大班社會教案[大全7篇]
作為一名老師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的大班社會教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
![大班社會教案[大全7篇]](/uploads/00/bdccb0b801.jpg)
大班社會教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、了解各種樂器的名稱幾演奏特點(diǎn)，知道它們會發(fā)出不同的聲音。
2、大膽嘗試各種樂器的演奏方法。
3、對用樂器演奏各種音樂產(chǎn)生興趣，喜歡欣賞音樂。
活動準(zhǔn)備：
各種樂器若干；幼兒打擊樂器若干。
活動過程：
一、欣賞樂曲《鐘表店》導(dǎo)入。
幼兒完整欣賞樂曲一遍。
提問：你們剛才聽到的是什么？音樂是怎樣來的？
告訴幼兒音樂是用各種樂器演奏后錄制合成的。
二、初步認(rèn)識各種各樣的樂器。
1、你知道這是什么樂器嗎？鋼琴被稱為樂器之王，它是什么樣的？里面又是什么樣的？
2、它是怎樣發(fā)出聲音的呢？教師示范彈奏一段音樂或請一位幼兒上來演奏。
3、讓幼兒觀察桌上各種樂器，請幼兒熱一一辨認(rèn)，教師嘗試彈奏樂器或讓個別幼兒上來觸摸、彈奏某些樂器。
三、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書，了解幾種常見的樂器。
1、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書，說說：畫面上有哪些樂器？你知道是怎樣演奏這些樂器的嗎？
2、教師小結(jié)：樂器有民族和西洋樂器之分，民族樂器是演奏民族音樂的，它們大多數(shù)是管弦樂器，西洋樂器是演奏西洋音樂時常用的，它們多數(shù)是琴鍵樂器，但是，無論是什么樂器，只要合理地運(yùn)用，都會彈奏出悅耳的音樂，都可以給我們帶來快樂和滿足。
因?yàn)槭切蕾p各種各樣的.樂器，我覺得單單用眼睛看圖片太籠統(tǒng)了，雖然沒有讓孩子親眼見識每種樂器的條件，但是我可以讓他們聽聽這些樂器美妙的聲音�。∷�，整節(jié)課，我用用優(yōu)美的音樂貫穿始終，給孩子以美的享受。
活動中我發(fā)現(xiàn)孩子們對樂器、音樂很感興趣，我想通過本次活動，孩子們對音樂的熱愛一定會得到良好的熏陶與發(fā)展。
大班社會教案 篇2
活動目標(biāo)：
1.了解圖書館的功能，知道圖書館是一個收集、、保存、借閱圖書的地方。
2.知道在圖書館借閱圖書的規(guī)則，養(yǎng)成愛看書、愛護(hù)書的好習(xí)慣。
3.了解借閱圖書的流程，體驗(yàn)借閱圖書游戲的樂趣。
活動目標(biāo)：
1.圖書館ppt、錄像、投影儀;教學(xué)圖示記錄卡。
2.“愛護(hù)圖書”操作卡、勾線筆人手一份。
3.“圖書館”場景布置。
活動過程：
(-)了解圖書館的功能，知道圖書館是收集、、保存、借閱圖書的地方。
1.圖片導(dǎo)入，引發(fā)興趣。
(1)這是什么地方?你們?nèi)ミ^圖書館嗎?
(2)你去圖書館干什么?
(3)圖書館里有什么呢?
2.觀看圖書館錄像，了解圖書館內(nèi)部環(huán)境。
(1)你看到圖書館里有什么?
(2)教師簡單，知道圖書館是收集、、保存、借閱圖書的地方。
(二)了解圖書館借閱圖書的'規(guī)則，養(yǎng)成文明借閱圖書的好習(xí)慣。
1.幼兒相互討論：如果你在圖書館看書，應(yīng)該注意什么呢?哪些事可以做?哪些事不可以做?
2.幼兒交流分享，教師結(jié)合圖示記錄在圖書館需要遵守的規(guī)則。
在圖書館有哪些需要我們遵守的規(guī)則?為什么要遵守這些規(guī)則呢?
3.教師交代操作要求，幼兒操作。
教師“愛護(hù)圖書操作卡”幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容進(jìn)行判斷記錄。
4.個別幼兒介紹操作卡記錄情況。
(三)了解借書流程，體驗(yàn)借閱圖書的樂趣。
1.觀看借書錄像。錄像中的小朋友是怎么借書的?先做了什么?再做了什么?
2.教師出示相應(yīng)的圖片記錄借書流程。辦卡--選書--借書--看書--還書。
3.教師出示一本圖書館借來的圖書，簡單介紹標(biāo)簽、藏書章、條形碼等標(biāo)記。
4.玩“借閱圖書”情境游戲。教師介紹創(chuàng)設(shè)的“圖書館”情境，與幼兒玩借閱圖書的游戲。提醒幼兒注意在圖書館借閱圖書的規(guī)則。
5.活動結(jié)束，教師簡單，鼓勵幼兒多去圖書館借書、看書，做一個知識淵博的小博士。
活動延伸：
1.區(qū)域活動：創(chuàng)設(shè)“圖書館”游戲區(qū)，貼上標(biāo)記，提醒幼兒遵守規(guī)則。
2.家園共育：鼓勵家長帶領(lǐng)孩子去圖書館辦卡，和孩子一起去借閱圖書。
大班社會教案 篇3
心育目標(biāo)：
在嘗試性閱讀活動中體驗(yàn)互助的快樂、成功的喜悅，增進(jìn)幼兒的社會適應(yīng)性。
活動準(zhǔn)備：
1.自制"圖夾文"閱讀材料。
2.錄音機(jī)、空白磁帶。
3.小班小朋友的來信一封。
活動過程：
1.教師讀小班小朋友的.來信，激發(fā)幼兒自主閱讀的興趣：
教師："小班小朋友請?jiān)蹅兏绺缃憬銥樗麄冧浺槐P故事磁帶，你們有信心完成這個光榮的任務(wù)嗎？"
2.幼兒分小組進(jìn)行探索閱讀活動。
3.為幼兒錄故事磁帶，并欣賞。
4.圍繞心育目標(biāo)討論：
�。�1）你快樂嗎？為什么？
（2）在剛才的閱讀活動中，你幫助了誰？你心里感覺怎么樣？
�。�3）在剛才的閱讀活動中，誰幫助了你？你心里感覺怎么樣？
�。�4）是幫助別人快樂，還是被別人幫助快樂？為什么？
活動結(jié)束：給小班弟妹送自制故事磁帶。
大班社會教案 篇4
【活動目標(biāo)】
1、理解故事《小螃蟹的大“鉗子”》，知道螃蟹的“鉗子”會夾人。
2、愿意交流生活中被各種東西夾住的經(jīng)歷。
3、知道要注意安全，提高自我保護(hù)意識。
【活動準(zhǔn)備】
幼兒園用書，各種形狀的.白紙或彩色紙若干，記號筆和固體膠幼兒每人各一支。
【活動過程】
1、閱讀故事《小螃蟹的大“鉗子”》，知道螃蟹的“鉗子”會夾人。
教師與幼兒一起閱讀幼兒用書，激發(fā)幼兒園閱讀的興趣，理解故事內(nèi)容。
教師：螃蟹的“鉗子”能夾干什么（獲取食物，保護(hù)自己等）
教師：請你看看最后一幅畫，猜猜會發(fā)生什么事？（一個小朋友想抓住螃蟹，可能會被螃蟹的大鉗子夾�。�
教師：你被螃蟹夾到過嗎？請幼兒說說相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
2、交流生活中被東西夾住的經(jīng)驗(yàn)。
教師：螃蟹的“鉗子”會夾人，在生活中還有很多東西也會夾人，請你說說你知道哪些。（抽屜、門、拉鏈等。）
3、學(xué)習(xí)制作提示牌，提醒大家注意安全，避免被夾傷。
教師：請小朋友在我們教室里找找哪些東西容易夾人。
教師：怎么樣提醒大家注意，不要被夾到了。（引出制作提示牌。）教師引導(dǎo)幼兒園制作提示牌，用繪畫的形式表現(xiàn)，教師記錄幼兒園的提示語。如：關(guān)門要輕點(diǎn)關(guān)哦，抽屜要慢慢拉。
4、把制作好的提示牌放置在相應(yīng)的位置上，集體進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流。
5、教師小結(jié)：動作要輕，也要慢慢的，自己要注意哦，別被夾到了，也要小心不要夾到其他人。
大班社會教案 篇5
活動目標(biāo)：
1．學(xué)會看導(dǎo)游圖，了解導(dǎo)游圖的作用；
2．能利用導(dǎo)游圖設(shè)計(jì)游覽路線，解決實(shí)際問題；
3．能與同伴協(xié)商合作完成任務(wù)，體驗(yàn)與同伴合作的快樂。
活動重難點(diǎn)：
1.活動的重點(diǎn)定位在學(xué)會看游覽圖，并了解其作用。
2.活動難點(diǎn)是能夠利用游覽圖解決實(shí)際問題設(shè)計(jì)游覽路線。
活動準(zhǔn)備： 動物園游覽圖，彩色打印圖每組一張；彩筆、抹布；
活動過程：
一、情境導(dǎo)入，引出主題。
小朋友，我們今天去一個好玩的地方：亞洲最大的野生動物主題園，你們想去嗎？為了方便我們參觀動物園，管理員給我們寄來了一張動物園的景點(diǎn)游覽圖，讓我們先一下吧。
二、出示游覽圖，指導(dǎo)幼兒觀察線路。
�。ㄒ唬┫日w感知，然后分區(qū)觀察。
1．這張游覽圖你們能看懂嗎？上面有什么？
2.引導(dǎo)幼兒分區(qū)觀察：動物管理員悄悄告訴我，為了方便大家參觀，他們把動物們進(jìn)行了歸類分區(qū)，現(xiàn)在請你們來找一找，一共分為哪幾個區(qū)？
3.這里除了有許許多的動物，你還發(fā)現(xiàn)有什么標(biāo)志，這些標(biāo)志告訴我們什么？
（二）我說你猜：進(jìn)一步熟悉動物場館在導(dǎo)游圖中的方位。
1.教師通過不同場館的方位提示描述動物館的位置，請幼兒猜一猜。
2.請個別幼兒按照剛才教師師范的方法描述動物場館的位置，其他幼兒猜。
三、實(shí)踐活動：
�。ㄒ唬┱乙徽遥豪蠋熤付硞�動物場館，讓幼兒嘗試尋找到達(dá)的路線，比一比誰找的.路線短，為之后分組選擇路線打下基礎(chǔ)。
�。ǘ┊嬕划嫞喊匆螽嫵鲋付ㄓ斡[路線。
1.提出畫路線圖要求：參觀動物園有許多條路線可以走，到底選哪條呢？為了增加游戲的難度，要求每組的路線必須滿足所有組員的愿望，而有線路不能重復(fù)走，還必須要經(jīng)過兩個洗手間。
2.請小朋友六人一組進(jìn)行自由結(jié)伴分組，并學(xué)會協(xié)商，誰負(fù)責(zé)拿筆記錄，誰適合作介紹。
�。ㄈ┙榻B各組的路線。
請每組選出的代表說己組走的路線，經(jīng)過了哪些動物館。
四、延伸活動：
�。ㄒ唬┠氵�在哪里見過類似的平面圖？這些圖可以為我們哪些幫助？
�。ǘ┙處煟荷钪械钠矫鎴D可以幫助我們盡快地熟悉陌生的環(huán)境，并且能順利地到達(dá)想要去的地方。
大班社會教案 篇6
活動名稱：
大樹的醫(yī)生
設(shè)計(jì)意圖：
鳥類是人類的朋友，我們和鳥類互相依存，共同生活在這個地球上。保護(hù)鳥類是一個全社會都應(yīng)該參與的問題，應(yīng)該從娃娃抓起，基于此，我組織了本次教育活動，旨在讓幼兒了解啄木鳥的特殊本領(lǐng)，知道什么是以鳥，從小就培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識，激發(fā)幼兒關(guān)心、愛護(hù)、保護(hù)鳥類的情感。
活動目標(biāo)：
1、了解啄木鳥的特殊本領(lǐng)，知道它是益鳥。
2、知道啄木鳥是我們?nèi)祟惖暮门笥�，樹立保護(hù)益鳥的意識，有愛鳥護(hù)鳥的`情感。
活動準(zhǔn)備：
啄木鳥及其它鳥類（如燕子、喜鵲等）圖片若干、課件、錄像
活動重點(diǎn)：
了解啄木鳥的特殊本領(lǐng)，知道它是益鳥。
活動難點(diǎn)：
知道啄木鳥是我們?nèi)祟惖暮门笥�，樹立保護(hù)益鳥的意識。
活動流程：
情景導(dǎo)入→展開活動→結(jié)束活動→延伸活動
活動過程：
一、情景導(dǎo)入
1、今天老師帶來了一棵蘋果樹，這棵樹怎么了？為什么大樹身上會有洞？猜猜蘋果樹爺爺該怎么辦呢？
2、小蘋果樹生病了，許多小蟲子鉆進(jìn)了它的樹干里，好難受，要去請鳥醫(yī)生看病，許多鳥都來了，要給蘋果樹看病，猜一猜，看一看什么鳥會來？
3、啄木鳥、丹頂鶴、喜鵲、燕子都說自己會捉蟲，蘋果樹應(yīng)該請誰呢？
二、展開活動
1、為什么小蘋果樹要請啄木鳥來捉蟲？
2、看看啄木鳥是怎么給樹爺爺治病的吧！（觀看錄像）
3、啄木鳥是怎么給蘋果樹治病的？
4、師小結(jié)：啄木鳥的嘴巴又硬又尖，爪子很鋒利，他們的尾羽很容易的在樹干上支撐，啄木鳥醫(yī)生在樹上這里敲敲，那里敲敲，確定了小蟲子在哪里以后，就會用他那尖尖的嘴巴給樹動手術(shù)，把害蟲捉出來。
4、現(xiàn)在樹爺爺還疼嗎？你覺得啄木鳥醫(yī)生給大樹帶來了哪些好處？
三、結(jié)束活動
1、你喜歡樹嗎？為什么說樹木對人很重要？
2、如果這個世界沒有了樹，會給我們的生活帶來哪些麻煩呢？
3、你們覺得啄木鳥是我們?nèi)祟惖暮门笥褑�？為什么�?/p>
4、像這樣為我們?nèi)祟愖龀鲐暙I(xiàn)、幫助我們?nèi)祟惖镍B類我們叫它益鳥！我們應(yīng)該怎樣保護(hù)益鳥呢？
5、師小結(jié)：鳥會捉蟲保護(hù)莊稼，是人類的好朋友。
四、延伸活動
1、讓我們用折紙的方法把啄木鳥請到我們教室吧，老師這里有啄木鳥折法的步驟圖，跟你旁邊的小朋友一起討論、學(xué)學(xué)啄木鳥的折法吧。
大班社會教案 篇7
活動準(zhǔn)備
深入了解完整家庭與破損家庭對幼兒身心的影響。
童話劇《歡歡的家》錄像片共分四段：A段歡歡向爸爸媽媽表演在園學(xué)到的本領(lǐng)；B段爸爸與媽媽吵架；C段小動物幫助爸爸、媽媽解決矛盾；D段爸爸和媽媽和好。
活動目標(biāo)
培養(yǎng)幼兒運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
幫助幼兒理解家庭的幸福與溫暖的重要。
活動過程
1、播放錄音“笑聲”，引起幼兒興趣，導(dǎo)人課題。
教師：聽，這是什么聲音？這是誰的聲音？這是從歡歡家傳出的笑聲。來看看什么事這么高興呢？
2、逐段播放錄像，引導(dǎo)幼兒討論。
�。�1）播放A段錄像，引導(dǎo)幼兒感受歡歡有一個幸福的家。
教師：歡歡在干什么？他的爸、媽在干什么？
教師與幼兒共同小結(jié)：歡歡有一個多么幸福的家。
�。�2）播放B段錄像，幫助幼兒了解歡歡家發(fā)生的不愉快的一件事。
教師：歡歡家發(fā)生了什么事呢？他們每個人的態(tài)度怎么樣？歡歡的心情怎么樣？
3、播放c段錄像后，啟發(fā)幼兒討論以下問題：
教師：歡歡這個時候多么需要有人來幫助他，誰會來幫助他呢？用的是什么辦法？他們是怎么說的？
4、播放D段錄像后，幼兒討論。
教師：鹿老師和小動物們幫助歡歡想了許多好辦法，那么，歡歡的爸爸、媽媽到底怎么樣了？歡歡心情怎樣？
教師總結(jié)：歡歡的爸爸、媽媽和好了，歡歡又有了幸福的家。
5、遷移經(jīng)驗(yàn)，拓展討論范圍，進(jìn)一步體驗(yàn)溫暖與幸福。
�。�1）通過提問，引導(dǎo)幼兒探討解決問題的辦法。
老師：關(guān)于歡歡的錄像看完了，那么，你的爸爸、媽媽吵過架嗎？他們?yōu)槭裁闯臣艿�？�?dāng)他們吵架的`時候，你怎么辦？
（2）幼兒自由討論：爸爸媽媽吵架的時候你想對爸爸媽媽說些什么呢？讓幼兒說出自己的感受。
�。�3）小結(jié)：我們都很愛自己的家，愛爸爸、也愛媽媽。當(dāng)爸爸、媽媽發(fā)生矛盾的時候，小朋友們就會動腦筋、想辦法，勇敢地說出自己的心里話，幫助爸爸、媽媽解決矛盾。這樣，使我們的家更加幸福美滿，就像歌里唱的那樣“太陽是爸爸，月亮是媽媽……”（小動物們出場，大家一齊邊唱邊舞）。
活動延伸
繪畫活動《我愛我家》
附童話劇《歡歡的家》劇照7幅
�、贇g歡有一個多么幸福的家啊！
�、诎职钟趾茸砹�，和媽媽吵了起來！
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