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大班美術(shù)教案

時(shí)間:2023-08-02 09:59:55 教案大全 我要投稿

大班美術(shù)教案[精選10篇]

  作為一位杰出的教職工,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編幫大家整理的大班美術(shù)教案10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

大班美術(shù)教案[精選10篇]

大班美術(shù)教案 篇1

  目標(biāo):

  1、樂意與同伴交流自己認(rèn)識(shí)的橋;了解家鄉(xiāng)的橋,萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。

  2、嘗試用繪畫形式表現(xiàn)自己認(rèn)識(shí)的`橋準(zhǔn)備:事先了解哪些地方有橋與家長(zhǎng)一起觀察 尋找橋 掛圖《各種各樣的橋》。

  3、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛之情。

  4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  過(guò)程:

  一、猜謎導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

  二、組織幼兒互相介紹自己見過(guò)的橋。

  三、引導(dǎo)幼兒除了家鄉(xiāng)見過(guò)的橋,還認(rèn)識(shí)哪些橋。

  四、啟發(fā)幼兒想一想畫一畫"我認(rèn)識(shí)的橋"。

  教學(xué)反思:

  作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂趣,從而增強(qiáng)自信心。

大班美術(shù)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.觀察感知葉子,發(fā)揮想象充分變形,借用葉子作畫。

  2.嘗試運(yùn)用葉子采用不同方式作畫。

  3.動(dòng)手操作、大膽表達(dá)、發(fā)展組合造型能力,體驗(yàn)成功的喜悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種樹葉,剪刀、雙面膠、彩色筆、水粉顏料、繪畫紙等美工材料,范例作品(粘貼類、拓印類、繪畫類)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話“奇形妙葉”,引出課題名稱

  師出示葉子標(biāo)本,引導(dǎo)幼兒觀察,提問(wèn):

  1.這些葉子像什么?(啟發(fā)幼兒自由想象)

  2.你想和它們玩嗎?(激發(fā)幼兒興趣)

  二、交代課題內(nèi)容

  1.范例欣賞。

  引導(dǎo)幼兒通過(guò)看一看、想一想,萌發(fā)試一試的沖動(dòng)。

  2.師引導(dǎo)幼兒通過(guò)摸一摸、聞一聞、比一比,尋找自己喜愛的葉子。

  3.師介紹美工材料,啟發(fā)幼兒自由選擇變形方式。

  三、操作“葉子變變變”,幼兒自主選擇,進(jìn)行變形活動(dòng)

  1、樹葉粘貼。

  引導(dǎo)幼兒擺一擺、剪一剪、拼一拼,拼出各種圖案或情景,粘貼到畫紙上,并根據(jù)自己的想法適當(dāng)添畫。

  2.樹葉拓印。

  引導(dǎo)幼兒在自己喜歡的葉子上涂上水粉顏料,壓印在繪畫紙上,自主適當(dāng)添畫。

  3、樹葉繪畫。

  鼓勵(lì)幼兒想象繪畫出“會(huì)跳舞的`葉子”“葉子鳥”“葉子娃娃”等生動(dòng)有趣的作品。

  四、展示欣賞“我的變形葉”

  將幼兒作品布置在主題墻上,幼兒互相欣賞,交流自己是用什么方式將葉子變形的。

大班美術(shù)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試用簡(jiǎn)單的線條表現(xiàn)出家鄉(xiāng)的橋、并用新材料以及擦的方法渲染效果。

  2、欣賞家鄉(xiāng)的橋,萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

  3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幻燈片、范畫。炫彩棒、鉛畫紙、餐巾紙、粉筆等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、欣賞實(shí)景圖片,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)橋的特征

  1、出示圖片:你們知道,這是哪里呀?

  2、介紹家鄉(xiāng)的橋:xxx橋是什么樣子的?那這一座呢?有什么不一樣?這座橋看起來(lái)怎么樣?這座橋很特別的,特別在什么地方?這座橋給你什么樣的感覺?

  二、欣賞大師的畫,尋找畫橋的方法

  1、出示兩張圖片,有的是拱拱的橋身,高高的橋洞;有的是平平的橋身,每座橋的造型都不一樣。

  2、再出示兩張圖片,有的橋是用一塊一塊的磚和石頭造起來(lái)。在橋的上面還有人,有草,橋邊有房子、有樹,橋的.下面有小船。

  三、示范講解橋的畫法。

  1、你們想不想來(lái)畫一畫橋?今天我給你們準(zhǔn)備的材料有一些不一樣哦!

  2、念兒歌示范:一條弧線畫橋身,下面半圓是橋洞,再畫短線是欄桿,橫橫豎豎畫石頭,一座小橋真牢固。

  3、介紹紙巾的用法:怎樣讓橋看起來(lái)更古老一些呢?

  4、出示完整范畫進(jìn)行小結(jié)。橋畫好了,還可以用點(diǎn)畫的方法畫上橋上的人、草、花,在橋邊上種上樹、造上房子。

  介紹新材料:粉筆,添上背景。

  幼兒繪畫,教師個(gè)別指導(dǎo)

  5、相互欣賞并評(píng)價(jià)。

  師:你最喜歡哪幅畫?為什么?

  結(jié)束語(yǔ):今天,我們學(xué)會(huì)了畫家鄉(xiāng)的橋,下次我們?cè)賮?lái)畫一畫其他東西,好嗎?

大班美術(shù)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解整體與局部的關(guān)系,能充分發(fā)揮想象力對(duì)圖形進(jìn)行大膽添畫。

  2、能有興趣地完成翻翻書的制作,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教師自制翻翻書一本、空白的翻翻書一本

  2、幼兒操作材料人手一份、記號(hào)筆活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入激趣,

  引導(dǎo)幼兒大膽猜想出示畫有長(zhǎng)方形的一頁(yè)翻翻書,師:"今天老師帶來(lái)了一本有趣的翻翻書,我們先來(lái)看看這是什么形狀?請(qǐng)你們猜猜老師會(huì)用這個(gè)長(zhǎng)方形畫什么"(幼兒大膽猜測(cè))

  二、教師展示自制的翻翻書,

  幼兒欣賞,感受翻翻書"由局部變整體"的特點(diǎn)提問(wèn):看看里面到底畫了什么?

 。ㄓ變褐痦(yè)欣賞)你發(fā)現(xiàn)翻翻書有什么秘密?(了解翻翻書的特點(diǎn):上面不變,下面變,)提醒幼兒:上面的圖案是不能添畫的。

  三、幼兒嘗試添畫,制作翻翻書

  1、出示畫有三角形的翻翻書提問(wèn):老師用長(zhǎng)方形變出了四種不同的圖形,你們看老師還給你們帶來(lái)了一個(gè)新的圖形,這是什么?你能用三角形變出什么來(lái)?(幼兒想象并請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)添畫,幼兒添畫時(shí),教師注意及時(shí)提醒不能添畫在共有的部分上)

  四、幼兒自制翻翻書

  1、教師提出制作要求:老師給每位小朋友都準(zhǔn)備了一本不一樣的`翻翻書,請(qǐng)你也來(lái)變一變,每一頁(yè)都要變出不一樣的東西,已有的圖形上不能進(jìn)行添畫(可根據(jù)幼兒的能力添畫2-4種)

  2、幼兒自主添畫,制作翻翻書,教師巡回指導(dǎo)五、交流展示幼兒作品1、 請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前介紹自己的翻翻書,教師及時(shí)表?yè)P(yáng),讓幼兒體驗(yàn)成功感2、向客人老師介紹自己的翻翻書

大班美術(shù)教案 篇5

  教學(xué)內(nèi)容

  美術(shù):各種各樣的商店

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  1.學(xué)習(xí)裝飾商店。

  2.學(xué)習(xí)大膽的創(chuàng)意。

  教學(xué)目標(biāo)

  1.學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)和裝飾商店,能耐心細(xì)致地重復(fù)畫同一樣的`商品。

  2.充分感受繪畫的樂趣。

  組織形式

  集體

  教學(xué)準(zhǔn)備

  兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)

  有繪畫的經(jīng)驗(yàn)

  環(huán)境準(zhǔn)備

  范畫,作畫工具

  過(guò)程與策略

  一、我想開這樣的商店

  如果讓你開商店,你想開什么店?為什么?

  二、怎樣設(shè)計(jì)商店

  1.教師示范繪畫商店。

  2.小結(jié),瞧!貨架上擺滿了商品商店開張了,我們樂呵呵。

  三、我們的商店真棒

  1.幼兒在幼兒活動(dòng)材料

  2.教師引導(dǎo)幼兒繪畫。

  3.請(qǐng)幼兒自己評(píng)畫,師作小結(jié)。

  有效語(yǔ)言設(shè)計(jì)

  1.你跟爸爸媽媽逛過(guò)哪些商店?

  2.怎樣讓大家都喜歡你的商店?

大班美術(shù)教案 篇6

  活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖:

  幼兒園大班的孩子即將結(jié)束愉快的幼兒園生活,進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)。就孩子而言,小學(xué)畢竟是一個(gè)陌生而又富有誘惑力的地方;就教師而言,面臨的則是如何為孩子解除疑慮,如何滿足孩子熱切的期望,并從身心發(fā)展的許多方面為他們進(jìn)入小學(xué)做好充分的準(zhǔn)備,實(shí)現(xiàn)從學(xué)前教育到小學(xué)教育的順利過(guò)渡。結(jié)合我園自治區(qū)級(jí)課題“家庭、幼兒園、社區(qū)教育資源共同優(yōu)化幼兒成長(zhǎng)環(huán)境的模式探索”研究和幼兒發(fā)展的迫切需要考慮,我們針對(duì)過(guò)去幼小銜接過(guò)程中存在的問(wèn)題,設(shè)計(jì)開展了“我要上小學(xué)”這一主題活動(dòng),旨在通過(guò)教師組織有目的、有計(jì)劃的各項(xiàng)活動(dòng)幫助幼兒了解小學(xué)、做好入學(xué)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備,減緩兩個(gè)學(xué)段的坡度,促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展。在預(yù)設(shè)主題活動(dòng)中我們有了《參觀小學(xué)》的活動(dòng),但是原來(lái)的設(shè)計(jì)沒有幼兒比較和記錄的內(nèi)容,講述生成的過(guò)程。 (例如此活動(dòng)的生成過(guò)程:聽到參觀完小學(xué)后在衛(wèi)生間談?wù)撚變簣@和小學(xué)的不同,并且有很多幼兒加入 ,說(shuō)到激動(dòng)處有些幼兒孩子還在用手比劃甚至畫了起來(lái)…….由此,生成新的活動(dòng)由原來(lái)的參觀簡(jiǎn)單了解到深入、全面、細(xì)致的了解有了今天的活動(dòng)。)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 引導(dǎo)幼兒運(yùn)用觀察、比較和講述的`方法,學(xué)習(xí)比較小學(xué)和幼兒園的不同。

  2、 引導(dǎo)幼兒嘗試自己整理文具,建立對(duì)小學(xué)初步的感性認(rèn)識(shí)。

  3、 激發(fā)幼兒想做一名小學(xué)生的愿望。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入,激發(fā)經(jīng)驗(yàn)。

  1、出示哥哥姐姐在小學(xué)活動(dòng)的照片。

  師:“今天老師給小朋友帶來(lái)了一些照片,我們來(lái)看看這是哪兒?他們?cè)诟墒裁矗俊?/p>

  2、教師請(qǐng)幼兒講述參觀小學(xué)后的發(fā)現(xiàn),并指導(dǎo)幼兒相互交流講述自己的調(diào)查表大班綜合:我眼中的小學(xué)大班綜合:我眼中的小學(xué)。

  ①師:“我們也參觀了小學(xué),現(xiàn)在請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)你參觀小學(xué)后新發(fā)現(xiàn)!保ㄓ變狠喠鞅硎,其他幼兒注意傾聽別人的發(fā)言。)

 、凇靶∨笥颜f(shuō)了很多有關(guān)小學(xué)的情況,那我們拿出調(diào)查表,把你記錄到的情況講給你的小伙伴聽聽吧!”(幼兒相互交流表述,教師加以引導(dǎo))

  3、游戲:對(duì)對(duì)碰。

  師:“大家說(shuō)了很多幼兒園與小學(xué)的情況,現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)好玩的游戲――對(duì)對(duì)碰。找一個(gè)朋友碰一碰,碰什么呀?就是剛才大家找到的幼兒園與小學(xué)的不同的地方!薄

  二、教師引導(dǎo)幼兒按有關(guān)時(shí)間、環(huán)境、教師、學(xué)生類的,分組交流、比較、記錄、匯報(bào)小學(xué)與幼兒園的不同之處。

  1、分組記錄、匯報(bào)。

  師:“大家找了這么多不同,那我們分成小組,根據(jù)不同的內(nèi)容記錄在一張大表上。每6人一組,每組自選一個(gè)記錄員,大家一定要看清楚桌上的標(biāo)志再記錄。”(幼兒自由分組記錄)

  2、請(qǐng)每組的代表講述這一組的記錄情況,其他幼兒注意傾聽別人發(fā)言,有沒說(shuō)到的地方可以加以補(bǔ)充。

  3、教師總結(jié)幼兒園與小學(xué)的相同之處,指導(dǎo)幼兒與聽課教師互動(dòng),增加幼兒自己的信息量。

  師:“大家馬上就要上小學(xué)了,小學(xué)的老師和幼兒園的老師一樣,都希望我們健康快樂的成長(zhǎng)。今天來(lái)了許多老師,那我們?nèi)?wèn)問(wèn)她們對(duì)我們有什么更好的建議呢?”

  4、幼兒講述自己得到的建議。

  三、整理小書包。

  師:“下課鈴聲就要響了,讓我們像小學(xué)生一樣去整理好自己的小書包,背上小書包跟王老師一塊走出活動(dòng)室。”

大班美術(shù)教案 篇7

  活動(dòng)意圖:

  幼兒對(duì)人物組成部分的畫法已有一定認(rèn)識(shí),但是通過(guò)在折過(guò)的紙上畫出人物,還從未嘗試,所以開展了這次活動(dòng)《滑稽的小人》。讓幼兒在折疊過(guò)的紙上畫人物,并連接,使小人的某個(gè)部位變長(zhǎng),創(chuàng)造出一個(gè)滑稽的小人,培養(yǎng)幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中遵守游戲規(guī)則的意識(shí)。感受畫畫的快樂。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、探究小人變長(zhǎng)與紙的折疊關(guān)系。

  2、在繪畫過(guò)程中感受學(xué)習(xí)的樂趣。

  3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  記號(hào)筆、范例、未折疊的紙片、折疊的紙片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、畫一畫

  理解頂天立地的意思,在未折疊的紙上學(xué)畫“頂天立地”的小人。

  1、你們會(huì)畫畫嗎?會(huì)畫些什么?

  2、畫一個(gè)頂天立地的人,想一想,什么是頂天立地?

  3、用什么頂?shù)教?那用什么踩地?/p>

  4、你覺得它是不是一個(gè)頂天立地的小人?為什么?

  5、頂天立地在紙上是要大大的頭畫在紙的最上面,腳要穩(wěn)穩(wěn)的踩在最下面。

  6、拿一張紅色的紙,畫一個(gè)豎的小人。

  7、上面的小人都頂天立地嗎?他們的頭有沒有頂天,腳有沒有在地上。

  二、變一變

  嘗試在折疊的紙上畫“頂天立地”的小人,感受小人結(jié)構(gòu)部位的變化。

  1、不能打開折疊的地方;畫頂天立地的小人。

  2、畫好后打開,你的小人怎么了?什么地方被分開了?

  3、為什么他們斷的地方不一樣?折起來(lái)的地方有什么?(折痕)

  4、你的折痕在哪里?折痕處發(fā)生了什么變化?

  5、有折痕的地方就是小人斷掉的地方。

  6、將斷開的小人連起來(lái),提問(wèn):小人怎么樣了?

  用什么方法讓它長(zhǎng)高了?(把分開的地方連起來(lái))

  7、幼兒操作并展示。

  三、玩一玩

  再次嘗試畫滑稽小人,感受學(xué)習(xí)的樂趣。

  1、你想讓滑稽的'小人哪個(gè)部位分開來(lái),變得更長(zhǎng)?想把變長(zhǎng)處畫在折痕線上。

  2、幼兒操作,感知不同作品。

  活動(dòng)延伸:

  如果把紙橫過(guò)來(lái)畫、斜著畫、多折幾次畫,小人會(huì)怎樣變化?回去和爸爸媽媽一起畫一畫,觀察觀察。

  活動(dòng)反思:

  一個(gè)教學(xué)活動(dòng)的好壞,其目標(biāo)的設(shè)定是活動(dòng)的關(guān)鍵。通過(guò)本次活動(dòng),幼兒感受到了小人的滑稽,理解了什么是頂天立地。了解了小人結(jié)構(gòu)部位的變長(zhǎng)與紙的折疊方法的關(guān)系。教師與幼兒的交流方式應(yīng)該多樣化,不能簡(jiǎn)單的一問(wèn)一答的方式。這樣幼兒在繪畫過(guò)程中才能感受到學(xué)習(xí)的樂趣。

大班美術(shù)教案 篇8

  【設(shè)計(jì)意圖】

  在幼兒園的美術(shù)教學(xué)中,我們的幼兒是怎樣體驗(yàn)行為藝術(shù)的呢?大班美術(shù)活動(dòng)《特別的我》是一節(jié)引導(dǎo)幼兒初步體驗(yàn)行為藝術(shù)的課例,活動(dòng)旨在引導(dǎo)幼兒合作完成人體動(dòng)態(tài)的描畫以及對(duì)人體的裝飾,讓幼兒體驗(yàn)合作的快樂,并了解美就在我們的身邊,它來(lái)源于我們的生活。

  因?yàn)槊恳晃挥變憾际欠浅L貏e的個(gè)體,他們的所思所想,都會(huì)通過(guò)行為表達(dá)出來(lái),在本節(jié)活動(dòng)中我按照動(dòng)作體驗(yàn)――線條勾畫――欣賞裝飾――合作創(chuàng)作――跳舞歡慶的順序,讓孩子從動(dòng)作體驗(yàn)開始,以動(dòng)作表達(dá)結(jié)束的方式,通過(guò)做一做、畫一畫、看一看、說(shuō)一說(shuō),讓孩子們?cè)谝魳返陌殡S下自由舞蹈,大膽創(chuàng)作,群體合作,共同完成大幅的動(dòng)態(tài)人物繪畫作品,通過(guò)行為來(lái)體驗(yàn)藝術(shù),在游戲的情境中收獲快樂。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、幼兒合作完成人體動(dòng)態(tài)的描畫和人體的.裝飾。

  2、在活動(dòng)中請(qǐng)幼兒體驗(yàn)合作的快樂。

  3、使幼兒了解到美就在我們的身邊,它來(lái)源于我們的生活。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  音樂帶、半開紙7張、水彩筆、油畫棒、水粉、毛刷、抹布、水桶、標(biāo)志、范畫、工作服、將幼兒分7組

  【重點(diǎn)難點(diǎn)】

  分組合作描畫不同人體動(dòng)態(tài)。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1.欣賞范畫,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣:小朋友仔細(xì)觀察,這張畫有什么特別的地方?你們想不想畫一張?zhí)貏e的畫?

  2.游戲《木頭人》。交代規(guī)則:首先,咱們做一個(gè)木頭人的游戲,女孩子全體起立到前面來(lái),聽到音樂,做各種各樣優(yōu)美的動(dòng)作,音樂一停你就得變成一個(gè)美麗的木頭人。 (發(fā)標(biāo)志)男孩子全體起立到前面來(lái),游戲規(guī)則是聽到音樂,做有趣的、可笑的動(dòng)作,音樂一停你就得變成一個(gè)有趣、可笑的木頭人。

  3.教師示范。小朋友的動(dòng)作都很特別,用什么辦法能把咱們的動(dòng)作留下來(lái)呢?某某小朋友到前面來(lái),請(qǐng)你擺出一個(gè)特別的動(dòng)作請(qǐng)大家欣賞,教師描畫出該幼兒的體態(tài)。

  4.討論:請(qǐng)7位身上有標(biāo)志的小朋友上前擺各種各樣的動(dòng)作(站姿或臥姿)。大家共同分析7位小朋友的動(dòng)作能不能畫在紙上,將個(gè)別動(dòng)作稍做改動(dòng)。

  5.幼兒分7組,合作完成人體姿態(tài)的描畫。

  6.游戲《找信》。每組幼兒共同解讀密信,分析信件中的藝術(shù)表現(xiàn)方式,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。

  7.幼兒自由創(chuàng)作:運(yùn)用線條,圖案或者色彩裝飾人體并為畫面涂底色。

  8.欣賞作品:請(qǐng)幼兒談一談,哪一組作品中人物的動(dòng)作清晰,色彩鮮艷,人體裝飾的非常有特點(diǎn)。

  9.結(jié)束部分:歡慶舞。師生在音樂伴隨下自由舞蹈,展示自我獨(dú)特魅力。

  【活動(dòng)反思】

  大班美術(shù)活動(dòng)《特別的我》在進(jìn)行中,教師首先請(qǐng)幼兒玩游戲《木頭人》,在不同風(fēng)格的音樂中,引導(dǎo)幼兒大膽的表現(xiàn)出自己的肢體語(yǔ)言:如:女孩子優(yōu)美舒展的動(dòng)作和男孩子陽(yáng)剛的動(dòng)作,展示不同動(dòng)作的魅力。藝術(shù)是相通的,音樂帶給幼兒創(chuàng)作的靈感,音樂讓幼兒放飛心靈。然后7名小模特?cái)[出不同的姿態(tài),其余幼兒分組進(jìn)行人體形態(tài)的描畫:有的畫頭部,有的畫肢體,孩子們都快樂的忙碌著,沉浸在集體的創(chuàng)作中。美術(shù)創(chuàng)作欣賞是十分重要的環(huán)節(jié),教師首先請(qǐng)幼兒的欣賞大幅作品,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望,點(diǎn)燃想象的火花,啟發(fā)幼兒大膽,自由的運(yùn)用線條、圖案和色彩去裝飾畫面;在結(jié)束環(huán)節(jié),幼兒欣賞同伴的作品,共同分析各組的人物動(dòng)態(tài)在是否清晰,裝飾的圖案是否完整,運(yùn)用的色彩是否干凈、漂亮。最后的歡慶舞讓孩子的成就感達(dá)到高潮,將藝術(shù)創(chuàng)作中的興奮給予淋漓盡致的釋放。

  在短短的35分鐘內(nèi),孩子們?cè)谝魳泛臀璧傅牡陌殡S下,充分利用多種材料,大膽的創(chuàng)作,齊心協(xié)力共同完成了7張色彩鮮艷,風(fēng)格迥異,視覺效果強(qiáng)烈的巨幅作品。通過(guò)自身行為體驗(yàn)藝術(shù),在游戲的情境中收獲到快樂,體驗(yàn)自豪感和成就感,分享成功的經(jīng)驗(yàn)。

大班美術(shù)教案 篇9

  詳細(xì)活動(dòng)目標(biāo):

  1、發(fā)展孩子的想象力和創(chuàng)造力,能夠大膽地設(shè)計(jì)未來(lái)的房子。

  2、提高整體構(gòu)圖的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、楊景芝老師教繪畫光盤。

  2、讓孩子觀察生活中的房子的特點(diǎn)并想象未來(lái)的房子是什么樣的。

  3、教師畫的范例5幅。

  3、每人一支水彩筆和一張A4紙。

  重難點(diǎn):

  引導(dǎo)幼兒想象和表現(xiàn)未來(lái)的房子。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、和幼兒建立良好積極的互動(dòng)關(guān)系

  小朋友好!今天高老師給小朋友上課,開心不開心?小朋友看后面那么多客人老師來(lái)看小朋友上課了,我們一起給客人老師打個(gè)招呼吧:客人老師好!二、今天高老師給小朋友帶來(lái)一段錄像,想不想看?(觀看楊景芝教畫畫光碟)。

  提問(wèn):你看到了什么?(房子)。

  1、幫助孩子梳理房子的元

  素有哪些:你看到了什么樣的房子?房子上都有什么?(門,窗、墻、房頂?shù)龋。孩子回答時(shí),給予回應(yīng):房子都有門—都有什么的門?—是的,房子必須有門,有門人才可以出入自由?還有什么?為什么房子要有窗戶?-----——(都有窗)是的,房子還得有窗,有了窗戶就可以采光、可以通風(fēng)、可以看見外面的風(fēng)景;——(畫出來(lái))房頂——你都見過(guò)什么樣的房頂?圓頂?shù)摹⒎巾數(shù)、尖頂(shù)?----為什么房頂要有這么多的樣式呢?——可以美化環(huán)境、不同的風(fēng)格給人不同的美感!讓人感覺城市的美麗!

  2、了解房子的功用,激發(fā)幼兒的發(fā)散思維:提問(wèn):我們?nèi)硕甲≡诜孔永铮敲捶孔佑惺裁从媚?——讓我們不冷,給我們遮風(fēng)擋雨,住在里面很舒服。是啊,房子就是我們的家,我們每個(gè)人都想住在舒適的房子里,可是,有的房子遇到洪水,遇到地震時(shí)就倒塌了。我們看看老師畫的《未來(lái)的'房子》是什么樣的。(欣賞)你們想一想除了這幾種未來(lái)的房子,你們還想造什么樣的房子呢?三、幼兒作畫,教師巡視指導(dǎo)

  3、幼兒畫畫,教師巡視指導(dǎo):重點(diǎn)觀察構(gòu)圖的大小,適時(shí)給予指導(dǎo)。觀察幼兒的時(shí)間分配,提醒慢的幼兒畫快一點(diǎn)。

  4、作業(yè)展示,個(gè)人講解,互相欣賞。

  5、講評(píng):選擇構(gòu)圖好的,線條多變的,豐富的,引導(dǎo)幼兒用自己的視覺給予點(diǎn)評(píng)。培養(yǎng)幼兒的審美能力。

大班美術(shù)教案 篇10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受、梳理大自然的美麗和神奇。

  2、能把熟知的大自然某些事物,大膽的運(yùn)用水粉畫美術(shù)方式表現(xiàn)出來(lái),進(jìn)一步提高繪畫興趣和審美意識(shí)。

  3、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

  4、感受作品的美感。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  1、感受、梳理大自然的美麗和神奇,熱愛大自然。

  2、能夠大膽的運(yùn)用水粉畫方式表現(xiàn)大自然的美。

  3、運(yùn)用水粉方式表現(xiàn)大自然美的同時(shí),能從他人的作品中學(xué)習(xí)對(duì)自己有用的經(jīng)驗(yàn)并學(xué)會(huì)正確的評(píng)價(jià)自己及他人的作品。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  材料:事先對(duì)大自然有大體的.了解,部分動(dòng)植物的圖片、棉棒若干、水粉紙、調(diào)色盤、水粉顏料、小抹布等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、回憶答自然的美麗和神奇,引發(fā)作畫興趣。

  我首先提出問(wèn)題:“孩子們,你們了解的大自然是什么樣子的?”孩子們的回答是:“有許多的植物和動(dòng)物……”我提議:我們一起把看到的、喜歡的大自然的事物用多彩的水粉畫出來(lái),好不好?”我的提議得到了孩子們的認(rèn)可,繪畫的欲望立刻被調(diào)動(dòng)了起來(lái)。

  二、發(fā)放材料鼓勵(lì)幼兒大膽用水粉進(jìn)行繪畫,提高想象力和創(chuàng)造力。

  1、出示教師作品,引導(dǎo)幼兒觀察水粉畫簡(jiǎn)單的繪畫方法。

  2、講述繪畫的具體要求:姿勢(shì)及衛(wèi)生等等。

  3、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫

  在整個(gè)繪畫創(chuàng)作過(guò)程中,我充當(dāng)?shù)氖且粋(gè)參與者、引導(dǎo)者、支持者的多重角色。幼兒依據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)來(lái)選擇繪畫內(nèi)容,通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)繪畫讓幼兒通過(guò)對(duì)事物的觀察大膽表現(xiàn),從而幼兒想象力、觀察力都有很大提高。幼兒親身在感受和體驗(yàn)水粉繪畫的過(guò)程中,水粉繪畫的技巧同樣有所提高。

  三、交流欣賞作品

  這個(gè)環(huán)節(jié)中,首先通過(guò)幼兒展示自己的畫,自我講述所畫的內(nèi)容,讓幼兒彼此之間進(jìn)行交流、分享體驗(yàn)成功感。在幼兒交流過(guò)程中,教師有針對(duì)性的選材、構(gòu)圖、線條、情感幾方面進(jìn)行評(píng)價(jià),豐富幼兒的認(rèn)識(shí),提升經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)延伸:

  將孩子們的繪畫作品擺放在走廊里,供家長(zhǎng)及幼兒參觀欣賞,促進(jìn)家園合作。

  活動(dòng)反思:

  在本次藝術(shù)活動(dòng)中,我充分尊重孩子的生活和活動(dòng),選取孩子熟悉的活動(dòng)作為操作的內(nèi)容,使活動(dòng)自然拓展、延伸。充分調(diào)動(dòng)幼兒主動(dòng)、積極的參與活動(dòng),為每一名幼兒都提供了參與的機(jī)會(huì);顒(dòng)中,幼兒帶著愉快的情感體驗(yàn)參與創(chuàng)作,作品生動(dòng)鮮活。在活動(dòng)中,我注重兼顧群體需要與個(gè)別差異,關(guān)注每一個(gè)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)與反應(yīng),并對(duì)不同水平的幼兒及時(shí)給予鼓勵(lì)與引導(dǎo),努力使每一個(gè)幼兒都獲得成功體驗(yàn),并在活動(dòng)的過(guò)程中獲得新的發(fā)展。活動(dòng)整體效果很好。

  小百科:水粉屬于水彩中特殊的一種,即不透明水彩顏料。由于廉價(jià),易學(xué)易用,常用于初學(xué)者學(xué)習(xí)色彩畫的入門畫材,其用法模擬油畫技法或水彩技法。

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