[薦]中班科學(xué)教案6篇
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，就不得不需要編寫教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家收集的中班科學(xué)教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
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中班科學(xué)教案 篇1
活動目標(biāo):
認(rèn)識粗細(xì),感知粗細(xì)的相對性.
活動準(zhǔn)備:
1、長度相同,直徑明顯不同的木棒3根,每根棒的兩端盡量一樣粗.
2、黑板上高度相同,直徑明顯不同的圓柱體兩個.
活動過程:
1、教師同時出示兩根木棒,把木棒兩端對齊拿手里或立在講臺上,讓幼兒觀察木棒的相同與不同之處,引出粗細(xì)的概念。
2、把3根木棒兩兩經(jīng)較，用目測找出最粗和最細(xì)的木棒，特別強調(diào)中等粗的'比最粗的細(xì)節(jié)，比最細(xì)粗些。從而使幼兒感知粗細(xì)的相對性。
3、讓幼兒觀察黑板上的圖形。師生小結(jié)粗細(xì)的特征，讓幼兒說出，粗些、細(xì)些、最粗、最細(xì)等詞。
4、按由細(xì)到粗把3根要棒排序。
5、指導(dǎo)幼兒做幼兒用書第8、9頁的練習(xí)：
引導(dǎo)幼兒、仔細(xì)觀察畫面，目測比較物體或者物體某部分的粗細(xì)，分別把最粗，細(xì)些，最細(xì)的物體某部分的涂色
活動結(jié)束：
小朋友一起探討。
中班科學(xué)教案 篇2
【活動目標(biāo)】
1.了解蠶的外形特征、生活習(xí)性以及用途。
2.運用已有的生活經(jīng)驗，進(jìn)一步了解蠶的生長、變化過程。
3.愿意養(yǎng)蠶和關(guān)心蠶寶寶，萌發(fā)對小動物的愛。
4.發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。
5.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
【活動準(zhǔn)備】
各個生長階段的蠶寶寶圖;蠶生長過程圖片;班里飼養(yǎng)的蠶寶寶以及其照片;人手一片桑葉。
【活動過程】
一、談話引出主題
最近我們班的自然角來了一些小客人，他們在我們的照顧下慢慢長大了，你們知道是誰嗎?(蠶寶寶)
蠶寶寶是什么樣子的?蠶寶寶愛吃什么?
二、通過討論、觀察，了解蠶的生長變化過程
1.提問并出示相應(yīng)的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察討論。
(1)蠶寶寶是由什么變成的?(蠶卵)蠶卵是什么樣子的?(幼兒先說一說，再出示圖片)
(2)蠶卵怎么樣能孵出蠶寶寶來?蠶卵孵出來的幼蠶像什么?;.教.案來自:大.考.吧幼.師網(wǎng);叫什么?
師小結(jié)：春天來了，天氣暖和了，我們可以用棉花把蠶卵包起來曬曬太陽就能孵出蠶寶寶來了。(遷移小蝌蚪的成長)幼蠶很小，像螞蟻一樣，它有一個有趣的名字叫蟻蠶。
(3)蠶寶寶吃了很多桑葉，一天天地長大，它又有哪些變化?又變成什么樣子?(依次出示圖片讓幼兒了解蠶寶寶在各個階段的特征)
2.幼兒分批觀察班里的蠶寶寶，等待的幼兒和小伙伴說一說蠶寶寶是怎么樣慢慢變化的。
3.出示蠶寶寶的一生循環(huán)圖，幫助幼兒理順蠶寶寶的.生長過程。
師小結(jié)：蠶的一生要經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個階段。剛孵出來的幼蠶，身體黑色很小，像螞蟻，叫蟻蠶。蟻蠶吃了很多桑葉，慢慢地長大，經(jīng)過四次蛻皮，身體一次比一次變白、變大。最后，蠶開始吐絲作繭，在繭里，蠶再蛻一次皮，變成蛹，由蛹變成蛾，然后咬破繭爬出來，蠶蛾灰白色，有翅膀，雌蛾產(chǎn)卵后不久就死去。
三、了解桑葉以及蠶的用途
1.蠶寶寶喜歡吃什么?(桑葉)桑葉是什么樣子的?(桑葉人手一片觀察)
2.飼養(yǎng)蠶有什么用?
蠶屎可做枕芯，有藥用價值;蠶繭能抽絲紡織成絲綢，可做面料和服裝。
3.師：蠶對我們的用處很大，我們在飼養(yǎng)時，應(yīng)注意些什么?
勤換桑葉，讓蠶寶寶吃飽;幫蠶寶寶清理便便，注意衛(wèi)生;蠶結(jié)繭時，不要移動等。
四、聯(lián)系生活，情感遷移
1.出示我們班養(yǎng)的蠶寶寶照片，激發(fā)幼兒去關(guān)愛蠶寶寶的意識。
2.教師小結(jié)：希望我們小朋友能用今天學(xué)到的養(yǎng)蠶寶寶的方法去好好照顧我們班的蠶寶寶，每天去看看他們，喂喂他們，觀察蠶寶寶是怎么長大的。(幼兒教育)
教學(xué)反思：
幼兒對事物的認(rèn)識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學(xué)活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點�；顒拥哪康氖桥囵B(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。
中班科學(xué)教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識常見的紙，了解其用途。
2、初步了解其特性。
3、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動重點：
認(rèn)識常見的紙，了解其用途。激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣、
活動難點：
初步了解其特性。
活動準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：各種類型的紙、一盆清水、各種紙的ppt。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：提前了解各種紙的用途。
設(shè)計理念：
中班的孩子見過的紙已經(jīng)是不少了，但是對于紙的認(rèn)識僅僅只是知道這是紙，對于值得特性以及用途知道的是不多的，所以我設(shè)計了這次活動，主要為了讓孩子們對于紙有更深一層的了解，對于紙的用途和簡單的特性有一定的認(rèn)識。另外中班孩子的自主探索能力有待加強，所以在活動中我讓孩子通過實驗，自己探索并說說紙的特性。
設(shè)計思路：
在第一環(huán)節(jié)中，我用談話法，讓幼兒說說對于紙的認(rèn)識，引起幼兒興趣，引出課題：各種各樣的紙。在第二環(huán)節(jié)中，我出示ppt，運用觀察法，讓幼兒自己觀察，并且?guī)椭變阂黄鹫f一說圖中紙的用途，這樣就解決了本次活動的重點。第三環(huán)節(jié)中，我用實驗法，讓幼兒在自主的實驗中習(xí)得紙的一些特性。最后一環(huán)節(jié)中讓幼兒說一說他們手中的紙入水后出現(xiàn)的現(xiàn)象，從而解決了難點。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
展示各種紙，提問：
1、看看老師是手上拿的是什么呀？
2、你們都見過這些紙嗎？
3、有誰知道這些紙叫什么名字嗎？
4、他們分別有什么用途？誰來說說看？
我們來看看老師圖片上。
二、展示圖片，了解用途。
出示ppt，幫助幼兒一起說說每張圖片上的紙是什么用途。
師：看看老師這里，誰來說說看這些紙有什么用途？可以干什么？
三、進(jìn)行試驗，了解特性。
讓幼兒每人拿一張紙，然后放入水中蘸一下，觀察手中的紙有什么變化。
師：下面請小朋友們將自己手中的紙放到水中，看看會有什么現(xiàn)象，等一會告訴老師哦！
四、說說結(jié)果，結(jié)束活動。
師：剛才小朋友拿的是哪一種紙？它放入水中后有什么現(xiàn)象？
教材簡解：
紙是我們生活中常見的'物品。各種各樣的紙對于幼兒來說既熟悉又陌生，他們隨時隨地能看到、用到紙，但這些紙的真正用途和特性，他們卻是不了解的�！毒V要》中指出：幼兒的科學(xué)活動應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活，教師應(yīng)充分利用幼兒身邊的食物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象。因此我設(shè)計了本次教學(xué)活動，是幼兒對各種常見的紙的用途及特性有一定的了解。
中班科學(xué)教案 篇4
活動目標(biāo)
1. 感知磁鐵的吸鐵特性，研究磁鐵的玩法。
2. 讓幼兒了解磁鐵能吸住鐵制的東西。
3. 嘗試運用磁鐵解決生活中的問題。
活動準(zhǔn)備
玩一些磁鐵類相關(guān)的小玩具。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
人手一份活動材料：磁鐵、鐵制品、木制品、布制品、塑料制品等
活動重點：
通過盡可能地鼓勵幼兒進(jìn)行實踐，嘗試將非鐵制品與磁鐵進(jìn)行相吸，玩不同的'磁鐵游戲。
活動難點：
支持一些能力弱的幼兒學(xué)習(xí)同伴的經(jīng)驗，讓每個幼兒都能有體驗和發(fā)現(xiàn)。
活動過程：
一、情景導(dǎo)入：
教師故意把一些小鐵釘撒落在地上，提出問題：“怎么辦呢？請小朋友想個好辦法，讓老師用最快的速度把這些鐵釘撿起來�！�
試著讓小朋友用磁鐵去吸，總結(jié)出：這個黑黑的小東西叫“磁鐵”。
二、認(rèn)識磁鐵。
讓幼兒觀察磁鐵都有哪些圖形（圓形、三角形、長方形）等等。
三、分小組動手操作：
1、讓幼兒試著動手操作，看看盒子里的東西哪些能被磁鐵吸起來？并且小組合理分工，一個小朋友擔(dān)任記錄員，一個小朋友擔(dān)任小組代表發(fā)言，其他小朋友認(rèn)真地做實驗，為那兩個小朋友提供正確的信息答案。
2、教師大黑板上出示統(tǒng)計表，讓幼兒上前打“∨”、“×”
四、生活拓展：
讓幼兒找找自己身上什么東西能被磁鐵吸住。為什么？
五、游戲：《小貓釣魚》
小朋友用教師提供的小魚竿去釣魚，看看有什么發(fā)現(xiàn)？說說為什么？
六、總結(jié)：磁鐵只能吸住鐵制的東西。
七、“請小朋友把自己釣到的魚送到飯店去吧！”以游戲的方式結(jié)束。
中班科學(xué)教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、通過聽聽、玩玩、說說，知道耳朵是我們重要器官，可以聽辨不同的聲音，方便我們的生活。
2、懂得要保護(hù)自己的耳朵。
活動準(zhǔn)備：
1、ppt課件：《耳朵有什么用》。
2、音頻文件：各種聲音。（雷聲、鼓聲、電話聲、動物叫聲、鐘聲……）
3、幼兒人手一套圖片：打雷、電話鈴聲、鼓、照相機；教師用圖：醫(yī)生、接線員、飛行員。
4、鐵盒2個各裝報紙和豆子。
活動過程：
一、猜一猜
1、今天老師給大家猜個謎語，這個謎語就在我們自己頭上，猜猜看究竟是什么？
謎語：圓圓一座山，兩人住兩邊，眼睛看不到，聲音聽的到。（耳朵）
2、小結(jié)：原來是我們的耳朵，耳朵朋友要和我們一起學(xué)本領(lǐng)了。
二、聽一聽（耳朵的聽辨能力）
1、聽辨豆子和報紙的聲音：
�。�1）今天老師遇到一個困難，請你們幫我解決一下好嗎?
（2）出示2個盒子，問：我?guī)砹藥讉�盒子?
�。�3）我在盒子里裝了東西，一個裝了報紙，一個裝了豆子，可是我看不到。用什么方法知道哪個盒子里裝的到底是什么呢?
�。�4）分別搖一搖、聽一聽猜測不同盒子里的東西。
（5）小結(jié)：我們的耳朵可以用來聽聲音，根據(jù)不同的聲音我們能猜出這是什么。
2、聽辨生活中的聲音：
�。�1）你們聽到過什么聲音？
�。�2）考考你們，聽到了什么聲音？
�。ɑ脽粽故荆夯卮鹫_，將出現(xiàn)相應(yīng)的圖片——雷聲、鼓聲、電話聲、動物叫聲、鐘聲……）
�。�3）游戲“考聽力”：每人一套小圖片（打雷、電話鈴聲、鼓、照相機），
聽音頻文件：各種聲音，然后按各種聲音的先后秩序把圖片排出來。
小結(jié)：我們的耳朵真有用，可以聽到這么多的聲音，讓我們的生活豐富多彩。
三、想一想（耳朵的'其他本領(lǐng)）
1、那你們知道嗎？有些人的工作是離不開耳朵的，你們猜猜會有誰？
�。�1）醫(yī)生（看病的圖片）
小結(jié)：醫(yī)生用耳朵戴聽診器，聽出你健康還是有病。
�。�2）飛行員（播放飛行員與地面通話的錄像）
小結(jié)：飛行員用耳朵戴耳機，接受地面的命令。
�。�3）接線員（播放接線員工作時的錄像）
小結(jié)：接線員用耳朵聽電話。
2、耳朵的其他用處
�。�1）耳朵除了聽聲音，還有那些用處呢？
�。�2）請戴眼鏡的小朋友讓幼兒觀察、討論
�。�3）請戴耳環(huán)的老師讓幼兒觀察、討論
�。�4）教師用耳朵夾住筆讓幼兒觀察、討論
小結(jié)：有了耳朵，可以戴上耳環(huán)讓自己更漂亮；我們的耳朵還可以夾住筆；我們戴眼鏡，也要靠耳朵來鉤住。
3、散文小結(jié)：“耳朵有什么用”
�。�1）現(xiàn)在就讓我們用耳朵靜靜地來聽（●播放幻燈）
（2）小結(jié)：我們雖然看不見自己的耳朵，可是，我們都知道耳朵用處很大，在我們的生活中，離不開耳朵。
三、怎樣保護(hù)耳朵
1、耳朵有這么多的本領(lǐng)，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)好耳朵呢?（教師根據(jù)孩子的回答進(jìn)行梳理提升）
2、小結(jié)：我們知道了要保護(hù)耳朵，我們就不可以發(fā)出噪音、不能把東西塞在耳朵里、不隨便挖耳朵，我們要保護(hù)耳朵，保護(hù)身體，做個健康寶寶。
附：散文《耳朵有什么用》
大家在一起議論：耳朵有什么用？
耳朵可以聽說話，聽唱歌，聽鐘聲，聽鳥鳴……
接線員用耳朵聽電話；飛行員用耳朵戴耳機，接受地面的命令；醫(yī)生用耳朵戴聽診器，聽出你健康還是生病。
有了耳朵，演員可以戴上耳環(huán)去演出；有了耳朵，營業(yè)員可以用它夾住圓珠筆；老師的眼鏡，也是靠耳朵來鉤住。
我們雖然看不見自己的耳朵，可是，我們都知道它很有用，而且時時刻刻在我們臉的兩旁。
中班科學(xué)教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒關(guān)注周圍事物的興趣，萌發(fā)孩子的好奇心，培養(yǎng)幼兒熱愛生活的美好情感，體驗分享、參與的快樂。
2、發(fā)展幼兒觀察能力及大膽操作、積極表達(dá)的能力。
3、鼓勵幼兒在玩中積極探究調(diào)制泡泡水的方法，初次嘗試記錄。
活動準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：小朋友吹過泡泡。
2、材料準(zhǔn)備：一瓶調(diào)好的泡泡水；水、吹泡泡工具、洗潔精、鹽、
洗衣粉、面粉、洗手液、洗發(fā)水、沐浴露、肥皂水、
擦手抹布、記錄表、粉筆、黑板。錄音機、磁帶。
3、場地準(zhǔn)備：戶外草坪。
活動過程：
1、出示調(diào)好的泡泡水，提出問題，激發(fā)幼兒興趣。
2、教師提出問題，幼兒相互討論。
“你準(zhǔn)備怎樣調(diào)泡泡水”？
3、幼兒認(rèn)識各種材料后，教師提出問題，幼兒自由探索與操作，教師巡回觀察參與指導(dǎo)。
問題：哪些原料能夠調(diào)出泡泡水呢？
重點指導(dǎo)：（1）啟發(fā)幼兒認(rèn)真思考、嘗試區(qū)分哪些材料能調(diào)出泡泡水，并作好記錄。激勵幼兒說出自己的`發(fā)現(xiàn)。
�。�2）提醒幼兒注意操作衛(wèi)生，不亂撒泡泡水，不將泡泡水吹至小朋友身上、頭上，不爭搶工具。
4、幼兒匯報吹泡泡的發(fā)現(xiàn)。
討論：你用哪些原料調(diào)出了泡泡水？怎樣調(diào)的？你還有什么發(fā)現(xiàn)？
5、集體游戲：吹泡泡比賽。
6、活動延伸：幼兒自由在戶外吹泡泡，觀察泡泡在陽光下的變化。
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