師,我有詩(shī)豪般的感嘆:國(guó)培,你是一道亮麗的風(fēng)景線!教育永遠(yuǎn)伴隨國(guó)旗高高飄揚(yáng)。
六、國(guó)培的心態(tài)與計(jì)劃
一個(gè)人用什么樣的心態(tài)看什么樣的事,就會(huì)有什么樣的畫面擺在面前,人對(duì)了,世界就對(duì)了。當(dāng)今時(shí)代的教師應(yīng)成為學(xué)生潛在品質(zhì)的開發(fā)者,成為教育教學(xué)的研究者,成為學(xué)生的心理咨詢者和健康引領(lǐng)者,成為課程的開發(fā)者和建設(shè)者,成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者、促進(jìn)者、合作者。經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn),我深深地體會(huì)到,教師只有“愛”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,只會(huì)“傳道授業(yè)解惑”也不是好教師,必須與時(shí)俱進(jìn),勇于探索,勇于創(chuàng)新。身為教師,尤其是身為一位被寄予厚望的教師,要懂得尋找規(guī)律,掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí),不斷地反思,不斷地研究,夯實(shí)自己的底蘊(yùn),以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。這次培訓(xùn)使我真正體會(huì)到了一種全新的現(xiàn)代教學(xué)理念和教學(xué)模式,讓我的教學(xué)思想有脫胎換骨之感,我將努力地應(yīng)用國(guó)培獲取的知識(shí)和理念指導(dǎo)今后的教學(xué)實(shí)踐,培育出更多現(xiàn)代社會(huì)高素質(zhì)人才,相信國(guó)培鮮活的思潮在我的教學(xué)中會(huì)立竿見影。
總之,通過(guò)國(guó)培,我領(lǐng)略到了國(guó)培研修的魅力,聆聽到了各位教授(專家)的教育心聲,增長(zhǎng)了個(gè)人智慧。通過(guò)跟班學(xué)習(xí),我分享到了學(xué)友們的研修成果和教授們的點(diǎn)評(píng)成果。培訓(xùn)雖然是短暫的,但無(wú)論是從思想上,還是專業(yè)上,對(duì)我而言,都是一個(gè)很大的提高。在今后的工作中,我會(huì)努力學(xué)習(xí),做好后續(xù)研修,在實(shí)踐和學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。國(guó)培學(xué)習(xí)也使我明白了要想成為一名優(yōu)秀的人民教師,不僅要具備精神的專業(yè)知識(shí),還要具有博大龐雜、包羅萬(wàn)象的文化基礎(chǔ)知識(shí),更要具有良好的教師職業(yè)道德修養(yǎng)。因此,我要勤學(xué)習(xí),自完善,常厚收,更新陳舊的知識(shí)教書育人去。
國(guó)培研修總結(jié)9
參加骨干教師國(guó)培初中語(yǔ)文的學(xué)習(xí)研修,這既是教育發(fā)展形勢(shì)的新要求,更是對(duì)教師提升教學(xué)工作能力、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)、增強(qiáng)工作后勁的關(guān)愛和期待。20××年6月,我結(jié)束了國(guó)培初中語(yǔ)文培訓(xùn)研修第一階段的培訓(xùn)學(xué)習(xí)后,又投入到緊張的為期二個(gè)月的在職研修階段,在這階時(shí)間的學(xué)習(xí)中使我更新了教育觀念、開闊了教育視野、增長(zhǎng)了新知識(shí)、提高了教育技術(shù)應(yīng)用能力和科研能力,F(xiàn)就自己在崗研修的情況總結(jié)如下:
一、 培訓(xùn)計(jì)劃貫徹情況
網(wǎng)上培訓(xùn)學(xué)習(xí)后,就和語(yǔ)文教研組的老師一起,認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)培工作計(jì)劃和教務(wù)處工作計(jì)劃,明確了在崗學(xué)習(xí)研修工作的目標(biāo)和任務(wù),結(jié)合本組工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn),按照《初中語(yǔ)文教學(xué)大綱》的要求,制定了詳盡的在崗學(xué)習(xí)研修計(jì)劃。學(xué)習(xí)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求,認(rèn)真貫徹黨的教育方針,根據(jù)在崗學(xué)習(xí)研修要求,堅(jiān)持思想教育和技能教育相結(jié)合,大力推廣素質(zhì)教育,按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的在崗學(xué)習(xí)研修工作。
二、把國(guó)培精神貫徹到在崗學(xué)習(xí)工作中
在崗學(xué)習(xí)研修工作中,我認(rèn)真地把國(guó)培精神和具體的教學(xué)工作結(jié)合起來(lái),在語(yǔ)文課堂教學(xué)中有的放矢,有重點(diǎn)有難點(diǎn),注意語(yǔ)文課內(nèi)容的調(diào)整,教學(xué)中注意體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn),充分發(fā)揚(yáng)我們現(xiàn)階段進(jìn)行課堂教學(xué)改革的精神,結(jié)合本校的.具體情況,充分利用在國(guó)培中所學(xué)到的先進(jìn)的教育理念,大張旗鼓的進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新和教學(xué)改革。教學(xué)中體現(xiàn)了時(shí)代精神,適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)。注意適合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn),注意循序漸進(jìn)的知識(shí)講授和學(xué)科的趣昧性教學(xué)。通過(guò)語(yǔ)文教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的興趣與愛好;學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基礎(chǔ)知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生健康的文學(xué)情趣、初步的文學(xué)能力和良好的文學(xué)素養(yǎng);提高學(xué)生的寫作能力,想像能力、思維能力和創(chuàng)造能力。
三、認(rèn)真完成了在職期間的研修任務(wù)
二個(gè)月的在職研修,我認(rèn)真地完成了六項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù),不僅每?jī)商熳珜懸黄虒W(xué)反思日志,而且還不斷加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)和反思,我認(rèn)識(shí)到未來(lái)教育需要科研型的教師,而不再是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師,首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,給自己不斷充電,消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè),面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子,將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水。其次要明確自己今后所要研究追求的目標(biāo):在整理中思考——日常滲透的自覺研究;在案例中反思——基于教學(xué)事例的進(jìn)行思索;在行動(dòng)中研究——探索問(wèn)題解決的方案。最后在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行實(shí)施:
。1)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)多積累為今后的課題研究準(zhǔn)備好科學(xué)依據(jù);
。2)把每一節(jié)課或平時(shí)的教學(xué)所思所得及時(shí)記錄,進(jìn)行積累為今后的科研準(zhǔn)備實(shí)踐材料;
。3)找準(zhǔn)自己教科研的切入點(diǎn),注重科研的針對(duì)性、實(shí)效性。
四、培訓(xùn)觸動(dòng)了自己的思維,逐步更新了自己的教學(xué)方法
通過(guò)理論與實(shí)踐的培訓(xùn),我覺得受益頗多。從網(wǎng)上的經(jīng)驗(yàn)交流中,我看到了在實(shí)施基礎(chǔ)教育新課程過(guò)程中的問(wèn)題和困惑,學(xué)到了在教學(xué)過(guò)程中處理各種問(wèn)題的方法,感受到了教師們積極創(chuàng)新的意識(shí);從教授們的講座中,我領(lǐng)略了初中語(yǔ)文最前沿的理論,學(xué)習(xí)了教學(xué)的新理念、新知識(shí)、新技能,進(jìn)一步更新了我的教育觀念,完善了我的知識(shí)結(jié)構(gòu)。怎樣才能成為研究型的教師,通過(guò)本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)也給了我很大的啟示。
我們深知,安排一次學(xué)習(xí)研修不容易,安排一次全國(guó)的骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)更不容易。為了珍惜這來(lái)之不易的機(jī)會(huì),我經(jīng)常自主到網(wǎng)上查看各種資料,收集各種教學(xué)的先進(jìn)理念和優(yōu)秀的教學(xué)方法。在網(wǎng)上進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流和學(xué)術(shù)探討,使我成了自覺的學(xué)習(xí)者、積極的參與者。始終保持著對(duì)知識(shí)的渴求,對(duì)事業(yè)的激情,希望在今后的工作和學(xué)習(xí)中能不斷取得新成績(jī)。教師要成為研究者,還要不斷地學(xué)習(xí),不斷地總結(jié),不斷地反思,及時(shí)將自己的經(jīng)驗(yàn)寫成論文。既不
能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問(wèn)題而進(jìn)行的研究,即不是在課本上進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的探究。
總之,這次培訓(xùn)是一次對(duì)教師專業(yè)成長(zhǎng)極有意義的培訓(xùn),帶給我最深的體會(huì)就是教學(xué)不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問(wèn),同時(shí)又是一門高超的藝術(shù),需要我們不斷去研究,不斷地去反思,不斷地去提高。惟其如此,我們才會(huì)在教師專業(yè)化成長(zhǎng)的道路上走得更快,走得更好!
國(guó)培研修總結(jié)10
我懷著迫切學(xué)習(xí)的心情,每天晚上都打開電腦聽課學(xué)習(xí),我學(xué)習(xí)了專業(yè)課《談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的綜合學(xué)習(xí)》、《法治夢(mèng)新篇章》、《為了每一個(gè)學(xué)生心智健康成長(zhǎng)》、《信息技術(shù)引發(fā)的教育教學(xué)變革》、《教師大計(jì)、師德為本》,還選修了一些其他專業(yè)的課,使我受益匪淺,收獲多多,在此感謝國(guó)培教育給我們一線教師提供了一個(gè)學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái),讓我們得以和同行與專家共同交流、探討、合作、學(xué)習(xí)。通過(guò)聆聽?zhēng)孜粚<依蠋煹木手v座以及與好多課程專家和一線教師的在線交流研討,提高了自身的專業(yè)水平與知識(shí)素養(yǎng),完善了教學(xué)理念;仡檶W(xué)習(xí)感覺自己從很多方面都得到了提高:
首先、提高了自己教師道德修養(yǎng)水準(zhǔn)
這次國(guó)培,首先讓我感悟到的就是“學(xué)高為師,身正為范,學(xué)無(wú)止境”的真諦。做一名合格的教師,必須要有師德,只有熱愛教育事業(yè),具有蠟燭、春蠶精神,不計(jì)較名利功德,才可以有一顆熱愛學(xué)生的真摯的心。加強(qiáng)師德修養(yǎng),才會(huì)促使我們?cè)诮逃虒W(xué)實(shí)踐中努力學(xué)習(xí),提高教學(xué)水平,在教育教學(xué)中找到差距,更好地按照教育規(guī)律做事,耐心、細(xì)致地幫助好每一個(gè)學(xué)生。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),深刻意識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任之重大?吹胶芏嗤瑢W(xué)交流的寶貴經(jīng)驗(yàn),讓我不光學(xué)到了教學(xué)、研究的本領(lǐng),還學(xué)到了如何做人為師。愿“國(guó)培這一金色的土地”成為我教育教學(xué)上重新跋涉的新起點(diǎn)。
其次、更新了自己的教育教學(xué)理念
作為一名小學(xué)教師,埋頭苦干是我們踏實(shí)的工作作風(fēng)。但一味地埋頭苦干在這與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代卻讓我感到了迷惑,辨不清了教學(xué)道路前進(jìn)的方向。特別是隨著新課程改革的縱深發(fā)展,很多教育教學(xué)中的深層次問(wèn)題不斷地暴露,常覺得自己在教學(xué)上辛勤地付出了這么多,可是現(xiàn)在的孩子怎么就這么難教呢?這次國(guó)培的學(xué)習(xí),讓我心中點(diǎn)起了一盞明燈,明確了時(shí)代在不斷進(jìn)步,社會(huì)在不停前進(jìn),同樣,教育教學(xué)理念也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)。通過(guò)學(xué)習(xí)不僅讓我得到了理論的指示與專家的引領(lǐng),還對(duì)怎么理清新課改中的教與學(xué)的種種關(guān)系有了很大的`幫助。國(guó)培讓我了解到了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論,現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀,在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式,把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中。教育教學(xué)理念的更新使我深切地知道再不能穿新鞋走老路了。
再次、提高了自己的教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平
這次培訓(xùn),通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)各位專家講座的視頻,積極和輔導(dǎo)教師的互動(dòng)交流,并且和同伴在網(wǎng)上互相討論教育教學(xué)實(shí)踐中的種種問(wèn)題,特別是觀摩了名師風(fēng)采后,我的專業(yè)知識(shí)水平有了很大的提高。了解到學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展,還提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法的能力,以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實(shí)踐能力。讓我還知道了新課堂教師不再操控學(xué)生的大腦成為學(xué)生學(xué)習(xí)的統(tǒng)領(lǐng)者把自己的知識(shí)機(jī)械化傳送給學(xué)生,而是讓學(xué)生在自主創(chuàng)造中學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的高級(jí)創(chuàng)造思維能力。
總之,在此次國(guó)培中,讓我在學(xué)子中有所感悟,在觸動(dòng)中有所思讓我從你們精彩評(píng)論和提交的一份份班級(jí)作業(yè)以及在線研討交流中,體會(huì)到了作為一名教育工作者具有的博大胸懷與執(zhí)著無(wú)悔!我也要將這些精彩的經(jīng)歷及知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中,為孩子的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,這是一名教師的責(zé)任,也是我的目標(biāo)!
國(guó)培研修總結(jié)11
高興能夠參加這次網(wǎng)上的體育國(guó)培的培訓(xùn),感到對(duì)自己理論水平的提高有很大的益處,同時(shí)也解決了困擾自己在體育教學(xué)中存在的一些問(wèn)題。通過(guò)這次培訓(xùn),使我提高了認(rèn)識(shí),理清了思路,找到了自身的不足之處以及與成為優(yōu)秀教師的差距所在,對(duì)于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動(dòng)作用,我將以此為起點(diǎn),讓“差距”成為自身發(fā)展的.原動(dòng)力,不斷梳理與反思自我,促使自己不斷成長(zhǎng)。
這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)我基本上都是在晚上學(xué)的,有的時(shí)候都學(xué)到11點(diǎn)鐘,觀看專家的錄像,尤其是毛振明老師對(duì)課改問(wèn)題的分析和講解對(duì)我收益非常巨大。一、如何看待體育的情景教育。使我明白了情景教學(xué)適應(yīng)的人群,什么時(shí)候應(yīng)該用,什么樣的教材應(yīng)該用。以前我也看過(guò)幾節(jié)市一級(jí)的優(yōu)質(zhì)課還有區(qū)一級(jí)的示范課,在情景教學(xué)上我總有一種為情景而情景的感覺。比較簡(jiǎn)單的動(dòng)作還要設(shè)置一個(gè)情景,總感到把問(wèn)題復(fù)雜化。聽到毛老師的講解有一種豁然開朗的感覺。二、體育教學(xué)常規(guī)應(yīng)該不應(yīng)該取消。毛老師對(duì)這個(gè)問(wèn)題闡述的也非常清楚明了。三、針對(duì)新課改對(duì)自主、合作、探究學(xué)習(xí)的理解與運(yùn)用詳細(xì)的進(jìn)行了講解。毛老師的視頻的講解我看了五遍,每一遍都有不同的收獲。
這次的學(xué)習(xí)使我明白了 ,真正能夠促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí);教師的成長(zhǎng)離不開自身的素養(yǎng),人格的魅力,教師要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、自身成長(zhǎng)就要始終以學(xué)生為本,以學(xué)生的發(fā)展為己任,以愛為動(dòng)力,以課堂教學(xué)為主陣地。在整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中,我時(shí)刻牢記自己的職責(zé),處處以身示范,以理服人。我會(huì)積極主動(dòng)承擔(dān)教學(xué)任務(wù),來(lái)鍛煉自己,發(fā)揮帶頭作用,熱心和我的同伴交流、合作。在教學(xué)工作中,把這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得與同伴分享。使我們的隊(duì)伍共同進(jìn)步,共同提高,一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切。作為教師,我需要時(shí)刻提醒自己要不斷學(xué)習(xí),不斷探索,不斷專研。要學(xué)習(xí)的路很長(zhǎng)。所以,我們要對(duì)教育教學(xué)充滿信心和希望。雖然這次短期的學(xué)習(xí)已結(jié)束,但終身學(xué)習(xí)還在繼續(xù)。
國(guó)培研修總結(jié)12
短短一個(gè)月的研修,忙碌而充實(shí),震撼而深刻。在研修中,我認(rèn)真地觀看了專家的視頻課程,聆聽專家們的精辟解說(shuō),認(rèn)真學(xué)習(xí)大家精心設(shè)計(jì)、精心編輯、精心打造的各個(gè)模塊的優(yōu)秀作業(yè),積極參與討論,認(rèn)真完成作業(yè)和反思。這些活動(dòng)給我?guī)?lái)了心智的啟迪,情感的熏陶和精神的震撼。讓我飽嘗了高規(guī)格的文化大餐。
從培訓(xùn)的的老師來(lái)看,既有思品專業(yè)方面的專家如全國(guó)思想品德學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)研制組專家成員朱慕菊,她是《中學(xué)思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》的擬定者之一,也有教學(xué)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富的名家來(lái)自一線的教研員、教師如曹金龍老師、李寶玉老師、吳蓉老師、許光老師、趙桂霞老師等。從新課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀到理論提升,從新課程理念的闡釋到優(yōu)秀教學(xué)資源的共享,從理論知識(shí)的夯實(shí)到思品老師專業(yè)化成長(zhǎng),無(wú)不包容其中。既有實(shí)戰(zhàn)的技能、又有理論的高度,還有人文的熏陶。
從培訓(xùn)的效果看,我榮幸享受了這一頓豐盛的精神大餐,盡管還未達(dá)到和專家們進(jìn)行精神對(duì)話的高度,但和他們一起的精神之旅已讓我收獲啟蒙、收獲信心、收獲教育理想。通過(guò)觀摩教學(xué)視頻案例以及閱讀各位教師的教學(xué)設(shè)計(jì),我對(duì)新課程改革的理念有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí);通過(guò)參與在線討論和交流,我領(lǐng)略到了“國(guó)培計(jì)劃”的魅力;完成提交作業(yè)更使我增長(zhǎng)了個(gè)人智慧;通過(guò)閱讀班級(jí)和課程簡(jiǎn)報(bào),我分享到了學(xué)友們的研修成果和專家們的課改成果;最后,通過(guò)撰寫提交研修總結(jié)心得,思想和認(rèn)識(shí)又得到了進(jìn)一步的升華。研修讓我更加深刻地意識(shí)到自己才疏學(xué)淺,對(duì)新課程模塊教學(xué)的理解和把握還不夠,對(duì)實(shí)施新課程的能力還需要不斷地提高通過(guò)研修,我全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力,對(duì)我今后的成長(zhǎng)起到了積極的促進(jìn)作用,對(duì)教育教學(xué)工作也有了一種新的理解,增強(qiáng)了作為一名思品教師的使命感。
在一個(gè)偉大變革的時(shí)代,我們每一個(gè)人都是動(dòng)力。我們思品教師,任重道遠(yuǎn)。新課程的價(jià)值訴求就是以人為本。新課程的基本理念就是一切為了孩子的發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)的愿望和能力。新課程下,思想品德課就是教會(huì)學(xué)生做人的教育!靶≮A憑智,大勝靠德”“千教萬(wàn)教教人求真,千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”,我們無(wú)法決定學(xué)生生命的長(zhǎng)度,但我們可以拓展學(xué)生生命的寬度和生命的厚度。新課程下,思想政治課還是以學(xué)生為本的教育。學(xué)生是人,是主動(dòng)發(fā)展的人,更是不成熟的'人。我們說(shuō)以人為本就是以學(xué)生為本。教育是農(nóng)業(yè),不是工業(yè)。思想政治教師應(yīng)做教育的“農(nóng)人”,教育的目的應(yīng)當(dāng)是向人傳遞生命的氣息。
“教育是人的靈魂的教育,而非理性知識(shí)和認(rèn)識(shí)的堆積”。謀求人的發(fā)展,才是教育的真正目的和全部責(zé)任。教育的神圣,就在于它關(guān)注生命的尊嚴(yán)。幸福,快樂是生命成長(zhǎng)的終極目標(biāo)。結(jié)合目前我國(guó)農(nóng)村地區(qū)初中思想品德教學(xué)現(xiàn)狀(思想品德課的地位仍很低下,所受重視程度明顯不夠;從教師層面看,我市農(nóng)村初中思想品德教師專業(yè)化、專職化程度較低;從學(xué)生層面看,由于中考思想品德科只占50分,學(xué)生在思想上重視不夠,認(rèn)識(shí)不足;從教學(xué)層面來(lái)看,過(guò)于強(qiáng)化“知識(shí)中心”價(jià)值取向把認(rèn)知目標(biāo)的達(dá)成度作為衡量一堂課成功與否的唯一指標(biāo),能力、情感、態(tài)度目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn)往往被忽略。),我不禁全身戰(zhàn)栗!肮烂朗录薄靶倫偸录痹诓粩嗫絾(wèn)我們思品教師?我們有沒有做得不夠的地方?我們?cè)趺戳?我們還不革新嗎?我們將以什么心態(tài)和該以怎樣的努力來(lái)迎接新一輪教育改革?
教育是一項(xiàng)事業(yè),事業(yè)需要獻(xiàn)身;教育是一門科學(xué),科學(xué)需要探索;教育是一種藝術(shù),藝術(shù)需要?jiǎng)?chuàng)造!奥仿湫捱h(yuǎn)兮”,讓我們帶著期望上路吧,去探索教育的規(guī)律,去增長(zhǎng)教育的智慧,去找尋教育的快樂!
理論研修暫告段落,我會(huì)在此后的教學(xué)實(shí)踐中,積極地學(xué)習(xí)、反思、實(shí)踐,努力提高個(gè)人的綜合素養(yǎng),以適應(yīng)教育發(fā)展的要求。
國(guó)培研修總結(jié)13
在2xx-x年的歲末,我有幸與同事們一起,與來(lái)自各個(gè)地區(qū)的幼教同仁們一起相聚在武漢城市職業(yè)學(xué)院,參加“國(guó)培計(jì)劃(20xx)”——湖北省農(nóng)村幼兒教師培訓(xùn)骨干教師培訓(xùn)班。心中感到無(wú)限的榮幸與感激。能參與此次國(guó)培計(jì)劃的都是奮戰(zhàn)在教學(xué)一線的骨干教師們,而此次培訓(xùn)也是國(guó)家及其重視學(xué)前教育,專門為我們聘請(qǐng)到許多名師教授為我們授課,是非常難得的一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。雖然我們頂著凜冽的寒風(fēng)從各地匯聚于此,但國(guó)培猶如冬日里的暖陽(yáng),溫暖著,照亮著每一位老師的心。
國(guó)培地點(diǎn)在武漢城市職業(yè)學(xué)院,我們置身于美麗而又文化氛圍濃厚的大學(xué)校園中,仿佛又回到了學(xué)生時(shí)代。對(duì)知識(shí)的渴求,對(duì)理論上的指導(dǎo),實(shí)踐中的困惑,無(wú)一不促使我們認(rèn)真聆聽幼教專家學(xué)者的精彩講座。雖然國(guó)培時(shí)間還沒過(guò)半,但談起心得,我歸納幾個(gè)關(guān)鍵詞:
一、傳道解惑
在第一天的數(shù)學(xué)領(lǐng)域中,華師大的張教授為我們概括了目前老師們存在的問(wèn)題,如現(xiàn)今在數(shù)學(xué)領(lǐng)域中,思想不清晰,目的是否達(dá)到,認(rèn)識(shí)不完整,研究薄弱等,那么往深層次分析,問(wèn)題存在的原因是新綱要留給我們的空間太大,自然常識(shí)與數(shù)學(xué)都合為科學(xué)領(lǐng)域,但實(shí)際上又不一樣。有的園所融合備課,有的園所分開研究,這些見地都是我們平時(shí)所困惑的事情,張教授一一為我們做了解析。
二、榜樣互動(dòng)
最為欣賞的是在幼兒園班級(jí)組織和管理中的何磊園長(zhǎng)精彩的授課,開篇點(diǎn)題,借用非誠(chéng)勿擾中的一句話:你講或不講,班級(jí)組織與管理它都在那里。在何磊園長(zhǎng)的會(huì)談中,大量運(yùn)用一線教師喜聞樂見的案例為我們深入淺出的剖析班級(jí)組織和管理中存在的困惑。并與我們做互動(dòng)談話,激發(fā)了我們共同與專家一起探究問(wèn)題的極大興趣。在互動(dòng)中,我們逐步掌握了班級(jí)管理的方法,如:規(guī)則的引導(dǎo),情感的溝通,互動(dòng)指導(dǎo),榜樣激勵(lì)、目標(biāo)指引等等。何磊園長(zhǎng)在長(zhǎng)達(dá)三個(gè)小時(shí)的授課過(guò)程中激情,睿智,大方而富有感染力在我們心中埋下了榜樣的種子,榜樣的力量是無(wú)窮無(wú)盡的,相信在我們?nèi)蘸蟮墓ぷ髦杏绊懮钸h(yuǎn)。
三、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)
此次做客的專家教授中,來(lái)自湖南師大曹中平教授堪稱幼教界的.國(guó)寶人物。曹教授眼中、口中我們明白了,是游戲是人類從野蠻進(jìn)入了文明,游戲是生命力的表現(xiàn),是感性與理性的結(jié)合,游戲表現(xiàn)的是善于美。在他的指導(dǎo)下,我們?cè)谟螒蚺c活動(dòng)區(qū)活動(dòng)做了一番探究,這一領(lǐng)域,老師們常常是做吃力不討好的事情,往往廢寢忘食的自制了許多玩具孩子們卻不愛玩,家長(zhǎng)花錢買的玩具也常常得不到孩子的愛惜。是因?yàn)楹⒆觽內(nèi)狈Φ氖菑耐婢叩拿,它的玩法以及制作過(guò)程的了解。這些細(xì)節(jié)的缺失造成了目前的狀態(tài)。另外,我們從曹教授PPT的展示中也分享到了福祿貝爾的恩物體系,并得到啟示:幼兒對(duì)玩具的認(rèn)識(shí)是由面到點(diǎn),由整體到部分,由淺入深。恩物1——10的特性正是與兒童的發(fā)展是同步的。
四、修養(yǎng)身心
這一點(diǎn)不是談專家們的講座,這是我從參加國(guó)培計(jì)劃第一天至今思想上發(fā)生的轉(zhuǎn)變。
如今的社會(huì)生活是一個(gè)快節(jié)奏、壓力大的大環(huán)境。留給我們真正靜下心來(lái)去思考,去學(xué)習(xí),去探究的時(shí)間很少。所以很感謝這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。美麗的大學(xué)校園,統(tǒng)一住宿的學(xué)生寢室,規(guī)律的作息生活,這一切洗去了附著在我身上的一切關(guān)于浮躁的東西,讓我回歸本真,靜心學(xué)習(xí)。真正做一名研究型的教師。
最后,我將在學(xué)習(xí)期間,一如既往的靜心、專心讀書學(xué)習(xí),提高責(zé)任感,使命感。惜時(shí)如金,取長(zhǎng)補(bǔ)短,團(tuán)結(jié)同學(xué)。做一名優(yōu)秀的學(xué)員。并學(xué)以致用,將此次的收獲傳播到家鄉(xiāng),圓滿完成任務(wù)。
國(guó)培研修總結(jié)14
為期兩個(gè)多月的國(guó)培學(xué)習(xí)既將結(jié)束,經(jīng)過(guò)專家精辟的講解和同仁的討論,我學(xué)到不少的有關(guān)教育教學(xué)的理論知識(shí)和專業(yè)技能知識(shí),開闊了視野,更新了觀念,提高了對(duì)地理教育教學(xué)的認(rèn)識(shí),使自己的專業(yè)教學(xué)技能在培訓(xùn)期間得到了鍛煉和提升。下面我就國(guó)培學(xué)習(xí)的心得體會(huì)總結(jié)如下:
一、全程參與了培訓(xùn)學(xué)習(xí)
自開班學(xué)習(xí)以來(lái),我一直堅(jiān)持做到了盡全力參與初中地理國(guó)培各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)。我陸續(xù)參與了《初中地理課程標(biāo)準(zhǔn)》《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》、《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、《如何圍繞教學(xué)主線設(shè)計(jì)選擇教學(xué)資源》、《如何選擇區(qū)域地理教學(xué)方法》、《如何建立地理課與初中其它課程之間的聯(lián)系》《建立學(xué)習(xí)結(jié)果與學(xué)習(xí)過(guò)程并重的評(píng)價(jià)機(jī)制》等視頻學(xué)習(xí)、文本閱讀、在線研討及評(píng)論、國(guó)培學(xué)習(xí)作業(yè)設(shè)計(jì)與修改等各種學(xué)習(xí)活動(dòng)。在整個(gè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)過(guò)程中,我認(rèn)真做到了:視頻資料反復(fù)聽、認(rèn)真記、細(xì)領(lǐng)會(huì);文本資料細(xì)閱讀、重整理、重消化;在線研討與評(píng)論重參與、重學(xué)習(xí)、認(rèn)真評(píng);學(xué)習(xí)作業(yè)認(rèn)真做、反復(fù)改、重在精。
二、更新了觀念,提高了認(rèn)識(shí)水平和能力水平
通過(guò)對(duì)《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》的學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)到了教師不僅是一種職業(yè)、身份更是一種社會(huì)期望、責(zé)任、良心;認(rèn)識(shí)到了教育是一種力量,更是一種智慧;認(rèn)識(shí)到了一位優(yōu)秀教師應(yīng)該具備的職業(yè)素養(yǎng);認(rèn)識(shí)到了教師可以成為幸福的職業(yè);認(rèn)識(shí)到了教師的成長(zhǎng)重要性,尋找到了專業(yè)成長(zhǎng)的途徑。
通過(guò)對(duì)《初中地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)了從課標(biāo)要求的角度、知識(shí)聯(lián)系的角度、學(xué)習(xí)方法的角度去整體把握初中地理教材,整合教學(xué)資源,為教學(xué)的.設(shè)計(jì)實(shí)施與評(píng)價(jià)做好充足的準(zhǔn)備。
通過(guò)對(duì)《初中地理課堂教學(xué)設(shè)計(jì)案例分析》的學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)施評(píng)價(jià)方面的缺失和不足。學(xué)會(huì)了如何理解把握課標(biāo)要求,準(zhǔn)確分析教材內(nèi)容,明確要教什么學(xué)什么;學(xué)會(huì)了分析學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)情況,并結(jié)合課標(biāo)和教材內(nèi)容來(lái)確定教學(xué)目標(biāo);學(xué)會(huì)了清晰地確定和表述課時(shí)目標(biāo),并結(jié)合學(xué)生學(xué)情來(lái)確定課時(shí)目標(biāo)的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn);學(xué)會(huì)了如何精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程與方法,知道一節(jié)課該教什么、怎么教、學(xué)什么,有清晰的設(shè)計(jì)意圖與明確的教學(xué)理念;學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行教學(xué)主線設(shè)計(jì)、教學(xué)評(píng)價(jià)與反思,并通過(guò)評(píng)價(jià)與反思來(lái)改進(jìn)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)。通過(guò)對(duì)《如何建立地理課與初中其它課程之間的聯(lián)系》的學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)了整合教學(xué)內(nèi)容;學(xué)會(huì)了通過(guò)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性策略、優(yōu)化課堂教學(xué)模式、提升課堂效能的策略來(lái)提高課堂教學(xué)效能;學(xué)會(huì)了如何優(yōu)化教學(xué)媒介來(lái)教學(xué)服務(wù);學(xué)會(huì)了運(yùn)用教學(xué)組織的基本技巧、科學(xué)掌控課堂節(jié)奏的方法、應(yīng)對(duì)課堂中突發(fā)事件的策略,來(lái)實(shí)現(xiàn)有效馭課堂。
通過(guò)對(duì)《建立學(xué)習(xí)結(jié)果與學(xué)習(xí)過(guò)程并重的評(píng)價(jià)機(jī)制》的學(xué)習(xí),改變了以往單一的學(xué)業(yè)成績(jī)的評(píng)價(jià)方式,倡導(dǎo)評(píng)價(jià)目標(biāo)多元化和評(píng)價(jià)方式的多樣化,堅(jiān)持終結(jié)性評(píng)價(jià)與過(guò)程性評(píng)價(jià)相結(jié)合、定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合、學(xué)生自評(píng)互評(píng)與他人評(píng)價(jià)相結(jié)合,努力將評(píng)價(jià)貫穿于學(xué)生學(xué)習(xí)的全過(guò)程。并且新課程提倡自主、探究、合作學(xué)習(xí),這就要求教師評(píng)價(jià)語(yǔ)言要多樣化,要多用鼓勵(lì)式的教學(xué)評(píng)價(jià)語(yǔ)言來(lái)促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與到教學(xué)過(guò)程中,想方設(shè)法地激發(fā)學(xué)生潛在的能力,充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓學(xué)生通過(guò)自身的活動(dòng),充實(shí)教學(xué)內(nèi)容,豐富教學(xué)形式,真正體現(xiàn)了在樂中學(xué)、趣中學(xué)、動(dòng)中學(xué)、做中學(xué),讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。
三、感謝國(guó)培,繼續(xù)努力
通過(guò)國(guó)培學(xué)習(xí),我的思想認(rèn)識(shí)水平、教育教學(xué)理論水平、專業(yè)教學(xué)技能都得到不同程度的提高。感謝國(guó)培給了我們一個(gè)相互學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì),給了我們一個(gè)專業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái),給了我們繼續(xù)走好教育之路的勇氣和信心。為了教育的未來(lái)和民族的強(qiáng)盛,我們將在專家的指引下,在同行互相支持和幫助下,繼續(xù)前行,繼續(xù)努力。
國(guó)培研修總結(jié)15
作為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中英語(yǔ)教師,我有幸參加了這次國(guó)培集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)。這是一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。我的感覺都很充實(shí),因?yàn)槊鎸?duì)不同風(fēng)格的專家、教授、名師,聽到不同類型的講座,公開課,感受到思想火花的沖擊。眾多的新理念、新知識(shí)撲面而來(lái),很多感想、很多思緒難以言表。初中階段是農(nóng)村地區(qū)英語(yǔ)教學(xué)的起始階段,應(yīng)該重視愛好和交際意識(shí)的培養(yǎng),學(xué)生們對(duì)活潑新奇的教學(xué)形式表現(xiàn)了極大的熱情和求知欲望,因此我們應(yīng)該創(chuàng)建更加有效的課堂教學(xué)模式以提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。本次培訓(xùn)使我深刻地認(rèn)識(shí)到,當(dāng)前的英語(yǔ)教學(xué)與傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)最大的不同在于課堂中注重交流,注重互動(dòng),暢所欲言,營(yíng)造一個(gè)輕松、活潑的課堂氛圍。
本次培訓(xùn),我覺得北京市景山中學(xué)的高級(jí)教師蔡瓊老師對(duì)我的幫助最大,她的很多觀點(diǎn)和方法都知道我去多學(xué)習(xí),研究。因此在我培訓(xùn)的每一天都可以聆聽到她的針對(duì)不同類型的講座,每一天都能感受到思想火花的碰撞。我從中學(xué)到了很多,不僅拓寬了我的視野,還豐富了我的.實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),更讓我的思想得到了升華,使我對(duì)教育有了更新的認(rèn)識(shí)。當(dāng)然示范課的老師們也很不錯(cuò),各種方法,手段,技巧都值得我好好學(xué)習(xí),唯一遺憾的是教材的版本不一樣,不能更好地借鑒使用。再就是各校老師的不同觀點(diǎn)和支招也很不錯(cuò),讓我也學(xué)到了很多,具體收獲如下:
一、培養(yǎng)興趣,提高積極性
通過(guò)觀看優(yōu)秀教師的教學(xué)實(shí)例、教案以及和身邊的同行交流來(lái)看。農(nóng)村中小學(xué)的孩子,由于留守兒童居多,且其父母的文化素質(zhì)也不是太高。所以要想給孩子在家創(chuàng)造一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境是不可能的,只能讓學(xué)生在班級(jí)內(nèi)部能多用用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話,而這只能依靠教師的引導(dǎo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí),作為教師都知道,興趣是學(xué)好每一門知識(shí)的最好的老師,培養(yǎng)起學(xué)生的興趣,就等于將學(xué)生領(lǐng)進(jìn)了這門知識(shí)的大門。為此,我們?cè)谌粘5恼n堂教學(xué)中應(yīng)該以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、善用教學(xué)資源,營(yíng)造樂學(xué)氛圍
英文兒歌的特點(diǎn)是旋律活潑優(yōu)美,歌詞簡(jiǎn)單,學(xué)生在欣賞的過(guò)程中會(huì)不由自主地歌唱。這樣,不僅可以提高學(xué)生的聽說(shuō)能力,而且可以極大提高學(xué)生的語(yǔ)感。因此在教學(xué)過(guò)程中,可以經(jīng)常播放一些英文歌曲。把單詞帶進(jìn)一首旋律優(yōu)美的歌曲中,使學(xué)生聽得興致勃勃,唱得樂此不疲,這樣學(xué)生在玩中學(xué),興趣高自然也把新詞記住了。
三、認(rèn)真組織課堂活動(dòng)是課堂教學(xué)的保障
要上好英語(yǔ)課,教師在課前必須要進(jìn)行大量、細(xì)致的準(zhǔn)備工作,才能在課堂上組織好學(xué)生和學(xué)生,學(xué)生和教師多方的互動(dòng)活動(dòng)。采用小組教學(xué),努力創(chuàng)造與學(xué)生生活實(shí)際想接近的情景,讓學(xué)生在活動(dòng)中大聲的用英語(yǔ)說(shuō)話,在學(xué)生的說(shuō)中不斷熟練英語(yǔ)的發(fā)音和應(yīng)用,訓(xùn)練學(xué)生的聽說(shuō)能力。使學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中使用、學(xué)好英語(yǔ)。教師還要充分利用教材,采用對(duì)話,動(dòng)手制作,形體表演和歌唱等多種形式來(lái)展開活動(dòng),在學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)英語(yǔ)興趣。此外還要重視學(xué)生在課余時(shí)間對(duì)英語(yǔ)的訓(xùn)練,經(jīng)常開展課外活動(dòng),讓學(xué)生利用自己所學(xué)的知識(shí)相互對(duì)話,內(nèi)容不限。鼓勵(lì)學(xué)生課下用英語(yǔ)相互打招呼和作一些簡(jiǎn)單的交流。
四、傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合
要多采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,盡量利用身邊的資源,多嘗試,多實(shí)踐。當(dāng)然,一些傳統(tǒng)的讀讀背背也是必須的。
總之,這次培訓(xùn)使我受益匪淺,在以后的英語(yǔ)教學(xué)中我會(huì)認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,充分利用英語(yǔ)資源,提高自己的英語(yǔ)教學(xué)水平,把教育教學(xué)工作做得更好。衷心的感謝此次培訓(xùn)中專家們給我們這些工作在初中教學(xué)一線上的教師孜孜不倦的教誨;也對(duì)默默無(wú)聞一直在關(guān)懷和指點(diǎn)我們成長(zhǎng)的輔導(dǎo)老師表示最誠(chéng)摯的謝意。
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