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中班教案【實用8篇】

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的中班教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中班教案【實用8篇】

中班教案篇1

　　教學目標：

　　1．在拼圖的過程中感知三角形與正方形、長方形三者之間的拼合關系，體驗圖形的空間變化。

　　2．樂意操作，大膽嘗試，感受拼圖活動帶來的快樂。

　　3．培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。

　　4．樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。

　　教學準備：

　　物質準備：等腰直角三角形卡片若干，三角形范例板、每組一筐等腰直角三角形卡片，三角形拼圖操作板每人一塊。每組一份固體膠或者漿糊。幼兒畫冊》（第3冊第47頁及硬卡紙）

　　知識準備：幼兒對于三角的認識。

　　教學重難點：

　　能利用三角形進行拼圖，體驗圖形的空間變化。

　　感知三角形與正方形、長方形三者之間的.拼合關系。

　　教學過程：

　　一、談話導入，引起興趣。

　　1.師：今天老師給你們帶來了幾幅圖片，想不想來看看？

　　2.出示一張房子的范例板。

　　師：這是什么？是有什么組成的？老師這里有許多三角形，誰愿意來試試看的？

　　二、感知三角形與其他的拼合關系。

　　師：觀察這兩幅畫你們發(fā)現(xiàn)了什么？

　　小結：原來兩個等腰三角形可以組成一個正方形，4個等腰三角形可以組成一個長方形。所以拼圖時三角形代替了正方形和長方形。

　　三、學習按范例板拼圖形。

　　1.出示一張三角形的范例板。

　　師：這是什么？是由什么拼成的呢？有幾個三角形拼成的呢？數(shù)數(shù)看。

　　2.出示另外范例板，請幼兒按范例板拼出圖形。

　　師：這還有一張圖片，小朋友來看一看，這是什么？一共用了幾個三角形呢？我們一起來數(shù)一數(shù)。

　　3. 師：這里還有幾張圖片，請小朋友們仔細的看看，和旁邊的小朋友說說看是有幾個三角形組成的。

　　四、游戲：“三角拼圖”。

　　師：我給你們準備了一些范例板，看一看它們是什么？它們是由幾個三角形拼成的？請你們選一個喜歡的范例板用三角形把它拼出來吧！

　　延伸活動：

　　師：今天我們學習了

　　用三角形拼圖，老師這邊還有很多的材料，小朋友們感興趣的可以繼續(xù)去拼拼自己喜歡的圖片哦。

　　教學反思：

　　整個活動最大的亮點就是在幼兒選擇三角拼圖的過程中，教師只是處在了支持者的基礎上，以幼兒為中心，充分發(fā)揮幼兒的主體性地位，同時在活動中允許幼兒存在個別差異，允許能力強的幼兒為能力弱的幼兒提供幫助，這樣也有利于培養(yǎng)幼兒的合作精神。從整個活動過程來看，幼兒的積極性、主動性得到了充分的體現(xiàn)。

　　小百科：三角形是由同一平面內不在同一直線上的三條線段‘首尾’順次連接所組成的封閉圖形，在數(shù)學、建筑學有應用。

中班教案篇2

　　活動目標

　　1、培養(yǎng)幼兒合作意識和配合能力，學會去保護自己，

　　2、增強了幼兒的自我保護能力和增強了幼兒的集體榮譽感。

　　活動準備：

　　老鷹頭飾兩個，兔媽媽頭飾兩個，兔乖乖頭飾若干。

　　活動過程：

　　1、教師帶幼兒到戶外操場，指導做簡單的熱身動作。

　　幼兒一起唱兒歌，邊做動作便表演。

　　小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛

　　2、游戲導入

　　上次我們做了老鷹捉小雞的游戲，小朋友們做的很好，但我們知道，老鷹還喜歡吃小白兔，今天我們就一起做鷹抓圖的游戲好不好？（幼兒回答，好），老師問，你們誰想當大老鷹�。磕銈冋l想去保護兔乖

　　乖��？（幼兒舉手回答）幼兒積極的.踴躍的想?yún)⒓拥接螒蛑腥ァ?/p>

　　教師說明游戲的規(guī)則，并和部分幼兒模擬鷹抓兔的游戲過程，其他幼兒認真看。

　　讓一名幼兒帶上鷹的頭飾，站到指定地點，其余幼兒分成兩組，站在自己的家里，有兩個小朋友扮演兔媽媽，其他都是兔乖乖，游戲開始，兔媽媽帶著兔乖乖在草地上玩耍，突然老鷹出現(xiàn)了，兔媽媽趕緊

　　的招呼，“鷹來了，寶寶們趕緊回家！”兔乖乖們趕緊在媽媽的保護下，躲進家里，此時如果被抓住了或找錯家的小兔都要表演節(jié)目。

　　3、游戲分組

　　將全班幼兒分成兩個小組，選好了誰當老鷹，誰當兔媽媽，其他的小朋友都帶上了兔乖乖的頭飾。

　　4、開始游戲

　　哨聲一響，游戲就開始了。在音樂的配合下，鷹和兔乖乖們都忙活起來，鷹很兇猛的撲過來，兔媽媽們也勇敢的和鷹周旋，全體幼兒一起唱著兒歌：（小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜和青菜，

　　蹦蹦跳跳真可愛）

　　5、幼兒換角色進行游戲。

　　活動反思

　　游戲過程中，幼兒很快就進入了角色，通過游戲的體驗幼兒學會了如何去躲避，去保護自己，同時也更進一步鍛煉了幼兒的表演能力和機體運動的和諧，幼兒們都在游戲中獲取了快樂和滿足。

中班教案篇3

　　活動目標

　　1.幼兒和家長一起搜集常見和不常見的豆子，了解豆子的名稱及外型特征。

　　2.感受與父母合作的樂趣。

　　活動指導

　　1.發(fā)動幼兒與家長一起搜集豆子以及豆子的圖片或資料。

　　2.將幼兒搜集的有關豆子的資料全部布置在“小豆豆、大世界”的區(qū)角里，引導幼兒在區(qū)域活動或自由活動時間進去觀察、探索。

　　活動目的

　　1.將搜集的豆子進行分類、排列，并做好記錄，進一步感知豆豆的基本特征。

　　2.積極探索、分析討論，感知物體大小、數(shù)量與排列長短的關系。

　　活動準備

　　1.人手一份豆豆（蠶豆、黃豆、紅豆各10粒）。

　　2.鞋盒蓋子人手一個、記錄紙2份。

　　活動過程

　　1.引入活動：“為什么不同豆豆用的數(shù)量一樣多，可排的隊伍不一樣長呢？”

　　2.幼兒第一次探索，感知數(shù)量相同，大小不一樣的豆豆，排列的隊伍不一樣長。教師交代操作要求，隊伍要一個緊挨著一個，排好了數(shù)數(shù)有幾個，并做好記錄。

　　3.讓幼兒講述結果：“為什么都是10個，隊伍會不一樣長呢？”（相同數(shù)量的豆豆，顆粒越小，排的隊伍越短，顆粒越大，排的隊伍越長。）

　　4.第二次探索，感知大小不一樣的豆豆，排列的.長短相同時，數(shù)量不同。

　　活動延伸

　　讓幼兒在區(qū)域活動中用其他種類的豆子再進行排隊比較。

　　區(qū)域活動

　　制作標本：采集豆子的葉、花、果實和種子制成標本。

　　豆豆畫：利用豆類的不同顏色，不同大小，大膽表現(xiàn)豆貼作品。

　　分豆豆：用各種工具將混合在一起的豆豆分類放在器皿中，比一比，誰分得比較快，用什么方法分會快。

　　豆豆樂器：用不同種類的豆豆或罐子制作樂器，探索為什么會發(fā)出不同的聲音。用大小不同的豆子發(fā)出的聲音有什么不同？用不同罐子發(fā)出聲音又會怎么樣？

　　豆豆樂：以各種方式玩豆豆，體驗與豆豆接觸的感覺。

　　加工豆?jié){：在老師協(xié)助下，將浸泡過的大豆放入豆?jié){機中，加工成豆?jié){，或者用石磨來制作。讓幼兒仔細觀察并說出大豆變豆?jié){的整個流程，并將豆?jié){煮熟后品嘗。

中班教案篇4

　　活動準備

　　與不同職業(yè)工作服顏色相似的彩色紙、記號筆。

　　人物圖片（醫(yī)生、警察、工人、餐廳服務員、廚師），模擬工作證。

　　活動目標

　　關注服裝的明顯特征，嘗試表現(xiàn)不同職業(yè)的人。

　　激發(fā)幼兒學做有禮貌的上海小主人，歡迎來自各方的客人。

　　活動過程

　　一、導人情景，引發(fā)興趣

　　1、再現(xiàn)參觀世博情景，懂得我們都是上海主人。

　　2、學說“上海歡迎你！”歡迎客人再次來到上海。

　　二、觀察比較，討論演示

　　1、逐一觀察各種職業(yè)人物的圖片，分辨他們不同的職業(yè)。

　　2、試畫廚師，觀察討論。

　　分辨廚師最特別的'服裝，確定帽子的位，畫一個大大的笑臉，讓幼兒由上到下說五官，教師快速添畫，穿上工作服（由幼兒說特征，教師添加）面帶微笑和客人打招呼：“上海歡迎你！”

　　3、大家來報名：以一個接著一個說的方式來報名“今天我想當誰？’’

　　三、操作表現(xiàn)

　　1、在醫(yī)生、警察、工人和餐廳服務員中任選一個自己喜歡的角色。

　　2、從頭上有沒有戴帽子或頭巾開始，畫出人物的基本部分和明顯的特征。

　　3、借助人物的不同工作特點添畫相關的情景。

　　四、欣賞交流

　　1、給每個來上班的朋友掛上工作證。

　　2、看作品猜一猜他是誰？由小作者證實。

　　3、相同職業(yè)的朋友一起來歡迎客人：“上海歡迎你！”

中班教案篇5

　　活動設計背景

　　對于認識10以內的序數(shù)，大多數(shù)孩子都對它有著感性的認識。這次活動我結合幼兒的這種感性認識，整個活動以游戲貫穿始終，設計了報數(shù)、聽鼓聲拿數(shù)字卡片，按要求放水果，涂色、排隊等活動，讓幼兒在這些環(huán)節(jié)，強化這種感性認識，同時，通過比較，老師的引導，把這種感性認識上升到理性認識。

　　活動目標

　　1、在操作中區(qū)別基數(shù)與序數(shù)，感知序數(shù)的順序性。

　　2、激發(fā)幼兒觀察、比較的興趣，幫助幼兒建立良好的秩序感。

　　3、發(fā)展幼兒觀察、分析及語言表達能力。

　　教學重點、難點

　　重點：是否知道并了解序數(shù)的概念，是否能夠掌握10以序數(shù)的正、逆排序。

　　難點：是否知道序數(shù)和基數(shù)的差異，因為知道數(shù)字在表示的數(shù)量的同時，數(shù)字還可以表示在一個數(shù)序中的位置。

　　活動準備

　　數(shù)字卡片、作業(yè)紙、十個不同的水果、彩色鉛筆、一個果籃、手鼓

　　活動過程

　　一、預備活動

　　1、游戲：報數(shù)(幼兒先從左往右報數(shù)，然后從右往左報數(shù))

　　2、老師敲鼓，幼兒聽鼓聲拿數(shù)字卡片。

　　二、集體活動

　　1、教師出示水果，提問：這里一共有多少水果?師生點數(shù)后回答，一共有10個水果。請幼兒依次說，第一個水果是蘋果，第二個水果是桃子……第十個水果是草莓。

　　2、請一名幼兒取3個水果放在籃子里，請另一名幼兒取第3個水果放在工作毯上……同樣的方法讓孩子們取水果，從而感知比較3個水果與第3個水果有什么不同，讓幼兒區(qū)分基數(shù)與序數(shù)。

　　3、師生討論說出結論，3個水果表示一共有3個水果，第3個水果指的是排在第三的水果。

　　4、調換水果的位置，請幼兒嘗試從左往右和從右往左看，說說水果的序數(shù)。

　　5、送水果游戲：老師發(fā)出指令，幼兒按要求送水果，其余幼兒看他送得對不對。

　　三、操作活動

　　1、按要求涂色：聽老師的要求將相應的物品涂色

　　2、按要求畫圖形：聽老師的要求在相應的`格子里畫圖形。

　　四、交流小結，收拾整理學具，結束教學活動

　　五、活動延伸：利用排隊、整理教玩具是鞏固和復習序數(shù)，培養(yǎng)秩序感。在學會從左往右數(shù)、從右往左數(shù)的基礎上嘗試從上往下、從下往上、從前往后、從后往前數(shù)，讓幼兒能從多方面感知序數(shù)。

　　教學反思

　　整個活動中做到了層層遞進，突出重難點。并充分挖掘了教學具的多功能性。在活動中，我除了引領幼兒學得數(shù)學知識的方法以外、更注重培養(yǎng)幼兒的學習興趣、情感態(tài)度，既讓幼兒學到知識，又促進其整體素質的全面提高。整個活動在教學的策略上倡導了以幼兒主動參與、樂于探究、解決問題以及交流等多種教育理念。幼兒始終沉浸在游戲情境中，充分體驗了數(shù)學活動的樂趣。

　　但也有不足之處，因還有幼兒的左右分不太清楚，在從左往右報數(shù)時效果不錯，單反過來從右往左報數(shù)時有些亂，送水果游戲時只讓一部分孩子參與了，剩下的孩子就有點無所事事了。

　　評課的教師也給我提出了寶貴的意見，我如果再上這堂課，還可以設計一些更貼近幼兒生活的游戲活動，比如上車找座位、逛超市等游戲環(huán)節(jié)，而且在幼兒參與面上會考慮都有事可做，都在參與中學習。

中班教案篇6

　　第一階段活動目的：

　　1、通過反復欣賞表演游戲《蘿卜回來了》，知道名稱，初步理解內容，對表演有一個

　　2、完整良好的印象，引起學習的興趣和愿望。

　　3、培養(yǎng)幼兒欣賞的好習慣，鉆心聽、用心看，看后要熱烈鼓掌。

　　4、教育幼兒要關心同伴，萌發(fā)幼兒團結友愛的情感。

　　5、整體認讀漢字："籮""卜""回""來""了""小""兔""猴""熊"。

　　活動準備：

　　認識過冬天并了解冬天的特征。學過小兔、小猴、小熊的律動。

　　排練好表演游戲，布置好場景、頭飾、服裝。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┘ぐl(fā)興趣，交代任務。

　　老師邊拉開布景邊講：小朋友，從臺上的場景看這是一件發(fā)生在什么季節(jié)的事情？（冬天）。

　　你們從哪兒看出是冬天？教師與幼兒討論后

　　小結：小朋友說得對，臺上的布景是雪天。好大的`雪呀！大雪把各處都變白了，地上白了，樹上白了，屋頂上也白了。又刮風又下雪。天氣好冷呀！

　　今天老師請你們看一個表演，這個表演是講在冬天下雪時發(fā)生的事，表演的名字叫《蘿卜回來了》。

　　（二）幼兒觀看表演，讓幼兒逐步理解內容。

　　1、第一遍表演觀看后提問：

　�。�1）表演的名字叫什么？

　�。�2）表演里講了一件什么事？

　　2、第二遍表演，掌握角色的出場順序。

　　觀看后提問：

　�。�1）表演"蘿卜回來了"里面有誰？

　�。�2）誰第一個出來找東西吃的？誰第二個出來找東西吃的？誰第三個出來找東西吃的？

　　（3）他們找到東西吃了嗎？找到了什么？

　　3、第三遍表演，讓幼兒初步理解內容。

　　讓幼兒帶著問題看表演：小朋友一邊看一邊想蘿卜是怎么又回來了呢？仔細看看小動物們找到蘿卜想吃的時候，想到了什么？

　　觀看后提問：

　　1）下雪了，小兔找不到東西吃，好不容易找到一個大蘿卜。他想吃，可他為什么不吃，要送給小猴吃？

　　幼兒回答后教師總結

　　2）下雪了，天很冷，小猴子睡覺起來，肚子餓了，到外面找不到東西吃，忽然看到門口有個蘿卜，他為什么不吃？想到了什么？幼兒回答后教師小結。

　　3）小熊睡覺起來，肚子很餓，正想到外面找東西吃，忽然看見門口有個大蘿卜，他想吃，可他為什么不吃又送給小兔。

　　4）小朋友們想想蘿卜是怎么回來的？老師和幼兒邊討論，邊用填空的方式幫助幼兒小結。

　　4、第四遍表演。

　　表演后提問：你們覺得它們是怎樣的小動物？幼兒討論后小結：這些小動物都能想到同伴，他們找到吃的東西自己不吃，送給同伴吃，他們真好！

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　　教學反思：

　　課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

中班教案篇7

　　活動目的：通過故事學會關心他人，初步體驗把快樂帶給別人的同時自己也得到快樂。

　　活動準備：自錄故事磁帶《丑小鴨笑了》、故事圖片

　　重點難點：啟發(fā)幼兒說出自己是怎樣關心和幫助別人的,同時自己也能得到快樂。

　　活動地點：教室

　　活動形式：集體

　　活動過程：

　　一、幼兒聽歌曲做《找朋友》的`游戲，引發(fā)幼兒快樂的情感。

　　二、通過找朋友的游戲引出故事。

　　三、看圖片欣賞故事《丑小鴨笑了》

　　1、故事先放一半，后邊的內容讓幼兒進行思考。你想出了什么好辦法來幫助小鴨子。(小組討論)

　　2、幼兒將故事聽完整。

　　提問：

　　1、丑小鴨一開始為什么不快樂啊?

　　2、后來怎樣了，其中發(fā)生了什么事情?

　　3、小朋友如果發(fā)現(xiàn)你的周圍有不快樂的小伙伴怎樣把快樂來帶給他人?

　　四、通過游戲《找朋友》幼兒能在活動中找到快樂。

　　活動思路：

　　幼兒到了中班以后，交往的圈子也越來越大了，他們渴望和更多的朋友在一起，抓住這一時機，引導幼兒與同伴交往中學會合作，學會關心他人，從而為健康的個性的形成奠定基礎，這是很有必要的。因此根據(jù)《綱要》結合本班月目標社會領域要求，我們特開展此活動，通過故事鼓勵幼兒學會關心他人，初步體驗把快樂帶給別人的同時自己也得到了快樂。