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（經(jīng)典）有關(guān)于文明禮儀的小故事14篇

　　有關(guān)于文明禮儀的小故事篇1

　　孔融（153—208年），魯國人（今山東曲阜），是東漢末年著名的文學(xué)家，建安七子之一，他的文學(xué)創(chuàng)作深受魏文帝曹丕的推崇。據(jù)史書記載，孔融幼時不但非常聰明，而且還是一個注重兄弟之禮、互助友愛的典型。孔融四歲的時候，常常和哥哥一塊吃梨。每次，孔融總是拿一個最小的梨子。有一次，父親看見了，問道：“你為什么總是拿小的而不拿大的呢？”孔融說：“我是弟弟，年齡最小，應(yīng)該吃小的，大的還是讓給哥哥吃吧！” 孔融小小年紀(jì)就懂得兄弟姐妹相互禮讓、相互幫助、團(tuán)結(jié)友愛的道理，使全家人都感到驚喜。從此，孔融讓梨的故事也就流傳千載，成為團(tuán)結(jié)友愛的典范。

（經(jīng)典）有關(guān)于文明禮儀的.小故事14篇

　　這個故事告訴人們，凡事都應(yīng)該懂得謙讓禮儀，并且從年幼的時候就應(yīng)該做到，是一種最基本的道德常識。

　　有關(guān)于文明禮儀的小故事篇2

　　我非常尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，處處講文明，講禮貌。

　　記得有一次吃完晚飯后，我和爸爸高高興興下樓去散步，當(dāng)時爸爸一邊走一邊吸煙，突然間爸爸將煙頭扔到小區(qū)路邊略有些發(fā)干的草坪上，我看到后趕快走過去，彎腰將煙頭拾起放到路邊的`垃圾桶里。我還責(zé)問爸爸：“我們經(jīng)�？措娨暲锏奈拿�30秒，您怎么還這么做？您這樣做是不文明的行為�！毕襁@樣類似的事還有很多。以前我見到老師總低著頭就走了，可自從有一次，我媽媽讓我把一瓶料酒給樓上的阿姨送過去，我去了，可我叫了一聲沒人答應(yīng)，我就走了�；丶液螅嬖V媽媽沒人在家，而媽媽說剛才還看見阿姨在家，讓我再去看看，于是我就又去了。這次，我放大了膽子敲了一下門，聽到有人說請進(jìn)，我就進(jìn)去了，對阿姨說：“阿姨這是您的料酒。”說完就走了，回到家媽媽說：“對了，就要這樣做，從小講禮貌，長大了走進(jìn)社會才能受到別人的尊重。從那以后我見到認(rèn)識的人就問好。

　　有關(guān)于文明禮儀的小故事篇3

　　刻木事親

　　丁蘭，相傳為東漢時期河內(nèi)(今河南黃河北)人，幼年父母雙亡，他經(jīng)常思念父母的養(yǎng)育之恩，于是用木頭刻成雙親的雕像，事之如生，凡事均和木像商議，每日三餐敬過雙親后自己方才食用，出門前一定稟告，回家后一定面見，從不懈怠。久之，其妻對木像便不太恭敬了，竟好奇地用針刺木像的`手指，而木像的手指居然有血流出。丁蘭回家見木像眼中垂淚，問知實情，遂將妻子休棄。

　　有關(guān)于文明禮儀的小故事篇4

　　XX同學(xué)是三（1）班的一名學(xué)生，他是一個講文明、懂禮貌的好孩子。平常他主動保護(hù)學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生，他認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該是個美麗、干凈的學(xué)校。

　　有一次，他在課間活動時，發(fā)現(xiàn)一些小同學(xué)在小花園里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，有的摘小樹的葉子，有的摘花壇的小鮮花,有的`在捉小蜜蜂，還有的撲捉美麗的小蝴蝶??他想：老師經(jīng)常教育我們要愛護(hù)校園的一草一木，愛護(hù)小動物，保護(hù)有益的昆蟲??他一想到這里，就馬上跑過去，認(rèn)真地對那些小同學(xué)說：“這些小樹苗是有生命，我們不能摘它們的葉子來玩，小樹苗會疼的呀！小蜜蜂、小蝴蝶在傳授花粉，我們不能撲捉它們�！�

　　在他的帶領(lǐng)下，全班同學(xué)都以他為榜樣，個個都自覺愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，保護(hù)小樹苗，保護(hù)小動物，爭做校園的環(huán)境文明小衛(wèi)士。

　　有關(guān)于文明禮儀的小故事篇5

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：

　　大家下午好！我是號選手，今天，我為大家講的故事是《張良拾鞋》。

　　張良是我國古代兩漢初期的一位大臣，小時候曾在今天的江蘇邳縣南居住。相傳，有一天，張良出門散步，走到鎮(zhèn)東石橋，看見橋上站著一位白發(fā)蒼蒼、胡須長長、手持拐杖的老人。張良走過老人身邊時，老人故意把自己的鞋子脫落，掉在橋下，然后指著張良大聲說：“孩子！到橋下把我的鞋子取上來�！�

　　張良心想：“你這老人故意把自己的鞋子丟下去卻讓我去撿，就算你不是故意的，我與你素未謀面，為什么要幫你撿鞋子？但是老人家年歲已大，動作不靈便，走下去撿鞋子難免十分困難，還是幫幫他吧�！边@么一想，張良就走下橋去幫老人家撿鞋子。

　　看著張良拿著自己的鞋子走上橋來，老人臉上露出了一絲滿意的笑容。他慢慢地伸出腳，對張良招招手說：“來！給我穿上�！睆埩夹南耄骸凹热灰呀�(jīng)幫他撿了鞋，索性好人做到底，就給他穿上吧！”于是，張良挺直身子跪在地上，小心翼翼的把鞋穿在老人腳上。

　　老人看了看張良仰天大笑，一句話沒說，轉(zhuǎn)身就走了。老人奇怪的行為，使張良大吃一驚，他看著老人家遠(yuǎn)去的身影，心里鬧不明白這是怎么一回事。誰知，過了一會兒，老人竟然又回來了，說：“你這孩子，還值得我來教導(dǎo)，五天后，天剛亮?xí)r，你到這兒來等我�！睆埩紝先说男袨殡m然感到奇怪，但還是恭敬地行了個禮說道：“是！”

　　五天后，天剛蒙蒙亮，張良就匆匆忙忙向鎮(zhèn)東石橋趕去，哪知道老人居然早就等候在那里了。老人生氣地說：“和老人相約，反而比老人晚到，這怎么能行呢？過五天你早點來等我！”說完，扭頭就走。

　　過了五天，天還沒亮，張良就起了床，向那座橋飛跑過去。老人竟又已等候在那里了。老人生氣的胡子都翹起來了，怒氣沖沖的`說“怎么又遲到了？過五天再早一點兒來！”

　　又過了五天。張良想：“這次無論如何也不能遲到了�！卑胍箷r分他就哈切連天的等候在橋頭了。過了一會兒，老人家步履蹣跚地走來了。張良急忙上前扶住老人，老人看見張良早早來了，臉上露出了慈祥的笑容，稱贊說：“年輕人就應(yīng)該這樣啊！”他拿出一卷書說：“這是一本世上少有的奇書，我一直找不到合適的年輕人來傳授，現(xiàn)在我把它傳給你！讀了它，你就會有遠(yuǎn)大的謀略，實現(xiàn)自己的宏偉抱負(fù)�！睆埩忌钌畎葜x過老人，接過書一看，原來是《太公兵法》當(dāng)年姜太公留下的兵書！回去以后，張良反復(fù)誦讀，認(rèn)真體會，增長了不少的才智。

　　后來，張良協(xié)助劉邦開創(chuàng)了漢朝，立了大功勞，與他那次撿謝的經(jīng)歷也是密不可分的。

　　“張良拾鞋”這個小故事被歷代傳為佳話，它告訴我們：不管面對什么人，無論是犯錯誤的人，有許多缺點的人，還是自己不喜歡的人，都要以禮相待�！岸Y貌比最高的智慧，比一切的學(xué)問都重要�！币远Y待人，既體現(xiàn)了一個人對別人的尊重，也體現(xiàn)了他的內(nèi)在修養(yǎng)。同學(xué)們，幫助別人是一種美德，也是一種文明的行為。讓文明禮儀伴隨著我們一起健康成長吧！

　　我的故事講完了！謝謝大家！

　　有關(guān)于文明禮儀的小故事篇6

　　近段時間，老師經(jīng)常對我們進(jìn)行文明禮儀教育，所以，我班的文明之風(fēng)盛行。

　　我認(rèn)為一個懂文明禮儀的`好學(xué)生應(yīng)該做到尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，處處講文明，講禮貌，見到老師能主動問好，以前我見到老師總低著頭就走了�？捎幸淮�，媽媽讓我把一瓶料酒給樓上的阿姨送過去。我去了，可我叫了一聲沒人答應(yīng)，我就走了，媽媽說剛才阿姨還在，你再去看看，我就又去了。我放大了膽子敲了一下門，聽到有人說請進(jìn)，我就進(jìn)去了，對阿姨說：“阿姨這是您的料酒�！闭f完就走了�；氐郊�，媽媽說：“對了，就要這樣做，從小講禮貌，長大了走進(jìn)社會才能受到別人的尊重。”從此以后，看見老師同學(xué)，我都主動熱情的打招呼，送給他們一個笑臉，自己也能獲得好心情，快樂是相互的。

　　做個講文明講禮儀的好學(xué)生，校內(nèi)校外應(yīng)該要一個樣，不光自己要做到，看見不文明的行為還應(yīng)該勇敢地制止。

　　有關(guān)于文明禮儀的小故事篇7

　　“讀萬卷書，行萬里路。”這是先人對我們的教誨，為開闊我們的視野，增長我們的見識。海口市25小和廈門市梧村小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師為我們組織了“文明禮儀伴我行”為主題的夏令營活動。通過此次活動，讓我們真切體會到了老師愛生如子，誨人不倦及無私奉獻(xiàn)的崇高品德，同時也讓我們�？趯W(xué)生感受到廈門這個文明城市的風(fēng)采。最大的收獲還在于我們結(jié)交了廈門梧村小學(xué)的很多優(yōu)秀學(xué)生，并讓我們成為好朋友。我們與他們度過了快樂的五天集體生活。最難忘的是我們一對一的二天同吃同住的生活，感謝老師，感謝家長無私接待我們。

　　通過這次夏令營我不僅交到了許多好朋友，還學(xué)到許多知識。觀光鼓浪嶼，我欣賞了許多歐式建筑。金門環(huán)島游，我體會到了大家期盼祖國統(tǒng)一的心情。觀看戰(zhàn)地觀光園，我感受到了祖國越來越強(qiáng)大了!觀賞園博園，我了解了歷史建筑……總之，這些游覽開闊了我的.視野，也增長了我的見識。這次活動讓我領(lǐng)略到祖國的強(qiáng)大，體會到老師和父母的偉大。同時，也暴露出我們的不足，更知道我們將來的責(zé)任。在此，請允許我代表夏令營的全體營員莊嚴(yán)地向老師和家長保證：我們一定努力學(xué)習(xí)、積極鍛煉，用優(yōu)異的成績報答你們對我們的無私奉獻(xiàn)。今晚，我們將要分手，但我們將記住這次難忘的夏令營。

　　我們期盼下次�？谠僖姡掖砗？谑�25小的所有學(xué)生，最真誠邀請梧村小學(xué)的老師和同學(xué)們到�？�，到我們家做客。

　　有關(guān)于文明禮儀的小故事篇8

　　有一位中國駐德國大使，他在德國工作生活了多年，回國后，根據(jù)他的經(jīng)歷，寫了一本回憶錄：《沿著易北河》。在書中寫了許許多多“未曾想到，但常常令我深思的事情”。下面我們就看看幾件令作者未曾想到而又深思的事情。

　　1、排隊——請尊重別人。

　　過元旦的前幾天，作者去郵局給家里匯款。由于圣誕節(jié)、新年來臨，平時清閑的郵局也忙碌了起來。德國人也在忙著辦理郵件。但是每一個窗口前都井然有序地排著隊伍，其間絕對沒有大聲喧嘩、擁擠不堪的現(xiàn)象。觀察了多時，令作者深有感觸。嘆服德國人的素質(zhì)。但是也有一種奇怪的現(xiàn)象令作者不明：每排隊伍的第一個人與第二個人距離很遠(yuǎn)，足有一米遠(yuǎn)，每個窗口前地面上都有一道線，每排隊伍的第一個人站在線內(nèi)，而第二個人站在線外。在第一人沒有離開窗口時，第二個人絕對不越雷池，這是為什么？當(dāng)作者排在第二的位置時，才恍然清楚。在每個窗口前有一個警示板，上面清晰地寫著，請尊重別人的隱私權(quán)，謝謝！在歐美一些國家，是不能隨便詢問人們的年齡、職業(yè)、工資、家庭住址、家庭成員等等這些小事，這些小事雖然不起眼，但已涉及到了個人的隱私，他們是非常尊重別人的隱私的，這是受法律保護(hù)的。為了保護(hù)個人的隱私權(quán)，在需要排隊的一些公共場所，都有這樣的“一米線”，比如電話亭、銀行、商店的收銀臺等等場所都是這樣。每一個人都自覺地遵守這一規(guī)定，極少有人觸犯。

　　2、誰該站在右側(cè)——照顧別人；

　　作者經(jīng)常出入公共場合。德國的公共場所都有電梯或扶手梯，每一次在扶手梯上，作者都驚奇地發(fā)現(xiàn)，無論人多、人少，無論結(jié)伴而行的人還是情侶，沒有并排站在扶手梯上的。作者覺得不可思議，就詢問了德國人，他們解釋說，上樓、下樓時站在右側(cè)，空出左邊的位置，以便讓有急事的人從左側(cè)先行。這是多么為別人著想啊。雖然它不是一項法律，只是人們的生活習(xí)慣，但作者非常欽佩這一行為。這一左右現(xiàn)象到處可見：男的走在左側(cè)，同行的女的.走在右側(cè)，怕的是車輛撞上女的；也有小輩走在左側(cè)，長輩走在右側(cè)，主人在左、客人在右。所有這些習(xí)慣，都是為方便照顧對方。

　　3、主動開門——方便別人。

　　在德國的公共場合，凡是有門的地方，總會有這樣的現(xiàn)象，走在前面的人，進(jìn)去后總要回頭看后面有沒有人進(jìn)門。如果有，他就扶著門讓后面的人進(jìn)去，后面的人進(jìn)去后，也總是要向扶門的人說聲謝謝，很少有人進(jìn)門后一甩門揚(yáng)長而去的舉動。令人感動的是，所有的人都這樣做，而且是非常自覺。

　　看到這一件件的小事，也令我深深地思索，我就慢慢地悟出了這樣的道理，在人與人的交往中，要時刻注意尊重別人，照顧別人，方便別人，因為我們生活在一個社會里，每一個人都不是孤立的存在，心中時刻想著他人，要把困難留給自己，把方便讓給他人。這是一種毫無自私、自利之心的精神。正如毛澤東在《紀(jì)念白求恩》中寫到的：“一個人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。

　　有關(guān)于文明禮儀的小故事篇9

　　賣身葬父

　　董永，相傳為東漢時期千乘(今山東高青縣北)人，少年喪母，因避兵亂遷居安陸(今屬湖北)。其后父親亡故，董永賣身至一富家為奴，換取喪葬費用。上工路上，于槐蔭下遇一女子，自言無家可歸，二人結(jié)為夫婦。女子以一月時間織成三百匹錦緞，為董永抵債贖身，返家途中，行至槐蔭，女子告訴董永:自己是天帝之女，奉命幫助董永還債。言畢凌空而去。因此，槐蔭改名為孝感

　　有關(guān)于文明禮儀的小故事篇10

　　鐵杵磨針

　　唐朝著名大詩人李白小時候不喜歡念書，常常逃學(xué)，到街上去閑逛。

　　一天，李白又沒有去上學(xué)，在街上東溜溜、西看看，不知不覺到了城外。暖和的陽光、歡快的小鳥、隨風(fēng)搖擺的花草使李白感嘆不已，“這么好的天氣，如果整天在屋里讀書多沒意思？”

　　走著走著，在一個破茅屋門口，坐著一個滿頭白發(fā)的老婆婆，正在磨一根棍子般粗的鐵杵。李白走過去，“老婆婆，您在做什么？”

　　“我要把這根鐵杵磨成一個繡花針。”老婆婆抬起頭對李白笑了笑，接著又低下頭繼續(xù)磨著。

　　“繡花針？”李白又問：“是縫衣服用的繡花針嗎？”

　　“當(dāng)然！”

　　“可是，鐵杵這么粗，什么時候能磨成細(xì)細(xì)的繡花針呢？”

　　老婆婆反問李白：“滴水可以穿石，愚公可以移山，鐵杵為什么不能磨成繡花針呢？”

　　“可是，您的年紀(jì)這么大了？”“只要我下的'功夫比別人深，沒有做不到的事情。”

　　老婆婆的一番話，令李白很慚愧，于是回去之后，再沒有逃過學(xué)。每天的學(xué)習(xí)也特別用功，終于成了名垂千古的詩仙。

　　讀后：無論做什么事情，只要有恒心，一定會成功的，功夫不負(fù)有心人。

　　有關(guān)于文明禮儀的小故事篇11

　　百里負(fù)米

　　仲由，字子路、季路，春秋時期魯國人，孔子的得意弟子，性格直率勇敢，十分孝順。早年家中貧窮，自己常常采野菜做飯食，卻從百里之外負(fù)米回家侍奉雙親。父母死后，他做了大官，奉命到楚國去，隨從的車馬有百乘之眾，所積的糧食有萬鐘之多。坐在壘疊的.錦褥上，吃著豐盛的筵席，他常常懷念雙親，慨嘆說:“即使我想吃野菜，為父母親去負(fù)米，哪里能夠再得呢?”孔子贊揚(yáng)說:“你侍奉父母，可以說是生時盡力，死后思念哪!”(《孔子家語·致思》)

　　有關(guān)于文明禮儀的小故事篇12

　　地域習(xí)俗

　　張某是江南人。確切地說，是富春江上游一戶漁民的兒子。他從小吃江鮮，包頭魚、鯉魚、鳊魚、鯽魚……凡是這富春江里的魚，他幾乎都吃過。

　　但從德國回來后，他就不會吃魚了。吃一次，喉嚨卡一次，痛苦得不得了。一個漁民的兒子，因為吃魚被魚刺卡牢，這就像一個游泳高手在浴池溺水那樣可笑。但他確確實實不會吃魚了。張某的母親慈眉善目，做魚的手藝一流。現(xiàn)在她老人家迷惑了，她從小為兒子烹魚，兒子還抱在手上的時候，就會吃魚了，從來沒有發(fā)生過魚刺卡喉的事情。她一直相信漁民的兒子的口腔與其他孩子不一樣，有一種特殊的“抗魚刺基因”，是不是兒子在德國呆了幾年，把這“抗魚刺基因”給弄丟了。

　　結(jié)果還真被張某的母親給猜對了，在江邊長大的張某不會吃魚，就是因為在德國的幾年養(yǎng)成的生活習(xí)慣引起的。在德國，市民以肉食為主，那里也有魚，烹食魚肉也很多。張某在德國求學(xué)過程中出過一次“大丑”，還差點和教授交惡

　　一次，張某參加一個宴會，自助餐上就有魚塊，張某就取了不少魚塊，美美地享用起來。但吃著吃著，旁邊的人全部端著盤子走開了，他們還用異樣的眼光看著他。張某莫名其妙，不知道自己哪里不對。但他還是顧自吃著魚，終于將盤中魚塊吃完，桌上留下了一小堆魚骨和魚刺。這次宴會后，張某覺得一些德國朋友似乎對他冷淡了不少，但沒有發(fā)現(xiàn)其中的原因。第一學(xué)年結(jié)束，他去拜訪教授，教授請他在家中用餐，餐桌上又有魚，魚炸得又香又脆，讓他想起在中國老家母親也是這樣炸魚給他吃，他很感動。他和教授一家一邊喝著紅酒，一邊吃著魚，相談甚歡。但吃著吃著，教授和家人全都看著他，最后，教授的妻子站起身來，臉上有些不快地走開了。

　　張某不明白發(fā)生了什么，但還是把自己盤中魚吃完了。用完餐，教授看著他，用十分生氣的語氣對他說：“張某，你太不文雅了，希望你在德國多學(xué)一點禮儀�！�

　　張某當(dāng)時就懵了，不知教授何出此言。張某追問自己哪里做錯了，教授說，你吃魚的時候，一邊吃，一邊吐骨頭，這非常不禮貌。張某說他在中國，就是這樣吃魚的，難道還有吃魚連骨頭和魚刺一起吞下去的？教授更加生氣了。教授說，在德國用餐時，你把吃進(jìn)嘴里的`東西再吐出來，讓人覺得非常不衛(wèi)生，也缺乏最基本的禮貌。張某這才恍然大悟。后來，張某了解到德國人用餐時，如果是肉食，很少吐骨頭、魚刺。因為他們烹飪時，一般都會先行剔除骨頭、魚刺。如果用餐時吃到骨頭和刺，他們也不會吐出來，而是嚼碎了吞下去。他們認(rèn)為在餐桌上不從口腔中吐東西，是一種禮儀。而張某這樣的吃魚方法，把細(xì)如發(fā)絲的魚刺不斷地從口腔中吐出來，這對德國人來說，簡直是一件不可思議的事情。張某回國后也像在德國一樣吃魚，而他母親做魚，從來不會剔除魚刺，他的喉嚨因此被魚刺不斷卡住。