【推薦】小學(xué)一年級的教案集合7篇
作為一位杰出的老師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)一年級的教案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)一年級的教案 篇1
一、 活動目標(biāo)
1． 大膽參與游戲，樂意與同伴共同體會游戲得樂趣，音樂教案－音樂接龍。
2． 喜歡欣賞世界名曲，感受歡快得4/4節(jié)奏。
二、 重點(diǎn)和難點(diǎn)
1． 幼兒欣賞世界名曲，感受快樂得4/4節(jié)奏是重點(diǎn)。
2． 與同伴合作，共同表現(xiàn)節(jié)奏是難點(diǎn)。
三、 設(shè)計思路
大班幼兒隨著年齡得增長，社會性逐步發(fā)展，在各項活動中與同伴合作相玩能體會游戲樂趣。音樂游戲“音樂接龍”就是在此思路上設(shè)計而成得。同時讓大班得幼兒接觸一些世界名曲，也能給予幼兒美得薰陶。
四、 材料準(zhǔn)備
1． 維也納新年音樂會“拉德茨基進(jìn)行曲”錄像。
2． “拉德茨基進(jìn)行曲”磁帶一盤。
五、流程
感受、探索（角落活動）——欣賞、體會（集體游戲）——表達(dá)、表現(xiàn)（角落活動）
1． 角落游戲中自由欣賞曲子、感受節(jié)奏，探索樂曲得特點(diǎn)，幼兒教案《音樂教案－音樂接龍》。
①在角落里讓幼兒反復(fù)觀看“維也納新年音樂會拉德茨基進(jìn)行曲”錄像，讓幼兒知道這是世界名曲，感受樂曲得歡快，可讓幼兒自由發(fā)揮翩翩起舞。
播放錄像可持續(xù)二個星期，讓每個幼兒參與感受過。
②在角落里可以讓幼兒嘗試采用有多種節(jié)奏表現(xiàn)樂曲。比如|X X XX X|；比如| XX XX X X |；比如| X XX XX X|；還比如| XX X XX X|。幼兒在各種節(jié)奏型得后拍奏中，體會樂曲得歡快。
可讓幼兒在角落里以小樂隊得形式來大膽嘗試，感受4/4節(jié)奏。
注：在角落游戲中得探索是輕松得，愉悅得，教師安排目得是為了讓幼兒反復(fù)熟悉，達(dá)到耳熟能詳?shù)眯Ч?/p>
�、墼隗w育游戲中玩“擊鼓接龍”得游戲，熟悉“接龍”游戲得玩法和規(guī)則。幼兒排成一條長龍第一個幼兒擊鼓四下再拍四下第二個幼兒得手即完成排到龍尾，由第二個幼兒擊鼓四下再拍第三個幼兒四下手排到龍尾，接力依次。幼兒分成四隊比賽誰最快。規(guī)則擊鼓和擊后面一位幼兒得手均四下。
此游戲得玩需可以幫助幼兒參與“音樂角”得游戲。
2． 集體游戲中共同欣賞，合作相玩，體會游戲得樂趣。
① 教師播放錄像，幼兒聽賞，說說聽賞得感受。
�、� 交代游戲名稱、玩法、規(guī)則，激發(fā)幼兒游戲樂趣。
第一遍全體幼兒組成一條龍（玩法如體育游戲“擊鼓接龍”，幼兒先自己拍手四下再拍第二個小朋友手四下變成龍尾，再由第二個幼兒自己拍手四下再拍第二個小朋友手四下再變成龍尾，依次接龍，直至音樂結(jié)束）規(guī)則是聽好音樂節(jié)奏。
第二遍將幼兒分成二組變成二條龍，進(jìn)行比賽，哪一組接龍正確又節(jié)奏合拍為贏，鼓勵幼兒大膽參與，切準(zhǔn)節(jié)奏。
第三遍將幼兒分成四組變成四條龍，進(jìn)行比賽，哪一組接龍正確又節(jié)奏合拍并能表現(xiàn)出歡快情緒得為贏，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。
③ 教師發(fā)音樂，幼兒自由表現(xiàn)：可以變化節(jié)奏接龍、可以用其他肢體語言表現(xiàn)樂曲。
注：幼兒在集體活動中感受歡快得4/4節(jié)奏基礎(chǔ)上教師要引導(dǎo)幼兒體會和同伴合作相玩、共同表現(xiàn)得樂趣。
3． 角落里得延伸活動，進(jìn)一步感受節(jié)奏、欣賞曲子，并且各種方式表現(xiàn)與表達(dá)。
引導(dǎo)幼兒在角落里可以繼續(xù)運(yùn)用自編舞蹈以及其他節(jié)奏表現(xiàn)樂曲，教師還可以運(yùn)用“小舞臺”得形式讓幼兒大膽表現(xiàn)
小學(xué)一年級的教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：聆聽樂曲《快樂的小熊貓》，能展開豐富的想象，初步感受音樂的形象、不同的情緒和速度。
2、能力目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)不同的音樂情境，讓學(xué)生主動給樂曲創(chuàng)編結(jié)尾，培養(yǎng)學(xué)生的音樂想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
3、情感目標(biāo)：在潛移默化中對學(xué)生進(jìn)行熱愛勞動、文明禮貌、團(tuán)結(jié)合作等品德教育。
教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生展開豐富的想象、聯(lián)想，感受音樂的形象。
教學(xué)難點(diǎn)：組織學(xué)生在音樂實踐活動中為樂曲創(chuàng)編結(jié)尾。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
師：朋友們，你們好！我是快樂的小熊貓。歡迎你們來到這片美麗的大森林！我的家就住在這片美麗的大森林里。今天呀，我家有一件大喜事，你們猜？哦，原來是開了一家熊貓百貨商店�。ǔ鍪拘茇埌儇浬痰昴Ｐ停┱埓蠹译S著音樂走進(jìn)這片美麗的大森林，去聽聽大森林美妙的聲音，去看看大森林的美麗景色，去瞧瞧我，快樂的小熊貓又在干些什么吧！
二、引發(fā)想象，欣賞樂曲
（一）初聽樂曲：
1、放錄音。
2、自由討論。把你剛才聽到的和想到的，講給你的好朋友聽！
3、指名交流。誰能把你聽到想到的和剛才好朋友告訴你的，講給我們大家聽！
4、再來一段一段仔細(xì)地聽一聽，想一想，看看音樂描寫的是不是我們剛才所講的那么一回事！
�。ǘ┓侄涡蕾p：
1、欣賞描寫森林的.早晨的音樂。
�。�1）、我們先來聽第一段音樂，想一想早晨的森林是怎么樣的？
�。�2）、討論：你好像聽到了什么聲音？看到了什么景象？
�。�3）、指名回答。啟發(fā)學(xué)生用身體的動作來表達(dá)感受。
�。�4）、教師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，作簡單的：
這段音樂描寫的是大森林的早晨，非常寧靜，空氣很新鮮，太陽慢慢地升起來了。大樹、小草、鮮花都從睡夢中蘇醒過來了。小動物們都醒來了，樹上鳥窩里的小鳥眨巴著惺忪的小眼睛，轉(zhuǎn)動著小腦袋，唧唧喳喳地唱起了快樂的歌。喲！時間不早啦，該出門了，小鳥拍了拍翅膀飛出了窩。
�。�5）、我們再來聽一遍這段音樂，把我們的感受用動作表現(xiàn)出來。
（6）、你覺得這段音樂聽上去感覺怎樣？音樂的速度怎樣？
生：音樂很優(yōu)美，速度比較自由，比較慢。
2、欣賞小熊貓愉快勞動的音樂。
�。�1）、導(dǎo)言：愛唱歌的小鳥飛呀飛，飛到了熊貓百貨商店門前的大樹上，它想說：“小熊貓呀小熊貓，今天，我可比你起得早�！睕]等小鳥開口，兩只勤勞的小熊貓?zhí)е俺鰜砹恕?/p>
�。�2）、放音樂，出示投影。
師：在小熊貓打水的時候，你好象聽到了什么聲音？
生：水桶在池塘中激起的浪花聲，水塘里泛起一圈圈的水波。
�。�3）、師：一路上，我遇見了許多好朋友，我們還相互打招呼了呢！我們來演一演吧！師生在音樂聲中進(jìn)行情景對（4）這段音樂聽起來感覺怎樣？速度又變得怎樣？
生：音樂變得歡快活潑，速度加快了。
�。�5）、教師：這段音樂用較快的速度告訴大家，我們小熊貓非常勤勞，每天都愉快地勞動，我們把服務(wù)當(dāng)做自己最大的快樂。音樂的情緒很歡快。
�。�6）、師：我們小熊貓把水抬進(jìn)了百貨商店，還會干些什么？
生：擦柜臺、掃地、貨物……
3、我們完整地再聽一遍音樂，并把它表演出來，好嗎？
三、創(chuàng)造體驗，培養(yǎng)能力
1、開音樂會：
師：小熊貓開了一家百貨商店，朋友們你們最想做些什么事呀？
生：到小熊貓的店里去買東西……
師：小熊貓的百貨商店開張了，我們先一起來慶祝一下吧！
學(xué)生用各種打擊樂器即興隨表現(xiàn)熊貓勞動的音樂演奏。
1、購物：
師：熱鬧的音樂會引來了第一批顧客，誰來買東西呀？
請幾位學(xué)生和老師一起在音樂聲中表演購物的情景。教師適當(dāng)?shù)卣{(diào)控氣氛。
2、運(yùn)貨物：
師：我們小熊貓服務(wù)周到文明禮貌，小動物們都要來買東西。每天要運(yùn)來許多車的貨物，朋友們，你們幫助我們把貨物卸下來吧！搬運(yùn)貨物時，你會用什么動作，誰能做一做？
學(xué)生表現(xiàn)抱、挑、扛、背、拉、推、抬等動作隨音樂表演。
師：小熊貓的商店生意越來越大，各地的定貨單子多得數(shù)也數(shù)不清，這不，是誰打來的電話？喂，黃狗經(jīng)理，您的飯店要一箱肉骨頭呀，好好，我們馬上派人送來！哦，狐貍小姐，您好！您預(yù)定的那套晚禮服，我們馬上給您送來，這可是今年最新最流行的款式，保您稱心如意，您會成為最迷人的森林舞會皇后……”
師：這可真把我們忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，朋友們，你們我送貨，好嗎？你們會開什么車子？
學(xué)生表演開各種車子的樣子。如：小貨車、摩托車、踩三輪車……
師：有的地方很遠(yuǎn)，那我們可以怎樣運(yùn)貨呀？
學(xué)生表演開火車、飛機(jī)等。
師：好，我們開始搬運(yùn)貨物啦！
集體隨音樂表演各種搬運(yùn)貨物的動作。
四、課堂：
我們小熊貓的生意越來越興隆。一家百貨商店太少啦，我們又在森林的其他地方開了幾家連鎖店和超市。想去看看嗎？好，我們出發(fā)吧！教師帶領(lǐng)學(xué)生在音樂聲中蹦蹦跳跳出教室。
小學(xué)一年級的教案 篇3
教學(xué)內(nèi)容：
8和9的認(rèn)識
教學(xué)目的：
1、熟練數(shù)出8和9，會正確讀寫，并能用這些數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序和位置。
2、培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
重點(diǎn)難點(diǎn)：
正確讀寫8和9
教學(xué)準(zhǔn)備：
掛圖、生備學(xué)具，點(diǎn)子圖
思維訓(xùn)練：
訓(xùn)練學(xué)生有序思維的初步形成
教學(xué)過程：
一、引入
出示掛圖：你從圖上看到了什么？
小組互相說說？然后派代表匯報
圖上有哪些東西是8個？
有哪些東西可以用9來表示？
今天我們就來認(rèn)識8和9
板書課題：8和9的認(rèn)識
二、新授
1、動手操作
這幅圖上的點(diǎn)子表示8
你能拿出表示8的學(xué)具嗎？
請自己擺一個喜歡的圖形，你知道8是怎樣來的嗎？
那8個再撥上1個是幾？
師出示計數(shù)器演示7加1等于8
請你拿出表示9的學(xué)具并擺一個圖形
師出示點(diǎn)子圖9
2、出示尺子圖
8在誰的后面？7的'前面是幾？
9的前面是幾？7的后面是幾？
3、看看點(diǎn)子圖，比一比誰多誰少？
比較大小
4、基序數(shù)
把左邊的8只蝴蝶涂上藍(lán)色，給從左數(shù)第9只蝴蝶涂上紅色。
三、練習(xí)
P59 1數(shù)一數(shù)小兔在第幾車廂？小豬呢？第3車廂是誰？
四、8和9的寫法
寫8的時候要注意寫半格，空半格，8像什么？
上面的圓要寫小點(diǎn)，下面寫大點(diǎn)寫9，先寫圓再豎。
小學(xué)一年級的教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)
通過10加幾和相應(yīng)的減法以及從前所學(xué)內(nèi)容的混合練習(xí)，為教學(xué)20以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法做準(zhǔn)備。
教具準(zhǔn)備
練習(xí)紙
教學(xué)重難點(diǎn)
熟練10加幾和相應(yīng)的減法
教學(xué)過程：
一． 復(fù)習(xí)
1． 數(shù)一數(shù)，從1數(shù)到20，再從倒20倒數(shù)到1，2個2地順數(shù)，5個5個地順數(shù)。
2． 出示11—20各數(shù)，要求說出數(shù)的組成。
3． 填空。
（1）1個十和9個一組成的數(shù)是 。
�。�2）6個一和1個十組成的數(shù)是 。
�。�3）13是由 個十和 個一組成的。
�。�4）19的.個位上的數(shù)字是 ，十位上的數(shù)字是 。
�。�5）個位上一個數(shù)也沒有，十位上有1個十，這個數(shù)是 。
4． 口算。
10＋7＝ 13－3＝ 8＋2＝ 17－7＝ 14－3＝ 1＋9＝ 15－10＝ 11＋6＝ 5＋4＝
13＋2＝ 16＋2＝ 16－3＝ 19－9＝ 7＋3＋5＝ 15－4－10＝ 12－2＋8＝ 2＋8－4＝
二．指導(dǎo)練習(xí)練習(xí)十五的第3題。
看圖，回答你是怎么知道辣椒的個數(shù)。
1． 練習(xí)十五的第4題。
看圖寫數(shù)，并要求學(xué)生說出這三個數(shù)是由幾個十和幾個一組成的。
2． 練習(xí)十五的第5題。
觀察：9、10、11懂得了什么？（后一個數(shù)比前一個數(shù)多1。）
提問：從11到？，？比11多幾？該怎樣
小學(xué)一年級的教案 篇5
一、多媒體導(dǎo)入
解題，通過題目你想知道什么？
二、新授課
初讀課文
1聽錄音。
2借助拼音自由讀課文，注意讀準(zhǔn)子音，不丟字，不加字。
3繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自然段（開頭空兩格），然后分段讀課文。
4找同學(xué)讀文，要求正確連貫的讀文。
分析課文
綠是一種顏色，是一種風(fēng)景，是一種情緒，是一種象征。這道兒歌描寫一棵棵樹匯成了一片綠色，表達(dá)了要行動起來綠化祖國的決心和愿望。
這首兒歌只有一節(jié)，前半部分用鋪敘手法展開，描繪出綠色的畫卷，后兩句表達(dá)自己的愿望和決心：我們都栽小樹苗，齊給祖國添新綠。
三、詩意理解：
一棵樹、一點(diǎn)綠；十棵樹，一行綠……
1齊讀（看拼音讀）讀準(zhǔn)字音。
2自由讀，看拼音、漢字對照讀。畫出生字寶寶。
齊讀生字
找生領(lǐng)讀生字
同桌互考生字
開火車讀生字
3同桌讀
4指名讀
（互評，看誰讀的'好）
排比句描繪出一幅綠色的畫卷，有點(diǎn)、有面，細(xì)到一棵樹，大到一片樹都是綠色，都是生命的象征。
省略號給為望不到邊的感覺。
5再讀文，教師引導(dǎo)學(xué)生動筆畫，掌握讀的節(jié)奏。
引導(dǎo)學(xué)生輕松愉快的讀文。
一邊讀一邊想象畫面，把他背下來。
四、積累詞語：
引導(dǎo)學(xué)生說說，寫寫：
1你見過那些美好的花草樹木？
2你打算怎樣為周圍的環(huán)境添課題新綠。
3寫一寫：一棵、一點(diǎn)、一行、一片、一朵、一篇……
一、檢查，找同學(xué)讀文。
二、生字學(xué)習(xí)。
1把書中圈出的生字反復(fù)讀幾遍。
2認(rèn)讀的字在課文中找出后小黑板展示出來，通過多種方式的讀，認(rèn)識生字。（齊讀、小組讀、指名讀、開火車讀）
3學(xué)寫6個字。
�。ɡ谜n件，寫在寫字書上）
指導(dǎo)寫字：重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生觀察這些字在田字格里的位置。利用田字格幫助學(xué)生認(rèn)識雙人旁。
片：第一筆要寫成豎撇，第四筆要直。
苗：上下結(jié)構(gòu)。
齊：上下要端正。
三、語文實踐活動：
收集花草樹木種子或欣賞植物。
板書：10、綠
一棵十棵百棵千棵栽樹我追求的不是彼岸，而是大海.......
小學(xué)一年級的教案 篇6
教學(xué)目標(biāo)：
1、結(jié)合具體情境理解“求比一個數(shù)多幾（少幾）”的意義。
2、在解決問題的過程中，探索兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（不退位）的口算方法，培養(yǎng)初步的應(yīng)用意識和解決問題能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，發(fā)展學(xué)生提出問題和解決問題的意識和能力。
4、提高學(xué)生環(huán)境保護(hù)意識。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（不退位）的.口算方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解“求比一個數(shù)多幾（少幾）”的意義。
教具學(xué)具準(zhǔn)備：
多媒體課件、小棒、正方體。
教學(xué)過程：
一|、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：
上一節(jié)課我們共同學(xué)習(xí)了校園護(hù)綠，通過學(xué)習(xí)我們知道從小要愛護(hù)身邊的一草一木，綠色環(huán)保，從現(xiàn)在做起，從我做起。我們還學(xué)會了100以內(nèi)兩位數(shù)加一位數(shù)、兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)的口算方法。
二、復(fù)習(xí)舊知識：
口算下列各題，看誰算得快、算得準(zhǔn)。
20+5=62+6=66+3=50+40=
5+65=48+7=4+64=43+50=
三、學(xué)習(xí)新知識
師：同學(xué)們，你們在校學(xué)習(xí)生活已經(jīng)一學(xué)期多了，在這一學(xué)期多的時間里，有誰在校內(nèi)或校外主動撿拾過垃圾？
生：（舉手）
師：及時表揚(yáng)，并引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察情景圖，看圖中的小朋友正在干什么，并鼓勵學(xué)生大膽提出問題。
師：剛才通過看圖我們知道，小朋友們正在撿拾廢棄物，保護(hù)環(huán)境。通過看圖，同學(xué)們能提出什么數(shù)學(xué)問題呢？
生：一班和二班一共撿了多少個易拉罐？
二班和三班一共撿了多少個礦泉水瓶？
師：同學(xué)們提的問題都很好，同學(xué)們看一看，你們提的這些問題都是加法算式，那么同學(xué)們能不能提一個減法算式嗎？
生：二班比一班多撿了多少個易拉罐？
三班撿的易拉罐比礦泉水瓶少多少個？
三班比一班少見了多少個礦泉水瓶？
三班比二班多撿了多少個礦泉水瓶？
師：同學(xué)們提出的問題真好，你們真棒。
師：哪位小朋友能列出算式呢？二班比一班多撿了多少個易拉罐？
學(xué)生說教師列在黑板上：15-10=□（個）
并表揚(yáng)列出算式的學(xué)生。
師：哪位小朋友能計算出結(jié)果呢？
教師引導(dǎo)通過擺一擺、想一想、議一議，說一說等，鼓勵學(xué)生用自己喜歡的方法解決，只要合理就加以表揚(yáng)。
然后，教師板書：15-10=5（個）
解決第二個問題：三班撿的易拉罐比礦泉水瓶少多少個？
小組合作、交流，
最后學(xué)生回答：28-6=22（個）
給回答正確地同學(xué)給予表揚(yáng)。
解決第三個問題：三班比一班少撿了多少個礦泉水瓶？
小組討論，交流最終得出結(jié)論：45-20=25（個）
同學(xué)們看一看這道題和前兩個題有什么區(qū)別？
生：前兩個題都是兩位數(shù)減一位數(shù)，這道題是兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)。
讓同學(xué)們用小棒擺一擺，最終得出，40-20=20,20+5=25
及時達(dá)標(biāo)：
65-3=54-2=32-2=45-4=
56-3=76-4=85-4=98-7=
當(dāng)堂達(dá)標(biāo)：
49-40=63-60=65-40=76-30=
59-20=85-40=57-20=54-20=
課堂：
今天你有什么收獲？
作業(yè)布置：
必做題：45頁自主練習(xí)1、2、3、4
選做題：51頁第7題。
板書設(shè)計
100以內(nèi)數(shù)的減法（不退位）
三班撿的易拉罐比礦泉水瓶少多少個？二班比一班少撿了多少個礦泉水瓶？
28-6=22（個）45-20=25（個）
教學(xué)反思
小學(xué)一年級的教案 篇7
月亮的心愿
綜合課
1．認(rèn)識“簾、女”等14個生字，會寫“女、太”等6個字。
2．有感情地朗讀課文。
3．有在父母生病或有困難時體貼、照顧父母的愿望和舉動。
認(rèn)記生字
理解“月亮的心愿”和小女孩美好的心靈，練習(xí)朗讀。
合作交流
課前準(zhǔn)備：掛圖、生字卡片
3課時
第一課時
（一）談話揭題
板書：心愿�！靶脑浮笔鞘裁匆馑�？
將課題板書完整：亮的心愿。（生讀課題）讀了課題，你想知道什么？
�。ǘ┳宰x課文，認(rèn)識生字
�。ㄈ├首x感悟
1.教師范讀課文，學(xué)生聽后評價，激起讀書興趣。
2.學(xué)生讀課文。
（1）個人自由讀課文，自己評價。
�。�2）同位互相讀課文，并互相評價。
�。�3）指名分段讀，其他同學(xué)聽后評價。
�。�4）教師總結(jié)
（四）細(xì)讀討論
1．同桌合作讀讀課文，說說月亮的心愿是什么？
2．小組合作學(xué)習(xí)。讀讀議議：“月亮剛開始說得去跟太陽公公商量商量，讓明天有個好天氣，可是后來月亮為什么又想讓明天下雨？”
3．讀1、2自然段，讀后你知道了什么？
4．（出示圖一）從圖中能看出這些嗎？說一說月亮笑什么呢？
5．（出示圖二）看看月亮的表情與第一幅圖中有什么不一樣呢？月亮愁什么呢？
6．下位找小伙伴分角色讀一讀課文的3-7自然段。指名讀。讀后你知道了什么？討論：珍珍想不想去郊游？為什么？珍珍的.心愿是什么？
�。ㄎ澹┮勺x課文
課結(jié)束前，教師布置學(xué)生讀課文思考：讀過課文， 你喜歡課文中的誰？為什么？
第二課時
（一）討論上節(jié)課布置的問題
�。ǘ⿲W(xué)生字
1.學(xué)生自學(xué)生字
（1）讀課文找生字讀。
�。�2）自讀生字表中的生字。
�。�3）互讀，互查。
2.教師檢查讀生字
�。�1）按序抽讀生字：齊讀、分組讀、個人開火車讀。
�。�2）按序?qū)⑸仲N在黑板上，要求自讀三遍，一遍比一遍快。讀后開展計時讀字比賽。
�。�3）打亂生字后指名讀。
3.教師檢查記生字
（1）你覺得哪些生字容易記？讓學(xué)生看黑板上的生字找一找。在學(xué)生找出后，讓學(xué)生說說是怎么記的？還可以回憶一下學(xué)過哪些偏旁的字。
（2）其它難記的字，可在教師的幫助、啟發(fā)下進(jìn)行識記。
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教師課前準(zhǔn)備好課件或投影片：將結(jié)構(gòu)相同的字分別放在一起，教學(xué)時依次出示給學(xué)生看，學(xué)生讀后找出其中的秘密。讀過生字，同座比賽組詞，最后出示全部生字，讓學(xué)生快速讀，拍手讀、比賽讀。
�。ㄋ模├首x課文
朗讀全文，說說月亮的心愿是什么？小女孩的心愿是什么？
全班有感情齊讀課文。
第三課時
�。ㄒ唬╈柟套x生字 （復(fù)習(xí)導(dǎo)入）
1.按序讀卡片
2.打亂順序讀卡片
3.學(xué)生讀自制卡片
4.游戲。教師讀出一字，學(xué)生快速拿出卡片，并讀出生字和反面的詞語
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1.教師范寫生字，師生共同突破重點(diǎn)、難點(diǎn)。
�。�1）“女”字和女字旁在書寫上的區(qū)別。
�。�2）“太”字是“豎撇”，寫好“豎撇”，最主要的是要“先豎后撇”，就是先寫豎，由豎中彎下寫撇。
�。�3）“氣”字要寫好最后一筆，彎處要寫得像一張弓，鉤處要有力。
2.學(xué)生書空。
3.學(xué)生在書上練寫，教師評價。
�。ㄈ┞牴适禄蚪涣髡n外閱讀情況，談?wù)劯惺堋?/p>
1.烏鴉反哺
《本草綱目禽部》載：“慈烏：此鳥初生，母哺六十日，長則反哺六十日�！贝笠馐钦f小烏鴉長大以后，老烏鴉不能飛了，不能自己找食物了，小烏鴉會反過來找食物喂養(yǎng)它的母親。烏鴉反哺的故事經(jīng)一代代的口授心傳，已為許多人知曉。從某種程度上，縈繞在人們心頭的“反哺情結(jié)”至今仍是維系社會及家庭走向和諧、溫馨和安寧的重要力量。
2.聽故事，念童謠。
故事：《烏鴉愛媽媽》
經(jīng)過媽媽的精心哺育，小烏鴉漸漸長大，它長得又高又壯，飛翔的速度很快，現(xiàn)在已經(jīng)長成一只大烏鴉。而烏鴉媽媽漸漸衰老，終于飛不動，整天只能坐在窩里。
大烏鴉捕蟲的技術(shù)非常好，它每次出去找食，總會想到媽媽在鳥窩里，肚子一定很餓。大烏鴉將蟲子帶回家，讓烏鴉媽媽吃飽之后，自己才吃剩下的。附近的鳥類都稱贊大烏鴉非常孝順。
有一天，森林發(fā)生大火，鳥類紛紛逃離。大烏鴉想帶著烏鴉媽媽飛離災(zāi)區(qū)。媽媽飛不起來，大烏鴉非常緊張，繞著大樹飛來飛去。
“孩子！你趕快逃走吧！不要管媽媽了。”烏鴉媽媽說。“不！我不能丟下媽媽！我要想辦法救媽媽�！贝鬄貘f說。其他鳥類也都勸大烏鴉不要管媽媽了，自己逃命要緊。“不！我要留下來救媽媽。我愛媽媽媽。”大烏鴉不肯飛走，它用力鼓動翅膀，企圖將大火扇滅。
火勢還是很猛烈，大烏鴉憑著一股孝心、勇氣，決心要與森林大火搏斗。其他鳥類看見大烏鴉并沒放棄，深受感動，紛紛飛到它的身邊，一起鼓動翅膀，希望能將大火熄滅。
忽然間，刮起一陣大風(fēng)，吹來濃濃的烏云，一場大雨將森林大火澆滅了。大烏鴉得到風(fēng)、雨和百鳥的幫忙，阻止了這場森林大火。它救了烏鴉媽媽，也救了整座森林。
又濕又累的大烏鴉飛回鳥窩，烏鴉媽媽張開雙翅，緊緊抱著它：“你真是我的好孩子！”
童謠：《大烏鴉》
大烏鴉，抓只蟲蟲喂媽媽。我要學(xué)習(xí)大烏鴉，愛爸爸，愛媽媽，做個孝順的好娃娃。
8、月亮的心愿
郊游 有個好天氣
照顧生病的媽媽 下雨
一個都不少 愉快旅游
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