中班科學(xué)教案[集錦5篇]

　　作為一名老師，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編整理的中班科學(xué)教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中班科學(xué)教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、探索從瓶中取出鈴鐺的不同方法，嘗試用簡單的符號記錄探索的結(jié)果。

　　2、大膽講述自己的方法，體驗救出鈴鐺的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒操作材料：裝有鈴鐺的小礦泉水瓶子若干；筷子、磁力棒、磁圖釘、鐵絲、橡皮泥（小組一份）；幼兒記錄紙、記號筆（人手一份）。

　　2、教師材料：操作材料一套、記錄紙、記號筆。

　　活動過程：

　　一、出示材料，創(chuàng)設(shè)問題情景。

　�。▋r值分析：由可移動的瓶子到固定的瓶子，引發(fā)幼兒探索的興趣。）

　　1、鈴鐺掉進(jìn)了瓶子里，用什么方法可以把鈴鐺取出來？

　　2、在瓶子不能動的情況下，用什么方法可以把瓶中的鈴鐺取出來？

　　二、幼兒操作和記錄，并交流不同的'想法。

　�。▋r值分析：通過兩次操作，探索多種方法，嘗試記錄結(jié)果。）

　�。ㄒ唬┑谝淮尾僮�

　　1、出示操作材料，認(rèn)識材料。

　　提問：這些材料你都認(rèn)識嗎？

　　2、教師提出要求：請用一種方法把小鈴鐺救出來，看誰最先把鈴鐺取出來。

　　3、交流：誰把鈴鐺取出來了？

　　你用了什么方法？你是怎樣把鈴鐺取出來的？

　　小結(jié)：你們很會動腦筋，在這么短的時間里用1種材料（或2種材料）就把鈴鐺取出來了。

　�。ǘ�）第二次操作

　　1、教師提出第二次操作要求：

　　1）你可以試試自己別人的方法，也可以試試剛才沒用過的材料想出新的辦法。

　　2）記得把你的方法和結(jié)果記錄在紙上，比比誰的方法多。

　　2、幼兒再次操作和記錄，教師巡回指導(dǎo)。

　　3、幼兒交流自己的實驗情況。

　　交流：1）誰的方法最多？

　　2）誰和他的方法不一樣？

　　小結(jié)：我們用磁鐵吸一吸、筷子夾一夾、鉤子勾一勾、用橡皮泥粘一粘等方法，從不能動的瓶子里救出鈴鐺。

　　三、延伸活動。

　�。▋r值分析：激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的興趣。）

　　如果瓶子里掉進(jìn)去的是積木、玻璃珠、塑料玩具呢？剛才這些材料還能用嗎？還有其他的方法嗎？我們?nèi)�個別化活動室試試。

中班科學(xué)教案 篇2

　　設(shè)計意圖：

　　汽車是孩子們喜歡的玩具之一，特別是男孩子對汽車更是情有獨鐘。他們可以講述出很多種類型以及作用。因此通過主題活動“交通工具博覽會”，我設(shè)計了這節(jié)活動內(nèi)容。雖然準(zhǔn)備的材料很多，但是幼兒能在這么一個愉快、輕松的氛圍中學(xué)到知識。

　　活動目標(biāo)：

　　1、讓幼兒知道消防車、救護(hù)車、警車是執(zhí)行特殊任務(wù)的車輛，并能說出它們的特殊標(biāo)志和不同作用。

　　2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)不同車輛發(fā)出的聲音辨別是什么車，發(fā)展幼兒的判斷能力3．學(xué)會運用110、120、119三個特殊的號碼。

　　活動重、難點：

　　重點：認(rèn)識消防車、救護(hù)車、警車的特征及作用。

　　難點：學(xué)會運用特種車的求救號碼。

　　活動準(zhǔn)備：

　　關(guān)于特種車的課件一份，每幼兒一套特種車與求救號碼的圖片，消防車、救護(hù)車、警車玩具若干。

　　活動過程：

　　一、玩車，導(dǎo)入課題：

　　師：小朋友們，今天我們教室里有很多的車，大家想不想玩一玩��？（幼兒：想）師：老師評價小朋友玩車的時候看一看你的車和其他小朋友的有什么不一樣呢？（幼兒自由玩車，教師個別指導(dǎo)幼兒觀察自己的車和別人的有什么不一樣。）

　　二、播放課件，認(rèn)識特種車的特征及作用：

　　師：請小朋友們看一看，這有什么車？（消防車、救護(hù)車、警車）警車：

　　1、這是什么車（警車）。它有什么特殊的本領(lǐng)？（抓壞蛋）

　　2、警車的外形特征（演示課件）引導(dǎo)幼兒觀察警車。

　　小結(jié)：警車是用于追蹤和抓捕逃犯的車輛。沒有固定車型，車牌有專門的標(biāo)記。車頭上面裝有報警器。

　　3、撥打電話110有小偷必須立刻報警，該撥打什么電話呢？（110）（演示課件）引導(dǎo)幼兒觀察撥打110及警車行動。

　　小結(jié)：當(dāng)你見到犯罪行為時，立即撥打110，公安人員執(zhí)行任務(wù)，拉響警報，飛馳前進(jìn)，其他車輛都要讓路，以保證公安戰(zhàn)士不失時機(jī)的逮捕罪犯。

　　救護(hù)車：

　　1、這是什么車？（救護(hù)車）。它有什么特殊的本領(lǐng)？（救人）

　　2、救護(hù)車的外形特征（演示課件）引導(dǎo)幼兒觀察救護(hù)車的車身顏色、標(biāo)志，車頭和車門的特征及用途。

　�。�1）為什么救護(hù)車上的燈會閃，還發(fā)出嘀嘟嘀嘟的聲音？（因為救護(hù)車?yán)锏牟∪瞬〉煤車?yán)重，所有發(fā)出嘀嘟嘀嘟的聲音讓人家讓開，這樣救護(hù)車開得快讓病人早點去醫(yī)院看好病）（2）你們知道救護(hù)車?yán)锩嬗惺裁磫�？它們有什么用？（因為救護(hù)車基本上救的都是生重病的人，所以車上要放一個床，讓生病的人可以躺下來）小結(jié)：救護(hù)車是專門護(hù)送危急病人到醫(yī)院的專用汽車。一般是白色或綠色，車身兩旁和后面車門上都有紅十字標(biāo)志，車頭或車頂上裝有警鐘或警報器。車門在車廂的.后面，便于擔(dān)架的進(jìn)出。

　　3、急救電話120師：有人需要馬上送醫(yī)院該撥打什么電話呢？（120）（演示課件）引導(dǎo)幼兒觀察撥打120及救護(hù)車救人。

　　小結(jié)：當(dāng)有危急病人時，撥打急救電話120，救護(hù)車會立即出發(fā)，一路上響著警報，其他車輛都讓路，以便讓救護(hù)車盡把病人送到醫(yī)院。

　　消防車：

　　1、這是什么車？（消防車）它有什么特殊本領(lǐng)？（救火）

　　2、消防車的外形特征（演示課件）引導(dǎo)幼兒觀察消防車的車身顏色、車身配置及其作用。

　�。�1）為什么消防車的身上涂上紅色？（因為紅色是很鮮艷的，人家很遠(yuǎn)就能看見消防車身上的顏色，別的車子就知道是消防車開過來了，趕快讓開，讓它開過去救火）。

　�。�2）消防車在滅火的時候，水是從哪里來的？（消防車上面有一根管子，把馬路上的消防栓門打開以后，水就會流動起來，就可以滅火了。）

　�。�3）為什么消防車上有梯子，它有什么用處？（因為樓房太高，人爬上去很危險，用很長的梯子就可以滅火了）（小結(jié)：消防車是救火用的汽車。車身是紅色的，車頭上有一個警報器或警鐘，車身是急用儲水箱，兩旁有吸水管和水帶，車上有升降梯子和滅火器等救火用具。

　　3、火警電話119師：當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時，該撥打什么電話叫消防車呢？（119）（演示課件）引導(dǎo)幼兒觀察撥打電話119及消防車救火小結(jié)：當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時，撥打火警電話119，消防隊員立即駕駛消防車，一路發(fā)出“嗚――”的警報聲，沿途的行人和其他車輛一律讓路，讓它盡快趕到現(xiàn)場滅火，保護(hù)人民的生命和財產(chǎn)。

　　三、游戲：

　　1、開什么車師：生活中人們經(jīng)常遇到一些困難，如果有人遇到了困難，小朋友愿意幫助他們嗎？

　�。�1）這里發(fā)生什么事了？（著火了）小朋友快想想辦法，我們該叫輛什么車呢？消防車的電話號碼是多少呢？（119）

　　（2）他怎么了？（生病了，受傷了）這可怎么辦呢？該叫什么車呢？救護(hù)車的電話號碼是多少？（120）

　�。�3）這里發(fā)生什么事了？有小偷，壞蛋。怎么辦呢？打什么電話，電話號碼是多少？（110）

　　2、《出車》

　　幼兒找一輛自己喜歡的玩具車，在專用號碼的指揮下隨音樂依次開出活動室。

中班科學(xué)教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識肥皂的多樣性，知道肥皂的不同作用。

　　2、知道生活中如何正確使用肥皂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒從家中帶來不同種類的肥皂：香皂、透明皂、藥皂、旅游皂、液體皂等。

　　2、新式肥皂的幻燈片。

　　3、肥皂架子。

　　4、幼兒提前了解自帶的肥皂。

　　活動過程：

　　一、猜謎導(dǎo)入，引發(fā)興趣。

　　1、猜一猜，引發(fā)幼兒對活動的興趣。

　　引導(dǎo)語：有一樣?xùn)|西，只要你和它交上朋友，它就會讓你變得講衛(wèi)生愛清潔，而且我們天天都用它，這樣?xùn)|西是什么呢？

　　2、幼兒能用有節(jié)奏的兒歌說出肥皂的名稱。

　　二、調(diào)動幼兒已有生活經(jīng)驗，認(rèn)識肥皂種類的多樣性和肥皂的作用。

　　1、提問：你帶的是什么肥皂？它是用來干什么的？

　　2、經(jīng)驗提升：知道肥皂的`種類很多，而且每種肥皂都有它的專用性。

　　三、感知肥皂的形狀、顏色、氣味、大小等的特點和多樣性，增加幼兒對肥皂的喜愛之情。

　　1、設(shè)置問題情境，請幼兒幫助選肥皂，學(xué)會看包裝認(rèn)識肥皂。

　　提問：

　　（1）你能幫我選一塊芒果味的、黃顏色的香皂嗎？

　�。�2）你是怎么找到的？

　�。�3）經(jīng)驗提升：在肥皂的包裝盒上藏著肥皂的許多小秘密，我們可以根據(jù)包裝上的畫面和文字找到自己想要的肥皂。

　　2、多種感官感知肥皂的特點，結(jié)合生活經(jīng)驗說一說自己喜歡什么樣的肥皂。

　　提問：

　　（1）請小朋友看一看、摸一摸、聞一聞你手里的肥皂是什么形狀、顏色、氣味、大小

　�。�2）經(jīng)驗提升：不同的肥皂它的形狀、顏色、氣味、大小是不一樣的。

　�。�3）你喜歡哪種肥皂？

　　（4）經(jīng)驗提升：因為每個人喜歡的肥皂不一樣，所以就會有各種各樣的肥皂。

　　四、欣賞課件，認(rèn)識新式肥皂，進(jìn)一步了解肥皂給人們生活帶來的方便。

　　1、幼兒看課件認(rèn)識蛋糕肥皂、棒棒糖肥皂、不銹鋼肥皂、竹碳肥皂等。

　　2、經(jīng)驗提升：很多的新式肥皂看起來更漂亮，用起來更方便，對我們的健康越來越有好處，所以人們越來越喜歡使用肥皂。

　　五、結(jié)合生活經(jīng)驗學(xué)習(xí)正確使用肥皂的方法。

　　1、提問：你每天都用肥皂嗎？什么時間能用到肥皂？說說你是怎么使用香皂洗手的？

　　2、說兒歌學(xué)習(xí)正確使用肥皂洗手的方法：

　�。ù蜷_水管濕濕手，拿起肥皂打一打。兩只小手搓呀搓，手心搓搓，手背搓搓，手指頭搓搓，搓出滿手肥皂泡。打開水管沖一沖，小手洗得真干凈。）

　　3、經(jīng)驗提升：在使用肥皂的時候，我們既要節(jié)約，不浪費肥皂，不把肥皂泡在水里。又要正確的使用肥皂，讓肥皂把我們的小手、小臉、身上、衣服上洗的干干凈凈的，去掉身上的臟東西，殺死身上的細(xì)菌，讓我們變得越來越清潔，越來越健康。讓我們和肥皂做好朋友，做一個講衛(wèi)生的好孩子。

中班科學(xué)教案 篇4

　　【活動設(shè)計】

　　隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，豐富多彩的塑料制品在人們的生活中隨外可見，塑料制品的廣泛應(yīng)用給人類帶來的是什么？學(xué)習(xí)這一課讓幼兒明白，塑料制品它一方面給人們的生活帶來了許多便利，同時也造成了“白色污染”的危害。幼兒在生活中幾乎每天都能接觸到各種塑料制品的實物，因此，這一課題幼兒容易接受和掌握，同時，這一課題中的教具，具體、直觀、豐富多樣，大量生動的實物教具易于刺激幼兒感官，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣和近不急待的探索渴望。

　　【活動目標(biāo)】

　　1、通過對具體實物的觀察比較，讓幼兒在探索中認(rèn)識各種塑料制品，知道它的特性。

　　2、幼兒自主的了解塑料制品在人們生活、生產(chǎn)中的用途。

　　3、幼兒通過親身體驗和觀察、觀看，建立初步的環(huán)保意識。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、幼兒每人自帶塑料制品一、兩件。

　　2、帶領(lǐng)幼兒在園中搞“塑料垃圾”清理活動。

　　3、在活動區(qū)投放各種各樣的塑料制品。

　　【活動過程】

　　一、激發(fā)幼兒興趣。

　　首先教師提問：“小朋友們，請把你們帶來的各種東西拿出來吧，告訴大家，你帶來了什么？有什么用？是由什么制成的？”

　�。ㄟ@時幼兒會把帶來的東西擺放在他們面前的`桌子上，具體生動的教具擺放在桌子上，自然構(gòu)成了一個色彩繽紛的塑料制品展示會，幼兒感受到刺激，學(xué)習(xí)興趣和探索愿望立即被激發(fā)出來了。）

　　幼兒自由發(fā)言：我?guī)У氖切”�子，喝水用的；我�(guī)У氖且惠v小汽車，玩游戲用的……

　　教師小結(jié)：小朋友帶來的這些世界杯有一個共同的名字：塑料制品。自然引出課題。

　　二、引導(dǎo)出現(xiàn)。

　　1、在活動室里尋找塑料制品。

　　2、尋找后啟發(fā)引導(dǎo)幼兒說出塑料制品的特征。

　　教師出示實物，引導(dǎo)幼兒說出形狀不同、顏色不同、薄厚不同、軟硬不同、高矮不同、長短不同。

　�。ń�(jīng)過幼兒的觀察比較和教師的啟發(fā)引導(dǎo)，塑料制品的外部特征得到解決。然后同樣用示范引導(dǎo)的方法，讓幼兒說出它不怕摔、不怕水、比較方便、比較安全等內(nèi)部特征。）

　　三、交流討論。

　　1、生活用塑料制品。

　　2、學(xué)習(xí)用塑料制品。

　　3、電器產(chǎn)品中的塑料制品。

　　四、活動小結(jié)。

　　教育幼兒不隨意亂扔塑料制品，盡量少使用塑料制品，鼓勵幼兒研究一些處理塑料制品的科學(xué)方法，讓幼兒從小樹立學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的信念。

中班科學(xué)教案 篇5

　　一、活動目標(biāo)：

　　1．感知水會流動的特征。

　　2．探索用不同的方法幫水搬家。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　水盆、水桶、杯子、空礦泉水瓶、海綿、塑料注射器（無針頭）塑料袋、抹布、小筐、小勺、漏勺等。

　　三、活動重難點：

　　重點：幼兒嘗試用不同的方法幫水搬家。

　　難點：讓幼兒在操作中感知水的特性。

　　四、活動過程：

　　1.請幼兒聽水流的聲音，引起幼兒興趣。

　　（事先錄好的水聲）

　　師：這是什么聲音？

　　幼兒：水聲

　　師：對，是水媽媽。

　　2.自由選擇材料，幫水寶寶搬家。

　�。�1）師：今天水媽媽要請小朋友幫忙運水，請你們把水從一個盆子運到另一個盆子里，你們想幫忙嗎？那應(yīng)該用什么方法運水呢？ （請幼兒自由說）

　　（2）咱們先來看一下老師都給你準(zhǔn)備了哪些材料？（觀察教師在前面準(zhǔn)備的工具）師：你看到了什么工具？你用什么工具？

　�。�3）教師提出要求，幼兒分組運水。

　　老師給你們準(zhǔn)備了那么多材料，你們想不想幫水寶寶搬家？不過在搬家之前水媽媽有幾個要求：

　　一是不能將水寶寶丟到地上，否則它會迷路的；

　　二是不能將水寶寶弄到衣服上；

　　三是在搬水時不要碰到小朋友，你們能做到嗎？

　　那現(xiàn)在我們6人一組開始行動吧！

　�。�4）幼兒分享經(jīng)驗。

　　請你說一說你是用什么工具來運水的？（重點請幼兒講海綿、針管等是怎樣運水的）�！�在前面演示

　　出示漏斗，它能運水嗎？為什么？你有什么辦法讓它也能運水？

　　3、幼兒嘗試用不同的工具、不同的'辦法運水。

　　（1）教師再添加有漏洞的工具，請幼兒探索如何用這些工具運水。

　　（2）幼兒分享經(jīng)驗，你是用什么方法運水的？

　�。�2）好了，孩子們我們幫水寶寶搬完家了，你們太棒了，現(xiàn)在請小朋友把剛才用的工具分別放到兩個盆里（能盛水的工具）、（不能盛水的工具）。

　　小朋友，為什么這些工具是不能盛水的？

　　教師小結(jié)：水是會流動的，因為這些工具有縫隙，所以不能盛水。像漏斗這樣的工具雖然不能運水，但如果動腦筋，也是有辦法的。

　　4.了解水的用途，教育幼兒要節(jié)約用水。

　　水媽媽告訴我們，水的用處可大了，那水都有什么用處呢？（澆花、做飯、洗車）

　　延伸活動：使用過的水可以干什么？不能浪費，所以我們將用過的水澆花。

　　活動結(jié)束后，將用過的水到開心農(nóng)場澆花。

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