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活動方案精品9篇
為了確保我們的努力取得實(shí)效，常常需要提前進(jìn)行細(xì)致的方案準(zhǔn)備工作，方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。那要怎么制定科學(xué)的方案呢？下面是小編幫大家整理的活動方案9篇，希望能夠幫助到大家。
活動方案 篇1
一、指導(dǎo)思想：
為認(rèn)真貫徹《中共中央、國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》，貫徹開展全國億萬學(xué)生陽光體育的精神，落實(shí)縣教體局工作安排，我校結(jié)合自身實(shí)際情況開展陽光體育冬季長跑活動，通過此次活動磨練學(xué)生的意志品質(zhì)，培養(yǎng)良好的鍛煉習(xí)慣，有效提高學(xué)生的體質(zhì)。真正達(dá)到陽光體育的實(shí)施目的`。
二、活動主題：展現(xiàn)仲里精神，提升健康理念
三、參加對象：全校師生
四、活動時間：20xx年11月至20xx年4月利用上午、下午大課間的時間
五、活動內(nèi)容
1、20xx年11月7號上午大課間時間進(jìn)行全校師生冬季長跑啟動儀式。
2、每天每生長跑距離大概20xx米（田徑場8圈；校園主路8圈），整個活動每生長跑距離大概200公里.
3、在法定工作日內(nèi)由班主任和體育老師組織指導(dǎo)學(xué)生完成跑步里程，節(jié)假日和寒假期間由學(xué)生自覺完成并做好記錄。
4、學(xué)校成立長跑小組，選定負(fù)責(zé)同學(xué)，以小組為單位做好每日長跑記錄，體育委員做好每日督查。
5做好各班體育小組長和體育委員培訓(xùn)工作。
6.班主任每日跟班，每日檢評，納入班級量化。
六、具體實(shí)施
1、活動場地，七、八年級田徑場，九年級校園主路；每天上午、下午大課間操開始長跑。
2、各班主任要積極配合，精心組織，起跑前要清點(diǎn)人數(shù)，跑步過程中要指導(dǎo)學(xué)生保持好隊(duì)形，步伐整齊，口號洪亮，維持好紀(jì)律。
3、體育老師要對學(xué)生的長跑活動進(jìn)行指導(dǎo)，隨時監(jiān)控。對組織混亂的班級要現(xiàn)場糾正，對表現(xiàn)良好的班級要給予及時的表揚(yáng)。
4、做好宣傳工作。
5、體育委員要協(xié)助班主任，每天做好活動記錄，組織好本班學(xué)生整齊有序的進(jìn)行長跑活動。
6、教師要堅持進(jìn)行長跑練習(xí)，政教處分年級對教師進(jìn)行考勤。男教師每天跑1000米，女教師每天跑800米。
七、注意事項(xiàng)
1、學(xué)校要與家長溝通，闡述長跑活動的意義，征求家長意見，對不適宜進(jìn)行長跑練習(xí)的學(xué)生禁止其參與長跑活動。根據(jù)其個人情況安排適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動。
2、體育老師要在體育課上傳授基本的跑步方法和要求。
3、運(yùn)動量安排原則上上午大課間1000米，下午大課間1000米，體育教師根據(jù)天氣、學(xué)生身體情況適當(dāng)安排。
4、在組織長跑時原則上由班主任和體育老師共同組織，體育老師必須到崗。
5、活動期間體育老師和班主任要提前到位，防止踩踏等安全問題發(fā)生。
八、評選與表彰
本次活動結(jié)束后將對變現(xiàn)好的班級及個人（教師/學(xué)生）進(jìn)行表彰。
九、組織領(lǐng)導(dǎo)
組長：楊國棟
副組長：陳文平 蔣興文
組員：體育老師及各班班主任
活動方案 篇2
為進(jìn)一步進(jìn)步我校學(xué)生交通安全法制意識，預(yù)防和減少觸及學(xué)生的，結(jié)合我校實(shí)際，就全校展開小學(xué)生交通安全月活動制定以下工作方案：
一、活動時間
11月
二、活動內(nèi)容：
1、召開一次交通安全教育宣傳月動員會。（責(zé)任人：蔡瑾）
利用凌晨國旗下講話時間，對全校師生進(jìn)行交通安全教育宣傳動員，要責(zé)備體教師和學(xué)生必須高度重視交通安全，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)交通安全知識與法規(guī)，嚴(yán)格遵守交通法規(guī)，努力避免交通安全事故的發(fā)生。時刻留意交通安全。
2、做一個交通法制法規(guī)的展牌。（責(zé)任人：蔡瑾）
3、展開一次交通安全教育主題班會。（責(zé)任人：湯娟、鄭曼）
利用班會時間對學(xué)生進(jìn)行交通安全知識講座，使學(xué)生進(jìn)一步知道更多的交通安全知識，在思想上觀念上引發(fā)高度重視，曉之以理，付之實(shí)踐。
4、展開一次以“交通安全伴我行”的書信活動。（責(zé)任人：湯娟、任倩）
認(rèn)真組織學(xué)生撰寫交通安全教育有關(guān)的書信(具體參見《沙市區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)關(guān)于展開第十屆青少年書信文化活動的通知》)內(nèi)容要求既符合實(shí)際，又富于創(chuàng)新，簡明扼要。
三、工作要求
1、加強(qiáng)教育，精心組織
加強(qiáng)學(xué)生交通安全教育工作，事關(guān)下一代的`健康成長和千家萬戶的幸福安寧，各班要高度重視，把展開宣傳月活動作為當(dāng)前一項(xiàng)重要工作來抓。
2、加強(qiáng)宣傳，嚴(yán)格檢查
要充分利用黑板報、校園廣播和宣傳櫥窗等陣地，加強(qiáng)對宣傳月活動的宣傳報導(dǎo)和道路交通安全知識方面的宣傳。
3、建立機(jī)制，鞏固成果
加強(qiáng)對學(xué)生交通安全宣傳教育是一項(xiàng)長時間的任務(wù)，要以此次活動為契機(jī)，建立起小學(xué)生宣傳教育長效機(jī)制，通過各種情勢交通安全宣傳教育，不斷進(jìn)步中小學(xué)生交通法制意識和交通安全意識。
活動方案 篇3
一、活動目的
遼東學(xué)院自20xx年成立以來走過了近10年，在這10年中，一直在不斷的成長，不斷的自我塑造。而20xx年是遼東學(xué)院的十周年校慶之際，借10周年這一契機(jī)，將遼東學(xué)院以一個嶄新的形象宣傳出去，是本次校慶的最終目的。通過前期的有關(guān)遼東學(xué)院知名度和美譽(yù)度的調(diào)查，了解了遼東學(xué)院現(xiàn)有的優(yōu)點(diǎn)以及不足，并有針對性的展開一系列活動，增強(qiáng)遼東學(xué)院的知名度和美譽(yù)度。使遼東學(xué)院以一個綜合性的創(chuàng)新型的富有文化底蘊(yùn)的學(xué)府形象屹立在東方。
二、活動主題
十年如一日，我們正年輕;十年如百年，我們在成長。
三、活動時間、地點(diǎn)
(一)時間校慶活動方案
20xx年9月27—30日
(二)地點(diǎn)
主會場：遼東學(xué)院臨江校區(qū)
分會場：遼東學(xué)院金山校區(qū)
四、活動人員
(一)參加人員
遼東學(xué)院全校師生、遼東學(xué)院畢業(yè)校友、遼東學(xué)院學(xué)生家長、相關(guān)社會認(rèn)識和媒體代表。。
(二)面向人員
遼東學(xué)院十周年校慶活動面向全體公眾，主要面向遼寧省省內(nèi)公眾。
五、活動內(nèi)容、流程
(一)、活動前期策劃籌備
1.20xx年6月末7月初，跟校領(lǐng)導(dǎo)了解校友，請學(xué)校方面出面請回知名校友。
2.20xx年8月聯(lián)系媒體，在媒體造勢。調(diào)動丹東地區(qū)所有媒體，遼寧的省級媒體，以及網(wǎng)絡(luò)媒體。
3.20xx年起建立遼東學(xué)院十周年校慶博客，及時跟進(jìn)和報道校慶的情況，征求校友以及社會各界的意見和建議。
4.20xx年5月拍攝遼東學(xué)院十周年主題記錄宣傳片。
5.20xx年8月物料準(zhǔn)備、條幅制作。
6.20xx年5月下達(dá)通知，各二級學(xué)院依據(jù)通知準(zhǔn)備。
7.提前一個月向相關(guān)人員發(fā)送請柬。
(二)活動流程校慶活動方案
1.前期活動
(1)9月開通遼東學(xué)院學(xué)生信息收集郵箱，設(shè)有專人整理，叫送給相關(guān)人員，一周進(jìn)行一次回復(fù)。
(2)9月舉辦遼東學(xué)院師生交流座談會，就教師教學(xué)態(tài)度和教學(xué)方式與學(xué)生交流意見。
2.啟動儀式——20xx年9月27號
6:30前操場會場布置完畢;校園內(nèi)布置完畢;
7：30學(xué)生代表、教師代表、校友代表、家長代表、社會人士代表、記者入場，入座完畢。
8:00遼東學(xué)院十周年校慶啟動儀式開始。
(1)遼東學(xué)院院長講話。
(2)遼東學(xué)院校友講話
(3)遼東學(xué)院學(xué)生代表講話
(4)遼東學(xué)院學(xué)生家長代表講話
(5)社會人士代表講話
(6)校慶辦主任宣布遼東學(xué)院校慶開始
(7)操場同時放飛和平鴿、氣球
10:00 國際報告廳 遼東學(xué)院校友交流會
11:30 遼東學(xué)院校友大型宴會 錦江園食堂3樓
14:00 ——17:00外來人員參觀遼東學(xué)院校史館
18:00——21:00 遼東學(xué)院十周年校慶大型文藝演出
3.20xx年9月28號——經(jīng)濟(jì)管理類
9月27日為經(jīng)濟(jì)管理日，主要學(xué)院有經(jīng)濟(jì)學(xué)院、工商學(xué)院、韓朝學(xué)院、旅游學(xué)院與會計學(xué)院。
(1)全天在體育館進(jìn)行展覽，展覽內(nèi)容包括學(xué)院的研究成果、學(xué)院特色、學(xué)院知名校友海報等。(具體內(nèi)容可由二級學(xué)院自行設(shè)計)
(2)晚5:30—8：30報告廳一樓進(jìn)行五個學(xué)院的文藝演出，演出內(nèi)容緊貼專業(yè)。
(3)早9:00——晚4:00，國際報告廳專業(yè)講座，五個學(xué)院分別進(jìn)行
4.20xx年9月29號——文學(xué)藝術(shù)類
9月28日為文學(xué)藝術(shù)日，主要學(xué)院有服裝學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院、形健學(xué)院、外語學(xué)院與師范學(xué)院。
(1)全天在體育館進(jìn)行展覽，展覽內(nèi)容包括學(xué)院的'研究成果、學(xué)院特色、學(xué)院知名校友海報等。(具體內(nèi)容可由二級學(xué)院自行設(shè)計)
(2)晚5:30—8：30報告廳一樓進(jìn)行五個學(xué)院的文藝演出，演出內(nèi)容緊貼專業(yè)。
(3)早9:00——晚4:00，國際報告廳專業(yè)講座，五個學(xué)院分別進(jìn)行
5.20xx年9月30號——科技創(chuàng)新類
9月29日為科技創(chuàng)新日，主要學(xué)院有醫(yī)學(xué)院、農(nóng)學(xué)院、機(jī)電學(xué)院、化工學(xué)院學(xué)院、信息學(xué)院與城建學(xué)院。
(1)全天在體育館進(jìn)行展覽，展覽內(nèi)容包括學(xué)院的研究成果、學(xué)院特色、學(xué)院知名校友海報等。(具體內(nèi)容可由二級學(xué)院自行設(shè)計)
(2)晚5:30—8：30報告廳一樓進(jìn)行五個學(xué)院的文藝演出，演出內(nèi)容緊貼專業(yè)。
(3)早9:00——晚4:00，國際報告廳專業(yè)講座，五個學(xué)院分別進(jìn)行校慶活動方案
6.分會場活動
科技創(chuàng)新類與文學(xué)藝術(shù)類在29、30兩天，在各自學(xué)院實(shí)驗(yàn)室等地進(jìn)行學(xué)生風(fēng)采展示，內(nèi)容基本可與主會場體育館展覽相同。
(三)后期工作
1.督促記者報道，監(jiān)督報道內(nèi)容，約定集中報道時間。
2.依據(jù)校慶中、調(diào)查出現(xiàn)的問題進(jìn)行進(jìn)一步改革。
六、傳播渠道
(一)外部媒體選擇
自20xx年8月初起，公關(guān)部負(fù)責(zé)聯(lián)系媒體。主要媒體有丹東本地所有媒體，省級的媒體，以及部分大型門戶網(wǎng)站。
1.媒體選擇原則為
(1)寧可缺少一類，不能缺少一家;
(2)結(jié)合當(dāng)?shù)匦问�，量力而�?
(3)依據(jù)活動目的，適當(dāng)選擇范圍。
2.可選擇媒體
(1)市級媒體
丹東日報、鴨綠江晚報;丹東電視臺;丹東廣播電視臺;
(2)省級媒體
遼沈晚報、遼寧日報;遼寧電視臺
(3)網(wǎng)絡(luò)媒體
騰訊網(wǎng)、172校園活動網(wǎng)、大學(xué)生精英論壇、人人網(wǎng)、新浪網(wǎng)、優(yōu)酷土豆、酷六
3.傳播方式
(1)紙媒，可以以軟文的方式進(jìn)行宣傳校慶活動方案
(2)電視媒體，拍攝廣告宣傳片
(3)網(wǎng)絡(luò)媒體，遼東學(xué)院十周年校慶宣傳片上傳、轉(zhuǎn)載、分享
(二)內(nèi)部傳播
1.博客傳播
開設(shè)遼東學(xué)院十周年校慶博客，及時跟進(jìn)和報道校慶的情況，征求校友以及社會各界的意見和建議。
2.海報宣傳
9月開學(xué)起在校內(nèi)張貼遼東學(xué)院十周年校慶海報，在校園內(nèi)部造勢。
七、會場布置
(一)啟動儀式會場布置
布置內(nèi)容以喜慶大氣為主，充分利用操場廣泛的空間以及戶外的便利性。
(二)場外布置
1.校外
臨校兩條路均設(shè)高空彩虹門。
2.校內(nèi)
校內(nèi)銀杏路上所有銀杏上系上紅絲帶。
八、經(jīng)費(fèi)預(yù)算(略)
九、效果評估
通過本次遼東學(xué)院十周年校慶活動，宣揚(yáng)了遼東學(xué)院學(xué)生積極向上的精神，遼東人明德篤學(xué)，踐履維新的意識。可極大改善遼東學(xué)院的形象，使之重新塑造。后期媒體統(tǒng)一造勢，能夠是遼東學(xué)院在省內(nèi)一炮打響。
十、人員分工
(一)媒介組
主要負(fù)責(zé)媒體的聯(lián)系與接待工作，后期負(fù)責(zé)督促稿件、新聞的發(fā)布工作。
設(shè)有負(fù)責(zé)人一名，組員5名。
(二)資料組
主要負(fù)責(zé)校慶資料的編輯整理、宣傳片的拍攝、海報的繪畫、宣傳語的編寫紀(jì)念品的設(shè)計等。
設(shè)有負(fù)責(zé)人一名，組員5人。
(三)后勤組
主要負(fù)責(zé)物料的準(zhǔn)備，會場的布置，道具的準(zhǔn)備等。
設(shè)有負(fù)責(zé)人2名，組員20人，另外可隨時抽調(diào)二級學(xué)院學(xué)生。
(四)禮儀組
主要負(fù)責(zé)4天內(nèi)來賓的接待引領(lǐng)工作，以及啟動儀式、參觀校史館等活動的服務(wù)工作。
設(shè)有負(fù)責(zé)人2名，組員由各二級學(xué)院學(xué)生組成。
活動方案 篇4
一、20xx蘇寧電器雙十二活動時間表
9月5日，20xx年蘇寧電器雙11雙12嘉年華活動正式啟動。（提前兩個月賣家開始就預(yù)熱了起來）
9月15日—10月9日 活動準(zhǔn)備期
10月10日—10月11日 蘇寧電器在杭州舉辦了賣家動員大會，針對此次雙11雙12大促進(jìn)行動員。
10月10日—10月31日 商家報名
11月1日—11月30日 商品報名
12月1日—12月11日 活動預(yù)熱期
12月12日 正式售賣
二、20xx蘇寧電器雙十二活動主分會場報名條件：
蘇寧電器雙十二主分會場報名條件與今年雙十一類似。相比雙十一的簽到送彩票，收藏送紅包，設(shè)置無線端，淘金幣抵扣，大促承接頁，五折包郵。雙十二少了兩條必要條件。
1）全場五折版包郵：活動商品要求當(dāng)前一口價的5折，且需要低于近期30天的最低拍下價格（非最終成交價）
2）1212購物卷全場通用：參加活動的商品設(shè)置可以使用雙12購物卷（原雙12紅包）金額（5的.倍數(shù)，200為上限）。而用戶通過各類小游戲獲得雙12購物卷。在雙12當(dāng)天，商品活動價格可以再減去雙12購物券的金額來購買該商品。
3）設(shè)置無線店鋪及無線詳情頁：這點(diǎn)與雙11的要求一致，從今年雙十一42.6%的成交比例不難看出，無線端設(shè)置確實(shí)有很大必要。
4）大促承接頁：主分會場鏈接到的頁面，可以裝修但不可以刪除。
三、20xx蘇寧電器雙十二活動主分會場情況：
今年蘇寧電器雙十二PC端與無線端分會場有所區(qū)別。在PC端此次共將會有154個會場，其中1個主會場、23個分會場、130個行業(yè)分分會場。而無線端講設(shè)置10個行業(yè)分會場。
其中PC段的分會場為：女裝、男裝、內(nèi)衣、男女鞋、箱包/配件、美妝、珠寶配飾、母嬰用品、童裝童鞋玩具、百貨寵物、家居、家裝、數(shù)碼、家電、手機(jī)、運(yùn)動戶外、汽車、食品、虛擬、全球購、淘金幣、拍賣、聚劃算。而無線端的10個分會場為：女裝、男裝、男女鞋、箱包配件、運(yùn)動、食品、數(shù)碼家電、家居百貨、母嬰及美妝。
四、20xx蘇寧電器雙十二活動主分會場賣家激勵機(jī)制
雙十二主分會場之間的輪播仍然采用的是雙十一的賽馬機(jī)制。不同會場間從低到高晉級，按會場從低到高晉級。其晉級順序?yàn)椋盒袠I(yè)分分會場樓層—>行業(yè)分會場樓層—>行業(yè)分會場海景房—>主會場樓層—>主會場海景房。
其中，在預(yù)熱期，以天為單位賽馬，根據(jù)全店加購情況安排會場展示。而在雙十二當(dāng)天，以小時為單位賽馬，根據(jù)全店成交情況，以及紅包消耗總金額安排會場展示。
活動方案 篇5
設(shè)計意圖：
一天，我看到宋老師的兒子一邊聽音樂一邊非常開心地跟著音樂哼唱“棒吧嘎、棒吧嘎”，我覺得這首歌曲非常有意思，他告訴我這是龔琳娜演唱的新神曲《金箍棒》。我觀看了龔琳娜表演的《金箍棒》視頻之后，對作品進(jìn)行了分析，發(fā)現(xiàn)整首樂曲包含中國傳統(tǒng)京劇、民間以及流行的音樂元素，同時音樂里隱含著孩子們非常喜歡的富有神話色彩的故事情境，比如孫悟空的“百變”、“棒吧嘎”的打斗情境、“吧嗄嘀、吧嗄嘀”跑的情境等。因?yàn)樵?jīng)看過有老師將神曲《忐忑》設(shè)計成非常有意思的《狐貍和小雞》的音樂游戲，我就想利用《金箍棒》音樂設(shè)計一個音樂游戲活動。
但如何讓這首家喻戶曉的神曲《金箍棒》成為很好的幼兒音樂教學(xué)素材呢?怎么組織相應(yīng)的音樂活動才能讓幼兒始終積極地投入其中呢?為此，我在以下幾個方面進(jìn)行了探索。
1．重新編輯音樂，讓作品更符合孩子的興趣和需要
為了能讓《金箍棒》的作品更加符合幼兒的興趣和內(nèi)在需要，我們對音樂做了編輯，讓音樂長度、速度、情節(jié)更適宜，能真正地被孩子們所喜歡�！督鸸堪簟氛浊拥臅r間太長，有5分多鐘，同時音樂元素比較多。A段樂曲相對舒緩、悠揚(yáng)，對于幼兒來說顯得比較拖沓；B段音樂速度則太快，幼兒較難合拍。根據(jù)孩子們最喜歡的神話故事情境，如“變”的情境、“棒吧嘎”的打斗情境、“吧嗄嘀、吧嗄嘀”跑的情境，我先選取了以敘述孫悟空為主線的A段音樂，并在不改變音樂性質(zhì)的情況下加快A段速度；再選取了打斗情境的B段音樂，并放慢了B段樂曲的速度，讓幼兒能夠合拍進(jìn)行游戲；其次選取了“變”和“吧嗄嘀吧嗄嘀”的音樂元素，最后將音樂編輯成1分15秒，ABCD格式。雖然音樂有4段，但每一段音樂之間變化非常明顯，而且每段音樂都有簡單的故事情節(jié)，同時音樂本身的歌詞也能提醒幼兒隨樂表現(xiàn)，降低了音樂的難度�？梢哉f改編后的音樂無論是長度、速度還是情節(jié)都更適合孩子的年齡特點(diǎn)，更符合孩子的興趣和需要。
2．挑選并講述故事，讓活動對孩子更富有情趣和意義
《西游記》是家喻戶曉的故事，孩子們通過動畫片和故事書早就熟悉故事情節(jié)，而主角孫悟空更是孩子們崇拜的偶像。應(yīng)該說作品中的故事和角色是孩子們喜歡的，并符合兒童經(jīng)驗(yàn)的。我在《西游記》眾多的故事中選擇了《真假美猴王》的情節(jié)，使故事中的角色更加符合音樂的邏輯。并增加戲劇沖突讓“打斗”、“7 2變”更富有情趣和意義，如，在感受B段打斗樂曲前，我渲染了故事：真猴王雖然被師父趕走了，但他還一心想著師傅，當(dāng)他得知假猴王打傷了師父后，非常傷心，火速跑去找到假猴王，拿起金箍棒朝假猴王打去。故事的講述不僅使打斗富有情趣，而且讓孩子感受到孫悟空是一個有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜�。在活動快結(jié)束前、在音樂尾聲處則增加了如下故事情境：經(jīng)過打斗和72變，真假美猴王還是分不出輸贏，最后如來佛讓假猴王現(xiàn)了原形，真猴王趕緊跑上前去高舉金箍棒打假猴王，假猴王被打后暈倒在地。這時孩子們要表現(xiàn)假猴王各種暈死的樣子，同時真猴王要用對方舒服的動作去檢查。這一情節(jié)的設(shè)計不但使得活動更富有情趣，使孩子對活動始終保持很大的興趣，同時向孩子傳遞了“我成長、我擔(dān)當(dāng)、我幸�！钡娜烁衿焚|(zhì)教育。
3．游戲設(shè)計層層遞進(jìn)，讓孩子在每個環(huán)節(jié)體驗(yàn)成功的快樂
音樂活動中無論是動作的編排、師幼互動以及空間位置都要根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，遵循循序漸進(jìn)的原則，從易到難，從簡到繁，從上肢到下肢，從坐到站再到找空位，層層遞進(jìn)。比如游戲一開始先利用故事和創(chuàng)編簡單動作完成整首曲子的合樂，然后一遍遍進(jìn)行累加，由開始的揮棒擊打，到迅速躲閃、對打動作，再到加入了加油鼓勁的“吼嘿”，動作逐漸豐富。再比如在互動環(huán)節(jié)中，先是教師對全體幼兒的互動，然后是教師對一位幼兒的互動，再到幼兒對幼兒的互動。層層遞進(jìn)的'設(shè)計讓孩子在每一環(huán)節(jié)中都能體驗(yàn)成功的快樂!
4．在與幼兒互動中了解幼兒的興趣和經(jīng)驗(yàn)，調(diào)整活動目標(biāo)和內(nèi)容
為了了解孩子們是否喜歡這個音樂、是否熟悉孫悟空以及真假美猴王的故事，我找了幾個孩子先嘗試來玩一玩，結(jié)果發(fā)現(xiàn)孩子們很喜歡，也都熟悉這些故事。我嘗試讓孩子們變蜘蛛精，有些孩子變出兇狠的造型，一位男孩子馬上就說：“不對，蜘蛛精是這樣子的!”把手放在下巴下，作出很嫵媚的樣子，由此可以看出，他們不僅有興趣，也有一定的經(jīng)驗(yàn)。
在這個活動中重點(diǎn)要完成打斗動作，因?yàn)椤白儭睂τ诖蟀嗪⒆觼碚f很容易，他們可以自己表現(xiàn)。在試教的時候我將活動設(shè)計成選拔代理猴王的故事情境，不但有兩兩合作打斗，還有圈上追逐游戲，希望一節(jié)課有許多精彩的場面，但是發(fā)現(xiàn)容量太大，在短短的30分鐘里，就像做壓縮餅干一樣，流程很快，沒有讓孩子充分體驗(yàn)、感受音樂，學(xué)得不扎實(shí)。為了能在單位課時內(nèi)，讓孩子充分體驗(yàn)、感受音樂，我們必須進(jìn)行價值取舍，最后決定只完成兩兩合作，在第二課時再進(jìn)行“選拔代理猴王”的游戲。
點(diǎn)評
從活動設(shè)計意圖的表述中可以看出，教師是既有能力從教材中挖掘出各種能夠挑戰(zhàn)兒童興趣和能力的有趣活動，又能夠關(guān)注并實(shí)事求是地根據(jù)兒童在有限時間內(nèi)可能承受的負(fù)荷進(jìn)行選優(yōu)取舍，這是難能可貴的。因?yàn)�，根�?jù)我們大量的教師行為觀察發(fā)現(xiàn)，有些教師要么就是很難設(shè)計出真正有趣、并且又有發(fā)展挑戰(zhàn)、又緊扣教材潛力的活動，要么就是把許多設(shè)計堆積在一起，不愿取舍或不能選優(yōu)取舍。因此，該教師在這里所表現(xiàn)出的這種綜合能力是非常難得的。
活動目標(biāo)
1．感受樂段的起止，合拍地做動作表現(xiàn)樂曲的結(jié)構(gòu)。
2．在“打斗"的互動情境中，嘗試通過兩兩合作一對一“揮棒擊打”、“快速躲閃”、“對打”動作，創(chuàng)造性地表現(xiàn)B段樂曲的三段樂句。
3．假猴王迅速倒地造型堅持不動，真猴王檢查時要用讓對方舒服的力度。
點(diǎn)評
此目標(biāo)撰寫充分體現(xiàn)了對“本學(xué)科素養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)習(xí)素養(yǎng)目標(biāo)和人格素養(yǎng)目標(biāo)”的全面關(guān)注，且全部使用了以兒童為主語——即以兒童為主體的學(xué)習(xí)目標(biāo)(而非以教師為主語——以教師為主體的教學(xué)目標(biāo))的語法結(jié)構(gòu)。最難能可貴的是，全部使用了目前學(xué)習(xí)心理學(xué)倡導(dǎo)的“行為目標(biāo)”的撰寫方法，所有目標(biāo)都是教師完全可以直接要求和觀察的兒童行為，同時所有行為又都是緊緊扣住了該活動中兒童必然要面對的具體發(fā)展問題的行為。
活動準(zhǔn)備
1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解真假美猴王的故事�；顒忧坝變河羞^兩兩合作進(jìn)行游戲的經(jīng)驗(yàn)。
2．剪輯好的《金箍棒》音樂。
活動過程
一、師生共同回顧故事，并根據(jù)故事嘗試創(chuàng)編簡單的動作。
師：孩子們，金箍棒是誰的武器? (美猴王孫悟空。)是美猴王孫悟空的。他經(jīng)常得意地稱自己為“俺老孫”。
師：美猴王的家在哪里? (花果山。)花果山可以用什么動作表示?
師：美猴王得到了如意寶貝是什么? (金箍棒。)金箍棒怎么拿?
師：美猴王有哪些本領(lǐng)? (7 2變。)如果你是美猴王你想變什么?(假如幼兒回答小兔，教師就和幼兒嘗試玩變小兔的游戲，即教師說“變”的時候幼兒就慢慢變出小兔的造型。)你還想變成什么? (教師和幼兒繼續(xù)玩“變”的游戲。)
點(diǎn)評
這個環(huán)節(jié)我們通常稱之為“難點(diǎn)前置環(huán)節(jié)”。本環(huán)節(jié)的重點(diǎn)在于幫助兒童提取自身原有經(jīng)驗(yàn)，準(zhǔn)備好將在后面用于動作表演的動作語匯。
下面的環(huán)節(jié)是使用附有故事意義的表演動作來感知音樂的主要環(huán)節(jié)。許多人都以為，音樂是聽覺的藝術(shù)，所以感知音樂只要用耳朵來聽就可以了。實(shí)際上，盡管音樂常常被稱為感性的藝術(shù)，但音樂的許多概念(音樂的形式、結(jié)構(gòu)成分和結(jié)構(gòu)方式)同時也是可以抽象出來的。這些被抽象出來的諸如節(jié)奏、旋律、樂句、樂段、篇章結(jié)構(gòu)等的概念，在仍舊以動作思維作為主要認(rèn)知方式的學(xué)前階段，還是需要學(xué)習(xí)者使用動作來進(jìn)行認(rèn)識的。當(dāng)然，單純的抽象概念學(xué)習(xí)，是不符合兒童的年齡特點(diǎn)的，因此，將抽象概念的學(xué)習(xí)和兒童使用生活經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蚶斫獾暮唵喂适孪嘟Y(jié)合，就成了這一階段兒童感知音樂形式結(jié)構(gòu)所需要使用的重要手段。
二、師幼一邊隨意做動作一邊完整感知音樂，共兩遍。
師：今天老師就給小朋友帶來了一首關(guān)于美猴王孫悟空的音樂，我們一起來玩一玩。(播放完整音樂第一遍。)
師：音樂里最后兩句美猴王在干什么? (好象在追，打妖怪。)
師：我們再來玩一玩，看看是不是像大家說的在追打妖怪呢? (播放完整音樂第二遍。)
點(diǎn)評
一般來說，在這種律動表演游戲的教學(xué)設(shè)計中，讓兒童在一開始接觸音樂時，就完整感知音樂是比較好的選擇。因?yàn)橥暾囊魳泛屯暾墓适略趯W(xué)習(xí)初期就完整地結(jié)合在一起，有利于幼兒形成二者相結(jié)合的完整感知印象和動作表演的動力定型，從而對于后期表演和游戲時的流暢感覺非常有幫助。以前，許多教師傾向于將音樂和動作表演切割成一段一段的片段進(jìn)行教學(xué)，希望以此減輕幼兒感知和記憶的負(fù)擔(dān)。但是，這樣做很容易導(dǎo)致在最終完整表演或游戲的時候，因段落之間沒有機(jī)會形成動力定型，而影響表演或游戲的流暢性。當(dāng)流暢性缺乏的時候，表演或游戲的快感也會受到很大的負(fù)面影響。
三、進(jìn)一步感知B段音樂，嘗試用打斗、躲閃、對打動作表現(xiàn)B段樂曲。
(一)教師哼唱，師幼嘗試用打斗、躲閃、對打動作表現(xiàn)B段樂曲。
1．教師一邊哼唱B段第一樂句一邊示范打斗動作。
師：在《真假美猴王》的故事里，雖然美猴王孫悟空被師父趕走了，但他卻一直想著師父。當(dāng)他知道假猴王打傷了師父，就立刻找到假猴王，拿起金箍棒向假猴王打去。仔細(xì)看，他是怎么打的?
2．教師哼唱B段第一樂句，幼兒模仿教師練習(xí)打斗動作。
師：在“金箍”的時候做好準(zhǔn)備，在“打斗”的時候打斗，一起來試一試!
3．嘗試練習(xí)加油后說“吼嘿”為真猴王鼓勁。
師：剛才我看到一位小朋友一下一下的打斗，和音樂非常合拍。等一會兒我說完加油，你們就為真猴王鼓鼓勁說“吼嘿”!
4．教師哼唱，師幼嘗試用躲閃動作表現(xiàn)B段第二樂句。
師：當(dāng)真猴王揮棒打假猴王，假猴王馬上要反擊，真猴王就要躲閃，怎么躲?做給我看看�，F(xiàn)在我們想象一下假猴王在反擊你，我們一起來躲閃。
5．教師哼唱，師幼嘗試用對打動作表現(xiàn)B段第三樂句。
師：經(jīng)過了打斗、躲閃、真假美猴王開始對打了，一邊對打，一邊神氣地告訴對方：我是真的美猴王。在對打的時候，我說完加油，大家說：我是真的美猴王。我們一起來試一試。
(二)師幼隨B段慢速音樂嘗試表現(xiàn)打斗、躲閃、對打動作。
師：現(xiàn)在我們合著音樂來試一試，注意了在打斗的時候打斗、躲閃的時候躲閃、對打的時候?qū)Υ颉?播放慢速B段樂曲。)
(三)師幼隨B段原速音樂嘗試表現(xiàn)打斗、躲閃、對打動作。
師：這一次音樂變快了，有沒有信心跟上? (播放原速B段樂曲。)
點(diǎn)評
由于為B段音樂設(shè)計的表演和游戲?qū)幼骱蠘返木?xì)水平要求比較高，因此教師在此設(shè)計了突出重點(diǎn)的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。而且，這位非常有經(jīng)驗(yàn)的教師還在該環(huán)節(jié)的初始幾步采用親自慢速哼唱音樂的方法，以便能夠讓幼兒從容感知音樂與動作的關(guān)系，并有充分的反應(yīng)時間逐步適應(yīng)錄音音樂的速度。只有這樣循序漸進(jìn)、從容不迫的設(shè)計，才能夠切實(shí)保證絕大部分幼兒的學(xué)習(xí)質(zhì)量，而且只有這樣長期堅持，才能夠有效落實(shí)培養(yǎng)“從容淡定，穩(wěn)健扎實(shí)”的學(xué)習(xí)習(xí)慣的目標(biāo)。
四、師幼共同扮演真猴王完整表現(xiàn)音樂一遍。
師：現(xiàn)在我們都是真的美猴王，我們合著音樂完整來玩一玩。要注意音樂里先說了什么，等音樂說打斗的時候我們再打斗。(播放完整音樂第三遍。)
五、教師扮演假猴王，全體幼兒扮演真猴王，師幼互動完整表現(xiàn)音樂一遍。
師：現(xiàn)在你們當(dāng)真猴王，我當(dāng)假猴王，你們打的時候，我假猴王要(躲閃)，我反擊時你們要(躲閃)，然后我們一起對打，這一次在打斗時我不用動作提醒你們了，你們可要自己提醒自己。(播放完整音樂第四遍。)
六、教師扮演真猴王，全體幼兒扮演假猴王，互動完整表現(xiàn)音樂一遍。
師：你們當(dāng)真猴王表現(xiàn)那么好，我也來試試真猴王，你們來當(dāng)假猴王，假猴王反應(yīng)要快，我打你們的時候你們要先(躲閃)，再(反擊)接著對打。(播放完整音樂第五遍。)
七、教師與一位幼兒商量好選擇的角色，兩兩互動完整表現(xiàn)音樂一遍。
師：現(xiàn)在我要請一位小朋友和我一對一來玩一玩，你想當(dāng)誰，真猴王還是假猴王?舉手告訴大家。注意了你先(打或躲)，大家?guī)臀覀兗佑凸膭拧?播放完整音樂第六遍。)
教師引導(dǎo)幼兒積極地評價，如，和音樂很合拍，變出了各種各樣造型，打斗的時候反應(yīng)很快，美猴王神情很生氣，兩位在合作的時候眼神是有交流的，等等。
八、幼兒和幼兒兩兩商量好選擇的角色，坐在位置上兩兩合作完整表現(xiàn)音樂一遍。
師：現(xiàn)在你們也和旁邊的朋友一起來玩玩，商量好誰當(dāng)真猴王，誰當(dāng)假猴王。真猴王舉手告訴大家，假猴王舉手告訴大家。準(zhǔn)備好了，等會兒提醒自己先打斗還是先躲閃。(播放完整音樂第七遍。)
老師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自我評價：剛才你們在合作的時候有什么困難?
九、幼兒交換角色，站在座位邊上兩兩合作完整表現(xiàn)音樂一遍。
師：現(xiàn)在交換角色，剛才的真猴王，現(xiàn)在變成了假猴王；剛才的假猴王現(xiàn)在變成了真猴王�，F(xiàn)在的真猴王舉手告訴大家，現(xiàn)在的假猴王舉手告訴大家。這一次在鼓勁的時候聲音要更響亮。(播放完整音樂第八遍。)
點(diǎn)評
以上兩個環(huán)節(jié)，教師使用了非常精密的雙角色教學(xué)設(shè)計步驟：師、生同角色繼續(xù)熟悉真猴王動作——生繼續(xù)鞏固真猴王、師新增假猴王示范與全體幼兒互動——師生交換角色——師與一位幼兒結(jié)伴示范真假猴王互動——幼兒兩兩結(jié)伴嘗試真假猴王互動。這樣精密的設(shè)計，不但有利于保障絕大多數(shù)幼兒在獨(dú)立結(jié)伴操作的時候已經(jīng)基本清楚所有的表演和游戲配合細(xì)節(jié)，還有利于避免許多幼兒由于沒有弄清楚細(xì)節(jié)在完整隨樂結(jié)伴表演或游戲的時候產(chǎn)生迷惘、焦慮的情緒體驗(yàn)，長此以往更有利于避免幼兒產(chǎn)生退縮性的學(xué)習(xí)態(tài)度或不求甚解馬虎了事的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
十、幼兒嘗試表現(xiàn)最后假猴王暈倒的樣子。
(一)一位幼兒嘗試表現(xiàn)假猴王暈倒的樣子。
師：真假美猴王經(jīng)過了打斗、72變，還是分不出輸贏，故事結(jié)尾到底是怎么樣的呢? (如來佛讓假猴王現(xiàn)了原形，美猴王一棒打暈了假猴王。)
師：在音樂快結(jié)束“金箍棒”時，真猴王就高高舉起金箍棒揮向假猴王，假猴王就被打暈倒在地上了。誰來試一試，假猴王暈倒在地的樣子? (請一位“高級榜樣”上來表現(xiàn)假猴王暈倒在地的樣子。)提醒幼兒注意假猴王要在音樂結(jié)束“金箍棒”后馬上暈倒在地并造型。
(二)集體嘗試表現(xiàn)假猴王暈倒的樣子。
師：現(xiàn)在我們大家都找個空的位置一起來試一試假猴王暈倒在地的樣子。
教師表揚(yáng)快速暈倒、并擺出不一樣暈死造型的幼兒，如，他的舌頭都吐出來了，嘴巴都彎了，腳翹那么高。
點(diǎn)評
裝死或假裝暈倒對于幼兒來說是與前面的“打斗”完全不同的另外一種有效的“刺激”。如果說前面的一“打斗”是一種“動”的刺激，現(xiàn)在“裝死”則是一種“靜”的刺激。這一動一靜的巧妙銜接，便恰到好處地將表演和游戲更進(jìn)一步地推向了高潮!教師設(shè)計的高明之處更在于：在整個活動的前面部分，把這個故事的最終結(jié)果隱藏了起來，最后“抖”出這一情節(jié)，能夠產(chǎn)生出更強(qiáng)烈的激發(fā)效果。
十一、幼兒和幼兒再次商量好選擇的角色，找到空位置兩兩合作完整表現(xiàn)音樂一遍，假猴王在“金箍棒”后暈倒在地。
師：現(xiàn)在請你們和朋友商量好誰來當(dāng)真猴王，誰來當(dāng)假猴王，請假猴王先找到空位置準(zhǔn)備好了，請真猴王找到你剛才的朋友站好。注意了，等會兒假猴王在音樂結(jié)束“金箍棒”后馬上暈倒在地。(播放完整音樂第九遍。)
師：真猴王看看假猴王是不是真的暈死過去了，要用讓對方舒服的動作去檢查一下。
十二、幼兒邀請客人老師，并商量好選擇的角色，在空位置上兩兩合作完整表現(xiàn)音樂一遍，假猴王在“金箍棒”后暈倒在地。
師：我們邀請客人老師和我們一起來玩一玩。商量好誰當(dāng)真猴王，誰當(dāng)假猴王。(播放完整音樂第十遍)
師：今天我們用這個音樂玩了真假美猴王的故事，下次我們再用這個音樂玩一玩關(guān)于美猴王的其他故事!
點(diǎn)評
該活動的設(shè)計充分體現(xiàn)幼兒音樂教學(xué)心理學(xué)的設(shè)計原則和技巧，值得學(xué)習(xí)和借鑒。
活動延伸
嘗試讓孩子根據(jù)這首曲子創(chuàng)編與美猴王有關(guān)的其他游戲，如：選拔代理猴王、三打白骨精等。
活動方案 篇6
主辦單位： XXXXXX地產(chǎn)
承辦單位：XXXXXX XXXXXX XXXXXX
XXXX.X.XX
目錄
一 、活動意義二、三、四、五、六、七、 八、 活動要素
活動內(nèi)容設(shè)置 活動內(nèi)容解碼
現(xiàn)場包裝 現(xiàn)場布置圖 活動流程
活動費(fèi)用預(yù)算
一、【活動意義】
1、通過舉行一系列的慶典公關(guān)活動策劃，向項(xiàng)目潛在客戶傳達(dá)項(xiàng)目信息，擴(kuò)大項(xiàng)目品牌的知名度和美譽(yù)度，進(jìn)而提升銷售機(jī)會。
2、提高媒體曝光度及關(guān)注度。制造事件營銷，擴(kuò)大項(xiàng)目的影響范圍，傳遞更生動、積極的項(xiàng)目相關(guān)信息，樹立品牌形象，營造良好的口碑。提升XXXXXX業(yè)主的信心，通過園林開放及慶典活動的精心策劃，邀請業(yè)主親身感受XXXXXX人的品質(zhì)生活，實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目在銷售上的公關(guān)活動效果。 二、【活動要素】
◆活動主題：激情夏日 冰爽水果節(jié) ◆活動時間：XXXX年XX月XX日（上午暫定） ◆活動地點(diǎn)：XXXXXX售樓部廣場及XXXXXX廣場
◆參與對象：XXXXXX地產(chǎn)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、XXXXXX代表、各界嘉賓朋友、各大媒體、項(xiàng)目業(yè)主、活動興趣人群等 ◆活動調(diào)性：喜慶、熱鬧、時尚、品質(zhì) 三、【活動內(nèi)容設(shè)置】
◎來賓簽到——啟動儀式安排（領(lǐng)導(dǎo)講話——園林開放揭牌---禮炮、禮花、鞭炮等齊放）——節(jié)目表演——回饋業(yè)主大抽獎活動——水果運(yùn)動會—美的電器專場
四、【活動內(nèi)容解碼】
◎嘉賓、媒體簽到
★業(yè)主簽到來到簽到臺，換取抽獎序號。方便抽獎次序不混亂 ，同時業(yè)主可根據(jù)自己的號數(shù)情況參加會場設(shè)置其他的游戲項(xiàng)目。
◎園林開放儀式（領(lǐng)導(dǎo)講話——園林開放--禮炮、禮花、鞭炮等齊放）：園林揭牌儀式 啟動盛大的儀式。喜氣洋洋的開場舞預(yù)示著活動的喜慶祥和場面，園林開放使XXXXXX業(yè)主可以享受到開發(fā)商提供宜人的休閑環(huán)境，以及活動現(xiàn)場設(shè)置一些水果運(yùn)動會。使公園開放的現(xiàn)場熱鬧，喜慶的氣氛。
◎ 回饋業(yè)主大抽獎活動
安排主持人主持，客戶上臺使用輪盤搖獎。參與客戶用手將輪盤轉(zhuǎn)動一圈以上方視為有效，并放手讓輪盤自由轉(zhuǎn)動，指針停落位置標(biāo)識的名稱即為該客戶所得的`獎項(xiàng)對應(yīng)獲得獎品（如指針停落在兩格中間須重新轉(zhuǎn)動）。轉(zhuǎn)盤的設(shè)置一等
獎只占1個方格 ，4及5等獎的分布相對比較多�？刂浦歇劦谋嚷省� 獎項(xiàng)和獎品有：
◎精彩演繹 充分調(diào)動現(xiàn)場的氣氛，營造更好的現(xiàn)場效果。 讓人們享受現(xiàn)場音樂的震撼，緊扣活動主題。
◇歌手演唱 ◇小提琴演奏
◆舞蹈表演 歌劇院 精彩表演舞蹈 該組合特色鮮明，展現(xiàn)激情、大氣漫而又富有活力、火熱的藝術(shù)表演形式。
活動方案 篇7
一、活動主題
“夏日繽紛御江南”---西南中心小學(xué)二年級、班親子聯(lián)誼活動
二、活動形式：
親子競賽活動
三、活動目的：
1、通過親子活動，增進(jìn)家長與孩子之間、家長與家長之間、老師與家長之間、老師與學(xué)生之間的親近關(guān)系，幫助孩子身心健康成長。
2、通過參與競賽游戲，增加孩子的`集體榮譽(yù)感和責(zé)任心；促進(jìn)家長與孩子之間的密切配合，增進(jìn)彼此感情。
四、參加人員：
西南中心小學(xué)二班、二班家誼會成員，孩子加親人共約160人左右
五、活動時間和地點(diǎn)：
XX年7月22日（星期日）上午8：30-12：00(如下雨則順延一個星期)，西南街道御江南國際社區(qū)內(nèi)
六、協(xié)辦單位：
御江南國際社區(qū)、佛山cXX策劃公司
七、活動準(zhǔn)備：
1、制訂方案，發(fā)動組織；
2、競賽游戲活動籌備(推選主持人，考察場地，任務(wù)分解，明確職責(zé)，分頭準(zhǔn)備)；
3、獎(禮、食)品準(zhǔn)備。(御江南國際社區(qū)提供資金，家誼會安排專人負(fù)責(zé))。
八、活動程序：
1、8：30集中；
2、御江南負(fù)責(zé)人致辭；
3、親子競賽活動：
先坐為王
袋鼠跳
尋寶大行動
頭頭是道
三人四足
親子拔河
九、活動結(jié)束：
1、中午12：00活動結(jié)束，吃午飯(健康快餐)，整理相關(guān)物品。
2、提醒大家注意交通安全，各自返家。
十：其它說明
1、本次活動由御江南國際社區(qū)贊助，凡參與活動的均免費(fèi)。
2、御江南國際社區(qū)會為參與本次活動的孩子買一份意外保險。
3、凡參與活動的家長請看管好自己的孩子，確保孩子的安全。
4、本次活動，只接受本班孩子和家長參與。
5、報名時，請說明家長參與人數(shù)，最多不超過兩個。
6、報名方式：請在“‘夏日繽紛御江南’家誼會活動報名”博文處打上參與孩子姓名和家長人數(shù)；或者致電（發(fā)短信）給鄧?yán)蠋煛?/p>
7、報名截止時間：XX年7月10日上午11:00
活動方案 篇8
一、目的意義：
每周升旗儀式是學(xué)校進(jìn)行愛國主義教育的基本方式。我校通過規(guī)范升旗活動，開展系列思想教育，加強(qiáng)班集體的凝聚力，加強(qiáng)學(xué)生品德養(yǎng)成，塑造師生良好形象。特制訂此活動方案。
二、基本活動：
(1)集隊(duì)
(2)升旗儀式：
(3)值周行政講話和國旗下講話
(4)學(xué)生代表講話
(5)退場
三、活動要求：
1、集隊(duì)(負(fù)責(zé)人：徐慶連)
(1)早上7：55分播放集隊(duì)音樂，8：00前到達(dá)田徑場。全校學(xué)生聽到集隊(duì)音樂，要迅速在教室門口排成兩列縱隊(duì)，有序地到田徑場集合。集隊(duì)的過程中做到快、靜、齊。下樓梯時靠右行走。
(2)在田徑場列隊(duì)時，兩人之間前后左右距離為一臂距離。進(jìn)入操場后，的學(xué)生應(yīng)迅速找到自己所對應(yīng)的位置。體育委員站在隊(duì)伍的正前方，班主任與體育委員并排，其他班教老師排在本班學(xué)生后面。
2、退場(負(fù)責(zé)人：徐慶連)
升旗儀式結(jié)束后，各班聽從學(xué)校的安排依次退場，各班在體育委員的帶領(lǐng)下按退場路線返回教室。
3、升旗儀式(負(fù)責(zé)人：葉選琳)
升旗時，要面向國旗肅立敬禮，站立敬禮的姿勢要合乎要求，要有一種尊嚴(yán)感、自豪感。唱國歌時，表情要莊重、認(rèn)真，吐字要清晰，聲音要洪亮，，感情要真摯，負(fù)責(zé)人為沈志旋老師。全體穿校服。
(1)儀仗隊(duì)
早上7：50分前到隊(duì)部室門口排隊(duì)集中簽到，7：55分到升旗臺北側(cè)集中，全體隊(duì)伍面向升旗臺。升旗儀式開始時，當(dāng)主持人說“出旗”時，儀仗隊(duì)演奏出旗曲。對每位隊(duì)員納入學(xué)生德育考核。
(2)旗手
早上7：45分前收旗，旗手共4人。旗手要負(fù)責(zé)升旗活動，每位隊(duì)員要做到動作規(guī)范、服裝統(tǒng)一。升降旗準(zhǔn)時，不無故缺勤、遲到，樹立文明形象。對每位隊(duì)員納入學(xué)生德育考核。
(3)主持
主持人要求儀表端莊，聲音宏亮，語速適中，臺詞規(guī)范，普通話標(biāo)準(zhǔn)。是一位品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。
4、值日行政講話
總結(jié)上一周學(xué)校的`全面情況，布置本周全校的開展的活動要求。
5、學(xué)生干部總結(jié)(負(fù)責(zé)人：徐斯杰)
發(fā)言人的儀表要端莊，要準(zhǔn)備好發(fā)言稿;發(fā)言時聲音要響亮，表達(dá)要流暢。
6、其他安排
(1)、資料收集：吳秀娟
負(fù)責(zé)收集每次國旗下講話及晨會活動相關(guān)照片、紙質(zhì)資料。
(2)、攝影：徐斯杰
對升旗禮中進(jìn)行的特別活動，如頒獎、活動倡議等進(jìn)行影像資料記錄。
(3)、歌曲、音響：廖毅堅
提前準(zhǔn)備好廣播室的音響設(shè)備，保證好升旗儀式的正常進(jìn)行。升旗時或講話時能調(diào)整好音響的音量，及時排查故障。
活動方案 篇9
一、活動目的：
1、教育幼兒遇到危險或緊急情況時，可以采取大聲喊叫的方式，以便及時得到幫助。
2、幫助幼兒樹立安全意識，掌握安全知識，提高自我保護(hù)和自救能力。
3、教育幼兒珍愛生命、維護(hù)社會安全。
二、活動內(nèi)容：
安全教育主題活動：保護(hù)我自己，不做危險的事
具體內(nèi)容如下：
1、不玩火
有些幼兒愛玩火：玩火柴，玩打火機(jī)，用火燒東西玩，認(rèn)為這樣很有趣，但卻不知危險。玩火，易造成火災(zāi)。輕者，燒壞衣物、身體;重者，會帶來巨大的經(jīng)濟(jì)損失和喪失性命。
教育幼兒平時做到：
(1)不玩火柴、打火機(jī)，不點(diǎn)燃火把，不翻弄火爐，不堆燒落葉和樹枝等。
(2)不把紙、塑料這些容易著火的東西拿近火源。
(3)學(xué)會認(rèn)識易燃物品的標(biāo)志，不要把火靠近貼有易燃標(biāo)志的物品。
(4)如果發(fā)現(xiàn)自家或鄰居，或公共場所失火了，要迅速跑出，并大聲呼救。如果附近有電話，要快撥通119，請消防人員來救火。
活動形式：
(1)可組織幼兒觀看有關(guān)火災(zāi)的圖片、錄像，并引導(dǎo)他們討論怎樣防止火災(zāi)，重在培養(yǎng)幼兒的防火意識。
(2)進(jìn)行逃生演戲。
2、不摸電線、不亂動電器
電是人類的好朋友。電能給人帶來光明。電是主要的能源。電燈、電視、電冰箱、電車等與人們生活緊密相關(guān)，但它們都離不開電。但是，電同火一樣，也是有危險的，而且，由于電是看不見、摸不著的.，它的危險更大。使用不當(dāng)，危險會發(fā)生。
幼兒好奇心強(qiáng)，對電是很感興趣的，但對電的危險性認(rèn)識不足，甚至一點(diǎn)不知，所以要重視對幼兒這方面的教育。
教育幼兒做到：
(1)不摸電線，不玩電源插頭和接線板。
(2)不亂動家用電器，如落地?zé)簟㈦娚鹊取?/p>
(3)不要走近設(shè)有"小心觸電"標(biāo)志的地方。
3、不動煤氣、天然氣的開關(guān)
現(xiàn)代社會中越來越多的家庭使用煤氣(或天然氣)生火做飯，給生活帶來極大方便。但是，煤氣、天然氣是十分易燃的氣體，一遇火星即會燃燒，甚至引起爆炸，造成火災(zāi)。煤氣是有毒的氣體，能使人窒息、死亡。
為避免發(fā)生危險，教育幼兒做到：
(1)不扭動煤氣罐或煤氣灶上的開關(guān);不拉、不扯、不碰煤氣罐上的軟管。
(2)不到廚房里去玩耍。
(3)聞到煤氣的臭味要趕緊告訴大人，并迅速離開那里。如果發(fā)現(xiàn)煤氣灶開關(guān)沒關(guān)或者灶上火滅了而漏氣，自己又會關(guān)開關(guān)的話，可以快去關(guān)上。
家園互動：
(1)帶領(lǐng)幼兒參觀有燃?xì)庠O(shè)備的灶間，可將易燃、易爆的標(biāo)志貼在煤氣罐和煤氣開關(guān)等地方。
(2)幫助幼兒識別易爆、易燃的標(biāo)志。
(3)幫助幼兒識別煤氣的臭味。
4、預(yù)防雷電
雷電的安全事故現(xiàn)象時有發(fā)生。家居的危險用電事故也有發(fā)生，并且多是幼兒事故。讓幼兒從小就認(rèn)識如何防雷電和在家時如何安全用電，是我們教師必不可少的教育工作。
讓幼兒懂得：
(1) 不可以跑到大樹下躲雷雨閃電。
(2) 不可以躲在電線桿下。
(3) 不可以躲在高危的地方。
(4) 不可以躲在潮濕的地方。
(5)雷雨天不看電視，不玩電腦。
5、交通安全伴我行
大班年齡階段的幼兒，具有活潑好動、好奇、模仿力強(qiáng)等特點(diǎn)，是最容易引發(fā)的群體。雖然他們出去一般都有成人監(jiān)護(hù)，但稍有不慎，就會嚴(yán)重影響幼兒的身心健康甚至釀成悲劇。大班幼兒即將升入小學(xué)，獨(dú)自穿越馬路、獨(dú)自活動的機(jī)會增多了，孩子們雖然對交通安全方面的知識略知一二，但對其危害程度了解不夠。
為此，應(yīng)教育幼兒：
1、了解基本的交通規(guī)則，認(rèn)識幾種常見的交通標(biāo)志，了解交通安全標(biāo)志與人們生活的密切關(guān)系。
2、學(xué)習(xí)基本的指揮手勢，懂得手勢的意思。
3、在游戲活動中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識，提高自我安全防護(hù)能力。
6、防溺水
幼兒年齡小，喜歡玩水，卻意識不到水的危險。
為此，教育幼兒：
(1)教育幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假嚴(yán)禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨(dú)自或結(jié)伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。
(2)教育幼兒在來園、離園的途中千萬勿去玩水,下江游泳。
(3)我們是幼兒園的小朋友，很多同學(xué)都不會游泳，如果發(fā)現(xiàn)有幼兒不慎掉進(jìn)江河、水庫、池塘、水井里等，我們不能擅自下水營救,應(yīng)大聲呼喚成年人前來相助或撥打"110"。
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