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中班科學(xué)教案推薦度：
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中班科學(xué)教案（精品6篇）

　　作為一名教職工，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編整理的中班科學(xué)教案6篇，歡迎閱讀與收藏。

中班科學(xué)教案（精品6篇）

中班科學(xué)教案篇1

　　設(shè)計(jì)思路：

　　幼兒特別喜歡動(dòng)物，尤其關(guān)注小動(dòng)物的生長、成長的過程。隨著中班的第一個(gè)主題《長大的我》，孩子們了解了自己從小到現(xiàn)在長大的過程，因此設(shè)計(jì)次教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒了解小動(dòng)物成長的過程，體驗(yàn)長大的快樂。

　　目標(biāo)：

　　1、了解幾種生蛋的動(dòng)物，知道它們的蛋的形狀、大小、顏色的不同。

　　2、知道蛋寶寶生長的過程，體驗(yàn)成長的快樂。

　　準(zhǔn)備：

　　1、幼兒每人準(zhǔn)備一只蛋，分組放在在框里

　　2、老師準(zhǔn)備錄象帶、若干動(dòng)物玩具，幾種特殊的蛋

　　重、難點(diǎn)：

　　1、比較不同的蛋

　　2、知道幾種孵蛋的過程

　　過程：

　　一、各種各樣的蛋

　　1、出示若干動(dòng)物玩具，找一找哪些動(dòng)物會(huì)生蛋

　　2、出示各種各樣的蛋，請(qǐng)幼兒找一找、分一分誰生的`蛋？為什么？

　　3、比較各種蛋的形狀、顏色、大小

　　4、老師小結(jié)：各種各樣的蛋

　　二、孵蛋

　　1、誰藏在這些蛋里？

　　2、它們是怎樣長大的呢？（幼兒講述蛋寶寶生長的過程）

　　3、老師播放錄像，了解動(dòng)物孵蛋的過程

　　4、老師小結(jié)：幾種動(dòng)物不同的孵蛋的方法

　　三、送蛋寶寶回家

　　1、請(qǐng)幼兒把桌上框里的蛋寶寶送到它們的媽媽那里，讓它們快快長大。（進(jìn)一步了解各種各樣的蛋及生蛋的動(dòng)物）

　　2、感謝幼兒的幫忙，讓蛋寶寶快快，體驗(yàn)長大的快樂

　　四、活動(dòng)延伸

　　這些小動(dòng)物都是從蛋寶寶里變出來長大的。請(qǐng)你們想一想，其他的小動(dòng)物是從哪里變出來長大的？

中班科學(xué)教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過觀察及操作，感知不同紙張制作的睡蓮的吸水性能。

　　2、培養(yǎng)仔細(xì)觀察和探索的習(xí)慣。

　　3、體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各種紙張的睡蓮(粉畫紙、蠟光紙、植絨紙、牛皮紙)、筆、記錄表、6張集體記錄表格、盆子、音樂磁帶。

　　活動(dòng)過程：

　　一、歌表演《我的小花園》

　　二、引發(fā)興趣師：我的小花園里開滿了鮮花，老師這里也有一朵花，但是是用紙做的花。

　　(1)出示一紙制含苞待放的睡蓮。小朋友們想一想，這朵紙做的睡蓮會(huì)在沙里、土里還是水里開放?

　　(2)教師把紙睡蓮分別放入裝有沙、土、水的盆里。看、水中的睡蓮怎樣了?

　　(3)念兒歌：(師)睡蓮睡蓮哪里開?(眾)沙里它不開。(師)睡蓮睡蓮哪里開?(眾)土里它不開。(師)睡蓮睡蓮哪里開?(眾)水中它才開。

　　(4)為什么睡蓮能在水中開放呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒講述后教師小結(jié))

　　三、幼兒實(shí)驗(yàn)

　　(1)這里有不同紙張制作的睡蓮，請(qǐng)你們把它們放在水中試一試能不能開放。哪種睡蓮先開?哪種睡蓮后開?

　　(2)引導(dǎo)幼兒把不同質(zhì)地的紙制成的睡蓮放入水盆中仔細(xì)觀察。

　　(3)幼兒操作。發(fā)現(xiàn)睡蓮開放的.順序不同。

　　(4)請(qǐng)它們仔細(xì)看看什么紙做的睡蓮最先開放，什么紙做的睡蓮最后開放?

　　四、交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果

　　(1)剛才你們發(fā)現(xiàn)了什么有趣的現(xiàn)象?

　　(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)。

　　(3)討論：為什么粉畫紙做的睡蓮最先開放?牛皮紙做的睡蓮最后開放?

　　(4)請(qǐng)幼兒回答，引導(dǎo)幼兒觀察各種紙的質(zhì)地。

　　(5)小結(jié)：有的紙吸水性強(qiáng)，吸水的速度就快;有的紙吸水性弱，吸水的速度就慢。

　　五、填寫實(shí)驗(yàn)表

　　(1)教師講解記錄方法。

　　(2)幼兒填寫實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，并說說表格中的記錄結(jié)果說明了什么。

　　六、游戲《花仙子》

　　活動(dòng)反思：

　　我根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)，他們對(duì)于新鮮事物充滿好奇，好問、喜歡探索操作活動(dòng)，能運(yùn)用各種感官探究問題。于是我設(shè)計(jì)此節(jié)科學(xué)活動(dòng)。

　　首先，興趣是最好的老師，我把各種紙質(zhì)的睡蓮展現(xiàn)出來，讓幼兒猜想，它們能在土、沙，水里開放嗎?因?yàn)橛行┯變合惹斑@方面的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)缺乏，有可能會(huì)有不同的猜想，教師對(duì)孩子的猜想暫且不做評(píng)價(jià)，讓孩子進(jìn)一步試著實(shí)驗(yàn)觀察，結(jié)果結(jié)論一致，教師繼續(xù)抓住幼兒探究心理，為什么紙做的睡蓮為什么能在水中開放呢?初步讓幼兒了解紙有吸水性。教師循序漸進(jìn)，紙有多種，它們吸水性一樣嗎?幼兒通過猜想-----驗(yàn)證------再驗(yàn)證，最后通過實(shí)驗(yàn)自己得出結(jié)論。

　　整節(jié)活動(dòng)結(jié)束，老師和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)活動(dòng)的組織評(píng)價(jià)較高，組織比較嚴(yán)謹(jǐn)，幼兒的興趣非常濃厚，探究欲望較高，最后通過區(qū)域活動(dòng)使幼兒求知欲望得到了延伸。但從中也存在不足，比如：材料的投放方面，有紙質(zhì)吸水性相差不太大，如果幼兒不注意觀察，有可能結(jié)果不同，所以教師在備課之前盡量選擇吸水性差別較大的觀察，對(duì)于吸水性差別小的，放在區(qū)域中個(gè)別指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

中班科學(xué)教案篇3

　　教案設(shè)計(jì)：

　　戶外活動(dòng)的時(shí)候，孩子總會(huì)去撿許多樹葉幾個(gè)人一起玩，看到他們這么感興趣，我就想能不能根據(jù)孩子的興趣來生成一些課程呢，經(jīng)過幾天的研究實(shí)驗(yàn)，我設(shè)計(jì)了這一節(jié)活動(dòng)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、鼓勵(lì)幼兒通過各種感官去觀察、體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)中兩種物品的不同并大膽說己的看法。

　　2、通過自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)并制作美麗的紙手絹，體驗(yàn)成功的快樂。

　　3、培養(yǎng)幼兒愛問、愛學(xué)、愛思考的興趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　樹葉（干、剛摘下的.）各一筐、蒜臼、搗蒜錘、紙巾一人一張。

　　教學(xué)過程：

　　歌曲《小樹葉》引出教學(xué)內(nèi)容。出示實(shí)驗(yàn)物品。

　　1、通過各種感官去觀察實(shí)驗(yàn)物品。

　　看：出示兩筐樹葉請(qǐng)幼兒觀察它們有什么不同。幼兒先說，說完后老師（：一筐黃黃的，看起來沒有水分；一筐嫩嫩的，看起來很水嫩。）

　　摸：請(qǐng)幼兒來摸一摸，撕一撕、抓一抓、踩一踩兩種樹葉并說一說它們有什么不同？老師：一筐干干的，一撕一抓一踩就碎了會(huì)響，一筐嫩嫩的，撕的時(shí)候不會(huì)響，抓和踩的時(shí)候不會(huì)碎不會(huì)響）

　　搗一搗：將撕碎的樹葉干，濕兩種樹葉分別放入蒜臼中請(qǐng)幼兒動(dòng)手搗一搗并觀察有什么不同，搗的時(shí)候說:“1234搗一搗，2234搗一搗” 激發(fā)幼兒興趣。（老師：干的沒有水分，另一種有綠色的樹汁出來）

　　2、制作紙手絹：

　　人手一張紙巾，幼兒自由折疊，疊好以后沾樹汁做成各不相同的手絹。

　　3、活動(dòng)結(jié)束：今天我們和樹葉一起做實(shí)驗(yàn)，小樹葉不僅讓我們學(xué)到了東西也給我們帶來了漂亮的紙手絹，我們一起去外邊再撿些樹葉，看還可以和樹葉怎么玩呢？

中班科學(xué)教案篇4

　　目標(biāo)

　　1、初步認(rèn)識(shí)保護(hù)環(huán)境的重要性，學(xué)習(xí)垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。

　　2、愿意當(dāng)環(huán)境小衛(wèi)士，有初步的環(huán)保意識(shí)。

　　3、通過實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、ppt課件（兩個(gè)畫面：A.垃圾成堆 B.環(huán)境優(yōu)美整潔）。

　　2、ppt課件（圖片：舊報(bào)紙、飲料瓶、牙膏皮、菜葉、樹葉、果皮、廢舊電池等，可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱）

　　3、卡片：舊報(bào)紙、飲料瓶、牙膏皮、菜葉、樹葉、果皮、廢舊電池等，

　　4、紙制可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱

　　活動(dòng)重難點(diǎn)

　　1、難點(diǎn)：知道保護(hù)環(huán)境的重要性。

　　2、重點(diǎn)：能夠?qū)M(jìn)行簡單的分類。

　　活動(dòng)過程

　　1、觀看兩幅環(huán)境圖，啟發(fā)幼兒談感受。

　　第一幅圖：垃圾成堆的情景。

　　第二幅圖：環(huán)境優(yōu)美整潔的環(huán)境。

　�。�1）提問：這兩幅畫中的環(huán)境分別是什么樣子的，看到這兩幅畫心里有什么不一樣的感覺？

　�。�2）提問：你喜歡哪幅圖的環(huán)境？怎樣才能把第一幅圖的場景變得和第二幅一樣干凈、美麗？

　�。ḿぐl(fā)幼兒清除垃圾的欲望，感受到環(huán)保的重要性）

　　2、嘗試給垃圾分類

　�。�1）引導(dǎo)幼兒初步了解垃圾的.種類。

　　教師：我們生活中的垃圾大致可以分為兩種：一種是可回收垃圾，比如紙類，可以回收重新制成新的紙張，紙類垃圾是可回收垃圾；像樹葉這種不能重新利用的垃圾叫不可回收垃圾。

　　（2）分類投放垃圾。

　　提問：我這兒有許多的圖片，你們來能分類把它們放在垃圾箱嗎？

　　教師出示綠色、黃色“垃圾箱”，請(qǐng)幼兒把垃圾分類放到垃圾箱里。（分組進(jìn)行）

　　3、驗(yàn)證分享操作結(jié)果。

　　4、總結(jié)歸納垃圾分類。

　　反思：

　　本次教育活動(dòng)符合幼兒的年齡特點(diǎn)，教育內(nèi)容貼近幼兒的生活，由于幼兒經(jīng)常從電視等各種媒體聽到、看到關(guān)于環(huán)境破壞的消息，也親身體會(huì)過大風(fēng)暴給大家生活帶來的危害，同時(shí)又看到了關(guān)于環(huán)保的各種圖片，因此，幼兒對(duì)這一活動(dòng)很感興趣，都很愿意參與到活動(dòng)中來。

　　在整個(gè)活動(dòng)中，教師充分發(fā)揮幼兒的主體作用，在引導(dǎo)過程中，目標(biāo)明確環(huán)環(huán)相扣，我給幼兒充足的時(shí)間去看、想、說、做，讓幼兒在親身體驗(yàn)、相互交流中學(xué)習(xí)知識(shí)。本次活動(dòng)還注意滲透了其他領(lǐng)域的知識(shí)，注重幼兒社會(huì)性的培養(yǎng)，這樣效果會(huì)更好些。同時(shí)也通過這次活動(dòng)讓孩子樹立環(huán)保意識(shí)。

中班科學(xué)教案篇5

　　一、活動(dòng)目標(biāo)。

　　1、感知物體的彎曲性，了解常見物體彎曲的必要性。

　　2、學(xué)習(xí)觀察彎曲形狀物體的方法，提高觀察能力。

　　3、體驗(yàn)彎曲的物體給人們生活帶來的便利。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備。

　　1、自制眼鏡一副，真正的眼鏡一副。

　　2、兩部電話線不一樣的電話機(jī)。第一部的電話線是彎彎繞繞的；第二部的電話線是直的。

　　3、課件。

　　三、活動(dòng)過程。

　�。ㄒ唬⿲�(shí)驗(yàn)一：鏡腿直直。

　　1、教師出示兩副眼鏡，請(qǐng)兩個(gè)幼兒分別戴上然后與教師一起做游戲。

　　（1）咦，這個(gè)小朋友的眼鏡為什么一直掉下來？你們知道這是為什么嗎？

　�。�2）這個(gè)小朋友的眼鏡為什么不掉下來？為什么？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)彎腿跟直腿的區(qū)別）

　　教師小結(jié)：哦，原來直直的鏡腿不能勾住耳朵，容易掉下來；真正的眼鏡有彎彎的鏡腿，能勾住耳朵，不容易掉下來。

　�。ǘ⿲�(shí)驗(yàn)二：電話線直直。

　　1、教師出示兩部電話機(jī)，拿起第一部電話機(jī)聽筒，邊做接電話狀，邊走動(dòng)幾步，使彎繞的電話線伸長。

　　2、教師拿起第二部電話機(jī)聽筒，邊做接電話狀，邊走動(dòng)幾步，由于直的電話線不能伸長，把電話機(jī)拖過來掉到地下。

　　提問：你們發(fā)現(xiàn)什么了？為什么呢？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)彎彎繞繞的電話線和直直的電話線的.區(qū)別）

　　教師小結(jié)：哦，原來彎彎繞繞的電話線可以伸長，所以我們可以走來走去接電話，用起來很方便；直直的電話線不能伸長，只能在原地接電話，很不方便。

　�。ㄈ┯懻摚杭偃缢侵钡摹�

　　1、出示有山、汽車的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，討論：這輛汽車能上山嗎？為什么？

　　2、出示圖片（衣架、躺椅……）提問：它是什么形狀的？

　　討論：假如它是直的會(huì)怎么樣？

　　四、教學(xué)反思。

　　活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)科學(xué)探索活動(dòng)很感興趣。但是在假設(shè)環(huán)節(jié)中，如“假如蚊香是直的”，我覺得如果有可操作的模型蚊香，幼兒就體會(huì)更深了，現(xiàn)在光憑想象效果不佳。但盡管如此，孩子們還是很積極，都能參與到討論中。