【精品】大班語(yǔ)言教案

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常會(huì)被要求編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編整理的大班語(yǔ)言教案5篇，希望能夠幫助到大家。

大班語(yǔ)言教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.感知理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受形容詞的優(yōu)美。

　　2.通過(guò)圖譜能有序的記憶詩(shī)歌內(nèi)容。

　　3.嘗試仿編詩(shī)歌，體驗(yàn)仿編活動(dòng)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　理解散文的內(nèi)容，感受各種顏色的美。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　運(yùn)用散文中的句式進(jìn)行仿編，并用詩(shī)話的語(yǔ)言表達(dá)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.活動(dòng)前為每位幼兒佩戴綠、紅、黃、白標(biāo)志。

　　2.課件《美麗的色彩》、班得瑞《清晨》音樂(lè) 、圖譜、手偶等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情境導(dǎo)入，激情引趣。

　　1.以故事情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣教師出示手指偶，展開情景：森林里的小動(dòng)物在唧唧喳喳說(shuō)個(gè)不停：哪種色彩最美麗？小青蛙說(shuō)："我喜歡綠色，因?yàn)槲业亩放袷蔷G色的"，紅袋鼠說(shuō)："我喜歡紅色，因?yàn)槲业亩Y服是紅色的"，小鴨子說(shuō)："我喜歡黃色，因?yàn)槲业挠疽率屈S色的"，小白兔說(shuō)："我喜歡白色，因?yàn)槲业钠ご笠率前咨��?。

　　2.師：你還見過(guò)什么顏色的？什么東西是這個(gè)顏色的？

　　二、理解詩(shī)歌，體驗(yàn)色彩的美麗。

　　1.欣賞散文詩(shī)"美麗的色彩"（第一遍）播放課件"美麗的色彩"，使幼兒對(duì)詩(shī)內(nèi)容有初步的理解，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)詩(shī)歌中說(shuō)到了哪些色彩，說(shuō)說(shuō)有什么感受。

　　在看、聽的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒自由表達(dá)自己的想法。

　　2.用圖譜的形式分段理解詩(shī)歌內(nèi)容。（依次綠、紅、黃、白）

　�。�1）播放課件第一段引導(dǎo)幼兒用詩(shī)中的語(yǔ)言描繪綠色，教師出示：我喜歡 綠色（顏色的標(biāo)志） 小草（圖） 嫩綠嫩綠 師：說(shuō)說(shuō)生活中還有哪些是嫩綠嫩綠的？

　�。�2）播放課件第二段引導(dǎo)幼兒用詩(shī)中的語(yǔ)言描繪一下夏天，教師出示：我喜歡 紅色（顏色的標(biāo)志） 太陽(yáng)（圖） 火紅火紅 提問(wèn)：還見過(guò)哪些是火紅火紅的？

　�。�3）播放課件第三段引導(dǎo)幼兒用詩(shī)中的語(yǔ)言描繪黃色，教師出示：我喜歡 黃色（顏色的標(biāo)志） 玉米（圖） 金黃金黃 提問(wèn)：除了金黃金黃的玉米，你還喜歡金黃金黃的什么？

　　（4）播放課件第四段請(qǐng)幼兒用詩(shī)歌中的語(yǔ)言描繪一下白色，教師出示：我喜歡 白色（顏色的標(biāo)志） 雪花（圖） 雪白雪白 提問(wèn)：你還發(fā)現(xiàn)什么是雪白雪白的？

　�。�5）播放課件最后一段引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)：除了這四種顏色外，還有哪些顏色裝扮我們的.世界？請(qǐng)幼兒將這些色彩用一個(gè)好聽的詞來(lái)形容一下。

　�。�6）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖譜，加深對(duì)詩(shī)歌的理解和記憶。

　　（7）隨音樂(lè)、按所帶標(biāo)志，有感情地朗誦。

　　三、開拓思維。

　　嘗試仿編引導(dǎo)幼兒按詩(shī)中的結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行表述。將幼兒創(chuàng)編的詩(shī)歌進(jìn)行記錄，集體朗誦，體驗(yàn)仿編快樂(lè)。

　　活動(dòng)延伸：

　　教師為每個(gè)幼兒提供一個(gè)紙條，請(qǐng)幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)創(chuàng)編的內(nèi)容，并把這些美麗的色彩帶到家里，朗誦給爸爸媽媽。

　　附散文詩(shī)：《美麗的色彩》

　　我喜歡綠色，因?yàn)樾〔菔悄劬G嫩綠的，綠綠的小草給春天帶來(lái)生機(jī)。

　　我喜歡紅色，因?yàn)樘��?yáng)是火紅火紅的，紅紅的太陽(yáng)給夏天帶來(lái)溫暖。

　　我喜歡黃色，因?yàn)橛衩资墙瘘S金黃的，黃黃的玉米給秋天帶來(lái)希望。

　　我喜歡白色，因?yàn)檠┗ㄊ茄┌籽┌椎�，白白的雪花給冬天披上銀裝。

　　啊！美麗的色彩，把我們生活的世界裝扮得絢麗多彩！

大班語(yǔ)言教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　有感情地朗誦短文《春風(fēng)娃娃》。

　　識(shí)字：“紅花、樹葉、小河、大山�！�

　　了解反義詞“大——小”。

　　了解輕聲讀法：“娃娃畫畫”

　　材料準(zhǔn)備

　　可移動(dòng)的春天掛圖 、 字卡 、板書 、教材

　　活動(dòng)流程

　　1、引導(dǎo)

　　春天來(lái)了，小朋友知道動(dòng)物、植物有哪些變化嗎？用完整話講給大家聽，好嗎？（調(diào)動(dòng)幼兒原有的生活經(jīng)歷）

　　2、出示春天掛圖

　　請(qǐng)幼兒用完整話說(shuō)一說(shuō)圖中有什么？（教師指導(dǎo)幼兒有序觀察畫面，并引導(dǎo)孩子用形容詞描述，使語(yǔ)言更生動(dòng)。）

　　3、出示短文

　　《春風(fēng)娃娃》，讓幼兒找一找短文中認(rèn)識(shí)的字，用不同顏色的圖形標(biāo)注。（復(fù)習(xí)顏色、圖形，找認(rèn)識(shí)的字，激發(fā)識(shí)字興趣。）

　　4、聽教師范讀短文

　　幼兒結(jié)合掛圖理解短文描述的`畫面。（幫助幼兒形象記憶短文內(nèi)容）

　　5、游戲

　　“唱反調(diào)”，隨師讀短文，熟悉短文內(nèi)容。

　　6、配樂(lè)短文朗誦《春風(fēng)娃娃》

　　7、游戲連一連，畫一畫

　�。ń處熑∠聮靾D中的綠樹葉、小紅花、小河、大山、風(fēng)箏、娃娃）請(qǐng)幼兒邊讀短文，邊動(dòng)手貼回圖片，復(fù)原畫面。（幫助幼兒理解、記憶。）

　　8、游戲

　　“奪紅旗”，將幼兒分成兩組，每組選送幼兒進(jìn)行美文美讀，看誰(shuí)讀得動(dòng)聽，先奪到紅旗的組勝利。

　　9、知識(shí)點(diǎn)解析

　　找一找短文中的反義詞：大——��；給“娃娃、畫畫”注音，強(qiáng)調(diào)第二個(gè)字讀輕音，了解拼音的標(biāo)法。

　　10、游戲

　　“照相”、“小孩真愛玩” ，“灰狼與天使”進(jìn)行識(shí)字練習(xí)。[“紅花、樹葉、小河、大山”]

　　11、朗讀教材

　　有感情地朗讀教材中的短文《春風(fēng)娃娃》。（培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和手指點(diǎn)讀能力。）

　　活動(dòng)延伸

　　小朋友了解了春天的變化，回家畫一幅春天的圖畫，為春天做一張賀卡。

大班語(yǔ)言教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)會(huì)觀察畫面，能圍繞畫面展開想象，大膽的講述。

　　2.感知不同職業(yè)人的工作特點(diǎn)。

　　3.激發(fā)幼兒對(duì)辛勤的勞動(dòng)者產(chǎn)生的感恩之情，懂得尊重他們。

　　4.知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

　　5.讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.繪本電子書。

　　2.詞卡：醫(yī)院、出行、服務(wù)生活、安全。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)出示圖片黑夜，激發(fā)閱讀興趣。

　　1.出示第8~9頁(yè)：

　　教師：這是什么時(shí)候?你從哪里看出來(lái)這是晚上呢?

　　月亮高高掛在天邊一家一家的燈都關(guān)了路燈亮了、紅綠燈亮了、車燈也亮了這是一個(gè)怎么樣的夜晚?

　　觀察：禁鳴標(biāo)志。這是什么標(biāo)志?表示什么意思呢?

　　教師：這是一個(gè)怎么樣的夜晚?請(qǐng)你用好聽的詞語(yǔ)來(lái)描述一下。

　　理解詞語(yǔ)：靜悄悄是什么意思? (就是非常安靜，沒(méi)有一點(diǎn)聲響)總結(jié)：夜晚，車輛都靜靜地開著。街道上，只有路燈、車燈、紅綠燈亮著，安靜得一點(diǎn)聲音都沒(méi)有。

　　2.出示4~6頁(yè)：

　　教師：在這靜悄悄的夜晚中，小朋友們也進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，瞧，圖中的爸爸媽媽在干什么?小寶貝還是一個(gè)人睡覺的呢，我們小朋友是不是一個(gè)人睡覺的啊?(還有很多小朋友還不是一個(gè)人睡覺呢，我們長(zhǎng)大了，要勇敢一點(diǎn)，希望大家從現(xiàn)在開始都能一個(gè)人睡覺)，大人累了一天，也準(zhǔn)備關(guān)燈睡覺了。

　　3.幼兒猜測(cè)：這樣一個(gè)靜悄悄的夜晚，是不是每個(gè)人都在睡覺呢?猜一猜夜里什么人不睡覺?把你的.想法和好朋友說(shuō)一說(shuō)。

　　總結(jié)：是不是真的有這些人在夜里不睡覺呢?

　　(二)自主閱讀圖書，尋找夜里哪些人不睡覺?

　　1.老師帶來(lái)了一本繪本，繪本的名字就叫《夜里什么人不睡覺》，請(qǐng)你和好朋友一起去這本繪本中找一找哪些人夜里不睡覺?他們?cè)诟墒裁?

　　2.幼兒自主閱讀。

　　3.討論：夜里什么人不睡覺。

　　(1)醫(yī)院：

　　(2)出行：

　　(3)服務(wù)生活：

　　小結(jié)：一早醒來(lái)，看見街道干干凈凈、喝上新鮮牛奶、看到最新的報(bào)紙，原來(lái)是清潔工人、牛奶廠工人、報(bào)社的工作人員在夜里不睡覺，為大家服務(wù)。

　　(4)安全：

　　教師：還有些人就在我們身邊，有了他們我們就不怕壞人，他們是誰(shuí)?

　　小結(jié)：警察、保安和武警戰(zhàn)士，有他們站崗放哨，我們就能安穩(wěn)睡覺。

　　總結(jié)：夜里靜悄悄，當(dāng)我們?cè)谒瘔?mèng)中時(shí)，司機(jī)、飛行員……把人們送到要去的地方;清潔工人無(wú)論風(fēng)吹雨淋，都把街道打掃干凈;警察、保安在夜里站崗放哨……這些人為大家的吃住行服務(wù)，真辛苦!

　　(三)完整閱讀繪本，回顧夜里什么人不睡覺。

　　1.播放故事錄音，教師帶領(lǐng)幼兒完整欣賞。讓我們一起完整的來(lái)欣賞一下這本繪本吧。

　　2.總結(jié)歸納，出示字卡：醫(yī)院服務(wù)、出行服務(wù)、生活服務(wù)、安全服務(wù)。

　　提問(wèn)：現(xiàn)在我們知道有哪些人夜里不睡覺嗎?老師把夜里辛苦工作的人分成了四種，分別是醫(yī)院服務(wù)、出行服務(wù)、生活服務(wù)、安全服務(wù)，想一想，繪本中哪些人是醫(yī)院服務(wù)人員、哪些是出行服務(wù)人員、哪些是生活服務(wù)人員、還有哪些是安全服務(wù)人員，我們一起先和好朋友回顧一下。

　　(四)感恩為我們的生活夜間勞動(dòng)的人們。

　　1.教師：每天夜里有這多人忙忙碌碌地為我們服務(wù)，才讓我們有了現(xiàn)在這樣美好的生活，你想對(duì)他們說(shuō)些什么呢?我們一起對(duì)這些辛勤勞動(dòng)的身邊人說(shuō)一聲：謝謝您!您辛苦了!

　　2.教師：小朋友看，為人們服務(wù)多開心呀，你愿意為別人服務(wù)嗎?那我們可以做些什么呢?

　　總結(jié)：或許你家里、你身邊也有這樣夜里不睡覺的人，也許爸爸媽媽也要工作地很晚我們可要關(guān)心他們，為我們身邊的人做一些力所能及的事情，那樣我們的生活就會(huì)更加幸福、更加美好。

　　延伸活動(dòng)：

　　日常滲透：夜里出了這么多人不睡覺，還有很多小動(dòng)物夜里也是不睡覺的，你們知道有哪些小動(dòng)物嗎?那我們到教室里和好朋友說(shuō)一說(shuō)吧。

　　資料附錄：

　　《夜里什么人不睡覺?》

　　夜幕降臨了，你想知道有什么人不睡覺嗎?……→夜里，是睡覺的時(shí)候了。你看，小寶寶睡了。爸爸媽媽給他蓋好被子，也要去睡了。

　　小孩大人忙了一天，夜黑了，都要睡覺了。

　　深夜，街上靜悄悄，一家一家的燈，都關(guān)了。只有路燈亮著。

　　夜里，真的每個(gè)人都睡了嗎?不，夜里有人不睡覺。那么，誰(shuí)在夜里不睡覺呢?

　　誰(shuí)也說(shuō)不準(zhǔn)有人忽然肚子疼，誰(shuí)也說(shuō)不準(zhǔn)有個(gè)寶寶就要出生。

　　有人準(zhǔn)備著，準(zhǔn)備去幫助他們，夜里不睡覺的，是他們……在黑夜的星空下，火車在大地上奔馳。把旅客，把貨物，運(yùn)送到四面八方。

　　車上的旅客睡得又香又甜，就像在自己家里一樣。在火車上，夜里不睡覺的，還有他們……在夜晚的天空里，飛機(jī)在飛。從北京飛到世界各地，從世界各地飛到北京。

　　活動(dòng)反思：

　　孩子們對(duì)于這個(gè)活動(dòng)的興趣是很充足的，孩子們能夠從頭到尾都跟著老師的思路來(lái)走，感受對(duì)于黑夜的害怕，體驗(yàn)從害怕到不害怕的情感遷移。當(dāng)然，這只是大多數(shù)孩子一個(gè)思想上的轉(zhuǎn)變，對(duì)于個(gè)別孩子的真正的不害怕還是有一段距離的。因此，我認(rèn)為，在平常就可以多多跟孩子交涉此類問(wèn)題，讓孩子知道我已經(jīng)長(zhǎng)大了，可以一個(gè)人睡覺不害怕了，成為勇敢的孩子了。只有這樣，孩子的進(jìn)步才能夠直接凸顯出來(lái)。

大班語(yǔ)言教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，進(jìn)一步了解鳥與人類的關(guān)系。

　　2、大膽猜測(cè)故事內(nèi)容，較完整表達(dá)出鳥與人類的關(guān)系。

　　3、萌發(fā)對(duì)大自然的關(guān)注之情。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　理解故事內(nèi)容，了解鳥與人類的關(guān)系。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　了解鳥與人類的關(guān)系。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　掛圖

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話引出活動(dòng)。

　　提問(wèn)：你們知道鳥與我們?nèi)祟愑惺裁搓P(guān)系嗎？

　　師：小朋友講了那么多鳥與我們?nèi)祟惖年P(guān)系，今天老師也帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于鳥的故事，我們一起來(lái)看看、聽聽吧。

　　二、分段學(xué)習(xí)故事，理解故事內(nèi)容。

　　1、講述故事第一段提問(wèn)：

　�。�1）老爺爺希望家門口有什么？他做了什么？種了幾棵樹？為什么？

　�。�2）老爺爺年紀(jì)大了，只種了九棵樹就種不動(dòng)了，他該怎么實(shí)現(xiàn)自己的愿望呢？

　　2、看圖猜測(cè)故事內(nèi)容提問(wèn)：

　�。�1）你看到了什么？老爺爺為什么要做鳥窩？

　�。�2）有幾只小鳥飛來(lái)了？你覺得小鳥能幫老爺爺實(shí)現(xiàn)愿望嗎？為什么？

　　3、看圖驗(yàn)證結(jié)果。

　　提問(wèn)：老爺爺?shù)脑竿麑?shí)現(xiàn)了嗎？你認(rèn)為是怎么實(shí)現(xiàn)的？

　　4、教師講述故事第二段到最后。

　　提問(wèn)：老爺爺?shù)脑竿�是怎么�?shí)現(xiàn)的'？小鳥是怎樣幫助老爺爺實(shí)現(xiàn)愿望的？

　　三、看圖完整欣賞故事。

　　一次提問(wèn)：如果一開始老爺爺沒(méi)有做鳥窩，小鳥會(huì)來(lái)嗎？

　　小樹苗是怎么長(zhǎng)大的？

　　老爺爺為什么能實(shí)現(xiàn)愿望？

　　你能為故事取個(gè)題目嗎？

　　四、與幼兒交流。

　　提問(wèn)：鳥對(duì)人類有什么好處？

　　小結(jié)：小鳥是我們?nèi)祟惖暮门笥�，它們能幫助人類傳播種子，綠化環(huán)境，凈化空氣。

　　五、幼兒自由看書嘗試講述故事。

大班語(yǔ)言教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 知道六一國(guó)際兒童節(jié)是全世界小朋友的節(jié)日。

　　2.學(xué)習(xí)自己設(shè)計(jì)六一節(jié)日活動(dòng)，產(chǎn)生對(duì)節(jié)日的向往。

　　3.積極參與討論和策劃，協(xié)商分配具體準(zhǔn)備工作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　歷屆慶六一活動(dòng)的錄像或者照片資料。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.幼兒觀看歷屆慶六一活動(dòng)錄像或者照片資料。

　�。�1）錄像或照片中的小朋友在干什么？

　�。�2）哪一天是小朋友的節(jié)日？去年的六一是怎樣度過(guò)的？

　　2.組織幼兒討論我們?nèi)绾卧谟變簣@慶祝自己的節(jié)日。

　　今年的六一兒童節(jié)我們?cè)趺磥?lái)慶祝呢？幼兒自由討論。

　　3.師生共同決定慶六一的`活動(dòng)方案。

　　4.以招標(biāo)的方法分配各項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。

　�。�1）與幼兒共同列舉開展活動(dòng)需要準(zhǔn)備的事宜。

　　（2）教師做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，鼓勵(lì)幼兒積極爭(zhēng)取參與。

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