教育實習總結(jié)(精)
總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的教育實習總結(jié)，希望對大家有所幫助。
教育實習總結(jié)1
兩周的教育實習已經(jīng)結(jié)束了，每次的下幼兒園或多或少都能從中看到聽到感受到一些與幼兒有關(guān)的事和物，與幼兒，老師零距離的接觸，感受到了孩子的天真，老師的熱情，從他們的身上會學到一些書本上所學不到的東西，讓我受益匪淺。
第一周的教育實習，主要以聽幼兒園老師開課為主，每天上午聽兩堂課，一周下來共計聽了10節(jié)課，每節(jié)課都有它的精彩之處，10節(jié)課讓我感受到了老師的專業(yè)素養(yǎng)與教學經(jīng)驗，10節(jié)課中涉及到了五大領(lǐng)域，教具的制作到位，方案設(shè)計的完美，語言的生動形象，富有感染力等，這些都是我們要去學習的地方，比如大班的語言課（各種動物的尾巴）老師讓幼兒根據(jù)故事情節(jié)將他演繹出來，為了使演繹的更形象，老師用硬紙板做了一些尾巴，將他們插在幼兒的衣服褲子里當?shù)谰�，使整個教學活動富有創(chuàng)造性，幼兒的積極性高漲，再如數(shù)學活動（摘果子）在道具的制作上也相當用心，大樹做的很逼真，在上面貼上一個老爺爺?shù)膱D片，很形象的說明了這是老爺爺中的果樹，果子一定量的投放也許合理的`考慮，看是否每個幼兒都能拿到一到兩個果子進行操作，這個就需要老師在不斷的試上課中找到規(guī)律，好的課不是輕而易舉就能上出來的，正如我們園長說的：“每一堂優(yōu)秀的課，都是一遍遍磨出來的，老師付出多少勞動力，就會得到多少回報。”一份耕耘，一份收獲。
后一周主要是聽本班老師上課，自己準備上課及帶活動，這一周時真正與幼兒接觸的一周，在平時就關(guān)注老師的一些行為，看他們是如何與孩子交流，與家長交流等，他用什么方法給幼兒上課的，了解幼兒的一日流程。星期四的上午我?guī)Я藙?chuàng)游，主要是關(guān)注每個幼兒在各個區(qū)域的活動的情況。當時我發(fā)現(xiàn)小五臺上的小演員沒有根據(jù)音樂進行動作的改變，隊形也很混亂，便過去提醒，音樂這么的柔和，你們跳得這么快合適嗎？隨后他們便慢了下來，我還給他們拍了一下隊形，像三角形啦，兩豎排啦，之后小演員們都跳的很棒，一種自豪感油然而生。接著，我有陸續(xù)三管了建構(gòu)區(qū)，益智區(qū)等，對建構(gòu)區(qū)給以了表揚，他們搭的很漂亮，很有想法，而且注意方法，再撘的時候沒有碰到周圍的環(huán)境布置，益智區(qū)的小朋友拉著我問：”老師我來考考你，你知道黃色的橡皮泥和藍色的橡皮泥或在一起，會變成什么顏色呢？"我搖了搖頭，小朋友笑著說：“我來變給你看，好不好？”我點點頭，當時的我感到有些羞愧，感嘆現(xiàn)在的孩子想法多，也聰明的多，同時我也感受到了肩上的責任，祖國的花朵，我們要去培育，首先要給自己充足電。
我?guī)У慕虒W活動是一堂音樂課（表情歌），雖然之前教案也給老師改過很多次，但真正面對一些小朋友的時候，也會淤泥原先準備的不一樣，他們的回答優(yōu)勢會讓你不知所措，由于經(jīng)驗的不足，一些問題在所難免，時候老師給了我許多的建議，老師的指導(dǎo)讓我頓時茅塞頓開，有句話說的好，遇到一個好的指導(dǎo)老師對于一位實習老師來說是件多么重要的事��！而我遇到了，我感謝我的指導(dǎo)老師，感謝新馨幼兒園提供這樣的一個平臺
在本次的見習中，我發(fā)現(xiàn)了自身的所具有知識的匱乏與不足，讓我再次踏上學習之路，好好回到學校，好好給自己充充電，為以后的實習，工作打下堅實的基礎(chǔ)。
教育實習總結(jié)2
一個半月的實習只是時間長河中的一瞬間，但對于我來說卻是千金難買的寶貴光陰，我十分珍惜這一難得的實習機會。我們的實習基地是楚雄紫溪中學，一個多月的實習，帶給我許多寶貴的回憶，而這些經(jīng)歷猶如血液般融入我的生命，成為我成長的一部分，也是我離開象牙塔前所邁出的最堅定的一步。此時此刻，我深深地感受到，我成長了。在楚雄紫溪中學實習的基本內(nèi)容包括一下幾個方面：
一、校內(nèi)準備，實習前是國慶節(jié)放假，所以利用這段時間，我在學校做了一些相應(yīng)的準備工作。首先我要熟悉課堂教學的過程和要求，回顧大三學習的地理教學論，和在微格教室的錄播課視頻，準備好如何備課、備學生，如何更好地將地理新課標的相關(guān)內(nèi)容與教學實際相結(jié)合；同時準備好第一節(jié)課的教案，交給系指導(dǎo)老師何萍老師批閱，然后根據(jù)老師的批閱做一些修改，下來自己熟悉相關(guān)的教學內(nèi)容進行自我試講，然后在小組內(nèi)組員之間的試講，通過組員提出意見，我做一些完善，通過兩次試講后小組內(nèi)試講通過，最后再講給何萍老師聽，指導(dǎo)老師再提出一些建議，我對課堂再做進一步的完善，直至何老師同意通過，才可以進入課堂進行上課。試講的過程中每一位同學都積極參與，做好自己試講的同時也幫組其他同學，相互提出好的教學建議，同時不斷地相互鼓勵，通過試講使我認識到好的學習不是一個人完成的，它需要吸收他人的寶貴經(jīng)驗，來不斷完善自己。在實習中我總共上五節(jié)正課和一節(jié)復(fù)習課每一節(jié)課都需要查閱很多知識才能做好。在此期間準備教案，試講讓我真正體會到了做一名老師的不容易。
二、聽課見習，在實習開始的第一周，我們便進行了教育見習，主要是到相應(yīng)的班級去聽老師的課。剛開始，也不知道怎么聽課，不知道從什么方面著手，只是傻傻的把老師上課的內(nèi)容給抄下來，就像回到了當初的初中、高中的學習。每個老師都有自己的上課風格，不知道如何去評價。后來和老師交流，發(fā)現(xiàn)原來聽課要這樣聽：要聽老師如何突破本節(jié)課的重難點，要聽老師上課的語言，要聽老師的問題設(shè)置，也要看學生聽課的一個狀態(tài)以及老師的教態(tài)。課堂不是老師在上面的表演，而是學生和老師一種互動，一種知識火花的碰撞。在聽課期間，我一邊認真的聽王老師課的同時還聽了朱慧仙老師的課，學習了他們好的教學方法、技巧和經(jīng)驗。同時通過與王老師在的溝通和交流，使我深刻的認識在新課改下教師角色的轉(zhuǎn)變從過去的單一的教書匠或者說學生學習的主宰者變成學生學習的引導(dǎo)和交流者。三、課堂教學
課堂教學是我們這次實習的重頭戲。上學期在微格教室有過一些訓(xùn)練，但對于上真正的戰(zhàn)場，我們還是經(jīng)驗不足的`。經(jīng)過一周的聽課，我知道了上課要注意那些內(nèi)容，和之前我備的課還是多少有些出入的，但由于國慶的休息時間較長，所以我的準備時間還是比較充足的。通過和老師交流，我了解到備課是一個比較艱辛的歷程，要不斷地改，不斷地練，要備的詳細，考慮的非常全面，把課堂可能會出現(xiàn)的問題，都一一考慮到，才能建構(gòu)出一堂不錯的課堂。雖然對于我可能剛開始無法達到這個高度，但我還是不斷地靠近這個目標。我的第一節(jié)課是《多變的天氣》，這是我人生的第一堂課。第一堂課準備還是很充分的，但是一開由于是第一次上課，還是稍稍有點緊張，不過還好，不一會就進入狀態(tài)了。這節(jié)課學校指導(dǎo)老師何老師和王曉倩老師來聽，他們都給我這節(jié)課做了相應(yīng)的評價和建議。老師說，總的來說，對第一次上講臺的我來說，這堂課還是比較成功的。當時聽了，還是很開心的。當然也是有很多不足，在講解風向標時要從學生的角度出發(fā)，才能使學生聽得更明白。以后的每一堂課我都積極克服自己的不足，不斷完善自己的教學方法，使每一堂課都能有條不紊的按照教學設(shè)計以及指導(dǎo)老師的要求完成。課堂上和學生交流，運用一些有趣的教學方法吸引學生，使他們盡可能的在當堂課上就能將學習的新知識吸收消化。課后，認真批改每一次作業(yè)，及時發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點和不足之處，并作出相應(yīng)的鼓勵和引導(dǎo)。課間以及自習課的時候積極為學生解惑，盡量讓每一個學生都能學會、學好。每一次講課都會存在一些小問題，但是及時的改正，每一次都有進步，比較滿意的是我的教學方法還是比較受學生的歡迎的，每一堂課都會讓學生在快樂中掌握了知識，課后學生有不懂的也會積極來問，所以每一次上課的課堂氣氛還是比較好的，想想，付出總是會有回報的，人總是在不斷地挫折中成長起來，進步起來，所有的不快，會過去，所有的快樂，也會過去，要珍惜當下每一個機會，不斷完善自己。四、班主任工作
有人說，做老師不當班主任的話，就失去了讓自己提升能力的機會。真的是這樣嗎？以前不覺得，實習完后，有了一點點體會，因為我們四個人一個班，所以班主任是輪著當?shù)�。在實習生活的一開始，班主任楊建老師就讓我們每個人都當了班主任。楊老師和我們說了一些關(guān)于班主任應(yīng)該注意的一些問題，然后就對我們說：要想了解學生，你要學會他們交流。是啊，我們記住了楊老師的話，一有時間，我們就會到他們的教室和他們交流，了解學生的想法和他們存在的一些困惑，通過主題班會我該怎樣學習，讓學生相互幫助，找到適合自己的學習方法，不過這次主題班會，我開得不是特別好，楊老師也給我提了意見，真的，要是我給學生講一些我的學習經(jīng)驗，那會更加吸引他們的注意力，純理論的知識，對于初一的學生還是很難接受的，所以在這些方面要不斷改進，是自己在今后的教育工作中能做的更好。班主任的工作真的很復(fù)雜的。帶領(lǐng)一個班走向一個積極、活躍、健康的道路真的很費心機，班主任的日常工作包括衛(wèi)生、學生安全健康、班上紀律、學生思想追蹤、學生成績追蹤、學生個性輔導(dǎo)，很平凡，但是每天都是在變化著的我希望在紫溪中學初一（1）班擔任班主任的期間，要是能幫上一個學生，我也很知足了，因為我知道短短的一個多月的實習根本不能幫他們解決什么問題。但作為班主任就要去了解學生，想法設(shè)法地去幫助他們解決問題，不管在學習上還是生活上，不僅要教他們知識，更重要是教他們怎么去為人處事。
一個多月的實習就要結(jié)束，實習的完美結(jié)束，少不了一路幫助過我的師長和同學們，在此真的很感謝何萍老師，認真的幫我們修改教案，每一次試將都為我們提出很好的建議。還有紫溪中學的指導(dǎo)老師，年輕的王曉倩老師，在實習中對我們的信任和幫助，謝謝你。實習班級的班主任楊建老師，不論在學習和生活中都給了我們很多好的建議，我會記住的，謝謝你楊老師。還有初一(1)班可愛的學生們，謝謝你們的配合，你們是我的第一批學生，在今后的生活學習中我都不會忘記你們那純真的笑臉。還有我的同學們，實習中謝謝你們中肯的建議，讓我有了更多的進步。
教育實習總結(jié)3
這次的實習讓我在正式進入工作崗位前有了一個準備，讓我了解到一個幼兒園的一日活動是怎樣進行的，還有我應(yīng)努力的方向，更讓我了解教師的職責之重大。因為在實習前就已經(jīng)做好了吃苦的準備，所以在實習中不管遇到什么樣的困難，我都會對自我說：“我行，我能夠。”
本次的實習，有苦有甜，有高興也有悲傷，但它帶來的不逛是給了我們的在實際教學活動能夠有實際的經(jīng)驗，更讓我們有一種將要成為一名幼兒教師的自覺與壓力，書本是我們的基礎(chǔ)，經(jīng)驗是我們的利器。實習則是綜合器，讓我們在每一次的'教學活動中能夠最大限度的發(fā)揮自我的才能，使自我能夠擁有自我的教學風格，我想以后當我能夠自如的應(yīng)對自我的學生，自然地教授學生，自由與家長交談時，成為一名好教師的開始。
在那里我很感激我的帶班教師，她把我當朋友一樣，她教會我很多東西，還為我開導(dǎo)心事，也感激孩子們帶給我的樂趣，最終我期望孩子們能茁壯成長，天天開心，天天向上。
教育實習總結(jié)4
xxxx年9月14日至xxxx年12月18日，本人在**學校進行了為期16周的教育實習。在實習期間，我主要有三個任務(wù)：一是聽原任老師的物理課；二是做好教學工作；三是跟做班主任。
聽課時，這種聽課跟以前當學生的時候不一樣，不是聽怎樣去學習，而是聽原任老師怎樣授課，包括課題的引入方式，教學過程的設(shè)計，每一步的教學過程時間的把握，課堂語言的運用和如何駕馭課堂等。從中我最欣賞的是我的原任老師上課的幽默感，讓學生快樂地學習新知識，但這并不是一昧地追求課堂上的氣氛，不然一節(jié)課下來，學生開心完、學完都不知道這節(jié)課講的是什么，而是要根據(jù)每節(jié)課的'知識點找到學生們相應(yīng)的興趣點，再進行展開，做好寓教于娛樂。
講課時，課前的準備一定要充分，備課，寫教案，做課件，課堂的設(shè)計，最重要的是備學生，一個班的學生水平難免會有參差不齊，正常的比例是3:4:3,3成的學生講一次就懂了，4成的學生講3遍才懂，還有3成的學生屬于反復(fù)強調(diào)、多次練習才能接受，但課堂上，我們針對的往往是4成的那一部分學生，但這些都只是事前準備而已，當我站上講臺上上第一節(jié)課時，那是緊張啊，語速時快時慢，面對著四十多雙渴望得到知識的眼光，更是緊張到了極點。不過在原任老師的教導(dǎo)、幫助下，我的課一節(jié)上得比一節(jié)好，越講越熟練，越講越流暢，都能做到突出重難點，自己的課堂駕馭能力有了提高，不但可以良好地控制授課時間，也能夠適時地調(diào)動起學生的積極性，使課堂氣氛活躍起來。對上課時的課堂紀律也能完全在掌握之中，可是做個好老師并不是只要做好這幾點，還有教學方法，授課形式等方面都需要我們有所突破。
班主任工作，從剛開始接手一個班的時候，我仍有一種不知所措的感覺，這種不知所措體現(xiàn)在與學生的交流，我心里很想用學生的身份去與他們交流，但始終壓抑著，要以老師的身份跟他們交談，最初的確很不習慣，不知從何談起，不過經(jīng)過了幾個星期的觀察，慢慢地了解他們，并借助校運會等活動接近了我們之間的關(guān)系，能聊起來了，能把一個班管理得很好的班主任一定是個話嘮，與學生無所不談，這樣對于管理一個班級有非常大的益處。班主任工作中我收獲最大的是：要從與學生的接觸中察言觀色，了解到學生的情況，然后根據(jù)實際的情況進行管理。
這次教育實習，雖然短暫，但是對于我們即將步入教學生涯的實習生來說，是一次非常幣要的實踐環(huán)節(jié)。通過教育實習，我們能把教育學理論知識和教學實踐相統(tǒng)一，能提高白己在教育工作中的實際操作能力，而不僅僅是僅限于書本的知識。這一個學期的實習，我收獲了很多在學校里學不到的知識，綜合素質(zhì)也得到了很大的提高。我體會到了作為一名教師的光榮與責任，以及所需要付出的艱辛和勞累，但我堅信我會為成為一名優(yōu)秀的教師而不懈奮斗！
教育實習總結(jié)5
時光飛逝，一個半月的實習已經(jīng)結(jié)束了。回首這一個多月以來，真的是酸甜苦辣什么滋味都有，而正是這些滋味見證了自己一點點的進步。 20xx年的3月4日到4月14日，這六周，是我學校的畢業(yè)生實習周。我在安徽省宿州市第九中學度過了這令人難忘的六個實習周。這是我首次當老師，在這期間，我收獲了很多，也成長了很多。實習開始，我的心情和所有參加實習的同學一樣，心中充滿了興奮與憧憬，想象著在實習學校大顯身手，大展宏圖。這段時間里，我的情緒波動也是挺大的。由開始的擔心和指導(dǎo)老師，和學生相處不好到后面的不舍，和老師學生了解后，覺得很舍不得那些可愛的學生，以及熱情幫助我的指導(dǎo)老師。
這一個半月的實習，讓我體會到當老師的樂趣。當了近十幾年學生，次轉(zhuǎn)換了角色，以一名老師的身份去實習、去體驗，任務(wù)不同了，視角不同了，因此感受也不同了。
前兩周我主要是去其他的英語老師課堂上去聽課，這有利于我更好的適應(yīng)學校的教學環(huán)境。在這期間，我認真聽課，記好筆記，總結(jié)和吸取各個老師的優(yōu)點和長處，同時，我經(jīng)常和指導(dǎo)老師溝通交流，認真學習教材，做好筆記，整理自己的教案。在第一周有試著在班里講過一次課，效果還可以，看著同學們那一張張?zhí)煺娴拿纨�，很激動。這兩周，我還幫助老師批改了學生們的作文。批改作業(yè)的過程中，我了解到了各個學生的英語水平，同時也知道了他們常犯的錯誤。指導(dǎo)老師告訴我說，批改作業(yè)時，糾正學生的錯誤是非常重要，在糾正
學生每個錯誤的時候，還要寫上激勵的評語，讓他們在改正自己錯誤的同時，不會對自己失去信心。這是我之前沒有想到的，確實，小孩子是需要鼓勵的，這些鼓勵的話可以激勵他們改正自己的錯誤，好好學習。
經(jīng)過兩周的聽課，第三周，我們便開始準備教案，為講課作準備。在寫教案的過程中，指導(dǎo)老師給了我很多啟發(fā)和建議。第四周的周一早上，我們進行了次試講。雖然試講并不正式，可是講課的過程中依然會暴露很多缺點。結(jié)束之后，老師說我的構(gòu)思還不錯，但還需要注意一些問題，同時也給我提了很多寶貴的建議。我認真聽著，積極總結(jié)，并及時予以修改。周二晚上，我們又試講了一次。這一次，老師又給我們提了意見，并讓我周三正式上講臺。周三下午，我正式登上了講臺。上課前我感到非常緊張，緊張的介紹完自己，深呼吸了好幾次，終于調(diào)整好了自己的情緒，開始講起課來。我按照我的計劃逐步進行著內(nèi)容，同學們也很配合，他們的積極參與讓課堂十分有趣。我便充分放松了自己，大膽的講起課來。最后，由于時間沒有把握好，準備的內(nèi)容并沒有講完。課后，老師評價說我講的挺好。這給了我極大的自信。他們也給了我很多建議。所以回來之后，我又對講課內(nèi)容進行改進。周四下午，我又講了兩節(jié)課，正所謂，熟能生巧，這次，明顯沒有次那么緊張了，并且在時間的把握上，內(nèi)容上，都有很大的進步。學生依舊很配合。從老師那里，我獲益匪淺。
幾節(jié)課下來，我充分體會了當老師的感覺。這種感覺很好，看著
學生們對你渴望的眼神，你就會覺得你有責任把他們教好。學生們對你是如此的信任與崇拜，你會想著一定要把他們較好，這樣才對得起學生，對得起自己。
從這次實習中我明白到，備課在上好一節(jié)課的重要性，因此，我也對老師這個職業(yè)有了更深的理解。真正的教師都具有高尚的師德和勇于奉獻的精神品質(zhì)，他們就是一群辛勤的小蜜蜂，為國家的建設(shè)打造堅實的基石。這次實習也使我學到了許多書本上沒有的東西，讓我找到了缺點和不足，讓我增長了各方面的能力，是我人生中最有意義的一次活動。在以后的人生道路上我不會像以前那樣膽怯。因為在這次實習中我變得勇敢，成熟了。在以后的人生道路上，我也會時刻同時，在教學過程中，我會刻意地去記住每個學生的名字，并叫出他們的名字，因為學生會覺得如果老師能記住他們的名字說明老師重視他們。而且對每個學生的性格、特點我都大概有所了解。不管是上課提問還是課后的交流時，我是叫他們的名字。
我實習的班上有一名學生只有英語不好，其他都很棒，通過和班主任了解，我發(fā)現(xiàn)他是由于不喜歡英語，從而怕英語，所以就學不好英語，因此對自己就沒有了信心。于是，我利用下午放學的時間留下來給他補課，并引導(dǎo)他慢慢地主動學英語，結(jié)果在月考時他的成績提高了十幾分。他自己也很高興。他跟我說希望我繼續(xù)關(guān)心他的學習。在幫助他的同時，也有很多其他本來不愛學英語的學生也主動來辦公室要求要一起學習。老師們也都說現(xiàn)在他們的學習興趣提高了，并且，成績也有了進步。
另外，我發(fā)現(xiàn)學生對老師的評語其實是很重視的。因此每一次表揚一定要從具體的一點出發(fā)，確確實實地抓住學生的閃光點進行表揚。因此我就盡量用各種方式表揚學生。如批改作業(yè)時，有進步的學生，我會給他們一個笑臉，或?qū)懀河羞M步哦，繼續(xù)努力！無論如何，我都會盡量想辦法找出他們的優(yōu)點，給與及時表揚，并對錯誤進行正面反思。為了使學生學到的知識得到鞏固；在不增加學生負擔的情況下，精心設(shè)計一些合理的作業(yè)，難以程度適中；向?qū)W生提出明確的質(zhì)量要求和書寫規(guī)格。做到全批全改，適當批些鼓勵的評語，并且分析研究學生完成本次作業(yè)的優(yōu)缺點，做到作業(yè)點評詳細。檢查學生是否聽懂。
在這次實習后，我學到很多知識，不僅僅是教師的技能；還有做一名合格老師應(yīng)具備的基本素質(zhì)，以前的我是緊張恐懼，而現(xiàn)在是從容大方，自信成熟，實習生活現(xiàn)在已畫上了一個圓滿的句號，但我們的教師還得繼續(xù)努力，有句話說“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。我將帶著滿懷的希望去追求人生道路的目標。無悔教師這個職業(yè)。這在教學過程中是十分重要的。
“每天早出晚歸，一天的批改作業(yè)，備課，坐班等工作”，這就是我們的實習生活，真的很辛苦。而我所經(jīng)歷的還只是實習而已，與真正的中學老師相比，我們的工作量還遠遠不夠�？墒切量鄽w辛苦，所有的老師都知道自己辛苦，還是有人為了這份工作廢寢忘食，這又是為了什么呢？因為教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，因為這份工作帶給了我們的快樂遠遠大與它帶來的'辛苦�？粗鴮W生能夠靈活地運用自
己所教授的知識，心中的成就感油然而生。
為期一個半月的實習對我們而言，是一次難得鍛煉機會，一次能讓我們將課堂所學的知識運用到現(xiàn)實教學中去，同時也是一次嚴峻的考驗，因為經(jīng)驗的缺乏，在教學中有些問題我們不能很好的解決，但在實習過程中虛心認真聽取知道老師的意見讓我們有明顯的進步。課余時間不斷積極主動與指導(dǎo)老師討論教學方法及教學經(jīng)驗，時刻做到多聽，多看，多問，多記不斷發(fā)現(xiàn)不足之處，完善自我提高的能力。
一個半月的實習現(xiàn)在回想起來，短短的實習生活感覺真的好特別。尤其當我穿行在實習校園里時，那出自學生的一聲聲充滿敬意的"老師好！"讓我瞬間樹立了為人師表的責任感和使命感，我很慶幸我們的這次實習，使它讓我有了對生活的重新認識。讓我們對理想和今后的職業(yè)生涯有了深刻的理解，同時還讓我們認識了很多可愛的學生和可敬的老師。一個多月的實習期間雖然伴隨著不同程度的艱苦，但它使我真正體會到了做一位老師的樂趣，它使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，"知識是永無止境的"在取得好成績的同時我時刻不忘超越自己，面對教育事業(yè)的滿腔熱情將鼓舞著我不斷前進。
這一個半月里，我大部分時間是在一個辦公室里辦公，辦公室里有很多英語組的老師，平時一起討論教學，試卷以及講課進度。每次我有什么疑問的時候，他們都很熱情的告訴我。如果我對一些答案提出質(zhì)疑，他們也會認真思考，一起討論，從不會覺得我們水平不夠，不予理睬。在辦公室里，我真的感覺我就是他們英語組的一份子，我們是合作多年的同事，而不是新來的實習老師。期中考試結(jié)束后的那
個晚自習，所有英語組老師都要留下來批改卷子，他們十幾個人一起去吃飯時還不忘叫上我們實習生。我真的覺得無比的感動，無比的溫暖。英語組就像一個大家庭，什么事情都是統(tǒng)一戰(zhàn)線，什么事情都是大家一起行動，什么事情都會考慮到所有的組員。這種氛圍正是我所殷殷期盼的，希望我在以后的工作中間，也可以遇到這樣好的一個大集體。
總之，這次實習是一次非常難得的經(jīng)歷，而且我相信這次實習為我以后的教師生涯奠定了一定的基礎(chǔ)。這次實習讓我真實的體會到了教師這一職業(yè)的偉大，我以后一定會繼續(xù)加油，為使自己成為一名合格的教師兒努力。
教育實習總結(jié)6
教育實習是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標志，是人生的另一個起點，對我們的生涯規(guī)劃有著重要的好處。
我于xx月xx號到xx中學報到，正式開始了我的實習生活。
教學方面，根據(jù)學校的計劃，我們先聽了兩節(jié)課，之后開始正式上課。在聽課過程中，我不但聽教師講了些什么、為什么，更重要聽他如何講解如何分析，以及怎樣安排教學資料等等。正式上課期間，我一個星期10節(jié)課。每節(jié)課前都認真學習教學大綱，根據(jù)大綱要求，鉆研教材，備好每一節(jié)課，編寫好教案，并聽取一些老教師的意見多次對教案進行了修改后才上臺講課，課后認真批改作業(yè)。平時按時參加每周的全體教師大會和公開課教學，用心積累經(jīng)驗。
班級管理方面，我真正體驗到了當好班主任的不易及辛苦。每一天下班帶領(lǐng)學生進行早讀、課間操，課外活動以及運動會的.訓(xùn)練，晚自習下班監(jiān)督和輔導(dǎo)；并組織開展了一次主題為xx的主題班會。其中最重要的是深入班級，廣泛接觸學生，了解班級狀況，對個別思想散漫、不注重學習或課堂紀律的學生進行個別教育。
實習是我們師范生從學生向教師轉(zhuǎn)變的重要嘗試。踏上神圣的三尺講臺，體會到身為一名教師肩上的重任，我們擔負著家長的期望、學生的信任，一言一行都影響著學生。
教學技術(shù)方面，雖然聽了兩節(jié)課后才正式講課，但一試講發(fā)現(xiàn)居然是漏洞百出：聲音不夠大聲；分析不夠透徹，講解不夠清晰；表情肢體語言不夠豐富；語速控制不當；知識點與知識點的講解之間留給學生思考的時間太少，以至于學生一時理解不了；板書不夠簡單明了……本來信心滿滿的，一節(jié)課試講完發(fā)現(xiàn)自我還有那么多不懂，還有很多需要改善。
管理班級方面，我想這是給我收獲最多的地方。我懂得了如何與學生相處，如何管理學生。在一些優(yōu)秀班主任的悉心指導(dǎo)下，我懂得了要當好班主任管理好班級就必須獎懲分明，建立班主任的威信。
一個多月的教育實習結(jié)束了，它是師范院校的一門重要的綜合實踐必修課程，既是對師范生思想和業(yè)務(wù)上的多項綜合訓(xùn)練，又是對師范生心理、思想、能力及知識等各種因素的全面檢驗與提高。
此次實習雖然很苦很累，但從實踐中學到的卻是一輩子受用，不管是學生的提醒還是教師們的指導(dǎo)，總之，人生的第一次實習就此結(jié)束，我明白，要想成為一名合格的優(yōu)秀的教師或班主任，做到這些還遠遠不夠。我需要做的還很多，未來之路還很漫長，但我已對自己充滿信心！
教育實習總結(jié)7
一個多月的實習生活已經(jīng)結(jié)束了。其中的酸甜苦辣我會在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去探索，更可以去發(fā)現(xiàn)。這一個多月的時間里，有我的很多第一次：第一次真正站在講臺上、第一次面對學生說了很多話、第一次有人甜甜的.叫我老師，我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財富。用我上過的第七課的一篇課文題目來說，就是——第一次真好！
在此，對帶隊老師林老師、指導(dǎo)老師武老師、原班主任孫老師以及xx六中所有支持和幫助我的老師、領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝和崇高的敬意！
教育實習總結(jié)8
三年來持之不斷的學習，終于在今天可以給我們一展身手的機會。其實我們很早就想去學校實踐一下，因為在學校組織的不管是模擬教學還是平時的試教，畢竟沒有讓我們面對真正的學生。究竟現(xiàn)實中的學生的水平是怎樣的？會在我們的課堂上出怎樣的難題？很多都是我們難以想到的。就這樣我們帶著急切的心情，來到了馬勁坳中學實習。
全班共有三十九位實習生，共分為十一個小組。有五個組帶的是初一，六個組帶的是初二。剛剛?cè)胄５奈覀兪紫仁歉髯哉J識了自己的語文指導(dǎo)老師和班主任，簡單的交流后，班主任帶領(lǐng)了自己的實習生認識了自班的學生，通過短暫的時間大家都意識到了這里的學生普遍是成績差、基礎(chǔ)差、紀律性差、自覺性差。面對這樣一群學生，使我們意識到要想組織好教學——難；要相當好班主任——難；要想短短的時間改變他們——更難。所以我們肩負的責任和任務(wù)就更加重大。因此我們只能步步為營，一步一個腳印，踏踏實實從最基本的工作做起。但這也激起了我們心中的挑戰(zhàn)性，如果連這群學生都能教育好那么我們以后就沒有教不好的學生了。
通過老師和班主任的介紹我們對學生有了一定的了解，但究竟學生是怎樣的我們不能只聽取片面之言，我們必須主動的去跟他們交談，在我們了解他們的同時也讓他們了解我們，并相互取得信任�？删o接著就發(fā)現(xiàn)了一個阻礙我們部分實習老師的一個障礙。由于我們大
部分老師都不是來自湘西本地，而這里的學生在一開始的時候幾乎沒有一個愿意用普通話跟我們交流，就連問學生叫什么名字也要問很多遍才知道他們的名字是哪個字是怎么寫的。這不得不讓我們?yōu)橹薄ｋm然這座學校隔城里不遠，但是他們基本上都是來自農(nóng)村，而且大部分學生家里都比較貧困，要想一下子改變他們講方言的習慣似乎不是那么容易，所以我們只能多多跟學生談話，讓自己慢慢適應(yīng)他們方言。
經(jīng)過一段時間的交流和差不多一周的見習時間，我們基本上已經(jīng)融入了學生的生活當中，也漸漸的適應(yīng)了學生跟我們交流時的方言，且在課后很明顯可以看到很多學生跟我們實習老師在一起聊天、講笑話等。而在這一周我們也開始接手了一些班主任工作。比如跟早操、課間操、眼保健操、檢查清潔區(qū)衛(wèi)生、教室衛(wèi)生、抓上課打瞌睡講小話的學生、以及檢查晚上的就寢情況等等。通過大家的一起努力，很明顯使得學校在這些方面整體都有了很到的提高。并且多次得到學校領(lǐng)導(dǎo)對我們的肯定。
在第二周里，大家基本上都已進入了教學，還沒上課的學生也都在忙著把自己寫好的教案交給自己的指導(dǎo)老師批改，根據(jù)不同的指導(dǎo)老師他們都有不同的指導(dǎo)方案。有的是直接在我們的教案上批改；有的則是把我們的教案打印出來，讓其他的語文老師以及小組的同學一起相互批改；還有的老師則不看教案，而是直接讓我們?nèi)ダ蠋熌睦镞M行說課。說課完后再對我們的這堂課進行指導(dǎo)和改進。哪些環(huán)節(jié)設(shè)計的好，哪些環(huán)節(jié)不能這樣設(shè)計，哪些重點內(nèi)容沒有講到或者沒有講透，
以及在課堂上應(yīng)該怎樣引導(dǎo)學生，吸引學生的注意力等等。不同的老師都紛紛提出了不同的教學意見，而其中的很多的都是我們在學校學了兩年也學不到的東西。可以說是受益匪淺��！
在前兩周的工作基礎(chǔ)上和語文老師、班主任的指導(dǎo)下，以及和學生的交往中，也使我們有了一定的工作經(jīng)驗。對待一些調(diào)皮的學生我們不會像一開始那么時束手無策，上課也不會再像第一次上臺時那么緊張。更讓我們開心的是，我們很多實習老師不僅僅要給學生上語文課，有的還被邀請去上英語課、數(shù)學課等。最讓我們意想不到的是我們還得給學生上體育課。由于學校馬上要舉行廣播體操比賽，而初一的學生剛剛進校不久，他們還有很多都不會做，而體育老師也不可能每節(jié)課都帶一個班，所以我們只有自己在體育老師上課的時候跟著在后面一起學習。然后再在課后幫學生鞏固和復(fù)習。這就給我們很多人提供了上體育課的機會，因為在此之前我們很多人都未曾給學生上過體育課。所以這次不僅是使我們的大腦的到了鍛煉，還是得我們的身體的各個部位都得到了相應(yīng)的鍛煉。我想通過這次也使我們深刻的意識到了在學校不僅僅就是學習書本上的理論知識，更需我們有真正的動手能力。而且我們絕對不能忽略了書本以外的知識學習。很多能力的得來并不是來自書本，有時是來自一次野炊，一次唱歌比賽，一次舞蹈學習，一次課外活動、、、、、、也許正是某次在活動中的鍛煉，正好對我們將來的工作有著很大的幫助。，
半個多月的時間過去了，對學生和對老師我們都已非常熟悉了，而且大部分的同學課程都已經(jīng)上完。那么究竟我們在這半個多月的時
間里的課程有沒有成效呢？有多少人在上課是認真聽課的呢？大家當然都是想得到一個肯定的答案。于是在這最后的一周的時間里，我們都紛紛針對自己班上的情況出了一份測試試卷，主要是測試他們對基礎(chǔ)知識的掌握程度。不過讓我們欣慰的是，大部分學生對老師平時著重強調(diào)的知識點和反復(fù)練習講解的知識點都還算有一個比較好的掌握。所以在語文教育這一塊讓我們得出了一個經(jīng)驗，花一些時間和精力在學生的聽寫、默寫、背誦、以及練習等你方面那是非常有必要的。
就這樣一個月的.實習時間一眨眼就過去了，在這一個月的時間里，首先，我們很好的體會到了學生與老師角色的對換，在學校我們是老師，使我們知道了老師在上面上一節(jié)課的不簡單，知道了老師在上面上課時學生的各種行為和舉動給我們的感受是怎樣的；而同時我們又是學生，我們也能夠體會到有的學生上課時愛打瞌睡、講小話、吃零食等等行為的心情。其次，作為一名教師應(yīng)當有著強烈的責任心，我們絕不能因為某位學生成績不好，愛調(diào)皮，愛搗蛋我們就放棄對他的教育。換句話說，我們決不能放棄對每一位學生的教導(dǎo)，因為學校就是他們受教育的地方，之所以家長要把他們送到學校來，就是因為他們需要學習，他們還存在很多的不足和缺陷。如果被送來的每一個學生都非常聽話非常乖，哪里還用的著我們老師呢？再次，我們教書不僅僅就是教書，更重要的是教會他們怎樣做人，如果一個不懂得為人的人，每科成績都考滿分又有什么用呢？相反一個成績一般，卻處
處懂的尊老愛幼、知禮謙讓的學生，走上社會必然比那個成績考滿分卻不懂得為人的學生要吃的通。所以教書的關(guān)鍵還在怎樣育人！最后，當然是讓我們從理論上升到了實踐，從實踐中的感性認識上升到了理性認識，在學校的我們總以為自已經(jīng)不錯了，但等我們接觸到真正的實際工作時才發(fā)現(xiàn)，其實我們的能力還是遠遠沒有達到工作要求的，實際工作比想象中的要細致的多，很多的知識和能力都是我們在學校讀書時學不到的東西。所以我們必須不斷地參加社會實踐，不斷地改進和完善自己。
總的來講，通過這一個月的實習，讓我們深刻的意識到了要想成為一名優(yōu)秀的實習老師，不僅僅要有真正的真才實學，還要有精益求精的專業(yè)知識，更需要我們有較強的組織能力、管理能力、語言表達能力、畫面表演等等各方面的能力。要真正做到“授業(yè)”“傳道”“解惑”是一件任重而道遠的事情，所以我們更加需要不斷努力提高自己在各方面給的能力。
教育實習總結(jié)9
教育實習是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標志，是人生的另一個起點，對我們的生涯規(guī)劃有著重要的意義。作為江西師范大學國培黎川隊伍的一分子，我們懷著一半欣喜一半忐忑的心情來到了黎川縣潭溪中學實習，3個月的國培實習生活轉(zhuǎn)瞬即逝，在這收獲的季節(jié)里，我們?nèi)〉昧艘庀氩坏降某煽�，獲得了寶貴的經(jīng)驗。當然，由于我們經(jīng)驗不足，實習過程中也存在一些問題�，F(xiàn)就本次實習總結(jié)如下：
我于9月5號到潭溪中學報到，正式開始了我的實習生活。我實習的年級為初三，我被安排擔任初三三個班的地理老師并擔任九一班班主任。在3個月的實習生活中，作為一名實習老師，我以一名正式教師的標準嚴格要求自己，以高度的責任心、積極的態(tài)度投入到課堂教學及班級的管理中。
教學方面，根據(jù)學校的計劃，我們先聽了兩節(jié)課，之后開始正式上課。在聽課過程中，我不但聽老師講了些什么、為什么，更重要聽他如何講解如何分析，以及這樣安排教學內(nèi)容等等。正式上課期間，我一個星期10節(jié)課。每節(jié)課前都認真學習教學大綱，根據(jù)大綱要求，鉆研教材，備好每一節(jié)課，編寫好教案，并聽取一些老教師的建議多次對教案進行了修改后才上臺講課，課后認真批改作業(yè)。平時按時參加每周的全體教師大會和公開課教學，積極積累經(jīng)驗。
班級管理方面，我真正體驗到了當好班主任的不易及辛苦。每天下班帶領(lǐng)學生進行早讀、課間操，課外活動以及運動會的訓(xùn)練，晚自習下班監(jiān)督和輔導(dǎo)；并組織開展了一次主題為《中學生如何完成家庭作業(yè)》的主題班會等。其中最重要的是深入班級，廣泛接觸學生，了解班級情況，對個別思想散漫、不注重學習或課堂紀律的學生進行個別教育。
實習是我們師范生從學生向教師轉(zhuǎn)變的重要嘗試。踏上神圣的三尺講臺，終于體會到身為一名教師肩上的重任，我們擔負著家長的期望、學生的信任，一言一行都影響著學生。3個月時間其實不長，當我們才漸漸進入角色，發(fā)現(xiàn)自己有一群可愛的學生、開始覺得教書也是件挺有趣的事時，實習已經(jīng)接近尾聲。雖然如此，我還是覺得受益匪淺。
教學技術(shù)方面，雖然聽了兩節(jié)課后才正式講課，但一試講發(fā)現(xiàn)居然是漏洞百出：聲音不夠大聲；分析不夠透徹，講解不夠清晰；表情肢體語言不夠豐富；語速控制不當；知識點與知識點的講解之間留給學生思考的時間太少，以至于學生一時接受不了；板書不夠簡單明了……
本來信心滿滿的，一節(jié)課試講完發(fā)現(xiàn)自己還有那么多不懂，還有很多需要改進。原來教學也有它自己的一套理論，教師上課必須考慮學生的接受能力，教學過程必須循序漸進、由淺入深、舉一反三。
而試講與正式上課又是完全不同的事了，因為前者面對的是一群經(jīng)驗豐富的老師，后者則是一群什么都不懂的學生，他們會因為聽不懂而停下來討論。所以上課時師生的互動是十分重要的。不能只是一昧自顧自的講課，要常常注意學生的反應(yīng)，有時可適當?shù)挠梢活}拓展到多題，以培養(yǎng)學生發(fā)散性思維，使其思維更加敏捷。當講課到一半下面開始有嘈雜的聲音時，我知道一定是他們有問題沒弄明白，這時就得再次分析題意及解題過程了。經(jīng)過這段時間的訓(xùn)練，我在教學方面已有了很大的進步。沒有了第一堂課的怯弱與及緊張，有的是在講臺上的自然大方，對于臺下投來的眾多學生甚至老師的目光也能夠全盤接收。
現(xiàn)在的我能很自信很驕傲的告訴別人我是一名準教師，我已初步具備了教學能力。在實習過程中，學校老師對我的表現(xiàn)也給予了肯定，期中考試我?guī)У娜齻�班地理成績都處于黎川縣二中片區(qū)25個班級的前列，尤其是擔任實習班主任的一班，地理成績更是僅次于二中兩個實驗班，在成績優(yōu)秀率上甚至超過了兩個實驗班，列片區(qū)第一位。這是對我教學技術(shù)的一個肯定，也是我今后繼續(xù)努力的動力。
管理班級方面，我想這是給我收獲最多的地方。我懂得了如何與學生相處，如何管理學生。在一些優(yōu)秀班主任的悉心指導(dǎo)下，我懂得了要當好班主任管理好班級就必須獎懲分明，建立班主任的威信。為了更好的約束每個人，我們制定了班級公約，明確規(guī)定了每個人能做什么不能做什么，并給以相應(yīng)的加分扣分及獎勵和懲罰。這樣能夠使學生更好的遵守紀律。對于個別調(diào)皮的學生的教育也不能一昧的訓(xùn)斥，要盡量接近他的思想給以恰當?shù)拈_導(dǎo)。實習完我發(fā)現(xiàn)以前的看法上錯誤的。從前有個老師問我們說如果你當了老師你最喜歡什么樣的學生，當時我認為當然是那種安安靜靜乖乖聽課的學生最討人喜歡了�？墒乾F(xiàn)在我發(fā)覺我更喜歡那種活潑一點甚至有點調(diào)皮的學生，因為他們更積極配合，他們反應(yīng)快，他們更機靈，更有潛力。
當然那是作為一個科任老師，但如果是班主任，學生還是不要太調(diào)皮的好。有一群可愛的學生是我這次實習的一大收獲。當我每次去聽課時有學生調(diào)皮地對我說：“周老師好”時，我覺得好高興，我是一個老師了；當有學生在放學的路上笑著對我招手說聲“周老師再見”時，我覺得好溫馨；當路上遇到一群學生他們齊聲的對我大喊：“周老師好，老師真好，老師真的很好，老師真的真的很好……”時，我覺得他們實在好可愛；當下班輔導(dǎo)看見一群人高舉著手“老師，老師”的叫著時，我感到了自己的責任，我已成為別人依賴的人；當離別時，聽著他們問“老師你要走了啊，老師那你走了，你還回來嗎…”“老師你畢業(yè)后到我們學校好嗎？”雖然只是玩笑話，但對于他們的`不舍卻也感到相當?shù)男牢俊Ｊ撬麄兗て鹆宋业臒崆�，是他們讓我的實習生活更加多姿多彩，他們是最讓我留戀的一群小家伙。在他們身上，我感受到了青春與活力。由于我們具有師范生與教師的雙重身份，又與學生年齡相近，較容易與他們打成一片，這是我們的優(yōu)勢。也因為我們更了解他們，造成了我們管理不夠嚴格的缺點。這點需要改進。
一個多月的教育實習結(jié)束了，它是師范院校的一門重要的綜合實踐必修課程，既是對師范生思想和業(yè)務(wù)上的多項綜合訓(xùn)練，又是對師范生心理、思想、能力及知識等各種因素的全面檢驗與提高。它在形成師范生合理的知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)以及幫助我們增強對社會、國情、教育現(xiàn)狀的了解，激發(fā)我們對中學教育事業(yè)的理解和熱愛，培養(yǎng)優(yōu)良的師德、師能、師藝等方面具有特殊的功能。在以后的日子里我會在更好的學習專業(yè)知識的同時，更多的了解有關(guān)中學教育的理論知識，以便更好的運用于日后的教學中，希望將來能成為一個合格的中學教師。
此次實習雖然很苦很累，但從實踐中學到的卻是一輩子受用，不管是學生的提醒還是老師們的指導(dǎo)，總之，人生的第一次實習就此結(jié)束，我知道，要想成為一名合格的優(yōu)秀的地理老師或班主任，做到這些還遠遠不夠。我需要做的還很多，未來之路還很漫長，但我已對自己充滿信心！
教育實習總結(jié)10
實習是大學教育最后一個極為重要的實踐性教學環(huán)節(jié)。通過實習，使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，增強感性認識，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結(jié)合起來，提高實踐動手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ);同時可以檢驗教學效果，為進一步提高教育教學質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準備。
為期六周周的實習生活彈指一揮間已經(jīng)劃上句號，在這期間我體會到了身為一名教師的酸甜苦辣，也讓我體會到當一名教師的不容易與肩負的重任�；叵肫�4月16日當天，年輕的我們捧著一顆顆熱情、興奮而充滿期盼的心來到鋼城十四中，激動不安之情油然而升。一個個沉甸甸的問號，在我腦中盤旋。我不斷自問：作為一個實習生，我能做好嗎，我能給學生帶來一點進步嗎?如今，6個星期的實習工作已結(jié)束，我們8位實習生的收獲，見證了我們的成長，為我們的實習畫上一個完美的感嘆號!在這一個多月中，我感覺我經(jīng)歷了許多，這些從未有過的經(jīng)歷讓我不斷進步、不斷成長。從開始上課的羞澀拘謹?shù)秸n堂上的談吐自如，感覺自己在一天天的長大，一步步實現(xiàn)從學生到老師的角色轉(zhuǎn)化。鋼城十四中給與我太多的第一次：第一次真正站在講臺上面對著五十五張?zhí)煺娴拿婵�、第一次與學生面對面的探討問題、談心、第一次以老師的角色進行監(jiān)考、第一次與多位資深老師討論交流，共同探討教學中所遇到的問題……現(xiàn)在，現(xiàn)將這六周來的收獲與感受和大家分享。
一、 生活篇
時間如涓涓流水緩緩地流過，在這一個多月的時間里留下了許多美好的回憶，讓我們細細品味。在鋼城十四中一個多月的實習生活過得很充實，很快樂，也讓我充分感受到了人與人之間的溫情與不盡的光懷。盡管我們八個人來自同班的不同寢室，在實習前我們也不是非常熟悉，但在六個星期的實習期間，我們幾乎每天早晨一起等車，一起去學校，一起放學，一起吃中飯，在此期間，我們感覺我們各自的了解逐漸加深。剛到實習學校時，我們一起打掃收拾我們的辦公室，講一個本來混亂的化學實驗室整理成了一個干凈整潔的辦公室，這里記錄了我們的歡笑，我們的忙碌，我們的進步與成熟等等。
我們的組長宋樂樂非常的認真負責，在實習期間，她帶領(lǐng)我們一起備課，一起聽試講，一起討論問題，在我們遇到難題的時候總是想辦法一起解決，而且她也能夠以身作則，做好自己的工作，甚至到后來身體不舒服的情況下依然堅持工作，直到最后一天生病一人趕到學校，她的工作精神真的讓我很欽佩，她不愧是一位認真負責的好組長，其他的組員還有楊帆、張文俐、陳靜文、張莉、胡戀、張萍。我們一起度過了非常難忘的六周，留下了非常美好的回憶。不管是我們一起備課討論，還是一起聽課評價，一起討論各自帶的班級，一起在休息時的歡聲笑語等，這些都讓人感覺我們真的是一個溫馨團結(jié)的集體!
我們實習隊員從一開始的不熟悉到逐漸的了解，再到現(xiàn)在建立起深厚的友誼，這一切永遠都會塵封在我記憶的深處!很感謝各位隊友與我一起度過這六周的時光，其中的點點滴滴都銘記于心。實習結(jié)束意味著大家要接受另一番現(xiàn)實的考驗，希望每一位隊友都能坦然地面對，找到一份好的工作或者考研順利。
我們的指導(dǎo)老師是黃顯林老師，班主任是費運良老師，黃老師對人很熱心，對于我們的教學總是給我們很認真的指導(dǎo)，并將他的一些教學經(jīng)驗傳授給我們;費老師將班主任工作的方法、管理班級的方法、經(jīng)驗都很詳細傳授給我們，老師們都很熱情負責，對我們的工作也很配合，生活上給予關(guān)心，工作上給予指導(dǎo)，我們的成長與進步離不開老師們的幫助，在此特別要感謝老師們，祝愿老師能夠工作順利，事事如意。
二、 教學實習篇
在六周的實習時間里，我主要負責高二的政治課。高二不同于其它年級，它的教學工作復(fù)雜而又繁瑣，而且還有面臨升到高三的壓力。在六周的實習階段，我講了四節(jié)課，在此感謝指導(dǎo)老師——陳慧老師。她為人親切熱情，她在教學工作方面提供給我的指導(dǎo)非常多，可以說“竭盡所能”，我非常感謝她!剛來鋼城十四中，她就詳細地講解他們學校學生的學習習慣及學習水平，還告訴我上課應(yīng)該注意的事情。在聽課中，我個人體會很深。因為陳老師共教2個班級，學生的'基礎(chǔ)、課堂的氣氛等都有很大的區(qū)別，所以在聽課的同時，我注意到各個班里學生的不同反應(yīng)，作好記錄，思考以后我該以怎樣的形式在不同班級上課才能達到良好的效果。這種聽課和我們以往的聽課不一樣，它并不僅僅為了學習老師所講的知識，還要去學習老師怎么樣講課，學習如何傳授知識，如何控制課堂氣氛，如何把握授課時間，好好駕馭整個班級教學等。聽課的時候，我會認真做好聽課筆記，聽課的重點是注意科任老師講解過程中與自己思路不同的部分，以吸收老師的優(yōu)點。每個老師各有特點，都有值得我學習的地方。
難以忘記第一節(jié)課，剛好是周一的第三節(jié)課，由于第一次上講臺，雖然課前準備得比較充分，但是還是很緊張，所以感覺還是很緊，非常感謝同學們的配合，讓我最后順利的講下來這節(jié)課。課后黃老師和陳老師認真的給我評課，讓我知道了哪些不足，并在以后的講課過程中注意這些問題。
雖然第一節(jié)課講下來了，但我總擔心自己做得不好。接下來的時間，我準備好后，講課給老師聽。指導(dǎo)老師聽過以后，很認真的為我指出講課中的缺陷，還有一些要注意的問題及建議，對我的講課給以了很高的評價并鼓勵我，這讓我很欣慰。從那之后，我就開始以平常的心態(tài)去備課、上課，不再緊張了。
教學工作中，我個人覺得要注意如下幾點：
1、 認真?zhèn)湔n：在備課中，認真研究教材，力求準確把握重難點，并注重參閱各種資料，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法。教案編寫詳細具體，從復(fù)習提問、新課引入到講授都精心設(shè)計，并不斷歸納借鑒優(yōu)秀老師的經(jīng)驗。在教學中，做到重點突出。
2、 試講：在每次正式上課之前，我都會先進行試講，讓指導(dǎo)老師聽課并評課，糾正不足之處。然后修改教案再進行試講，主要把握時間的安排，提高教學質(zhì)量。
3、注重學生能力的培養(yǎng)：上課時注重與學生為主，重視發(fā)揮學生的積極性以及綜合能力的培養(yǎng)，有意識地培養(yǎng)學生思維的嚴謹性、邏輯性和相互協(xié)作的能力。
4、 認真及時批改作業(yè)：布置作業(yè)力求做到精練，有針對性，有層次性。同時對學生的作業(yè)及時而認真地批改，給以及時的反饋
5、 做好課后輔導(dǎo)工作：課余時間與學生交流并幫助答疑，有助于他們對當天所學知識的掌握和鞏固，彌補課堂時間倉促等不足。
三，班主任工作篇
做一名好的班主任的確很難。不但教學工作復(fù)雜而又繁瑣，而且還要管理好整個集體，提高整體教學水平，同時又要顧及班中每一名學生。這就要求教師不能只為了完成教學任務(wù)，而且還要多關(guān)心留意學生，經(jīng)常與學生交流，給予學生幫助，讓他們感覺老師是在關(guān)心他，照顧他。如何形成亦師亦友，積極健康的學習氛圍和團結(jié)的集體關(guān)系，對于實習的新班主任來說是具有很大的挑戰(zhàn)的。
剛到鋼城十四中時，原任班主任費老師就給我們大概的講了一下班上學生的整體情況，我們只是大概的了解了一下，后來在費老師的安排下，我們第一次與學生們正是認識了，學生們對我們很熱情，對我們的工作也很配合，經(jīng)過將近一周的跟班與相處，我逐漸和班上的學生熟絡(luò)起來，對班主任工作也逐漸得心應(yīng)手。
日常工作方面：在這短短的幾個星期里，我主要的是監(jiān)督學生的學習、紀律以及衛(wèi)生，具體安排為：
1、1，每天堅持7：30之前到教室督促學生讀書和做衛(wèi)生，監(jiān)督早讀紀律及做好考勤工作。
2、在課間操和做眼保健操時，到班上監(jiān)督學生做操。
3、 每天中午到教室與學生聊天解答疑難問題，了解學生的情況，并指對學生的問題進行輔導(dǎo)，鼓勵學生。
4 、大掃除期間，安排，監(jiān)督學生做好大掃除工作。
5、班會期間去看班主任組織班會，學習班主任如何組織班會，并組織一次主題班會。
班級活動方面： 在班主任費老師的支持下，我們策劃了一個主題班會。通過組織一次融知識、趣味于一體的活動，使學生在快樂中學到知識，在知識中收獲快樂。
當實習班主任的期間，我意識到，作為一名班主任，不僅要管理好日常秩序，提供一個良好的學習環(huán)境，而且要時刻關(guān)注學生的思想動態(tài)、內(nèi)心情感世界，這些并不容易做到。對學生要貫注了班主任濃濃的愛心。“愛”是做好班主任工作的唯一秘訣，只要用心去做，沒有做不好的。在這里也要感謝費老師，他讓我明白了很多做人的道理，教書育人，真的是要用自身去感化別人，不是單憑課堂四十五分鐘的功夫。
四、調(diào)研工作篇
在鋼城十四中實習期間，我們通過和學生們的接觸中，發(fā)現(xiàn)學生們的思想觀念各異并存在一些問題，借助08級學弟學妹見習的機會，以鋼城十四中為例，做了一次《90后高中生的思想觀念狀況調(diào)查報告》，在這次調(diào)查期間，我們得到了鋼城十四中領(lǐng)導(dǎo)及老師、學生們還有院指導(dǎo)老師的支持與幫助。
在這次調(diào)查活動中，我認識到鋼城十四中學生在政治觀、娛樂觀、消費觀、道德觀、人生觀、學習觀以及心理狀況等方面的初步認識，這為以后我們教學，了解學生的思想特點以及鋼城十四中引導(dǎo)學生等工作提供了第一手資料。
五、 結(jié)語
臨近結(jié)束時 ，很舍不得和學生們分開，一個多月的時間里他們已經(jīng)成為了我生活的一部分，每天與他們談話聊天，學生們給了我很多歡笑，我也從他們身上學到了很多，在這里，學生們給我留下了一段一段美好的回憶。最后一節(jié)班會課時，我很激動，說了很多自己在中學時的經(jīng)歷，希望他們可以好好讀書，少走些彎路，將來考上好的大學，還說自己有空會回來看望他們。這一個多月的時間里，我經(jīng)常幫他們克服在學習，與同學相處中遇到的困難，還和他們一起分享自己的成長經(jīng)歷。經(jīng)常和他們聊天，有時和他們一起打羽毛球，融入了他們的生活，學生也也很愿意和我分享他們的心情。他們是我?guī)У牡谝慌鷮W生，無論以后自己是不是做一名人民教師，我都會記得在自己大學的時候曾經(jīng)有過這樣一批學生，給我?guī)砟敲创蟮挠|動，讓我再一次體會到天真爛漫，再一次經(jīng)歷心靈的沖刷。我真心地希望他們可以快樂成長，學業(yè)有成，將來考上自己理想的大學。真心希望他們在人生的旅途中，希望他們可以走得順利一些，我只能陪你們走一程，以后的路，就要靠你們自己把握。
六周的時間很快就過去了，實習中的點點滴滴，快樂歡笑，每時每刻在我的心頭縈繞，回味!搭上回校的路程，我感覺我是那么的不舍!
一 聲道別、一聲珍重、一臉的不舍、紅紅的眼眶、默默的祝福!
別了!可愛的學生!愿你們學業(yè)有成，考上理想的學校!
別了!敬愛的老師!愿你們工作順利，桃李滿天下!
教育實習總結(jié)11
光陰似箭！六周的實習生活已劃上圓滿的句號了。確切地說，這個句號是英文式的句號——一個沉甸甸的實心點，而非中文式的句號——一個空心圓圈。因為經(jīng)過這六周的實習生活，我已有著深刻的感受和體會，也積累了一定的經(jīng)驗教訓(xùn)。在獲得了有關(guān)中學教育、教學工作的實際鍛煉的基礎(chǔ)上，我更加堅定了忠誠于人民教育事業(yè)的思想。
以下只選擇幾個側(cè)面簡要談?wù)劚救嗽趯嵙暺陂g體會深刻的幾點。（常規(guī)性、流水帳式的工作在此略去不談，有些體會在教學和班主任工作方面是共同的，故下文不刻意將教學與班主任工作分開來談。）
一．自身專業(yè)知識務(wù)必豐富扎實。
常言道，要給學生一滴水自己先要有一桶水。只有不斷地學習，汲取更多的知識，做到“腹中有貨”，才能胸有成竹地去面對學生，滿足學生們無窮的求知欲。同時，要注意這滴水的質(zhì)量。當好一名老師，一定要有扎實的基礎(chǔ)知識，要有牢固的基本功,對每一個基本的知識點，都最好要做到既知其然，也知其所以然。只有這樣才能給予學生真正需要的東西。
尤其是英語這門學科，不少同學自己在做題時只靠語感，對一些語言現(xiàn)象的認識也是模棱兩可的，因此實習期間在為學生們解疑時，便暴露出不少問題。當然，語感是重要的'，但光有語感是不夠的，作為一名傳授語言的教師，在培養(yǎng)學生語感的同時，還要能解釋各種常見的語言現(xiàn)象。
二．要真正做到“學以致用”。
“學以致用”，簡簡單單的四個字，其內(nèi)涵卻極其豐富，其意義也極其深遠。若能真正懂得學以致用，做到學以致用，那么其收效也必將是顯著的。實習期間，我一直用學以致用的思想指導(dǎo)自己，從中充分感受到了知識的力量。
1． 教學方面，在老師的指導(dǎo)下，充分運用教學法上所學過的理論知識來指導(dǎo)實踐。
備課時，多方面收集材料，仔細地鉆研教材，然后對教材進行分析整合，使知識的輸入更具整體性、系統(tǒng)性，適合“六中”這樣的重點中學程度較高的學生。同時，運用所學的計算機基礎(chǔ)知識，制作知識性與趣味性兼具的多媒體課件，提高了學生的學習興趣。
授課時，根據(jù)授課內(nèi)容的特點，結(jié)合本班學生的實際，靈活選用任務(wù)型教學模式、交際法、情境法、自然法等多種教學方法。針對我班學生課堂上不甚活躍的特點，授課時，我盡量創(chuàng)設(shè)各種情境，提供機會讓他們參與，從而調(diào)動他們的積極性。并且遵循語言學習循序漸進的特點，任務(wù)的設(shè)計由易到難。由與同桌討論，到小組討論，到單獨發(fā)言；由在座位上發(fā)言、對話，到上講臺發(fā)言、對話，甚至表演，使同學們一步步地得到訓(xùn)練，最終能用英語自如地表達自己的思想，達到教學目的。同時，也注意培養(yǎng)他們的動手能力，在做中學。例如，在講授西方餐桌禮儀知識時，我制作了兩套西餐餐具的模型，讓他們上臺比賽擺設(shè)西餐餐具。這一活動環(huán)節(jié)有效地調(diào)動了學習氣氛，學生們在接下來的學習中都是充滿熱情的。又如，在九月二十九日下午，我們還在班上開展了研究性學習。我和湯翠霞特地設(shè)計了五個英文游戲——SENTENCE GAME（句子接龍）、WORD PUZZLE（填字謎）、PROVERBS（諺語競猜）、TELLING YOU A SECRET（悄悄話）、TONGUE TWISTERS（英文繞口令），并以小組賽的形式計分。在整個下午連續(xù)的四節(jié)課中，同學們始終熱情高漲，踴躍舉手答題，為所在組爭取分數(shù)。此項活動既全面有效地訓(xùn)練了學生們的聽說讀寫譯五項技能，同時也培養(yǎng)了其集體榮譽感。
2． 班主任工作方面，充分發(fā)揮我在學生會里學到的組織管理的能力。
首先，在原班主任的指導(dǎo)下，根據(jù)本班學生的情況，制訂出切實可行的班主任工作實習計劃。有計劃地開展各種工作，體現(xiàn)出工作的條理性。其次，制訂獎懲分明的班規(guī)，實行評分制，在班上形成良性競爭，相互促進。再次，健全班委會，明確分工，發(fā)揮小干部的作用，提高學生的自我管理能力，師生共同管理班級。最后，組織指導(dǎo)本班學生參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。如詩歌朗誦比賽，廣州市中學生國防知識競賽等。在國防知識競賽中，我與另一位實習生吳磊共同成功地組織了六中的啦啦隊，獲得了“最佳精神風尚獎”，這些都得益于我在學生會里所受到的組織能力方面的鍛煉。
3． 與學生相處方面，充分利用所學的心理學、教育學方面的知識，處理好各種各樣的學生問題。
高中生正處于一個比較敏感的年齡階段，因此與學生交談時要特別注意語言表達的藝術(shù)。表揚也好，批評也好，都要把握一定的度，注意語言的分寸，設(shè)身處地地考慮學生的心理感受。我所在的班里有十位新疆的學生，因此我和湯翠霞都十分注意協(xié)調(diào)好新疆學生與漢族學生之間的交流與溝通。尤其是體現(xiàn)出“一碗水端平”的平等主義，不偏愛任一方的學生。上課提問時每節(jié)課都務(wù)必提問到新疆學生，防止他們產(chǎn)生被冷落的感覺。同時，我了解到新疆學生在書面表達方面程度相對較低，因此，我利用課余的時間對他們進行個別指導(dǎo)、談心，給予他們幫助、鼓勵，增強他們的自信心，以消除他們可能產(chǎn)生的心理壓力。
三．工作中既要誠實謙虛，又要主動積極。
記得還沒進入六中校門的時候，趙鶴蘭老師就再三跟我們六中組的同學強調(diào)，一定要保持謙虛的態(tài)度，虛心向原任老師們學習。正是由于我們的誠實謙虛而要主動積極的態(tài)度，很快我們就贏得了原任班主任與科任老師的信任。原任班主任不僅放手將班上的各項日常工作的管理及各項活動的組織交給我們負責，使我們真正得到鍛煉，而且在教學上也盡量給予我們幫助，如提供手提電腦等�？迫卫蠋熞仓С治覀兇竽憞L試新方法進行教學，使我們有機會將學到的新方法、新理念應(yīng)用到實踐中。課后還一同和我們分析研究，探討其科學之處與不足，尋求改進的方法，使我們的教學水平真正得到了提高。
以上只是我實習生活中的幾點小小的體會。可以說，實習給我們的大學生涯留下了難忘的一頁，其中的點點滴滴，其中的酸甜苦辣，令我們回味，催我們成熟。在這短短的六周的中學教育、教學實踐中，我深切地認識到人民教師的崇高職責，更深刻地體會到當一名好教師的不易。我一定更加珍惜剩下這不多的大學生活，好好把握，不斷地學習，爭取克服自身的缺點，不斷完善自身，為真正走上工作崗位作好準備。
教育實習總結(jié)12
20xx年二月十九日，我們一行八人（其中我、L老師、Y老師、是第二次參加）再次回到心歸樂園溫暖的大家庭進行生命成長教育實訓(xùn)二十一天，接下來和大家分享這二十一天來學習的體悟和收獲。
這次整個實訓(xùn)遵循的是以生命成長的自然成長條件為原形，以二十一天為生命成長的周期，以三個階段為還原生命成長的主線，第一階段（1--7天）以認識自己為根，第二階段（8--14天）以認清自己為本，第三階段（15--21）以完善自己為目的，以樂納自己的不足為動力，已融入整體為檢驗，以自己的身心統(tǒng)一和人人皆大歡喜為總目標。
第一階段認識自我
第一階段還原嬰幼兒的感官發(fā)展階段，是以傾聽（耳）、觀察（眼）為主。
第一天，老師就說“這二十一天是來度假”，放下你想要的，放下糾結(jié)的心緒，讓心回歸寧靜。接下來我們每天跟著整體流程走，開始了定向，有序的生活、學習、工作。自己的身心漸漸的放松了下來體會，開始傾聽自己發(fā)出的任何聲音：吃飯時，端放盤的聲音；洗碗時，洗碗，洗筷，倒水，放碗，放筷的聲音；喝水時，拿水杯，柃暖壺，放壺蓋，放壺塞，倒水的聲音；洗漱時，那放盆，接水，投毛巾，打皂，洗臉，投洗毛巾，擠牙膏，刷牙，脫襪子，洗腳，倒水的聲音；后還聽到了自己呼吸時發(fā)的一吸一吐的聲音。以前聽到的都是別人的聲音，即便聽到了也從未去感知、體會，第一次去靜靜的關(guān)注自己發(fā)出的聲音，第一次傾聽自己的呼吸，第一次傾聽自己的心，靜靜的享受這獨有的寧靜、祥和，從未體驗過的回歸啊，原來這才是快樂的源頭。
第二排斥的心。我是從第三天開始記錄自己排斥、評價、判斷的次數(shù)，（前兩天都沒明白意思，因習以為常，沒有覺知）第三天十八次，第四天十五次，第五天八次，第六天十一次，第七天十次（其實現(xiàn)在覺得當時還有好多還沒有覺知，應(yīng)該多一倍）。當看到這些記錄時，猛然發(fā)現(xiàn)自己不接受一切人事物聽到的，眼看到的口說的都是別人的不是，排斥自己一條也沒有，都是欣賞，才發(fā)現(xiàn)自己痛苦，不會笑的痕跡，全是自己，
首先，對人排斥：母親，打小開始我對媽媽的相貌、身材、言、行、舉止，吃、睡、座、臥，知識、能力，及對人事物的態(tài)度和方法……我記錄過共有九十七條。這就是一個女兒對媽媽的回報，自己真的不能稱之為人，連畜生都不如。我的命都是媽媽給我的，養(yǎng)育了我二十九年，操了二十九年的心，那是一萬零五百八十五個日日夜夜啊，何止啊，一切都走不出母親的心田。感恩親愛的老師讓我終于體會到了媽媽的心，媽媽的愛。親愛的媽媽：對不起，由于我小，把您對我的愛都忘記了，當我是一個媽媽的時候才體會到了媽媽是多么的愛我，我尿濕的地方常常被您的體溫暖干，可是我都給忘了。媽媽就是我的媽媽，我不該挑您的對錯，媽媽在我的心里永遠是最偉大的。親愛的媽媽，我要我的心與您的心緊緊的連在一起，再也不分開了。
婆婆：從我們結(jié)婚的第二年起，我就開始挑婆婆的對錯，與媽媽比有過之而無不及，但表面裝的還像個人。包括現(xiàn)在也是給物質(zhì)上的滿足，從來沒有用心去體會另一顆母親的心。親愛的媽媽：對不起，由于我的無知，把您對我的愛都忘記了，我清楚的記得您第一次見我的神情，滿心的歡喜。現(xiàn)在我也是一個媽媽的時候，我體會到您對兒子的愛，我以后再也不會吃醋了。您就是我前生的媽媽，今生的媽媽，我不該挑您的對錯。媽媽在我的心里永遠是最偉大的，感恩您養(yǎng)育了這么優(yōu)秀的兒子，感恩您為這個曾經(jīng)困苦的家所付出的心和血淚。明天回去后，我要為您和爸爸洗腳，我要找回本有的幸福，我要把我的快樂帶給我的每一個家人，身邊的每一個人。讓這個家因我的快樂而幸福！
Y老師：去年至今，一年多的相識，共事，議事，我對Y老師的不滿和看法也非常多，相貌身材，言行舉止，吃睡坐臥，及對人、對事、對物的態(tài)度和方法……（突然發(fā)現(xiàn)和對我媽的看法同出一轍）。親愛的Y老師，原來不是你有問題，而是來源于我自己，對人的不接受。在一年多的時間里，我成長了許多，從最初對教育概念的模糊認識，到立志加入生命教育成長中，感恩您的執(zhí)著和付出，讓更多的生命得以成長！現(xiàn)在才能體會你真的想讓人好的心！感恩您讓我的生命有能夠成長的機會！
以上是我排斥最嚴重的的人�？上攵�，對另外的家人，朋友及身邊的的人都有抱怨，只是多和少的問題。自己痛苦的根源是從看媽媽的對錯開始的。
其次，對事，怕多、怕難，遇事消極、排斥。老師說過做事等于做人，第一做人，第二做事，以做人為標準，以做事來反映，真的沒錯。自己做人沒做明白，做事更是稀里糊涂，無本無末，無始無終。最后是對物，排斥：吃的有雞蛋、牛奶、香菇、甜食類的；用的有：舊的、不好的苦；對物性更無了解。
第二階段認清自己
通過第一階段的身心放松到心態(tài)平和，開始認識自己的問題。再經(jīng)過第二階段的學習，開始漸漸的認清自己，表現(xiàn)在以下幾點：
1、內(nèi)心不柔和
第二階段的第二天，吃完飯，J老師要洗碗，讓我抱下玲玲（F老師的女兒），當時我啥也沒想，用慣性直接兩手就撐在孩子的腋下抱了過來，動作直硬，（其實是心不柔和的表現(xiàn)）。根本沒想她是一個小生命，同樣應(yīng)該被尊重，先調(diào)自己的心，應(yīng)了解、觀察一下該怎么抱，孩子會接受。根本沒去想孩子的心，只把她當孩子，才發(fā)現(xiàn)自己從來沒有體察過孩子的心（自己或別人的孩子），沒有尊重過孩子。當老師說她把每個孩子都當佛時自己羞愧難當。
2、傲慢、自我
一次飯前收老師桌上的桌布時，L老師說兩桌布可以同時收，而我當時根本沒聽，說桌布卡住了。事后才發(fā)現(xiàn)當別人建議時，自己第一反應(yīng)是不接受，抱著個自我，眼睛是長在腦袋上的，覺得自己比別人強，不服人，聽不進去別人好的意見，其內(nèi)心是自卑的，用另一種方式遮掩罷了。
3、怕錯
在每天的“善灑掃”時，我負責餐廳左側(cè)的衛(wèi)生。從始至終自己感覺在用心做，但每次都不能在規(guī)定的時間內(nèi)完成。后來發(fā)現(xiàn)，善灑掃時只要老師坐在桌上吃早餐，我就緊張，怕錯不知該怎么擦，念頭雜亂。老師說過做任何事，只要身心合一就不會緊張，有時是太在乎別人對自己的評價，就放不開。
4、嫉妒
這幾天發(fā)現(xiàn)自己嫉妒別人（原來有沒有覺知）。一次，晚上總結(jié)會上，老師讓A老師先說總結(jié)，自己當時就有不舒服的感覺；還有，老師講課時，關(guān)注別的老師時；連廚房，M老師關(guān)注Z老師多時；老師關(guān)注Z老師時，自己的念頭就會起來，原來自己心量如此狹小，自己的心，操控在別人那里，不難受才怪呢！
5、表里不一、裝好人
在第二個階段的第五天，老師帶大家欣賞MM同學的臥室。當最后老師問每個人的一句話時，我說“很舒服”。其實說的與看到的不相符，自己也不知道怎么就冒出這么一句。其實不是剛有，是以前的念頭一直在積累，從小開始對人對事對物都在面上，做表面文章，沒有用心去感受、體會，在別人眼里是好女兒、好媳婦、好妻子、好媽媽。來這里之前，覺得自己做的.還不錯，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)當與人沒有心靈的碰撞、連接時，一切都沒有多大意義，只是為做而做了，安慰安慰別人，然后騙騙自己。上次，我們四人去拜見王老師時，王老師就說了一句“你們就裝吧，一個個裝好人”當時自己沒太明白老師的意思，現(xiàn)在才知道，老師的意思：不誠。誠是做人的根本，不誠，無物。以后要對著自己的心說話，以誠待己，才能以誠待人。
第三階段
通過前兩個階段的學習、深入，進一步完善自己的是：
對人，平等待人，充分尊重每一個生命。每個人都是天地的精華，本性都是圓滿的，人人俱足，純善純凈的本心。后因家庭教育、學校教育及社會教育的缺失，讓我們離自己的心越來越遠。只有放下自己，放下一切的貪、嗔、癡、慢、疑，回歸自然，回歸本心。通過二十一天的成長，自己的心得到了片刻的寧靜，但已體會到了快樂。老師說“快樂并不需要理由和付出代價，只要你靜靜的接受。知道接受的接受，是不疑惑，不紛爭、不排斥的接受�！蔽乙炎约旱目鞓�，分享給家庭，分享給身邊的每一個人，讓他們的生命也得以成長。
對事要定向、有序。做事的目的還是靜，以終為始。事之始，定向有序；事之終、做到盡頭。以時間為準繩，把握每一個環(huán)節(jié)，做到完美。老師說的做事等于做人，第一做人，第二做事；以做人為標準，以做事來反映。
對物，盡其物性，通達人性；珍愛一切物品，檢以養(yǎng)德。老師說檢并不只是節(jié)儉、節(jié)約，更是精細精準。在這些日子，體會頗深。一次晚上總結(jié)會時，老師拿出她一件穿了好多年的外套，衣內(nèi)領(lǐng)已磨開了，衣兜處也開了，老師說這件衣服有時出去還照樣穿。昨天下午學習時，F(xiàn)老師帶來一件老師剛洗好的淺粉色背心，也穿了十幾年了，看起來還干凈整潔，在其上面沒有留下歲月的痕跡。這是品質(zhì)生活，也是習慣。
通過生命成長教育實訓(xùn)二十一天，清楚了自己的人生目標：回歸本心，身心統(tǒng)一；在老師的引導(dǎo)下，老老實實做人、踏踏實實做事；做好當下的每一件事，善護自己的當下的每一個念頭。
感恩老師，老師無常心，以每一個生命的心為心。您讓我懂得生命的意義和價值，建立人與人的關(guān)系，架起了一座通往自己心靈與他人心靈的橋梁。感恩心歸樂園大家庭的每一位成員，尤其是八哥，以生命的代價來換回我的本心，感恩這次的同行善友讓我們互幫互助，共同成長！
教育實習總結(jié)13
這次通過我自己一系列的爭取，終于在今年三月份的時候進入了一家公立小學進行實習。這次實習給了我很大的啟發(fā)，也讓我有了很大的改變。不管是在這份事業(yè)上，還是對自己未來的一些思考，我都有了很大一部分的理解和觸動。在此我想就這次教育實習好好的進行一次總結(jié)，為將來的日子打下一些基礎(chǔ)。
第一次真正走上講臺，用一名教師的身份去面對四十幾個學生，要說不緊張顯然是不現(xiàn)實的，但憑借我在大學里的積累，我也能夠很從容的表現(xiàn)好自己，樹立起教師的風范和權(quán)威，讓學生們對我保持一種信任和好奇。這是我剛進入實習時想要做到的一部分。之所以想讓學生們對我保持好奇，是想利用這一份好奇讓學生們更好的去了解這一門課程，通過我的影響，讓孩子們對學習有一些不一樣的理解，不再像以前一樣枯燥，也不再像以前一樣循規(guī)蹈矩。
通過這幾個月的實踐可以得知，在教學當中，方式方法是非常重要的。比如在我給學生們上作文課的時候，我發(fā)現(xiàn)了幾個有趣的現(xiàn)象，一是喜歡寫作的同學十幾分鐘就可以完成一篇佳作，不喜歡寫作的同學則不管怎樣都寫不出來。當然這對于教師來說，是一種很正常的現(xiàn)象，但是當我在課堂上做出了一系列的改變之后，我發(fā)現(xiàn)學生們開始用腦筋了。
我一個月會在寫作課上組織一個小小的活動環(huán)節(jié)。板書一個主題，讓學生們寫一個段落，用最好的文筆去寫，不可摘抄，不可模仿。然后給他們分好組，將各自寫出來的東西進行匯總，集體上講臺進行朗讀，然后讓在座的同學投票。每個組誕生一個最佳寫作小能手，以及一個認真寫作獎。獎品有筆記本以及水性筆。我這個活動一舉辦，每個學生都開始行動起來了，也大大刺激了學生們的積極性，所以在寫作課上我也取得了不少的收獲，領(lǐng)導(dǎo)對我的教學思想也表示了肯定。只有大力去調(diào)動孩子們的積極性，他們對學習的'熱情才會越來越高，這是我可以繼續(xù)發(fā)展的一個部分。
這幾個月的實習是很充實和滿足的。我現(xiàn)在就像是一張空白的紙，我的想法和我的行動開始慢慢的往上面填充了，而這時，我也能夠更深的去理解教學的意義，除了給學生們開啟一段新的征途之外，我也要多去提升自己，只有讓自己變的更好了，自己所教出來的學生也才會更好。
教育實習總結(jié)14
作為即將畢業(yè)的大三學生來說，實習是非常重要的，是將理論知識轉(zhuǎn)化為實踐知識的必要途徑，因此我開始了為期12周的實習生活，實習學校為樂山市中區(qū)通江小學，實習班級為二年級2班。在這里我付出了許多，也收獲了許多。“十年樹木，百年樹人，”三年來，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范大學生為目標，全面嚴格要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，不斷超越自己。近兩個月的實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W。近兩個月的實習，現(xiàn)在回想起來，短短的實習生活，感覺可以說不錯，真的很不錯。當我漫步在實習的校園里，那出自學生的一聲聲“老師好。”“老師好”的感覺真好，我有時覺得自己是不是被叫上癮了。
在學校我實習的主要內(nèi)容是語文教師工作以及班主任工作，以下是我的心得體會：
一、語文教學工作
聽了一周的課之后，我開始走上講臺，開始了自己的第一篇“處女作”。當然，剛開始心情特別緊張，由于經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力不強，課堂出現(xiàn)了“講課重點不突出，講課順序不清，師生配合不夠默契”等等。針對出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師要求我多聽課，多向經(jīng)驗豐富的教師學習，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。幫助修改教案，她們沒有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談。
為了彌補自己的不足，我嚴格按照學校和指導(dǎo)老師的要求，認真仔細地備好課，寫好教案，積極向其他同學和老師學習，多多向人請教，把握好每次上課的機會，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。
在上課的過程中，我遇到了許多困難：譬如學生的不配合就常常令我痛心疾首。當時有人建議我使用強制的方法。如罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉
強維持課堂秩序。然而，這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡，甚至使學生產(chǎn)生厭學的'心理。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關(guān)系。而且教師要把自己當成活動中的一員，是學生們的良師益友。我取得的教學效果還不錯，有幾個很調(diào)皮的學生在上我的課時認真多了，還積極舉手回答問題。
八、九歲的小孩子很好動，而且注意力非常容易分散，這樣很容易開小差，影響教學效果。為了改善這種情況，我給每個小組在黑板上加小紅花，哪個小組認真聽課，就給哪個小組加小紅花，這種方法取得的效果果然好。以前常常因為學生在下面開小差，我喊破嗓子都沒辦法控制，現(xiàn)在卻可以很好地控制課堂，直接向課堂要效益了。
俗話說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者�！迸d趣對于一個小學生來說是至關(guān)重要的。我的體會是必須把學生的學習興趣調(diào)動起來，使他們在快樂中主動學習。無論是上語文還是數(shù)學，我都采取以學生為主，老師為輔的教學方式，課堂只要是以學生的朗讀和提問為主，然后讓學生充當小老師的角色講評，我再加以補充、糾正。因為課堂都是以學生講為主，充分調(diào)動了他們學習的主動性和積極性，由“要我學”轉(zhuǎn)化為“我要學”的教學方式。激發(fā)了學生濃厚的學習興趣。
小學二年級的學生喜歡炫耀自己，于是我根據(jù)他們的個性和年齡特點，非常注重鼓勵他們。只要他們答完問題，我都用鼓勵性的語言對他們說：“真好”、“真響亮”、“還不錯”等等。他們得到老師的贊揚，積極性提高了，久而久之，就養(yǎng)成了敢于舉手回答問題的習慣了，而且，同學回答問題很好的，我就叫所有的同學用“棒、棒、你真棒！”的激勵話語來鼓勵他們，這樣，充分活躍了課堂氣氛，學生情緒飽滿，起到了很好的教學效果。
批改作業(yè)，糾正學生的錯誤是非常重要的。我在糾正學生每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，并在評語中強調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個學生的情況加以勉勵之，開導(dǎo)之。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學生，我在作業(yè)上寫明。我的指導(dǎo)思想是不斷給學生糾正錯誤的機會，直至認識了錯誤并改正為止。對于個別情況的學生，我會輔導(dǎo)他們，直到他們主動改正錯誤。身為一位教育工作者，就是要有這樣的耐心，才能把學生的缺點糾正過來。
二、班主任工作
整個實習期間，我覺得班主任的工作最令我難以忘懷。帶領(lǐng)該班學生參加運動會，讀報、課間操時維持秩序，做了幾名差生的細致的思想工作，認真回復(fù)學生給我的信，籌辦了搞好學習大家談，愛心助學快行動主題班會。記得我剛到課室的第一天，下午就有的同學送了自己畫的畫給我。我非常感動。在整個實習期間，我本著對學生負責的態(tài)度盡全力做好每一件事情。由于二年級的學生都還小，自我組織和約束能力都還很差，特別是后進生更差。這就需要老師牽著他們走，告訴他們應(yīng)該怎樣做。我特別注重對后進生的工作，要實現(xiàn)“沒有教不好的學生”的教育理想，因為我相信沒有教不好的學生，只有教不好的老師，因此，我非常注重我自身素質(zhì)的提高。在這方面，我絕不訓(xùn)斥他們，而是耐心地教育他們，跟他們聊天，了解他們，對癥下藥。制造機會讓他們參加班里的活動，讓他們知道，老師是重視他們的。學習成績好只是孩子健康成長的一個方面，不能因為成績不理想就懷疑孩子的能力，因為才能是多方面的。在我的悉心努力下，班里的幾位后進生成績都有了顯著的進步，他們以前考試從不及格的，在接下來的語文和數(shù)學2個單元測驗都及格了。從中我深深體會到，對那些后進生不能只是一味地訓(xùn)斥，罰站，罰蹲，而要了解他們的內(nèi)心世界，對癥下藥。
臨走之時，我為全班同學做了一個視頻，視頻是我們班去春游，課間休息，上課，文藝活動等的照片，回憶起我們在一起的點點滴滴，小朋友們都感動的哭了。這份感情對于我來說我獨一無二的，這份感情會一直陪伴著我，愛孩子，尊重孩子，孩子其實從一開始叫你老師那刻起，就對你百分百信賴了。
教育總是不能離開愛的，沒有愛的教育，就好比是無源之水，只會把孩子們本來豐盈的生命和生活變得干涸，但教育的愛是一種理性的愛，這種愛必須能促進學生更好的成長、發(fā)展。對于一個實習生來說，實習的過程其實是把自己置身于一個尷尬的位置來思考和踐行教育的過程，對于自己而言，以前在學校讀過不少的教育學書籍，教育實習將自己推上了教育的第一線，這個時候，教育實習應(yīng)該說是一個在理想（間或理論）與現(xiàn)實之間的契合點，對于喜歡讀書的我來說，這也是一個檢驗自我、印證價值的過程??但這更是一個自己獨立探索的過程。體驗過的，才是真實的。
教育實習總結(jié)15
XX年XX月XX日至XX月XX日是我系教育實習時間，我分到陵水光坡初級中學實習小組，并按要求進行了教育實習，取得了良好的成效。通過實習，我對教師職業(yè)有了更為感性和理性的認識，提高了教學能力，熟練掌握了一些教學基本技能，并且向?qū)嵙晫W校展示了我院體育系學子良好的精神風貌，受到了實習學校領(lǐng)導(dǎo)、老師的一致肯定。下面就此次實習工作，分別從以下幾個方面進行總結(jié)。
一、基本情況
（一）見習準備階段（第XX周）
我到達實習學校后，及時請任課教師介紹有關(guān)情況，了解實習學校的體育教學工作及相關(guān)的教學設(shè)施，并對我上課提出要求。在學校體育組的指導(dǎo)下，我研究討論體育教材，跟原班聽課學習，向老教師“取經(jīng)”，了解教學進度和班級學生情況，修改整理自己的教案并進一步熟悉教案，并在試教前將教案交實習學校指導(dǎo)教師和帶隊指導(dǎo)教師批閱，獲得同意后，在小組中作試講，及時發(fā)現(xiàn)問題，確保順利上好課。在這一點上我做了及時的調(diào)整，光坡中學的班容量不均衡，有的班XX多人，而我的班則XX多人，這對我無疑是一個巨大的挑戰(zhàn)。因此我及時修改、調(diào)整教案和教學方式、方法，以適應(yīng)大班量教學。同時，根據(jù)學校要求和實習教師的具體情況，我分配了班主任工作，深入班級工作，了解學生學習興趣，保證正常的教學工作。
（二）實習階段（第XX—XX周）
1、教學工作：
見習結(jié)束后，我正式進行教學工作，實習課程大多數(shù)圍繞跑、跳和球類（排球、籃球、足球）展開教學。中學體育課強調(diào)一些比較簡單的基本技術(shù)、技能的掌握，我實習面對的'主要是初中生，他們活潑好動，教學要從他們的實際出發(fā)，結(jié)合這個年齡的生理心理特點，尋求一條讓他們感到容易理解和接受的教學方法，對于初為人師的我，是有一定難度的。由于剛從大學課堂學生角色進入中學課堂教師角色，會有意無意的把大學老師的教學方法、模式帶入中學課堂。并沒有考慮到教學對象及環(huán)境的不同致使中學的教學方法與大學有很大的不同，所以一開始并不適應(yīng)，總是有意無意地習慣于大學老師的教學模式，學生練習的少，老師講的很多，一節(jié)XX分鐘的課堂要講一半多的時間，學生還沒練習幾次就下課了，所以學生的學習效果并不高，很多動作教完了，學生還是沒有掌握。當然，我們也建立了聽課評課制度，相互之間聽課評課，學習好的教學方法和XX，改進教學過程中的不足，及時進行教學總結(jié)，在不斷的實踐中，我逐漸適應(yīng)了中學的教學方法、模式，教學效果也明顯提高。實習將近尾聲時，學校安排我們進行全校的公開課教學，在體育組以及指導(dǎo)老師的安排下，我進行了公開課教學，獲得了學校的肯定，同時也提高了我的教學技能。
2、班主任工作：
在教學的同時，我深入學校班級工作，協(xié)助原班主任管理好所在班的日常工作。在學生工作上，我獲得了班主任的大力支持，原班主任幾乎將全部工作放手給我，讓我充分得到鍛煉。如XX學生早讀、自修、讀報、編黑板報、做勞動、主持班會活動、家訪等。我每天六點就起床到班上XX早讀，一直到晚上九點晚修結(jié)束才能休息。每周的班會課是最精彩的，我先設(shè)計好班會主題，同學們暢所欲言，既增加師生之間的交流，也滲透了學生思想教育工作。對經(jīng)常曠課的學生，在原班主任及學生的配合下我及時進行家訪工作，加強學校與家庭的聯(lián)系，對學生進行雙重教育。為了增進班級之間的了解，根據(jù)學校元旦球類比賽的安排，我還安排了和其他班級進行了球類挑戰(zhàn)賽。
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