(推薦)活動(dòng)方案8篇
為了確保事情或工作有序有效開(kāi)展,時(shí)常需要預(yù)先制定方案,方案是書(shū)面計(jì)劃,是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則,步驟等。方案應(yīng)該怎么制定呢?以下是小編精心整理的活動(dòng)方案8篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
活動(dòng)方案 篇1
“小燕子,穿花衣,年年春天來(lái)這里”,熟悉的童謠唱出少年兒童對(duì)美的渴望,對(duì)美好生活的向往。然而當(dāng)城市里的少先隊(duì)員因?yàn)槊刻煲┲y(tǒng)一的校服、班服而不能天天穿花衣時(shí)時(shí)著新衣而苦惱抱怨時(shí),來(lái)自我區(qū)11所民工子弟學(xué)校的另外1.5萬(wàn)余名孩子卻正向他們投去羨慕的眼光——同樣佩戴著紅領(lǐng)巾,但卻因?yàn)榻?jīng)濟(jì)條件的限制無(wú)法擁有一身校服。
為引導(dǎo)廣大少年兒童積極參與到“創(chuàng)首善之區(qū),建幸福鹿城”的工作進(jìn)程中,大力倡導(dǎo)“和諧包容關(guān)愛(ài)”的社會(huì)新風(fēng)尚,借由本次活動(dòng)讓城區(qū)少年兒童為民工子弟設(shè)計(jì)校服,讓他們?cè)诔浞职l(fā)揮聰明才智和審美創(chuàng)意的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)換位思考,對(duì)不同身份的`同齡人多些理解多些關(guān)懷,團(tuán)區(qū)委特制定以下活動(dòng)方案。
一、活動(dòng)時(shí)間
本月下旬起,至12月24日。
二、活動(dòng)主題
為“小候鳥(niǎo)”圓一個(gè)校服夢(mèng)
三、活動(dòng)安排
。ㄒ唬┬麄髟靹(shì)
1、媒體宣傳:市級(jí)主流新聞媒體以新聞形式報(bào)道此次活動(dòng);
2、網(wǎng)絡(luò)宣傳:鹿城青年、銀泰官網(wǎng)及官方微博平臺(tái)發(fā)布活動(dòng)信息;
4、商場(chǎng)宣傳:隨銀泰報(bào)紙廣告、網(wǎng)站、微博、賣(mài)場(chǎng)宣傳本次活動(dòng)。
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2、參加對(duì)象:鹿城區(qū)各小學(xué)在校生(不限制戶(hù)籍)
3、參賽要求:
。1)必須為原創(chuàng)作品;
。2)春秋裝校服設(shè)計(jì)稿,要求長(zhǎng)袖長(zhǎng)褲;面料以棉質(zhì)為主;
。3)設(shè)計(jì)款式適合小學(xué)生年齡特點(diǎn),分男女款,設(shè)計(jì)風(fēng)格統(tǒng)一,色調(diào)協(xié)調(diào)一致;
。4)在注重設(shè)計(jì)作品美觀性的同時(shí),充分考慮服裝的實(shí)用性;
。5)畫(huà)紙:參賽作品畫(huà)紙指定規(guī)格為a3紙大。42cm×29cm)
(6)信息(在畫(huà)紙下方寫(xiě)明):
·參賽者的全名、性別、出生日期、學(xué)校名稱(chēng)、班級(jí)。
·參賽者家長(zhǎng)的全名、聯(lián)系電話(huà)。
·有指導(dǎo)老師的,請(qǐng)寫(xiě)明指導(dǎo)老師的全名、聯(lián)系電話(huà)。
。7)形式:蠟筆畫(huà)、彩色鉛筆畫(huà)、水彩畫(huà)等均可。
。8)其他:除繪畫(huà)作品外,參賽者需提交作品闡述,要寫(xiě)在畫(huà)稿的正面。
。9)每人僅限1件作品參賽。
4、參賽方式:免費(fèi)參加;12月13日前上交大隊(duì)部。
5、咨詢(xún)方式:活動(dòng)組委會(huì)辦公室設(shè)鹿城團(tuán)區(qū)委辦公室z及溫州銀泰百貨b1f總服務(wù)臺(tái)z
。ㄋ模┳髌钒l(fā)布
1、發(fā)布時(shí)間:12月24日下午(如遇雨天,活動(dòng)順延)
2、發(fā)布地點(diǎn):溫州銀泰百貨北廣場(chǎng)
3、發(fā)布形式:獲獎(jiǎng)作品制作成衣,以小模特走秀形式發(fā)布
4、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)立:
一等獎(jiǎng)(1名):價(jià)值5000元銀泰卡+榮譽(yù)證書(shū)
。ㄗ髌穼⒂蓽刂葶y泰出資制作成衣贈(zèng)予鹿城區(qū)指定民工子弟學(xué)校)
二等獎(jiǎng)(1名):價(jià)值2000元銀泰卡+榮譽(yù)證書(shū)
三等獎(jiǎng)(1名):價(jià)值1000元銀泰卡+榮譽(yù)證書(shū)
優(yōu)秀獎(jiǎng)(7名):價(jià)值500元銀泰卡+榮譽(yù)證書(shū)
活動(dòng)方案 篇2
各普通高中:
20xx年高考已結(jié)束,我區(qū)再創(chuàng)輝煌。為落實(shí)《鹽都區(qū)社會(huì)救助暫行辦法實(shí)施方案》,兌現(xiàn)區(qū)委、區(qū)政府“不讓一位考上大學(xué)的學(xué)生因家庭貧困而失學(xué)”的莊嚴(yán)承諾,區(qū)教育局、區(qū)慈善總會(huì)、團(tuán)區(qū)委、區(qū)助學(xué)基金會(huì)和區(qū)紅會(huì)決定聯(lián)合開(kāi)展20xx年鹽都區(qū)“獻(xiàn)愛(ài)心·圓夢(mèng)想”資助困難大學(xué)新生活動(dòng),F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下:
一、助學(xué)范圍
凡20xx年我區(qū)戶(hù)籍被全國(guó)各大高校錄取的大一新生(不含民辦高校)。
二、申報(bào)條
具備下列條之一,且家庭確實(shí)貧困的學(xué)生即可申報(bào):
、俪青l(xiāng)低保戶(hù)家庭學(xué)生;
、谏鐣(huì)孤兒(父母雙亡);
、蹖W(xué)生、父或母重度殘疾的(有二級(jí)以上殘疾證);
、軐W(xué)生或其監(jiān)護(hù)人患有重大疾病的(白血病、尿毒癥等,并持有市以上醫(yī)院(含三院)診斷書(shū));
、輪斡H家庭(父或母病故,不含父母離異)且經(jīng)濟(jì)特困的學(xué)生。
三、相關(guān)要求
家庭困難學(xué)生由學(xué)生畢業(yè)學(xué)校(按助學(xué)條)在嚴(yán)格審核的基礎(chǔ)上推薦上報(bào),資助單位將進(jìn)行實(shí)地走訪審核并最終確定資助對(duì)象,對(duì)經(jīng)核查提供虛假材料及所述與家庭情況嚴(yán)重不符者將實(shí)行責(zé)任追究,相關(guān)手續(xù)必須到學(xué)生戶(hù)籍所在鎮(zhèn)(區(qū)、街道)民政辦進(jìn)行辦理,并出具相應(yīng)的證明材料。申報(bào)學(xué)生需提供以下材料:
、賹W(xué)生個(gè)人申請(qǐng)報(bào)告一份,詳細(xì)說(shuō)明家庭情況和申報(bào)理由;
、趯W(xué)生本人填寫(xiě)《貧困大學(xué)新生資助對(duì)象審批表》(附1),由學(xué)校簽署意見(jiàn)并蓋單位紅十字公審批表一份;
、蹖W(xué)生錄取通知書(shū)、身份證復(fù)印一份、戶(hù)口簿復(fù)印一份;
、軐W(xué)生家庭《低保證》和《殘疾證》等有效證明復(fù)印,民政部門(mén)出具的特殊困難證明;
、輰W(xué)生或監(jiān)護(hù)人患有重大疾。ò籽、尿毒癥、癌癥等)證明復(fù)印。
各學(xué)校于7月1日前將《xx區(qū)20xx年資助困難大學(xué)新生匯總表》(附2)電子發(fā)送到xx,紙質(zhì)申報(bào)材料請(qǐng)于8月日前報(bào)區(qū)教育局07室(經(jīng)資助方篩選后同意資助的同學(xué)需按資助方的.要求一并填好相關(guān)表格,否則資助方有權(quán)不予資助),聯(lián)系電話(huà):xx
四、助學(xué)發(fā)放
經(jīng)聯(lián)合核實(shí)符合資助條的大學(xué)新錄取的學(xué)生,按一定的程序公示后,由所在學(xué)校通知組織,持個(gè)人身份證于8月下旬到規(guī)定時(shí)間、地點(diǎn)統(tǒng)一領(lǐng)取助學(xué)金(另行通知)。
特此通知。
活動(dòng)方案 篇3
活動(dòng)背景:
對(duì)于小班第一個(gè)學(xué)期的孩子來(lái)說(shuō),最明顯的個(gè)性特點(diǎn)就是以“自我為中心”。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),他們還不懂得去關(guān)心、幫助他人,更沒(méi)有那種團(tuán)結(jié)互助的意識(shí)。本次設(shè)計(jì)的活動(dòng)主要是通過(guò)故事、情景表演和游戲來(lái)激發(fā)小班幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣,跟老師學(xué)念兒歌,并在游戲中感受兒歌的含義。在活動(dòng)中同時(shí)培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助的精神,并且讓幼兒初步懂得在遇到困難時(shí)怎樣解決,同時(shí)學(xué)會(huì)關(guān)心他人、幫助他人,初步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
一、活動(dòng)名稱(chēng):
《小螞蟻搬食物》
二、活動(dòng)目標(biāo):
1.初步學(xué)習(xí)運(yùn)用感官感知理解圖片的內(nèi)容,讓幼兒能理解圖片中的相互關(guān)系,使幼兒在游戲中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)兒歌的樂(lè)趣。
2.初步培養(yǎng)幼兒在活動(dòng)中樂(lè)意與同伴交流,團(tuán)結(jié)互助的精神。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.兩幅畫(huà)圖(螞蟻搬運(yùn)食物),設(shè)一個(gè)螞蟻洞;
2.音樂(lè)磁帶《螞蟻》;
3.螞蟻頭飾若干,制作螞蟻食物替代物:各類(lèi)球。
四、活動(dòng)過(guò)程:
1.出示圖片引入課題
。1)教師出示小螞蟻圖片,并跟小朋友打招呼問(wèn)好:小朋友們好!你們知道它是誰(shuí)嗎?(幼兒:小螞蟻)教師:對(duì)了,今天小螞蟻呀來(lái)跟我們一起玩游戲,你們歡迎嗎?在玩游戲之前小螞蟻想請(qǐng)小朋友來(lái)看看這幅畫(huà)。
。2)教師出示第一幅圖讓幼兒觀察:一只小螞蟻看到一顆很大的豆,在想辦法怎樣搬回家。
教師:提問(wèn)幼兒看到了什么?看到小螞蟻在干什么?請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察圖片回答問(wèn)題。
提問(wèn):“小螞蟻在搬什么呢?它能搬起來(lái)了嗎?為什么?”
教師小結(jié):一只小螞蟻看到了一顆大豆,很想把豆豆搬回家,可是豆豆太大了,一只螞蟻的力氣很小,搬不動(dòng),怎么辦呢?我們一起來(lái)幫小螞蟻想想辦法,好嗎?(讓幼兒充分發(fā)揮自己想象力幫助小螞蟻想出好辦法)。(給幼兒多一點(diǎn)時(shí)間交流)
。3)出示第二幅圖讓幼兒觀察,看看你們想的辦法跟小螞蟻是不是一樣?
提問(wèn)幼兒:你們認(rèn)為小螞蟻會(huì)想出什么好辦法?小螞蟻它們是怎么搬豆豆回家的?
教師做“拽”“推”的動(dòng)作稍加提示,解釋“拽”就是拉的意思,豐富詞匯:齊心協(xié)力。
教師以小故事作兩幅圖總結(jié):一天清晨,小螞蟻?zhàn)叱黾议T(mén),去尋找食物。他走了好遠(yuǎn)好遠(yuǎn),終于發(fā)現(xiàn)一座黃色的大山,散發(fā)著誘人的香味。小螞蟻嘗了嘗,哦,原來(lái),這是一顆香噴噴的'大豆。小螞蟻決定把這顆大豆搬回家,和伙伴們一起分享。它使勁地搬呀,搬呀,可是大豆一動(dòng)也不動(dòng)。怎么辦呢?小螞蟻的力氣太小了。突然,小螞蟻想到了一個(gè)好辦法,我回去叫朋友來(lái)幫忙吧。小螞蟻回到家里,用頭上的觸角和同伴們打招呼,并且告訴他們:“我發(fā)現(xiàn)了一顆好吃的大豆,大家快來(lái)幫忙!” ,螞蟻們一起出動(dòng),跟隨著小螞蟻來(lái)搬那顆香香的大豆。它們齊心協(xié)力,“一、二、三!”大豆被舉了起來(lái),不一會(huì)兒,就把豆豆搬回家了。今天的早餐真不錯(cuò)!
原來(lái)這個(gè)故事告訴我們一個(gè)道理 :在自己遇到困難的時(shí)候,會(huì)請(qǐng)好朋友來(lái)幫忙,這樣人多力量大了,我們才能把事情做好。
教師:我們把這個(gè)故事編成一首好聽(tīng)的兒歌好嗎?(為第二個(gè)環(huán)節(jié)做好鋪墊)
2.教幼兒學(xué)兒歌
。1)教師有表情地、用肢體語(yǔ)言生動(dòng)、完整地朗誦一遍兒歌《小螞蟻》。
。2)教師分句教幼兒學(xué)念兒歌,幼兒跟隨老師念一至二遍。
。3)帶著幼兒隨著老師邊念邊做動(dòng)作。
3.創(chuàng)設(shè)情境表演:讓幼兒體驗(yàn)有困難應(yīng)該怎么辦?感受人多力量大的道理。
教師:今天謝老師要給小螞蟻送一份禮物,想請(qǐng)小朋友來(lái)幫忙,把禮物送到小螞蟻的家里去,誰(shuí)愿意來(lái)幫忙呢?
請(qǐng)一個(gè)幼兒來(lái)試搬禮物,搬不動(dòng),怎么辦?(讓幼兒自己想辦法)。
提問(wèn)剛才參加搬禮物的幼兒有什么感受?(讓幼兒講述自己的感受)
教師小結(jié):當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候,要學(xué)會(huì)請(qǐng)來(lái)好朋友幫忙,能幫助別人也是一件非常開(kāi)心的事。大家齊心協(xié)力就能把事情做好。
4.音樂(lè)游戲:螞蟻運(yùn)糧
(1)教師扮演螞蟻媽媽跟幼兒一起帶上螞蟻頭飾,帶上螞蟻寶寶們搬運(yùn)糧食。
(2)在游戲中邊念兒歌《小螞蟻》,讓幼兒在游戲中體驗(yàn)學(xué)兒歌的樂(lè)趣。
(3)播放音樂(lè),讓幼兒在樂(lè)曲中感受快樂(lè)。
活動(dòng)延伸:歌表演《螞蟻》,幼兒跟隨老師一起表演。
附:
兒歌 《小螞蟻》
小螞蟻,有注意,食物大了齊用力。
前面拽,后面推,食物搬進(jìn)蟻洞里。
你一口,我一口,吃飽肚子長(zhǎng)身體。
活動(dòng)反思:
在設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí),我是根據(jù)《3—6歲兒童發(fā)展指南》小班幼兒語(yǔ)言領(lǐng)域中的要求來(lái)制定活動(dòng)目標(biāo)。在教學(xué)活動(dòng)中,先讓幼兒用觀察法來(lái)觀察圖片中的大體內(nèi)容,用完整的語(yǔ)句大膽表達(dá)出來(lái),符合幼兒小班年齡特點(diǎn),達(dá)到自己設(shè)定的目標(biāo)要求。整個(gè)活動(dòng)下來(lái)幼兒比較活躍,特別在游戲那環(huán)節(jié),每個(gè)幼兒都能參與到游戲中體驗(yàn)搬運(yùn)食物的樂(lè)趣。但,自己也發(fā)現(xiàn)了些小毛病,比如:在情景表演環(huán)節(jié)中,可能是我的引導(dǎo)語(yǔ)不是很到位,造成幼兒表現(xiàn)不夠大膽,幼兒體驗(yàn)后,應(yīng)該是讓幼兒發(fā)揮更多的語(yǔ)言表達(dá)能力,讓幼兒說(shuō)出自己的感受到的過(guò)程的,我自己有時(shí)候很著急就會(huì)去代替幼兒說(shuō)出來(lái)了?偠灾,還是希望老師們給我提出更多的不足之處,讓我在今后的教學(xué)中得到提升。謝謝大家!
活動(dòng)方案 篇4
一、活動(dòng)目的
1、增強(qiáng)學(xué)生游泳安全意識(shí),提高學(xué)生自我保護(hù)能力。
2、了解和掌握游游安全知識(shí)。
3、掌握如何預(yù)防溺水和溺水急救措施。
二、活動(dòng)重點(diǎn)
1、夏天游泳如何防溺水
2、溺水急救方法
三、教學(xué)難點(diǎn)
溺水時(shí)如何自救、急救
四、活動(dòng)準(zhǔn)備:
錄像
五、教學(xué)內(nèi)容
1、導(dǎo)入:
同學(xué)們,夏天來(lái)了,暑假快到了,游泳是大家喜愛(ài)的消暑解熱的活動(dòng)。對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō),游泳不但可以鍛煉身體,增強(qiáng)體質(zhì),還可以提高身體的協(xié)調(diào)性。游泳的場(chǎng)所除了室內(nèi)室外游泳池,還有迷人的海濱、河流和小溪,但是游泳必須要注意一定的安全。為了讓同學(xué)們掌握必備的游泳安全知識(shí),增強(qiáng)自救、自護(hù)意識(shí),本周我們舉行關(guān)于游泳安全的主題班會(huì)。
2、首先,請(qǐng)大家看視頻有關(guān)溺水方面的新聞
6月21日,陜西省紫陽(yáng)縣發(fā)生一起5名女學(xué)生溺水死亡事故。在死亡的5名學(xué)生中,最大的14歲,最小的只有7歲。
6月25日,福建省福安市的三名小學(xué)生在溪畔游泳時(shí)溺水身亡。
6月29日,四川省達(dá)州市3名10歲左右的女學(xué)生在水塘玩耍時(shí)溺水身亡。
7月1日,河南省商都市3名女學(xué)生在水庫(kù)游泳時(shí)溺水身亡。
7月4日,4名16歲左右的初中生在吉林省松花江游泳,3人溺水身亡,一人生還。
看了聽(tīng)了這些實(shí)例,我想在座的每一位同學(xué)心里都不會(huì)感到輕松。你是否感嘆,是否惋惜,一個(gè)生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消失?此刻,你在想什么?請(qǐng)同學(xué)談?wù)勀愕目捶ā?/p>
小結(jié):人,應(yīng)該珍愛(ài)生命。今天這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)珍愛(ài)我們的生命——防溺水教育
3、授課內(nèi)容:
一、先向?qū)W生講幾點(diǎn)防溺水的知識(shí)要點(diǎn)
(1)教育學(xué)生周末、節(jié)假日、寒暑假?lài)?yán)禁到江河、池塘、無(wú)蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨(dú)自或結(jié)伴到池塘邊釣魚(yú)、游泳、玩水。
(2)教育學(xué)生在來(lái)校、離校的途中千萬(wàn)勿去玩水,游泳。
(3)我們是小學(xué)生,很多同學(xué)都不會(huì)游泳,如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生不慎掉進(jìn)水庫(kù)、池塘、水井里等,未成人不能冒然下水營(yíng)救,應(yīng)大聲呼喚成年人箭來(lái)相助或撥打“110”。
二、游泳安全事項(xiàng)要點(diǎn)
(1)保持自身良好的身體狀態(tài)
下水時(shí)切勿太餓、太飽。飯后一小時(shí)才能下水,以免抽筋;飲酒不宜游泳;有開(kāi)放性傷口、皮膚病、眼疾不宜游泳;感冒、生病、身體不適或虛弱不宜游泳。
(2)做好充足準(zhǔn)備工作,預(yù)防抽筋
做好身體熱身準(zhǔn)備工作;游泳前先在四肢撩些水,然后再跳入水中。不要立刻跳入水中;腹部疼痛時(shí),應(yīng)上岸,最好喝一些熱的飲料或熱湯,以保持身體溫暖;營(yíng)造安全游泳的.環(huán)境,小心溺水
三、溺水自救和急救方法。
1、自救
萬(wàn)一不幸遇上了溺水事件,同學(xué)們切莫慌張,應(yīng)保持鎮(zhèn)靜,積極自救:
A、水中切忌慌、亂,如遇抽筋,請(qǐng)保持冷靜;當(dāng)發(fā)生溺水時(shí),不熟悉水性時(shí)可采取自救法:除呼救外,取仰臥位,頭部向后,使鼻部可露出水面呼吸。呼氣要淺,吸氣要深。因?yàn)樯钗鼩鈺r(shí),人體比重降到0.967,比水略輕,可浮出水面(呼氣時(shí)人體比重為1.057,比水略重),此時(shí)千萬(wàn)不要慌張,不要將手臂上舉亂撲動(dòng),而使身體下沉更快;對(duì)于手腳抽筋者,若是手指抽筋,則可將手握拳,然后用力張開(kāi),迅速反復(fù)多做幾次,直到抽筋消除為止;
B、若是小腿或腳趾抽筋,先吸一口氣仰浮水上,用抽筋肢體對(duì)側(cè)的手握住抽筋肢體的腳趾,并用力向身體方向拉,同時(shí)用同側(cè)的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上,幫助抽筋腿伸直;
2、急救方法
若遇到溺水者,應(yīng)迅速游到溺水者附近,觀察清楚位置,從其后方出手救援。當(dāng)沒(méi)有把握時(shí)不應(yīng)下水救人,可一面大聲呼救一面利用竹竿、樹(shù)枝、繩索、衣服或漂浮物搶救。讓落水者攀扶上岸。在救護(hù)溺水者時(shí),可按以下方法進(jìn)行急救:
A、將傷員抬出水面后,應(yīng)立即清除其口、鼻腔內(nèi)的水、泥及污物,用紗布(手帕)裹著手指將傷員舌頭拉出口外,解開(kāi)衣扣、領(lǐng)口,以保持呼吸道通暢,然后抱起傷員的腰腹部,使其背朝上、頭下垂進(jìn)行倒水;蛘弑饌麊T雙腿,將其腹部放在急救者肩上,快步奔跑使積水倒出。或急救者取半跪位,將傷員的腹部放在急救者腿上,使其頭部下垂,并用手平壓背部進(jìn)行倒水。
B、呼吸停止者應(yīng)立即進(jìn)行人工呼吸,一般以口對(duì)口吹氣為最佳。急救者位于傷員一側(cè),托起傷員下頜,捏住傷員鼻孔,深吸一口氣后,往傷員嘴里緩緩吹氣,待其胸廓稍有抬起時(shí),放松其鼻孔,并用一手壓其胸部以助呼氣。反復(fù)并有節(jié)律地(每分鐘吹16~20次)進(jìn)行,直至恢復(fù)呼吸為止。
C、心跳停止者應(yīng)先進(jìn)行胸外心臟按摩。讓傷員仰臥,背部墊一塊硬板,頭低稍后仰,急救者位于傷員一側(cè),面對(duì)傷員,右手掌平放在其胸骨下段,左手放在右手背上,借急救者身體重量緩緩用力,不能用力太猛,以防骨折,將胸骨壓下4厘米左右,然后松手腕(手不離開(kāi)胸骨)使胸骨復(fù)原,反復(fù)有節(jié)律地(每分鐘60~80次)進(jìn)行,直到心跳恢復(fù)為止。
四、總結(jié)
同學(xué)們,經(jīng)過(guò)今天的學(xué)習(xí),我們掌握了游泳的安全知識(shí)和急救基本常識(shí),在炎炎夏日的長(zhǎng)假中,各位同學(xué)不能一人沒(méi)家長(zhǎng)陪或相關(guān)專(zhuān)業(yè)人員同下去游泳,希望大家出外游泳時(shí)要時(shí)刻保持安全保護(hù)的意識(shí),要選擇安全的游泳場(chǎng)所進(jìn)行游泳。萬(wàn)一不幸遇到溺水時(shí)要保持冷靜,積極自救,同時(shí)沒(méi)有把握時(shí)不要盲目下水施救,應(yīng)在陸上采用其他方式或及時(shí)報(bào)警和尋求他人進(jìn)行救護(hù)。希望大家度過(guò)一個(gè)開(kāi)心、安全的暑假。
活動(dòng)方案 篇5
一、指導(dǎo)思想:
為了進(jìn)一步推動(dòng)我園藝術(shù)教育教學(xué)改革和發(fā)展,展示幼兒藝術(shù)教育的成果,在“六一”兒童節(jié)來(lái)臨之際,我園將開(kāi)展美術(shù)周活動(dòng),這次活動(dòng)主要以激發(fā)幼兒審美情趣、體現(xiàn)自我表現(xiàn)和創(chuàng)造的成就感為指導(dǎo)思想,使家長(zhǎng)通過(guò)親子活動(dòng),感悟幼兒教育的新觀念,從中對(duì)如何教育孩子有所啟發(fā);通過(guò)向家長(zhǎng)、社會(huì)展示幼兒的'美術(shù)作品,更好塑造我園的良好園風(fēng)園貌,讓全員孩子在積極、愉快的參與活動(dòng)中體驗(yàn)幼兒生活的快樂(lè)!
二、活動(dòng)主題:
“陽(yáng)光下成長(zhǎng)”美術(shù)周活動(dòng)。
1、幼兒繪畫(huà)作品展
2、親子活動(dòng)及幼兒自繪t恤展示秀
3、幼兒現(xiàn)場(chǎng)作畫(huà)
三、活動(dòng)目標(biāo)
1 為全面發(fā)展幼兒德智體美勞而開(kāi)展這次畫(huà)展,把幼兒用心畫(huà)的作品展示給家長(zhǎng)及小朋友看
2 激發(fā)幼兒喜愛(ài)畫(huà)畫(huà)的興趣并學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)好自己及別人的作品
3 培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力
4、 增進(jìn)幼兒與家人的感情,讓幼兒懂得和睦相處。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒畫(huà)展:活動(dòng)前,各班按各自的風(fēng)格把幼兒的作品進(jìn)行裝裱。
親子活動(dòng):各班在自定時(shí)間內(nèi),開(kāi)展親子活動(dòng),家長(zhǎng)與幼兒一起按本班特色要求進(jìn)行t恤自繪。
現(xiàn)場(chǎng)作畫(huà):1、幼小銜接班:水墨畫(huà)、水粉畫(huà)、兒童畫(huà)現(xiàn)場(chǎng)作畫(huà)
2、大班:大一班親子京劇臉譜秀、大二班廢舊材料大變身、 大三班手繪t恤、特長(zhǎng)課幼兒現(xiàn)場(chǎng)作畫(huà)
3、中班長(zhǎng)卷畫(huà):(中一:以花為主題進(jìn)行印畫(huà) 中二:以海底世界為主題進(jìn)行繪畫(huà) 中三班:在紙箱上進(jìn)行隨意創(chuàng)作 中四班:以樹(shù)為主題進(jìn)行手指點(diǎn)畫(huà)和棉簽點(diǎn)畫(huà))
活動(dòng)方案 篇6
一、活動(dòng)目的:
1、通過(guò)查字典比賽,使學(xué)生進(jìn)一步掌握音序、部首查字典的方法,達(dá)到熟練的程度。
2、能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)迅速準(zhǔn)確地查出指定的`字。
3、激發(fā)學(xué)生使用字典這一工具書(shū)的興趣,養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、平常加強(qiáng)訓(xùn)練,要求人人熟練兩種掌握查字典的方法。
2、每人準(zhǔn)備一本《新華字典》。
三、活動(dòng)對(duì)象:二年級(jí)全體學(xué)生
四、活動(dòng)時(shí)間:20xx年5月14日(第11周)
五、活動(dòng)地點(diǎn):各班教室
六、活動(dòng)過(guò)程:
1、教師一律不讀題,由學(xué)生通過(guò)查字典獨(dú)立完成試題,比賽時(shí)間30分鐘。
2、教師需要按照學(xué)生交卷時(shí)間排列好順序。
七、監(jiān)考及閱卷:
監(jiān)考教師由當(dāng)堂課老師擔(dān)任,監(jiān)考完畢將試卷交年級(jí)組。閱卷教師由各班語(yǔ)文老師擔(dān)任,批閱后將成績(jī)及試卷上交教導(dǎo)處。
八、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):
以班為單位,依查字典所填寫(xiě)答案是否正確以及查字典的速度最快者為優(yōu)勝。每班在比賽準(zhǔn)確率100%的學(xué)生中,評(píng)選耗時(shí)最少的5名同學(xué)為“查字典能手”(若無(wú)100分的學(xué)生,或100分的不足5位,則按實(shí)際人數(shù)評(píng)選該獎(jiǎng)項(xiàng))。另設(shè)一等獎(jiǎng):5名;二等獎(jiǎng):10名;三等獎(jiǎng):15名。
九、獎(jiǎng)勵(lì)方法:由學(xué)校統(tǒng)一表彰。頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
十、補(bǔ)充:
1、學(xué)生查詢(xún)字典方法不限。內(nèi)容統(tǒng)一為《千字文》中的內(nèi)容。字典限于新華字典。
2、評(píng)卷以正確率為前提,相同者以完成時(shí)間少者為先。
3、攜帶物品:鉛筆、橡皮、字典。
活動(dòng)方案 篇7
一、活動(dòng)背景
禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德。長(zhǎng)期以來(lái)被人們作為衡量為人處世的道德標(biāo)準(zhǔn)之一。真誠(chéng)、得體、富有魅力的交往禮儀已成為擴(kuò)大交流、增進(jìn)友誼、加強(qiáng)合作、促進(jìn)發(fā)展的重要手段。
少年兒童是祖國(guó)的未來(lái),培養(yǎng)他們理解、寬容、謙讓、誠(chéng)實(shí)的待人態(tài)度和莊重大方、熱情友好、禮貌待人的文明行為舉止,是當(dāng)前基礎(chǔ)教育的重點(diǎn)工作之一!拔拿餍袨榱(xí)慣”是學(xué)校德育工作的`重要內(nèi)容,開(kāi)展文明禮儀教育、孝敬父母、關(guān)愛(ài)他人,全面提高少年兒童的德育素質(zhì)和行為規(guī)范,是全面提高德育教育工作的重要舉措。特制定如下活動(dòng)實(shí)施方案。
二、活動(dòng)主題
“文明禮儀伴我行
三、活動(dòng)時(shí)間
20xx年2月至20xx年6月
四、參加對(duì)象
六年級(jí)一班全體同學(xué)
五、活動(dòng)內(nèi)容
文明禮儀知識(shí)的普及教育是本活動(dòng)的重點(diǎn)內(nèi)容之一,我們要利用早會(huì)、班隊(duì)會(huì)及黑板報(bào),以“文明禮儀伴我行”為主題,大力宣傳開(kāi)展文明禮儀教育為目的、和文明禮儀常識(shí)的活動(dòng)的開(kāi)展。并根據(jù)各階段活動(dòng)開(kāi)展的實(shí)際情況制定宣傳計(jì)劃安排表。
三月份:
1、舉行一次全班性的“文明禮儀伴我行”教育活動(dòng)的啟動(dòng)儀式。首先以自身為為學(xué)生做示范,學(xué)生的要求,嚴(yán)格以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)則。
2、出好一期宣傳板報(bào)和一份手抄報(bào):
四月份:
1、讀好一本書(shū):要充分利用晨會(huì)、班隊(duì)、品德課組織隊(duì)員認(rèn)真閱讀《青少年文明禮儀教育讀本》或《彰明小學(xué)生文明禮儀常規(guī)》,并認(rèn)真組織全班學(xué)生寫(xiě)好一篇心得體會(huì),參加學(xué)校征文比賽(必選活動(dòng))。
2舉行好一次“文明禮儀伴我行”主題隊(duì)會(huì)。
五月份:
觀看一部文明禮儀影視:各隊(duì)員要利用家里的電視觀看一部以上青少年文明禮儀影視節(jié)目,讓隊(duì)員通過(guò)真實(shí)的畫(huà)面、身邊的事例感受禮儀在我們生活中的重要性,并要求他們逐步改變害羞心理,較大方地面對(duì)我們身邊的一些朋友、親人和同學(xué)并漸漸掌握些禮儀方法。
在此基礎(chǔ)上,在班上倡導(dǎo)禮儀風(fēng)、文明風(fēng),爭(zhēng)做文明學(xué)生,讓“您好、謝謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系、請(qǐng)?jiān)、別客氣”等文明用語(yǔ)成為校園里最流行的言語(yǔ)。并加強(qiáng)體態(tài)語(yǔ)言的訓(xùn)練:對(duì)微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、行禮問(wèn)好、右行禮讓等進(jìn)行練習(xí)。
活動(dòng)方案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試使用小書(shū)包,學(xué)會(huì)分類(lèi)整理物品的技能。
2、明確小書(shū)包的使用與管理是自己的事情,增強(qiáng)自我服務(wù)意識(shí)。
3、萌發(fā)做小學(xué)生的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、人手一只書(shū)包。
2、人手一份學(xué)習(xí)用品:八本書(shū)本,油畫(huà)棒、水彩筆、卷筆刀、文具盒、鉛筆、橡皮、直尺等。
活動(dòng)過(guò)程:
1、觀察書(shū)包,幼兒了解書(shū)包的用途。
師:小朋友快要幼兒園畢業(yè)了,升入小學(xué)后,你們知道每天都要帶著什么去上課嗎?(書(shū)包)書(shū)包是什么樣子的?為什么要帶書(shū)包?
2、幼兒探索把許多學(xué)習(xí)用品放進(jìn)書(shū)包,幼兒學(xué)習(xí)分類(lèi)整理物品的技能,明確合理擺放物品的重要性。
。1)請(qǐng)幼兒認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)用品,嘗試把學(xué)習(xí)物品放進(jìn)書(shū)包。
師:請(qǐng)你把這些學(xué)習(xí)物品放進(jìn)小書(shū)包里,看誰(shuí)放得又快又好?
同桌相互交流自己擺放的方法。
小結(jié):我們的小書(shū)包要放許多學(xué)習(xí)用品,小朋友要把這些學(xué)習(xí)用品放整齊,這樣才會(huì)把書(shū)包收拾得很好。
。2)模擬小學(xué)課堂,進(jìn)行"找東西"比賽游戲,幼兒學(xué)習(xí)分類(lèi)擺放學(xué)習(xí)用品的技能。
、僬(qǐng)幼兒找出三本《幼兒畫(huà)冊(cè)》。
、谡(qǐng)幼兒找出兩本作業(yè)本。
、壅(qǐng)幼兒找出鉛筆、尺和橡皮。
、苷(qǐng)幼兒找出卷筆刀。
引導(dǎo)幼兒討論:像鉛筆、橡皮、尺這些文具用品放在哪里比較好?這么多書(shū)本可以怎么放?卷筆刀放在哪比較好?
教師小結(jié):小朋友要上小學(xué)了,每天都要帶很多的學(xué)習(xí)用品,有書(shū),作業(yè)本,還有文具用品,為了方便小朋友使用和保管,可以先將這些學(xué)習(xí)用品分類(lèi),然后再擺放整齊,這樣你就知道自己的東西放在哪里,用起來(lái)就很方便,也不容易丟失。
3、幼兒體驗(yàn)歸類(lèi)擺放物品所帶來(lái)的方便,明確小書(shū)包的'使用和管理是自己的事。
。1)幼兒再次整理自己的書(shū)包。
。2)模擬小學(xué)生課堂讀書(shū),幼兒體驗(yàn)合理擺放學(xué)習(xí)用品所帶來(lái)的方便。
教師小結(jié):再過(guò)幾個(gè)月你們就要上小學(xué)了,老師希望你們養(yǎng)成自己整理書(shū)包的好習(xí)慣,不能依賴(lài)別人來(lái)幫你整理,這樣你才是一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)生。
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