小班教案模板集錦七篇
作為一名教職工，通常會(huì)被要求編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們?cè)撛趺慈懡贪改�？以下是小編為大家收集的小班教�?篇，歡迎閱讀與收藏。
小班教案 篇1
活動(dòng)名稱：開到哪里去(綜合)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)畫線條游戲，了解一些特殊汽車的簡(jiǎn)單用途
2、學(xué)會(huì)用不同顏色的蠟筆表示汽車的路線，能完成操作任務(wù)體驗(yàn)成功的喜悅
活動(dòng)準(zhǔn)備：操作材料、蠟筆若干等
活動(dòng)過(guò)程：
一、特殊的汽車
1、幼兒觀察
教師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，說(shuō)說(shuō)看到了什么車?
提問(wèn)：這些車子有什么不一樣的.地方嗎?（教案：）(說(shuō)說(shuō)車子的特征)
2、說(shuō)說(shuō)汽車的用途
教師：我們看到的這些車子和一般車子的工作不一樣，它有自己特殊的工作
提問(wèn)：分別來(lái)說(shuō)說(shuō)這些車子作什么特殊的工作呢?
二、汽車開到哪里去
1、請(qǐng)幼兒觀察操作材料
提問(wèn)：看看這些車子會(huì)開到哪里去?為什么
2、 操作材料
教師提出操作要求：
車子開向哪里，我們就可以用和車前箭頭顏色相同蠟筆畫出汽車的路線，一直畫到目的地。
3、教師示范
教師可以選擇其中一輛汽車開向目的地的路線進(jìn)行示范
三、幼兒操作，教師指導(dǎo)
1、幼兒根據(jù)教師的操作要求進(jìn)行操作
2、教師可以再一次的提醒幼兒汽車開向目的地的路線要用與箭頭相同顏色的蠟筆繪畫出來(lái)
3、作品展示
教師和幼兒說(shuō)說(shuō)這些汽車分別開向了哪些地方
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)象聲詞，感受象聲詞的模仿性和趣味性。
2、能理解畫面內(nèi)容，并大膽講述。
3、初步接觸重點(diǎn)字詞：親親、小魚、小豬。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒知道一些動(dòng)物發(fā)出的聲音和自然界的聲音。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：掛圖、音帶、錄音機(jī)、大字卡；詩(shī)歌讀本人手一冊(cè)、頭飾（小魚、小豬、小雨、小花）。
3、環(huán)境準(zhǔn)備：幼兒將自己最喜歡的`一樣玩具帶到幼兒園，相互介紹并讓玩具交朋友。
活動(dòng)過(guò)程：
一、預(yù)備活動(dòng)
1、師幼互相問(wèn)候，走線，線上活動(dòng)。線上活動(dòng)建議：送字回家。教師將大字卡散放在線內(nèi)，再與幼兒一起念兒歌：“小小字，真淘氣，出門玩，不回去，哭鼻子，找媽咪。小小字，別著急，我送你，回家去。”幼兒將線內(nèi)的字卡拿起來(lái)大聲讀一讀，再放到教師手上。
2、幼兒有序取書或教師發(fā)書。
二、感知活動(dòng)
1、教師：小朋友，當(dāng)你碰到自己很喜歡的人，你會(huì)怎么做？幼兒自由回答。我喜歡小朋友，我想親親你們，讓我來(lái)親親你們吧！有一首詩(shī)歌的名字就叫“親親”（出示大字卡“親親”），我們一起來(lái)聽聽吧！
2、教師播放詩(shī)歌錄音帶，幼兒認(rèn)真傾聽詩(shī)歌。
三、理解活動(dòng)
1、教師請(qǐng)幼兒翻開書到詩(shī)歌“親親”，自主閱讀。
2、師幼共同閱讀。
出示掛圖，請(qǐng)幼兒觀察，說(shuō)說(shuō)掛圖上有什么。
學(xué)習(xí)象聲詞。
四、體驗(yàn)活動(dòng)
1、教師播放詩(shī)歌錄音帶，幼兒看書劃指跟讀詩(shī)歌。
2、幼兒分組帶頭飾進(jìn)行表演朗讀。
五、結(jié)束活動(dòng)
交流小結(jié)，播放音樂(lè)，幼兒有序收書，整理桌椅。
教學(xué)反思：
幼兒在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)了象聲詞，并感受象聲詞的模仿性和趣味性。孩子們能理解畫面內(nèi)容，并大膽講述。
小班教案 篇3
相關(guān)知識(shí)：
大熊貓哺乳動(dòng)物，體色為黑白兩色，圓圓的臉頰，大大的黑眼圈，胖嘟嘟的身體，標(biāo)志性內(nèi)八字行走方式，也有解剖刀般鋒利的爪子。是世界上最可愛的動(dòng)物之一。在地球上生存了至少800萬(wàn)年，被譽(yù)為“活化石”和“中國(guó)國(guó)寶”，全世界野生大熊貓不足1600只，屬于中國(guó)國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 懂得到別人家做客時(shí)要有禮貌。
2.能說(shuō)出小白兔有禮貌，小黑熊沒(méi)禮貌的主要事例。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.《熊貓的`客人》課件。
2.故事中的動(dòng)物的頭飾 布置成熊貓家的背景。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示熊貓圖片——設(shè)疑導(dǎo)入。
出示熊貓圖片
t：這是誰(shuí)？今天熊貓要請(qǐng)好朋友到家里來(lái)做客，你們猜他會(huì)請(qǐng)誰(shuí)？
t：想想，會(huì)有誰(shuí)到它這個(gè)家里去呢？我們來(lái)聽聽故事《熊貓的客人》是怎么說(shuō)的！
二、欣賞故事——分層解析，理解情節(jié)。
1.聽故事第一段提問(wèn)
t：熊貓家來(lái)了誰(shuí)？它們兩個(gè)誰(shuí)有禮貌？你從哪里看出來(lái)的？（播放ppt1）
2.引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小白兔有禮貌，小黑熊沒(méi)禮貌的主要事例。
3.小結(jié)：小白兔真有禮貌，小黑熊沒(méi)禮貌。
t：那你喜歡小白兔還是小黑熊？為什么？
4.聽第二段故事引導(dǎo)幼兒討論
t：如果你是小白兔，你會(huì)請(qǐng)小黑熊去你家做客嗎？為什么？
三、完整欣賞故事
1.跟著課件認(rèn)真傾聽故事。
2.學(xué)一學(xué)熊貓和小白兔之間有禮貌的對(duì)話。
四、創(chuàng)編情節(jié)——遷移經(jīng)驗(yàn)，發(fā)散思維。
t：如果你是小白兔，你會(huì)請(qǐng)小黑熊去你家做客嗎？為什么？
t：我們來(lái)請(qǐng)小朋友扮演故事中的小動(dòng)物來(lái)表演故事熊貓的客人。（老師給幼兒分角色表演做客的情節(jié)。）
t：我們小朋友應(yīng)該向誰(shuí)學(xué)習(xí)做有禮貌的小客人啊？（幼兒自由說(shuō)說(shuō)）
t：請(qǐng)一名小朋友來(lái)給大家說(shuō)說(shuō)如何做一名有禮貌的小客人。
五、延伸
1.討論：如果你去熊貓家做客，你會(huì)怎么做？
2.t：現(xiàn)在我們也去熊貓家做客吧！
附故事：熊貓的客人
今天，熊貓請(qǐng)朋友來(lái)做客。 “篤篤篤”——誰(shuí)來(lái)了，在輕輕的敲門？
熊貓快門一看，是小白兔來(lái)了。小白兔說(shuō)：“熊貓，你好！”熊貓說(shuō)：“你好！請(qǐng)進(jìn)來(lái)吧！請(qǐng)坐。”
熊貓端來(lái)一杯水，用兩只說(shuō)捧著，說(shuō)：“請(qǐng)喝水吧！”小白兔用兩只手捧著杯子，說(shuō)：“謝謝！謝謝！”
“嘭嘭嘭”——是誰(shuí)來(lái)了，把門敲得這么響？熊貓開門一看，原來(lái)是小黑熊。
熊貓搬過(guò)一把椅子，沒(méi)等他說(shuō)請(qǐng)坐，小黑熊已經(jīng)坐在床上了。熊貓端來(lái)一杯水，對(duì)小黑熊說(shuō)：“請(qǐng)喝水！”小黑熊看也不看，說(shuō)：“我不喝我要搭積木！”熊貓說(shuō)：“那我們一起搭小橋，好嗎？”
小白兔說(shuō)：“好”。
小黑熊說(shuō)：“不，我要自己搭房子！”它拿了很多積木，一塊一塊地往上堆，堆的很高。熊貓和小白兔只好用剩下的幾塊積木，一起搭小橋。
“嘩啦”一聲，小黑熊搭得房子倒下來(lái)了，把熊貓和小白兔剛搭好的小橋也碰到了，小熊大笑起來(lái)了。小黑熊回家了。小白兔也要回家了，他對(duì)熊貓說(shuō)：“熊貓，再見！明天請(qǐng)你到我家來(lái)玩�！毙茇埜吲d地說(shuō)：“我一定來(lái)！”
小白兔在回家的路上，走過(guò)小黑熊的家門口，它想：“要不要也請(qǐng)小黑熊明天家里來(lái)玩呢？”
小班教案 篇4
教學(xué)目的：
1、感受家庭的溫暖和親情，萌發(fā)愛護(hù)小動(dòng)物的家的意識(shí)。
2、能根據(jù)詩(shī)歌提供的線索，嘗試初步創(chuàng)編詩(shī)歌。
教學(xué)準(zhǔn)備：
光碟《我愛我家》里面附有幼兒全家福相片 各種小動(dòng)物圖片 大自然的'背景圖
教學(xué)過(guò)程：
一、音樂(lè)欣賞,《讓愛住我家》讓幼兒感受歌曲，欣賞全家福相片。
二、 感知理解活動(dòng)
1、交流：你們的家里都有誰(shuí)？
2、幫小動(dòng)物找家。
�。�1）、出示圖片毛毛蟲、蝴蝶、小魚、蜻蜓和大自然的背景圖。
思考：毛毛蟲的家在哪里？蝴蝶的家在哪里？小魚、蜻蜓的家呢?
�。�2）幼兒送小動(dòng)物回家（幼兒將小動(dòng)物圖片放到樹葉，小河等標(biāo)識(shí)的盒子里）
3、幼兒一起閱讀大圖書
與同伴說(shuō)說(shuō)：誰(shuí)是誰(shuí)的家？小朋友的家里有什么？
4、教師朗讀詩(shī)歌，幼兒認(rèn)真傾聽。
5、幼兒觀看大圖書，師幼共同講述。
（1）樹葉是誰(shuí)的家？花朵是誰(shuí)的家？草地是誰(shuí)的家？
�。�2）小朋友的家里有誰(shuí)？她為什么愛自己的家？
（3）回家是什么感覺(jué)？你們愛自己的家嗎？
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感受家庭的溫暖和親情。
6、幼兒討論：我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)小動(dòng)物的家？幼兒討論，教師做正確的引導(dǎo)，讓幼兒產(chǎn)生初步愛護(hù)小動(dòng)物家的意識(shí)。
三、 創(chuàng)造活動(dòng)
1、幼兒充分想象，創(chuàng)編詩(shī)歌單句，教師在卡片上記錄幼兒的想法。
樹葉是誰(shuí)的家？花朵是誰(shuí)的家？小河和草地是誰(shuí)的家？你的家里有什么？
2、師幼完整創(chuàng)編詩(shī)歌，幼兒朗讀創(chuàng)編詩(shī)歌。
四、結(jié)束，以音樂(lè)《我愛我家》做手語(yǔ)結(jié)束活動(dòng)。
小班教案 篇5
目標(biāo)：
1.感受雨天給自己帶來(lái)的樂(lè)趣
2.學(xué)會(huì)使用雨傘并進(jìn)行雨傘游戲
準(zhǔn)備：掛圖、錄有下雨聲音的磁帶、雨傘人手一把
過(guò)程：
一、說(shuō)說(shuō)雨天
1.聽，這是什么聲音？
2.小朋友你們喜歡下雨嗎？
請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)說(shuō)看，為什么你喜歡下雨天，為什么你不喜歡下雨天？
二、聽聽故事
今天老師帶來(lái)了一個(gè)故事，故事里有一個(gè)和你們一樣大的寶寶，他叫多多。你們猜猜看多多喜不喜歡下雨天。
到底多多喜歡還是不喜歡下雨天呢，我們一起來(lái)聽聽這故事。
1.聽故事錄音
2.提問(wèn)
�、胚@個(gè)故事叫什么？⑵多多喜歡下雨嗎？⑶多多的小伙伴們喜歡下雨天嗎？
⑷多多和小伙伴們想了什么辦法使自己淋不到雨又可以玩游戲/
3.結(jié)合圖片生動(dòng)講述故事第2遍
�、拍銈冃∨笥阎蓝喽嗪托』锇閭兿氲霓k法了嗎？⑵你們喜歡傘樹嗎？今天老師要帶小朋友們?nèi)シN傘樹。
三、雨傘游戲
1、教師為幼兒準(zhǔn)備好雨傘，帶他們到室外空地
2、和教師一起嘗試打開雨傘，教師及時(shí)給予幫助，提醒幼兒不要將傘尖對(duì)準(zhǔn)同伴我們小朋友手里都有一把漂亮的小傘，請(qǐng)小朋友和老師一起把傘寶寶打開
3、進(jìn)行游戲
�、判∨笥讯及褌愦蜷_了嗎？我們把傘放地上當(dāng)傘樹，我們小朋友老當(dāng)小老鼠，把自己躲在傘樹里面，傘樹是我們小老鼠的家
�、菩±鲜髠兾覀�?nèi)淞掷锩嫱嫒チ�，去小老虎家作�?/p>
�、切±鲜髠兿掠炅耍旎丶�，快躲到傘樹下去
⑷雨越下于大了，傘樹越長(zhǎng)越高了，看誰(shuí)的.傘樹長(zhǎng)得最高
�、晌覀儼褌銟浏B起來(lái)變成一棵大傘樹
4、共同慶祝傘樹誕生小老鼠們，我們的傘樹誕生了，大家一起來(lái)慶祝吧。
小班教案 篇6
�。刍顒�(dòng)目標(biāo)］
1、引導(dǎo)幼兒在對(duì)對(duì)碰中得到親切愉快的情感交流。
2、增進(jìn)幼兒肢體各部位的協(xié)調(diào)能力。
3、幫助幼兒將常見的物品按照顏色歸類。
�。刍顒�(dòng)準(zhǔn)備］
1、幻燈片、輕音樂(lè)、音樂(lè)磁帶《碰一碰》。
2、紅、黃、綠、紫氣球若干、小錘子三個(gè)。
3、有關(guān)紅、黃、綠、紫的蔬菜、水果圖片、實(shí)物若干。
4、透明星星若干。
［活動(dòng)過(guò)程］
一、導(dǎo)入：出示氣球，復(fù)習(xí)顏色，引起興趣。
分別出示紅、黃、綠、紫氣球，引導(dǎo)幼兒想象有哪些蔬菜、水果及物品與這4種氣球顏色相同。
二、展開：
1、出示幻燈片，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)蔬菜、水果的外形及顏色。如幼兒答不出，可以準(zhǔn)備實(shí)物幫助幼兒說(shuō)出答案。
2、尋找周圍環(huán)境中與這四種顏色相同顏色的物品，并請(qǐng)幼兒自愿用小錘敲擊周圍環(huán)境中四種顏色的蔬果或物品。
3、幼兒自由選擇以上四種顏色的蔬果和物品，教師出示一種顏色的氣球，如紅色，拿紅色物品的幼兒就按照老師指定的'肢體部位（如手、腳、頭、屁股、膝蓋、耳朵——）來(lái)碰氣球。
4、游戲：碰一碰
幼兒聽音樂(lè)在活動(dòng)場(chǎng)地內(nèi)自由按節(jié)奏邊唱邊跑找朋友，在音樂(lè)休止的地方，教師說(shuō)碰什么地方，拿同色物品的幼兒就一起來(lái)相互碰一碰什么地方。
5、“奇妙的星寶寶”，探索顏色的變化。
每人一個(gè)透明星星，試試兩個(gè)星星碰在一起會(huì)有什么變化。
三、結(jié)束
顏色的變化真有趣，下一次讓老師帶大家去探索發(fā)現(xiàn)室，去看看顏色還有什么變化。
小班教案 篇7
教材分析：
《小手爬》是小班上學(xué)期主題活動(dòng)三《我自己》次主題二《小手和小腳》中的一節(jié)活動(dòng)。歌曲活潑、富有兒童情趣，旋律簡(jiǎn)單優(yōu)美、內(nèi)容生動(dòng)有趣，速度為中速，非常適合小班幼兒邊唱邊做動(dòng)作的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。簡(jiǎn)短的的兩句歌詞描述了小手爬上爬下的動(dòng)作。通過(guò)游戲的方式讓幼兒在音樂(lè)中感知手的動(dòng)作變化，進(jìn)一步了解身體的不同部位。并借助小手的上下爬動(dòng)，感受音樂(lè)的上行和下行，進(jìn)一步發(fā)展其精細(xì)動(dòng)作，進(jìn)而產(chǎn)生愉快的情緒。在活動(dòng)中還滲透了語(yǔ)言、健康的有關(guān)內(nèi)容。
幼兒分析：
幼兒從出生幾個(gè)月開始，就對(duì)小手產(chǎn)生了濃厚的興趣。從最初的吃手、玩手到用小手做游戲，小手都給幼兒帶來(lái)了無(wú)盡的樂(lè)趣。小班幼兒通過(guò)本主題前面幾個(gè)活動(dòng)的實(shí)施對(duì)自己的五官有了初步的了解，但用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)還具有一定的挑戰(zhàn)性。同時(shí)他們對(duì)游戲非常感興趣，通過(guò)本活動(dòng)，可以讓幼兒知道小手能跳舞、做游戲，用處非常大，從而也能加深幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力和表現(xiàn)力，并發(fā)展其精細(xì)動(dòng)作。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能根據(jù)歌詞內(nèi)容做小手在身體上爬上爬下的動(dòng)作，感受小手在身體上爬上爬下的樂(lè)趣，進(jìn)一步了解身體不同的部位。
2、借助小手的上下爬動(dòng)，感受和表現(xiàn)音樂(lè)旋律的上行、下行，發(fā)展精細(xì)動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
歌曲磁帶、錄音機(jī)、實(shí)物若干。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能根據(jù)歌詞內(nèi)容做小手在身體上爬上爬下的動(dòng)作，感受小手在身體上爬上爬下的樂(lè)趣，進(jìn)一步了解身體不同的部位。
活動(dòng)難點(diǎn)：
借助小手的上下爬動(dòng)，感受和表現(xiàn)音樂(lè)旋律的上行、下行，發(fā)展精細(xì)動(dòng)作。
教法：
整體教學(xué)法、完整示范法
學(xué)法：
游戲法、體驗(yàn)法、表演法
活動(dòng)流程：
玩手指游戲“爬山”——學(xué)習(xí)律動(dòng)，感受和表現(xiàn)旋律的上行、下行——替換歌詞和動(dòng)作——情感教育。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師和幼兒一起玩手指游戲“爬山”.（4分鐘）
大拇哥，二拇弟，中鼓樓，四兄弟，小妞妞，來(lái)爬山，爬呀爬呀爬上山。（感受小手爬動(dòng)的樂(lè)趣。）
1、能干的小手還能爬到哪里？
2、小朋友用小手互相爬一爬。
分析：興趣是最好的老師，興趣可以吸引幼兒去參加各種活動(dòng)，積極學(xué)習(xí)各種知識(shí)，從而發(fā)展各種能力。小班孩子在活動(dòng)前情緒容易不穩(wěn)定，運(yùn)用做手指游戲的方式吸引幼兒的注意力，引發(fā)他們的興趣，為以下的學(xué)習(xí)提供良好的基礎(chǔ)。
二、學(xué)習(xí)律動(dòng)，感受和表現(xiàn)旋律的'上行、下行。（13分鐘）
1、教師以較慢的速度邊唱邊示范。“爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到頭頂上；爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到小腳上”。讓幼兒說(shuō)說(shuō)小手先爬到哪里？后來(lái)又爬到哪里？
2、教師完整示范表演，突出在每句結(jié)束時(shí)小手爬到頭頂上或小腳上，關(guān)注動(dòng)作與音樂(lè)的關(guān)系。
3、教師與幼兒共同聽音樂(lè)做上行、下行的動(dòng)作。
4、這首歌里的小手真可愛，爬來(lái)爬去到處走，在小手向上爬和向下爬的時(shí)候，音樂(lè)有什么不一樣呢？
小結(jié)：小手爬到頭頂上的時(shí)候音樂(lè)慢慢高起來(lái)，小手向爬到腳背上的時(shí)候音樂(lè)是慢慢低下來(lái)的！
5、聽音樂(lè)師幼共同做律動(dòng)，進(jìn)一步感受和表現(xiàn)旋律的上行和下行。
6、替換歌詞和動(dòng)作。
小手除了可以爬到頭頂上和小腳上，還想爬到哪里？
�。ń處煄椭變赫怼⑻鎿Q歌詞，引導(dǎo)幼兒一起唱唱、做做。）
7、鼓勵(lì)幼兒改變小手爬的動(dòng)作，如：跳呀跳呀……一跳跳到……滑呀滑呀,……一滑滑到……
活動(dòng)延伸：（3分鐘）
教育幼兒要勤剪指甲、勤洗手，保護(hù)好我們的小手，做個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。
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