學習計劃的制定

　　光陰迅速，一眨眼就過去了，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，現(xiàn)在的你想必不是在做計劃，就是在準備做計劃吧。我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編整理的學習計劃的制定，希望對大家有所幫助。

學習計劃的制定1

　　如何制定大學學習計劃？

　　假如要求大學生制定一個大學學習計劃，我猜大部分人的第一反應是“百度”一下，如果真要做一個合格大學學習計劃，你就要充分了解大學學習的特點。我個人覺得大學學習特點包括八點：

　　1、老師講得少，講得快。

　　除了某些課程，大部分大學專業(yè)課程一個學期頂多安排48個學時，在48節(jié)課時老師要把一門專業(yè)課程全部講完講到，這本來就是不現(xiàn)實的。所以老師更大的作用是重點導引，而不是全盤灌輸。這和在高中階段一門課反復講，反復訓練是完全不同的。

　　2、不一定完全依賴教材授課或學習。

　　有些老師講課，特別是一些優(yōu)秀老師授課，旁征博引，一堂課的信息量不完全受限于教材，如果只看教材，或者只讀教材，很多大學生不適應。

　　3、信息量大，習題量少。

　　越是重要的課程，越是信息量大，但是往往老師布置的訓練習題量并不大，這對于掌握課程知識點，是有難度的。

　　4、不同課程之間有體系上的聯(lián)系。

　　高中的課程，語文學三年，數(shù)學學三年，學的是不同領域的知識點。比如語文，一個人可以說明文寫得很好，議論文不行;一個人可以閱讀理解很好，但是成語填空不行。數(shù)學也一樣，數(shù)學就是一個數(shù)學體系的大雜燴，什么數(shù)學知識都教一點，但是這些數(shù)學知識之間的聯(lián)系、來龍去脈、發(fā)展，統(tǒng)統(tǒng)都沒有涉及。但是大學階段四年學習的課程之間是有設計、有銜接、有互補關系的，單獨學一門課你可能看不出有什么用途，但是幾個學期下來，這些專業(yè)課程組織起來就可以解決一些比較復雜的'實際問題了。這些，你在單一課程學習的過程中會很難體會到這一點。

　　5、學完就考，缺少答疑復習時間。

　　大學一門課學完了，一般在1-3周內就安排考試，甚至一上完下周就安排考試。根本就沒有什么復習時間，至于老師答疑，基本上也就是走了形式。這和高中學習又不一樣。

　　6、缺少氣氛，很難堅持自學，

　　在高中你不想上自習都不行，在大學你想上自習還得提防被別人叫學霸，一不留神還能被同學孤立了。

　　7、要考慮各種雜事對學習計劃的沖擊。

　　在大學除了學習，你還要自己照顧自己的衣食住行，發(fā)展各種興趣，參加社團班級活動，嘗試各種勤工儉學，去企業(yè)實習，準備考研考證這和高中只有單一學習任務的情況完全不同，如果你不考慮這些事情對你學習計劃的影響，你的學習計劃可能就淪為一張廢紙。

　　8、要考慮學習環(huán)境的影響。

　　大學不像高中，提供了固定的學習教室和固定的座位。大學上自習的地點彈性很大，特別到了某些考試期間，比如四六級考試、考試周，教學樓自習室可能都不能用。即便是平時，每個學期教學樓排課情況也不同，圖書館占座一向高度緊張，結果很多同學難得提起興致上自習，卻因為找不到好座位，而臨時放棄。在寢室學習，說實話，寢室從來就不是學習的好選擇。

　　了解了這八個特點，我們才能夠針對性安排大學學習計劃。

　　清華大學精儀系81班本科生馬冬晗被廣泛報道，她于20獲得清華大學本科生特等獎學金。三年學分成績班級第一，連續(xù)兩年素質測評第一;任精儀系團委副書記，曾是精儀系學生會近些年來第一位女主席;獲得多個獎學金和優(yōu)秀個人，并歷任精儀系乒乓球隊、排球隊、羽毛球隊隊長她的大學學習計劃曾被網友爆料，被稱為是“學霸姐”。

　　事實上，馬冬晗的學習計劃表恰恰是我想向各位同學推薦的學習計劃表，她的學習計劃有三個特點：

　　第一，圍繞周學歷統(tǒng)籌安排包括學習、生活、社團、愛好、鍛煉等各種事情，不僅僅是關注學習目標;

　　第二，固定的時間做固定的事情，絕不挪用，然后充分利用各種碎片化時間;

　　第三，學習計劃保留了一點彈性，每天對照計劃檢查和調整，這一點很重要。我本人是大學老師，也一直是按照學校的周歷安排自己的工作和行程，已經堅持了。

　　我的體會是，學習計劃最重要的是節(jié)奏，如果你的時間安排沒有節(jié)奏，今天做這個，明天做那個，人就會陷入臨時性響應各種事情的習慣，人就變成一個被動型學習的人，時間長了，就養(yǎng)成了惰性。

　　按照周歷安排學習，堅持下來就可以形成學習的節(jié)奏，而且周歷是圍繞學校安排的教學時間設計，能讓你的時間管理和學校的教學管理最大程度吻合，不造成沖突，時間利用效率會最大化。

　　當然，不同的人有不同的習慣，你如果能找到更適合你的學習計劃方法，那當然更好，如果你沒有自己的制定計劃的習慣，不妨試試我們的方法。

學習計劃的制定2

　　學習計劃的制定要和老師的節(jié)奏保持同步。舉例來說，如果第二天沒有數(shù)學課而有英語課，那么你今晚的學習計劃應該是預習英語而不是數(shù)學。另外，課后習題也要跟上老師的步伐，當天講過的知識，當天課后就要及時跟上，而不是僅憑自己的喜好去做某一科的習題。最好還能結合自己的優(yōu)劣勢科目設定學習計劃，多給劣勢科目進步的時間。

　　在實際觀察中，學長發(fā)現(xiàn)一些學生在英語的課堂上做數(shù)學等其他科目的作業(yè)，而在數(shù)學的課堂上做英語等其他科目的作業(yè)。這樣的學習方法最起碼違反了兩條學習規(guī)則：一是沒有認真聽課，跟不上老師的節(jié)奏，這樣很危險，極有可能被拉下;二是課后習題沒有跟上老師的步伐，當天的知識沒有當天鞏固。這樣一來，不但舊的知識沒有鞏固下來，新的知識也沒有學會。所以同學們切記這樣的學習方法。

　　縱使學習任務繁重，但不少學校還是會給學生自主學習時間，如周末，節(jié)假日放假等。利用好這些較長的時間段可以學習鞏固很多知識，但利用不好，則會覺得好像什么都沒學會時間就偷偷溜走了。

　　怎么利用好較長的時間段，學長認為，可以把較長時間切分，如一個小時(或者半個小時)為一段，并且在不同的時間段學習不同的內容。如在周日上午，第一個半小時用來被單詞，第二個半小時用來被政治，第三個兩小時用來完成一張數(shù)學試卷。

　　所謂碎片化的時間，即是零散的時間，比如吃完午飯后和午睡之前的時間，住宿的同學還有下午排隊洗澡的時間，平時坐公交坐地鐵的時間，課間的幾分鐘，這些時間的特點就是短和散，難以去做好一件完整的事情，我們稱之為碎片化的時間，但是碎片化的`時間是不可輕視的，只要好好利用，每日的碎片時間其實可以讓我們學到很多的知識。

　　碎片化時間，一般可以用來完成一些小任務，如背誦幾個英語單詞，閱讀一篇英語作文，閱讀一篇語文課文等。

　　對于大多數(shù)人而言，大腦經過一夜的休息，消除了前一天的疲勞，腦神經處于活動狀態(tài)，沒有新的記憶干擾。此刻適合完成一些背誦任務，如背誦英語單詞，背誦一首詩一篇課文等。

　　身體是革命的本錢。好的身體，是高效學習的有效保證�，F(xiàn)在短暫的休息，是為了更好的前進。所以，請不要輕易占用自己的睡眠時間，鍛煉時間。

學習計劃的制定3

　　由于注稅考生大部分是在職的媽媽級、爸爸級考生，工作、家庭容易分心的事兒多，學習時間相對比較少，所以制定良好的計劃和安排好時間顯得尤為重要。

　　首先，要調整好自己的心態(tài)，協(xié)調好學習與工作、學習與家庭的關系。盡量不要把大量的學習安排在上班時間。這也是為了防止領導突然增加工作量或者工作忙的階段，心情急躁，既不能安心工作，又影響學習情緒，得不償失。要把上班閑暇用來學習的時間當做偷來的，加倍珍惜。

　　其次，盡量爭取家人的理解與支持。注稅考試是個持久戰(zhàn)，必然會對家庭生活帶來一定的影響，所以我們考生最好要取得家人的理解與支持，讓你的另一半主動承擔家務和照顧孩子的重任，學習時段免受打擾，能以愉悅的心情投入到學習中去。做到以上兩點，就可以制定你的學習計劃了。

　　1、整個學習進度，基本上保持與網校課件同步（報精品班的學員可以結合班主任為你量身定做的`計劃）計劃的制定不宜過緊，避免經常性完不成致使計劃形同虛設，對自己也失去信心，整天處于焦躁的狀態(tài)，不利于學習。剛開始安排的比較寬松，根據(jù)每天的完成情況適量增加，對于制定的計劃要確保完成。我個人比較喜歡以周為單位來制定計劃，這樣可以利用雙休來調整以保證計劃完成。

　　2、學習的時間不在于長短，而在于是否有效。聽課時盡量做到“兩耳不聞窗外事”。上課強調過聽課時關QQ，MSN，手機，網頁只停留在講課的頁面……這是保證聽課質量的關鍵。（聽課時喜歡神游的同學最好拿本筆記本，邊聽邊記錄注意力會相對集中，雖然慢點但總比聽完后什么都不知道要好吧�。┮话銇碚f，確保晚上4小時的有效學習時間。（我本人不主張熬夜，身體健康是最重要的）喜歡早讀的同學可以在早上安排記憶性的課程來背，中午最好適當休息，確保晚上能以充沛的精力學習。

　　3、周一至周六安排學習新課程，同時配合做相關練習，周日一定要進行階段復習，把一周的內容在腦子里過一遍，避免前學后忘記，等基礎班聽完后什么都沒記住。

　　總的一句話：保持平和的心情，腳踏實地。只追進度不求質量的學習是不能圓夢的！

學習計劃的制定4

　　制定切實學習計劃——助你邁向成功之路

　　學習是人類進步的階梯，也是成就事業(yè)的必備要素。那么如何高效地學習？如何制定切實可行的學習計劃？今天，本文將針對這些問題，為大家分享一些經驗和方法。

　　一、明確目標，制定計劃

　　學習需要一個清晰的目標，因此，在制定學習計劃之前，我們首先要明確自己的目標。比如，如果你想考取某項證書，就要了解考試的內容、難度和考試時間；如果你想在某個領域深造，就要了解該領域的前沿知識和最新動態(tài)。在明確了目標之后，我們就可以制定切實可行的學習計劃了。

　　二、根據(jù)自身情況量身定制計劃

　　制定學習計劃要根據(jù)自己的具體情況，比如，想學習的內容、時間安排、學習方式等等。要根據(jù)自己的實際情況來安排學習時間，并且要遵循一定的原則，比如逐步遞增、循序漸進、重點突出、有計劃性等等。同時，細化每一天的學習計劃，將工作分成若干個模塊，事先安排好每個模塊的學習時間和學習內容，這樣可以使學習更加有效，也可以使自己更有動力。

　　三、選擇適合自己的學習方式

　　選擇適合自己的'學習方式也是制定學習計劃的重要環(huán)節(jié)。不同的人有不同的學習方式和習慣，有的人喜歡看書、聽講座，有的人喜歡通過實踐學習。因此，在制定學習計劃時，要結合自己的學習方式和習慣，選擇適合自己的學習方式。如果你喜歡看書，可以購買相關書籍進行閱讀；如果你喜歡聽講座或聽課，可以利用網絡資源或報名相關課程；如果你喜歡實踐，可以嘗試在相關組織中進行實踐。

　　四、克服學習中的困難和挫折

　　在學習的過程中，難免會遇到各種困難和挫折。有時候你會覺得學習太難了，有時候你會遇到學習上的瓶頸。這時候，我們要不斷調整自己的學習方法和策略，多聽取別人的意見和建議，并且保持積極樂觀的態(tài)度，從而克服學習中的困難和挫折。

　　五、及時總結、反思

　　學習計劃的執(zhí)行，需要不斷地總結和反思。在按照學習計劃學習的過程中，我們應該及時反思自己的學習情況，了解自己的優(yōu)勢和不足�？偨Y已經學到的知識和技能，反思學習中的問題和不足，不斷完善自己的學習計劃。

　　最后，制定切實可行的學習計劃需要我們有明確的目標、詳細的計劃、適合的學習方式，同時，要有克服困難和挫折的勇氣，及時總結和反思。只要我們用心去做，堅持去做，相信總有一天，我們可以走近成功之門。

學習計劃的制定5

　　1．堅持不懈，從不間斷。每天至少看15-20分鐘的英語，早晨和晚上是學英語的最好時間。

　　2．方法要靈活多樣。一種方式學厭了，可以變換其他的方式，以便學而不厭。

　　3．上下相連，從不孤立。記憶英語要結合上下文，不要孤立的記單詞和短語，要把握句中的用法。

　　4．零基礎英語學習計劃包括熟記常用語，確保準確無誤。把常用的交際用語背熟，熟能生巧。

　　5．盡量用第一人稱來記憶習慣用語和句型，以便記憶牢固。

　　6．多方位多角度來學英語。經常讀報、聽廣播、看外語電影、聽外語講座、讀課本和別人交談等方式來練習英語。

　　7．敢于開口說英語，不要怕說錯。只要敢說，就一定能學好。

　　8．要創(chuàng)設情景，加強交際訓練。語言的運用離不開場景的'強化訓練，只有交際，才能學好。

　　以上就是一些零基礎英語學習計劃及習慣，相信考生朋友在有了這些學習習慣的把控后，日后的英語道路也可以走得更為順利一些，這樣也會在一定的程度上幫助到有需要的考生們，按照這樣的解析，許多的難題也會消失不見了。

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　　制定審計人學習計劃

　　作為審計人員，我們需要不斷提升自己的專業(yè)能力和素質水平，以更好地勝任工作、服務客戶。而制定個人學習計劃是實現(xiàn)這一目標的關鍵步驟之一。本文將針對這一主題進行詳細探討，為廣大審計人員提供有益參考。

　　一、制定學習目標

　　首先，我們需要明確自己的學習目標。這既要符合審計行業(yè)的需求，也要考慮自身的發(fā)展需要和短期目標。例如，有的審計人員可能想要提升自己的編制能力，做到更準確地掌握財務數(shù)據(jù)；有的人則想要提升審計技能，更好地應對客戶的挑戰(zhàn)。

　　針對不同的目標，我們可選擇不同的學習資源和方法，例如公司內部培訓、行業(yè)協(xié)會交流、課程學習、實踐經驗積累等等。

　　二、明確學習重點

　　接下來，我們需要明確自己的學習重點。有時候，我們會遇到在多個領域都需要提升的情況，那么這個時候就需要我們明確先后順序和優(yōu)先級。

　　在確定重點時，可以從自身和公司的需求出發(fā)，結合過去的工作經驗和學習時間，把握好怎樣最大程度地提高學習效益。例如，如果一個審計員負責的行業(yè)日益復雜，那么在學習計劃中加強對技術變化和市場趨勢的了解就可能成為重點。

　　三、制定學習計劃

　　在擁有了具體的學習目標和重點之后，我們就可以開始制定學習計劃了。這需要我們考慮以下幾點：

　　1.制定明確的學習時間：我們要給自己設置一個明確的學習時間，并根據(jù)課程、項目和其他工作內容來進行規(guī)劃。這樣就可以很好地保證在有限的時間內更好地完成學習任務。

　　2.挑選適合自己的學習資源：不同的學習方式對不同的人可能產生不同的效果。我們可以在了解了行業(yè)內的學習資源后，選擇適合自己的資源，以提高自己的學習效率。

　　3.進行跟進反饋：在學習過程中，我們可以通過不斷反饋優(yōu)化學習計劃，并且鼓勵自己快速進步。這種過程中，我們還可以尋求同事或領導的`幫助，提高學習的效益。

　　四、執(zhí)行學習計劃

　　最后，執(zhí)行學習計劃是最重要的一步。我們要在規(guī)定時間內執(zhí)行完學習任務，不要因為工作重心的改變而忘記自己的學習目標。

　　在執(zhí)行學習計劃的過程中，還可以根據(jù)實際情況進行優(yōu)化調整，制定出一個更加合理和有效的學習計劃，從而為個人發(fā)展和公司業(yè)務發(fā)展做出貢獻。

　　總之，制定學習計劃對于審計人員來說是非常重要的。它可以幫助我們更好地提升專業(yè)能力，更好地應對日益復雜的工作挑戰(zhàn)，更好地服務客戶。我們應該緊跟市場和行業(yè)的發(fā)展，積極地制定出適合自己的學習計劃，努力提高自己的技能水平。

學習計劃的制定7

　　執(zhí)行學習計劃有“三忌”：

　　一忌拖，因此不要把計劃滿，留一點自由支配的時間可避免拖延引起的惡性連鎖反映。 二忌僵，學習計劃可以隨時調整。

　　三忌荒，故學習計劃必須堅持。

　　以上幾點要做到很不容易，但是如果你養(yǎng)成了這樣一個好習慣，你將會受益終生。 江婕；

　　學習其實也是一門藝術，她的美在于和諧，在于一種內在的平衡。正確處理學習與休息、娛樂、體育鍛煉的關系，能提高學習效率，做到事半功倍；反之，就會覺得時間捉襟見肘，事倍而功半。解決、處理各方面關系的一個好方法，就是訂計劃——訂學習計劃，鍛煉計劃等。

　　訂計劃要有明確的目標。我高中三年，學得扎實全面的一大因素是學習有明確的目標。高中學習，就是要系統(tǒng)地掌握知識，以迎接高考的檢測。國家教委頒布的教學大綱及《考綱》就是學習的指路燈。盡早了解“綱”，學習就能有的放矢。下面和各位朋友談談我制訂的學習計劃。我的學習計劃有兩種——長期遠景式計劃和短期目的性計劃。長期遠景式計劃是指我為高中三年學習制定的總目標，以及每學年開始時為該學年訂的計劃。制長期遠景式目標時要胸懷大志，統(tǒng)籌安排，目標要合理——也就是目標既不能過高，也不能過低，要量力而為。目標過高，經過努力仍難以達到，就會挫傷積極性；目標過低，極易達到，就起不到促進學習的作用。而且高考是一次全國性的嚴格檢查，目標過低就會在高考中被無情地篩下來。目標不是一伸手就可摘到的果子，而是跳一跳或想辦法可以找到梯子攀上去才可獲取的果實。我所訂的高中三年學習應達到的目的，是掌握大綱要求的知識、技能，重點抓住考綱，基礎要扎實；同時扣住大綱，向課本外，課堂外延展，拓寬知識面，加深知識深度。

　　高一，高二學年，我把重點放在課本上、課堂內。因為高考雖強調淡化課本的考查，其實處處有課本的影子。以語文卷為例，有字、詞、拼音等直接用課本語言材料命題的，還有那些名為課外試題，實為課本上知識點的，譬如文言文試題所選的文言文，雖然都是我們沒有學過的，但考查的知識點是我們在課內學過多次的�！罢n內知識課外考”的測試方式，就要求我們把課內知識學扎實，否則無法完滿地解答課外考題。當然，重點放在課本上，并不是將視野局限在課本，我仍有大量課外閱讀，在課外閱讀中鞏固，貫通課本知識，培養(yǎng)能力。 高三學年，既是中學時代的最后一年，同時也是復習迎考的關鍵一年。我在高三學年的計劃是完善知識系統(tǒng)樹，“牽一發(fā)而動全身”，做到由一個知識點可以拎起一串，提起一面。系統(tǒng)地掌握知識后，技巧也就“永到渠成”了。

　　短期目的性計劃是指一周安排，一日休息時間表及考前復習階段時間表等。

　　我在高一、高二時注重一周、一月的計劃。周計劃、月計劃都依托學校規(guī)定的時間表，并特別注意小結。我雖不是“每日三省吾身”，但周、月都有小結。有問題及時發(fā)現(xiàn)，以免積重難返。

　　盧洪峰：

　　如何學會計劃呢，計劃應該是什么樣的呢？這一點，我覺得無法仔細闡述。根據(jù)我在高中的體會，我知道別人告訴你的方法是很難完全套用的。只有自己去試著做，摸索出自己的完整方法，才是最有用的。而別人告訴你的方法，最多只能充當一個指路標的作用。

　　所以，我想說的，就是不要過于重視形式。例如計劃是應該寫成書面形式還是腹稿形式，都是無所謂的。只要是能達到目的的計劃都是好計劃。首先，要讓自己知道，每天你具體干些什么，知道每周、每月的安排等，一句話，就是做到心中有譜。

　　我常聽人說起清華大學的馬約翰教授，他就是安排自己的每時每刻的人，有時全校開大

　　會的時候還不得不因為他而改動會期。也看過一篇關于北京四中某國際奧林匹克物理競賽金牌得主的報道，這位學生也是每時每刻都計劃好的人，甚至連課間如何休息，轉幾下頭都計劃過，有一次因不愿違反自己的計劃而堅持不跟父母去看電影。

　　我提這兩個人并不是要求大家都這樣，要做到如此嚴于律已實在很難，大部分人也沒有必要這樣做，但我們應該學到的是：我們應該去計劃自己的學習和生活，做到自己對自己心中有譜。

　　其次，計劃的安排應合理、科學，盡量不要讓你的時間浪費。應該說明的是，不浪費時間并不是把所有時間都用來學習，也不是說打球、洗衣服等時間都是浪費。但如果你的學習黃金時間在上午，而你卻在整個上午做一些洗衣服、打掃房間等雜事，而中午、下午才來做作業(yè)的話，這就不能不說是一種浪費了。很多事不能不做，但要放在合適的時候做，黃金時間都應用來學習。

　　制訂計劃還必須強調的是，必須按自己的特點自己制訂，不能仿制別人的計劃，那樣就沒有任何意義了，而且往往還會適得其反。

　　卓建利：

　　從小學到高中，我的學習成績始終名列前茅，但有那么幾次要總結學習經驗時，列出來的也都是很平常的幾條。而在同學眼中，我卻是屬于學得很輕松的一類學生。做到這些，除了堅實的基礎以外，需要的便是科學、有效的安排。學習當然需要時間作保證，但僅僅時間的堆砌是不行的，只有講究效率的頭腦才能利用好有效的時間。

　　在上學的十幾年中，我從未在紙上訂過計劃，但并不意味著我是順其自然地辦事。在對時間的支配和課程的安排上，我在頭腦中總是有一個大的框架，并不過分苛求細節(jié)，也不會規(guī)定從某時一定要做什么，這樣學習起來可以保持一定自由度，富有彈性。要辦到這一點，離不開“胸有成竹”。在具體實施中，記住要干什么、該干什么，合理地進行下去，我最后的時間總是有富余的。在高中學習中，我對老師有充分的信任，在學習上基本跟著老師的計劃進行。老師的出發(fā)點是多數(shù)學生，因而我在這個過程中較輕松地應付下來，多余的精力可以往深處鉆一些。到高三時，完全進入了復習階段，老師都擬出了詳盡的復習計劃貼在墻上，分幾個階段，每階段干什么都一目了然。我的復習計劃以及最終實行情況也和它差不多。 王瑜：

　　在高中的學習中，是很有必要制定一份適合于自己的計劃和作息時間表的，可是很多同學制定了卻無法執(zhí)行，其原因多半是這樣的——你的計劃可行性究竟有多大？你把所有的時間滴水不漏地排上，可曾想過飯后精神不佳會導致效率下降？可曾想過學習久了，會因疲勞導致精力不集中？你把短短幾個小時分段復習幾門課，可曾想過幾個硬釘子會使你陣腳大亂，計劃流產？你把請教老師的時間固定在一個鐘點，可曾想過排隊等待又豈不是極大的浪費？ 合理地安排時間，是取得最佳學習效果的重要條件之一，但是我經常見到一些同學制定非常詳細的時間表：從起床到睡覺，安排得密密麻麻，可是真正能按計劃實施的并不多，這樣安排時間又有什么實際意義呢？

　　可見制訂計劃一定要科學，切勿死板。我覺得沒有必要安排過于詳細的時間表，因為學習本來就是靈活機動的，如果把每一分、每一秒該學什么都規(guī)定的很死，這樣的學習就太累了。

　　老實說，我并不善于擠出零散的時間去學習，有些同學則正相反，他們會在課間的十分鐘內做題，在語文課上做數(shù)學作業(yè)等等。對于他們的這種做法我不敢恭維，即便是在高三，我也不認為到了每一秒時間都不能放過的緊張時刻。也許就是這種“放松”的心態(tài)，使我在高三期間沒有給自己太多的壓力。然而“放松”并不是說不抓緊學習，而是在適合學習的時間內高效率的學習。所謂“放松”，只是在其他時間內不強迫自己去學，使自己不為學習所累。 我一天的安排一般是這樣的：早上起床吃飯后就去學校（在教室里讀外語的效果要比在

　　家中好的多），在學校抓緊課堂上的時間，課間盡量走出教室活動活動，放松神經，中午睡一個小時左右（實踐證明睡的過多或過少都不好），下午一般有自習課，課上盡量去完成一些如作業(yè)、練習題之類的功課（在自習課上看書、復習的效率并不高），晚上的時間很充裕，但也應盡可能早地進入學習狀態(tài)，先將作業(yè)完成，然后我通常會用一至兩個小時做一些與當天所學內容有關的練習，作為復習和鞏固，如果還有時間，就開始查漏補缺的工作，針對自己的薄弱環(huán)節(jié)，進行強化訓練，這樣安排大概每晚花在學習上的時間為三至四小時，可以保證在十點半之前睡覺。

　　楊更更：

　　當同學們進入高三年級之后，將面臨著非常巨大的復習任務，在這巨大任務面前，首先要制定一個詳細、完備的學習計劃，因為凡事預則立，不預則廢。制定好的計劃，將象一盞明燈帶領你走過復習的沼澤地，頭腦清晰而且應準確有信心。

　　如何制定高考復習計劃呢？制定高考復習計劃是提高學習效率和質量的重要措施，許多考生之所以落得事倍功半的結局，關鍵就是在復習中不講究計劃性，眉毛胡子一把抓。如何制定一個科學合理的高考復習計劃呢？首先，必須遵循這樣一個原則，即在老師確定的大的復習計劃的前提下制定個人復習計劃。在制定個人復習計劃的同時，也要有個長與短的'區(qū)別。比如英語，語文復習難度大，難以在短時間有質的飛躍，就應確定一個長期奮斗的目標，提早行動起來。在制定短期計劃時，就應有月計劃、周計劃、日計劃的區(qū)別，一般以周、月計劃為宜，所訂目標容易立見成效，它較切合實際。在具體的內容安排上，或一個科目，或幾個科目，或某科的某章節(jié)，你根據(jù)自己的需要來安排。

　　制定計劃之后，關鍵要落實計劃�？梢园延媱澚谐杀砀瘢�畫成圖形，抄在筆記本扉頁，貼在床頭，等等。時時提醒和約束自己。并且，計劃制定之后，不要隨意變動，打亂已有的學習習慣，只要循序漸進去執(zhí)行計劃，那么所有的預定目標都會實現(xiàn)。

　　張芳：

　　制定復習計劃，應按照“循序漸進”的原則，綜合考慮時間的緊緩程度，以及老師的教學計劃和個人的學習狀況等因素。在正常的授課期間，學習計劃的重點應放在“消化”上，即復習和鞏固當天老師所講授的內容。高中課程的最大特點是內容廣，高考試卷中的任何一道題都需要考生將許多知識點綜合起來解答。因此，在平時學習中，堅持腳踏實地走好每一步，不僅可以為總復習減輕負擔，還可以扎實地掌握學過的內容。不要把復習等同于“背幾個公式定理加上做作業(yè)”。

　　制定復習計劃時，按下面的環(huán)節(jié)進行，通�？梢允盏奖容^好的效果：理解——思考——運用——記憶——聯(lián)系。首先，學會看書，看書是實現(xiàn)理解和思考兩個過程的必經途徑�？磿�不僅看一些條條框框，更要注意看那些條框中所包含的東西，在看書時，多問自己幾個Why、How（即多想想“為什么會這樣？”、“這個結論是怎么得到的？”等等），這很有助于學習和體味書中的思維方法，從而達到開闊思路的目的。

　　其次，運用所學的知識解題，是鞏固和輔助記憶的過程。俗話說“熟能生巧”，所謂的“熟”講究多練，但由于時間和精力的限制，我們很難做到這一點。如果我們變“多練”為“巧練”，做題時多分析、多比較、多總結，以達到“減少數(shù)量，提高質量”的目的。各門學科之間具有橫向聯(lián)系，同一學科內部的各部分知識之間又具有縱向聯(lián)系。因此，最后一點就要注重各部分知識之間的聯(lián)系，將知識系統(tǒng)化，形成知識網絡。例如，在每章學習結束后，可以做一些簡短的“小結”，就是將這一章的中心內容為線索，把所有涉及到的內容融匯貫通起來形成一張知識網絡圖。

　　張舸：

　　計劃總是趕不上變化快�？倧土晻r，你會不斷發(fā)現(xiàn)自己學習上的弱點的。計劃的內容與重點需要隨時調整。你要根據(jù)實際情況，來決定這個星期，甚至今晚該學什么，怎么學。所

　　以，對于大規(guī)模的復習，應有概括的打算，但我建議大家不要把自己限制的太死。學習要根據(jù)自己的愛好，這樣效率會有所提高。例如，英語背煩了就做幾道數(shù)學題換換腦子。最好不要把一晚甚至幾晚的精力都放在一科上（如果自己不學得煩的話），記憶不在于量大，而更重要的是連續(xù)性。

　　當然，也不是讓大家把時間按要求安排得那么碎，你可以憑自己的實際情況來調整時間。另外，多與別的同學與老師交流一下，看看他們有什么有好辦法，聽聽別人的意見，會對你有很大幫助的。

　　趙綱：

　　每一次做學習經驗的報告時，“列學習計劃”都是我的必講內容。有人要問：“列計劃到底有沒有用？”回答是肯定的，有！特別是在你短時間內準備完成多科目，較為繁重的學習任務時，計劃幾乎是必不可少的。而且，從提高學習效率的角度來看，列計劃也是極為有效的手段之一。

　　從時間上看，計劃可以分為“長期計劃”和“短期計劃”。列過計劃的同學也許會有感受，一份長期計劃是很難堅持下來的。象我從前就曾不止一次地在新學期開始時列過學期計劃，在暑假開始時列過暑假計劃，但從來都是不超過一個星期，一份長長的計劃就變成了一紙空文。為什么會這樣呢？毅力不夠是一個方面，但更重要的是，因為長期計劃這種形式本身就比較死，不夠靈活，它很難考慮到你后來會遇到的新情況。而在每個階段，我們學習上的重點、難點恰恰又是在不斷變化的，因此從唯物主義的觀點來看，執(zhí)行一份長期計劃是不符合辯證法的。因此，高三以后，我就再沒有列過超過一周的計劃，而且這種三天到七天之間的短期計劃，也的確令我受益很多。特別是在每一次考試之前的一周里，列一個小計劃，將自己的復習安排得井井有條，我便有了足夠的信心在考試中保持不敗。

　　有些同學也許會擔心：“以前我從未列過計劃，現(xiàn)在突然開始，有些不知道該從何下手？”其實，列計劃本身并沒有太多的要求，你只要抓住兩個字——“詳、實”就足夠了。一份計劃上只出現(xiàn)時間和科目是不夠的，最起碼還要有具體的章節(jié)的安排，包括做哪些習題，看哪些筆記都應當有，這樣才能真正地發(fā)揮計劃的優(yōu)勢。所謂“實”，就是一定要符合自己的實際情況，適當?shù)馗咭恍┮部梢�，但絕不可過高或過低。太低了，計劃的內容松松垮垮，反而不如沒有計劃；但大多數(shù)人可能更容易把計劃列得偏高，開始還能拼一拼堅持一下，但很快地就敗下陣來。如果總是列這種過高過緊的計劃，常常完不成，那么時間一久也就會對列計劃失去信心了。一份好的計劃絕不在于它的起點有多高，而在于它是不是能幫你更好地完成學習任務，讓你的能力得到最好的發(fā)揮。

　　計劃的形式也不妨多樣些，不必過于拘束。我們班過去曾采用過一種計劃，非常龐大，里面除了有學習計劃以外，還有體育鍛煉和課外閱讀的計劃，在班里試行將近一個學期，同學們的反映還是比較不錯的。

　　總的來說，列計劃的目的無非是通過一篇白紙黑字，使得自己對自己的學習情況能夠進行監(jiān)督和檢查。剛開始列計劃的同學可能不太容易掌握好難易的尺度，列的計劃過高過低都是自然的，只要不斷調整，不斷改進，就會很快適應這種方法。但有一點一定要注意：列計劃只是一種手段，絕不要為了列計劃才去列計劃，那樣也就失去了計劃的意義。不管什么時候，列計劃都只是為了完成一定的學習任務；換句話說，我們應當先有目標，后列計劃。 寧松：

　　在制訂自己的復習計劃時，應該注意下面幾個重要的問題（以高三階段的總復習計劃為例）。

　　第一個問題是：絕對不能與老師的復習計劃相脫節(jié)，自行其事，自搞一套。一般負責高三教學的老師，都是挾數(shù)年、數(shù)十年教學經驗的、對如何指導學生進行高考備戰(zhàn)非常有心得的教師。這樣的老師提出的復習計劃，是絕對不能忽視的。你要做的是，針對自己的特殊情

　　況加以調整。假如這一段知識是我掌握得不錯、平時考試沒什么問題的內容，我就少花些時間，完成老師布置的復習作業(yè)再稍看一下即可；那一段知識是我學得不太好、問題比較多的內容，我就多花些時間，在完成了老師留的內容之后再多看、多想上幾遍，另外自己再找一些有關的參考題目做上幾遍，非把它弄扎實不可。我可以進行得比老師的計劃略快一步，但絕不能比老師的計劃慢。這一章是難點、重點，我可以在老師系統(tǒng)復習前先自己復習上一遍，然后再帶著問題聽老師的復習課。這些才是正當?shù)摹⒈匾�的調整。這些調整都是以絕對保證完成老師布置的復習任務為前提的。如果有可能，應該去和老師針對自己的情況談一談，聽取老師的意見，這樣制訂出的計劃就更萬無一失。

　　第二個問題是：一定要注意復習計劃的全面、周到。千萬不要有的地方看得很細致，而有的地方只是走馬觀花，漏洞百出。這里又要提到注意第一點的重要。一般只要不和老師的復習脫節(jié)，是不會出現(xiàn)大的漏洞的。

　　第三個問題是：要注意進度的安排。應該要前緊后松，而不能前松后緊。因為隨著日期的推移，人的疲勞度越來越深，效率會有所下降。在后面多留出時間來可以有利于隨機應變、從容不迫、減少緊張、增強自信心，好處是不言而喻的。我的經驗是：應該在高三第一學期內即粗略但周到地復習完第一遍，在一模之前，所有系統(tǒng)的復習應該已經全部結束。一模之后所要做的，應該只是查補細小的漏洞，調整心情、體力，調整“狀態(tài)”，堅定信心。如果一模之后還要慌慌張張地看這兒看那兒，那么我可以斷言他是沒有希望發(fā)揮出好水平的。 第四個問題是：一定要把握好“量”，要給自己留有余地。要好好考慮自己訂的計劃的可行性。把幾本書全背上幾十遍固然是好，可是從體力、時間上來說根本不可能。要把有限的時間和力氣花在“刀刃”上，要弄清楚哪兒是重點、哪兒是自己的弱點，花大力氣在這上邊。不管什么時候、不管多么緊張形勢多么嚴重，都一定要給自己留休息、放松的時間。人不是機器、不能總緊崩著弦。半個月或一個月出去度個假、玩一玩是個好主意。適當?shù)姆潘刹粌H不是浪費時間，反而是為了更好地利用時間，是提高效率的好方法。

　　注意到了上面提出的四點，你應該就可以訂出比較完美可行的計劃，從而做到合理地安排好復習時間。

　　總結：

　　幾位清華學子無不強調計劃的重要性，然而計劃的制訂絕非易事。幾乎所有的中學生，都曾經嘗試制訂計劃，但是真正將這一習慣保留下來的人并不多。

　　制訂學習計劃，需要制訂者對自己有極其深刻的了解和比較正確、客觀的認識才行。否則，既無法制訂出目標合理的計劃，也不能保證執(zhí)行。建議每個學生在制訂計劃之前，不妨先動動筆，通過書面來仔細分析一下自己各方面的優(yōu)勢和缺陷，才能在制訂計劃時揚長避短，有的放矢。

　　一份成功的學習計劃，不應過簡，也不必過繁，更不必為制訂這份計劃而耗費過多時間，計劃的目標也應適中。不訂書面計劃，而時時“胸有成竹”的人，也是有的，但他們不是沒有計劃，而是以“腹稿”形式來制訂計劃。書面計劃的優(yōu)點，在于其“白紙黑字”的監(jiān)督作用。

　　清華學子譚李同學提醒我們：“一個作息時刻表最大的功效不在于逼迫你將盡量多的時間花在學習上，而是幫助你保持自己的學習節(jié)奏，使你有規(guī)律地作息，這就足夠了，太過嚴格，會增大心理壓力，得不償失�！�

學習計劃的制定8

　　制定學習計劃

　　學習是人類進步的動力，也是我們不斷提高自身素質、開拓未來的重要途徑，因此制定一個科學的學習計劃顯得尤為重要。本文旨在探討什么是學習計劃，為什么需要制定學習計劃以及如何制定一個高效的學習計劃。

　　什么是學習計劃？

　　學習計劃是指根據(jù)自身的學習目標、知識體系和時間限制等要素，制定出一個科學、起碼、嚴謹?shù)膶W習計劃，以達到學習效果最大化的目的。在學習的`過程中，學習計劃是旅行的路線圖、建筑的設計圖紙，能夠幫助學習者進行有序、高效、自律的學習。

　　為什么需要制定學習計劃？

　　首先，學習計劃有利于規(guī)劃時間。制定學習計劃可以讓您合理規(guī)劃自己的時間，避免時間浪費或影響到其他事情的處理，提高自己的學習效率。

　　其次，學習計劃有利于提高學習質量。制定學習計劃可以更好地安排學習步驟和學習方法，切實提高學習的深度和廣度，使您的學習更加高效。

　　最后，學習計劃有利于激發(fā)學習的興趣。適當制定學習計劃可以讓您體驗到學習的樂趣，自覺對學習充滿熱情，從而取得好成績。

　　如何制定一個高效的學習計劃？

　　1.明確學習目標

　　學習計劃的核心是明確學習目標。首先，您需要了解自己的學習領域和學習目標，了解所處的情況并確定自己的學習目標，這有助于您制定更加清晰、合理的學習計劃，也有助于您更好地制定學習策略以及監(jiān)督自己的學習進度。

　　2.制定時間表

　　時間表是制定學習計劃的重要基礎，可以讓您更好地安排自己的學習，提高效率。在制定時間表時，您可以根據(jù)不同的學習任務和時間限制，合理分配學習任務和學習時間，從而使您的學習計劃變得更加實際、可行，更容易達到目標。

　　3.選用適當?shù)膶W習資源

　　制定學習計劃時，您還需要選擇適合自己的學習資源，如教材、參考書、網絡資料等。合適的學習資源可以讓您更加系統(tǒng)地學習相關內容，避免浪費時間和精力，提高學習效率。

　　4.制定學習方法

　　在制定學習計劃中，您還需要確定適合自己的學習方法，例如記憶法、分析法、總結法等。適當選擇不同的學習方法可以更好地促進學習效果，提高學習效率。

　　5.監(jiān)督自己的學習進程

　　監(jiān)督學習進程是保證學習計劃順利進行的重要保證。您可以通過制定“每日學習日程表”、“每周學習報告”等方式，定期總結自己的學習進度，及時發(fā)現(xiàn)學習難點和問題，及時調整學習計劃，最大限度利用每一次學習機會。

　　總之，制定學習計劃不僅有利于規(guī)劃自己的學習進度和時間安排，還可以提高學習效率、深度和廣度，激發(fā)學習樂趣。只有通過有效的學習計劃，才能讓每一次學習得到更大的收益，為追求更好的未來打下更堅實的基礎。

學習計劃的制定9

　　初中是學生人生中一個非常重要的階段，也是決定未來成功的重要時刻。初一是初中的起點，新的學科，新的教師和新的同學都需要初一的學生適應和逐步認識。而制定一個科學、合理的學習計劃，則是初一同學們邁向成功的基石。

　　一、了解和掌握學校的教學計劃

　　每一所學校都會根據(jù)國家要求編制各年級各學科的教學計劃。這是初一同學們制定學習計劃的第一步。初一同學們需要了解學校的教學計劃，學校的教學安排，以及重要的考試日期。這些信息對于初一學生的整個初中生涯都會起到非常重要的指導意義。同時，初一同學們還要了解各個學科的教學內容和要點，這有助于學生制定出針對性更強、更具實際意義的學習計劃。

　　二、規(guī)劃學習時間和空間

　　在初中，時間規(guī)劃非常重要。同學們不僅需要合理安排上課時間、課后時間、周末時間，還需要協(xié)調休暇時間和防止晚自修等事情占用過多的時間。除此之外，學習空間也需要被考慮。同學們可以分別用時間表和周記來規(guī)劃和記錄自己的學習進度和時間。家長可以參與學生的計劃制訂過程，幫助學生更好地分配時間和空間。

　　三、選擇適合自己的學習方法

　　不同的學生適合不同的學習方法。有的同學需要通過圖片來學習知識，有的同學則更擅長文字筆記。初一同學們可以嘗試不同的學習方法，以找到適合自己的學習方式。同時，同學們可以借鑒別人的學習方法，比如教育專家的意見或者從網上搜索。合適的學習方法能幫助同學們提高學習效率，從而在學校中取得更好的.成績。

　　四、制定計劃中的重點和難點

　　學習計劃需要清晰的架構，其中需要包含重點、難點、容易錯的單元和易忘點。在制定學習計劃的時候，同學們需要根據(jù)教學進度來計劃重點和難點的學習時間，并列出重點內容的重難點，有針對性的加強難點。針對容易錯的單元和易忘點，同學們可以選擇與老師家長或同學討論，通過討論梳理出思路和重點。一旦制定了學習計劃，在實際學習中不斷修正和完善，不斷完善和提高自己的學習效率，提高自己的學習能力。

　　五、堅持執(zhí)行學習計劃

　　學習計劃不僅是一個工具，更是一份責任。初一同學們需要堅持執(zhí)行學習計劃，不能放棄，也不能半途而廢。在執(zhí)行學習計劃時，同學們可以逐步加大學習難度，這有助于同學們更好地掌握學習內容。

　　初一畢竟是初中的起點，制定科學的學習計劃，領先上課的安排，規(guī)劃有序的學習時間，重點難點一路突破，一旦習慣，就能建立自信，走進成功之路，更謀長遠發(fā)展。

學習計劃的制定10

　　因為英語和漢語太大不同，讓很多人看著一個個字母太有距離感，總覺得自己一輩子也學不好，說不順。其實生活中鬼佬用的句型只有2到3個而已。掌握了規(guī)律。可以不變應萬變。

　　句型主要是：

　　bedoing（havebeendoing）

　　havedone

　　美國人每句話都是這2個句型，可以表達各種情況各個時間的事情。只要你掌握它們的用法。萬事OK

　　--關于背單詞。有人說不會背單詞，背了也記不住。我要告訴你千萬別背單詞。不要C-U-T-I-Ecutie這樣的背。單詞不是背出來的，而是用出來的。畢業(yè)后我沒背過一個單詞，你只有運用才能記�。”呈怯洸蛔〉�

　　--怎么學好英語

　　首先，有的人覺得自己學了N多年也沒有長進，很打擊，我告訴你英語水平的增長不是像上臺階一個，一層一曾的上。而是先像掙扎在泥潭中不得脫身，而突然就超脫了掌握了。所以現(xiàn)在如果你還在泥潭里不要著急。因為你花在英語學習上的每一分鐘都沒有浪費，，大腦這個精密的儀器忠實的記錄了你看到聽到的每一點點。它們會在將來某一天突然爆發(fā)。你會突然發(fā)現(xiàn)自己英語上了一個大臺階！

　　想學好英語的辦法其實很簡單，，4個字多聽多說。要注意順序，是先聽后說。如果你都沒聽過正確的英語是不可能說出來的。就像嬰兒學說話一樣。

　　想學好英語必須做到一點，如果做不到你永遠不可能學好英語那就是讓純正的英語每天在你耳朵邊響著！。原聲電影，電視劇很容易找到，一開始你會覺得太快太不清楚聽不懂，別著急，，就讓它們響著。你不需要太專注的聽，不要聽到一個詞就去想怎么拼是什么意思，甚至可以去做別的事，比如看書上網，就讓英語在響著。很短時間后的一天你會突然發(fā)現(xiàn)，本來根本沒注意，卻聽懂了，是那么自然。然后你會發(fā)現(xiàn)，無意中一張嘴英語就冒出來了！

　　如果你生活中沒有外國朋友陪你天天說。那么上面說的是你唯一的方法，如果做不到就徹底放棄英語吧因為這是唯一的道路。我常看的是成長的煩惱英文原聲這樣有趣，又生活化口語化的`碟，很好買到。

　　最后說一點---心態(tài)

　　如果你認為難的，它就會變的很難，如果你把它想的簡單，它就是簡單，要相信心態(tài)對你學習的影響是巨大的。既然學英語是必然的，逃不了的。為什么還要給自己增加難度呢？在打開書的時候，就告訴自己英語太簡單了（因為確實太簡單，雖然對你這個階段來說還感覺不到）看著那些字母小蝌蚪越看越親切。要把它們看得生動。BOY就是個活潑調皮的小男孩，TREE就是高大筆挺，棕色樹干，，茂盛綠葉的大樹。RED一看到就覺得它發(fā)紅光。HEAVY好沉重。LIGHT很輕很亮。培養(yǎng)對這種外文字母的感覺，，發(fā)揮你的想象，讓它們在你的眼前生動，活起來。你會覺得簡單好學的。

　　不要把英語作為功課，任務來學。我總認為想新生兒學自己的母語一樣學最簡單。把詞和生動的事物結合起來，在腦中建立連接。干脆就把英語當成我們自己的母語看待，讓它從冰冷刻板的功課，變的鮮活生動充實起來

學習計劃的制定11

　　在學習上花的時間越多，成績就越好嗎？

　　不一定！

　　有些同學雖然看起來很努力，課間不出去玩，周末也窩在家里寫作業(yè)，但他大部分時間并沒有集中精力，只是在漫無目的、心浮氣躁地“磨洋工”。一個班里30%~40%左右的中等生，基本都是這個狀態(tài)。

　　有的同學從來不熬夜，該玩的時間也在瘋玩，但他們在學習的時候，能提前做個計劃，知道總共有哪些任務，安排好先做什么后做什么。一個班里10%左右的尖子生，都是這個狀態(tài)。

　　決定成績的并不是你在學習上花了多長時間，而是這些時間是否“有效”，是否都能集中注意力。

　　對 策：

　　自己制作學習計劃并堅決完成。

　　1.先仔細想想，這段時間最想在哪方面有收獲？是單詞量的突飛猛進，還是語文素材的積累，還是數(shù)學基礎的鞏固？選一個你最想要的目標，然后進行分解。

　　2.給自己些小獎勵。當天的計劃若能執(zhí)行，不妨在下周的'計劃表里給自己安排看一場電影。 周計劃能執(zhí)行，和爸爸媽媽一起商量一個獎勵措施吧，選你最喜歡的。

　　3.遇到變動時怎么辦？寫下每天最重要的六件事。重要者先行。

學習計劃的制定12

　　■素描教學計劃及課程安排

　　第一期

　　造型基礎規(guī)范化訓練/小升初/中考/高考/成人（兩個月/共 16次/2小時） 目標：系統(tǒng)掌握學院派造型基礎知識，糾正錯誤觀念與不良作畫習慣，補充遺漏知識，為下一步深入訓練打下堅實的基礎。

　　主要學習內容：透視、解剖、空間表達、體積塑造、明暗、構圖、素描表現(xiàn)技法、質感練習。

　　1 線條訓練

　　線條是素描繪畫的根本。通過不同線型的訓練，掌握不同線型語言帶來的體會，同時平穩(wěn)的心態(tài)更是畫好素描的前提。

　　2 體積感訓練

　　講解概括之后的素描精要，目的在于提高基礎的造型能力。訓練概括的能力。

　　3 單體透視

　　一方面需要了解基礎的透視知識，另一方面更重要的在于學習“視覺透視”。

　　4空間一點斜透視

　　既簡單又活潑，是我們常用的一種透視方法。

　　5單體訓練－－簡單

　　針對素描繪畫中會出現(xiàn)的各種主體的基礎訓練。

　　6單體訓練－－復雜

　　針對素描繪畫中會出現(xiàn)的各種主體的提高訓練。

　　7單體組合訓練－－簡單

　　將以上的內容組合起來訓練，關鍵在于掌握物體之間的空間關系，虛實關系。

　　8單體組合訓練－－復雜

　　將以上的內容組合起來訓練，關鍵在于掌握多個物體之間的空間關系，虛實關系。

　　9完整空間訓練

　　整體靜物空間練習，到此基礎訓練基本結束，開始構圖、黑白灰虛實關系訓練。

　　第二期

　　綜合能力深入訓練/小升初/中考/高考/成人（兩個月/共 16次/2小時） 目標：在規(guī)范系統(tǒng)的掌握造型基礎上，對學生綜合繪畫能力進行深度和廣度深入訓練。這一階段的學習要使學生無論在繪畫能力還是審美能力方面都有質的飛躍。從而樹立學生自信心。

　　主要學習內容：石膏像寫生、靜物寫生、細節(jié)刻畫、質感練習，場景速寫和慢寫，黑白構成、現(xiàn)代繪畫賞析、風景寫生、大師作品賞析。

　　1空間二點透視（成角透視）

　　生動活潑。但必須控制好視點的高度。

　　2 材質訓練

　　有針對性的對素描繪畫中會出現(xiàn)的各種材質進行系統(tǒng)歸類，使學生心中形成形象豐富的材質資料庫，如石材、木材、金屬、玻璃、布藝、植物等等材質的具體表現(xiàn)。

　　3單體訓練－－復雜

　　針對素描繪畫中會出現(xiàn)的各種主體的'提高訓練。

　　4單體組合訓練－－復雜

　　將以上的內容組合起來訓練，關鍵在于掌握多個物體之間的空間關系，虛實關系。

　　5完整空間訓練

　　整體靜物空間練習，到此基礎訓練基本結束，開始構圖、黑白灰虛實關系訓練。

　　第三期

　　升學應試強化訓練/中考/高考（兩個月/共 16次/2小時 ）

　　目標：在提高綜合能力的同時，也認清了自己的興趣和特長。在老師的幫助下確定專業(yè)方向，教師按不同專業(yè)分科教學，學生側重研究本專業(yè)學科。這一階段將學完所有考試科目，要使大部分學生達到全國重點院校/北京重點美術特長高等中學的專業(yè)錄取標準。

　　騰飛藝術坊美術培訓素描教學計劃

　　靜物

　　一：簡單幾何形體訓練（方體、圓球、柱體）

　　目的：透視原理的認識與應用

　　二：組合幾何形體訓練

　　目的：明暗五調子的應用，對分面、結構交界線、明暗交界線的理解。

　　三：靜物素描訓練

　　1， 構圖訓練，

　　如何構圖、飽滿，構圖要見空間

　　目的：了解構圖規(guī)律，認識美的構圖法則

　　2， 造型訓練

　　目的：鍛煉觀察與分析能力，提高對形的把握能力

　　3， 結構訓練

　　結構認識與表現(xiàn)：邊緣線、轉折線、結構線、輔助線、明暗交界線、投影等

　　等

　　目的：運用結構、空間朝向來表現(xiàn)體積，避免依賴明暗、停留表面認識。

　　4， 明暗素描訓練（明暗、光影、質感）

　　目的：對光影的捕捉、材質的表現(xiàn)、光感、質感的表現(xiàn)，黑白灰的對比，整

　　體氣氛的塑造與統(tǒng)一。

　　5， 默寫與半默寫訓練

　　目的：訓練考生的對物體的想象與記憶能力，通過默寫來提高的寫生能力，

　　在默寫考試中能自由應對。

　　四：考試針對訓練

　　歷屆考題訓練、偏門考題訓練、考題預測訓練。

　�。◤妼Ρ�、強光影、強結構、強造型、強構圖）

　　石膏

　　五：五官局部訓練，眼、鼻、嘴、耳的立體框架

　　目的：理解局部的結構構造與表現(xiàn)

　　六：頭骨結構訓練（額節(jié)結、眉弓、顴骨、鼻骨、下頜骨）

　　目的：理解頭部的空間構造、，記住五大支點的結構特征

　　七：頭部肌肉解剖知識講解與訓練（顳肌、眼輪匝肌、鼻肌、口輪匝肌、咬

　　肌等，）

　　目的：了解肌肉的走向、位置、體積的厚薄，

　　八：頭、頸、肩的結構以及透視關系。（胸鎖乳突肌、提肌、肩胛骨肌、斜

　　方肌，）

　　九：石膏胸像訓練

　　目的：形的把握、體塊的轉折、空間的朝向、結構肌肉的理解表現(xiàn)。對空間、

　　光影、質感的理解和表現(xiàn)。

　　步驟：1、構圖訓練，2、定形方法訓練，3、分面訓練，4、結構素描訓練，

　　5、光影素描訓練，6、全面明暗素描訓練。

　　十：真人頭像訓練

　　1、構圖訓練（頭部、脖子、肩膀三大關系）

　　2、人像結構框架訓練，

　　目的：對頭部的構造空間骨架的理解

　　3、真人五官結構或明暗局部訓練，

　　目的：進一步深入理解局部構造、并能夠表現(xiàn)

　　4、頭發(fā)的表現(xiàn)訓練

　　目的：頭發(fā)與頭骨的關系，頭發(fā)的概括與表現(xiàn)

　　5、脖子的結構理解與表現(xiàn)

　　目的：脖子的透視關系、衣領與脖子肩膀的關系和表現(xiàn)。

　　6、全面頭像素描訓練（造型、特征、結構、整體感的綜合訓練。）

　　7、半身帶手訓練

　　8、全身素描訓練

　　9：默寫訓練（半默寫與全默寫）

　　目的：訓練考生的對物體的想象與記憶能力，通過默寫來提高的寫生能力，

　　在默寫考試中能自由應對。

　　10：模擬針對訓練（寫生與默寫）

　　歷屆考題訓練、考題預測訓練。

　�。�每個課題的詳細知識要點、及時間安排請看教師備課表

　　■創(chuàng)意畫教學計劃及課程安排

　　第一期

　　創(chuàng)意畫基礎訓練/小升初（兩個月/共 16次/2小時）

　　目標：涂鴉訓練、想象思維鍛煉、幾何創(chuàng)意理性創(chuàng)想思維開發(fā)、培養(yǎng)學生動手能力，激發(fā)創(chuàng)造潛能，通過創(chuàng)意畫將其縱向貫穿，讓學生在互動中創(chuàng)新橫向思維，提高繪畫水平及審美水平。

　　主要學習內容：涂鴉訓練、鍛煉設計和動手DIY思維、幾何創(chuàng)意、通過繪制自己喜愛的卡通形象，以此激發(fā)孩子對繪畫的興趣，同時培養(yǎng)造型和創(chuàng)作的能力。動畫賞析，啟蒙大師創(chuàng)作思維。涉及到“想象力”、“設計思維和DIY”、“數(shù)學思維”、“音樂思維”、“文學思維”、“材料學”、“動畫思維”、“人物刻畫”、“心里描述”、等不同學科。通過“畫畫”將其縱向貫穿，讓孩子在互動中創(chuàng)新橫向思維。

　　1手腦訓練

　　學生通過涂鴉階段的訓練會在視覺上、動作上得到充分的滿足。感受筆與紙的關系，握筆、

學習計劃的制定13

　　隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，物價上漲、收入不穩(wěn)定、就業(yè)壓力等問題使得越來越多的人意識到理財?shù)闹匾�性。如果你想保障自己的財務安全和未來的生活質量，制定一份有效的學習理財計劃是至關重要的。本文將會從以下四個方面為你詳細講解如何制定一份科學合理的學習理財計劃。

　　一、明確學習目的和目標

　　學習理財是一個復雜的過程，涉及到金融市場、經濟政策、投資策略、風險控制等諸多方面。在制定學習計劃之前，我們必須要明確自己的學習目的和目標，如是為了增加被動收入還是防止通貨膨脹等。在明確了自己的學習目標之后，我們就可以有針對性地選擇學習內容和路徑。

　　二、合理分配時間和精力

　　學習理財需要耐心和決心，我們不能期望在“一夜成財富”，只有堅持不懈、持之以恒才能夠取得真正的成功。因此，在制定學習計劃的時候，我們必須充分考慮自己的時間和精力，合理安排學習任務和時間表。在日常生活中，可以利用零碎時間學習有關理財?shù)闹�識，例如下班前的半小時、作息時間等。

　　三、多渠道獲取信息

　　學習理財需要依賴于不斷的學習和實踐，我們不能停止獲取和學習更多的信息。我們可以通過各種途徑獲取理財方面的知識，例如讀書、參加講座、跟進新聞、網絡課程等。同時，我們也可以通過實踐中驗證自己的理財對策和策略。

　　四、切忌浮躁，注重實踐

　　理財雖然是個學問，但是經驗和實踐才是行家的實力證明。我們在學習的過程中一定要注重實踐，將學到的'知識真正運用到生活實踐中去。切忌抱有僥幸心理，不好好實踐、投資就想獲得財富和回報。理財是一項長期的工程，只有堅持積累小的成功經驗，才能逐漸學習試錯，在更大的層面上取得成功。

　　綜上所述，制定一份學習理財計劃需要有明確的目的和目標，合理分配時間和精力，多渠道獲取信息、注重實踐。雖然這樣的過程可能需要一定的時間和精力，但是只要堅持下去，成功就不是遙不可及的夢想。

學習計劃的制定14

　　制定學習計劃，是每個學生必須要做的事情。通過制定合理的學習計劃，能夠提高學習效率，從而獲得更好的成績。那么，如何制定高效的學習計劃呢？本文從三個方面探討此問題。

　　一、明確目標

　　制定學習計劃，首先要明確自己的學習目標。學習目標可以是在某門課程中獲得高分，也可以是參加考試并通過。不同的學習目標需要采用不同的措施。

　　舉個例子：如果目標是在語文課中獲得高分，那么必須要深入地理解語文知識，尤其是閱讀和寫作方面。在制定具體計劃時，可以將時間分配給閱讀各種文章和寫作練習。如果目標是通過考試，那么就需要熟悉考試內容和要求，透徹地理解和掌握考試所涉及的知識點。在此基礎上，安排合理的時間，進行沖刺復習。

　　二、合理分配時間

　　學習計劃的另一個重要方面是合理分配時間。學生需要考慮每項任務所需的時間以及自己的日程安排。比如，在星期一到五的工作日，學生需要考慮學校作業(yè)和課堂筆記。如果有考試，還需要預留出沖刺復習的時間。而周末和假期可以安排更多的時間來接受更深入的學習，以及對學習成果進行反思和檢驗。

　　同時，學生不要忽視自己的生活和娛樂時間，因為健康的生活和正常的娛樂可以幫助學生更加專注和高效地學習。

　　三、多樣化的.學習方式

　　制定學習計劃時，需要考慮多樣化的學習方式。不要依賴于某一種學習方法或途徑，而是應該靈活運用各種方法來達到學習目標。例如，在閱讀方面，可以閱讀書籍或者閱讀網絡文章；在寫作方面，可以寫日記、小說、詩歌等多種形式的文學作品。

　　此外，學習也是可以和娛樂相結合的。你可以通過看電影、聽音樂、玩游戲等形式來學習。這些娛樂活動不僅能夠增強學生的興趣，還能夠提高學習效率。

　　總之，在制定學習計劃時，一定要明確學習目標，合理規(guī)劃時間，多樣化學習方式。只有保持充分的學習熱情和遵守制定的學習計劃，才能得到良好的學習成果。

學習計劃的制定15

　　高一的同學們經過堅持不懈的努力和拼搏，順利地完成了初中的學業(yè)，完成了人生的又一次轉折，成為一名高中學生。與初中相比，高中的學習有一些新的特點：

　　① 知識量大;

　�、趯W科內容深，學科知識的抽象概括性強，需要掌握大量的科學概念、公式、定理、定律;

　　③綜合性、系統(tǒng)性強，要理解或解決一個問題，往往需要綜合運用各學科知識。

　　高中生每天要學的內容很多，如果不分先后順序和輕重緩急，就會手忙腳亂、丟三落四，本來能學好的東西也學不好，這就需要制定一個學習計劃，每天運用計劃促進學習目標的實現(xiàn)，磨煉意志力，養(yǎng)成良好的學習習慣并且提高學習效率，減少時間浪費。每個同學的具體情況不同，學習計劃也應該因人而異，但在制定計劃時應注意以下幾點：

　　黃金時間來記憶

　　同學們應該抓住記憶效果最佳的時間段來安排記憶，提高效率。一般而言，早上6：007：00頭腦清醒，記憶效果比較好，上午、下午都有課程安排學習比較緊張，中午休息3050分鐘可以緩解疲勞，以便下午有充沛的精力學習。而每天如果不能保證78小時睡眠，記憶效果也會降低。

　　尊重自己生物鐘

　　由于生理條件和生活環(huán)境、習慣的'不同，人們的生活節(jié)律和最佳感覺也往往不盡相同。有的人的學習最佳時間在上午，有的人在下午，還有的同學感覺晚上學習效率最高。在了解了自己的最佳學習時段之后，按照它來安排自己的學習和休息。將最重要的事情放在最佳感覺時間去做，就會取得事半功倍的效果。

　　學習要有時間限制

　　為了提高效率，在制定計劃時，要適當給自己壓力，對每一科目的預習和復習要做到三限制：即限定時間、限定速度、限定準確率。這種目標明確，有壓力的學習，可以使注意力高度集中，提高復習效率。同時，每學習完一部分時，都有一種輕松感、愉悅感，會更充滿信心地復習下去。

　　對照計劃反省

　　計劃一旦制定，就要雷打不動地完成，如有完不成的，也應立即在次日加倍補上。如：反省自己，當天的計劃完成了沒有，明天先干什么?再干什么?如果完成的好時可獎勵自己一次;如果完成的不好時可懲罰自己一次。這樣做，既有約束力又有可*作性，每天都會感到在進步。一段時間后，還應該根據(jù)自己的學習情況，對計劃做出進一步完善，使其更好地促進學習。

　　公開學習計劃

　　少數(shù)高中生缺乏自我約束能力，這樣的同學在制定學習計劃后，最好向家長、老師或者同學宣布。這樣做一方面會起到監(jiān)督作用，也會起到一個強迫約束效果，當自己不能堅持時，馬上就會想到：是否別人會笑話自己意志薄弱或者太沒出息了，因此就能堅持到底，無論如何，一定要堅持實行自己的計劃。

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