小學(xué)數(shù)學(xué)教案【大全5篇】
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，時(shí)常需要用到教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)數(shù)學(xué)教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)數(shù)學(xué)教案 篇1
教學(xué)內(nèi)容：
教材第47-48頁(yè)練習(xí)十
教學(xué)目標(biāo)：
1、鞏固復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法（不進(jìn)位），并能正確、熟練地進(jìn)行筆算。
2、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)正確、熟練地解決問(wèn)題。
教學(xué)重點(diǎn)：
正確、熟練地進(jìn)行筆算和會(huì)解決實(shí)際問(wèn)題。
教學(xué)難點(diǎn)：
正確、熟練地進(jìn)行筆算和會(huì)解決實(shí)際問(wèn)題。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件 計(jì)算題卡片
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)整理
1、復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算。
34×20xx×1013×3021×3043×20xx×4051×7063×3072×10
鞏固復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算，為復(fù)習(xí)筆算打好基礎(chǔ)。
2、復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算。
12×4432×1342×1121×23
指名四位同學(xué)到黑板上完成，其他同學(xué)在 練習(xí)本上完成，完成后每個(gè)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)計(jì)算過(guò)程，指名學(xué)生任選一題說(shuō)出計(jì)算過(guò)程。
3、教師小結(jié)：筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）乘法時(shí)，用第二個(gè)因數(shù)的.每一位上的數(shù)分別去乘第一個(gè)因數(shù)，再把兩次乘得的結(jié)果加起來(lái)。
二、鞏固練習(xí)
1、筆算。
12×4432×1342×1121×2323×3241×2122×2334×12
全體同學(xué)在練習(xí)本上完成，集體訂正結(jié)果。
2、39×1131× 3123×3322×2412×41
讓同學(xué)們?nèi)芜x兩題在練習(xí)本上完成（豎式計(jì)算），老師巡視，把完成既正確書(shū)寫(xiě)又好的同學(xué)的練習(xí)本進(jìn)行展示，讓其他同學(xué)向他學(xué)習(xí)，并把這道題的卡片送給這位同學(xué)，以示鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。
3、讓學(xué)生獨(dú)立完成教材第47頁(yè)的第4、第5題，然后指名學(xué)生回答，列式計(jì)算，寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程和結(jié)果。
這兩道題是圖文結(jié)合題，所以要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察題和圖，正確找出解決問(wèn)題的信息數(shù)據(jù)。
三、課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)
1、列豎式計(jì)算。
34×2131× 1312×1222×1111×25
2、每個(gè)膠卷售價(jià)21元，買(mǎi)14個(gè)交卷要用多少元？
3、每箱蘋(píng)果重13千克，32箱蘋(píng)果共重多少千克？
4、每個(gè)工人每天挖樹(shù)坑11個(gè)，15個(gè)工人一天挖樹(shù)坑多少個(gè)？
四、思維訓(xùn)練
1、連一連。
18×10 860
31×12 605
20×43 180
55×11 372
2、小華每天堅(jiān)持寫(xiě)13個(gè)毛筆字，他在7月和9月共寫(xiě)了多少個(gè)毛筆字？
3、李老師買(mǎi)了2個(gè)足球，張老師買(mǎi)了4個(gè)籃球，王老師買(mǎi)了1個(gè)足球、1個(gè)籃球、3個(gè)網(wǎng)球，他們每人所用的錢(qián)正好相等，1個(gè)足球的價(jià)錢(qián)相當(dāng)于幾個(gè)網(wǎng)球的價(jià)錢(qián)？
教學(xué)反思：
通過(guò)本節(jié)課的練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步鞏固復(fù)習(xí)了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法（不進(jìn)位），并能正確、熟練地進(jìn)行筆算。在實(shí)際練習(xí)中，學(xué)生能正確、熟練地進(jìn)行筆算和會(huì)解決實(shí)際問(wèn)題，提高了學(xué)生列豎式計(jì)算的能力。
小學(xué)數(shù)學(xué)教案 篇2
教學(xué)內(nèi)容：
百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用(一)教材第23——24頁(yè)
教學(xué)目標(biāo)：
1、在具體情境中理解“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的意義，加深對(duì)百分?jǐn)?shù)意義的理解。
2、能計(jì)算出實(shí)際問(wèn)題中“增加百分之幾”或“減少百分之幾”。提高運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，體會(huì)百分?jǐn)?shù)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。
教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)計(jì)算實(shí)際問(wèn)題中“增加百分之幾”或“減少百分之幾”。
教學(xué)難點(diǎn)：在具體情境中理解 “增加百分之幾”或“減少百分之幾”的意義。
教學(xué)過(guò)程：
一、 創(chuàng)設(shè)情境
1、 關(guān)于百分?jǐn)?shù)，我們已學(xué)過(guò)那些知識(shí)?
根據(jù)學(xué)生回答，板書(shū)如下：
百分?jǐn)?shù)的意義
小數(shù)百分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)之間的互化
百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用
利用方程解決簡(jiǎn)單的百分?jǐn)?shù)問(wèn)題
2、 引入：從這節(jié)課開(kāi)始，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)的百分?jǐn)?shù)的知識(shí)。
板書(shū)課題：百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用(一)
二、 新知探究
問(wèn)題引入：盒子里有45立方厘米的水結(jié)成冰后，冰的體積約為50立方厘米。冰的體積比原來(lái)水的體積約增加了百分之幾?
1、 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“水結(jié)成冰，體積會(huì)增加”這種物理現(xiàn)象，并找出題中的條件與問(wèn)題。
2、 你認(rèn)為“增加百分之幾”是什么意思?
指導(dǎo)學(xué)生畫(huà)線段圖理解“增加百分之幾”的意思是：冰的體積比原來(lái)水的體積增加(多)的部分是水的百分之幾
3、 學(xué)生自主解決問(wèn)題，師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。
4、 合作交流：
方法一：(50-45)÷45 方法二： 50 ÷45 ≈ 111%
=5÷45 111%-100%≈11%
≈11%
指名學(xué)生說(shuō)出自己具體的想法：
方法一：先算增加了多少立方厘米，再算增加了百分之幾。
方法二：先算冰的體積是原來(lái)水的體積的百分之幾，再算增加百分之幾。
5、 即時(shí)練習(xí)
指導(dǎo)學(xué)生完成第23頁(yè)“試一試”。
重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解“降低百分之幾”的`意思是降低的價(jià)錢(qián)數(shù)目占原來(lái)價(jià)錢(qián)的百分之幾。
三、 總結(jié)：
求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)增加或減少百分之幾的應(yīng)用題的方法：
(1) 先求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)增加或減少的具體量，再除以單位“1”。即：兩數(shù)差額÷單位“1”
(2)先求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾，再把另一個(gè)數(shù)看作單位“1”即100%根據(jù)所求問(wèn)題兩者用減法運(yùn)算。
四、練習(xí)提高
指導(dǎo)學(xué)生完成第24頁(yè)練一練第1，2，3，4，5題。
小學(xué)數(shù)學(xué)教案 篇3
教學(xué)內(nèi)容：
北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教材P32—P33
教學(xué)目標(biāo)：
1.在具體的情境中，探索并掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)(連續(xù)進(jìn)位)的計(jì)算方法，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。
2.結(jié)合具體情景，學(xué)生經(jīng)歷提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索的精神。
3.在數(shù)學(xué)活動(dòng)中體會(huì)到數(shù)學(xué)與生活的'密切聯(lián)系，并獲得成功的體驗(yàn)，建立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信心。
教學(xué)重點(diǎn)：
探索并掌握兩三位數(shù)乘一位數(shù)(連續(xù)進(jìn)位)的計(jì)算方法并正確計(jì)算。
教學(xué)難點(diǎn)：
連續(xù)進(jìn)位方法的掌握與實(shí)踐。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)
二、新知預(yù)熱
1、請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看大屏幕，誰(shuí)能聲音洪亮的回答這些問(wèn)題。(出示課件)
2 、小結(jié)：同學(xué)們這一環(huán)節(jié)表現(xiàn)很棒!
3 、引出新課：誰(shuí)坐過(guò)火車(chē)?有硬座和臥鋪兩種車(chē)廂，這節(jié)課我們就和淘氣與笑笑一起來(lái)解決幾道與火車(chē)有關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題。(板書(shū)課題)
三、新知探究
1、創(chuàng)設(shè)情境、提出問(wèn)題：一天淘氣與笑笑來(lái)到火車(chē)站，與火車(chē)站的叔叔的交流談話中，你能獲得那些數(shù)學(xué)信息?(出示課件)提出那些數(shù)學(xué)問(wèn)題?
2、解決問(wèn)題、探索方法
(1)、臥鋪車(chē)廂每節(jié)可乘72人，5節(jié)臥鋪車(chē)廂可乘多少人?
�、偕x題②生列式，師板書(shū)③生試做 ，生板演 ④匯報(bào)方法⑤看課件，小聲說(shuō)計(jì)算過(guò)程(出示課件)
(2)硬座車(chē)廂每節(jié)可乘118人，7節(jié)硬座車(chē)廂可乘多少人?
�、偕囎� ，生板演②交流匯報(bào)③課件演示
(3)觀察這個(gè)算式，有什么共同的特點(diǎn)?(連續(xù)進(jìn)位)通過(guò)我們以上的學(xué)習(xí)，你能試著說(shuō)一說(shuō)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)(連續(xù)進(jìn)位)的計(jì)算方法?(學(xué)生與同桌說(shuō)一說(shuō))匯報(bào)說(shuō);師生共同小結(jié)(出示課件)齊讀。
四、應(yīng)用提升：(出示課件)
五、全課小結(jié)：這節(jié)課你有哪些收獲?對(duì)自己的表現(xiàn)滿意嗎?
小學(xué)數(shù)學(xué)教案 篇4
課標(biāo)內(nèi)容
有關(guān)10的加減法在計(jì)算教學(xué)中比較重要，它是10以上數(shù)的認(rèn)識(shí)和10的進(jìn)位加法和退位減法的基礎(chǔ)。本節(jié)通過(guò)具體的操作活動(dòng)，學(xué)生可以初步理解得數(shù)是10的加法和相應(yīng)的減法，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。
教學(xué)目標(biāo)
1初步理解得數(shù)是10的和相應(yīng)的減法
2能用得數(shù)是10的加減法解決一些實(shí)際問(wèn)題
3培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作，語(yǔ)言表達(dá)，合作交流的能力
重點(diǎn)難點(diǎn)
10的組合和分成
教學(xué)方法
直觀演示法
教學(xué)用具
學(xué)具，一盒乒乓球，10個(gè)一角硬幣
一，復(fù)習(xí)舊知，引入新知。
1、：小朋友們，老師今天帶來(lái)了幾個(gè)蘋(píng)果，我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。（邊數(shù)邊貼，并且用1，2，3標(biāo)出）8，9。這些都是我們的老朋友，在貼上一個(gè)蘋(píng)果，它是多少？是怎樣表示的？
2、把10和其他幾個(gè)數(shù)字進(jìn)行比較，看它們有什么不同。
3、找一找，我們身邊哪些地方藏著10。（例如10個(gè)手指頭；一盒乒乓球有十個(gè)；一元錢(qián)有10個(gè)一角等。
4、揭示課題：生活中有那么多10，今天我們就用10來(lái)分蘋(píng)果。
出示課題：分蘋(píng)果
二， 動(dòng)手操作，探究新知
1、師：老師今天帶來(lái)了10個(gè)蘋(píng)果，想把它分成兩堆，該怎樣分呢？我們大家一起來(lái)分分看。
（1）師生共同參與分蘋(píng)果，例如1個(gè)和9個(gè)�？吹竭@兩堆蘋(píng)果，你能想到什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？（1+9=10/9+1=10）
�。�2）還可以怎樣分？同桌一起分一分，擺一擺，其中一同學(xué)把發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)問(wèn)題記錄下來(lái)。
�。�3）全班交流找到的數(shù)學(xué)問(wèn)題，并把問(wèn)題呈現(xiàn)在黑板上。
�。�4）看到這些加法題，小朋友們能想到相應(yīng)的減法題嗎？開(kāi)動(dòng)腦筋，我們一起寫(xiě)一寫(xiě)。
2、小朋友還記得手指頭游戲嗎？老師出“1”，小朋友出？可以組成10？現(xiàn)在同桌互相考一考，玩一玩，看看誰(shuí)是我們班的小機(jī)靈，做的又對(duì)又快。
三，練習(xí)鞏固。
1、現(xiàn)在打開(kāi)書(shū)本40頁(yè)，我們來(lái)連一連。
�。ǖ�1題：哪兩盤(pán)合起來(lái)是10個(gè)？連一連）
2、爬臺(tái)階
師：看，小老鼠正拿著1塊大骨頭引機(jī)靈狗上樓梯，總共有10級(jí)臺(tái)階，小狗爬到第2級(jí)，還有幾級(jí)？.......你能用數(shù)學(xué)表示嗎？
(1)同桌互相完整說(shuō)一說(shuō)，帶上自己的描述性語(yǔ)言
(2)剛才你的同桌是怎樣說(shuō)的？
3、說(shuō)一說(shuō)，填一填。
�。�1）師：小朋友看到右邊的'表格沒(méi)，你會(huì)填嗎？
�。�2）同桌互相檢查
（3）你能用像“機(jī)靈狗爬臺(tái)階”這樣的故事來(lái)說(shuō)一說(shuō)小貓釣魚(yú)嗎？回去向你的同學(xué)、爸爸媽媽說(shuō)一說(shuō)。
四、
這節(jié)課你學(xué)到了什么？在生活中你用的上嗎？
五、布置作業(yè)
練一練第2題
通過(guò)學(xué)生間的合作、探究，并親手將學(xué)習(xí)成果展現(xiàn)出來(lái)，使學(xué)生充分感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，體驗(yàn)成功，建立學(xué)習(xí)自信心。
數(shù)學(xué)游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鞏固10的加減法。
初步學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和敘述。
小學(xué)數(shù)學(xué)教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表，學(xué)會(huì)從統(tǒng)計(jì)圖表中盡可能多地獲取信息。
2、通過(guò)實(shí)例，使學(xué)生認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖（1個(gè)表示1個(gè)單位）及統(tǒng)計(jì)表。
3、引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)過(guò)程，讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的收集、整理和描述數(shù)據(jù)的方法。
教學(xué)重點(diǎn)：
使學(xué)生會(huì)看統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖，并能完成相應(yīng)的圖表；能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)作出預(yù)測(cè)。
教學(xué)難點(diǎn)：
使學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)的描述和分析過(guò)程有所體驗(yàn)。
教學(xué)過(guò)程：
一、開(kāi)課。
二、談話引入
同學(xué)們，你們喜歡看電視嗎？那你們都喜歡什么樣的電視節(jié)目呢？那老師調(diào)查一下都誰(shuí)喜歡看卡通片呢？還有別的節(jié)目嗎？呀！老師忘了剛才調(diào)查的情況了？怎么辦哪？好！我們就來(lái)看看這張統(tǒng)計(jì)圖。
今天，我們一起來(lái)探討一下怎樣從統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表中獲取信息，也就是怎樣讀懂簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表。
板書(shū)：讀統(tǒng)計(jì)圖表
三、探索新知
1、讀統(tǒng)計(jì)圖
�。�1）讀縱向統(tǒng)計(jì)圖。
課件顯示“二（1）班同學(xué)喜歡的電視節(jié)目統(tǒng)計(jì)圖”
（小組內(nèi)交流
這幅統(tǒng)計(jì)圖告訴你些什么？你又想到了什么？
�。ㄈ嘟涣�
引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)：
a、“二（1）班同學(xué)最喜歡的電視節(jié)目統(tǒng)計(jì)圖”是這幅統(tǒng)計(jì)圖的.名稱。
b、橫著看：新聞、卡通片、體育、電視劇、歌舞等詞表示節(jié)目名稱。
c、豎著看：左邊從下往上依次有0、1、2、3、、、、、、13，這些數(shù)代表具體的人數(shù)。
�。ɑ蛎啃卸加�13個(gè)格子，1個(gè)代表1個(gè)單位）
左上角“人數(shù)”一詞還告訴我們這里使用“人”做單位名稱。
d、用直條的高矮表示最喜歡某種電視節(jié)目人數(shù)的多少。它的特點(diǎn)是能直觀的看出數(shù)量的多少。
e、直條用不同顏色表示，相鄰節(jié)目之間的空格是為了更直觀、更鮮明地表示各個(gè)數(shù)量，同時(shí)也起了美觀作用。
舉例說(shuō)明怎樣根據(jù)直條的高矮讀各個(gè)節(jié)目的最喜歡的人數(shù)。（配合課件演示）
�。ㄍ瑢W(xué)們，請(qǐng)大家考慮一下，隨著年齡的增長(zhǎng)，看卡通片的同學(xué)們還會(huì)這么多嗎？你是怎么想的？
�。�2）讀橫向統(tǒng)計(jì)圖。
（介紹橫向統(tǒng)計(jì)圖。
�。ǐ@取信息。
讓學(xué)生從圖中獲取信息，再與同伴交流，看誰(shuí)從圖中了解的信息最多。
�。ㄈ嘟涣�。
（討論。
如果班上要組織單項(xiàng)體育賽，你認(rèn)為組織哪項(xiàng)比賽會(huì)最受歡迎？為什么？
2、讀統(tǒng)計(jì)表
課件顯示課本第88頁(yè)“某地1995～20xx年安裝電話情況統(tǒng)計(jì)表”
�。�1）指導(dǎo)觀察，獲取信息。
讓學(xué)生認(rèn)真觀察，再在小組內(nèi)討論：從表中你能得到哪些信息？你又想到什么？
（2）全班集體交流。
�。ㄖ该诖�，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)：
a、“某地1985～20xx年安裝電話情況統(tǒng)計(jì)表”是這張統(tǒng)計(jì)表的名稱，它告訴我們本表的統(tǒng)計(jì)內(nèi)容。
b、統(tǒng)計(jì)表的第一行是年份，從1985年開(kāi)始，每隔5年統(tǒng)計(jì)一次。
c、統(tǒng)計(jì)表的第二行是這個(gè)地區(qū)安裝電話的部數(shù)。
d、從表中看1985年安裝電話很少，只有18部，以后每5年統(tǒng)計(jì)一次，電話數(shù)量逐年增加。
�。ǚ謩e解釋其數(shù)量）
�。ㄌ岢鰡�(wèn)題
現(xiàn)在這個(gè)地區(qū)可能有多少部電話？
小組交流，指名回答。
3、認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)圖、統(tǒng)計(jì)表的作用。
四、小調(diào)查
剛才我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了統(tǒng)計(jì)圖表對(duì)于我們解決生活中的實(shí)際問(wèn)題有很大幫助。
下面，我們就來(lái)實(shí)際地體會(huì)一下。
請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕，我們要進(jìn)行調(diào)查的一些簡(jiǎn)單要求。（大屏幕顯示）
1、以小組為單位調(diào)查你們小組同學(xué)的睡眠時(shí)間。
2、用你喜歡的方法作記錄。
3、根據(jù)你的記錄制作統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖。
4、組內(nèi)交流你的統(tǒng)計(jì)圖表。并選出代表匯報(bào)。
全班匯報(bào)、交流。
五、全課總結(jié)
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