國培計劃[優(yōu)選]

　　時間流逝得如此之快，我們又將接觸新的知識，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗，該為接下來的學(xué)習(xí)制定一個計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？下面是小編精心整理的國培計劃6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

國培計劃 篇1

　　x月12日上午，教育學(xué)院承辦的“國培計劃”20xx年西藏鄉(xiāng)村幼兒骨干教師保教技能提升培訓(xùn)班結(jié)業(yè)典禮在C105教室舉行。教育學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、培訓(xùn)管理小組成員、班主任及50名培訓(xùn)學(xué)員參加了結(jié)業(yè)典禮。典禮由學(xué)院黨委副書記譚萬寶主持。

　　典禮上，教育學(xué)院黨委書記張大衛(wèi)作總結(jié)講話，并代表教育學(xué)院向圓滿完成培訓(xùn)任務(wù)的全體學(xué)員表示祝賀，對參與培訓(xùn)的所有老師和管理人員表示衷心的感謝。他說，在短短15天的集中培訓(xùn)中，50名學(xué)員都能認(rèn)真學(xué)習(xí)，潛心思考，積極轉(zhuǎn)換角色，有所收獲。希望老師能把培訓(xùn)班上領(lǐng)悟到的.理論經(jīng)驗貫穿在日常的幼教管理工作中，切實提高所在地區(qū)幼兒園的培養(yǎng)質(zhì)量，要把收獲、責(zé)任和希望帶回去，相互學(xué)習(xí)和勉勵，為共同開創(chuàng)西藏幼兒教育的春天而不懈努力。

　　學(xué)員代表羅布卓瑪代表全體學(xué)員發(fā)言，感謝西藏民族大學(xué)教育學(xué)院對國培的精心策劃和所付出的辛苦努力。在短短培訓(xùn)時間里，聆聽多位教育專家的精彩講座，收獲了知識，開闊了視野，提高了認(rèn)識，將帶著收獲和感恩回到工作崗位。

　　典禮最后，教育學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)向德央、羅布卓瑪?shù)?名優(yōu)秀學(xué)員頒發(fā)了榮譽證書和紀(jì)念品。

國培計劃 篇2

　　踏著北國茫茫的初雪，帶著滿腹期待，我走進了省城的長嶺湖畔。繼而全身心的投入到這次意義重大的教育部，財政部“國培計劃”——黑龍江省中西部農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)中來。半個月前我還在匆匆來培訓(xùn)學(xué)院的路上，而今已經(jīng)到了要回家的時間了，總結(jié)此次培訓(xùn)的點點滴滴，不由地感慨萬千……仍記得抵達培訓(xùn)學(xué)院時老師們熱情接待、妥善安排，仍記得開班儀式上學(xué)員們開心介紹的情景，仍記得兩位主講老師培訓(xùn)時對我們的諄諄教誨，……但是更令我難以忘懷的是與全省各地學(xué)員共度的15天時間，其中有酸、有苦、有甜……經(jīng)過這幾天的培訓(xùn)，真正讓我體會到了——潛力無限，快樂無限。不虛此行。

　　一、課堂組織，豐富多彩

　　我們這期培訓(xùn)班150人，來自全省各地，簡短的開班典禮后，緊張的學(xué)習(xí)就開始了。我們采取先講解理論知識，后進行學(xué)術(shù)研討的學(xué)習(xí)模式。這樣既可幫助學(xué)員們互相了解，又可讓老師認(rèn)識學(xué)員，增強師生互動。

　　作為學(xué)生學(xué)習(xí)我格外珍惜這樣的機會，碰到問題都會全力去弄懂。這里全新教育理念的應(yīng)用使我深受震動。老師并沒有灌輸式的講解，布置任務(wù)后，一邊講一邊做，指導(dǎo)教師幫助解答、小組學(xué)員們互相幫助，形成一個全方位的協(xié)作模式。

　　二、培訓(xùn)內(nèi)容，學(xué)無止境

　　通過這幾天的學(xué)習(xí)，我意識到學(xué)無止境的真正含義。“沒有愛就沒有教育”十多年的教學(xué)生涯中，我一直秉承著這一觀點愛著我的學(xué)生，教育我的學(xué)生，我用我的方式在我的 家先鄉(xiāng)愛著我的學(xué)生。因此我也深受愛戴。但是現(xiàn)在我明白了我的愛還不夠，那真的是“我的方式”。一直以來我都很關(guān)注我們班里學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，落后的幫他們輔導(dǎo)。學(xué)生的身體健康，生病不適的帶他們看醫(yī)生。學(xué)生的家庭狀況，是否單親，由誰監(jiān)護。還有他們的情緒變化等一系列問題�？墒沁@次研修拓寬了我對愛的思維，加深了我對愛的理解：我沒有走進學(xué)生的心靈深處，我不懂每個學(xué)生的最愛，他們真正想要的是什么，在以后的教育教學(xué)工作中，我會在關(guān)注他們學(xué)習(xí)成績的同時也逐步了解學(xué)生的個人愛好，幫助他們彰顯個性。這樣學(xué)生就有了學(xué)習(xí)動力，知道所學(xué)的知識對自己的將來有大的幫助，不斷收到自己進步的反饋，并擁有繼續(xù)改進的機會�！案腥诵恼�，莫大于情”我們都在努力建立良好的師生關(guān)系，但前提是我們要愛學(xué)生，沒有愛就沒有教育，更談不上有效教學(xué)和高效課堂了。因此，我們要讓愛在心中流淌，流向?qū)W生的心靈深處。

　　三、授課教師，認(rèn)真負(fù)責(zé)

　　這次為我們授課的老師們的敬業(yè)精神和認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度使學(xué)員受到強烈的震撼。這次培訓(xùn)時間說短不短，授課教師不僅對學(xué)習(xí)的內(nèi)容爛熟于心，對學(xué)員提出任何問題都能進行耐心細(xì)致的解答，而且為了使學(xué)員能夠在有效的培訓(xùn)時間內(nèi)高效地完成培訓(xùn)任務(wù)，常常廢寢忘食，加班加點為學(xué)員解難答疑。在計算機學(xué)科領(lǐng)域，知識更新的速度異常迅速，沒有培訓(xùn)前精心充分的備課也就不可能有教學(xué)過程中的駕輕就熟!我們學(xué)員從授課教師從容駕馭這一領(lǐng)域?qū)W科知識的講授中，也隱約看到了她們在這次培訓(xùn)前為該培訓(xùn)能夠高效率地完成進行研討和準(zhǔn)備而忙碌的身影!

　　授課教師的敬業(yè)精神和認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度深深地感動著我們每一位前來參加的學(xué)員。在未來知識求索的路上，她們將是我們?nèi)�體學(xué)員追隨的偶像，學(xué)習(xí)的榜樣!

　　四、態(tài)度端正，熱情高漲

　　1、悉心聆聽，充實自我。

　　這么大的培訓(xùn)班額的培訓(xùn)授課一般說來是不好控制的。由于授課教師培訓(xùn)前的精心準(zhǔn)備和培訓(xùn)中的精彩講授，所有培訓(xùn)學(xué)員都被吸引，課上聽講出乎預(yù)料的認(rèn)真和用心，沒有人在下面聊天，沒有人在玩網(wǎng)絡(luò)游戲，這在以往類似的'培訓(xùn)中是不可想象的!學(xué)員們抓緊課上的分秒時間去捕捉新的知識和信息，不放過教師帶來的每一個能讓自己提高的要點!

　　2、團結(jié)協(xié)作，共同探究。

　　在我們學(xué)習(xí)過程中，由于計算機配置的問題，在使用過程中經(jīng)常會出現(xiàn)各種問題，每每這時，不僅授課教師忙碌不停，幫助排除各種故障，學(xué)員之間也是相互幫忙，一些硬件和軟件比較好的老師會主動站出來進行機器的維護。在學(xué)習(xí)過程中更團結(jié)協(xié)作、共同探究、共同提高。

　　3、加班加時，迎頭趕上。

　　這次前來培訓(xùn)的學(xué)員可以說計算機學(xué)科知識的基礎(chǔ)是參差不齊的�；�礎(chǔ)稍弱的學(xué)員在這樣高強度的培訓(xùn)中應(yīng)該說是很吃力的，這樣的學(xué)員并沒有自我放棄，他們加時加點，向授課教師請教，與學(xué)員中的高手交流。在午休時間，在晚自習(xí)的時間，都被這些學(xué)員們利用來復(fù)習(xí)已授內(nèi)容，預(yù)習(xí)下一步要講授的內(nèi)容!

　　4、思維活躍，問題不斷。

　　學(xué)員在授課過程中思維保持活躍狀態(tài)，教師的正常講授常常被學(xué)員各種各樣的隨時產(chǎn)生珠想法所中斷，教師不僅不厭煩，相反還鼓勵學(xué)員隨時提出各種問題和想法，然后與學(xué)員一同商量解決。授課教師營造的這種師生平等的探究問題的課堂氛圍，使學(xué)員思維活躍，收獲頗豐!

　　5、意猶未盡，期待明天。

　　隨著培訓(xùn)結(jié)束日期的臨近，學(xué)員表現(xiàn)出越來越強烈的意猶未盡，他(她)們抓緊一切時間與不同地區(qū)的學(xué)員交流，并同時留下各種聯(lián)系方式，期待日后能有更多更好的交流!

　　培訓(xùn)時間是短暫的，在培訓(xùn)中建立的濃濃的同學(xué)情，師生情，一幕幕學(xué)習(xí)時的美好情景深深印在我的腦海里，留下了永久的回憶，感謝學(xué)院各位教師的諄諄教導(dǎo)，希望以后還有機會再向你們學(xué)習(xí)，還有機會請教，再次分享學(xué)習(xí)的快樂。

　　此外，我會把我在培訓(xùn)中的所學(xué)，所思，所感，所悟帶回我的家鄉(xiāng)，讓我的學(xué)生，我的同事，我的領(lǐng)導(dǎo)都能感受最前沿的教育改革的理念。教育之路，越走越寬。“路漫漫，其修遠兮，吾將上下而求索”。

國培計劃 篇3

　　參加這次國培計劃小學(xué)英語骨干教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)應(yīng)該是我參加過的所有學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動安排日程最滿，單天學(xué)習(xí)時間最長的一次了，讓我真正體驗到了什么叫做“白加黑，五加二”。因為考慮到大家的安全起見（聽說之前的某學(xué)科國培計劃培訓(xùn)班在某大學(xué)出了嚴(yán)重的事故，因此，教育部對后來的培訓(xùn)活動要求非常嚴(yán)格），要求我們業(yè)余時間不準(zhǔn)外出，平日學(xué)習(xí)期間不準(zhǔn)請假，沒有雙休日，沒有活動日，所有的晚上7：00-9：00要參加學(xué)習(xí)、交流、研討活動，每天完成兩份聽課問卷，晚上再完成一份調(diào)查問卷，然后還要在遠程研修平臺上發(fā)帖評論、提交作業(yè)，因此，幾乎天天晚上要等到11：00以后才能睡覺。

　　為了防止我們私自外出，本次大會的組織者還特意把我們安排在離北京外國語大學(xué)幾十公里之外的一個偏僻荒涼，交通極為不發(fā)達的大興區(qū)（不知道是否真的如此，反正我們學(xué)員都是這樣猜測的）。許多學(xué)員都戲稱這是一次真正的“魔鬼訓(xùn)練”。

　　我也有同感，但我又不得不承認(rèn)，這次的收獲是巨大的'，從某種層面上來說，可能就是一的過程。這次給我們上課的都是在某領(lǐng)域內(nèi)的全國頂尖級的教授，雖然他們給我們講授的在實際教學(xué)中并不能適用或者暫時實行不了，但是那畢竟是代表了一種理念，一種趨勢；學(xué)員又是來自全國各地的頂尖級的骨干，雖然都是南腔北調(diào)的，但是不影響我們交流。課前飯后，我們彼此坦誠相對，互相溝通，既談經(jīng)驗與收獲，也談困難與煩惱；每天晚上的交流與研討，讓我們在激烈的爭論中互通有無，思維碰撞；晚上的網(wǎng)上研修，讓我們能夠靜下心來好好思考這一天的學(xué)習(xí)所獲所思。

　　雖說很忙活很累，但是我覺得又和平日的工作有所不同。平日忙里忙外，除了抓管理，還要教好學(xué)；除了忙校內(nèi)的工作，還要不斷的迎接著上級的各項檢查，因此，很忙，也很累，尤其是心總不能靜下來去好好的思考某些問題。難得有這樣的一次機會，我也就給自己定下了一個目標(biāo)：除了完成規(guī)定的培訓(xùn)學(xué)習(xí)任務(wù)外，每天至少寫一篇研修日志，一方面算是對這次學(xué)習(xí)活動的總結(jié)，另一方面也能為今后的一些工作提供一些借鑒吧。

　　由于水平有限，再加上時間很緊，所寫稿件匆匆而就，來不及精打細(xì)敲，因此語言不一定優(yōu)美，用詞不一定恰當(dāng)，個別語句可能也不一定通順，還請閱者能夠多多包涵并多提寶貴意見。

國培計劃 篇4

　　20xx年11月，我有幸參加了湖北省農(nóng)村小學(xué)骨干教師"國培計劃"教師培訓(xùn)。這次培訓(xùn)給我們提供了一個再學(xué)習(xí)、再提高的機會，讓素不相識的我們聚集在一起相互交流，共同學(xué)習(xí)，取長補短，共同提高。通過這次培訓(xùn)，收獲很多，眼界開闊了，思考問題能站在更高的境界，許多疑問得到了解決或者啟發(fā)。我們不僅學(xué)到了豐富的知識，進一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)

　　在研修期間我認(rèn)真做讀書筆記，力爭重要的內(nèi)容記在筆記上、領(lǐng)會在心里、落實在教學(xué)實踐中。關(guān)于師德的講座，通過學(xué)習(xí)，我更加認(rèn)識到新時期應(yīng)該怎樣做才能成為一個真正的好老師。我努力提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，努力提升自己的專業(yè)素質(zhì)，愛崗位、愛學(xué)生、愛教育，把教育事業(yè)作為自己畢生的追求，積極探索，勇做一名默默無聞的耕耘者。通過對教師專業(yè)化相關(guān)課程的學(xué)習(xí)，讓我了解到了當(dāng)前國際國內(nèi)對教師專業(yè)化的迫切要求，了解到了教師專業(yè)化的重要性和有效途徑，讓我找到了發(fā)展的方向和途徑，極大的促進了我的專業(yè)成長。

　　通過本期研修學(xué)習(xí)，我對教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識，"教學(xué)的宗旨是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)方法要靈活多樣，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生動的知識情景，促進學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展，提高學(xué)習(xí)效能。在教學(xué)中應(yīng)該堅持用現(xiàn)代的教育思想理念以科學(xué)的態(tài)度和方法，努力減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。并創(chuàng)造一個民主和諧寬松的課堂氛圍，讓學(xué)生極大膽的參與了各個教學(xué)活動，使學(xué)生真正成為教學(xué)中的主體。

　　通過學(xué)習(xí)，我明白了一個道理：作為教師必須不斷的提高自己，充實自己，具有豐富的專業(yè)知識，扎實的教學(xué)基本功，否則就要被時代所淘汰。我們必須增強自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機感和責(zé)任感，樹立終身學(xué)習(xí)的思想。

　　通過這次研修，我找到了自信。面對新的教材，新的課改，新的學(xué)生，原來我憂郁，我困惑。自從踏入研修平臺，漸漸發(fā)現(xiàn)了其中的奧妙，通過看視頻，聽專家講座我深刻領(lǐng)悟了應(yīng)該怎樣處理教材，怎樣設(shè)計教學(xué)流程，怎樣選擇教學(xué)方法，以及不同類型的課，應(yīng)該注意把握哪些重點......通過研修平臺，我瀏覽了一篇篇感人的教育敘事和教學(xué)反思，使我受益匪淺�？傊�，通過研修，我不再那么迷盲，不再那么困惑，找回了原本屬于自己的`那份自信。

　　工作之余，我也一直在觀看吳都小學(xué)優(yōu)秀教師的講課視頻，了解教學(xué)過程，發(fā)現(xiàn)教學(xué)的亮點，這樣的生活充實而快樂。在學(xué)習(xí)當(dāng)中聽取了一些同行的觀摩課，領(lǐng)略了他們的教學(xué)風(fēng)采，也廣泛吸取了他們的教學(xué)理念，教學(xué)思路，教學(xué)方法，增強了工作責(zé)任感。我詳細(xì)的記錄了本次學(xué)習(xí)的一些資料，有力的推動了本次今后工作的信心和責(zé)任感。同時我深刻的認(rèn)識到了小學(xué)教師也可以成功，成功的尺度不僅僅在于職位，衡量的標(biāo)準(zhǔn)也并非單一的金錢、地位。小舞臺一樣可以有大的作為。

　　總之，通過這次培訓(xùn)使我收獲頗豐，不僅給我?guī)�來了全新的教學(xué)理念；而且讓我有機會嘗試全新的教學(xué)模式，加強專業(yè)知識學(xué)習(xí)，提升師德修養(yǎng)水平，愛崗敬業(yè)，力爭做一名令學(xué)生滿意的人民教師。并且深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論知識，實踐自己的教學(xué)理念，努力由一名經(jīng)驗型教師向一名專家型教師去轉(zhuǎn)變。我要把這些新的教學(xué)理念和新的教學(xué)模式運用到自己的教育教學(xué)工作中去，以不斷提升自己的教育教學(xué)水平，在新課改教學(xué)中做出自己應(yīng)有的貢獻。

國培計劃 篇5

　　一個月的研修時間即將過去，在這緊張而又充實的一個月里，我受益匪淺。

　　首先，國家為我們提供了一個很好的學(xué)習(xí)交流平臺。這種學(xué)習(xí)方式能夠使我們做到工作學(xué)習(xí)兩不誤。通過學(xué)習(xí)，使我們對新課標(biāo)、新理念有了進一步的認(rèn)識，如：新課標(biāo)倡導(dǎo)尊重學(xué)生表達自己意見的權(quán)利；在日常教學(xué)工作中必須落實德育為先的戰(zhàn)略目標(biāo)等等，這為我們以后的教學(xué)工作起到很好的指導(dǎo)作用。通過學(xué)習(xí)與作業(yè)，使我更深刻去反思和總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗，找出失敗之處，鞏固勞動成果，從而避免以后少走彎路。

　　其次，在學(xué)習(xí)的過程中，通過發(fā)帖與跟帖，促使我不斷思考，同時有機會更好地學(xué)習(xí)同行的優(yōu)秀工作經(jīng)驗。如劉東哲老師的“思品的生命力體現(xiàn)在與時俱進”一貼，使我認(rèn)識到思品是有著較強的生命力的，我們要將思品變活的根本在于與時俱進，做到與學(xué)生實際、生活實際聯(lián)系起來；又如許華南老師從“關(guān)于提高課堂教學(xué)實效”中提到現(xiàn)在的教學(xué)的95%都是預(yù)設(shè)的，這樣容易失去課堂的針對性和實效性，這使我想到以后的教學(xué)我要不斷嘗試和完善“動態(tài)生成”教學(xué)，鼓勵學(xué)生敢于探索、敢于表達自己的獨特見解；再如李曉明老師談及“要給學(xué)生一杯水，老師必須有一桶水。但現(xiàn)在的一桶水已不能滿足學(xué)生的需求，應(yīng)給他們注入活水源頭�！保�這使我深有感觸，現(xiàn)在的學(xué)生個性張揚，主觀性強，如果我們停止進步的腳步，那就真的是成了“老師越老，學(xué)生越惱”的不良局面。因而我們必須不斷學(xué)習(xí)、不斷充電、不斷更新我們的`觀念及教法，只有這樣才能深受學(xué)生愛戴及擁護。

　　再次，“國培計劃”所安排的課程，不僅有理論的深度，還有理論的廣度，在學(xué)習(xí)中還安排了部分優(yōu)秀教師的課例，將理論聯(lián)系實際運用于課堂之中。如王芊老師的《對不良誘惑說“不”》一課，她在課堂教學(xué)時堅決貫徹以生為本、學(xué)以致用理念。課堂上她設(shè)置了“尋找成功鑰匙”的小組活動，讓學(xué)生分小組討論組長抽到的題目，一起出謀劃策尋找成功的鑰匙，鼓勵學(xué)生積極參與小組活動，讓學(xué)生在活動中自我學(xué)習(xí)、自我提高，在活動中體驗、分享成功的喜悅。又如張曉老師在《過富有情趣的生活》課例中，給我們清晰地展示了教師的個人魅力與風(fēng)采。課堂上她只充當(dāng)“導(dǎo)演”角色，然后將舞臺交還學(xué)生，組織學(xué)生通過小組討論，個人才藝展示和課堂調(diào)查等手段進行課堂學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了以生為本的新課程理念。

　　這是我參加“國培計劃”初中思品培訓(xùn)課程一個多月以來所獲得的深刻體驗。“國培計劃”為我們搭建了一個非常好的學(xué)習(xí)平臺，我會抓住這一契機，在以后的教學(xué)中不斷反思、不斷實踐和不斷成長！

國培計劃 篇6

　　一、前言

　　在學(xué)校校長室和教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，充分發(fā)揮教研組"小、活、新、實"的活動特點，依據(jù)《沙坪壩區(qū)教育委員會關(guān)于印發(fā)沙坪壩區(qū)中小學(xué)"卓越課堂"五年行動計劃的通知》為指導(dǎo)，倡導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)為中心、學(xué)生發(fā)展為根本的價值取向，堅持以學(xué)論教、先學(xué)后教、多學(xué)少教、因?qū)W活教的改革方向，發(fā)揮督導(dǎo)評估的引導(dǎo)、監(jiān)督、改進和激勵功能，引導(dǎo)學(xué)校深化課堂教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

　　二、工作思路

　　本學(xué)期教研組工作將本著求實創(chuàng)新的工作作風(fēng)，按照教導(dǎo)處工作安排，開拓性地開展工作；以"提高教學(xué)實效性，打造卓越課堂"為主要研究課題，通過教師學(xué)習(xí)、交流、研討，依托學(xué)生活動，繼續(xù)以古詩文輔讀、作文教學(xué)、寫字教學(xué)為突破口，加強口語交際、閱讀和作文教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效率。

　　三、工作內(nèi)容

　�。ㄒ唬┮�"學(xué)本式卓越課堂"的研究為契機，進一步推進語文優(yōu)化課堂教學(xué)。

　　1、本期力爭語文學(xué)科依據(jù)"學(xué)本式卓越課堂"的研究，同時對教材限度的開發(fā)郵票上的資源與教學(xué)相結(jié)合。研究出比較科學(xué)的.語文課堂教學(xué)模式。

　　2、語文教研組以主題研究開展教研活動（低段為如何建設(shè)科學(xué)的學(xué)習(xí)共同體的研究，中段為如何提高學(xué)生閱讀能力的研究，高段為如何搞好學(xué)生學(xué)科評價的研究），常規(guī)課教學(xué)中，語文繼續(xù)研究創(chuàng)新語文教學(xué)模式，有效利用課堂40分鐘，開展教研活動。

　　3、語文以說普通話，寫規(guī)范字為指導(dǎo)，有計劃地組織語文教師每周開展寫黑板字，畫簡筆畫的活動。在校園里的課余間師生開展說普通話的練習(xí)。在隨堂課的作業(yè)中，教師認(rèn)真指導(dǎo)和嚴(yán)格要求學(xué)生寫規(guī)范字，并定期將學(xué)生的小字展出、評比。

　　4、做好學(xué)校網(wǎng)頁建設(shè)工作，開發(fā)網(wǎng)上學(xué)習(xí)。語文教師在網(wǎng)上建立博客，每月25號之前自動上網(wǎng)參與區(qū)進修學(xué)院教學(xué)論壇活動。網(wǎng)上對話相互研討，主動在日常教學(xué)工作中強化反思，不斷提高自身素養(yǎng)。

　　5、重視研究，不斷積累經(jīng)驗。語文教研組必須保證教研活動時間，每次活動解決什么問題，一定要有研究的主題和重點問題研討，主題發(fā)言人要寫出書面發(fā)言稿，教研組長與主持教研的人通力合作，開展實驗研究活動，幫助語文教師成長。

　　6、語文教研組要圍繞學(xué)校研究課題，召開課改研討會，開展課堂教學(xué)觀摩研討活動，分工協(xié)作，要有具體的教研組活動記載，要落實"一課三議"制度。每學(xué)期結(jié)束時，在教研組內(nèi)自評，展示成果，使教研工作落到實處。

　�。ǘ�）強化教學(xué)基礎(chǔ)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。

　�。�1）嚴(yán)格執(zhí)行"六認(rèn)真"（著重做到）：

　　①備課：堅決杜絕不備課上課現(xiàn)象，每3節(jié)課要有一次電教媒體的使用，堅持寫教后記，篇數(shù)在10篇以上，作文按篇備課，大小作都要備課。

　�、谏险n：課堂上講普通話，語言要精煉、規(guī)范，體態(tài)語言豐富得體，板書設(shè)計力求新穎。

　　③對待作業(yè)：語文每節(jié)課有作業(yè)，每篇課文至少一次課堂書面作業(yè)，作業(yè)量適中。課堂作業(yè)一定要在課內(nèi)完成。一年級說話訓(xùn)練4次，二年級寫話6篇，三～六年級大作8篇，小作6篇，大小作分開寫。作業(yè)批改進行批改，作文批改有記錄，家庭作業(yè)有布置有檢查。

　�、苷J(rèn)真輔導(dǎo)：堅決杜絕罰做作業(yè)現(xiàn)象，建立學(xué)困生檔案，做好補習(xí)工作。

　　⑤認(rèn)真考核：每學(xué)期進行兩次考試，做好質(zhì)量分析，提出改進措施。

　　⑥認(rèn)真總結(jié)：每人寫一篇優(yōu)質(zhì)論文，積極參加上級主管部門舉行的各類論文比賽。

　　（2）積極參加區(qū)教委統(tǒng)籌組織的課程能力培訓(xùn)，利用教委搭建的交流展示平臺進行展示，規(guī)范語文教師教學(xué)管理工作和教師課堂教學(xué)行為；利用區(qū)教委研制的"卓越課堂"行動工作的綜合評價、"規(guī)范課堂"、"高效課堂"、"精品課堂"等標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)工具對語文教師進行督導(dǎo)評估；邀請進修學(xué)院專家加大對語文教師的指導(dǎo)、培訓(xùn)力度，全面提升語文教師的課程實施力，構(gòu)建語文教師的"卓越課堂"教學(xué)模式，建設(shè)"規(guī)范課堂"，培育"高效課堂"，追求"精品課堂"。

　�。�3）有效作業(yè)研究：各備課組要根據(jù)課標(biāo)的要求，以及學(xué)生年段的特點，精選作業(yè)，針對性強；作業(yè)設(shè)計的形式多樣性，注重對學(xué)生自主、合作、探究精神的培養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展；作業(yè)完成講策略，提高其實效性；布置作業(yè)體現(xiàn)因材施教，并分層布置。學(xué)期中將進行一次實效作業(yè)的專題研討會。

　　（4）有效落實好語文教學(xué)各項常規(guī)制度。加強教學(xué)自我剖析，天天有教學(xué)后記，周周有周記，月月有隨筆。做好質(zhì)量分析，每個單元教學(xué)檢測后要有分析記載。語語文教師聽課16節(jié)以上，語文青年教師每周聽課不少于一節(jié)。

　�。ㄈ�）加強語文教師隊伍建設(shè)，壯大骨干教師群體。

　　一支高素質(zhì)教師隊伍，是我們順利實施課程改革，提高教育質(zhì)量的重要保證。抓好隊伍建設(shè)是我們今后階段的一個重要任務(wù)。因此，本學(xué)期，我們語文教研組將致力于在壯大骨干教師群體上下功夫。不斷創(chuàng)造條件，為他們搭設(shè)成長的階梯。

　　1、繼續(xù)高度重視骨干教師的培養(yǎng)，對事業(yè)性強、勤于鉆研業(yè)務(wù)、有培養(yǎng)前途的語文青年教師要多壓擔(dān)子為骨干教師的成才搭建舞臺，積極鼓勵青年教師參加各級各類學(xué)科競賽、評優(yōu)課比賽、學(xué)術(shù)研討活動，給骨干教師提供更多展示、交流才華的機會，使骨干教師盡快脫穎而出，早日成名成家。

　　2、重視學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作，注意做好推薦開課、講學(xué)培訓(xùn)、外出參觀學(xué)習(xí)、課題研究參與等催長活動。同時也要重視發(fā)揮非骨干、非青年教師在語文課改中不可低估的作用，注意教師的均衡性發(fā)展，落實教學(xué)管理中以人為本的理念，真正促進教師隊伍建設(shè)。

【國培計劃】相關(guān)文章：

（精選）國培計劃07-31

（經(jīng)典）國培計劃07-31

國培計劃（精選）07-25

國培計劃(經(jīng)典)08-01

國培計劃[經(jīng)典]08-04

國培計劃07-23

國培計劃（精品）08-02

【精品】國培計劃08-02

(優(yōu)選)國培計劃08-04

國培計劃（精）08-04