【精選】活動(dòng)方案5篇
為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量，預(yù)先制定方案是必不可少的，方案是在案前得出的方法計(jì)劃。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編收集整理的活動(dòng)方案5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
活動(dòng)方案 篇1
活動(dòng)策劃原則:
1、活動(dòng)主旨要健康向上，有一定的意義延伸，為完善企業(yè)文化奠定基礎(chǔ)。
2、將每月的第三個(gè)周末固定為活動(dòng)日，讓集體活動(dòng)潛移默化到每位員工的生活。
3、優(yōu)化資源，合理安排，主張以最少的費(fèi)用取得最大的效果。
4、活動(dòng)設(shè)定均為集體項(xiàng)目，每人都能參與，塑造集體榮譽(yù)感，鍛煉團(tuán)隊(duì)凝聚力。
5、活動(dòng)本身易操作，難度適中，活動(dòng)內(nèi)容耳熟能詳，不會(huì)對(duì)個(gè)人工作造成負(fù)擔(dān)。
一、活動(dòng)分類說明：
根據(jù)支行領(lǐng)導(dǎo)指示，為緩減員工工作壓力，提升團(tuán)隊(duì)的凝聚力和戰(zhàn)斗力，促進(jìn)員工交流，豐富業(yè)余生活，為進(jìn)一步完善企業(yè)文化奠定基礎(chǔ)，利民支行團(tuán)支部策劃各類活動(dòng)方案供參考。 活動(dòng)分類以月度和季度為單位: 活動(dòng)時(shí)間安排：
二、活動(dòng)具體內(nèi)容解析：
3月：活動(dòng)名稱-籃球比賽
活動(dòng)作用：籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)是團(tuán)隊(duì)合作的最佳體現(xiàn)，能夠進(jìn)一步磨合員工間的默契度和配合能力，在競(jìng)技過程中鍛煉團(tuán)隊(duì)凝聚力，同時(shí)場(chǎng)地眾多，規(guī)則熟悉，可操作性強(qiáng)。
活動(dòng)形式：建議3人或4人賽制，男女混搭，根據(jù)總?cè)藬?shù)分幾大小組，抽簽比賽，得分最高的晉級(jí)，若遇到平分，可用定點(diǎn)投籃充當(dāng)復(fù)賽，最終角逐冠軍各1組，亞軍各2組，給予一定物質(zhì)獎(jiǎng)品。
活動(dòng)周期：活動(dòng)時(shí)間半天。
費(fèi)用預(yù)估：籃球2個(gè)，場(chǎng)地租金，獎(jiǎng)品購(gòu)買，飲用水 備注：可選擇室外籃球場(chǎng)減少場(chǎng)地費(fèi)用。
4月：活動(dòng)名稱-春季-趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)
活動(dòng)作用及優(yōu)勢(shì)：在學(xué)校，每年4月是固定舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)間，體育比賽可以激發(fā)出強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)精神和凝聚力，趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)的`定位也是如此，通過一些小而有趣的比賽項(xiàng)目，輕松快樂的讓每個(gè)員工融入集體，親密的團(tuán)隊(duì)配合，具有與拓展訓(xùn)練一樣的效果。
活動(dòng)形式：運(yùn)動(dòng)會(huì)內(nèi)容分為綁腿賽龍舟、跳大繩、接力賽、拔河等團(tuán)體項(xiàng)目，抽簽決定分組，打散部門差異，增加了解和配合能力，以全新團(tuán)隊(duì)形式出現(xiàn)，每項(xiàng)比賽均準(zhǔn)備預(yù)賽和決賽，獲勝團(tuán)隊(duì)分發(fā)小禮品。
活動(dòng)周期：準(zhǔn)備期1周，正式活動(dòng)半天。 費(fèi)用預(yù)估：場(chǎng)地費(fèi)，小獎(jiǎng)品購(gòu)買，比賽道具購(gòu)買
5月：活動(dòng)名稱-羽毛球比賽
活動(dòng)作用及優(yōu)勢(shì)：小球類的體育項(xiàng)目競(jìng)技性強(qiáng)，對(duì)個(gè)人技巧及運(yùn)動(dòng)天賦要求高，一方面可以展示員工的才能，另一方面也可以調(diào)動(dòng)員工體育鍛煉的積極性，活動(dòng)可操作性強(qiáng)。
活動(dòng)形式：不上班的所有員工默認(rèn)參加，采取淘汰制，分為單打及男女混合，抽簽決定對(duì)手，最終角逐冠軍各1名，亞軍各2名，給予一定物質(zhì)獎(jiǎng)品。 活動(dòng)周期：準(zhǔn)備期1周，正式活動(dòng)半天。
費(fèi)用預(yù)估：運(yùn)動(dòng)器材補(bǔ)充，獎(jiǎng)品購(gòu)買，場(chǎng)地費(fèi)用
6月：活動(dòng)名稱-公益活動(dòng)-“利民之星志愿者”
活動(dòng)作用及優(yōu)勢(shì)：?jiǎn)拘褑T工感恩回報(bào)的心態(tài)，樹立企業(yè)正面形象，進(jìn)一步強(qiáng)化企業(yè)文化的精神核心，增強(qiáng)每個(gè)人的社會(huì)責(zé)任感，可與行業(yè)媒體一同合作，互惠互贏。
活動(dòng)形式：可聯(lián)系sos兒童村、孤兒院、敬老院等愛心機(jī)構(gòu)，組織慰問活動(dòng)，募捐可行的必需品。
活動(dòng)周期：準(zhǔn)備期1周，正式活動(dòng)半天。
費(fèi)用預(yù)估：以義工形式或舊物募捐
備注：可能會(huì)產(chǎn)生一些募捐物品的購(gòu)買費(fèi)用，有之前去sos兒童村的經(jīng)驗(yàn)可借鑒。
7月：活動(dòng)名稱-夏日消夏之旅
活動(dòng)作用及優(yōu)勢(shì)：夏季天氣炎熱，集體組織去廬山活動(dòng)不僅可以避暑，還可在短途旅行過程中增進(jìn)員工之間感情，不一樣的活動(dòng)體驗(yàn)，讓員工對(duì)利民支行這個(gè)大家庭更有依戀更有凝聚力。
活動(dòng)形式：挑選周五下午出發(fā)周日下午返回，地點(diǎn)為廬山，提前預(yù)定住宿，活動(dòng)行程可安排篝火晚會(huì)，集體游戲，景點(diǎn)游、登山比賽等。 活動(dòng)周期：準(zhǔn)備期1周，正式活動(dòng)2天。
費(fèi)用預(yù)估：交通費(fèi)，住宿費(fèi)，餐飲費(fèi)，小獎(jiǎng)品購(gòu)買，門票費(fèi)
8月：活動(dòng)名稱-微型情景劇比賽
活動(dòng)作用及優(yōu)勢(shì)：以微型情景模擬的形式講述銷售在工作過程中的趣事及見聞，展示自己的銷售技巧、口才及個(gè)人魅力，也讓其他同事進(jìn)一步了解客戶經(jīng)理的工作情況。
活動(dòng)形式：客戶經(jīng)理分為小組表演，每個(gè)團(tuán)隊(duì)必須出演1場(chǎng)次，客戶經(jīng)理必須擔(dān)當(dāng)情景劇主角，其他角色可請(qǐng)其他部門同事客串，團(tuán)隊(duì)之間亦可合作演出，由其他部門同事?lián)?dāng)觀眾及評(píng)委，最后評(píng)選出一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，給予一定物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
活動(dòng)周期：準(zhǔn)備期1周，正式活動(dòng)1天。
9月：活動(dòng)名稱-攝影比賽
活動(dòng)作用及優(yōu)勢(shì)：展示每個(gè)員工不同的審美觀點(diǎn)，記錄在利民支行工作的點(diǎn)滴瞬間，保留價(jià)值高，宜操作，成本低，所有員工可同時(shí)參與。
活動(dòng)形式：需拍攝與主題相關(guān)的照片1副，每幅作品要附帶一段文字講解，分初選及復(fù)選2個(gè)階段，最終評(píng)選出一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)3名，給予一定物質(zhì)獎(jiǎng)品。獲獎(jiǎng)?wù)掌瑳_洗放大，整理成冊(cè)，永久保留。
活動(dòng)周期：2周。
10月：活動(dòng)名稱-棋類比賽
活動(dòng)作用及優(yōu)勢(shì)：益智類小游戲，無需租賃場(chǎng)地及特殊道具，成本低，靈活性強(qiáng)，增進(jìn)員工交流，勞逸結(jié)合的第一首選。
活動(dòng)形式：棋類比賽可劃分為圍棋、跳棋、象棋、五子棋四個(gè)種類，員工自由報(bào)名，每人必須參加1類比賽，同1人最多參加2類，執(zhí)行淘汰賽，最后每一個(gè)種類評(píng)選出第1名和第2名，給予一定物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)�？稍谙掳嗲昂筮M(jìn)行活動(dòng)。 活動(dòng)周期：預(yù)估2周。 費(fèi)用預(yù)估：比賽道具，獎(jiǎng)品購(gòu)買
11月：活動(dòng)名稱-趣味知識(shí)競(jìng)賽
活動(dòng)作用及優(yōu)勢(shì)：通過競(jìng)賽的方式讓員工深入了解南昌銀行各項(xiàng)制度辦及操作規(guī)程，激發(fā)學(xué)習(xí)樂趣，營(yíng)造培訓(xùn)活躍氣氛。
活動(dòng)形式：由財(cái)會(huì)部、綜合部策劃考題，考題內(nèi)容可分為實(shí)際操作、知識(shí)問答、生活小常識(shí)等等，根據(jù)參賽總?cè)藬?shù)分小組搶答，答題最多的小組獲勝，給以預(yù)定物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
活動(dòng)周期：準(zhǔn)備期1周，正式活動(dòng)半天。
12月：活動(dòng)名稱-卡拉ok比賽
活動(dòng)作用及優(yōu)勢(shì)：展示員工才藝，促進(jìn)員工交流，可與年會(huì)同時(shí)進(jìn)行，節(jié)省場(chǎng)地費(fèi)用，活躍氣氛。
活動(dòng)形式：分獨(dú)唱及男女對(duì)唱兩類比賽，中層干部充當(dāng)評(píng)委，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行細(xì)分，同時(shí)有觀眾投票，評(píng)委不直接參加比賽，可以當(dāng)作現(xiàn)場(chǎng)嘉賓助興演唱，設(shè)立最佳唱功獎(jiǎng)，最佳人氣獎(jiǎng)，最佳臺(tái)風(fēng)獎(jiǎng)，最佳組合獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)，給予一定物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
活動(dòng)周期：準(zhǔn)備期1周，正式比賽半天。 費(fèi)用預(yù)估：場(chǎng)地費(fèi)，獎(jiǎng)品，比賽其他物料購(gòu)買
以下三大類活動(dòng)主要針對(duì)公司部個(gè)人部，既可與日常培訓(xùn)結(jié)合起來，也作為獨(dú)立活動(dòng)進(jìn)行。
參與成員主要為全體客戶經(jīng)理，每個(gè)活動(dòng)均可以邀請(qǐng)其他部門的同事助陣充當(dāng)外援，在活動(dòng)過程中進(jìn)一步交流，切磋技藝，融合部門與部門之間的合作關(guān)系，對(duì)工作以及溝通都具有非常顯著的效果。
具體活動(dòng)內(nèi)容-微型情景劇比賽 、“鐵齒銅牙”辯論賽 三：活動(dòng)小建議
制作統(tǒng)一標(biāo)識(shí)的小配：制作帶有“南昌銀行”logo字樣的胸貼、徽章、帽子，t恤，集體出行佩戴，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)概念，便于識(shí)別。
小禮品 情誼深
購(gòu)買物美價(jià)廉的小禮品作為每次活動(dòng)的獎(jiǎng)勵(lì)，在精神體驗(yàn)的同時(shí)也有物質(zhì)收獲，更進(jìn)一步鼓勵(lì)參與活動(dòng)的積極性。
積石成山 潛移默化
每一項(xiàng)活動(dòng)的精神核心及目均是為企業(yè)文化做鋪墊，不知不覺中灌輸南昌銀行的企業(yè)理念，堅(jiān)持不斷的累積，將成為南昌銀行企業(yè)文化獨(dú)特的風(fēng)景線。
活動(dòng)方案 篇2
�。兀貙W(xué)院“團(tuán)支部建設(shè)月”活動(dòng)——籃球賽方案
為團(tuán)結(jié)同學(xué)，豐富同學(xué)們的課余文化生活，活躍學(xué)校氣氛，增強(qiáng)學(xué)生體育鍛煉意識(shí)，提高身體素質(zhì)，培養(yǎng)積極向上的進(jìn)取精神，致力于打造成一個(gè)真正屬于ＸＸ學(xué)院所有熱愛籃球，鐘情籃球的球迷的節(jié)日，致力于打造一個(gè)互相交流，互相學(xué)習(xí)的.平臺(tái)，體育部計(jì)劃將本學(xué)期四月舉辦“團(tuán)支部建設(shè)月”籃球賽。通過籃球賽使我學(xué)院充滿團(tuán)結(jié)友愛的氣氛，共建和諧團(tuán)結(jié)的ＸＸ學(xué)院。
一、 活動(dòng)主題：弘揚(yáng)ＸＸ學(xué)院精神，構(gòu)建和諧團(tuán)結(jié)的ＸＸ學(xué)院；
二、 活動(dòng)對(duì)象：ＸＸ學(xué)院各專業(yè)全體同學(xué)；
三、 活動(dòng)時(shí)間：4月3日——4月14日
四、 活動(dòng)地點(diǎn)：長(zhǎng)崗校區(qū)籃球場(chǎng)
五、 主辦單位：
�。兀貙W(xué)院團(tuán)委、ＸＸ學(xué)院學(xué)生會(huì)
六、 承辦單位：
�。兀貙W(xué)院學(xué)生會(huì)體育部、ＸＸ學(xué)院籃球協(xié)會(huì)
七、 活動(dòng)內(nèi)容：
1、報(bào)名細(xì)則：
�、賲⒓訂挝唬海兀貙W(xué)院各專業(yè)05級(jí)學(xué)生，以8個(gè)專業(yè)為基本單位，分為男、女兩隊(duì)。
�、趨⒓淤Y格：凡我學(xué)院的20xx級(jí)學(xué)生，經(jīng)校醫(yī)檢查身體健康者。
�、蹍⒓尤藬�(shù)：每隊(duì)限報(bào)領(lǐng)隊(duì)1人（老師、學(xué)生均可）、隊(duì)員12人。
�、軋�(bào)名日期：各專業(yè)3月31日前報(bào)名，隊(duì)員名單必須于當(dāng)日上交學(xué)院學(xué)生會(huì)體育部，并由領(lǐng)隊(duì)抽簽。
⑤抽簽時(shí)間：地點(diǎn)：學(xué)生會(huì)辦公室。
⑥報(bào)名辦法：各專業(yè)參賽隊(duì)伍需交30元報(bào)名費(fèi)，作為本次比賽活動(dòng)的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。
2、比賽規(guī)則：
①比賽規(guī)則將基本參照國(guó)際籃聯(lián)籃球規(guī)則并根據(jù)實(shí)際情況做出一定改動(dòng)。
②比賽采用四節(jié)制，每節(jié)十分鐘，每節(jié)比賽結(jié)束有2分鐘休息時(shí)間，中場(chǎng)休息5分鐘，比賽過程中不停表。
�、勖抗�(jié)比賽全隊(duì)犯規(guī)次數(shù)達(dá)四次則開始罰球，隊(duì)員犯規(guī)滿五次則罰退場(chǎng)。
�、鼙荣愒诘谝弧⒌谌�(jié)跳球，其他節(jié)次中有爭(zhēng)球情況的輪流換發(fā)球。
3、注意事項(xiàng)：
�、俦敬伪荣愂且詧F(tuán)結(jié)進(jìn)取、友誼第一為目的。尊重裁判；凡在比賽中不服從裁判、打架或故意阻礙比賽進(jìn)行，經(jīng)勸說仍然不改的頑固者，一律取消該隊(duì)比賽資格。
�、诟麝�(duì)必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)指定比賽場(chǎng)地，有事者必須提前向舉辦單位說明，如無故遲到10分鐘，當(dāng)棄權(quán)處理，并判對(duì)方勝。
�、郾荣愱�(duì)員必須穿著統(tǒng)一隊(duì)服或顏色統(tǒng)一的比賽服裝，隊(duì)服背后必須印號(hào)碼，如兩隊(duì)服裝顏色相近，由兩隊(duì)協(xié)商并協(xié)調(diào)換成不同顏色的服裝。
④每場(chǎng)比賽各隊(duì)必須派一名協(xié)助人員，主要任務(wù)是協(xié)助裁判記錄、翻分與本隊(duì)的暫停、換人申請(qǐng)。
八、 賽程安排：
比賽分四組：A（A1、A2）、B（B1、B2）、C（C1、C2）、D（D1、D2）；在小組內(nèi)采取淘汰制進(jìn)行比賽，勝出者進(jìn)行半決賽；半決賽中勝出者參加決賽。
活動(dòng)方案 篇3
一、指導(dǎo)思想
為了進(jìn)一步落實(shí)上級(jí)部門和學(xué)校安全工作的要求，樹立安全第一的思想，為了進(jìn)一步樹立安全第一的思想，培養(yǎng)訓(xùn)練有素的應(yīng)急組織，提高應(yīng)急救援能力，預(yù)防學(xué)校在發(fā)生嚴(yán)重的突發(fā)危害事件時(shí)，學(xué)校能有組織、有秩序進(jìn)行疏散，最大限度的保護(hù)全體師生的人身安全。
二、演習(xí)目的
確實(shí)提高全體師生緊急疏散應(yīng)對(duì)能力，熟悉學(xué)校緊急疏散路線，檢查學(xué)校緊急疏散預(yù)案的可行性和全體師生協(xié)同情況，提高自我保護(hù)能力。
三、演習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組
總指揮（副校長(zhǎng)）
副總指揮
成員
四、演習(xí)目標(biāo)
要求全體師生接到緊急疏散指令后，在最短的時(shí)間內(nèi)，安全、有序、鎮(zhèn)定、快速地到達(dá)疏散集合地（學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)）。在整個(gè)疏散過程中做到師生配合默契、疏散路線清楚、組織有條不紊、人人各盡其責(zé)，確�；顒�(dòng)達(dá)到預(yù)期的效果。
五、演習(xí)安排
�。ㄒ唬┣捌跍�(zhǔn)備工作
1．開好緊急疏散領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議。明確演習(xí)的'目的和要求，并研究和確定疏散路線。
2.向全體同學(xué)宣傳演習(xí)意義、要求、注意事項(xiàng)等。（5月10日上午晨會(huì)）
3．召開好參與協(xié)助學(xué)生疏散的班長(zhǎng)、團(tuán)支部書記、疏散指揮人員的會(huì)議。明確在疏散時(shí)的分工及路線，分樓層落實(shí)負(fù)責(zé)人員。
4．活動(dòng)前有各班班長(zhǎng)告知同學(xué)演習(xí)的安排和疏散路線，目的是讓學(xué)生做到心中有數(shù)，避免產(chǎn)生不必要的恐慌，同時(shí)又保證緊急疏散演習(xí)實(shí)效。要求學(xué)生疏散下樓時(shí)要嚴(yán)肅、安靜、有序、快速，絕對(duì)不要打鬧、推搡（走樓梯，其他地點(diǎn)小跑步撤離，不要著急跑的過快，以防跌倒）。
（二）演習(xí)安排
1．20xx年5月12日上午9：00，學(xué)校廣播發(fā)出警報(bào)（張憲季老師負(fù)責(zé)），要求全體師生按照緊急疏散演習(xí)方案迅速到達(dá)學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)集合。同時(shí)要求參與協(xié)助學(xué)生疏散的老師迅速到位，各負(fù)其責(zé)。
2．各教室?guī)熒牭街噶詈笱杆俅蜷_教室前后門，離開教室到走廊。排成二路縱隊(duì)（無需按身高）。聽從班主任指揮，由班長(zhǎng)帶隊(duì)迅速有序的按規(guī)定路線撤離教室，到達(dá)田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)指定位置。撤離順序，班長(zhǎng)在前，團(tuán)支書在后，班主任在最后，并檢查教室內(nèi)無滯留人員后撤離。
3．全體學(xué)生按指揮快速通過。遇到樓梯下有學(xué)生正在通過時(shí)，不驚慌不擁擠，按“先到先通過；先下層，后上層”的順序撤離教學(xué)樓。
4．學(xué)生到達(dá)指定疏散集合地點(diǎn)后，按晨會(huì)位置每班兩列隊(duì)形站好，班長(zhǎng)和團(tuán)支書各負(fù)責(zé)清點(diǎn)一列隊(duì)伍人數(shù)，兩數(shù)相加后由班主任向各部負(fù)責(zé)德育工作的老師（國(guó)際部、普通部，潘曉雷老師；五十二中，姜曉眉老師）報(bào)告應(yīng)到人數(shù)和實(shí)到人數(shù)。
5．夏向榮主任總結(jié)點(diǎn)評(píng)本次演習(xí)相關(guān)情況、對(duì)全體師生進(jìn)行安全教育。
6．宣布演習(xí)結(jié)束，各班有秩序返回教室。
�。ㄈ┦枭㈨樞�、線路
1.各班在聽到疏散警報(bào)后，原則上按照下表疏散路線圖以最快的速度有序疏散，即哪個(gè)班先站好隊(duì)先到樓梯口哪個(gè)班先下；樓上班級(jí)下樓時(shí)如碰到樓下班級(jí)正在下樓，則先讓樓下班級(jí)先下。下樓過程中要堅(jiān)決服從指揮人員安排。
2.到達(dá)地面后，
從教學(xué)樓東梯下樓的班級(jí)，從生態(tài)廣場(chǎng)右側(cè)道路（靠1號(hào)學(xué)生公寓一側(cè)）道路經(jīng)過活動(dòng)中心大樓北側(cè)--鐵橋進(jìn)入田徑場(chǎng)。
從教學(xué)樓西梯下樓的班級(jí)，從生態(tài)廣場(chǎng)左側(cè)道路（面向活動(dòng)中心大樓）靠右經(jīng)過活動(dòng)中心大樓南側(cè)--排球場(chǎng)進(jìn)入田徑場(chǎng)。
從實(shí)驗(yàn)樓西梯下樓的班級(jí)，從生態(tài)廣場(chǎng)左側(cè)道路（面向活動(dòng)中心大樓）靠左經(jīng)過活動(dòng)中心大樓南側(cè)--排球場(chǎng)進(jìn)入田徑場(chǎng)。
五十二中學(xué)生沿看臺(tái)后的路線跑到操場(chǎng)的相應(yīng)位置。
（四）各演習(xí)職能小組及指揮人員安排
1.通信聯(lián)絡(luò)組
組長(zhǎng)組員（廣播音響）
主要職責(zé)：一旦聽到警報(bào)，應(yīng)立即報(bào)警110，并根據(jù)人員受傷害情況報(bào)120，同時(shí)上報(bào)校長(zhǎng)及上級(jí)相關(guān)單位。負(fù)責(zé)與疏散、救護(hù)各組聯(lián)絡(luò)，控制校園廣播，調(diào)動(dòng)有關(guān)人員到指定地點(diǎn)。
2.疏散引導(dǎo)組
組長(zhǎng)
組員、班主任
主要職責(zé)：當(dāng)警報(bào)拉響前到崗，警報(bào)響起后，組織指揮師生按預(yù)設(shè)的次序和通道，有序、迅速、安全撤離事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)。
樓層指揮（聽到警報(bào)后，指揮師生按原定線路有序疏散）:
樓層
樓層指揮（東）
樓層指揮（西）
地面指揮(撤離人員到達(dá)相應(yīng)位置時(shí)指導(dǎo)其按原定線路有序疏散)：
X（生態(tài)廣場(chǎng)，孫詒讓先生銅像處）、X（52中）、X（藝術(shù)樓前）、X（操場(chǎng)）
3.攝影組
組長(zhǎng)組員
主要職責(zé)：負(fù)責(zé)演習(xí)過程中的攝像工作，觀察疏散過程中存在的問題。
4.安全保障阻：
組長(zhǎng)
組員（若干）
主要職責(zé)：在事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)，如有受傷和被困人員，應(yīng)協(xié)助搶險(xiǎn)人員采取救助措施，及時(shí)現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)或移交120急救中心。
（五）疏散紀(jì)律要求
�、湃w師生聽到警報(bào)后要立即停下所有工作，馬上組織學(xué)生到教室外走廊集隊(duì)，班主任馬上到達(dá)班級(jí)。全體人員必須用最快的速度到達(dá)田徑場(chǎng)按班級(jí)列隊(duì)，并保持安靜。
⑵當(dāng)堂任課教師在各班疏散時(shí)要安排好離開教室的順序，不得一哄而起。
�、窃谑枭⒌倪^程中要有序排隊(duì)疏散，不得互相推拉擁擠，要服從指揮。下樓時(shí)所有學(xué)生靠右側(cè)下樓，在平地上慢跑疏散。班長(zhǎng)在隊(duì)伍前側(cè)帶領(lǐng)指揮，團(tuán)支書在隊(duì)伍后側(cè)押隊(duì)，班主任隨隊(duì)指揮。
⑷疏散時(shí)不得翻爬樓梯和欄桿，統(tǒng)一從樓梯疏散。
⑸到達(dá)田徑場(chǎng)后聽從張家強(qiáng)老師指揮，按晨會(huì)的隊(duì)形排好隊(duì)，并保持安靜，直到總指揮宣布演習(xí)結(jié)束后方可有序離開。
活動(dòng)方案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、利用幼兒園玩水池為幼兒提供玩水的機(jī)會(huì)，感知水的特點(diǎn)，鞏固對(duì)水的認(rèn)識(shí)。
2、引導(dǎo)幼兒用各種材料投放水中玩耍，感知不同物體的“沉”與“浮”現(xiàn)象。培養(yǎng)幼兒觀察、比較、歸納的能力。
3、讓幼兒感受水中發(fā)現(xiàn)的樂趣，產(chǎn)生愉悅的情感體驗(yàn)。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、自信、合作、交往的良好品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、提前幾天告訴幼兒星期×下午我們到“玩水池”玩水。老師、幼兒及家長(zhǎng)共同搜集玩水的材料。塑料制品：果奶瓶、塑料玩具、小水桶等；木制品：積木、樹枝、冰糕棍、樹葉等；紙制品：硬紙殼、皺紋紙、報(bào)紙、作業(yè)紙、紙盒等；泡沫制品以及小石塊、鵝卵石、小鐵塊等。并讓幼兒用塑料袋將材料裝好，作上標(biāo)記，放在玩具柜里。
2、活動(dòng)前，檢查水池的安全、衛(wèi)生。池底是否有異物，池水是否清潔，池水高度是否適當(dāng)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：感知物體的沉浮現(xiàn)象。
活動(dòng)過程
1、感覺游戲。
鼓勵(lì)幼兒同老師一起到水池玩水（個(gè)別膽小不愿到水池玩的幼兒暫不強(qiáng)求，允許他們?cè)谒剡呁妫Ｒ龑?dǎo)幼兒看看水中的小腳丫或涼鞋；試試用雙手捧水；體會(huì)把手掌平放在水中與手指插入水中的不同感覺；體驗(yàn)水中走路的感受。幫助幼兒回憶、再現(xiàn)過去所學(xué)知識(shí)，如：能看見水中的小腳丫，是因?yàn)樗该�、無色，捧著的水一會(huì)兒沒有了，是因?yàn)樗畷?huì)流動(dòng)等等；鼓勵(lì)幼兒說出自己的感受或發(fā)現(xiàn)，如：把手掌平放水中用的力比手指插入水中用的力更大，在水中走路比在地上走路慢。
2、聽覺游戲。
請(qǐng)幼兒將塑料袋里的材料一一投入水中。讓幼兒聽一聽、比一比不同材料投入水中聲音的大小；再試一試、聽一聽、比一比不同材料從高處、低處投入水中聲音的大小。幼兒反復(fù)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，相互討論，得出結(jié)論：從高處將材料投入水中比低處將材料投入水中聲音大，重的材料投入水中比輕的材料投入水中聲音大。讓幼兒閉眼想象：夏天的暴雨和秋雨（毛毛雨）打在水里的不同聲音；回憶的故事《咕咚來了》，想象木瓜掉在水中的聲音，理解小兔為什么會(huì)嚇得驚慌失措。
3、觀察、比較、歸納游戲。
觀察不同材料投入水中的沉浮現(xiàn)象；比較材料的輕、重、厚、�。桓兄牧系妮p、重、厚、薄和“沉”、“浮”的關(guān)系；歸納那類材料會(huì)沉于水中，那類材料會(huì)浮于水中。
4、觸覺游戲。
用手觸摸、感知那些材料吸水，那些材料不吸水；那些材料遇水會(huì)爛，那些材料遇水完好如初。
5、收拾整理材料。
請(qǐng)幼兒把水中的所有材料收集在塑料袋里，使水中無雜物。對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育一一保護(hù)水資源。
注意：在上述每一種游戲中，均讓幼兒充分討論、交流、合作。如相互提供材料，交流新發(fā)現(xiàn)等。以此提高幼兒的交往技能，體驗(yàn)分享的快樂，體驗(yàn)“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”的驚喜、樂趣。
活動(dòng)延伸
請(qǐng)幼兒把玩水材料帶回家，把今日的“水中的發(fā)現(xiàn)”告訴爸爸媽媽。請(qǐng)家長(zhǎng)作好記錄，次日交給老師。以便老師及時(shí)了解孩子“水中發(fā)現(xiàn)”的多與少、深與淺；了解孩子的表達(dá)能力；了解孩子對(duì)這種活動(dòng)方式的興趣及認(rèn)可程度；了解孩子某方面的個(gè)體差異，如聽覺、觸覺、記憶等。以便教師根據(jù)幼兒個(gè)體差異，采取不同的`教育策略，從中發(fā)現(xiàn)孩子們的興趣點(diǎn)，擴(kuò)散或?qū)ふ倚碌慕逃顒?dòng)內(nèi)容。
活動(dòng)點(diǎn)評(píng)
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》進(jìn)一步突出了讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的思想�！端械陌l(fā)現(xiàn)一一大班科學(xué)教育活動(dòng)》的設(shè)計(jì)，力求體現(xiàn)這一思想并遵循了幼兒學(xué)習(xí)的三個(gè)特點(diǎn)：
一是幼兒的學(xué)習(xí)受興趣和需求直接驅(qū)動(dòng)。玩水是幼兒感興趣的，所以，他們會(huì)積極投入、主動(dòng)探索、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)。在發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中獲得成功，充分體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣。
二是幼兒的學(xué)習(xí)以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)是感性的，具體的，形象的，需要用動(dòng)作和各種感觀來幫助思維。因此，給幼兒提供操作機(jī)會(huì)和調(diào)動(dòng)幼兒的各種感觀共同參與尤為重要。
三是由于個(gè)體差異，使每個(gè)幼兒都有自己的學(xué)習(xí)進(jìn)程，幼兒與幼兒間相互作用的學(xué)習(xí)方式，使孩子們樂意接受。同時(shí)，交往能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等均得到發(fā)展。
活動(dòng)方案 篇5
各縣市區(qū)教體局、xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院、市直學(xué)校：
為了推進(jìn)教育助學(xué)脫貧工作精準(zhǔn)化，根據(jù)上級(jí)有關(guān)精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)資助工作要求和我市教育助學(xué)脫貧工作實(shí)際需要，經(jīng)研究決定，在全市各級(jí)各類學(xué)校（幼兒園）開展教育助學(xué)脫貧20xx年暑期大走訪活動(dòng)�，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
一、走訪時(shí)間：20xx年暑假期間。
二、走訪對(duì)象：全市各級(jí)各類學(xué)校（幼兒園）建檔立卡貧困家庭學(xué)生（幼兒）家長(zhǎng)。
三、走訪形式與內(nèi)容：全市各級(jí)各類學(xué)校（幼兒園）組織教師及學(xué)校（幼兒園）工作人員以班級(jí)或年級(jí)為單位，進(jìn)入建檔立卡貧困家庭學(xué)生（幼兒）家中實(shí)地走訪，了解學(xué)生（幼兒）家庭情況，通報(bào)學(xué)生（幼兒）在校（園）學(xué)習(xí)情況及其他方面表現(xiàn)，聽取學(xué)生（幼兒）家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校（幼兒園）工作的意見與建議。走訪中，要注重宣傳建檔立卡貧困家庭學(xué)生（幼兒）資助政策，通報(bào)學(xué)生（幼兒）在校期間享受資助的項(xiàng)目及金額，查看受助項(xiàng)目及金額填入《扶貧手冊(cè)》是否準(zhǔn)確、完整；如填入信息不準(zhǔn)確、不完整或未填入，要當(dāng)即幫助學(xué)生（幼兒）家長(zhǎng)將受助項(xiàng)目及金額準(zhǔn)確、完整填入《扶貧手冊(cè)》。
四、有關(guān)要求：
1、教育助學(xué)脫貧暑期大走訪活動(dòng)是精準(zhǔn)扶貧工作的必然要求，是精準(zhǔn)識(shí)別、精準(zhǔn)資助的有效途徑，是宣傳教育助學(xué)脫貧政策、改進(jìn)工作作風(fēng)、提高工作成效的'基本形式。各縣市區(qū)教體局及所屬各級(jí)各類學(xué)校（幼兒園）、xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院、市直學(xué)校要高度重視，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，制定周密的實(shí)施方案，認(rèn)真做好走訪前的各項(xiàng)準(zhǔn)備，組織精干人員深入每一個(gè)建檔立卡貧困家庭學(xué)生（幼兒）的家中（xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院要對(duì)本市戶籍建檔立卡貧困家庭學(xué)生走訪做到全覆蓋），耐心細(xì)致地做好走訪工作；走訪人員要以尊重的態(tài)度與學(xué)生（幼兒）家庭成員平等交流，通俗易懂地宣傳有關(guān)政策，認(rèn)真解答學(xué)生（幼兒）家長(zhǎng)的問題，虛心聽取學(xué)生（幼兒）家庭成員對(duì)學(xué)校（幼兒園）工作的意見與建議，確保學(xué)生（幼兒）家長(zhǎng)知曉資助政策和自己孩子在校（園）享受的資助項(xiàng)目及金額，確保學(xué)生（幼兒）受助情況準(zhǔn)確完整填入《扶貧手冊(cè)》。走訪情況要逐戶填寫走訪記錄表（樣表見附1），并將錄入學(xué)生（幼兒）受助信息后的《扶貧手冊(cè)》拍照打印或復(fù)印連同走訪記錄表搜集整理由學(xué)校按年度、按年級(jí)及班級(jí)為單位存檔。
2、教育助學(xué)脫貧暑期大走訪活動(dòng)可與學(xué)校（幼兒園）正常家訪、學(xué)生（幼兒）資助“百千萬大走訪”活動(dòng)、義保機(jī)制宣傳活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，確保不漏一個(gè)建檔立卡貧困家庭學(xué)生（幼兒）。
3、各縣市區(qū)教體局要加強(qiáng)所屬各級(jí)各類學(xué)校（幼兒園）教育助學(xué)脫貧暑期大走訪活動(dòng)的督促檢查。各縣市區(qū)的各級(jí)各類學(xué)校（幼兒園）要將大走訪活動(dòng)實(shí)施方案和總結(jié)及走訪活動(dòng)統(tǒng)計(jì)表（樣表見附）報(bào)送本縣市區(qū)教體局，xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院及市直學(xué)校大走訪活動(dòng)實(shí)施方案和總結(jié)直接報(bào)送市教體局。各縣市區(qū)教體局、xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院、市直學(xué)校于8月底分別將走訪活動(dòng)統(tǒng)計(jì)表（樣表見附2、）連同活動(dòng)實(shí)施方案和總結(jié)報(bào)送市教體局“xx市教育扶貧工作群”
特此通知
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