教師節(jié)朗誦稿15篇【精】
在我們平凡的日常里，大家或多或少都接觸過一些經(jīng)典的朗誦稿吧，朗誦者需具備一定的政治思想修養(yǎng)、社會知識修養(yǎng)，這是朗誦表情達(dá)意的基礎(chǔ)。還在苦苦尋找優(yōu)秀的朗誦稿嗎？下面是小編為大家收集的教師節(jié)朗誦稿，希望能夠幫助到大家。
教師節(jié)朗誦稿1
老師，一個(gè)普通的稱謂
有多少人知道您的神圣
在鄉(xiāng)村的田間
看到農(nóng)民默默的耕耘
我們想起了您，老師
在城鎮(zhèn)的工地
看到工人艱辛的汗水
我們想起了您，老師
不，老師
這是不恰當(dāng)?shù)谋扔?/p>
在迷蒙的清晨
看到噴薄而出的紅日
開啟了黎明
我們想起了您，老師
在繁星點(diǎn)綴的夜晚
看到明亮閃爍的北斗
指明了方向
我們想起了您，老師
不，老師
這是比較膚淺的比喻
看到燃燒的蠟燭
人們說：老師燃燒了自己，照亮了別人
看到綿綿的春雨
人們說：老師舍身忘我，潤物無聲
看到綻放的花朵
人們說：老師是綠葉，無私的呵護(hù)著一朵朵花蕾
看到高聳的雄關(guān)
人們說：老師是階梯，無怨的承載著攀登者的腳步
不，老師
這些比喻哪能描述出您的神圣
老師，您就是綿綿不斷的山脈
始終堅(jiān)守著足下的那方土地
數(shù)不清的樹苗和小樹
深深的植根于您的肉體
牽連著您的心跳和脈搏
吸取著您的精華和養(yǎng)分
您以山的'厚重堅(jiān)實(shí)孕育著樹的成長
您以山的磅礴氣勢激勵(lì)著樹的拔起
酷熱、嚴(yán)寒、風(fēng)雨
因?yàn)橛心�，樹知道了坦然的面�?/p>
和風(fēng)、彩虹、暖陽
因?yàn)橛心�，樹懂得了分享的涵義
這就是您，老師
大山般的偉大、包容
大山般的執(zhí)著、堅(jiān)持
看似悄無聲息，卻是大愛無形
看似平淡往復(fù)，卻是矢志不渝
盡管樹木參天
盡管樹木成林
您依然故我的
堅(jiān)守著
足下的那方土地
老師，一個(gè)普通的稱謂
有多少人懂得了您的神圣
教師節(jié)朗誦稿2
我曾記得您那沾滿粉末的雙手
我曾記得您那慈善的諄諄教導(dǎo)
我曾記得您那新增的幾根銀發(fā)
因?yàn)橛心份穼W(xué)子才能成才
因?yàn)橛心澜绮艜绱硕Y貌
教師您是明燈
為迷失方向的孩子找回HOME
教師您是天使
九月，獻(xiàn)給教師
九月，如期而至。
世界所以燦爛。
我們歌唱九月，
因?yàn)檫@是您永恒的節(jié)日。
我們牢記九月，
因?yàn)檫@是我們真誠的表白。
九月，是只情滿四溢的杯子，
我們用雙手高高地舉起
一片真誠的祝福聲中，
請您干杯。
九月的'樂章已經(jīng)奏響，
請理解我們九月的獻(xiàn)禮吧，
所有拼搏在教育戰(zhàn)線的教師們。
教師節(jié)朗誦稿3
《思念園丁》
一切過去了的都會變成親切的懷念
教師，我懷念中學(xué)時(shí)代，懷念母校，懷念您
如果時(shí)光能倒流，讓我重新回到學(xué)生時(shí)代
親愛的教師，多么想再聆聽您那語重心長的教誨
別后，漫長的歲月，您的聲音，常在我耳畔響起；
您的身影，常在我眼前浮現(xiàn)；
您的教誨，常駐在我的'心田人
生是一條沒有盡頭的路，我走著，走著，不斷地走著。
當(dāng)我疲憊懈怠時(shí)，記憶中就會浮起您堅(jiān)定的面容，堅(jiān)毅的聲音，堅(jiān)韌的精神。
教師呵，您教會了我生活，我怎能將您忘懷！
每當(dāng)收獲的時(shí)刻，我總會情不自禁地想念辛勤播種的耕耘者————教師。
教師，離別雖然久長，而您那形象仿佛是一個(gè)燦爛發(fā)亮的光點(diǎn)，一向在我的心中閃爍。
今日，我在遙遠(yuǎn)的地方，把您給予我的昨日，折疊成記憶的小船，任其飄蕩在思念的心湖里。服飾依舊，容光依舊。
您那熟悉的板書、熟悉的聲音，將我們的思緒牽向往昔的學(xué)生時(shí)代。
哦，教師懷念您，親愛的教師！
在我心中珍藏著您明眸的凝視，它們像兩眼清泉，永遠(yuǎn)奔流在我的心谷
飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念吾師。
教師節(jié)朗誦稿4
《播種希望的'人》
迎著朝陽，您在晨曦中播種希望;
伴著月光，您在黑夜里默默耕耘。
無論白晝、黑夜，不管嚴(yán)寒、酷暑。
您與時(shí)間爭鋒，您同知識搏斗。
在人生征途中，您始終堅(jiān)信——
天高任鳥飛，愛拼才會贏。
老師啊!老師，是您，把我們領(lǐng)進(jìn)知識的殿堂，把我們送到成功的彼岸。
教師節(jié)朗誦稿5
(女)老師的嘴就是一個(gè)源泉，從那里可以流淌出知識的溪流�？墒抢蠋熡趾沃故窃趥鞑ブR，更需要播撒下愛的種子。一句充滿真情與關(guān)愛的話語就能讓火山爆發(fā)，讓瀑布飛流。
(齊)讓我們說(女)你的回答很有創(chuàng)意，請?jiān)夙懥恋卣f一遍。
(齊)讓我們說(男)你的問題提得很有質(zhì)量，看來你善于思考。
(齊)讓我們說(女)聽你們的朗讀是一種享受，你們的朗朗書聲是世界上最動(dòng)聽的聲音!
(齊)讓我們用心說出愛的語言，將一個(gè)又一個(gè)四十五分鐘，變成(男)知識的接力站，(女)自信的`起跑線，(男)理想的鼓風(fēng)口，(齊)人生的新臺階。
教師節(jié)朗誦稿6
教師一
你是慈祥的母親
無私奉獻(xiàn)
用豐富乳汁
哺育孩子茁壯成長
教師一
你是百花園的園丁
不分晝夜
不怕日曬雨淋
冒著嚴(yán)寒
勇往直前
義無反顧
栽培花草樹木
百花爭艷
百花齊放
教師一
是一股春風(fēng)
春風(fēng)化雨
送上祝福
送上希望
是一股暖流
流入心扉
激勵(lì)前行
是一股秋風(fēng)
秋高氣爽
溫暖人心
是一棵參天大樹
遮風(fēng)擋雨
納涼
教師一
如果沒有你
世界就恰似無空氣
世界無氧氣
世界無陽光
世界漆黑一片
教師一
你深知
科教興國
科技強(qiáng)國
實(shí)現(xiàn)中國夢
實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興
有賴你諄諄教導(dǎo)
有賴你言傳身教
教師一
你是政治家
是思想家
是藝術(shù)家
是科學(xué)家
是人類靈魂工程師
是指路明燈
遠(yuǎn)大理想、目標(biāo)
定會如愿以償呢!
教師一
9月10日
舉國上下
尊師重教
尊師重道
祝愿為人師表
辛勤園丁們
節(jié)日快樂!
明天會更好呢!
教師節(jié)朗誦稿7
偶爾會想起我的一位高中語文老師。盡管是許多年前的事情了，但每每想到他，心里總有些酸楚的感覺。在整個(gè)高中的學(xué)習(xí)中，我的這位老師艱難地陪著我們走過了三年，這之后又過了三年，我從別處聽到了他已經(jīng)過逝的消息。算算他的年齡還不到六十歲。當(dāng)時(shí)，心里就一陣疼痛，仿佛看到他寫滿記憶的額頭在秋風(fēng)中抖落掉層層霜色，看到他單薄的身體還是罩著那身藍(lán)色的中山裝，正踏滿落霞，郁郁遠(yuǎn)去。
說起我的語文老師，總有些感慨。老師是北京人，早年畢業(yè)于北京大學(xué)，老師的父親是國內(nèi)著名的美學(xué)教授，家中兄弟姐妹多人當(dāng)時(shí)已經(jīng)是國內(nèi)很有名望的學(xué)者和教授了，只有他還在這座城市里做一名普通的高中教師。也許這就是一個(gè)人的命運(yùn)吧。文革前老師從一所高校被打成右派，下放到偏遠(yuǎn)的農(nóng)村，從此就離開了他熟悉的城市和他習(xí)慣了的工作、生活環(huán)境。這之后的許多年，老師都是在異地他鄉(xiāng)一直漂泊，接受著所謂的改造和革命。為此，家人也與他斷絕了關(guān)系，聽說，后來直到老師去世，他的家人也沒有來看過他。
老師這一生在我們看來確實(shí)很艱難，難不在于那個(gè)時(shí)代給他造成的所有傷害，使他離開了往日熟悉的高校和已經(jīng)習(xí)慣了的.生活方式。難就難在他那段不幸的婚姻。老師是在教我們之前平反來到我們學(xué)校任教的，這之前聽說在好幾個(gè)地方的農(nóng)村勞動(dòng)過，這期間他娶妻生子，妻子是在農(nóng)村勞動(dòng)時(shí)經(jīng)人介紹有些神經(jīng)質(zhì)的女人，婚后的很多年夫妻兩人經(jīng)常動(dòng)武，大打出手，而每次都是我這位老師敗下陣來，經(jīng)�？梢钥吹嚼蠋熌樕锨嘁粔K紫一塊地給我們上課。
從二十多歲到五十多歲近三十年的時(shí)間里他經(jīng)歷了人生好幾個(gè)階段的磨難，但他很少講述他的過去。課堂上有時(shí)他會無意中說起他的童年，北京的頤和園、天壇、王俯井、天橋和那座被英法聯(lián)軍焚燒過的圓明園。也許是歲月給他留下了過多的感懷，從他每次的講述中總能感到一種留戀和珍惜。老師的知識面很寬，北京話更是地道，往往是拉著京腔一板一眼地為我們解惑釋疑，而每次的作文練習(xí)他都很認(rèn)真地進(jìn)行批改，從他身上總能看到“學(xué)高為師，德高為范”的影子。
老師喜歡用那句“晚景雖云暮，霞光猶粲然”來形容和鼓勵(lì)自己，想在自己的晚年能夠有所為，他一直很感恩，感恩在三十年之后他又能重新站在講臺上，盡管面對的只是些高中學(xué)生，但他已經(jīng)感到很是滿足了。所以，老師很勤奮，背課非常認(rèn)真負(fù)責(zé)，講課如行云流水，得到同學(xué)們的喜愛，我們因?yàn)樽隽怂膶W(xué)生也讓其他班級的同學(xué)非常羨慕。至今，我還記得他常講給我們的一句話：“人之相知，貴在知心，人之相悉，貴在悉品，人之相尊，貴在尊才，人之相敬，貴在敬德”。我知道，他希望我們今后都成為心正、品清、才優(yōu)、德高的人。
偶爾會想起我的這位老師，想起他從老花鏡上面看人的樣子，想起他幾乎整年不換的藍(lán)色中山裝，甚至?xí)肫鹄蠋煹募彝ズ退?dāng)時(shí)年幼的一雙兒女。許多年過去了，有時(shí)總會有一種無奈和惋惜的情緒，對于我的老師，對于那個(gè)時(shí)代，對于人生路上出現(xiàn)的所有不幸和有幸。“風(fēng)雨多加人未老，關(guān)心初度路猶長”。當(dāng)年真希望我的老師能有一個(gè)好的晚年，但最終還是事與愿違。我不知道能否用“捧著一顆心來，不帶半根草去”來評價(jià)他，但我還是會記住他的，記住他的一些話和與我們相處不長但已經(jīng)建立起的那種師生情誼。師道有風(fēng)，源遠(yuǎn)流長。我的老師，我記憶中永遠(yuǎn)揮不去的一份情誼。
教師節(jié)朗誦稿8
您辛苦了！老師！有人把教師比做紅燭，
燃燒著自己，
明亮了別人。
在教師節(jié)到來之際，
眼前的紅燭更加光彩照人，
魅力無窮。
是你們——人民教師，
默默奉獻(xiàn)著智慧的年華，
培養(yǎng)造就出一代又一代，
國家棟梁和社會主義接班人。
你們興教育人，
甘作人梯，嘔心瀝血，
獻(xiàn)身教育。
欣慰的是“筆尖耕耘桃李地，
默水澆開智慧花”，
跨世紀(jì)人才如雨后春筍。
而燃燒的卻是自己蠟燭般的生命，
從頂燃到底，
一直都那么光明，
一直都是那么絢麗，
令人稱頌。
教育是人類社會永恒的事業(yè)。
振興民族的希望在教育，
振興教育的希望在教師。
您辛苦了！
老師！我在此向您致以崇高的敬意！
教師節(jié)詩歌教師節(jié)詩朗誦
多少年季節(jié)輪回，多少個(gè)春夏秋冬，
你是紅燭燃燒著亮麗的生命，
奉獻(xiàn)幾多血和汗，不求青史留英名，
你用真情傳播著智慧的火種。
就象那春蠶獻(xiàn)出一生的忠誠，
就象那冬梅吟唱著早春的歌聲。
多少個(gè)不眼之夜，多少次燈光長明，
你在漫漫的長夜里有伏案的身影，
青絲之間添華發(fā)，三尺講臺蕩笑聲，
你用友愛縮短著心與心的路程。
你是那陽光融化冷漠的冰雪，
你是那向?qū)б俗叱隹茖W(xué)的迷宮。
��！光榮的教師，辛勤的.園��！
桃李芬芳是你的歡樂，默默奉獻(xiàn)無私的心靈。
啊！光榮的教師，辛勤的園��！
桃李芬芳是你的歡樂，默默奉獻(xiàn)無私的心靈。
老師，辛苦了
是誰——
把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，
教給我們豐富的知識？
是您！老師！
您用辛勤的汗水，
哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰——
把調(diào)皮的我們
教育成能體貼幫助別人的人？
是您！老師！
您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)
溫暖了我們的心靈。是誰——
把幼小的我們
培育成成熟懂事的少年？是您！老師！
您的保護(hù)讓我們健康成長。
在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。您辛苦了！老師！
在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了！老師！
把青春無么奉獻(xiàn)的人們。
我們向您致以崇高的敬意！
教師節(jié)朗誦稿9
老師，您好
老師——您如春天中的細(xì)雨，
滋潤著花兒，灌溉著大地，
而我們再著吮吸著細(xì)雨茁長成長。
老師——您如秋天里的一絲風(fēng)，
吹黃了大地，喚金了稻谷，
而我們得到了豐收的碩果。
老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點(diǎn)燃了一盞最明亮的燈；
老師——再我迷蒙的`人生道路上是您做我的了的引路人；
老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進(jìn)的方向；
老師——是您給了我一雙強(qiáng)有力的翅膀，讓我在知識的世界里遨游！
老師，您好！
教師節(jié)朗誦稿10
《贊美老師》
你獻(xiàn)上一朵花，我獻(xiàn)上一朵花，讓我們編織個(gè)大花環(huán)，獻(xiàn)給親愛的老師媽媽。
是您給了種子，太陽般的溫暖;是您用汗水，把幼苗澆灌。
您的眼睛像明亮的星星，閃爍著迷人的光華;你的歌聲像春天的小溪，把歡樂帶給了大家。無論我們走到哪兒，永遠(yuǎn)記住你的'情;
無論我們走到哪兒，永遠(yuǎn)記住您的話；無論我們走到哪兒，永遠(yuǎn)記住您的愛;無論我們走到哪兒，永遠(yuǎn)是您的一朵花。
教師節(jié)朗誦稿11
教師，您好！
人們把教師比作紅燭，
照亮別人而把自我燃燒。
人們把教師比作園丁，
培育桃李開遍天涯海角。
教師是太陽底下崇高的事業(yè)。
教師給了我們夢想的陽光和智慧的陽光。
教師引導(dǎo)我們走上灑滿陽光的人生之路。
教師期望我們成為新世紀(jì)的太陽。
教師的.話兒像春雨滋潤我的心。
教師用知識的雨露澆灌我們成長。
溫柔的春雨，就是教師對我們的撫愛。
教師的言傳身教，像春雨潤物細(xì)無聲。
教師甘當(dāng)綠葉，把我們當(dāng)紅花托起。
教師是一片綠葉，樂于默默奉獻(xiàn)。
綠葉的綠色象征著教師青春常在。
當(dāng)我們像鮮花盛開時(shí)，
永遠(yuǎn)忘不了綠葉的恩情。
教師像大樹，頭頂藍(lán)天，
腳踩大地，默默地為社會造福。
教師是大樹，為世界帶來一片春色。
教師播撒期望的種子，
把我們培育成一片樹林。
小樹長成棟梁材，
不忘園丁培育恩。
是啊，教師的熱情像太陽，
教師的教誨像春雨，
教師的風(fēng)格像綠葉，
教師的事業(yè)像大樹，
我們的教師就是好。
教師節(jié)朗誦稿12
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們，下午好：
又是一年長空鳴雁，又是一年蘆花飛揚(yáng)，又是一年雨雪霜風(fēng)，又是一年桃李飄香。縷縷醉人的秋風(fēng)，又一次送來了我們自己的節(jié)日。在這里預(yù)祝各位領(lǐng)導(dǎo)、我朝夕相處的兄弟姐妹、以及親愛的同學(xué)們，節(jié)日愉快！并真誠地祝愿大家能把今天的快樂延伸到今后的學(xué)習(xí)工作中，以良好的心態(tài)過好今后的每一天，品味今后的每一天，充實(shí)今后的每一天，直至美麗我們的一生。
今天我們一起，快樂著我們的快樂，幸福著我們的幸福！風(fēng)雨同舟，我們已牽手走過了兩千多個(gè)日日夜夜。雖說步履匆匆，卻不敢有半點(diǎn)懈怠，有半點(diǎn)自足，用一顆顆無私的愛心，為年輕的實(shí)驗(yàn)中學(xué)譜寫了一篇篇?jiǎng)尤说臉氛隆?/p>
七年來，中考成績在全縣遙遙領(lǐng)先，省級優(yōu)質(zhì)課非我們莫屬，各科的競賽選手幾乎全成了實(shí)驗(yàn)中學(xué)代表隊(duì)，我們的學(xué)校也因此獲得了100多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。
記得去年春天，我?guī)ьI(lǐng)獲得全省第三名的韓曉萌到北京參加中央電視臺希望英語大賽。望著報(bào)到處那一個(gè)個(gè)護(hù)照，我的心里陡然生出了幾許忐忑不安。我們土生土長的農(nóng)村孩子，能和這些“海歸派”相提并論嗎？沒想到的是，當(dāng)我拿出我們那土的掉渣的戶口本，竟讓報(bào)名處的老師大吃一驚：“你們來自縣級中學(xué)？”原來我們的學(xué)生是全國唯一一個(gè)縣級選手！我滿懷信心地告訴曉萌：“看到他們眼中的敬佩了嗎？我們既然能憑著實(shí)力，從青島來到北京，就是要見識一下拿著洋文護(hù)照的選手到底有多么厲害！別害怕！勇敢地走上去，你身后，有媽媽，有老師，還有我們的實(shí)驗(yàn)中學(xué)為你吶喊助威！”當(dāng)曉萌以全國26名的成績結(jié)束比賽，很多人帶著懷疑來驗(yàn)證我們的身份時(shí)，我和曉萌大聲地告訴他們：“我們來自山東博興實(shí)驗(yàn)中學(xué)，我們的校長叫周奎齊！”
工作在實(shí)驗(yàn)中學(xué)，我們自豪；生活在實(shí)驗(yàn)中學(xué)，我們驕傲！因?yàn)槭菍?shí)驗(yàn)中學(xué)的老師，不論走到哪里，我們說話有底氣！校園的整潔美麗，領(lǐng)導(dǎo)的高瞻遠(yuǎn)矚，老師們的愛崗敬業(yè)，學(xué)生們花季雨季的青蔥歲月，都讓我深深迷醉。“為什么我的眼里常含淚水 / 因?yàn)槲覍@片土地愛得深沉。”因?yàn)槲覀儗?shí)驗(yàn)中學(xué)的愛由心底萌發(fā)，從肺腑涌出。任憑歲月更迭世事滄桑， 任憑青春流逝憔悴紅顏， 我和我的同事們會固守心中的這份情愫，我的學(xué)校我的愛。
“緊張的早晨，繁忙的'白天，不眠的夜晚，再加上疲倦的周末”，人們常常這樣來描述教師的生活。在實(shí)驗(yàn)中學(xué)，且不說辦學(xué)理念超前、管理有方、日理萬機(jī)的決策者們，且不說廢寢忘食、夜以繼日、為學(xué)校的發(fā)展、學(xué)生的成才出謀劃策的中層領(lǐng)導(dǎo)，單看看這些埋頭苦干、任勞任怨、勤勤懇懇、不計(jì)個(gè)人得失的老師們，他們從早到晚，忽略了孩子，忽略了家庭，甚至忽略了自己，為了學(xué)校，為了學(xué)生，無怨無悔的奉獻(xiàn)著一顆顆無私的愛心。
有人說，老師是園丁，間苗澆水，無微不至，語重心長。是啊，我們沒有華麗的舞臺，沒有簇?fù)淼孽r花，三尺講臺一塊黑板就是我們揮灑人生的天地。面對幾十雙迷惘而渴求的眼睛，我們義無反顧地用自己如歌的聲音，播灑愛的陽光、智慧的甘霖。伴著粉筆發(fā)出的旋律，學(xué)生學(xué)會了用靈魂去歌唱，用真誠去追求自己的理想。當(dāng)歲月變成星辰，歷史成為滄桑，我們依然守著講臺，放飛著希望。
有人說，老師是火炬，燃燒自己，義不容辭，把黑暗照亮。是啊，當(dāng)花紅柳綠，鶯飛草長，我們依然固守清貧，培育桃李芬芳；盡管我們也會兩鬢成霜，年輕的心卻從未改變模樣；盡管我們已咽喉紅腫，靜脈曲張，可是卻不聲不響；盡管我們也為柴米油鹽煩惱焦慮，但內(nèi)心的憂傷卻從不寫在臉上；盡管我們也會當(dāng)?shù)瞿�，三尺講臺卻仍然是我們的主戰(zhàn)場。
有人說，老師是蠟燭，蠟炬成灰，無怨無悔，甘守清淚兩行。是啊，因?yàn)槲覀冎�，選擇了這個(gè)職業(yè)，就注定我們的夢想和榮譽(yù)與學(xué)生一起成長，學(xué)生是幸福的，我們就是快樂的；學(xué)生是進(jìn)步的，我們就是欣慰的；學(xué)生是成功的，我們才是優(yōu)秀的。
今天早晨，收到了幾個(gè)賀卡，有幾句話是這樣寫的：輕輕的一聲問候，不想驚擾您！只想真切知道您的一切是否安好？老師，注意身體！媽媽，為了我們，保重自己…… 聽到這樣的問候，您感動(dòng)嗎？您還覺得累嗎？兄弟姐妹們，為自己自豪吧！我們不是演員，卻有固定的忠實(shí)的觀眾；我們不是雕塑家，卻塑造著世界上最珍貴的藝術(shù)品；我們不是偉人，但我們的身上凝聚著學(xué)生滾燙的目光。
愛我們的工作，愛我們的學(xué)生吧！當(dāng)教師雖苦雖累，但卻有他人體味不到的快樂和歡欣。如果失去的歲月可以重來，青春的年華可以再次度過，我依然可以毫不猶豫的選擇教師這個(gè)崇高而神圣的職業(yè)。誠然，“筆墨繞身，口舌生涯�！蔽覀儧]有豐功，沒有偉績，我們不可能像歌星那樣一夜之間名揚(yáng)五湖；我知道，我永遠(yuǎn)都得那么平凡，平凡得像一片綠葉，一株小草，一杯淡茶，但我相信，只要我們愛教育，愛學(xué)生的愛心不老，我們?nèi)松闹︻^一定會年年盛開萬紫千紅的桃李花。
教師節(jié)朗誦稿13
老師��！
您就像紅燭，
燃起了我們心中的'火把。
卻燃燒了自己，
直到紅燭成灰。
老師�。�
您又像園丁，
養(yǎng)育著我們這一株株花朵。
卻辛苦了自己，
直到體力耗盡。
老師�。�
你還像春雨，
滋潤著我們的心田。
澆灌我們成長，
默默的貢獻(xiàn)。
老師��！
是你播撒希望的種子，
把我們培育成一片樹林。
栽培我們
卻疲勞了自己。
教師節(jié)朗誦稿14
我是一名幼兒教師，
是一名平凡、普通的幼兒教師，
平凡得如森林中的一片樹葉，
百花園中的一朵小花，
草原上的一棵小草;
普通得像池塘中的浮萍，
大海中的一滴水，
崇山峻嶺中的一塊小石頭，
但人們卻稱我是“人類靈魂的工程師”，
怎樣做一個(gè)“靈魂的工程師”呢?
面對天真可愛的孩子，
我有也應(yīng)該有火一樣的熱情和強(qiáng)烈的責(zé)任心，
把慈母般的愛撒給孩子，打開孩子的心扉，走進(jìn)孩子，了解孩子，用心聽孩子訴說，
把自己對孩子的關(guān)注、重視、尊重、信任、理解和欣賞傳給孩子，從而堅(jiān)定孩子的自信心，使孩子積極主動(dòng)地進(jìn)行活動(dòng);
我的每一次講課都必須用心準(zhǔn)備，全身心投入，我必須讓知識的甘露匯成溪水，
在每一個(gè)孩子心中流淌，使每一個(gè)孩子在知識的海洋中有所收有所獲，而且身心愉悅。
我是一名農(nóng)村幼兒教師，雖然沒有優(yōu)越的工作條件和豐厚的工資待遇，
但我擁有純潔美麗的童心：“老師小氣鬼”、“老師過節(jié)吃餃子嗎?”“冬天小魚為什么不穿棉襖?……他們純得可愛，亮得透明。
我雖有常人的煩惱，但當(dāng)我面對他們時(shí)，我就會忘掉生活中的不如意，
忘掉個(gè)人心靈的創(chuàng)傷，拋開生活中平庸的悲歡，用微笑去迎接孩子，
把活動(dòng)室的一把小椅子留給自己，深入到孩子內(nèi)心深處，和孩子說說悄悄話，與他們同歡樂，共憂傷，
和他們一起營造陽光，把希望的火種播撒到孩子們的心田，把幼兒園變而為培育崇高理想的殿堂，
我要把每一個(gè)孩子陶冶成一首最美麗的詩，我要讓愛的旋律永遠(yuǎn)留在他們的心上。
我是一名農(nóng)村幼兒教師，
良好的行為本身就是一種無聲的教育力量。因此，為人師表是我的'全部，我會克制自己的情緒，
尊敬長輩，團(tuán)結(jié)同事，不計(jì)較生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事;我會意識到自己肩負(fù)責(zé)任的重大，不斷豐富自己的專業(yè)知識，
提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，每時(shí)每刻都有崇高的使命感;我要像大海一樣，敞開自己寬廣的胸懷，吞噬生活中的煩煩惱惱;
我要像紅燭一樣，燃燒自己，照亮孩子。真的，我不是完人，也沒有什么遠(yuǎn)大的理想和目標(biāo)，
但無論什么誘惑，都無法使我對幼教事業(yè)的深情眷戀有絲毫的動(dòng)搖，與孩子在一起是我今生不解的情緣。
我是一名幼兒教師，
一名平凡而普通的幼兒教師，
我將用自己全身心的愛，去編織“育兒”的搖籃，
幫助孩子插上展翅的“羽翼”，期待著今天的“雛鳥”，
長成明天的“雄鷹”，
遨游于廣闊的藍(lán)天。
教師節(jié)朗誦稿15
�。ㄕ洌⿴煻麟y忘，您用生命的真情將知識點(diǎn)亮；
�。ǹ祝⿴熐榫d長，用知識的力量指引幸福的方向；
�。崳⿴煇奂な�，吶喊激勵(lì)著心靈最深處的理想。
（琦）在這個(gè)特殊的節(jié)日我們歡聚一堂，
請?jiān)试S我們?yōu)槟I(xiàn)上最美的詩行，
�。ê希┳Ｄ�(jié)日快樂，桃李芬芳！
教師節(jié)朗誦稿
（琦）在無數(shù)平凡和不平凡的職業(yè)中
我擁有寶石般閃亮的職業(yè)——我是一名教師�。ㄖ桑┰跓o數(shù)奉獻(xiàn)和進(jìn)取的篇章中
我擁有金子般閃亮的一頁——我是一名教師！
（潔）說起我們的崗位,
是那么普通,又是何等的不尋�！�
�。ㄕ洌┻@里，不是汽笛悠揚(yáng)的`海港，
卻見成群的海燕展翅翱翔;
�。ǹ祝┻@里,不是鉆機(jī)隆隆的礦山，
卻儲存著祖國最珍貴的寶藏;
�。_）有多少破土的新苗
在這里化作了金稻、青稞、紅高粱！
�。ㄧ┒嗌偌t楓，多少綠柳，多少白楊，
在這里長成了頂天立地的棟梁！
（合）孕育成功，托起希望
讓童年擁有了飛天的夢想；
三尺講臺，粉筆課堂
千里之行都從這里啟航！
�。崳┱勂鹞覀兊穆殬I(yè)，
是多么平凡，又是何等的高尚……
�。ㄖ桑┪覀儾皇轻t(yī)學(xué)家，
卻撫平了多少孩子，心靈深處的創(chuàng)傷！
（孔）我們不是設(shè)計(jì)師，
卻架設(shè)了多少，通往真理的橋梁；（珍）我們不是水手長，
卻帶領(lǐng)孩子們，征服了多少驚濤駭浪；
�。ǹ�、潔、琦）我們的事業(yè)，珍藏著億萬人，深情的希望；（羅、珍、稚）我們的青春，在未來的歲月中，加倍地延長；（合）我們用心血和汗水，為祖國換來
滿園的春色和遍野的花香…
�。ㄧ┛窗�!
在充滿生機(jī)的天衢東校園里，
孩子們充分體驗(yàn)著高效課堂、合作學(xué)習(xí)的快樂時(shí)光。（稚）在這一教育思想引領(lǐng)下，
孩子的生命拋灑出花的芬芳。
（孔、潔、琦）我們用青春和熱情，去堅(jiān)持、去探索、去磨練；（羅、珍、稚）在前輩們的帶領(lǐng)下，去沉思、去開拓、去吶喊。
�。ㄧ┫Ｍ谇�，夢想不遠(yuǎn)
讓我們用勤勞和汗水去追逐明天
（合）不管前路多艱難，
只要堅(jiān)持不懈、勇往直前
我們就會前程無界，闊路無邊！
�。ㄖ桑┛傆幸惶�，我也會兩鬢斑白、迷朦了雙眼，
就讓清輝不老的月光刻下此時(shí)的誓言，
�。ê希┯梦覀兊闹腔酆拓�(zé)任心，編織屬于自己的花籃。（羅）為了天衢東更快更好地發(fā)展，讓我們一起
�。ê希┫蛑魈�，向著太陽，向著輝煌，一往無前！
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