【精選】復(fù)習(xí)計(jì)劃4篇
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,我們又將接觸新的知識(shí),學(xué)習(xí)新的技能,積累新的經(jīng)驗(yàn),此時(shí)此刻需要為接下來的工作做一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了。什么樣的計(jì)劃才是好的計(jì)劃呢?下面是小編精心整理的復(fù)習(xí)計(jì)劃4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1
為使語文復(fù)習(xí)高效有序,實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)。我們依據(jù)考綱要求,并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,經(jīng)全備課組老師認(rèn)真討論,特?cái)M訂本復(fù)習(xí)計(jì)劃。
一、我們的目標(biāo)
1.增強(qiáng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生語文能力,提升他們的語文素養(yǎng)。
2.培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓其掌握科學(xué)的語文學(xué)習(xí)方法,提升他們的語文應(yīng)試能力。
3.全面提高學(xué)生的語文成績,在各次考試中實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)。
二、學(xué)生的語文學(xué)習(xí)現(xiàn)狀分析
(一)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)現(xiàn)狀
目前學(xué)生語文學(xué)習(xí)的狀態(tài)基本正常,但還存在以下方面的問題:
1.部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。主要表現(xiàn)為:
、俨恢匾曊Z文學(xué)習(xí),投入到語文學(xué)習(xí)的時(shí)間和精力太少。
、诩惫枷雵(yán)重,不想循序漸進(jìn)的積累,但求一步登天的成功。
、廴狈﹀浂簧岬暮阈,半途而廢,喪失學(xué)習(xí)語文的信心。
2.部分學(xué)生語文學(xué)習(xí)方法不夠科學(xué),時(shí)間安排不夠合理。
3.多數(shù)學(xué)生語文知識(shí)凌亂,語文能力還需提高,成績尚未達(dá)到理想狀態(tài)。
(二)我們的對(duì)策
用個(gè)別談話的方式來引導(dǎo)學(xué)生;用簡潔精彩的課堂來吸引學(xué)生;
用科學(xué)合理的講解來指導(dǎo)學(xué)生,用高效扎實(shí)的練習(xí)來提升學(xué)生,
用具體嚴(yán)格的要求來規(guī)范學(xué)生;用不斷進(jìn)步的成績來激勵(lì)學(xué)生。
三、復(fù)習(xí)的總體設(shè)想
(一)復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想
依照考綱,立足學(xué)生,夯實(shí)基礎(chǔ),總結(jié)方法,注重實(shí)效,提升能力。
(二)復(fù)習(xí)的重要原則
1.發(fā)揮每位老師的優(yōu)勢(shì),分工協(xié)作,打好團(tuán)體戰(zhàn)。
本備課組只有一名年輕教師,其余九位老師經(jīng)驗(yàn)豐富,教學(xué)能力強(qiáng)。我們將發(fā)揮各自的專業(yè)優(yōu)勢(shì),分別負(fù)責(zé)一個(gè)考點(diǎn)專題,深入研究,分工協(xié)作,資料共享。在復(fù)習(xí)中做到:統(tǒng)一教學(xué)資料,統(tǒng)一教學(xué)安排,統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容,統(tǒng)一教學(xué)檢測(cè)。每周定期交流復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問題,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高復(fù)習(xí)效率。老教師應(yīng)幫助年輕教師搞好教學(xué)工作。
2.關(guān)注各類學(xué)生的復(fù)習(xí),以生為本,提高針對(duì)性。
復(fù)習(xí)的最終目的是提高學(xué)生的語文能力,因此,我們所有的復(fù)習(xí)內(nèi)容都要立足學(xué)生,強(qiáng)調(diào)過手,要根據(jù)學(xué)生的情況及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃,提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性。
我們應(yīng)教會(huì)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的方法,培養(yǎng)他們的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生制定語文學(xué)習(xí)計(jì)劃,安排復(fù)習(xí)內(nèi)容;指導(dǎo)學(xué)生做好錯(cuò)題小結(jié),培養(yǎng)他們反思的習(xí)慣;指導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持閱讀和練筆,提高他們的語言感覺……
我們要對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類指導(dǎo),特別要抓好中差生的分推。在每次檢測(cè)之后,要加強(qiáng)課外輔導(dǎo)。
3.研讀考綱考點(diǎn),科學(xué)備考,提高實(shí)效性。
我們要了解考綱的變化,熟悉每個(gè)考點(diǎn)的考查范圍、考查形式、學(xué)生的掌握情況,然后找到合適的復(fù)習(xí)方法,分項(xiàng)訓(xùn)練,逐項(xiàng)落實(shí)。
復(fù)習(xí)中應(yīng)做好講、練、考的有機(jī)結(jié)合。
“講”:應(yīng)少講精講,講解時(shí)要突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。
“練”:應(yīng)精選題目,多練典型題目,有練必評(píng),引導(dǎo)學(xué)生做好錯(cuò)題反思,促進(jìn)其掌握方法,提高能力。同時(shí),重要內(nèi)容隨堂練,難點(diǎn)問題反復(fù)練。
“考”:應(yīng)提高針對(duì)性,考試內(nèi)容應(yīng)以考綱常考點(diǎn)、學(xué)生常錯(cuò)題為主?己髴(yīng)及時(shí)反饋,幫助學(xué)生分析問題,改進(jìn)學(xué)習(xí)。
四、復(fù)習(xí)的具體安排
(一)高三復(fù)習(xí)的四個(gè)階段
在未來一年中,我們將分四個(gè)階段展開復(fù)習(xí)。
1.第一階段:20xx年9月——20xx年1月(一診前)
主要的教學(xué)工作:完成五、六冊(cè)的課文學(xué)習(xí);完成語用、文言文閱讀、詩歌鑒賞等的'專題復(fù)習(xí);基礎(chǔ)(音、形、詞、病句、默寫)常抓不懈;作文的審題訓(xùn)練、材料積累、文采訓(xùn)練
2.第二階段:20xx年1月(一診后)——20xx年3月底(二診前)
主要的教學(xué)工作:堅(jiān)持基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練;完成現(xiàn)代文閱讀的專題復(fù)習(xí);作文的語言錘煉、結(jié)構(gòu)安排、發(fā)展等級(jí)的提升訓(xùn)練;套題訓(xùn)練。
3.第三階段:20xx年4月(二診后)——20xx年5月(三診前)
主要的教學(xué)工作:套題訓(xùn)練;梳理知識(shí)要點(diǎn),查漏補(bǔ)缺;堅(jiān)持基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練;作文的發(fā)展等級(jí)的提升訓(xùn)練。
4.第四階段:20xx年5月(三診后)——20xx年6月(高考前)
主要的教學(xué)工作:查漏補(bǔ)缺;指導(dǎo)學(xué)生自主復(fù)習(xí)。
其中,第一、二階段為第一輪復(fù)習(xí),第三階段為第二輪復(fù)習(xí),第四階段為第三輪復(fù)習(xí)。這三輪復(fù)習(xí)各有側(cè)重:
第一輪復(fù)習(xí)要覆蓋面廣,每個(gè)考點(diǎn)逐一訓(xùn)練,分項(xiàng)落實(shí),要求學(xué)生人人過關(guān)。
第二輪復(fù)習(xí)要抓重點(diǎn),在分項(xiàng)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上,幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),形成解題規(guī)范。
第三輪復(fù)習(xí)要綜合和總結(jié),要做套題。除套題訓(xùn)練外,還要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歷次考試中丟分的題,分析失誤原因,及時(shí)查漏補(bǔ)缺。
總的原則是前緊后松,到臨考前把時(shí)間充分交給學(xué)生,讓他們有一個(gè)體味、消化、加深理解的過程。
(二)高三上期的教學(xué)進(jìn)度
高三上期,我們將兼顧五六冊(cè)的教材教學(xué)和考點(diǎn)的專題復(fù)習(xí)。在處理教材時(shí),我們應(yīng)少講精講,突出每課的重難點(diǎn),做到一課一得。擠出時(shí)間進(jìn)行考點(diǎn)專題復(fù)習(xí)。具體的進(jìn)度安排如下。
1.20xx年9月的教學(xué)安排:
①教材處理:完成五冊(cè)第五六單元的教學(xué)。
②專題復(fù)習(xí):完成成語、病句的專題復(fù)習(xí);進(jìn)行2次作文審題訓(xùn)練。
、鄱〞r(shí)練習(xí):基礎(chǔ)知識(shí)隨堂小練習(xí);進(jìn)行2次分推訓(xùn)練。
④考試檢測(cè):進(jìn)行1次基礎(chǔ)知識(shí)的專題檢測(cè)
2.20xx年10月的教學(xué)安排:
、俳滩奶幚恚和瓿晌鍍(cè)第三四單元的教學(xué)。
、趯n}復(fù)習(xí):完成語言運(yùn)用的專題復(fù)習(xí);進(jìn)行1次作文審題訓(xùn)練,1次作文的思路訓(xùn)練。
、鄱〞r(shí)練習(xí):基礎(chǔ)知識(shí)隨堂小練習(xí);進(jìn)行2次分推訓(xùn)練;進(jìn)行1次語用綜合練習(xí)。
、芸荚嚈z測(cè):進(jìn)行1次階段綜合考試;畢業(yè)會(huì)考;
3.20xx年11月的教學(xué)安排:
①教材處理:完成六冊(cè)第三四單元的教學(xué)。
、趯n}復(fù)習(xí):完成文言文的專題復(fù)習(xí);進(jìn)行2次作文思路結(jié)構(gòu)訓(xùn)練。
、鄱〞r(shí)練習(xí):基礎(chǔ)知識(shí)隨堂小練習(xí);進(jìn)行2次分推訓(xùn)練;進(jìn)行1次文言文綜合練習(xí)。
、芸荚嚈z測(cè):半期考試;
4.20xx年12月的教學(xué)安排:
、俳滩奶幚恚和瓿闪鶅(cè)第一二單元的教學(xué)。
、趯n}復(fù)習(xí):完成說明文的專題復(fù)習(xí);進(jìn)行詩歌鑒賞的復(fù)習(xí),進(jìn)行2次作文文采訓(xùn)練。
、鄱〞r(shí)練習(xí):基礎(chǔ)知識(shí)隨堂小練習(xí);進(jìn)行2次分推訓(xùn)練;進(jìn)行1次說明文綜合練習(xí),1次詩歌鑒賞訓(xùn)練。
、芸荚嚈z測(cè):1次階段綜合考試;
5.20xx年1月的教學(xué)安排:
①教材處理:完成五六冊(cè)教材的文言文、基礎(chǔ)知識(shí)的梳理。
、趯n}復(fù)習(xí):完成詩歌鑒賞的復(fù)習(xí),進(jìn)行2次作文片段訓(xùn)練。
③定時(shí)練習(xí):基礎(chǔ)知識(shí)隨堂小練習(xí);進(jìn)行2次分推訓(xùn)練;進(jìn)行1次詩歌鑒賞訓(xùn)練。
、芸荚嚈z測(cè):一診模擬考試,一診考試;
(三)各個(gè)考點(diǎn)的復(fù)習(xí)安排
考點(diǎn)復(fù)習(xí)的基本思想是提高實(shí)效性,以得分為目標(biāo)?偹悸肥恰白深^(前頭的第一卷和后頭的語言實(shí)用與作文),帶中間(考卷的其他部分)”。具體安排為:
1.基礎(chǔ)知識(shí)(字音、字形、詞語、成語、病句)
(1)復(fù)習(xí)要點(diǎn):
①落實(shí)常見多音字、形近字、音近字、方言誤讀字的讀音。
②落實(shí)常見同音字、形似字、現(xiàn)實(shí)生活中常說但不常寫或常寫錯(cuò)的字的復(fù)習(xí)。
、勐鋵(shí)近義詞的區(qū)別,積累常見成語的意思和用法。
、苤v解語法知識(shí),介紹常見病句類型及判斷方法。
(2)復(fù)習(xí)措施:
、偌訌(qiáng)練習(xí),最好能在每天課堂上完成一套基礎(chǔ)知識(shí)小練習(xí)。指導(dǎo)學(xué)生做好錯(cuò)題小結(jié),進(jìn)行練習(xí)反思。
、谥笇(dǎo)學(xué)生運(yùn)用聯(lián)想的方法,在比較中記憶、積累,將無序的字詞有序化。
③引導(dǎo)學(xué)生熟悉病句的六種類型。收集各種典型病句。
、芙柚鷮W(xué)生錯(cuò)題小結(jié),多考查學(xué)生常錯(cuò)的字詞病句,促使其過手掌握。
2.語言運(yùn)用
(1)復(fù)習(xí)要點(diǎn):
、購(fù)習(xí)語用的各種基本題型及解題要領(lǐng)。
、谑占陙沓霈F(xiàn)的語用新題型,預(yù)測(cè)題型變化的趨勢(shì)。
(2)復(fù)習(xí)措施:
①精選語用典型題目,引導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)中掌握各種題型的解題要領(lǐng)。
、诩哟蟆皦嚎s語段”“句式變換”“語言連貫”“圖文轉(zhuǎn)換”等學(xué)生易錯(cuò)考點(diǎn)的練習(xí)力度,指導(dǎo)他們?cè)诰毩?xí)中總結(jié)方法,提高能力。
、垡龑(dǎo)學(xué)生多積累優(yōu)美詞句,應(yīng)對(duì)仿寫、修辭等題型的考查。
3.名句默寫
(1)復(fù)習(xí)要點(diǎn):
、俾鋵(shí)高中必背篇目的背誦和默寫。
、谑占R娒洌m度擴(kuò)大學(xué)生的積累范圍。
(2)復(fù)習(xí)措施:
、偻诳仗顚,做到篇篇落實(shí)。
、谔暨x重要名句,做到句句落實(shí),字字落實(shí)。
、凼占瘜W(xué)生常錯(cuò)句子,反復(fù)練習(xí),人人過關(guān)。
、芾迷缱x、周四下午的課堂,強(qiáng)化過手練習(xí)。
4.文言文復(fù)習(xí)
(1)復(fù)習(xí)要點(diǎn):
、俾鋵(shí)120個(gè)常見實(shí)詞、18個(gè)?继撛~的復(fù)習(xí)。
、谝龑(dǎo)學(xué)生掌握直譯的方法。
(2)復(fù)習(xí)措施:
、僬n內(nèi)文言文挖空解釋,落實(shí)課內(nèi)重要的實(shí)詞虛詞。
②精選文言文段,保證每周2篇的閱讀量,在課外閱讀中進(jìn)一步積累實(shí)詞。
、劬x考點(diǎn)集中的語段(句子),訓(xùn)練學(xué)生的直譯能力。
5.詩詞鑒賞復(fù)習(xí)
(1)復(fù)習(xí)要點(diǎn):
、俳榻B讀懂詩詞、把握詩人思想情感的方法。
、谙到y(tǒng)介紹常見的詩詞藝術(shù)手法。
、垡龑(dǎo)學(xué)生掌握詩詞鑒賞術(shù)語,提高其鑒賞詩詞的能力。
(2)復(fù)習(xí)措施:
①選擇經(jīng)典詩歌,讓學(xué)生在閱讀中掌握讀懂詩詞的方法。
、趯⒃姼璋磧(nèi)容(風(fēng)格)分類鑒賞,讓學(xué)生掌握各類詩詞的一些規(guī)律特征。
③進(jìn)行鑒賞技巧的總結(jié)、分析和點(diǎn)撥,教會(huì)學(xué)生鑒賞詩詞的基本流程。
6.說明文閱讀
(1)復(fù)習(xí)要點(diǎn):
、俳榻B整體把握文意,讀懂文章的方法。
、谥v解突破“理解關(guān)鍵詞句”“篩選整理信息”“分析文中觀點(diǎn)”“根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行推斷和想象”等常見考點(diǎn)的方法。
、劢榻B常見錯(cuò)誤選項(xiàng)的設(shè)置方法。
(2)復(fù)習(xí)措施:
①引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)說明文的內(nèi)容結(jié)構(gòu),指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用粗讀、精讀等方法把握文章內(nèi)容。
②精選典型練習(xí),指導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)中落實(shí)解題技巧。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2
一、(1)時(shí)間準(zhǔn)備:建議用6個(gè)月左右的時(shí)間備考。如果您確定自己足夠自律,4個(gè)月左右 的有效時(shí)間也是可以的。
(2) 老師選擇(僅為個(gè)人推薦):
刑法:柏浪濤、徐光華、于越(劉鳳科、韓友誼、樂毅等老師都很不錯(cuò),但我對(duì)他們各有各的 不適應(yīng),下面未列舉出的老師,都是此理由。當(dāng)然,您可以去聽下他們的課,也許比我列舉出的更合適你。)
民法:方志平、周洪江、鐘秀勇
刑訴:左寧、溫云云、陳少文(少文老師20xx年可能會(huì)不講司考了)
民訴:戴鵬
行政:蘭燕卓、吳鵬、林鴻潮、李佳
商經(jīng)知:郄鵬恩、鄧金華、王小龍、鄢夢(mèng)萱
三國:楊帆
理論法:白斌、龔成思、杜洪波
卷四:任海濤、杜洪波、鄒建章
注:a以上順序建議作為第一輪復(fù)習(xí)的順序(卷四放在第二輪及更多輪復(fù)習(xí))。
b 關(guān)于老師的選擇,您還可以有其他的選擇。但是,選合適比選知名更加重要。有些老師很低調(diào),但可能他(她)的語言邏輯、講義編排、解題思路等等卻可能對(duì)您非常合適。如果某一科您儲(chǔ)備了多位備選老師,建議把每位老師的音頻都略微聽一下,看合適哪位老師,然后再做出選擇。
(3) 資料選擇:
選擇的基本思路:跟哪位老師,就買他的教材或講義,聽他的音頻,做他的題目。如果教材、題目不能單科單科的分開買,看下自己選的老師里面,哪一個(gè)機(jī)構(gòu)的老師偏多,就買這個(gè)機(jī)構(gòu)的全套。
注:a 如果您選擇的老師沒有出書,而是用的講義。不用擔(dān)心知識(shí)點(diǎn)不全面,說不定這是件很智慧的減負(fù)行為。
b 指南針的法律法規(guī)匯編確實(shí)非常非常好,但是可以買也可以不買。因?yàn)榭赡芸嫉降姆l幾乎都內(nèi)化在教材和講義里了。
(4) 如何獲得資料:
教材、真題——可以在各大培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的網(wǎng)站上買到,淘寶上也可以買到。
音頻—————厚大、華旭、指南針的網(wǎng)站上可以免費(fèi)下載。 鯉魚網(wǎng)、法法網(wǎng)、學(xué)法網(wǎng)等網(wǎng)站也可以免費(fèi)下載。另外,微博用戶“生命雞肋”可能還會(huì)無償提供(“感謝”)。
模擬題————淘寶網(wǎng)、鯉魚網(wǎng)、法法網(wǎng)、學(xué)法網(wǎng)、考吧天空等。
二、復(fù)習(xí)方法建議:
基本思路:學(xué)知識(shí)點(diǎn) + 做題,反復(fù)反復(fù)。(學(xué)知識(shí)點(diǎn)是在儲(chǔ)備大前提,做題可以認(rèn)識(shí)具體小前提,循環(huán)反復(fù)推導(dǎo)結(jié)論。像不像三段論?是的,很像。而且這幾乎是被考查的最頻繁的法律思維。)
(1)如何學(xué)知識(shí)點(diǎn):通過聽音頻、和朋友交流等去認(rèn)識(shí)了解,通過反復(fù)閱讀、做筆記、做題等去記住。
注:對(duì)于學(xué)知識(shí)點(diǎn),在第一輪中老師講到的,建議盡量都認(rèn)識(shí)到。但在第二輪及更多輪中,一定要懂得放棄!
a 放棄哪些?考查分值少的且實(shí)在沒信心掌握的,比如刑法分則中有些罪名考查頻率不太高、生僻、分值也不高(3分以內(nèi))。我在最后階段,刑法分則只掌握了40個(gè)左右的罪名。對(duì)于沒有放棄的知識(shí)點(diǎn),一定要精確掌握。
b 放棄多少?這個(gè)您那會(huì)可以問問自己對(duì)其他的知識(shí)點(diǎn)掌握了多少。我當(dāng)時(shí)放棄了刑法分則的絕大部分陌生罪名、甚至連刑九中涉及分則的大部分內(nèi)容都放棄了、放棄了知產(chǎn)里的商標(biāo)法、商法里的證券法、國際經(jīng)濟(jì)法的第三部分、理論法里的法制史。
(2) 如何精準(zhǔn)、持久的記住知識(shí)點(diǎn):
、 聽懂:聽懂老師講授的知識(shí)點(diǎn),一次聽不懂就挺第二次;
、 做筆記:動(dòng)筆往往會(huì)有很好的記憶效果。建議第一輪和第二輪對(duì)每一科都做筆記,第一輪的筆記要全面、細(xì)致,第二輪的筆記要簡潔、干練,將確定掌握了的知識(shí)點(diǎn)濃縮掉。如果您第 二輪的8本筆記的總頁數(shù)在120—240之間,并且對(duì)著筆記又能在同時(shí)回憶起8科的絕大部分知識(shí)點(diǎn),這時(shí)您的知識(shí)點(diǎn)儲(chǔ)備就很不錯(cuò)了。
、 做題:在做題中記憶。
④ 反復(fù)上述方法。
注:默記——我很喜歡在睡著前回憶知識(shí)點(diǎn),對(duì)我而言這是種很高效的記憶方法。您可以試一試。
(3) 如何高效的做真題:
、 學(xué)完知識(shí)點(diǎn)之后做,間隔不要太長,建議馬上做,至多2天內(nèi)做。
、 認(rèn)認(rèn)真真的讀題干和題支,司考真題一般沒有廢話,每一句話每一個(gè)詞語可能都會(huì)成為解題的幫手或兇手。
、 做題掐時(shí)間,單選1分鐘,多選不定選建議都為2分鐘。
、 真題一般至少要做3遍,具體做幾遍要看您在哪一遍時(shí)茅塞頓開。比如,當(dāng)您做到第4遍的時(shí)候, 速度較快、正確率85%以上,并且突然發(fā)現(xiàn):這道題和某年那道題原來考查的是同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的不同側(cè)面;這道題原來是某年的多選題不定選主觀題改編而來;原來這一項(xiàng)和那一項(xiàng)意思相同或相反;原來含有“絕對(duì)、全部、直接、應(yīng)當(dāng)可以、賠償補(bǔ)償、都、和、即、均、也”這些詞匯的選項(xiàng)是易錯(cuò)項(xiàng),等等突然發(fā)現(xiàn)這些的時(shí)候,真題基本算做透了,可以開始做模擬題了。
⑤ 每次做完真題,都需要反省和總結(jié)。審題、速度、知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用、勾選等等方面有沒有出現(xiàn)問題,為什么會(huì)產(chǎn)生這些問題,怎樣解決這些問題。
(4)如何實(shí)質(zhì)性提高解題能力:知識(shí)儲(chǔ)備和解題能力都是通過司考的關(guān)鍵性必要條件,但解題能力的實(shí)質(zhì)性提高往往被忽視。我個(gè)人認(rèn)為這也是出現(xiàn)很多刻苦復(fù)習(xí)的朋友考完后發(fā)出“好像考到的不是我學(xué)到的”感嘆的原因之一。
、 大量做題。真題反復(fù)做多次,模擬題大量做。是的,需要做大量的模擬題,每一科爭取做“分值×2—5倍”道的模擬題(根據(jù)各科得分性價(jià)比調(diào)整倍數(shù))。比如刑法考81分,您需要做160、240道左右;三國法考29分,您需要做120、150道左右。最近2年司考的考查角度越來越隱蔽,僅僅只做真題對(duì)于成功通過的把握仍然很大、但不再是特別大了。
、 做題時(shí)認(rèn)真專注,不要覺得難就退縮或者應(yīng)付。做完題好好反省和總結(jié)。閑工夫時(shí)把題目拿出來翻一翻,也可以和朋友們一起交流。
③ 考前一個(gè)月拿培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的分卷模擬題自我檢測(cè)。指南針的AB卷和萬國的AB卷都很好,難度和司考差不多。眾合的分卷模擬題也很好,但是好像在網(wǎng)上找不到答案。厚大的分卷模擬題太難,但適合在第二輪開始時(shí)做,因?yàn)楹翊蟮哪?碱}會(huì)把考生逼上“絕路”,逼著考生加倍的挖掘自己的潛力。如果20xx年華旭也出分卷模擬題的話,也可以試一下,質(zhì)量應(yīng)該也會(huì)很不錯(cuò)。
(5)A 卷一如何突破100分或110分(看難度):
① 如果以“難以內(nèi)化”為標(biāo)準(zhǔn),來區(qū)分卷一卷二卷三知識(shí)點(diǎn)的總量的話,卷一的知識(shí)點(diǎn)看似繁雜,但其實(shí)總量最小(總量最大的是卷二)。而且,卷一的考題即便難如20xx年,但整體上而言其考查角度也并不是特別生僻。因此,不應(yīng)畏懼卷一。
、 下定決心、靜下心——記憶。將必考的知識(shí)點(diǎn)盡最大所能,爛熟于心。將很可能考到但不是每年必考的知識(shí)點(diǎn)盡量熟悉,知道這個(gè)知識(shí)點(diǎn)是什么意思、有什么特點(diǎn)、考到時(shí)通?荚谶@個(gè)知識(shí)點(diǎn)的哪一個(gè)或哪幾個(gè)關(guān)鍵詞上。將實(shí)在沒有信心掌握的小分知識(shí)點(diǎn),大膽舍棄。
③ 反復(fù)做題。建議卷一在8、9月份做大量模擬題(分卷模擬題300—600道)。8月份中旬做指南針A卷卷一的時(shí)候,我只能考到92分。后來陸續(xù)做了6套卷一的模擬題,題感、解題思路迅速提升,分?jǐn)?shù)也穩(wěn)定在105—115之間了。
、 反復(fù)循環(huán)“記憶+做題”——一定一定會(huì)有大收獲。
B 刑訴選擇題如何突破45分(選擇題總分55分左右):
、 回看最近3年的刑訴選擇題,確實(shí)考的比較難。個(gè)人認(rèn)為主要難在刑訴知識(shí)點(diǎn)本身的龐雜又陌生,以及出題人高水平的拼題技術(shù)。很多考生因?yàn)榫矶謹(jǐn)?shù)過低沒過考,很可能是因?yàn)樾淘V的分?jǐn)?shù)太低。而刑訴分?jǐn)?shù)的高低,在卷二中,最容易體現(xiàn)出比較優(yōu)勢(shì)和比較劣勢(shì)。
② 建議第一輪聽左寧老師的音頻,把刑訴的框架打牢固、基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)學(xué)清楚;建議第二輪聽溫云云老師的音頻,把細(xì)節(jié)補(bǔ)充完整。然后整理好筆記,最好是統(tǒng)一整理在A4紙上。反復(fù)背誦,一直精確到細(xì)枝末節(jié)。比如我現(xiàn)在一想起刑訴,就想起了“總則—分則—特別程序”的框架,總則里有“基本理論、管轄、代理辯護(hù)、證據(jù)、強(qiáng)制措施、刑附民、期間”等具體知識(shí)點(diǎn),分則里有“立案、偵查、審查起訴、審判(一二復(fù)核再)、執(zhí)行”,特別程序里有“未成年、和解、精神病、強(qiáng)制醫(yī)療”?倓t的基本理論里有“……”。像這樣,一級(jí)一級(jí)的向下展開,一直展開到具體的考點(diǎn)。
、 記憶的過程中,可能會(huì)遇到某些知識(shí)點(diǎn)包含很多情形,比如刑訴中的中院管轄的案件包括危害國家安全犯罪、恐怖活動(dòng)犯罪、可能判處無期徒刑死刑、沒收違法所得案件。去記憶這么多字過于麻煩,您可以在理解、熟悉的基礎(chǔ)上以編口訣的方式來記憶。如直接記成“國安好恐怖、沒(無)事(死)都沒收”。
④ 濃縮筆記。每背一遍,就劃掉一些已掌握的知識(shí)點(diǎn),或?qū)⒁颜莆盏闹R(shí)點(diǎn)僅僅只留下關(guān)鍵詞。我每次背完刑訴就劃掉一些知識(shí)點(diǎn),到8月底的時(shí)候,我的刑訴筆記只剩下20頁A4紙,這對(duì)于我有效記憶知識(shí)點(diǎn)幫助極大。
、 仍然要多做題。同樣的,建議在消化真題之后,多做模擬題(8、9月份)。因?yàn)樾淘V出題人的拼題水平非常高,邏輯性很強(qiáng)。如果您能適應(yīng)更難的模擬題,“求其上而得其中”,這對(duì)于您在考試時(shí)解真題是極有幫助的。8月中下旬,刑訴沖刺押題——推薦溫云云老師。楊雄、左寧、汪海燕等老師的沖刺押題可能也很不錯(cuò),但我沒做過就不隨便下結(jié)論了。但我能確定,云云老師的沖刺押題非常棒。比如今年考了一道犯罪嫌疑人涉嫌強(qiáng)*罪,在羈押期限屆滿后,是否應(yīng)當(dāng)釋放的題目。這道題的破題點(diǎn)非常隱蔽,不在于羈押期限,而在于涉嫌罪名,強(qiáng)*罪涉及被害人隱私,因此最多是可以釋放,而不是應(yīng)當(dāng)釋放。這道題在云云老師之前的沖刺題里完美押中,在考場上看到這道題時(shí)心中的感謝無以言表。
C 卷四如何突破(不好預(yù)測(cè)突破多少分,愿您能突破110分吧):
① 卷四共7道題,210分鐘。一般由1道簡答題+5或5.5道案例分析題+1或0.5道論述題組成(偶爾會(huì)考查到法律文書題)。絕大部分考點(diǎn)是第一輪中復(fù)習(xí)到的重點(diǎn)。題目難度整體上并不大。
② 卷四相對(duì)高分的核心要素:
a 在開始卷四復(fù)習(xí)前聽一聽任海濤老師的見解,他的《卷一卷四通關(guān)寶典》對(duì)于您拓展答題思路、提高答題技巧可能會(huì)很有幫助。尤其是對(duì)于您攻克第一道簡答題很有幫助。
b 平時(shí)多練習(xí)。建議考前兩個(gè)月就開始練習(xí),先每一天做一道,然后逐漸往上加。近5年的主觀題要做到十分熟悉,這對(duì)于您適應(yīng)主觀題的考查角度、整體難度很有幫助。同時(shí),往年考過的主觀題很可能是來年客觀題的來源之一。消化了真題后,可以做一做杜洪波老師的《卷四突破120》上的習(xí)題。
c 體現(xiàn)法律思維,用三段論模式答題。但答題順序一般是“結(jié)論—大前提—小前提”的模式。重點(diǎn)談?wù)摯笄疤,精要概括小前提?/p>
d 字跡一定一定要整齊、清晰、大小適中。
e 速度要較快。平時(shí)練卷四,7道題的總時(shí)間盡量控制在170分鐘內(nèi)。
三、可能阻礙您通過、且可控的常見因素:
1、手機(jī)管理不當(dāng)。使用手機(jī)過度很可能會(huì)嚴(yán)重沖刷記憶效果,久而久之會(huì)產(chǎn)生負(fù)罪感和負(fù)擔(dān)感。建議用mp3、mp4來代替手機(jī)聽音頻。從第二輪開始,一直到考試結(jié)束,建議不再使用手機(jī),把手機(jī)放在當(dāng)您主觀上特別想玩但客觀上完全不可能觸碰到的地方,比如寄回家等等。“白天學(xué)累了晚上獎(jiǎng)勵(lì)十分鐘”的方式產(chǎn)生的效果并不樂觀。
2、身體不夠健康。備考的過程中,鍛煉、飲食、睡眠、心情等等會(huì)對(duì)您的健康產(chǎn)生或大或小有形無形的影響。需要舍得花時(shí)間鍛煉,飲食營養(yǎng)均衡些三餐都要吃,8小時(shí)左右的睡眠,心情放輕松或稍微緊一點(diǎn)都可以。
3、過度的封閉、孤單。備考的過程中,由于長時(shí)間看書、知識(shí)點(diǎn)的紛繁復(fù)雜且枯燥、閑人的嘲諷、未來的不確定等等多種原因,會(huì)斷斷續(xù)續(xù)或多或少的產(chǎn)生壓力。這個(gè)時(shí)候可以通過和朋友閑聊、食療、散心等等多種途徑來釋放壓力。不建議獨(dú)自一人面對(duì)所有,如果備考的.過程中逼著自己極端的封閉孤單,可能反而會(huì)適得其反。和志同道合的朋友一起備考,保持好空閑時(shí)候說一說聊一聊的節(jié)奏,會(huì)很利于釋放壓力,也利于間接的提高效率。
4、備考的方法合適,但方向錯(cuò)誤。很多朋友非常努力,最后正常發(fā)揮卻仍然遺憾失利。個(gè)人認(rèn)為有一部分原因是備考的方向有偏差。偏差主要表現(xiàn)在:
a 時(shí)間分配不均。第一,在三大實(shí)體法上投入的時(shí)間過多,甚至在考前45天內(nèi)仍然花大量時(shí)間鉆研(在考前45天,每天花在三大實(shí)體法上的總時(shí)間,建議不要超過3小時(shí))。第二,復(fù)習(xí)理論法時(shí),有效時(shí)間過少。在性價(jià)比高的學(xué)科中,很多朋友普遍更愿意花時(shí)間在訴訟法、商經(jīng)、三國法上,花在理論法上的時(shí)間也多、但有效時(shí)間太少,尤其是復(fù)習(xí)憲法、職業(yè)道德、法治理論的有效時(shí)間太少!皯椃ㄌy,職業(yè)道德太陌生,法治理論摸不清思路”,這是比較常見的理由。如果您真的順著講理論法老師的思路,把知識(shí)點(diǎn)反復(fù)聽幾遍聽明白,然后下定決心背下來,接著反復(fù)做真題和模擬題——很可能,理論法能拿到高分。
b 過度學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)、不當(dāng)揣測(cè)命題角度,忽視做真題和模擬題。很多朋友在復(fù)習(xí)時(shí),過度鉆研知識(shí)點(diǎn),往往會(huì)在沒有好好做真題、好好研究真題的情況下,就開始自行揣測(cè)命題角度和方式。有些知識(shí)點(diǎn)有很多側(cè)面,但考試時(shí)往往只考其中的某一個(gè)或某幾個(gè)側(cè)面,對(duì)于沒考過的側(cè)面和極少考到的側(cè)面,在授課老師沒說很可能來年被考到的情況下,建議舍棄。
四、分享個(gè)人也許的智力成果
1、個(gè)人認(rèn)為通過司考的關(guān)鍵:一定要過一定能過的決絕之心;方向正確、方法合適、刻苦努力。
2、蒙題技巧(前提是知識(shí)儲(chǔ)備不夠):
、 帶時(shí)間、帶數(shù)字的選項(xiàng)易錯(cuò)。
、 帶“和、也、即、均、都、直接、全部、賠償或補(bǔ)償、可以或應(yīng)當(dāng)”等詞匯的選項(xiàng)易錯(cuò)。
、 表述的內(nèi)容不符合邏輯,或不符合常識(shí)常情常理的選項(xiàng)易錯(cuò)。比如選項(xiàng)說是否定罪應(yīng)當(dāng)依據(jù)網(wǎng)名的意見等等。法理基礎(chǔ)在于:司考考到的現(xiàn)行有效的法律里,是包括實(shí)在法和自然法兩部分的,自然法的內(nèi)容主要涉及道德等元素。這是為什么有些選項(xiàng)好像很難找到明確法律依據(jù)、但依靠善良人情感就能答對(duì)的原因之一。
、 讀清楚ABCD四個(gè)選項(xiàng)之間的邏輯關(guān)系。在多選題的四個(gè)選項(xiàng)里,很有可能出現(xiàn)3:1或2:2結(jié)構(gòu)。當(dāng)您發(fā)現(xiàn)3個(gè)選項(xiàng)的意思相似,比如3個(gè)選項(xiàng)都在講同一個(gè)知識(shí)點(diǎn),只是講的角度不一樣;或者3個(gè)選項(xiàng)的意思是層層遞進(jìn)的關(guān)系,這個(gè)時(shí)候可以考慮選這3項(xiàng)了,您可以把歷年真題中選ABC的題目拿出來驗(yàn)證下。此外,當(dāng)您發(fā)現(xiàn)四個(gè)選項(xiàng)是兩兩相反意思,常見的是AB意思相反、CD意思相反。很明顯,AB和CD之中各有一個(gè)正確,這就是2:2結(jié)構(gòu)。如果您能判斷出其中一組的正誤,比如能確定AB里面B對(duì),而對(duì)另一組的正誤難以判斷,建議:看C和D哪一個(gè)和B最相似,然后選B與“B相似”。
⑤ 如無必要,不要ABCD全選。是的,我的建議是不要全選。前三卷總計(jì)105道、210分多選題,這是您前三卷分?jǐn)?shù)高低的關(guān)鍵所在,也是司考成敗的關(guān)鍵所在。統(tǒng)計(jì)20xx—20xx年的考過的525道多選題,會(huì)發(fā)現(xiàn):
(a)5年間,考過的175道卷一多選題里,只有21道全選。平均每35道多選題里,只有4.2道全選。
(b)5年間,考過的175道卷二多選題里,只有27道全選————細(xì)化一點(diǎn),50道行政法只有1道全選,60道刑訴法只有6道全選。再細(xì)化一點(diǎn),每年13道刑法多選題里,平均有4道全選。這對(duì)于我們?nèi)ッ擅磕昴?3道得分率極低的刑法多選題,提供了方向:做對(duì)確定會(huì)做的,如果確定會(huì)做的恰好不是全選,那剩下的就可以全選了,這有利于拿到7道題左右的分?jǐn)?shù),不至于失分太嚴(yán)重。
(c)5年間,考過的175道卷三多選題里,只有18道全選。其中,45道商法只有1道全選,45道民訴題只有6道全選,85道多選題里有11道全選。注:您可以去統(tǒng)計(jì)下20xx年的那105道多選題,看能不能找到一些有幫助的破題細(xì)節(jié)。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3
(一)基礎(chǔ)知識(shí)
1.字音
本題如果是考直接注音,就要注意三個(gè)錯(cuò)誤選項(xiàng)中所錯(cuò)的點(diǎn)應(yīng)該是不同的,分別為聲母、韻母、聲調(diào),有時(shí)在兩個(gè)選項(xiàng)間取舍的時(shí)候可以此為依據(jù)。常見字標(biāo)音正確的可能性小,生僻字一般不會(huì)標(biāo)錯(cuò)音。
如果是考音近字的話,就要注意形聲字和多音字,另外要注意的是,試卷上往往會(huì)考一些常見的誤讀字,所以,想當(dāng)然的讀音往往是錯(cuò)誤的。
2.字形
看到一個(gè)詞語首先要想想它的意思,由詞意去推斷字形是否正確。
3.近義詞辨析
實(shí)詞辨析主要是要分析詞義,有相同語素又有不同語素的詞語,重點(diǎn)是分析理解不相同的語素,可以通過組詞來理解,也可以找出反義詞來理解,還可以分析形聲字的形旁來理解。注意采取排除法,將最容易辨析的詞語先排除,逐漸減少選項(xiàng)。有時(shí)在最后兩個(gè)無法辨析時(shí),可以傾向與選擇較為不常見那個(gè)詞語。
虛詞辨析的時(shí)候主要注意兩條:一是看句子的關(guān)系,選擇適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞;二是看句中相搭配的關(guān)聯(lián)詞。
4.成語辨析
首先要把握成語的意思,注意不要望文生義;其次注意成語的感情色彩,褒貶不能弄錯(cuò);第三注意成語的使用范圍、搭配對(duì)象,同時(shí)注意成語的詞性。
5.語病
先找出句子的主干,這樣可以發(fā)現(xiàn)一半以上的語病。對(duì)于并列短語要重點(diǎn)分析,可將并列短語拆開逐一與其他成分搭配,驗(yàn)證是否恰當(dāng)。
6.標(biāo)點(diǎn)或修辭
特別注意問號(hào)、分號(hào)、頓號(hào)、冒號(hào)、書名號(hào)、省略號(hào)、引號(hào)。選項(xiàng)中問號(hào)使用正確的情況很少,分號(hào)前后至少要有一個(gè)逗號(hào),冒號(hào)有說明和總結(jié)的作用。
(二)科技文閱讀
千萬別認(rèn)為科技文閱讀是”雞肋“,這是必須拿分的試題,所以必須給以重視。在做題的時(shí)候盡可能在原文中找到選項(xiàng)的出處,逐一加以對(duì)照。特別注意未然和已然、原因和結(jié)果、先與后、夸大與縮小、部分與全體的區(qū)別。
(三)文言文閱讀
閱讀時(shí)可以先劃出文中的人名、地名、官名、物名、典章等,避免理解上的困難。在讀完一遍后可以先看最后一道有關(guān)內(nèi)容分析的題目,幫助理解文章內(nèi)容。
文言實(shí)詞主要靠積累,但如果碰到一些自己實(shí)在不知道意思的字就要靠猜了。猜的時(shí)候把握兩條原則:一是越是和現(xiàn)代漢語解釋相同的字錯(cuò)的可能性就越大,二是把解釋代入句中去揣測(cè)。
(四)文言文翻譯、詩詞鑒賞、名句默寫、文學(xué)常識(shí)
文言文翻譯,先找出句中的動(dòng)詞,并加以解釋,再依靠動(dòng)詞串聯(lián)整句話。另外要注意一些特殊的句式、虛詞和一些固定搭配。
詩詞鑒賞要先回憶作者的風(fēng)格和所處的朝代,分析詩題中的人和事,理解詩的大意,詩的最后兩句一般是運(yùn)用議論、抒情,是詩的主旨和意境所在。
詩詞鑒賞的表述:這首詩采用了(表達(dá)方式、修辭手法、表現(xiàn)手法)技法,寫出了(意象)的(某某)特點(diǎn),表現(xiàn)了(突出了)(某某)思想、感情,起到了(某某)作用。
名句默寫要按規(guī)定默寫,要求默寫三句就寫三句,不要多做。如果默寫的內(nèi)容印象不深,可先記得幾個(gè)字默幾個(gè)字,暫時(shí)放過,后面記起來了在默。這道題目千萬注意不要自己生造詩句,一來不可能造對(duì),二來可能會(huì)留給閱卷老師不好的印象,使一些可能的分?jǐn)?shù)失去。文學(xué)常識(shí)題也是如此。
(五)文學(xué)作品閱讀
邊讀邊劃出文中表明作者觀點(diǎn)的詞、句,第二遍閱讀時(shí)可以只看這些劃了的詞句就能把握這些文章的大意。議論性文章特別要注意論點(diǎn)和結(jié)論,敘事性文章看劃出的詞句就能理清這篇文章的情節(jié)結(jié)構(gòu)。
詞句理解題,找出詞句解釋相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容,用答案來替代原詞句,使上下文保持一致。
信息篩選題,從文中找出與題干要求相符的內(nèi)容,或摘錄,或概括。
要點(diǎn)歸納概括題,認(rèn)真分析題干要求,不漏點(diǎn)。從文中找出相對(duì)應(yīng)內(nèi)容,或歸納或概括。表述不能有語病。
鑒賞評(píng)價(jià)題,找到相應(yīng)的語句體會(huì),要有身臨其境的感覺。
特別注意的是,在回答之前先要弄清每道題目在考什么,然后針對(duì)考點(diǎn)加以回答。另外,這些題目中基本上是2分一點(diǎn),所以可以根據(jù)分值給自己的答案分點(diǎn)。
現(xiàn)代文閱讀有一個(gè)必考的'內(nèi)容,就是對(duì)文章主旨、要點(diǎn)、段意的把握與揭示。這就要熟練掌握文章句群中的句子與句子之間的關(guān)系。中心句往往是1、總起句、總結(jié)句、過渡型句子;2、記敘性文字中的議論性句子;3、“總分”句群中的“總”句;4、“舉例說明”所要“說明”的道理,“比喻句”所要“喻”的內(nèi)容;5、各種復(fù)句關(guān)系中所強(qiáng)調(diào)的分句等。
重點(diǎn)句子往往是引出話題的句子,議論性文章中“描寫”、“抒情”、“說明”、“補(bǔ)充”的內(nèi)容,形象化的闡釋性文字,各種復(fù)句中非強(qiáng)調(diào)的分句等。
所以要做好資料整理,把之前做過的各類現(xiàn)代文閱讀練習(xí)根據(jù)高考特點(diǎn)劃分成記敘文、議論文、應(yīng)用文、散文、小說等大類。然后根據(jù)不同文體的要求與考點(diǎn),總結(jié)歸納出常考題型以及基本的答題思路。尤其是歷年高考的例題和經(jīng)典的題型。研究總結(jié)試題問答之間的關(guān)系,明確所問為何,所答應(yīng)從何處入手,從幾個(gè)角度分析。思考“是什么”、“為什么”、“怎么樣”、“怎么寫”等角度,各類試題的常規(guī)問法以及答法。如“作者為什么這樣寫”、“作者這樣寫的意圖是什么”、“作者這樣寫取得了什么效果”、“這樣寫有什么作用”,幾種問法,答案的組織各有側(cè)重。
(六)語言綜合運(yùn)用題
這是高考試卷中創(chuàng)新最大的一組題目,幾乎每年都會(huì)有新題型出現(xiàn)。不管在考試中碰到什么新題目,關(guān)鍵是要審清題目,運(yùn)用所掌握的語言知識(shí)認(rèn)真回答,要點(diǎn)就是九個(gè)考點(diǎn):擴(kuò)、壓選、仿、變、簡明連貫得體修辭。近兩年大體有25種形式的題目出現(xiàn),其根還是以上幾點(diǎn),再怎么新,萬變不離其宗。
(七)寫作
正確認(rèn)識(shí)現(xiàn)階段最大的增分點(diǎn)就是作文,積累材料,分析材料(包括一些題目)。明確各類問題基本的寫法,爭取不出現(xiàn)原則性錯(cuò)誤。
只要你想寫好,你就能夠做得到。高考作文有時(shí)靠運(yùn)氣,但運(yùn)氣總是青睞有準(zhǔn)備的人。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4
高考?xì)v史復(fù)習(xí)計(jì)劃安排
一、要有固定的復(fù)習(xí)時(shí)間
時(shí)間是學(xué)好歷史的必要保證。要提高歷史學(xué)科的復(fù)習(xí)效率,首先要有固定的復(fù)習(xí)時(shí)間,以每天不少于50分鐘為佳,太多會(huì)影響其他學(xué)科的復(fù)習(xí),太少又沒效果;時(shí)間宜安排在就寢前的一小時(shí)(這段時(shí)間是一天中大腦的四次記憶高潮之一);而且應(yīng)在50分鐘的時(shí)間內(nèi)對(duì)《中國古代史》《中國近現(xiàn)代史》《世界近現(xiàn)代史》三本教材的復(fù)習(xí)時(shí)間進(jìn)行合理再分配。記憶是歷史學(xué)科要求的最基本的能力,復(fù)習(xí)周期越短、記憶效果越佳。有些同學(xué)每天雖有固定的時(shí)間復(fù)習(xí)歷史,但往往是想看什么就看什么,今天中國古代史、明天世界近現(xiàn)代史,或者連續(xù)一段時(shí)間或復(fù)習(xí)中國古代史、或復(fù)習(xí)中國近現(xiàn)代史、或復(fù)習(xí)世界近現(xiàn)代史,周期相對(duì)較長,結(jié)果看了后面忘了前面、復(fù)習(xí)到前面又忘了后面。因此無序或周期很長的復(fù)習(xí)效率很低,談不上對(duì)教材理解的深度。一般來說,在每天固定的復(fù)習(xí)時(shí)間里,對(duì)中國古代史、中國近現(xiàn)代史、世界近現(xiàn)代史都要有明確的量的規(guī)定,具體辦法如下:
1.確定在一定的時(shí)間段里對(duì)教材的復(fù)習(xí)遍次,再根據(jù)每冊(cè)教材內(nèi)容的多少確定每天對(duì)三本教材的復(fù)習(xí)量(即每天復(fù)習(xí)多少頁)。
2.針對(duì)中國古代史內(nèi)容相對(duì)較少,而中國近現(xiàn)代史、世界近現(xiàn)代史的內(nèi)容較多且理論性較強(qiáng);在固定的50分鐘時(shí)間里,安排中國古代史的.復(fù)習(xí)時(shí)間可用10分鐘,另兩本教材各用20分鐘,再根據(jù)每天所規(guī)定每本教材的復(fù)習(xí)時(shí)間、所要復(fù)習(xí)的量來確定每天每本教材要復(fù)習(xí)多少頁。
3.在《中國近現(xiàn)代史》《世界近現(xiàn)代史》上冊(cè)復(fù)習(xí)完后,再復(fù)習(xí)這兩本教材的下冊(cè),每天所用時(shí)間、復(fù)習(xí)量、方法與上冊(cè)相同。但此時(shí)《中國古代史》已經(jīng)復(fù)習(xí)了一遍,是否還要接著再復(fù)習(xí)?答案是肯定的。因?yàn)椤吨袊糯贰返氖穼?shí)記憶相對(duì)較多,而中國近現(xiàn)代史、世界近現(xiàn)代史側(cè)重于理解,因此中國古代史的復(fù)習(xí)遍次應(yīng)多一些,且每天分配的時(shí)間只有10分鐘,要記住并理解其內(nèi)容也應(yīng)多看。
二、每一遍復(fù)習(xí)都要有側(cè)重點(diǎn)
教學(xué)中我們常聽到有些學(xué)生反映:我已經(jīng)將教材看了好幾遍,但還是記不住;有些同學(xué)認(rèn)為每天面對(duì)的都是熟悉的內(nèi)容,感到很枯燥。固然,時(shí)間是記憶的保證,但記憶效果的高低與投入的時(shí)間量并不完全成正比。就記憶而言,以理解為前提的記憶效果比單純的記憶要好;為此,要掌握知識(shí)應(yīng)注重理解,而且每一遍次的復(fù)習(xí)不能簡單地循環(huán)往復(fù),要有側(cè)重點(diǎn)、針對(duì)性;這樣可使復(fù)習(xí)以及對(duì)知識(shí)的了解由表及里、由淺入深,最終達(dá)到理解并記住的效果。具體方法如下:
第一遍復(fù)習(xí)以教材內(nèi)容為主,包括教材標(biāo)題、大小子目及具體的內(nèi)容,做到事無大小、輕重,均一一過目,理清各標(biāo)題之間的關(guān)系。目錄是知識(shí)的框架,只有把握了歷史框架,才能將零碎、非有序的具體知識(shí)點(diǎn)歸屬弄清楚。另外,每天看完規(guī)定的內(nèi)容后,臨睡前應(yīng)將白天復(fù)習(xí)過的內(nèi)容在大腦里像放電影一樣過一遍,不要求將所有的內(nèi)容都回憶出來(其實(shí)這也是不可能的),主要是將當(dāng)天復(fù)習(xí)過的大小標(biāo)題及彼此間的關(guān)系回憶出來,這樣既能鞏固主干知識(shí),又不至于因精力過于集中而使大腦興奮影響睡眠。
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